Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nêu được 1 số thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật làm biến đổi chuyển động của vật đó, hoặc làm vật đó bị biến dạng, hoặc làm vật đó vừa biến đổi CĐ võa biÕn d¹ng.. * Kü n¨ng: + BiÕt l¾p [r]
(1)So¹n: Gi¶ng: TiÕt Đo độ dài A- Môc tiªu: * KiÕn thøc: + KÓ tªn sè dông cô ®o chiÒu dµi + Biết xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo * Kü n¨ng: + Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo + Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo + Biết đo độ dài số vật thông thường + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o * Thái độ: Rèn tính cẩn thẩn, có ý thức hợp tác hoạt động thu thập thông tin nhãm B- ChuÈn bÞ: * Các nhóm: + thước kẻ có ĐCNN đến mm + thước dây hược thước mét có ĐCNN đến 0,5cm + ChÐp s½n b¶ng 1.1 * C¶ líp: + Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm + Tranh vÏ to b¶ng kÕt qu¶ 1.1 + Tranh vẽ thước kẹp C- Các hoạt động dạy học t’ 5’ 3’ Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Tổ chức, giới thiệu kiến thức chương - Yêu cầu HS mở SGK( ) cùng trao - HS cùng đọc tài liệu đổi xem chương nghiên cứu vấn đề gì? - Cử đại diện nêu các vấn đề nghiªn cøu - GV chØnh, söa l¹i sù sai sãt cña HS -> chèt lại kiến thức nghiên cứu chương I *Hoạt động 2: Tổ chức tình học tËp - Yêu cầu HS đọc câu chuyện chị em - Câu chuyện chị em nêu lên vấn đề gì? Hãy nêu các phương án giải quyết? Lop6.net - HS đọc SGK và trả lới câu hỏi + Gang tay chÞ em kh«ng gièng + §é dµi cña gang tay mçi lÇn ®o kh«ng nh + Cách đặt gang tay không chính x¸c + §Õm sè gang tay ®o ®îc kh«ng chÝnh x¸c (2) * Hoạt động 3: Ôn lại đơn vị đo độ dài và ước lượng độ dài số vật cần đo I Đơn vị đo độ dài Ôn lại số đơn vị đo độ dài - Đơn vị chính đo độ dài trông hệ thống đo lường hợp pháp nước ta là gì? Ký hiệu? - Đơn vị thường dùng để đo độ dài > m, < m lµ g×? - Yªu cÇu HS lµm C1 - HS trao đổi cùng nhớ lại các đơn vị đo độ dài đã học - HS thèng nhÊt nhãm vµ tr¶ lêi - HS điền vào C1, đọc kết 10’ nhãm - HS ghi vở: Đơn vị đo độ dài chính - GV giới thiệu thêm vài đơn vị đo độ dài là mét ( m ) -1 inh = 2,54 cm sö dông thùc tÕ ft = 30,48 cm Ước lượng độ dài - Yêu cầu HS đọc C2 và thực - HS lµm C2: + Ước lượng 1m chiều dài bàn + Đo thước kiểm tra - Yêu cầu HS đọc C3 và thực - HS lµm C3: + Ước lượng độ dài gang tay - GV söa c¸ch ®o cña HS sau kiÓm tra + Kiểm tra thước phương pháp đo - Độ dài ước lượng và độ dài đo thước - Nhận xét qua cách đo ước lượng cã gièng kh«ng? và thước: Ước lượng không - GV đặt vấn đề: Tại trước đo độ dài chính xác đo chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vËt cÇn ®o? 7’ * Hoạt động 4: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dµi II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 vµ tr¶ lêi c©u - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi C4 hái C4 - Yêu cầu HS đọc