Đang tải... (xem toàn văn)
I.MỤC TIÊU - Phát biểu được định nghĩa của chuyển động tròn đều - Viết được công thức tính độ lớn của tốc độ dài và trình bày đúng được hướng của vecto vận tốc của chuyển động tròn đều -[r]
(1)Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM TIẾT 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ I.MỤC TIÊU - Nắm khái niệm: Chất điểm, chuyển động và quỹ đạo chuyển động - Nêu ví dụ về: chất điểm, chuyển động, vật mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ tọa độ và hệ quy chiếu, thời điểm và thời gian - Trình bày cách xác định vị trí điểm trên đường cong và trên mặt phẳng II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Xem lại phần đã học lớp để biết học sinh đã học gì Và chuẩn bị số ví dụ thực tế việc xác định vị trí điểm 2/ Học sinh: Đọc và soạn bài trước III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I.Chuyển động Chất điểm - Yêu cầu học sinh đọc sách và cho - Trả lời 1/ Chuyển động cơ: Chuyển biết khái niệm chuyển động cơ? động vật là thay đổi vị trí vật đó so với các - Khi kích thước nhỏ so với khoảng cách hay quãng đường vật khác theo thời gian - Khi nào vật chuyển động coi là chất điểm? - Ví dụ: Ô tô từ Đức Linh đến TPHCM, bong lăn Cho ví dụ? trên bàn,… - Trả lời C1 ? 2/ Chất điểm: Một vật coi - C1: Trái Đất quay quanh mặt trời là chất điểm kích thước với đường kính: 30.107 Km, tương nó nhỏ so với độ dài đường ( khoảng cách ) ứng với hình tròn đường kính 15cm => Đường kính TĐ: 15 10 km 12000.15 0,0006 cm 30.10 - Đường kính Mặt Trời: 1400000.15 0,07 cm 30 10 - Có thể coi TĐ là chất điểm R 6000 không? - Ta có: TĐ 4.10 5 rqđ 15.10 nhỏ so với khoảng cách Do đó là chất điểm - Hãy tìm hiểu khái niệm quỹ đạo? - Trong chuyển động thời chất 3/ Quỹ đạo: Là tập hợp tất các vị trí chất điểm chuyển điểm vị trí xác định Tập hợp động tạo đường định tất các vị trí đó tạo đường gọi là quỹ đạo II.Cách xác định vị trí vật không gian 1/ 1/ 1/ Vật làm mốc và thước đo: - Tác dụng vật làm mốc? - Vật làm mốc dùng xác định vị trí Nếu biết quỹ đạo vật thì thời điểm nào đó chất cần vật làm mốc và chiều điểm trên quỹ đạo dương trên quỹ đạo đó Dùng - Làm nào để xác định vị trí vật biết quỹ đạo chuyển động? - Từng học sinh đọc SGK và trả thước đo chiều dài đoạn đường lời từ vật làm mốc đến vật thì ta xác - Cột cây số TT Đức Tài ghi: - Cho biết: Cách TPHCM 132Km, định vị trí vật TPHCM 132Km có ý nghĩa gì? GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net (2) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 - Trả lời C2 ? - Xác định vị trí M? M O 2/ - Vị trí M trên gỗ hình bên xác định nào? M lấy cột cây số TPHCM làm mốc - Đối với tàu chạy trên song thì vật làm mốc có thể là vật nào đứng yên trên bờ nước - Chọn O làm mốc, chiều từ O đến M là chiều dương Nếu theo chiều ngược lại là chiều âm 2/ - Xác định vị trí M ta làm sau: Chọn hệ trục tọa độ Oxy Vị trí M xác định: x = OH ; y = OI 2/ Hệ tọa độ: Để xác định vị trí vật ta cần chọn vật làm mốc, hệ trục tọa độ gắn với vật làm mốc đó để xác định tọa độ vật - Trả lời - Trả lời C3? III.Cách xác định thời gian chuyển động Chuyến xe đó khởi hành từ A lúc 8h, - Mốc thời gian ( hay gốc thời 1/ Mốc thời gian và đồng hồ bây giời đã 30 phút thì đến B gian) là 8h và thời gian chuyển Để xác định thời gian chuyển động ta cần chọn Hãy rõ mốc thời gian và thời gian động là 30 phút chuyển động? Vậy muốn xác định thời mốc thời gian và dung đồng hồ để đo thời gian gian chuyển động thì nào? - Hãy rõ thời điểm và thời gian - Thời điểm là 8h và thời gian là 2/ Thời điểm và thời gian: chuyển động trên? 30 phút - Trả lời C4 ? - Trả lời IV.Hệ quy chiếu: - Các yếu tố cần có hệ quy - Từng học sinh tìm hiểu SGK và Hệ quy chiếu bao gồm vật làm chiếu? trả lời mốc, hệ tọa độ, mốc thời gian và đồng hồ - Phân biết hệ tọa độ và hệ quy chiếu? - Hệ tọa độ cho ta xác định vị Tại phải dùng hệ quy chiếu trí vật - Hệ quy chiếu cho ta xác định vị trí và thời gian chuyển động IV.CỦNG CỐ: Yêu cầu học sinh nhắc lại nọi dung chính bài học và trả lời các câu hỏi: SGK V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ: - Về nhà học bài và làm các bài tập: 1.1 1.9 SBT - Soạn trước bài: Chuyển động thẳng VI.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I.MỤC TIÊU - Nêu định nghĩa chuyển động tròn - Vận dụng công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động để giải các bài tập - Giải các dạng toán chuyển động thẳng khác - Vẽ đồ thị - thời gian chuyển động thẳng Biết cách thu thấp thông tin từ đồ thị - Nhận biết chuyển động thẳng thực tế gặp GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net (3) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 II.CHUẨN BỊ 1/Giáo viên: Vẽ trên giấy phóng to đồ thị tọa độ hình 2.2SGK và chuẩn bị số bài tập chuyển động thẳng có đồ thị tọa độ khác 2/ Học sinh: Ôn lại các kiến thức hệ tọa độ và hệ quy chiếu III.LÊN LỚP 1/Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I.Chuyển động thẳng Giả sử chất điểm chuyển - Từng học sinh đọc SGK Giả sử chất điểm chuyển động trên động trên trục Ox trục Ox - Tại thời điểm t1 vật qua điểm - Tại thời điểm t1 vật qua điểm M1 có M1 có tọa độ x1 tọa độ x1 - Tại thời điểm t2 vật qua điểm - Tại thời điểm