Đang tải... (xem toàn văn)
Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày được kiến thức về các k[r]
(1)Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 14/8/2016 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH: 01 Tên bài: PHẦN MỘT CƠ HỌC CHỦ ĐỀ ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM BÀI CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu chuyển động cơ, chất điểm là gì - Nêu hệ quy chiếu bao gồm yếu tố nào Mốc thời gian là gì Kĩ - Xác định vị trí vật hệ quy chiếu Thái độ - Tích cực thảo luận nhóm Xác định nội dung trọng tâm bài - Chuyển động vật (gọi tắt là chuyển động) là thay đổi vị trí vật đó so với các vật khác theo thời gian - Một vật chuyển động coi là chất điểm kích thước nó nhỏ so với độ dài đường (hoặc so với khoảng cách mà ta đề cập đến) Hệ quy chiếu gồm : Một vật làm mốc, hệ toạ độ gắn với vật làm mốc ; Một mốc thời gian và đồng hồ Mốc thời gian (gốc thời gian) là thời điểm bắt đầu đo thời gian mô tả chuyển động vật Biết cách xác định toạ độ ứng với vị trí vật không gian (vật làm mốc và hệ trục toạ độ) Biết cách xác định thời điểm và thời gian ứng với các vị trí trên (mốc thời gian và đồng hồ) Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức các khái niệm chuyển động , chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian + K3: Sử dụng kiến thức hệ quy chiếu để thực nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lí thông tin để xác định tọa độ vật + X5: Ghi lại kết xác định thời điểm và thời gian vật bất kì chuyển động thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Xem lại phần học lớp 8, ví dụ thực tế Bảng 1.1 SGK - PHT 1: Câu Trường hợp nào sau đây không thể coi vật chất điểm? A Chiếc xe ô tô chạy từ Gia Lai đến Kon Tum B Quả bóng lăn trên mặt sân C Quả địa cầu quay quanh trục nó D Con chim bay tránh rét Câu Cho bảng tàu chạy, hãy xác định thời gian tàu chạy từ Huế đến Quảng Ngãi, từ Vinh đến Nha Trang Vinh Huế Đà Nẵng Quảng Ngãi Nha Trang 0h53’ 8h05’ 10h45’ 13h37’ 20h26’ Câu Hệ tọa độ cho phép ta xác định yếu tố nào bài toán học? A Vị trí vật B Vị trí và thời điểm vật bắt đầu chuyển động C Vị trí và thời điểm vật vị trí đó D Vị trí và diễn biến chuyển động Chuẩn bị học sinh - Tìm hiểu trước các khái niệm: Chuyển động cơ, chất điểm, mốc thời gian, hệ quy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (2) Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (3 phút) Giới thiệu chương trình vật lí 10 Nội dung (7 phút) Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo chuyển động I Chuyển động Chất điểm Chuyển động Chuyển vật (gọi tắt là chuyển động) là thay đổi vị trí vật đó so với các vật khác theo thời gian Giới thiệu chương trình vật lí 10 Theo dõi Giao nhiệm vụ học tập: Chuyển động là gì? Làm nào để biết vật chuyển động?Từ đó hãy rút tính chất quan trọng chuyển động? Hãy lấy các ví dụ chuyển động vật và nêu rõ các vật có thể chọn làm mốc các ví dụ đó Hoạt động nhóm, thảo K1 Trình bày luận các kiến thức vật lí Trình bày kết quả: 1- Chuyển vật (gọi - P2: mô tả tắt là chuyển động) là các tượng tự thay đổi vị trí vật đó so nhiên ngôn với các vật khác theo thời ngữ vật lí và gian các quy luật vật lí - Muốn biết vật có tượng chuyển động hay không, ta đó phải chọn vật làm mốc - Chuyển động có tính tương đối Cho ví dụ chuyển động và nêu rõ các vật chọn làm mốc Trả lời: Một vật có kích thước nhỏ Chất điểm Một vật chuyển động coi là chất điểm kích thước nó nhỏ so với độ dài đường (hoặc so với khoảng cách mà ta đề cập đến) Quỹ đạo Tập hợp tất các vị trí chất điểm chuyển động tạo đường định Đường đó gọi là quỹ đạo chuyển động Thông báo: Trong chương trình này, chúng ta xét vật coi là chất điểm Vậy trường hợp nào vật coi là chất điểm? Nhận xét: Trong nhiều trường hợp, vật có kích thước khá lớn coi là chất điểm Một vật chuyển động coi là chất điểm kích thước vật nhỏ so với độ dài đường phạm vi chuyển động nó Giao nhiệm vụ học tập: Mỗi nhóm hãy lấy ba ví dụ chuyển động mà đó vật chuyển động coi chất điểm Cho học sinh theo dõi đoạn video chuyển động số vật, khái niệm quỹ đạo sách giáo khoa, hãy cho biết quỹ đạo các vật đó Thông báo: Đường nối tất các vị trí vật chuyển động không gian theo thời gian gọi là quỹ đạo chuyển động Nói Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Năng lực hình thành Cá nhân cho ví dụ, trình bày trước lớp Các nhóm thảo luận