TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Gv:Kể tên 3 dụng cụ là mặt phẳng nghiêng được sử Hs:Tùy hs dụng trong cuộc sống hàng ngày.. Chỉ rõ các lợi ích Mặt phẳng ngh[r]
(1)Tuần : 14 NS : 20 / 10 / 2010 Tiết : 14 BÀI 12 XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng D và viết công thức D = m/V và nêu đơn vị đo khối lượng riêng nêu cách xác định khối lượng riêng chất Tra bảng khối lượng riêng các chất Áp dụng công thức m = D V và d = P/ V Biết xác định khối lượng riêng vật không thấm nước 2.Kĩ :Phối hợp thực thí nghiệm vật lí 3.Thái độ :Tích cực hoạt động cùng nhóm , nghiêm túc thực II.Chuẩn bị : Gv:BCĐ, nước , cân Rôbecvan , HS:Báo cáo TN , giấy lau III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức 2’ 2.Kiểm tra dụng cụ TN và chuẩn bị hs 3.Bài TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ I.Lí thuyết HĐ1.Nhắc lại KL riêng chất là gì ? Đơn vị , Hs:Trả lời công thức khối lượng riêng m=D.V =>D = m/ V Gv:Trọng lượng riêng chất là gì ? Công thức, Hs:Trả lời đơn vị TL riêng Gv:muốn xác định KLR và TLR chất ta phải Hs:Trả lời vào công thức nào ? d = P/V 29’ II.Thực hành HĐ 2.Phát dụng cụ TN cho các nhóm hs và yêu cầu Hs:Nhận dụng cụ TN hs xác định KLR và TLR sỏi -Xác định khối lượng riêng sỏi Gv: Yêu cầu hs tiến hành làm TN Hs:Tiến hành TN -Dùng cân để xác định khối lượng sỏi Hs: m = ? kg -Xác định khối lượng sỏi (m = ? kg ) Hs: V1= ? cm3 = ? m3 -Đổ nước vào BCĐ ghi (V1= ? cm3 = ? m3) (khoàng 100 cm3 ) Hs: V2 = ? cm3 = ? m3 -Lần lượt cho sỏi ngập chìm nước ghi V2 = ? cm3 = ? m3 Hs:V = V2 – V1 - Tính thể tích V sỏi -Xác định khối lượng riêng sỏi qua công thức Hs:D = ? D=? -Tính TLR sỏi qua công thức d = ? Hs:d = ? Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các nhóm hs Hs:Lâp lại TN Gv:Tiếp tục yêu cầu hs làm TN lần 2,3 theo các bước lần Lop6.net (2) Gv:chú ý ghi đơn vị g và cm3 sang kg và m3 Gv:Đọc và ghi kết TN vào báo cáo TN , bảng kết đo Gv:Tính giá trị trung bình lần đo Dtb = lần + lần + lần 3/ Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa hướng dẫn hs viết báo cáo kết Gv:Bài báo cáo thí nghiệm phải hoàn thành lớp và bài báo cáo lấy điểm tiết 4.Củng cố Nội dung TG 5’ 1’ Hoạt động giáo viên Gv:Hướng dẫn học sinh viết báo cáo thực hành Tính giá trị trung bình lần đo Gv:Hướng dẫn học sinh đánh giá báo cáo Hs:Đọc và ghi kết đo Hoạt động học sinh Hs:Thực 5.Dặn dò -Về nhà có thể dùng bình tràn tự tạo để xác định khối lượng riêng sỏi -Tìm các ví dụ máy đơn giản Tuần : 15 NS : 21 / 10 / 2010 Tiết : 15 BÀI 13 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu các máy đơn giản có vật dụng và thiết bị thông thường Tác dụng các máy đơn giản Biết làm TN để so sánh trọng lượng vật và dụng lực kế để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng 2.Kĩ :Kể tên số máy đơn giản thường dùng 3.Thái độ :Tích cực hoạt động xây dựng bài II.Chuẩn bị : Gv:Lực kế , nặng , kéo , kìm , giá đỡ HS:Một số ví dụ máy đơn giản III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức 2’ 2.Nhận xét bài báo thực hành 3.Bài Lop6.net (3) TG 2’ 22’ Nội dung I.Kéo vật lên theo phương thẳng đứng 1.