t2 vật qua điểm M2 có M2 có tọa độ x2 tọa độ x2 M M2 1/ Hãy xác định thời gian và 1/ - Thời gian: t = t2 – t1 s x x2 x1 O quãng đường chuyển động - Quãng đường: s = x2 – x1 vật? s Thì: - Tốc độ trung bình = - Tính tốc độ trung bình - Thời gian chuyển động vật trên t chuyển động? và phân biệt với quãng đường M1M2 là: t = t2 – t1 - Vận tốc trung bình vận tốc trung bình? - Quãng đường được: s = x2 – x1 x x1 = 1/ Tốc độ trung bình: t Vậy nào thì tốc độ trung bình Quãng đường Khi vật chuyển động trên Tốc độ trung bình trùng với vận tốc trung bình? đượ c ng thời gian trục và cùng chiều Khoả = dương trục ñi s - Từng học sinh tính và lên v (m/s) - Trả lời C1 ? tb bảng t - Tốc độ trung bình cho ta Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh - Ý nghĩa tốc độ trung bình? biết mức độ nhanh chậm chậm chuyển động chuyển động 2/ Chuyển động thẳng đều: 2/ 2/ - Nhận xét kết tính từ bảng - Tốc độ các thời gian Là chuyển động có quỹ đạo là đường 1.1 ? thẳng và có tốc độ trung bình - Thế nào là chuyển động thẳng - Trả lời: trên quãng đường đều? - Chuyển động có tốc độ không - Không thể coi là chuyển đổi có phương chuyển động thẳng vì quỹ đạo động thay đổi thì có coi là chuyển nó không phải là đường động thẳng không? thẳng - GV: đưa khái niệm chuyển động thẳng 3/ Quãng đường chuyển - Ví dụ chuyển động thẳng động thẳng đều: đều? 3/ s v.t 3/ Từng học sinh đọc SGK và - Quãng đường Trong chuyển động thẳng đều, quãng suy nghĩ tra 3lo72i chuyển động thẳng tính đường s tỉ lệ thuận với thời gian nào? chuyển động t - Nếu v là const thì s tỉ lệ nào với t ? II.Phương trình chuyển động và đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đều: 1/ 1/ Phương trình chuyển động thẳng đều: GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net (4) Trường THPT Hùng Vương O A x0 M x Năm Học: 2009 - 2010 Từng học sinh suy nghĩ và trả lời Tọa độ M xác định nào? 2/ Phương trình: x = x0 + vt có dạng tương tự hàm toán học nào? Vậy đồ thị nó có dạng nào? Cách vẽ? *Ví dụ: Vẽ đồ thị tọa độ chuyển động: x = + 10t (km,h) - Lập bảng giá trị - Vẽ hệ trục tọa độ - Biểu diễn tọa độ các điểm và nối lại ta đồ thị - Lập bảng: t(h) x(km) 15 35 - Vẽ hệ trục tọa độ - Biểu điễn các giá trị lên hệ trục và nối lại x(km) Chất điểm M xuất phát từ điểm A có tọa độ x0 chuyển động thẳng trên trục Ox Tọa độ M sau thời gian t là: x xo s xo v.t x0 : Tọa độ ban đầu 2/ Đồ thị tọa độ thời gian chuyển động thẳng đều: Đồ thị tọa độ chuyển động thẳng có dạng là đường thẳng x ( km ) x0 t (h ) v0 - Đồ thị vận tốc chuyển động thẳng đều? t (s) IV.CỦNG CỐ: Trả lời các câu hỏi SGK: V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ - Về nhà học bài và làm các bài tập: 10 Trang 15 SGK và 2.1 2.15 SBT - Soạn bài: Chuyển động thẳng biến đổi VI.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 3 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I.MỤC TIÊU - Nắm khái niệm vận tốc tức thời: độ lớn vận tốc tức thời, vecto vận tốc tức thời ý nghĩa các đại lượng - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần - Viết công thức tính và nêu đặc điểm phương chiều và độ lớn gia tốc chuyển động nhanh dần - Viết phương trình vận tốc chuyển động nhanh dần Nêu ý nghĩa vật lý các đại lượng phương trình - Hiểu rõ mối tương quan dấu và chiều vận tốc và gia tốc chuyển động nhanh dần II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm chứng minh chuyển động nhanh dần đều: Máng nghiêng dài 1m, hòn bi nhỏ, đồng hồ bấm giây 2/ Học sinh: Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net (5) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi 1/Một vật chuyển động thẳng - Học sinh đọc SGK và suy không đều, muốn biết điểm nghĩ M nào đó xe chuyển động nhanh hay chậm thì ta phải làm gì? - Vì khoảng thời gian ngắn đó vận tốc thay đổi không - Tại ta phải xét quãng đường đáng kể, có thể dùng công thức vật khoảng thời gian tính vận tốc chuyển động ngắn t ? thẳng - Trong khoảng thời gian ngắn đó vận tốc thay đổi nào? Có thể - Vận tốc tức thời cho ta biết dùng công thức nào để tính? đó vật chuyển động nhanh hay - Vận tốc tức thời tính công chậm thức nào? Ý nghĩa vật lý vận tốc tức thời? - Vận tốc tức thời có phụ thuộc vào - có việc chọn chiều dương hệ tọa - Trả lời: s v.t 0,1m độ không? - Trả lời C1? 2/ Học sinh đọc SGK và suy 2/ Tại nói vận tốc là đại nghĩ trả lời lượng vectơ? - Vận tốc tức thời ô tô là - Trả lời C2 ? 40km/h và ô tô tải là 30km/h theo hướng Tây - Đông 3/ Thế nào là chuyển động thẳng 3/ HS tự suy nghĩ trả lời biến đổi đều? - Quỹ đạo là đường thẳng - Quỹ đạo chuyển động? - Tốc độ vật thay đổi nào - Tốc độ tăng giảm quá trình chuyển động? - Nhanh dần và chậm dần - Có thể phân chuyển động thẳng biến đổi thành các dạng chuyển động nào? II.Chuyển động thẳng nhanh dần đều: 1/ a/ Xét viên bi chuyển động lăn trên a/ mặt phẳng nghiên: v0 thời điểm t0 - Vận tốc vật thay đổi độ biến và v là vận tốc thời điểm t sau đó: thiên vận tốc: v v v0 - vận tốc v nào với v0 ? - Để mô tả tính nhanh chậm chuyển động thẳng thì ta dùng khái niệm vận tốc Vậy chuyển động thẳng biến đổi thì vận tốc luôn thay đổi nên dùng khái niêm gia tốc để biểu thị tính chất biến thiên nhanh hay chậm vận tốc - Độ biến thiên vận tốc đơn v vị thời