và nhận xét các ví dụ đã nêu Theo dõi đoạn video và trả lời câu hỏi giáo viên Lop10.com - P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lí thông tin từ các nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (3) Trường THPT Phạm Hồng Thái cách khác, quỹ đạo chuyển động là tập hợp tất các vị trí chất điểm chuyển động không gian Đặt câu hỏi: Hãy nêu số dạng quỹ đạo mà em biết Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh đọc mục II.1 SGK và trả lời các câu hỏi: - Làm nào để xác định vị trí vật biết quỹ đạo chuyển động? - Hoàn thành yêu cầu C2 + Nhận xét bài làm học sinh + Giới thiệu hệ tọa độ Oxy Nội dung (15’) Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian II Cách xác định vị trí vật không gian Vật làm mốc và thước đo Nếu biết đường (quỹ đạo) vật, ta cần chọn vật làm mốc và chiều dương trên đường đó là có thể xác định chính xác vị trí vật cách dùng cái thước đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mốc đến vật Hệ toạ độ Gồm trục: Ox; Oy vuông góc tạo thành hệ trục toạ độ vuông góc, điểm O là gốc toạ độ Nội dung (15’) Xác Chuyển giao nhiệm vụ: định thời gian - Yêu cầu học sinh tự phân chuyển động biệt thời điểm và thời gian - Hoàn thành câu C4 và câu phiếu học tập Nhận xét bài làm học sinh Thông báo kến thức hệ quy chiếu Tổ KHTN Trả lời: đường thẳng, đường cong, đường tròn HS thảo luận: - Để xác định vị trí vật ta chọn vật làm mốc, chọn chiều dương dùng thước đo khoảng cách từ vị trí vật đến vật mốc - Hoàn thành yêu cầu C2 - X1: trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lí ngôn ngữ vật lí và các cách diễn tả đặc thù vật lí - X5: Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp Thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ trình bày kết - X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH (5 phút) Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) Chất điểm Trường hợp vật coi là chất điểm Thời điểm và Phân biệt thời điểm thời gian và thời gian Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Vận dụng cao (Mức độ 4) Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (4) Trường THPT Phạm Hồng Thái Hệ tọa độ Tổ KHTN Xác định tọa độ vật Câu hỏi và bài tập củng cố Câu Trường hợp nào đây có thể coi máy bay là chất điểm? (MĐ 1) A Chiếc máy bay chạy trên đường băng B Chiếc máy bay bay từ Hà Nội TP Hồ Chí Minh C Chiếc máy bay nhào lộn D Chiếc máy bay hạ cánh Câu Trong trường hợp nào đây, số thời điểm mà ta xét trùng với số đo khoảng thời gian trôi? (MĐ 2) A Trận bóng đá diễn từ 15 h đến 16 h 45’ B Lúc h có xe chạy từ Iakhươl, sau 15’ thị xe đến Chưpăh C Máy bay xuất phát từ Pleiku lúc 0h, sau h thì đến TP Hồ Chí Minh D Lúc h, chương trình The Voice kid diễn ra, sau tiếng thì kết thúc Câu Một ô tô chở khách xuất phát từ bến xe Hà Nội chạy trên đường quốc lộ hải Phòng Trong trường hợp này, nên chọn vật mốc và các trục tọa độ hệ quy chiếu nào để có thể xác định vị trí ô tô thời điểm định trước? (MĐ 3) Dặn dò Ôn tập phần kiến thức lớp và trả lời: - Chuyển động thẳng là gì? Nêu công thức tính vận tốc trung bình và quãng đường chuyển động thẳng - Cùng lúc hai điểm A và B cách 10km có hai ôtô chạy cùng chiều trên đoạn đường thẳng từ A đến B Vận tốc ôtô chạy từ A là 54km/h và ôtô chạy từ B là 48km/h Chọn A làm mốc, chọn thời điểm xuất phát hai xe làm mốc thời gian và chọn chiều chuyển động hai ôtô làm chiều dương Viết phương trình chuyển động hai ôtô trên - Cho hàm số: y = 2x +3 Hãy vẽ đồ thị hàm số trên hệ trục tọa độ Oxy Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (5) Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 14/8/2016 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH: 02 Tên bài: Bài CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đặc điểm vận tốc chuyển động thẳng Nêu vận tốc là gì - Nêu phương trình chuyển động thẳng đều, giải thích nghĩa các đại lượng có phương trình Kĩ - Lập phương trình chuyển động vật chuyển động thẳng - Vận dụng phương trình x = x0 + v.t chuyển động thẳng hai vật - Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm bài Chuyển động thẳng là chuyển động vật có quỹ đạo là đường thẳng, có vận tốc trên quãng đường Chuyển động thẳng có ba đại lượng đặc trưng là: vận tốc, quãng đường và thời gian chuyển động x x0 x Vận tốc trung bình: v = = t t0 t Độ dời: x x xo v.