khái niệm GHĐ và ĐCNN - HS đọc tài liệu - Trả lời GHĐ thước là ĐCNN thước là - Yêu cầu HS vận dụng để trả lời câu hỏi C5 HS tr¶ lêi C5 - GV treo tranh vẽ to thước -> giới thiệu - T×m GH§ vµ §CNN trªn sè cách xác định ĐCNN và GHĐ thước thước nhóm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C6, C7 - HS hoạt động cá nhân trả lời câu - GV hỏi HS vì lại chọn thước đo đó? - Việc chọn thước đo có ĐCNN và GHĐ hỏi C6, C7 Lop6.net (3) phù hợp với độ dài vật đo giúp ta đo chÝnh x¸c VDô ®o chiÒu réng cña cuèn SGK Vật lý mà ĐCNN là 0,5cm -> đọc kÕt qu¶ kh«ng chÝnh x¸c - Đo chiều dài sân ttrường mà dùng thước có GHĐ là 50cm thì phải đo nhiều lần -> sai sè nhiÒu - Khi đo phải ước lượng độ dài vật cần đo để chọn thước có GHĐ và §CNN phï hîp - Ghi giá trị đến ĐCNN *Hoạt động 5: Vận dụng đo độ dài Đo độ dài - Yêu cầu HS đọc SGK, thực theo yêu - HS hoạt động nhóm cÇu SGK - TiÕn hµnh ®o lÇn vµ ghhi c¸c sè liÖu vµo b¶ng 1.1 råi tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh: 18’ l1 + l2 + l3 l = - Vì em chọn thước đo đó? - Em đã tiến hành đo lần và giá trị - HS tr¶ lêi trung b×nh ®îc tÝnh nh thÕ nµo? 7’ *Hoạt động 6: Củng cố- HDVN - Đơn vị chính đo độ dài nước ta là gì? - Khi dùng thước đo phải chú ý điều gì? Hướng dẫn nhà: - Tr¶ lêi c¸c c©u hái C1 -> C7 - Lµm bµi tËp : - 2.1 -> - 2.6 - Đọc trước bài So¹n: Gi¶ng: TiÕt Đo độ dài ( Tiếp ) A- Môc tiªu: * Kü n¨ng: + Củng cố viịec xác định GHĐ và ĐCNN thước + Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phï hîp + Rèn luyện kỹ đo chính xác độ dài vật và ghi kết đo + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña c¸c kÕt qu¶ ®o * Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi các kết đo Lop6.net (4) B- ChuÈn bÞ: * C¶ líp: H×nh vÏ phãng to 2.1, 2.2, 2.3 SGK * Các nhóm: +Thước đo có ĐCNN: 0,5cm + Thước đo có ĐCNN: mm + Thước dây, thước cuộn, thước kẹp C- Các hoạt động dạy học: T’ Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động1: Kiểm tra 10’ 12’ - HS1: Hãy kể tên 1số đơn vị đo chiều dài - HS lên bảng trả lời - HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt phÇn và đơn vị nào là đơn vị chính? tr¶ lêi cña c¸c b¹n trªn b¶ng Đổi đơn vị sau: 1km = m; 1m = km 0,5 km = .m; 1m = cm 1mm = m; 1m = mm 1cm = m; - HS 2: GH§ vµ §CNN cña dông dô ®o lµ gì? GV kiểm tra cách xác định GHĐ và ĐCNN trên thước *Hoạt động 2: Thảo luận cách đo độ dµi I Cách đo độ dài - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm và thảo luËn c¸c c©u hái C1, C2, C3, C4, C5 - GV kiÓm tra qua c¸c phiÕu häc tËp cña nhóm để kiểm tra hoạt động các nhóm - GV đánh giá mức độ nhanh và độ chính x¸c cña tõng nhãm qua tõng c©u hái - Nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp - Th¶o luËn, ghi ý kiÕn cña nhãm m×nh vµo phiÕu häc tËp cña nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bÇy - HS nhËn xÐt ý kiÕn cña nhãm b¹n * Hoạt động 3: HDHS rút kết luận 