gian? t v - Trả lời: … const gọi là gia tốc - Tỉ số: t - Vậy gia tốc tính nào? - Gia tốc chuyển động là gì? GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net Nội dung 1/ Độ lớn vận tốc tức thời: Độ lớn vận tốc tức thời xe M cho ta biết M xe chuyển động nhanh hay chậm s v t s độ dời đoạn đường thời gian ngắn t 2/ Véctơ vận tốc tức thời: - Đặc trưng cho chuyển động nhanh, chậm và phương chiều - Vectơ vận tốc tức thời có hướng cùng hướng với chuyển động và độ dài tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời v 3/ Chuyển động thẳng biến đổi đều: Là chuyển động là chuyển động có quỹ đạo là đường thẳng và độ lớn vận tốc tức thời tăng giảm theo thời gian 1/ Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều: a/ Khái niệm gia tốc: Gia tốc chuyển động là đại lượng xác định thương số độ biến thiên vận tốc v và khoảng thời gian vận tốc biến thiên t v v0 v a t t0 t Gia tốc là đại lượng vật lý đặc trưng cho biến thiên nhanh hay chậm vaän toác Đơn vị gia tốc: m/s2 v v0 v t t0 t Khi vật chuyển động nhanh dần đều, vecto gia tốc có gốc vật chuyển động, có phương và chiều trùng với vecto vận b/Vecto gia tốc: a (6) Trường THPT Hùng Vương Đơn vị? b/ Gia tốc là đại lượng vô hướng hay vecto? Vì sao? - Vec tơ a có chiều cùng chiều với vecto nào? - Kết luận gì phương chiều a chuyển động nhanh dần đểu? - Trong chuyển động thẳng thì gia tốc có độ lớn bao nhiêu? Vì sao? 2/ a/ Hãy xây dựng công thức tính vận tốc? - So sánh dấu a và v? b/ Đồ thị vận tốc – thời gian có dạng nào? Vì sao? - Cách vẽ ? Năm Học: 2009 - 2010 b/ - Gia tốc là đại lượng vecto vì v là vecto - vecto a cùng hướng với v - Trong chuyển động thẳng thì a = vì: v = 2/ a/ v v0 Ta có: a t t0 Chọn gốc thời gian t0 = => v = v0 + at b/ Đồ thị là đường thẳng vì phương trình vận tốc có dạng hàm bậc tốc 2/ Vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều: a/ Công thức tính vận tốc: v = v0 + at - Cho biết vận tốc vật thời điểm khác - a cùng dấu với v0 b/ Đồ thị vận tốc – thời gian:Đồ thị có dạng đoạn thẳng v(m / s) v 0 t(s) IV.CỦNG CỐ: Trả lời các câu hỏi SGK V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ: - Về nhà học bài và làm các bài tập: 12, 13 Trang 22 SGK - Soạn bài mới: Tiết bài: Chuyển động thẳng biến đổi VI.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 4: 3 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I.MỤC TIÊU - Viết các công thức tính quãng đường, mối quan hệ quãng đường gia tốc và vận tốc, phương trình chuyển động nhanh dần - Nắm đặc điểm chuyển động chậm dần gia tốc, vận tốc, quãng đường và phương trình chuyển động Nêu ý nghĩa các đại lượng công thức - Giải số dạng toán chuyển động thẳng biến đổi II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Chuẩn bị số dụng cụ để biểu diễn chuyển động nhanh dần và chậm dần 2/ Học sinh: Ôn lại các kiến thức chuyển động nhanh dần III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 3/ Nhắc lại CT tính tốc độ trung s 3/ vtb bình chuyển động? 3/ Công thức tính quãng đường t - Đặc điểm tốc độ chuyển - Vì tốc độ biến thiên nên chuyển động thẳng nhanh dần động thẳng nhanh dần đều? giá trị trung bình trung s v0 t at 2 GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net (7) Trường THPT Hùng Vương - Hãy xây dựng công thức tính quãng đường? - Trả lời C4; C5 ? Năm Học: 2009 - 2010 bình cộng: vtb Và v = v0 +at => s = vtb.t = 4/ Hãy tìm công thức liên hệ gia tốc, vận tốc và quãng đường ? 5/ Phương trình chuyểng động? A M O x0 x v v0 v v0 t 2 at 4/ Từ v = v0 + at Và s = v0 t at 2 = > Công thức 5/ Ta có: = v0 t x = x0 + s = x0 v0 t at Vị trí M xáx đinh nào? - Trả lời C6 ? III.Chuyển động thẳng chậm dần đều: 1/ 1/ a/ Viết công thức tính gia tốc a/ Học sinh đọc SGK và suy chuyển động thẳng chậm dần đều? nghĩ trả lời Trong biểu thức đó dấu a nào? b/ Chiều vecto gia tốc b/ vecto gia tốc a ngược chuyển động này có đặc điểm gì? chiều với vecto vận tốc 4/ Công thức liên hệ gia tốc, vận tốc và quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần đều: v v02 2as 5/ Phương trình chuyển động chuyển động nhanh dần đều: x x0 v0 t at 2 1/ Gia tốc chuyển động thẳng chậm dần đều: a/ Công thức tính gia tốc: v v0 v a t t0 t b/ Vecto gia tốc: v t Vecto gia tốc chuyển động chậm dần ngược chiều với vecto vận tốc 2/ Vận tốc chuyển động thẳng chậm dần đều: a/ Công thức tính: v = v0 + at a ngược dấu với v0 b/ Đồ thị vận tốc – thời gian: Ta có: a 2/ Viết công thức tính vận tốc? dấu a và v0 ? - Đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động chậm dần đều? có gì giống và khác với chuyển động nhanh dần đều? 2/ v(m/ s) v0 3/ Công thức tính quãng đường? Và phương trình chuyển động? - Trả lời C7 ; C8 ? 3/ - C7: t = 30s và s = 45m - C8: a và v ngược dấu - Phương trình: vận tốc và chuyển động sau là chuyển động nào? Vì sao? v 10 2t - Phương trình vận tốc chuyển động chậm dần đều: GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net t (s ) 3/ Công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động của chuyển động thẳng chậm dần đều: a/ Công thức tính quãng đường: s v0 t at 2 b/ Phương trình chuyển động: (8) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 vì v0 và a trái dấu x x0 v0 t at - Phương trình chuyển động là nhanh dần vì: v0 và a cùng dấu IV.CỦNG CỐ: Trả lời câu hỏi 3.1 3.5 SBT trang 12 và 13 - Đồ thị vận tốc – thời gian bên cạnh là chuyển động chậm dần hay nhanh dần đều? vì sao? x 15t 2t v v v0 0 t t1 t1 t v0 Hình (b) Hình (a) V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ: - Về nhà học bài và làm các bài tập: 3.6 3.19 SBT - Học thật kĩ các công thức chuyển động thẳng biến đổi và vận dụng cho để giải bài tập VI.