(t to ) v.t s Tốc độ trung bình: vtb = t Quãng đường được: s = v t Phương trình chuyển động thẳng đều: x = x + v (t - t ) Nếu chọn gốc tọa độ và gốc thời gian vị trí vật bắt đầu dời chổ (x = 0, t0 = 0) thì x = s = v t Chú ý: Chọn chiều dương cùng chiều chuyển động vật nào đó (nếu có nhiều vật) * Vật chuyển động cùng chiều dương v > 0, ngược chiều dương v < * Vật phía dương trục tọa độ x > 0, phía âm trục tọa độ x < Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức các khái niệm chuyển động thẳng đều, vec tơ vận tốc + K3: Sử dụng kiến thức phương trình chuyển động thẳng để thực nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lí thông tin để xác định vị trí vật + X5: Ghi lại kết xác định vật tốc, tọa độ vật bất kì chuyển động thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Dụng cụ thí nghiệm: Bộ thí nghiệm khảo sát chuyển động thẳng (4 bộ) - PHT 1: Thực thí nghiệm cho viên bi chuyển động thẳng trên máng ngang (chọn là trục Ox) Em hãy xác định thời gian vật chuyển động trên quảng đường khác ghi kết vào bảng sau: x (m) 10 20 30 40 50 t (s) 0,25 Tính vận tốc vật chuyển động trên đoạn đường và rút nhận xét - PHT Giải bài toán sau: Cùng lúc hai điểm A và B cách 10km có hai ôtô chạy cùng chiều trên đoạn đường thẳng từ A đến B Vận tốc ôtô chạy từ A là 54km/h và ôtô chạy từ B là 48km/h Chọn A làm mốc, chọn thời điểm xuất phát hai xe làm mốc thời gian và chọn chiều chuyển động hai ôtô làm chiều dương Viết phương trình chuyển động hai ôtô trên Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (6) Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức đã học chuyển động lớp - Xem lại phần vẽ đồ thị hàm số để giải phần bài tập củng cố III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động học viên sinh Nội dung (10’) Ổn định Chuyển giao nhiệm vụ: học sinh lên bảng trả lớp và kiểm tra bài cũ HS1 a) Chuyển động lời bài vật là gì ? Khi nào Các học sinh còn lại coi vật là chất điểm ? theo dõi và nhận xét b) Nêu cách xác định vị trí chất điểm ? HS - Cho hàm số: y = 2x +3 Hãy vẽ đồ thị hàm số trên hệ trục tọa độ Oxy Nội dụng (15’) Ôn lại khái niệm vận tốc trung bình chuyển động I Chuyển động thẳng Tốc độ trung bình Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập số Nhận xét bài làm Quangduongdiduoc học sinh Kết luận, vận Tocdotrungbình Thoigianchuyendong tốc vật không thay s đổi, vật chuyển động vtb thẳng t - Yêu cầu học sinh đưa Đơn vị: m/s km/h định nghĩa chuyển động thẳng và công thức tính tốc độ trung bình Nội dung (10’) Tìm hiểu Chuyển giao nhiệm vụ: khái niệm chuyển động Thế nào là chuyển thẳng và quãng đường động thẳng đều? Cho chuyển động ví dụ? Quảng đường thẳng chuyển động Chuyển động thẳng thẳng tỉ lệ thuận Chuyển động thẳng là với đại lượng nào? chuyển động có quỹ đạo là đường thẳng & có tốc độ trung bình trên quãng đường Quãng đường chuyển động thẳng Hoạt động nhóm: cùng thực thí nghiệm và nhận xét kết đạt Một nhóm lên bảng trình bày, các nhóm còn lại đối chiếu kết và nhận xét Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: - Chuyển động thẳng là chuyển động trên đường thẳng có tốc độ trung bình không đổi - Cá nhân nêu ví dụ - Quãng đường tỉ lệ thuận với thời gian s vtb t v.t Năng lực hình thành - X5: Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp - K1: Trình bày kiến thức các tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, các phép đo, các số vật lí - K2: Trình bày mối quan hệ các kiến thức vật lí - X5: Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp Trong chuyển động thẳng Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (7) Trường THPT Phạm Hồng Thái đều, quãng đường s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t Nội dung (5’) Tìm hiểu phương trình tọa độ - thời gian chuyển động thẳng Chuyển giao nhiệm vụ:- PHT Giải bài toán sau: Cùng lúc hai điểm A và B cách 10km có hai ôtô chạy cùng chiều trên đoạn đường thẳng từ A đến B Vận tốc ôtô chạy từ A là 54km/h và ôtô chạy từ B là 48km/h Chọn A làm mốc, chọn thời điểm xuất phát hai xe làm mốc thời gian và chọn chiều chuyển động hai ôtô làm chiều dương Viết phương trình chuyển động hai ôtô trên Nhận xét câu trả lời học sinh Chuyển giao nhiệm vụ: Từ kiến thức toán học liên quan đến hàm số bậc nhất, hãy vẽ đồ thị tọa độ, thời gian hai chuyển động trên Nhận xét câu trả lời Đặt câu hỏi: Có yêu cầu gì giới hạn đồ thị? Khi hai đồ thị cắt nhau, ta có điều gì? Tổ KHTN Thảo luận nhóm: Các nhóm trình bày kết quả: - Phương trình chuyển động xe từ A: xA = vA.t = 40t - Phương trình chuyển động xe từ B: xB = x0B + vB.t = 6020t Khi hai xe gặp nhau, chúng có cùng tọa độ: xA = xB từ đó t = 1h Vậy sau h hai xe gặp nhau, vị trí gặp cách A 40 km Các bước vẽ độ thị hàm số: Bước Xác định tọa độ các điểm khác thõa mãn phương trình đã cho (lập bảng x,t) Bước Xác định vị trí các điểm trên hệ tọa độ Oxt Bước Nối các điểm đó với nhau, ta đoạn thẳng, hình ảnh thu là đồ thị hàm số IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) Đồ thị tọa độ nhận xét tính thời gian chất chuyển động chuyển động các đồ thị thẳng Phương trình Lập phương trình chuyển động chuyển động thẳng các vật - X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp Vận dụng cao (Mức độ 4) xác định vị trí các vật sau thời gian t Câu hỏi và bài tập củng cố Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (8) Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN Câu Cho đồ thị tọa độ - thời gian hai chuyển động, nhận xét nào sau đây là đúng? A Chuyển động là chuyển động đều, chuyển động là chuyển động không x B Chuyển động có tốc độ lớn và xuất phát cùng lúc với chuyển động C Hai chuyển động có tốc độ khác nhau, xuất phát các thời điểm khác D Hai chuyển động có tốc độ khác và xuất phát từ t cùng vị trí O Câu Hai ô tô cùng xuất phát hai điểm A và B cách 18 km và chạy cùng chiều từ A đến B trên đoạn đường thẳng Hai xe chạy với tốc độ là 72 km/h và 60 km/h Chọn điểm A làm gốc , gốc thời gian là lúc hai xe bắt đầu chạy và chiều từ A đến B là chiều dương a Viết phương trình tọa độ hai ô tô b Xác định vị trí và khoảng cách hai ô tô 30 phút kể từ lúc xuất phát c Xác định vị trí và thời điểm hai ô tô gặp nhau, minh họa đồ thị tọa độ - thời gian Dặn dò - Học sinh ôn tập lại khái niệm chuyển động thẳng - Học thuộc công thức tính vận tốc trung bình, quãng đường được, phương trình chuyển động - Nêu đặc điểm đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (9) Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 21/08/2016 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH:03 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm chất điểm; hệ qui chiếu; khái niệm chuyển động thẳng tốc độ trung bình và đường chuyển động thẳng - Viết phương trình chuyển động thẳng Kĩ - Vận dụng các công thức giải các bài tập chuyển động thẳng - Giải các bài tập chuyển động thẳng Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm bài I Chuyển động thẳng s Tốc độ trung bình: vtb Với : s = x2 – x1 ; t = t2 – t1 t Chuyển động thẳng Là chuyển động có quỹ đạo là đường thẳng và có tốc độ trung bình trên quãng đường Quãng đường chuyển động thẳng s = vtbt = vt Trong chuyển động thẳng đều, quãng đường s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t II Phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng Phương trình chuyển động x = xo + s = xo + vt s là quãng đường Trong đó: v là vận tốc vật hay tốc độ t là thời gian chuyển động x0 là tọa độ ban đầu lúc t x là tọa độ thời điểm t Đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng a) Bảng t(h) x(km) 15 25 35 45 55 65 b) Đồ thị Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực các nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào các tình thực tiễn P5: Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán học phù hợp học tập vật lí Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (10) Trường THPT Phạm Hồng Thái 10 Tổ KHTN X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Các phiếu học tập PHT (học sinh trung bình – yếu)Bài 1: Một xe chạy 5h: 2h đầu xe chạy với tốc độ trung bình 60km/h, 3h sau xe chạy với tốc độ trung bình 40km/h.Tính tốc tốc trung bình xe suốt thời gian chuyển động Bài 2: Một xe nửa đoạn đường đầu tiên với tốc độ trung bình v1=12km/h và nửa đoạn đường sau với tốc độ trung bình v2 =20km/h Tính tốc độ trung bình trên đoạn đường Bài 3: Một ô tô từ A đến B Đầu chặng ô tô ¼ tổng thời gian với v = 50km/h Giữa chặng ô tô ½ thời gian với v = 40km/h Cuối chặng ô tô ¼ tổng thời gian với v = 20km/h Tính vận tốc trung bình ô tô? Bài 4: Một nguời xe máy từ A tới B cách 45km Trong nửa thời gian đầu với vận tốc v1, nửa thời gian sau với v2 = 2/3 v1 Xác định v1, v2 biết sau 1h30 phút nguời đó đến B PHT (học sinh khá – giỏi) Bài 1: Trên đường thẳng AB, cùng lúc xe khởi hành từ A đến B với v = 40km/h