5’ - HS hoạt động cá nhân làm C6 - HDHS thảo luận toàn lớp để đến thống nhÊt phÇn kÕt luËn Lop6.net - HS hoạt động cá nhân, điền vào chç trèng tõ thÝch hîp - HS tham gia th¶o luËn cïng GV vµ ghi kÕt luËn vµo vë (5) 10’ 5’ * Hoạt động 4: Vận dụng II VËn dông - GV gọi HS làm các câu: C7, C8, -Trả lời các câu C7 -> C10 C9, C10 - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña - Nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n - Ghi vào cách đo độ dài bµi - Yêu cầu HS đọc phần “ Có thể em chưa - Đọc mục có thể em chưa biết biÕt ” *Hoạt động 5: Củng cố: 3’ - Đo chiều dài vở: Em ước lượng là - Đo chiều dài và làm bài bao nhiªu vµ nªn chän dông cô ®o cã tËp §CNN lµ? - Ch÷a bµi 1- 2.8 *Hoạt động 6: HDVN - Tr¶ lêi c¸c c©u hái C1 -> C10 - Häc phÇn ghi nhí - lµm bµi tËp - 2.9 -> - 2.13 - KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng vµo vë - Đọc trước bài: Đo thể tích chất lỏng So¹n: Gi¶ng: TiÕt §o thÓ tÝch chÊt láng A- Môc tiªu * KiÕn thøc: + BiÕt sè dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng + Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp * Kü n¨ng: BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng * Thái độ : Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo c¸o kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng Lop6.net (6) B- ChuÈn bÞ: * Cho lớp: xô đựng nước * Cho nhóm HS: + bình đựng đầy nước + bình đựng ít nước + bình chia độ + vµi lo¹i ca ®ong C- Các hoạt động dạy học t’ Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1:Kiểm tra - HS 1: H·y cho biÕt GH§ vµ §CNN cña thước đo là gì? Tại trước đo độ dài em thường ước lượng chọn thước - HS 2: Nêu cách đo độ dài và chữa bài 1- 2.7; 1- 2.8 - HS lªn b¶ng kiÓm tra - HS c¶ líp theo dâi c©u tr¶ lêi cña bạn trên bảng để nhận xét và chữa bài tËp cña m×nh * Hoạt động 2: Tổ chức tình học tËp - GV cho HS quan sát tranh vẽ phần mở - HS đọc phần mở bài và quan sát bài và đặt vấn đề: Làm nào để biết cái tranh vẽ bình, cái ấm chứa bao nhiêu nước? - vài HS nêu phương án mình Làm nào để biết bình nước còn chứa bao nhiêu nước Bài học hôm gióp c¸c em tr¶ lêi *Hoạt động 3: Ôn lại đơn vị đo thể tích I §¬n vÞ ®o thÓ tÝch - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và tr¶ lêi c©u hái: §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×? Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? - Yªu cÇu HS lµm C1 - GV HD HS thống kết đổi đơn vị - HS lµm viÖc c¸ nh©n: + Trả lời đơn vị đo thể tích và đơn vị đo thể tích thường dùng + Hoạt động cá nhân điền vào chỗ trèng c©u C1 * Hoạt động 4: Tìm hiểu các dụng cụ đo thÓ tÝch chÊt láng II §o thÓ tÝch chÊt láng T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch - HS quan s¸t c¸c BC§ - GV giíi thiÖu BC§ gièng nh h×nh 3.2 - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc mục - Làm việc cá nhân trả lời C2 -> C5 1-II vµ tr¶ lêi C2 -> C5 - GV điều chỉnh