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT BÀI TẬP I.MỤC TIÊU - Vận dụng các công thức chuyển động thẳng biến đổi để giải các bài tập - Rèn luyện kĩ tính giải toán II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Chuẩn bị số dạng bài tập chuyển động thẳng biến đổi 2/ Học sinh: Ôn lại các kiến thức chuyển động thẳng biến đổi III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I.Giáo khoa: 1/ Tính gia tốc, tốc độ, thời gian và quãng đường chuyển động thẳng biến đổi v v v0 - Duøng ñònh nghóa tính gia toác: a = t t t - Dùng các công thức chuyển động biến đổi: s = v0t + at2 v = v0 + at GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net (9) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 v2 – v02 = 2as - Hiệu đường khoảng thời gian liên tiếp là và tính S = a ( khỏang thời gian liên tiếp ) - Quãng đường vật giây thứ n là: ( Sn : quãng đường vật n giây S = Sn – Sn-1 Sn-1 : quãng đường vật (n -1) giây ) 2/ Xác định vị trí và thời điểm chuyển động gặp nhau: - Chọn gốc tọa độ, chiều (+), gốc thời gian => các điều kiện đầu bài toán - Lập phương trình chuyển động vật: x = x0 + v0( t – t0) + a( t – t0)2 - Khi hai vaät gaëp nhau: x1 = x2 II.Bài tập: 1/ Bài toán 1: Một xe chuyển động với vận tốc 36km/h thì hãm phanh chuyển động chậm dần sau 100m thì dừng a/ Tính gia tốc xe b/ Quãng đường xe và vận tốc xe sau hãm phanh 10s - Yêu cầu học sinh tóm tắt và đổi v0 = 10 m/s ; v = và s = 100 Cho biết: đơn vị? v0 36km / h 10m / s a/ Tìm gia tốc dùngnhững công a/ Công thức tính gia tốc: v0 thức nào? v v02 2as S = 100(m) Yêu cầu lên bảng tính? 2 Tìm: a , s và v1 ? v v0 b/ Quãng đường và vận tốc => a a/ Gia tốc: v v02 2as 2s xe sau 10s hãm phanh tính b/ Quãng đường: s = v0t + v v02 nào? => a = -0,5 m/s2 1/2at2 2s - Vận tốc: v = v0 + at b/ Quãng đường và vận tốc sau 10s hãm phanh: - Quãng đường: s = v0t + 1/2at2 = 75m - Vận tốc: v = v0 + at = m/s 2/ Bài toán 2: Một xe có vận tốc A là 2m/s chuyển động nhanh dần B với gia tốc 0,8m/s2 Cùng lúc đó, xe khác bắt đầu khởi hành từ B A chuyển động nhanh dần với gia tốc 1,2m/s2 a/ Hai xe gặp đâu? b/ Tính quãng đường hai xe đã được? biết AB = 120m a/ - Để xác định vị trí gặp xe thì ta cần làm nào? - Chọn gốc tọa độ, chiều dương và gốc thời gian? * Chọn gốc tọa độ, gốc thời gian và chiều dương nào là tùy ý, nhiên ta chọn nào để bài toán đơn giản - Xác định các vecto vận tốc, gia tốc ? - Viết các điều kiện ban đầu? - Viết phương trình chuyển động? - xác định thời gian gặp và vị trí gặp nhau? GV: Phạm Đình Tuân a/ - Chọn gốc tọa độ A, chiều (+) từ A đến B Gốc thời gian lúc xe qua A và B - …… a/ Xác định vị trí gặp nhau: - Chọn gốc tọa độ A, chiều (+) từ A đến B Gốc thời gian lúc xe qua A và B ( ) ( ) a aA A v A B A - HS xác định các điều kiện ban đầu và viết phương trình - Lúc xe gặp thì chúng có cùng tọa độ: xA = xB => t = … - Thay vào (1) (2) ta tìm vị trí gặp Lop6.net a aA B v A B B - Xe A: - Xe B: x0 x0 120m v0 A 2m / s v0 B 2 a A 0,8m / s a B 1,2m / s - Phương trình chuyển động: + x A x0 A v0 A t a A t 2 xA = 2t + 0,4 t (1) (10) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 b/ - Quãng đường xe đã tính nào? * Giải bài toán với trường hợp: Chọn gốc tạo độ B chiều dương từ A đến B * … b/ - Học sinh suy nghĩ và trả lời + xB = 120 – 0,6 t2 (2) - Lúc xe gặp nhau: xA = xB <=> 2t + 0,4t2 = 120 – 0,6t2 <=> t2 + 2t -120 = t = -12s ( loại) t = 10s => Vị trí gặp nhau: x = 60 m b/ Quãng đường xe được: sA = 60m và sB = 120 – 60 = 60m IV.CỦNG CỐ 1/ Một chuyển động thẳng biến đổi có tính chất nhanh dần khi: A a > ; B a < ; C v.a > ; D v.a < 2/ Khi ô tô chạy với vận tốc 10 m/s trên đoạn đường thẳng thì người lái xe hãm phanh và ô tô chuyển động chậm dần Cho tới dừng hẳn lại thì ô tô đã chạy thêm 100 m Gia tốc a ô tô là bao nhieâu ? A a = -0,5 m/s2 B a = 0,2 m/s2 C a = -0,2 m/s2 D a = 0,5 m/s2 V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ: - Về nhà làm các trường hợp chọn gốc tọa độ và chiều dương còn lại bài toán trên và làm các bài tập SBT - Soạn bài: Sự rơi tự VI.