Xe thứ từ B cùng chiều với v = 30km/h Biết AB cách 20km Lập phương trình chuyển động xe với cùng hệ quy chiếu Bài 2: Lúc giờ, người A chuyển động thẳng với v = 36km/h đuổi theo người B chuyển động với v = 5m/s Biết AB = 18km Viết phương trình chuyển động người Lúc và đâu người đuổi kịp Bài 3: Lúc sáng, người xe máy khởi hành từ A chuyển động với vận tốc không đổi 36km/h để đuổi theo người xe đạp chuyển động với v = 5m/s đã 12km kể từ A Hai người gặp lúc Bài 4: Hai ôtô xuất phát cùng lúc, xe xuất phát từ A chạy B, xe xuất phát từ B cùng chiều xe 1, AB = 20km Vận tốc xe là 50km/h, xe B là 30km/h Hỏi sau bao lâu xe gặp xe Bài 5: Lúc sáng, người xe máy khởi hành từ A chuyển động với v = 36km/h B Cùng lúc người xe đạp chuyển động với vkđ xuất phát từ B đến A Khoảng cách AB = 108km Hai người gặp lúc Tìm vận tốc xe đạp Chuẩn bị học sinh Ôn tập kiến thức liên quan đến chuyển động thẳng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Nội dung (10’) Kiểm tra sĩ Chuyển giao nhiệm số học sinh vụ Kiểm tra bài cũ Yêu cầu học sinh viết các công thức bài chuyển động thẳng Nội dụng (35’) Giải số Chuyển giao nhiệm dạng bài tập vụ Dạng 1: Xác định vận tốc, GV chia học sinh quãng đường và thời gian làm nhóm (hai chuyển động thẳng Xác nhóm đối tượng định vận tốc trung bình trung bình – yếu và Cách giải: khá giỏi) - Sử dụng công thức Đưa các dạng chuyển động thẳng đều: bài tập và phương S = v.t pháp giải -Công thức tính vận tốc Yêu cầu học sinh trung bình lên bảng trình bài Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Hoạt động học sinh Năng lực hình thành Trình bày kiến thức (1 học sinh) Các bạn còn lại lắng nghe và nhận xét Thực việc phân chia nhóm theo yêu cầu giáo viên Thảo luận bài tập theo nhóm Đại diện nhóm lên bảng làm bài Các bạn còn lại nhận xét bài làm PHT Bài 1:Quãng đường 2h đầu: S1 = v1.t1 = 120 km Quãng đường 3h sau: S2 = v2.t2 = 120 km Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (11) Trường THPT Phạm Hồng Thái S S1 S S n t t1 t2 tn Dạng 2: Viết phương trình chuyển động thẳng Cách giải: vtb 11 Nhận xét bài làm học sinh Tổ KHTN S1 S 48km / h t1 t Bài 2: Thời gian nửa đoạn đường S S S đầu: t1 v1 2.12 24 Thời gian nửa đoạn đường cuối: S S S t2 v2 2.20 40 Tốc độ trung bình: S 15.S vtb 15km / h t1 t2 S Bài 3: Quãng đường đầu chặng: t S1 v1 12, 5t Quãng đường chặng giữa: t S v2 20t Quãng đường chặng cuối: t S1 v1 5t S S S3 vtb t 12,5t 20t 5t Vận tốc trung bình: t 37,5km / h Bài 4: S1 + S2 = 45 1,5 1,5 v1 v1 45 v1 10, 4km / h vtb v2 6,9km / h PHT Bài 1: Chọn gốc toạ độ A, gốc thời gian lúc xe xuất phát Chiều dương cùng chiều với chiều chuyển động với hai xe xA = x0 + vA.t = 40t ; xB = x0 + vB.t = 20 + 30t Bài 2: Chọn gốc toạ độ A, gốc thời gian lúc Ptcđ có dạng: xA = 36t ; xB = x0 + vB.t = 18 + 18t Khi hai xe gặp nhau: x1 = x2 t = 1h xA = xB = 36km Vậy hai xe gặp cách góc toạ độ 36km và vào lúc Bài 3: Chọn gốc toạ độ vị trí A, gốc thời gian lúc xe máy chuyển động Ptcđ có dạng: xm = 36t xĐ = 12 + 18t Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (12) Trường THPT Phạm Hồng Thái 12 Tổ KHTN Khi hai xe đuổi kịp nhau: xm = xĐ t = 2/3 phút Hai xe gặp lúc 40 phút Bài 4: Chọn gốc toạ độ vị trí A, gốc thời gian lúc xe xuất phát Ptcđ có dạng: x1 = 50t x2 = 20 + 30t Khi hai xe đuổi kịp nhau: x1 = x2 t = 1h Bài 5: Gốc thời gian lúc xe xuất phát, gốc toạ độ A Hai xe xuất phát từ lúc 6giờ và gặp lúc t = 2h Ptcđ có dạng: xm = 36t = 72 xĐ = 108 - 2v2 Khi hai xe đuổi kịp nhau: xm = xĐ v2 = 18km/h IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) Chất điểm Hiểu tình vật coi là chất điểm Vận tốc trung Tính vận tốc trung bình bình Quãng đường Vận dụng cao (Mức độ 4) Tính độ dài đường Câu hỏi và bài tập củng cố Câu Trường hợp nào sau đây không thể coi vật chuyển động chất điểm? A Viên đạn bay không khí loãng B Trái đất quay quanh mặt trời C Viên bi rời từ tầng thứ năm tòa nhà xuống đất D Trái đất quay quanh trục nó Câu Trường hợp nào sau đây vật có thể coi là chất điểm? A Ôâtô di chuyển sân trường B.Trái Đất chuyển động tự quay quanh trục nó C.Viên bi rơi từ tầng thứ năm toà nhà xuống đất D Gioït caø pheâ ñang nhoû xuoáng ly Câu Nếu nói " Trái Đất quay quanh Mặt Trời " thì câu nói này vật nào chọn làm vật mốc: A Cả Mặt Trời và Trái Đất B Trái Đất C Mặt Trăng D Mặt Trời Câu Hai vật cùng chuyển động trên đường thẳng Vật thứ từ A đến B giây