để HS ghi - Trên đường giao thông người bán Lop6.net (7) xăng dầu lẻ thường dùng dụng cụ - Can , ca, cốc có ghi sẵn thể tích nµo? - Nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng C5: Chai, lä, ca ®ong cã ghi s½n dung gåm? tích; ca, xô, thùng đã biết trước dung tÝch; BC§, b¬m tiªm *Hoạt động5: 2- Tìm hiểu cách đo thể tÝch chÊt láng - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc câu - HS đọc câu C6, C7, C8 C6, C7, C8 - Sau lµm viÖc c¸ nh©n, yªu cÇu HS - Th¶o luËn nhãm th¶o luËn theo nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - HS trả lời và phải nêu lên lại tr¶ lêi nh vËy - Yêu cầu HS nghiên cứu câu C9 và trả lời - Hoạt động cá nhân trả lời C9 - HS trao đổi kết bạn và có ý - GV yêu cầu HS đọc kết mình kiÕn *Hoạt động 6: Thực hành đo thể tích chÊt láng chøa b×nh - Hãy nêu phương án đo thể tích nước - HS nêu phương án đo và nên chọn dông cô nµo ®o Êm vµ b×nh + Phương án 1: Giả sử đo ca mà - HS có thể nêu các phương án: ( có nước ấm còn lại ít thì kết là bao thể đo ca có ghi sẵn dung tích, nhiªu -> ®a kÕt qu¶ nh vËy lµ gÇn hoÆc cã thÓ ®o b»ng BC§) đúng + Phương án 2: Đo BCĐ - GV giíi thiÖu dông cô TN, HDHS lµm Hoạt động theo nhóm: TN theo nhãm - §äc phÇn tiÕn hµnh hµnh ®o b»ng - Quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh - So s¸nh kÕt qu¶ ®o b»ng BC§ vµ b»ng ca BC§ vµ tiÕn hµnh ®o -> ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 ®ong -> nhËn xÐt - HS đo nước bình ca -> so s¸nh kÕt qu¶ -> nhËn xÐt *Hoạt động7: Vận dụng - Củng cố -Bài học hôm đã giúp chúng ta trả lời c©u hái ban ®Çu cña tiÕt häc nh thÕ nµo? - HS trình bày ý kiến - Yªu cÇu Hs lµm bµi tËp 3.1; 3.2 - HS lµm bµi tËp *Hoạt động 8: HDVN - Lµm l¹i c¸c c©u C1 -> C9 Häc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 3.3 -> 3.7 - Đọc thước bài Lop6.net (8) So¹n: Gi¶ng: TiÕt đo thể tích vật rắn không thấm nước a- Môc tiªu * Kü n¨ng: + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước + Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước * Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm B- ChuÈn bÞ * Cho các nhóm: + Vật rắn không thấm nước + BC§, chai ( lä ) cã ghi s½n dung tÝch, d©y buéc + b×nh chøa, b×nh trµn + KÎ s½n b¶ng 4.1 vµo vë * Cho lớp: xô đựng nước C- Các hoạt động dạy học t’ 5’ 3’ Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động1: Kiểm tra - HS 1: §Ó ®o thÓ tÝch chÊt láng em dïng - HS lªn b¶ng kiÓm tra dông cô nµo? Nªu quy t¾c ®o - HS 2: H·y kÓ tªn nh÷ng dông cô ®o thÓ - HS c¶ líp theo dâi c©u tr¶ lêi cña tích chất lỏng mà em biết và chữa bài tập bạn trên bảng để nhận xét và chữa 3.5 bµi tËp cña m×nh *Hoạt động 2: Tổ chức tình học tËp - Dïng BC§ cã thÓ ®o ®îc thÓ tÝch cña - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ dù ®o¸n c¸c chất lỏng, có vật rắn không thấm phương án đo nước hình 4.1 thì đo thể tích cách nµo? - Điều chỉnh các phương án đo xem phương án