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 4 SỰ RƠI TỰ DO I.MỤC TIÊU - Trình bày , nêu ví dụ và phân tích khái niệm rơi tự - Nhận biết các trường hợp rơi là rơi tự - Đưa ý kiến nhận xét tượng xảy các thí nghiệm sơ rơi tự II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: - Một vài tờ giấy có kích thướt khác nhau, vài hòn sỏi - Một miếng bìa phẳng có khối lượng lớn viên sỏi 2/ Học sinh: Ôn lại chuyển động thẳng biến đổi III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài I Sự rơi không khí và rơi tự I I Sự rơi không khí và rơi tự 1/ Sự rơi không khí 1/ - TN1 Thả rơi cùng lúc1 tờ giấy và hòn - Hòn sỏi rơi xuống đất 1/ Sự rơi không khí: sỏi cùng độ cao Hỏi vật nào rơi trước Vì hòn sỏi nặng tờ a/ Thí nghiệm: SGK xuống đất trước? vì sao? giấy - Đưa giả thiết ban đầu: vật nặng rơi nhanh vật nhẹ GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net 10 (11) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 - TN2 Như TN1 tờ giấy vo tròn và nén chặt Các em nhận xét kết quả? Các vật rơi nhanh hay chậm khác có phải nặng nhẹ không? Vậy nguyên nhân nào khiến các vật rơi nhanh chậm khác nhau? Vậy các vật rơi nhanh hay chậm không phải nặng hay nhẹ - TN3: Thả cùng lúc tờ giấy cùng kích thướt ( cùng khối lượng) tờ để phẳng, tờ vo tròn cùng độ cao không khí Nhận xét kết quả? - Hai vật rơi chạm đất cùng lúc - TN4: Thả cùng lúc viên sỏi nhỏ và bìa phẳng nằm ngang ( kl viên sỏi nhỏ < kl bìa) nhận xét kết quả? - Yêu cầu HS trả lời C1 Vậy nguyên nhân nào khiến các vật rơi nhanh chậm khác nhau? Phải không khí có ảnh hưởng đến rơi các vật? 2/ Sự rơi các vật chân không(rơi tự do) a/ - TN thực điều kiện nào? Kết TN nào? Các vật TN trên rơi nhanh chậm khác là vì sao? Vậy loại bỏ ảnh hưởng không khí thì vật rơi nhanh Rơi các vật trường hợp này là rơi tự - Hòn sỏi chạm đất trước - Nguyên nhân khiến các vật rơi nhanh chạm khác là lực cản không khí vật - Yêu cầu HS đọc TN Galilê Nhận xét kết quả? - Vì phải dùng hai tạ mà không dùng bong nặng nhẹ khác nhau? Vậy trọng vật nặng lớn so với sức cản không khí tác dụng lên chúng thì coi là rơi tự - Yêu cầu HS trả lời C2 ? - Lấy VD rơi tự do? - Đưa nội dung BT: C/M chuyển động thẳng nhanh dần đều, hiệu quãng đường khoảng thời gian liên tiếp là ( không đổi) Gợi ý Lấy mốc thời gian là lúc vật bắt đầu chuyển động ( v0 ) Tính độ dài đường từ thời điểm t đến thời điểm t t ; và từ thời điểm t t đến thời điểm t 2t ? GV: Phạm Đình Tuân => Vậy vật rơi nhanh chậm không phải nặng nhẹ - Tời giấy vo viên chạm đất trước 2/ - Thí nghiệm thực ống chân không Các vật nặng nhẹ khác rơi - Do lực cản không khí b/ Kết luận: Các vật rơi nhanh hay chậm không phụ thuộc vào khối lượng vật mà phụ thuộc vào sức cản không khí 2/ Sự rơi các vật chân không(rơi tự do) a/ Thí nghiệm Newtơn: ( SGK) b/ Sự rơi tự - Sự rơi tự là rơi tác dụng trọng lực - Vật rơi không khí - Các vật rơi chạm đất cùng coi là rơi tự lực cản lúc không khí nhỏ so với trọng lực tác dụng lên vật - Vì tạ có khối lượng lớn so với lực cản không khí - Vậy không khí vật rơi nào coi là rơi tự - Ví dụ rơi tự - Từng học sinh thực tính Rút kết luận: Trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, hiệu quãng đường khoảng thời gian liên tiếp là và bằng: s a.t Lop6.net 11 (12) Trường THPT Hùng Vương s1 Năm Học: 2009 - 2010 1 at ; s2 a (t t ) ; s3 a (t 2t ) 2 2 l1 s2 s1 at (t t ) l2 s3 s2 at (t t ) 2 => l l2 l1 a.t Kết luận: VI.CỦNG CỐ: Trả lời các câu hỏi: Trang 27 SGK và 7, Trang 27 SGK V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ: - Về nhà học bài và soạn tiếp phần còn lại bài học - Làm các bài tập chuyển động thẳng biến đổi tờ giấy: 7, VI.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 4 SỰ RƠI TỰ DO I.MỤC TIÊU - Nêu các đặc điểm chuyển động rơi tự và gia tốc rơi tự - Viết các công thức tính vận tốc, quãng đường,… rơi tự - Vận dụng các công thức rơi tự để giải các bài tập chuyển động rơi tự II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: - Một sợi dây dọi và vòng kim loại để làm thí nghiệm phương chiều chuyển động rơi tự - Vẽ lại ảnh hoạt nghiệm và đo và xử lí số liệu trước 2/ Học sinh: III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Nghiên cứu rơi tự các vật 1/ - Làm nào để xác định 1/ Học sinh suy nghĩ và 1/ Đặc điểm chuyển động rơi tự do: phương và chiều chuyển động rơi đưa phương án xác định tự do? Chuyển động rơi tự là chuyển động - Nhận xét và làm cùng các em - Chuyển động rơi tự có thẳng nhanh dần theo phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống - GV giới thiệu pp ảnh hoạt nghiệm phương thẳng đứng, chiều Hoặc có thể giới thiệu thí nghiệm ghi từ trên xuống lại trên băng giấy - Chuyển động rơi tự là 2/ Gia tốc rơi tự do: - GV: dựa vào hình ảnh thu làm chuyển động nhanh dần - Ở cùng nơi trên trái đất, gần mặt nào xác định là vật chuyển động đất vật rơi tự với cùng gia nhanh dần đều?( HD: dùng kết tốc g CM tiết trước) - Gia tốc rơi tự các nơi khác 2/ Thông báo kết đo gia tốc trên Trái Đất là khác Thường lấy 3/ - Dùng kiến thức chuyển động g = 9,8 m/s2 g = 10 m/s2 * Chú ý: - Ở địa cực , g lớn thẳng nhanh dần để viết các ct GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net 12 (13) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 tính: vận tốc, quãng đường, hệ thức liên hệ? - Các yếu tố gia tốc rơi tự xác định nào? ( điểm đặt, phương, chiều, độ lớn) - Trong công thức vận tốc, gia tốc g có dấu nào so với vận tốc? vì sao? - Học sinh suy nghĩ và trả lời - Ở xích đạo, g nhỏ 3/ Các công thức a/ Vận tốc: v gt b/ Quãng đường: s gt 2 c/ Hệ thức liên hệ gia tốc vận tốc và quãng đường: v gs III.Ví dụ: Một vật rơi từ độ cao 20m xuống đất a/ Tính thời gian rơi và vận tốc vật chạm đất? b/ Sau rơi 1s thì vật còn cách mặt đất bao nhiêu? Laáy g=10m/s2 - Đề bài cho đại lượng nào và tìm đại a/ - Đề cho h = 20m và g = a/ - Thời gian rơi: s gt 2 lượng nào? 10m/s a/ Tính t ? dùng công thức nào? - Dùng công thức: 2.s - Tính v dùng công thức nào? => t = (s) s