Đặt vấn đề -không 2.Làm thí nghiệm -Làm thí nghiệm hình 13.3 3.Rút kết luận C2.1.ít C3.Cần nhiều người , dễ ngã , tư khó kéo 14’ II.Các loại máy đơn giản -Có loại máy đơn giản thường dùng :mặt phẳng nghiêng , đòn bẩy và ròng rọc C4.1.dễ dàng 2.Máy đơn giản Hoạt động giáo viên HĐ 1.Yêu cầu hs đứng dậy đọc phần đầu bài và giới thiệu vào bài Gv:Vậy tạ = ? kg => P = ? N Gv:Gọi hs trả lời dự đoán HĐ 2.Nếu dùng dây , liệu có thể kéo vật lên theo phương thẳng đứng với lực nhỏ trọng lượng vật không ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán Gv:Ta có thể dùng khối trụ kim loại thay cho ống bê tông để làm TN và trả lời câu hỏi trên Gv:Phát dụng cụ TN cho các nhóm hs và yêu cầu hs làm TN hình 13.3 Gv:-Điều chỉnh vạch O -Xác định trọng lượng nặng P1 -Dùng lực kế xác định P12 -Dùng lực kế để kéo vật lên theo phương thẳng đứng P2 -So sánh P1 và P2 Gv:Đọc và ghi kết đo vào bảng 13.1 Gv:Đi xung quanh hướng dẫn TN GvDựa vào các dự kiện trên yêu cầu hs trả lời câu hỏi C2 Gv:Hãy nêu khó khăn cách kéo này ? Gv:gọi hs trả lời Hoạt động học sinh Hs:Đọc và nghe giảng HĐ3.Trong thực tế ,người ta sử dụng các dụng cụ ván đặt nghiêng ,xà beng , ròng rọc để di chuyển nâng các vật lên cao cách dễ dàng Gv:Những dụng cụ trên gọi là gì ? Gv:Gọi học sinh trả lời Gv:Tấm ván đặt nghiêng gọi là gì ? Gv:Gọi học sinh trả lời Gv:Xà beng , búa nhỏ đinh gọi là gì ? Gv:Vậy có loại máy đơn giản ? Gv:Kể tên số máy đơn giản sử dụng sống Gv:Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trả lời câu Hs:Nghe giảng Lop6.net Hs: tạ = 200 kg => P = 2000 N Hs:Trả lời dự đoán Hs:nghe giảng Hs:Trả lời dự đoán Hs:nghe giảng Hs:Nhận dụng cụ thí nghiệm Hs:Tiến hành TN Hs:Đọc và ghi kết đo Hs: 1.ít Hs: Cần nhiều người , dễ ngã , tư khó kéo Hs:Các máy đơn giản Hs:Mặt phẳng nghiêng Hs:Đòn bẩy Hs:có loại máy đơn giản Hs:tùy hs Hs: 1.dễ dàng 2.Máy đơn giản (4) C5.Trả lời câu C5 4.Củng cố Nội dung TG 3’ Máy đơn giản 1’ hỏi C4 Gv:Yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi C5 Gv:Gợi ý m = 200 kg => P = ? N Gv:1 người kéo là 400 N, có người kéo Gv:So sánh P và F Gv:yêu cầu hs làm vào tập Gv:Gọi hs trả lời Gv:Gọi hs trả lời lại câu hỏi nêu phần đầu bài Gv:Gọi hs trả lời Hoạt động giáo viên Gv:Kể tên các loại máy đơn giản thường dùng Các loại máy đơn giản giúp gì cho công việc Gv:Gọi hs trả lời Hs: m = 200 kg => P = 2000 N Lực kéo người 4.400N = 1600 N F < P Vậy lực kéo người không thể kéo vật lên Hs:Muốn kéo vật lên ta phải dùng lực ít với trọng lượng vật Hoạt động học sinh Hs:Tùy hs -dễ dàng 5.Dặn dò -Về nhà xem lại bài vừa học -Trả lời câu hỏi đã nêu đầu bài -Kẻ bảng 14.1 vào tập Tuần : 16 NS : 25 / 10 / 2010 Tiết : 16 BÀI 14 MẶT PHẲNG NGHIÊNG ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu tác dụng mặt phăng nghiêng là làm giảm lực kéo đẩy vật và đổi hương lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Sử dụng mặt phẳng nghiêng phù hợp trường hợp thực tế củ thể và rõ lợi ích nó 2.Kĩ :Biết sử dụng hợp lí mặt phẳng nghiêng thí nghiệm 3.Thái độ :Tích cực , hợp tác cùng nhóm xây dựng bài II.Chuẩn bị : Gv:Lực kế , mặt phăng nghiêng , nặng HS:Bảng 14.1 III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Gv:Kể tên các loại máy đơn giản thường dùng Các loại máy đơn giản giúp gì cho công việc Máy đơn giản Hs:Tùy hs Gv:Gọi hs trả lời -dễ dàng Lop6.net (5) 3.Bài TG 2’ 7’ 16’ 3’ 10’ Nội dung 1.