Vật thứ xuất phát từ A cùng lúc với vật thứ đến B nhanh giây Biết AB = 24m Vaän toác cuûa caùc vaät coù giaù trò: A v1 = 4m/s; v2 = 12 m/s B v1 = 4m/s; v2 = 11 m/s C v1 = 4m/s; v2 = 6m/s D v1 = 4m/s; v2 = 3m/s Cõu Hai người theo chiều trên đường thẳng AB, cùng suất phát vị trí A, với vận tốc là 1,5m/s và 2,0m/s, người thứ hai đến B sớm người thứ 5,5min Quãng đường AB dài a 220m B 1980m C 283m D 1155m Dặn dò - Xem trước bài mới: Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (13) Trường THPT Phạm Hồng Thái 13 Tổ KHTN + Chuyển động thẳng biến đổi có gì khác với chuyển động thẳng đều? + Đại lượng nào xuất chuyển động thẳng biến đổi đều? Ý nghĩa và đơn vị đại lượng đó? + Nêu quy tắc tổng hợp vec tơ + Công thức tính vận tốc và quãng đường chuyển động thẳng biến đổi xác định nào Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (14) Trường THPT Phạm Hồng Thái 14 Ngày soạn: 21/8/2016 Ngày dạy: Tiết KHDH: 04 Tổ KHTN CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vận tốc tức thời là gì Nêu ví dụ chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần và chậm dần đều) - Nêu đặc điểm vec tơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần và chậm dần đều) - Viết công thức tính gia tốc, vận tốc chuyển động biến đổi Kĩ - Vẽ vec tơ gia tốc và vận tốc chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần và chậm dần đều) và tính độ lớn các đại lượng đó Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm bài I Vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi Độ lớn vận tốc tức thời s (1) gọi là độ lớn vận tốc tức thời vật điểm t + Cho ta biết điểm đó vật chuyển động nhanh hay chậm Vectơ vận tốc tức thời v có: + gốc vật chuyển động, + hướng cùng hướngchuyển động + độ tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo tỉ xích nào đó v s v t Chuyển động thẳng biến đổi + Quỹ đạo là đường thẳng + độ lớn vận tốc tức thời tăng (giảm) theo thời gian * Chú ý: Khi nói vận tốc vật vị trí thời điểm nào đó, ta hiểu là vận tốc tức thời II Chuyển động thẳng nhanh dần Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần a Khái niệm gia tốc: - phát biểu: SGK v - biểu thức: a (2) t v v v0 độ biến thiên (tăng) vận tốc khoảng thời gian t ( t t t0 ) - Gia tốc chuyển động cho biết vận tốc biến thiên nhanh hay chậm theo thời gian Có đơn vị là m/s2 b Vectơ gia tốc Vì vận tốc là đại lượng vectơ nên gia tốc là đại lượng vectơ v v0 v a t t0 t Khi vật CĐTNDĐ, vectơ gia tốc có gốc vật chuyển động, có phương và chiều trùng với phương và chiều vectơ vận tốc và độ lớn tỉ lệ với độ lớn gia tốc theo tỉ xích nào đó Vận tốc CĐTNDĐ a Công thức tính vận tốc v v0 at (3) Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (15) Trường THPT Phạm Hồng Thái 15 Tổ KHTN Cho ta biết vận tốc vật thời điểm khác b Đồ thị vận tốc – thời gian Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: K1: Trình bày kiến thức các tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, các phép đo, các số vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực các nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào các tình thực tiễn P5: Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán học phù hợp học tập vật lí P6: điều kiện lí tưởng tượng vật lí X5: Ghi lại kết xác định vật tốc, tọa độ vật bất kì chuyển động thực tế X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Dụng cụ thí nghiệm: Bộ TN (1 máng nghiêng dài khoảng 1m, hòn bi đường kính khoảng 1cm, đồng hồ đo thời gian) - PHT 1: Thực thí nghiệm cho viên bi chuyển động thẳng trên máng nghiêng (chọn là trục Ox) Em hãy xác định thời gian vật chuyển động trên quảng đường khác ghi kết vào bảng sau: x (m) 10 20 30 40 50 t (s) Tính vận tốc vật chuyển động trên đoạn đường và rút nhận xét - PHT Giải bài toán sau Một ô tô chạy với vận tốc 10m/s trên đoạn đường thẳng thì người lái xe tăng ga và ô tô chuyển động nhanh dần Sau 20 s, ô tô đạt vận tốc 14 m/s a Tính gia tốc ô tô và vận tốc sau 40 s kể từ tăng ga b Vẽ đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động trên Chuẩn bị học sinh Trả lời các câu hỏi sau + Chuyển động thẳng biến đổi có gì khác với chuyển động thẳng đều? + Đại lượng nào xuất chuyển động thẳng biến đổi đều? Ý nghĩa và đơn vị đại lượng đó? + Công thức tính vận tốc và quãng đường chuyển động thẳng biến đổi xác định nào + Cho hàm số y = 2x2 – 3x +1 Em hãy nêu các bước xẽ đồ thị