gt g Yêu cầu học sinh lên bảng - Vận tốc lúc chạm đất: v gt = 20 m/s b/ Khoảng cách sau rơi 1s đến b/ Trả lời: … mặt đất tính nào? b/ Khoảng cách đến mặt đất: h h h1 h g t12 = 15 (m) IV.CỦNG CỐ: Làm các bài tập: 4.1 4.6 Trang 17, 18 SBT V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ - Về nhà học bài và chuẩn bị soạn trước bài: Chuyển động tròn - Làm các bài tập: 12 Trang 27 SGK và 4.7 4.13 SBT VI.RÚT KINH NHGIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 5 CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU I.MỤC TIÊU - Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn - Viết công thức tính độ lớn tốc độ dài và trình bày đúng hướng vecto vận tốc chuyển động tròn - Phát biểu định nghĩa , viết công thức và nêu đơn vị đo chu kì và tần số - Viết công thức liên hệ tốc độ dài và tốc độ góc II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên - Một số thí nghiệm đơn giản chuyển động tròn - Chuẩn bị số bài tập đơn giản để vận dụng các công thức vừa học 2/ Học sinh: Ôn lại các khái niệm vận tốc và gia tốc III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I.Định nghĩa: GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net 13 (14) Trường THPT Hùng Vương 1/ - Chuyển động thẳng là chuyển động nào? Công thức tính vận tốc và gia tốc chuyển động thẳng? - Yêu cầu hs đọc SGK - Chuyển động chất điểm theo quỹ đạo thẳng gọi là chuyển động thẳng Vậy nào là chuyển động tròn? 2/ - Tốc độ trung bình chuyển động thẳng tính nào? Tốc độ chuyển động tròn? 3/ - Chuyển động tròn là chuyển động nào? Ví dụ? II Tốc độ dài dài và tốc độ góc 1/ vecto vận tốc v xác định biểu thứ nào? - Vec tơ s có phương chiều nào? Gọi là gì? Và dựa vào biểu thức hãy xác định phương, chiều và độ lớn vecto vận tốc v ? Yêu cầu vẽ hình xác định? Năm Học: 2009 - 2010 1/ - Chuyển động thẳng là chuyển động có quỹ đọa là đường thẳng - Công thức tính:… - Là chuyển động có quỹ đão là đường tròn - Từ các công thức trên hãy tìm hệ GV: Phạm Đình Tuân 2/ Tốc độ trung bình chuyển động tròn Độ dài cung tròn vật Tốc độ trung bình Thời gian chuyển động 2/ 3/ Chuyển động tròn đều: Chuyển động tròn là chuyển động có quỹ đạo tròn và có tốc độ trung bình trên cung tròn là s - Vecto vận tốc: v t - Phương tiếp tuyến với quỹ đạo và có chiều là chiều chuyển động và luôn thay đổi s - Độ lớn: v và luôn t không đổi? - Tốc độ dài là gì? - Trả lời C2 ? 2/ Biểu thức nào thể quay nhanh hay chậm bán kính OM? - Nếu vận tốc dài cho biết quãng đường vật đơn vị thời gian thì tốc độ góc cho ta biết điều gì? Có thể tính công thức nào? - Tốc độ góc có đơn vị là gì? - Trả lời C3 ? - Chu kì là gì? Và chu kì tính công thức nào? Vì sao? - Trả lời C4 ? - Đơn vị? - Tần số là gì? Và tính công thức nào? - Trả lời C5 ? - Đơn vị ? 1/ Chuyển động tròn: Là chuyển động có quỹ đạo là đường tròn v - C2: Tốc độ dài v s t =5,23m/s 2/ Biểu thức tốc độ góc - Tốc độ góc cho biết góc mà OM quay đơn vị thời gian 1/ Vecto vận tốc chuyển động tròn s Ta có: Vecto vận tốc: v t - Có phương trùng với tiếp tuyến quỹ đạo - Hướng luôn thay đổi - Độ lớn không đổi * Độ lớn vecto vận tốc dài chuyển động tròn gọi là tốc độ dài s Kí hiệu là v: v t 2/ Tốc độ góc Chu kì Tần số a/ Định nghĩa tốc độ góc Tốc độ góc đặc trưng cho quay nhanh hay chậm vecto tia OM quanh tâm đo bằng: t b/ Đơn vị đo tốc độ góc: rad/s c/ Chu kì: Chu kì T chuyển động tròn là thời gian để vật 2 vòng T - Đơn vị rad/s - 0,105 rad/s - Chu kì là thời gian vật chuyển động hết vòng 2 - Chu kì: T Lop6.net * Đơn vị chu kì là giây (s) d/ Tần số: Tần số f chuyển động tròn là số vòng mà vật f giây T * Đơn vị: vòng/s héc (Hz) e/ Công thức lien hệ tốc độ dài và 14 (15) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 thức liên hệ tốc độ dài và tốc độ góc? - Tần số là số vòng vật 1 giây và tính: f T tốc độ góc: v r. 3/ Ví dụ: Bài 11 Trang 34 SGK IV.CỦNG CỐ: Trả lời các câu hỏi: Trang 34 SGK V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ: - Về nhà học bài và soạn tiếp phần còn lại bài học - Làm các bài tập: 10 SGK và 5.1 5.5 SBT VI.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 5 CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU I.MỤC TIÊU - Nêu hướng gia tốc chuyển động tròn và viết công thức gia tốc hướng tâm - Hiểu gia tốc chuyển động tròn không biểu thị tăng hay giảm vận tốc mà biểu thị đổi hướng chuyển động - Giải số bài tập chuyển động tròn II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Hình vẽ 5.5 trên khổ giấy lớn 2/ Học sinh: Ôn lại kiến thức gia tốc và kiến thức chuyển động tròn tiết Quy tắc cộng vecto III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III.Gia tốc hướng tâm: 1/ - Vecto gia tốc chuyển - Vec to vận tốc có phương tiếp 1/ Hướng gia tốc chuyển động tròn có đặc điểm gì? tuyến với quỹ đạo nên có hướng động tròn Được xác định công thức nào? luôn thay đổi và độ lớn là const Trong chuyển động tròn đều, vận tốc có độ lớn không đổi, - Hãy xác định vecto vận tốc - học sinh lên bảng vẽ vật các điểm M1, M2? có hướng luôn thay đổi, nên chuyển động này có gia tốc Gia tốc - Tính tiến các vecto đó - Hs tìm và vẽ: v chuyển động tròn luôn hướng điểm I Xác định vecto: v ? vào tâm quỹ đạo nên gọi là gia tốc hướng tâm v v1 I v1 M a ht v v2 M2 