Đặt vấn đề 2.Làm thí nghiệm -Làm thí nghiệm hình 14.2 C2 -Giảm độ cao -Tăng chiều dài -Cả hai trường hợp trên 3.Rút kết luận -Có -Giảm độ nghiêng ván 4.Vận dụng C3.Tùy hs C4.Tùy hs Hoạt động giáo viên HĐ1.Một số người định bạt bờ dùng mặt phẳng nghiêng để kéo ông bê tông lên Gv:Liệu làm có dễ dàng ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán HĐ2.Dùng ván làm mpn có thể làm giảm lực kéo vật lên không ? Gv:Muốn làm giảm lực kéo vật lên thì phải tăng hay giảm độ nghiêng ván ? Gv:Cho hs trả lời dự đoán Gv:Phát dụng cụ TN cho các nhóm hs và yêu cầu hs làm Tn hình 14.2 -Điều chỉnh vạch -Xác định trọng lượng vật P = F = ? N -Xác định lực kéo F2 =? N (độ nghiêng lớn ) -Xác định lực kéo F2 =? N (độ nghiêng vừa) -Xác định lực kéo F2 =? N (độ nghiêng nhỏ) Gv:Đọc và ghi kết vào bảng 14.1 Gv:Đi xung quanh lớp , chỉnh sửa giúp đỡ cho các nhóm hs Gv:Trong thí nghiệm em đã làm giảm độ nghiêng mpn cách nào ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Dựa vào bảng kết thí nghiệm Gv: Dùng ván làm mpn có thể làm giảm lực kéo vật lên không ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Muốn làm giảm lực kéo vật lên thì phải tăng hay giảm độ nghiêng ván ? Gv:Gọi hs trả lời HĐ 3.Nêu hai ví dụ vể sử dụng mặt phẳng nghiêng sống Gv:Gọi hs trả lời Gv:Tại lên dốc càng thoai thoải , càng dễ dàng ? Gv:Gọi hs trả lời Gv:Yêu cầu hs trả lời câu hỏi hãy giải thích câu trả Lop6.net Hoạt động học sinh Hs:Nghe giảng Hs:trả lồi dự đoán Hs:Tùy hs Hs:Tùy hs Hs:Nhận dụng cụ TN Hs:Tiến hành làm TN Hs: -Giảm độ cao -Tăng chiều dài -Vừa tăng chiều dài và vừa giảm độ cao Hs:Có Hs: -Giảm độ nghiêng ván Hs:tùy hs Hs:Vì độ nghiêng dốc ít nên lực tác dụng nhỏ nên ta dễ dàng Hs:Trả lời (6) lời em Gv:Gọi hs trả lời 4.Củng cố Nội dung TG 3’ Mặt phẳng nghiêng 1’ Hoạt động giáo viên Gv:Kể tên dụng cụ là mặt phẳng nghiêng sử dụng sống hàng ngày Chỉ rõ các lợi ích nó Hoạt động học sinh Hs:Tùy hs 5.Dặn dò -Về nhà xem lại bài vừa học -Trả lời câu hỏi đã nêu đầu bài -Kẻ bảng 15.1 vào tập Tuần : 17 NS : 29 / 10 / 2010 Tiết : 17 BÀI 15 ĐÒN BẨY ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Nêu tác dụng đòn bẩy là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Sử dụng đòn bẩy phù hợp trường hợp thực tế củ thể và rõ lợi ích nó Xác định điểm tựa O và các lực tác dụng lên đòn bẩy 2.Kĩ :Biết sử dụng hợp lí đòn bẩy thí nghiệm , công việc thích hợp và vị trí điểm tựa 01 , 02 , 3.Thái độ :Tích cực hoạt động cùng nhóm và làm việc nghiêm túc II.Chuẩn bị : Gv:Lực kế , nặng , giá đỡ HS:Bảng kết thí nghiệm III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Gv:Kể tên dụng cụ là mặt phẳng nghiêng sử Hs:Tùy hs dụng sống hàng ngày Chỉ rõ các lợi ích Mặt phẳng nghiêng nó 3.Bài TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ HĐ 1.Khi ống bê tông lăn xuống mương số người định dùng cần vọt để nâng ống bê tông Hs:Nghe giảng lên Liệu làm có dễ dàng hay không ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán 11’ I.Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy HĐ 2.Yêu cầu hs đứng dậy đọc phần I để tìm hiểu Hs:trả lồi dự đoán các thông tin đòn bẩy -Điểm tựa O Hs: Đứng dậy đọc phần I để tìm hiểu các thông Lop6.net (7) -Điểm tác dụng lực F1 là O1 -Điểm tác dụng lực F2 là O2 C1.-1 O1 ; O ; O2 -4 O1 ; O ; O2 19’ II Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào ? 1.Đặt vấn đề -OO1 và OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì ? 2.Thí nghiệm -Làm TN hình 15.4 3.Rút kết luận C3.1.Nhỏ 2.Lớn 5’ 4.Vận dụng C4.Mái chèo xà beng Gv:Treo hình vẽ 15.1 lên cho hs quan sát và giới thiệu đòn bẩy Gv:Yêu cầu hs xác định các điểm , điểm tựa O , O , O2 Gv:Treo hình vẽ 15.1 và 15.2 lên cho hs quan sát và giới thiệu Gv:dựa vào các dự kiện trên yêu cầu hs trả lời câu hỏi C1 (Cá nhân ) Gv:Hãy điền các từ O , O1 , O2 vào các vị trí thích hợp trên hịnh.2 và 15.3 Gv:Gọi hs trả lời HĐ 3.Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào ? Gv:Muốn lực nâng vật nhỏ trọng lực vật thì OO1 và OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán Gv:Phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm hs và yêu cầu hs làm TN hình 15.4 -Trọng lượng vật F1 = ? N -Cường độ lực kéo F2 = ? N (OO1 < OO2 ) -Cường độ lực kéo F2 = ? N (OO1 = OO2 ) -Cường độ lực kéo F2 = ? N (OO1 > OO2 ) Gv:Đọc và ghi kết vào báo TN Gv:Đi xung quang giúp đỡ các nhóm Gv:Kéo lực kế nâng vật lên từ từ và đọc số lực kế Gv:Dựa vào bảng kết TN hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống Gv:Gọi hs trả lời Gv:Vậy để lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật thì OO1 và OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì ? Gv:Hãy các ví dụ sử dụng đòn bẩy sống hàng ngày Gv:Ví dụ mái chèo , xà beng Gv:Treo hình 15.5 lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu là các ví dụ sử dụng đòn bẩy sống hàng ngày Gv:Hãy các lực F1 , F2 Lop6.net tin đòn bẩy Hs;Quan sát và nghe giảng Hs:Xác định Hs: Nghe giảng Hs: -1 O1 -4 O1 ; ; O O ; ; O2 O2 Hs: Nghe giảng Hs: OO1 < OO2 Hs:Nhận dụng cụ TN Hs:Tiến hành làm Tn Hs:Đọc và ghi kết vào báo cáo Hs:Chú ý và nghe giảng Hs: 1.Nhỏ 2.Lớn Hs: OO1 < OO2 Hs:Tùy hs Hs:Quan sát và nghe giảng Hs:Trả lời (8) 4.Củng cố Nội dung TG 3’ Đòn bẩy 1’ Hoạt động giáo viên Gv:Để lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật thì OO1 và OO2 phải nào ? GV:Tìm ví dụ sử dụng đòn bẩy Hoạt động học sinh Hs: OO1 < OO2 Hs:Tùy hs 5.Dặn dò -Về nhà xem lại bài vừa học và tìm thêm các ví dụ sử dụng đòn bẩy sống và lực F1 , F2 -Xem lại các bài đã học để tiết sau ôn tập và kiểm tra học kì II Tuần : 18 NS : 29 / 10 /2010 Tiết : 18 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Củng cố lại kiến thức học và các đại lượng vật lí 2.Kĩ :Biết vận dụng lí thuyết vào giải các