hàm số trên hệ tọa độ xOy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Nội dung (10 phút) Gọi học sinh lên bảng Kiểm tra sĩ số và kiểm trả lời bài tra bài cũ Câu hỏi: Chuyển động thẳng có đặc điểm gì? Viết công thức tính vận tốc, quãng đường và phương trình chuyển động chuyển động thẳng Nội dung (10 Chuyển giao nhiệm phút)Tìm hiểu khái vụ:Một vật chuyển niệm vận tốc tức thời động thẳng không đều, Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Hoạt động học sinh Năng lực hình thành Học sinh lên bảng trả lời bài Các học sinh còn lại lắng nghe để nhận xét Nghiên cứu phương án tính vận tốc vị trí và trình bày Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (16) Trường THPT Phạm Hồng Thái Chuyển động thẳng biến đổi I Vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi Độ lớn vận tốc tức thời s v (1) gọi là độ lớn t vận tốc tức thời vật điểm + Cho ta biết điểm đó vật chuyển động nhanh hay chậm Vectơ vận tốc tức thời v có: + gốc vật chuyển động, + hướng cùng hướng chuyển động + độ tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo tỉ xích nào đó 16 Tổ KHTN muốn biết vận tốc vị trí nào đó, ta phải làm gì? Nhận xét phương án học sinh Hoàn thành các yêu cầu giáo viên Giới thiệu vận tốc tức thời Đặt câu hỏi “tại vận tốc là đại lượng vec tơ?” Yêu cầu học sinh hoàn thành C1 Học sinh nghiên cứu theo bàn và trả lời câu hỏi: Thế nào gọi là chuyển động thẳng biến đổi đều? Có thể phân chuyển động thẳng biến đổi thành các dạng chuyển động nào? s v t Chuyển động thẳng biến đổi + Quỹ đạo là đường thẳng + độ lớn vận tốc tức thời tăng (giảm) theo thời gian * Chú ý: Khi nói vận tốc vật vị trí thời điểm nào đó, ta hiểu là vận tốc tức thời Nội dung (10 phút) Nghiên cứu khái niệm gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần II Chuyển động thẳng nhanh dần Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần a Khái niệm gia tốc: - phát biểu: SGK v - biểu thức: a (2) t Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh tiến hành thí nghiệm với viên bị lăn trên máng nghiêng, điền các số liệu vào phiếu học tập Định hướng để học sinh rút nhận xét (gợi ý: vận tốc tức thời các thời điểm khác thì khác và chúng tăng dần quá trình chuyển động Đưa khái niệm gia tốc Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Hoạt động nhóm: Tiến hành thí nghiệm, ghi lại các số liệu, xử lí số liệu và rút nhận xét Trình bày kết xử lí số liệu, rút nhận xét Ghi nhận khái niệm gia tốc Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (17) Trường THPT Phạm Hồng Thái v v v0 độ biến thiên (tăng) vận tốc khoảng thời gian t ( t t t0 ) - Gia tốc chuyển động cho biết vận tốc biến thiên nhanh hay chậm theo thời gian Có đơn vị là m/s2 b Vectơ gia tốc Vì vận tốc là đại lượng vectơ nên gia tốc là đại lượng vectơ v v0 v a t t0 t Khi vật CĐTNDĐ, vectơ gia tốc có gốc vật chuyển động, có phương và chiều trùng với phương và chiều vectơ vận tốc và độ lớn tỉ lệ với độ lớn gia tốc theo tỉ xích nào đó Nội dung (8 phút) Nghiên cứu khái niệm vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần Vận tốc CĐTNDĐ a Công thức tính vận tốc v v0 at (3) 17 Tổ KHTN Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: - Véc tơ a có phương chiều cùng với vec tơ nào? - Trong chuyển động thẳng nhanh dần thì vec tơ a có phương, chiều nào? Hãy biểu diễn hình vẽ - Trong chuyển động thẳng thì gia tốc có độ lớn bao nhiêu? Vì sao? Thảo luận nhóm để đánh giá tính có hướng gia tốc Trả lời các câu hỏi: - Véc tơ a có phương chiều cùng với vec tơ v Vận dụng kiến thức tổng hợp hai lực để suy chiều a Chuyển giao nhiệm vụ: Thiết lập công thức tính vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần từ biểu thức tính gia tốc So sánh dấu các đại lượng Giao nhiệm vụ PHT Nhận xét phần trả lời học sinh Hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi giáo viên và hoàn thành PHT Một số nhóm trình bày nội dung Các nhóm cón lại theo dõi, nhận xét Cho ta biết vận tốc vật thời điểm khác b Đồ thị vận tốc – thời gian IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) Tính chất Hiểu tính chuyển động chất vận tốc, thẳng biến đổi gia tốc, quãng đường Vận tốc, gia tốc Tính vận tốc, gia Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Vận dụng cao (Mức độ 4) Vẽ đồ thị vận tốc – Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (18) Trường THPT Phạm Hồng Thái 18 Tổ KHTN tốc vật chuyển