v2 O r 2/ Độ lớn gia tốc hướng tâm: O GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net 15 (16) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 - Gia tốc chuyển động tròn - Gia tốc chuyển động tròn v2 a ht r. xác định biểu thức nào? v r - Từ đó suy hướng vecto gia đều: a Đơn vị gia tốc hướng t tốc? tâm:m/s - Vecto a cùng hướng với vecto 2/ - Độ lớn gia tốc hướng tâm xác v và hướng vào tâm gọi là gia tốc định nào? Hãy CM? hướng tâm - Đơn vị gia tốc hướng tâm? 2/ Hs Chứng minh để tìm công - Trờ lờiC7 ? thức IV.Ví dụ: Một máy bay bổ nhào xuống mục tiêu bay vọt lên theo cung tròn bán kính R = 500m với vận tốc 800km/h Tính gia tốc hướng tâm máy bay IV.CỦNG CỐ: Làm bài tập: 11, 12 SGK V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ - Về nhà học bài cũ và soạn bài: Tính tương đối vận tốc công thức cộng vận tốc - Làm các bài tập: 13, 14, 15 SGK và 5.6 5.14 SBT VI.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 10 6 TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I.MỤC TIÊU - Nắm tính tương đối chuyển động là gì - Chỉ đâu là hệ quy chiếu đứng yên, đâu là hệ quy chiếu chuyển động - Viết công thức cộng vận tốc các trường hợp cụ thể - vận dụng giải các bài toán cộng vận tốc II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên:Chuẩn bị số ví dụ tính tương đối chuyển động và công thức công vận tốc thực tế 2/ Học sinh: Ôn lại kiến thức công vecto và xác định các vecto vận tốc III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bài ghi I Tính tương đối chuyển động: 1/ - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Đưa ví dụ: Người đứng bên đường thấy đầu van xe đạp chuyển động theo đường cong SGK Vậy người ngồi trên xe thì thấy đầu van chuyển động theo quỹ đạo nào quanh trục? - Nhắc lại hệ quy chiếu là gì? 2/ - Lấy ví dụ tính tương đối vận tốc Yêu cầu học sinh lấy vài ví dụ ? GV: Phạm Đình Tuân 1/ - Đọc SGK và trả lời: - Người ngồi trên xe thấy van chuyển động tròn quanh trục bánh xe - Gồm vật làm mộc và trục tọa độ gắn với vật làm mốc, đồng hồ đo thời gian 2/ - Học sinh lấy ví dụ Lop6.net 1/ Tính tương đối quỹ đạo Hình dạng quỹ đạo chuyển động các hệ quy chiếu khác thì khác Quỹ đạo có tính tương đối 2/ Tính tương đối vận tốc Vận tốc vật chuyển động các hệ quy chiếu khác thì 16 (17) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 khác Vận tốc có tính tương đối II Công thức cộng vận tốc 1/ - Yêu cầu học sinh cho vài ví dụ hệ quy chiếu đứng yên và hệ quy chiếu chuyển động? 2/ Công thức cộng vận tốc GV: An đứng trên bờ nhìn thấy Bình trên thuyền trôi xuôi theo dòng nước và Bình theo chiều chuyển động thuyền An nói: “Bình nhanh chạy” Bình nói lại: Không mình bình thường - Ai nói đúng, nói sai? Tại lại có tranh cãi đó? - Nếu xét chuyển động vật hệ quy chiếu khác thì vật có vận tốc khác Người ta gọi: + vận tốc vật so với hệ quy chiếu đứng yên là vận tốc tuyệt đối + Vận tốc vật so với hệ quy chiếu chuyển động là vận tốc tương đối + Vận tốc hệ quy chiếu chuyển động so với hệ quy chiếu đứng yên là vận tốc kéo theo - Vậy vận tốc tuyệt đối, tương đối, kéo theo ví dụ trên? - Vì thuyền trôi theo dòng nước nên vận tốc thuyền so với bờ chính là vận tốc dòng nước so với bờ Vậy các vận tốc đó quan hệ với nào? - Gọi các vật 1, 2, và yêu cầu hs biểu diễn các véctơ trên hình vẽ 1/ - Hệ quy chiếu đứng yên là hệ quy chiếu gắn với: Cây cối, nhà, cột điện, - Hệ quy chiếu chuyển động là hệ quy chiếu gắn với: Tàu, xe chuyển động, dòng nước… 2/ - Chú ý lắng nghe bài toán gv đưa Và thảo luận trả lời câu hỏi - Do tính tương đối vận tốc 1/ Hệ quy chiếu đứng yên, hệ quy chiếu chuyển động - Hệ quy chiếu gắn với cây cột điện đứng trên mặt đất coi hệ quy chiếu đứng yên - Hệ quy chiếu gắn với xe chuyển động trên đường là hệ quy chiếu chuyển động 2/ Công thức cộng vận tốc - Vận tốc tuyệt đối là vận tốc vật hệ quy chiếu đứng yên: v1,3 - Vận tốc tương đối là vận tốc vật đốivới hệ quy chiếu chuyển động: v1,2 - Vận tốc kéo theo là vận tốc hệ quy chiếu chuyển động hệ quy chiếu đứng yên: v 2,3 v1,3 v1,2 v 2,3 - Vận tốc Bình bờ là vận tốc tuyệt đối - vận tốc Bình thuyền là vận tốc tương đối - Vận tốc thuyền bờ là vận tốc kéo theo Rút racôngthức: v1,3 v1,2 v 2,3 * Nếu v1,2 và v 2,3 cùng hướng và ta chọn chiều dương là chiều chuyển động so với thì: v1,3 v1,2 v2,3 * Các trường hợp đặc biệt: - Khi v1,2 và v 2,3 cùng hướng thì: v1,2 v 2,3 v1,3 v1,3 v1,2 v2,3 - Khi v1,2 và v 2,3 ngược hướng thì: v1,2 v 2,3 v1,3 v1,3 v1,2 v2,3 * Trong bài toán trên người ngược lại với chiều chuyển động thuyền thì công thức vận tốc viết nào? - Biểu diễn các véc tơ Vẫn chọn chiều dương trên GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net 17 (18) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 - Véc tơ nào cùng chiều dương ta chọn? - Lấy dấu (+) cho véc tơ cùng chiều dương và dấu (-) cho véc tơ ngược chiều dương IV.CỦNG CỐ - Yêu cầu học sinh hắc lại công thức tổng quát và các trường hợp đặc biệt - Nếu số trường hợp chuyển động tương đối không cùng phương, chiều V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ: Về nhà làm các bài tập SGK trang 38 VI.