bài tập , giải thích các tượng vật lí gặp tự nhiên 3.Thái độ :Tích cực hoạt động xây dựng bài II.Chuẩn bị : Gv:SGK ,SBT III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Gv:Kể tên các loại máy đơn giản Lấy ví dụ Hs:-Mặt phẳng nghiêng , đòn bẩy , ròng rọc sử dụng máy đơn giản sống hàng Máy đơn giản Hs: Mặt phẳng nghiêng , đòn bẩy , ròng rọc , xà beng , mái chèo ngày Gv:Gọi hs lên bảng trả lời 3.Bài TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 11’ I.Lí thuyết a.Nhắc lại các đơn vị vật lí b.Lực -Kết tác dụng lực -Trọng lực HĐ 1.Nhắc lại các đơn vị , đại lượng vật lí đã học và nó tính nào ? Gv: Gọi hs trả lời Gv:Kết tác dụng lực Khi vật A tác dụng lên vật B lực thì điều gì xảy ? Hai kết này cùng xảy Gv:Lấy ví dụ Gv:Trái Đất tác dụng lực hút lên vật lực này gọi làn gì ? Gv:Vậy trọng lực có phương và chiều nào ? Lop6.net Hs:-Độ dài ( m) -Thể tích (m3 ) -Khối lượng (kg) Hs:-Làm vật B biến đổi chuyển động và biến dạng Hai kết này cùng xảy Hs:Tùy hs Hs:Trọng lực Hs:Phương thẳng đứng và chiều từ trên xuống (9) -Lực đàn hồi 26’ Gv: Thế nào gọi là lực đàn hồi ? Lực đàn hồi có đặc điểm nào ? II.Bài tập -Bài tập HĐ Bài tập 1:Treo vật nặng vào lò xo ta thấy lò xo giãn Hỏi lò xo có tác dụng lực vào nặng không ? Lực này có phương và chiều nào ? Tại nặng đứng yên ? Gv:Có thể dùng TN biểu diễn ,nhắc lại -Bài tập 2:Viết vào tập và yêu cầu hs lên bảng làm -m = 560 g => P = ? N -m = 0,43 kg => P = ? N -m = 79,3 kg => P = ? N -m = 2,35 => P = ? N Gv:Gọi hs lên bảng làm và yêu cầu làm vào tập 3.Một khối đá có thể tích lòa 50 dm3 Tính khối -Bài tập lượng , trọng lượng và trọng lượng riêng đá Biết D = 2600 kg/m3 Gv:Hướng dẫn -Tính khối lượng khối đá theo KLR -Tính trọng lượng theo khối lượng tìm -Tính TLR theo TL và thể tích vật Gv: Gọi hs lên bảng làm và yêu cầu làm vào tập 4.Một túi bột giặt có khối lượng kg và có thể tích là 0,9 dm3 Tính khối lượng riêng , trọng lượng và -Bài tập trọng lượng riêng bột giặt Gv:Hướng dẫn -Tính KLR theo khối lượng và thể tích -Tính TL theo khối lượng bột giặt -Tính TLR theo TL và thể tích Gv:Gọi hs lên bảng làm 3’ 4.Củng cố.-Hướng dẫn nhà tìm cá bài tập KLR và TLR -Tính khối lượng riêng theo khối lượng : m = D V => D = m/ V -Tính trọng lương theo công thức : P = 10 m -Tính trọng lượng riêng : d = P / V và d = 10 D 1’ 5.Dặn dò -Về nhà xem lại tất và chuẩn bị thật tốt để kiểm tra học kì I Lop6.net Hs:Lực mà lò xo biến dạng tác dụng vào nặng Hs:-Có -Phương thẳng đứng và chiều từ lên trên -Vì nặng chịu tác dụng lực cân Hs: -m = 560 g => P = 5,6 N -m = 0,43 kg => P = 4,3 N -m = 79,3 kg => P = 793 N -m = 2,35 => P = 23500 N Hs:V = 50 dm3 = 0,05 m3 D = 2600 kg/m3 Khối lượng khối đá m = D.V = 130 kg Trọng lượng khối đá P = 10 m = 1300 N Trọng lượng riêng khối đá d = P / V = 26000 N/m3 Hs:m = 1kg V = 0,9 dm3 = 0,0009 m3 -Khối lượng riêng bột giặt D = m / V = 1111,1 kg/ m3 -Trọng lượng bột giặt túi P = 10 m = 10 N -Trọng lượng riêng bột giặt d = P / V = 11111,1 N/m3 (10) Tuần : 19 Tiết : 19 KIỂM TRA HỌC KÌ I Lop6.net NS : 01 / 11 / 2010 ND : / / (11)