động thời gian Câu hỏi và bài tập củng cố Câu Chọn nhận xét sai chuyển động thẳng biến đổi A Vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi có độ lớn tăng giảm theo thời gian B Gia tốc chuyển động thẳng biến đổi có độ lớn không đổi C Vec tơ gia tốc có thể cùng chiều ngược chiều với vec tơ vận tốc D Quãng đường khoảng thời gian là Câu Một ô tô chạy với vận tốc 10m/s trên đoạn đường thẳng thì người lái xe tăng ga và ô tô chuyển động thẳng nhanh dần Sau 20 s, xe đạt vận tốc 14 m/s a Tính gia tốc ô tô b Lập công thức tính vận tốc và vẽ đồ thị vận tốc – thời gian Dặn dò - Xem lại các bước vẽ đồ thị hàm số bậc hai - Nhận xét chiều vec tơ gia tốc các loại chuyển động - Cho hàm số y = 2x2 – 3x +1 Em hãy nêu các bước xẽ độ thị hàm số trên hệ tọa độ xOy Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (19) Trường THPT Phạm Hồng Thái 19 Ngày soạn: 28/8/2016 Ngày dạy: Tiết KHDH: 05 Tổ KHTN Tên bài:CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Về kiến thức -Viết công thức tính và nêu đặc điểm phương chiều độ lớn gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều, CDĐ -Viết công thức tính đường và PTCĐ chuyển động thẳng biến đổi đều, CDĐ; Nói đúng dấu các đại lượng -Xây dựng công thức tính gia tốc theo vận tốc và đường chuyển động thẳng biến đổi Về kĩ Giải các bài tập đơn giản chuyển động thẳng biến đổi Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm bài Phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần (+) v0 O xo M(t0) s M(t) x x Chất điểm M xuất phát từ điểm có toạ độ x0 trên đường thẳng Ox, chuyển động thẳng nhanh dần với vận tốc đầu v0 và với gia tốc a, thì toạ độ điểm m sau thời gian t là:x=x0 + s Mà công thức tính quãng đường CĐTNDĐ s v0 t at 2 Suy ra: x x0 v0 t at (6) Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức các khái niệm chuyển động thẳng đều, vec tơ vận tốc + K3: Sử dụng kiến thức phương trình chuyển động thẳng để thực nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lí thông tin để xác định vị trí vật + X5: Ghi lại kết xác định vật tốc, tọa độ vật bất kì chuyển động thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - PHT 1: Phương pháp giải : Bước 1: Chọn chiều dương, chọn gốc tọa độ, gốc thời gian Bước 2: Xét dấu a, v Bước 3: Vận dụng công thức để xác định đại lượng cần tính Bước 4: Xác định vị trí và thời điểm gặp : + Cho x1 = x2 + Giải phương trình tính thời gian t + Thay t vào x1 x2 để xác định vị trí gặp Chuẩn bị học sinh Tham khảo bài mới, kiến thức liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động học sinh Năng lực hình thành viên Nội dung Ổn định Chuyển giao nhiệm vụ Thảo luận nhóm Nêu đươc kiến thức cũ lớp, kiểm tra bài cũ Cho biết khái Gia tốc Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (20) Trường THPT Phạm Hồng Thái 20 (10’) niệm chuyển động thẳng biến đổi? CĐTNDĐ? Viết công thức tính vận tốc, gia tốc, quãng đường và mối quan hệ chúng CĐTNDĐ? Chiều vectơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần nào với các vectơ vận tốc? Nội dụng Thiết lập PTCĐ chuyển động thẳng nhanh dần (15 ‘) Phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần v0 (+) O xo M(t0) s M(t) x x Chuyển giao nhiệm vụ - Tương tự chuyển động thẳng các em hãy nghiên cứu SGK, từ đó lập nên PT chuyển động CĐTNDĐ - Chú ý chúng ta cần thay công thức tính quãng đường CĐTNDĐ vào pt chuyển động tổng quát v v v const t t0 t (2a) Đơn vị gia tốc là m/s2 Nếu chọn chiều (+) cùng chiều CĐ: + Vật CĐT NDĐ : Δv > , a > 0,a và v0 cùng dấu + Vật CĐT CDĐ : Δv < , a < 0,a và v0 ngược dấu Gia tốc là đại lượng vectơ : v v v a t t0 t + Gốc : vật chuyển động + Phương, chiều : trùng với phương và chiều vectơ vận tốc + Độ dài : tỉ lệ với độ lớn gia tốc theo tỉ lệ xích nào đó Vận tốc : v = v0 +at (3) Công thức tính đường s v t at (4) - Hs làm việc cá nhân, để Làm việc cá nhân tìm pt chuyển động (+) O xo M(t0) s M(t) x x Chất điểm M xuất phát từ điểm có toạ độ x0 trên đường thẳng Ox, chuyển động thẳng nhanh dần với vận tốc đầu v0 và với gia tốc a, thì toạ độ điểm m sau thời gian t là:x=x0 + s Mà công thức tính quãng đường CĐTNDĐ s v0 t at 2 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Tổ KHTN a Vậy pt chuyển động chất điểm M là: x = x0 + s Mà công thức tính quãng đường CĐTNDĐ s v0 t at 2 Suy ra: x x0 v0 t at 2 (6) Lop10.com Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 (21)