Giáo án Vật lí 10 Tiết 40 Bài 24: Công và công suất ( tiết 2)

Lực kéo s thức đã học, kiến của ngựa theo phương P  F t  F .v thức toán học tính ngang và có độ lớn - Ý nghĩa: Nếu công công suất của con không thay đổi, bằng suất không đổi nếu ngựa..[r]

Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Tuần 20 Tiết 40 Ngày soạn: 2/ 01/ 2016 Ngày dạy: 5/ 01/2016 Bài 24: CÔNG VÀ CÔNG SUẤT ( tiết 2) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Phát biểu định nghĩa và viết công thức tính công suất Về kĩ năng: a Kỹ năng: - Vận dụng công thức A  F s cos  và công thức P  A để giải số bài t tập đơn giản SGK và SBT b Năng lực: - Kiến thức :K1,K2,K3,K4 - Phương pháp:P5 -Trao đổi thông tin:X5,X6,X7 - Cá thể: C1 Thái độ: -Có tác phong tỉ mỉ,cẩn thận ,chính xác,và có tinh thần hợp tác học tập Trọng tâm : - Công suất Tích hợp : - Mục II, Phần : Khái niệm công suất + Tác dụng công suất : Thực thời gian làm việc ngắn có suất cao II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : + Chuẩn bị bài giảng Học sinh : + Ôn tập các kiến thức sau: + Khái niệm công suất đã học lớp III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp tìm tòi,điều tra, nêu vấn đề, giải vấn đề, dạy học tương tác IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động 1( phút ) : Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs làm bài bài tập SGK - Giới thiệu bài : Ở lớp chúng ta đã học công suất Hôm chúng ta cần làm rõ thêm vấn đề này Hoạt động 2( 10 phút ): Ôn tập khái niệm công suất Năng lực thành Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung phần cần đặt viên sinh * K1, K3, K4, Nêu định nghĩa - Thảo luận trước P5: Sử dụng kiến công suất lớp để có kết thức đã học để trả đúng: II Công suất Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 lời các câu hỏi: Nêu định nghĩa công suất Viết biểu thức tính công suất Có thể dùng đơn vị công suất nào? Ý nghĩa vật lí công suất? Công suất là đại Viết biểu thức tính lượng đo công sinh công suất đơn vị thời gian A Có thể dùng P  đơn vị công t suất nào? Đơn vị công suất: - Oát (W) 1W = Ý nghĩa vật lí 1J/1s công suất? - Mã lực Anh(HP) - Thông báo: Công 1HP =746W suất dùng cho - Mã lực Pháp (CV) *C1:Cá nhân ghi trường hợp các 1CV = 736W nhận thông báo nguồn phát Công suất lượng không phải lực đặc trưng và nhấn mạnh dạng sinh công cho tốc độ thực học công lực đó - Nhấn mạnh: Nếu - Ghi nhận khoảng thời gian t công sinh là A (A>0) thì công suất (P) tính - Ghi bài theo công thức: P Khái niệm công suất Công suất là đại lượng đo công sinh đơn vị thời gian Nếu khoảng thời gian t công sinh A (A>0) thì công suất (kí hiệu P) tính theo công thức: P A t Đơn vị công suất - Oát (W) 1W = 1J/1s - Mã lực Anh(HP) HP = 746W - Mã lực Pháp (CV) 1CV = 736W A t Hoạt động 3( 20 phút ): Vận dụng khái niệm công suất Năng lực thành phần cần đặt *K1, K1, C1: Tính công suất cần cẩu? So sánh công suất tính để rút kết luận? *K1, K3, P6, X3: So sánh công mà ôtô, xe máy thực 1s ? Tính rõ chênh lệch đó Hoạt động giáo viên - Các em hãy trả lời câu hỏi C3 SGK - Có thể gợi ý: + Tính công suất cần cẩu? + So sánh công suất tính để rút kết luận? - Các em đọc bảng 24.1 SGK phút trả lời câu hỏi; So sánh công mà ôtô, xe máy thực 1s ? Tính rõ chênh lệch đó Hoạt động học sinh - Đọc bài Nội dung III VẬN DỤNG : - Công suất cần cẩu M1 lớn công suất cần cẩu M2 - Trong 1s, ôtô thực công: A1  P1  4.104 J t - Xe máy thực công: A2  P2  1,5.104 J t - Độ chênh lệch công là: Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 A  A1  A2  2,5.104 J - Thảo luận kết để - Bài toán: Một tìm đến kết luận ngựa kéo A *K3, K4, X6, xe chuyển động với P  t mà: A = F.s; :Đưa dự đoán vận tốc trên đường nên: và vận dụng kiến nằm ngang Lực kéo s thức đã học, kiến ngựa theo phương P  F t  F v thức toán học tính ngang và có độ lớn - Ý nghĩa: Nếu công công suất không thay đổi, suất không đổi ngựa F Tính công suất tăng lực tác dụng thì ngựa vận tốc phải giảm - Sau hướng dẫn - Ghi nhận * C1: Nêu ứng học sinh tìm kết dụng thực tế P = F.v công thức này: - Nêu ứng dụng thực Hoạt động tế công thức này: hộp số ôtô, xe Hoạt động hộp số máy hay líp nhiều ôtô, xe máy hay líp nhiều tầng xe đạp tầng xe đạp Hoạt động 4( phú)t: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Năng lực thành Hoạt động giáo viên Hoạt động học phần cần đặt sinh - GV nêu các câu hỏi và yêu cầu hs - Trả lời câu hỏi *P1, K1,C1, C5: trả lời: Trả lời Có cách tính công? Có cách tính công suất các câu hỏi :Có Người ta thường dùng đơn vị cách tính công? Có công, đơn vị công suất nào? - HS : Trả lời các câu hỏi cách tính công suất? Người ta GV thường dùng đơn - GV :Xác nhận câu trả lời đúng học vị công, đơn vị sinh công suất nào? - Ghi các bài tập 1Wh  3600 J - Chỉ rõ:  nhà 1kWh  3600kJ - Về nhà làm BT SGK, SBT, chuẩn bị tiết sau chúng ta sửa BT Từ đầu chương *C1 : Ghi nhận đến nhiệm vụ nhà - Trình bày nội dung tích hợp công suất V PHỤ LỤC : CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM : Một gàu nước khối lượng 10 Kg kéo dều lên cao m khoảng thời gian 1’40s, g = 10 m/s2 Công suất trung bình lực kéo bằng: A 5W B 4W C 6W D 7W Biểu thức tính công suất là Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng P Năm học 2015 - 2016 A t A B P  F v C P  F s D P  A.t Một người kéo thùng nước có khối lượng 15kg từ giếng sâu 8m lên 20s Công và công suất người là: A- 1200J; 60W B- 1600J, 800W C- 1000J, 500 D-800J, 400W 4.Công suất có đơn vị là W(oat), ngoài còn có đơn vị là mã lực(HP) Phép đổi nào sau đây là đúng nước Anh? A 1HP = 476W B 1HP = 764W C 1HP = 746W D 1HP = 674W VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý 10 GV: Nguễn Thị Hà Lop10.com