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 11 BÀI TẬP: CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I.MỤC TIÊU - Nắm và vận dụng các công thức đã học để giải số bài toán - Nắm các định nghĩa, ý nghĩa các đại lượng để giải thích số câu trắc nghiệm II.CHUẨN BỊ III LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bài ghi Bài – 37 SGK: Chọn D Bài – 38 SGK: Chọn C Ta có: vtb 10(km / h) Theo công thức cộng vận tốc ta có: vtb vtn v nb => vtn vtb v nb vnb 2(km / h) Tìm: vtn = ? Chọn chiều dương là chiều chuyển động thuyền Ta có: vtn vtb (vnb ) = 10 + = 12 (km/h) Bài – 38 SGK: Chọn B Bài – 38 SGK: V Bd (+) V Ad - Trả lời: Tóm tắt: VAđ = 40 km/h Tìm: VBA ; VAB ? VBđ = 60 km/h Ta có: V AB V Ad V dB = V Ad V Bd Chọn chiều (+) là chiều chuyển động VAB = VAđ - VBđ = 40 – 60 = -20 (km/h) VBA = 20 (km/h) - Viết công thức cộng vận tốc? - Chọn chiều (+) là chiều chuyển động Chiếu phương trình vecto lên chiều chuyển động? - Chú ý: V AB = - V BA Bài – 38 SGK: - Vẽ các véctơ vận tốc? - Viết biểu thức công vận tốc? - Chọn chiều dương và khử dấu vecto? GV: Phạm Đình Tuân Tóm tắt: v Ag = 15 km/h Tìm: vBA vBg = 10 km/h Theo công thức cộng vận tốc ta có: Lop6.net 18 (19) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 v Bg v BA v Ag v BA v Bg v Ag Chọn chiều dương là chiều chuyển động A => vBA = - vBg - v Ag = -10 – 15 = - 25 (km/h) Bài 6.5 – 25 SBT: Chọn B Chọn chiều (+) là chiều chuyển động tàu: V TG Ta có: VTG = 7,2 km/h Ta có: VBG = - VBT + VTG = -7,2 + 7,2 = VHG = 7,2 km/h VBH = -VBT +VTH = -7,2 km/h V HG VBT = 7,2 km/h V BT Tìm: VBG ; VBH ? Bài 6.6 – 25 SBT: Chọn B Theo công thức cộng vận tốc ta có: V tb V tn V nb Ta có: Vtn = 6,5 km/h Chọn chiều dương là chiều chuyển động thuyền: Vnb = 1,5 km/h => Vtb = Vtn – Vnb = 6,5 – 1,5 = 5km/h Tìm: Vtb ? Bài 6.7 – 25 SBT: Hai ô tô cùng xuất phát từ hai bến A và B cách 20km Nếu hai ô tô chạy ngược chiều thì chúng gặp sau 15 phút Nếu hai ô tô chạy cùng chiều thì chúng đuổi kịp sau 1h Tính vận tốc ô tô? - GV: gợi ý chọn hệ quy chiếu - Trả lời:… Tóm tắt: - Viết công thức cộng vận tốc? AB = 20km V1đ ; V2đ ? - Khi hai xe gặp thì quãng t1 = 15 phút = 0,25h đường là 20km ứng với vận t2 = 1h tốc tương đối xe xe Chọn: - Hệ quy chiếu đứng yên gắn với đất - Hệ quy chiếu chuyển động gắn với AB V12 dịch chuyển 20km Do đó: xe t - Xe là vật chuyển động - Khi hai xe chuyển động ngược Theo vậntốc ta có: chiều Tìm V12 ? công thức cộng V 1đ = V 12 + V 2đ => V 12 = V 1đ - V 2đ - Khi hai xe chuyển động cùng chiều Chọn chiều (+) là chiều chuyển động tìm V12 ? (+) xe A B * Hai xe chạy ngược chiều: AB V12 = V1đ + V2đ = = 80 km/h (1) t1 B A * Hai xe chạy cùng chiều: AB V12 = V1đ – V2đ = = 20 km/h (2) t2 Từ (1) và (2) => V1đ = 50 km/h V2đ = 30 km/h Bài 6.8 – 25 SBT: Một ca nô chạy thẳng xuôi theo dòng từ bến A đến bến B cách 36km khoảng thời gian 30 phút Vận tốc dòng chảy là km/h a/ tính vận tốc ca nô dòng chảy b/ Tính khoảng thời gian ngắn để ca nô chạy ngược dòng chảy từ bến B trở đến bến A - Yêu cầu viết công thức cộng vận tốc? - Chọn chiều (+) là chiều chuyển động ca nô - Yêu cầu hs lên làm? GV: Phạm Đình Tuân - Trả lời:… Tóm tắt: AB Vcb = = 24 km/h a/ Vcn t Vnb = 6km/h b/ t ? Ta có: V cb = V cn + V nb Lop6.net 19 (20) Trường THPT Hùng Vương Năm Học: 2009 - 2010 Chọn chiều dương là chiều chuyển động củaca nô: a/ V cn = V cb - V nb => Vcn = Vcb – Vnb = 24 – = 18km/h b/ t = ? Ta phải tìm Vcb Vcb = Vcn – Vnb = 18 – = 12km/h Thời gian ca nô chạy ngược dòng: AB 36 t ( h) Vcb 12 IV.CỦNG CỐ V.HƯỚNG DẪN VÀ DẶN DÒ - Về nhà làm các bài tập còn lại sách bài tập - Soan bài: Sai số phép đo VI.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 12 7 SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ I.MỤC TIÊU - Nắm và phát biểu phép đo các đại lượng vật lý - Nắm hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên, sai số hệ thống ( xét sai số dụng cụ) - Cách xác định sai số dụng cụ, sai số ngẫu nhiên - Tính sai số phép đo trực tiếp và gián tiếp - Biết cách viết đúng kết phép đo, với số các chữ số có nghĩa cần thiết II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên Một số dụng cụ đo các đại lượng vật lý đơn giản 2/ Học sinh: Đọc và soạn trước bài học III.LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiễm tra bài cũ 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bài ghi I Phép đo các đại lượng vật lý Hệ đơn vị SI 1/ Yêu cầu hs đo chiều dài sách - Thực phép đo và trả 1/ Phép đo các đại lượng vật lý: là bao nhiêu? Vì có kết đó? lời câu hỏi GV Phép đo đại lượng vật lý là phép so sánh nó với đại lượng cùng loại - Dùng thước kẻ để đo Phép đo thực chất là phép so sánh nó với chiều dài ghi quy ước làm đơn vị trên thước Đó là vật đã chọn làm - Phép so sánh trực tiếp nhờ dụng cụ đơn vị đo gọi là phép đo trực tiếp - Vậy phép đo các đại lượng vật lý là gì? - Phép xác định thông qua công thức liên hệ với các đại lượng đo trực - Phép đo trực tiếp và gián tiếp? ví dụ? - Phép so sánh trực tiếp - Làm nào xác định thể tích thông qua dụng cụ đo gọi tiếp gọi là phép đo gián tiếp hình hộp chữ nhật? là phép đo trực tiếp - phép đo gián tiếp? - Phép đo thông qua 2/ Đơn vị đo Hệ thống các đơn vị đo áp dụng cho công thức liên hệ gọi là nhiểu nước trên giới gọi là hệ SI phép đo gián tiếp II Sai số phép đo: GV: Phạm Đình Tuân Lop6.net 20 (21)