nào thực được, phương án nµo kh«ng thùc hiÖn ®îc Lop6.net (9) *Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - GV giíi thiÖu vËt cÇn ®o Yªu cÇu HS hoạt động nhóm (5’) quan sát H4.2+ 4.3 và mô tả cách đo trường hợp - Nhãm 1+2: Tr¶ lêi C1 - Nhãm 3+4: Tr¶ lêi C2 17’ 15’ 5’ - HS thảo luận theo nhóm để mô tả cách đo thể tích hòn đá tương ứng với hình vẽ đã giao, cử đại diện nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV HD HS lớp thảo luận phương - Các nhóm báo cáo kết ph¸p ®o thÓ tÝch vËt r¾n - Có thể dùng cách nào khác H4.3 để đo - Cã thÓ dïng ca vµ b¸t to (khay ) thể tích hòn đá bình tràn không? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C3 - HS lµm viÖc c¸ nh©n ®iÒn tõ thÝch - HDHS lớp thảo luận chung để thống hợp vào chỗ trống - Thèng nhÊt kÕt qu¶ toµn líp vµ ghi nhÊt kÕt luËn vë - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 - HS tr¶ lêi C4 + Lau khô bát to trước dùng + Khi nhấc ca không làm đổ nước bát + Đổ từ bát vào BCĐ, *Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích vật không làm đổ nước ngoài r¾n - GV giíi thiÖu dông cô TN, HD cho HS c¸ch lµm - GV ph©n c«ng, ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ yªu cÇu c¸c nhãm lµm thùc hµnh - §äc môc SGK - Ph©n c«ng lµm c¸c c«ng viÖc nh môc thêi gian 10’ cÇn thiÕt - Quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh - Thu kết các nhóm và đánh giá - Thực hành đo thể tích hòn sỏi và ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 4.1 kÕt qu¶ thùc hµnh - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn , thèng nhÊt c¸ch ®o *Hoạt động 5:Vận dụng - HDVN - HS lµm bµi tËp 4.1 vµ 4.2 - HDHS lµm C5, C6 ë nhµ - HS đọc ghi nhớ và mục có thể em chưa biÕt Hướng dẫn nhà: - Häc C1, C2, C3 - Lµm C5, C6 - ChuÈn bÞ: Mçi nhãm c¸i c©n Lop6.net (10) So¹n: Gi¶ng: TiÕt Khối lượng - đo khối lượng A- Môc tiªu * KiÕn thøc: + Biết đọc số khối lượng trên túi đựng là gì? + Biết khối lượng cân kg * Kü n¨ng: + BiÕt sö dông c©n R«bÐcvan + Đo khối lượng vật cân + ChØ ®îc §CNN, GH§ cña c©n * Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực đọc kết B- ChuÈn bÞ * Cho mçi nhãm: + chiÕc c©n bÊt kú + c©n R«bÐcvan + vật để cân * Cho c¶ líp: Tranh vÏ c¸c lo¹i c©n C- Các hoạt động dạy học t’ 5’ 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động1: Kiểm tra - ThÓ tÝch bÊt kú cña vËt r¾n kh«ng thÊm - Lªn b¶ng, tr¶ lêi c©u hái nước có thể đo cách nào? Tr×nh bµy c¸ch ®o *Hoạt động 2: Đặt vấn đề - Em cã biÕt em nÆng bao nhiªu c©n kh«ng? B»ng c¸ch nµo em biÕt? *Hoạt động 3:Tìm hiểu khối lượng, đơn vị khối lượng I Khối lượng Đơn vị khối lượng Khối lượng - Yêu cầu HS đọc và trả lời C1, C2 10’ - HS hoạt động nhóm bàn trả lời C3 -> C6 Lop6.net - Hoạt động cá nhân trả lời C1, C2 - Hoạt động nhóm bàn trả lời C3 -> C6 (11) 15’ - GV thông báo dựa trên kiến thức đã thu thập HS: Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng Đơn vị khối lượng - Điều khiển HS hoạt động nhóm, nhắc lại - HS thảo luận để nhớ lại các đơn vị đo khối lượng đơn vị khối lượng - §iÒn vµo chç trãng kg = g; t¹ = kg 1tÊn = kg; g = kg - Cả lớp cùng trao đổi kết các nhóm -> nhận xét chung đổi đơn vị - Đơn vị chính là kg 1kg là khối lượng1 cân mẫu - kg lµ g×? - Điều khiển HS nghiên cứu số đơn vị đặt viện đo lường Quốc tế - HS nghiªn cøu tµi liÖu råi ghi vµo khối lượng khác các đơn vị đo khối lượng khác thường gặp *Hoạt động 4: Đo khối lượng II Đo khối lượng T×m hiÓu c©n R«bÐcvan - ChØ bé phËn c©n: - Yªu cÇu HS ph©n tÝch H5.2- SGK + đòn cân (1) + đĩa cân (2) - Yªu cÇu HS so s¸nh c©n h×nh 5.2 + kim c©n (3) + hép qu¶ c©n (4) SGK víi c©n thËt - Giới thiệu cho HS núm điều khiển để chØnh kim c©n vÒ sè - HS hoạt động nhóm tìm hiểu GHĐ - Giới thiệu vạch chia trên đòn vµ §CNN cña c©n C¸ch dïng c©n R«bÐcvan - §iÒu khiÓn HS nghiªn cøu tµi liÖu -> ®iÒn vµo chç trèng c©u C9 - GV c©n thö vËt b»ng c©n R«bÐcvan - Yêu cầu HS đo khối lượng vật - HDHS t×m hiÓu c©n mµ c¸c nhãm mang đến - Dùng cân nhóm để cân vật C¸c lo¹i c©n kh¸c - yªu cÇu HS tr¶ lêi C11 vµ cã thÓ nãi phương pháp cân loại 10’ - HS hoạt động nhóm điền vào chỗ trèng theo sù thèng nhÊt - HS đo khối lượng vật theo hướng dẫn GV - C¸c nhãm c©n vËt - Tr¶ lêi C11 *Hoạt động 5: III- Vận dụng - Yêu cầu HS hoạt động nhóm câu C12 - Tr¶ lêi c©u C12, ghi vë - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân câu C13 - Trả lời câu C13, ghi - Qua bµi häc em rót ®îc kiÕn thøc - HS trả lời g×? Lop6.net (12) - GV tæng qu¸t l¹i bµi häc - GV th«ng b¸o cho c¸c em phÇn ghi nhí 5’ - HS đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 6: Củng cố - Hướng dẫn nhµ - Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cần cân để chọn cân, điều này có ý - Chọn GHĐ phù hợp để có thể đo các vật có khối lượng không quá nghÜa g×? GH§ - C©n g¹o cã cÇn dïng c©n tiÓu ly kh«ng? Hoặc để cân nhẫn vàng dùng cân đòn có không? Hướng dẫn nhà: + Trả lời các câu C1 đến C13 + Häc phÇn ghi nhí + Làm bài tập 5.1 đến 5.4 + §äc môc : “Cã thÓ em cha biÕt” + Đọc trước bài: “ Lực - Hai lực cân bằng” So¹n: Gi¶ng: TiÕt Lùc - hai lùc c©n b»ng A- Môc tiªu: * KiÕn thøc: + ChØ ®îc lùc ®Èy, lùc hót, lùc kÐo vËt nµy t¸c dông vµo vËt kh¸c Chỉ phương và chiều các lực đó + Nªu ®îc thÝ dô vÒ lùc c©n b»ng ChØ lùc c©n b»ng + NhËn xÐt ®îc tr¹ng th¸i vËt chÞu t¸c dông lùc * Kü n¨ng: HS b¾t ®Çu biÕt c¸ch l¾p c¸c bé phËn thÝ nghiÖm sau nghiªn cøu h×nh vÏ * Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật B- ChuÈn bÞ: * Cho mçi nhãm: + chiÕc xe l¨n + lß xo l¸ trßn + nam ch©m + qu¶ gia träng s¾t Lop6.net (13) + gi¸ s¾t C- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS T’ 5’ 5’ 10’ *Hoạt động1: Kiểm tra - Khối lượng vật cái gì? Đơn - HS lªn b¶ng tr¶ lêi vị khối lượng? - H·y nªu c¸ch sö dông c©n R«bÐcvan để cân vật *Hoạt động 2: Đặt vấn đề - Yêu cầu HS đọc phần mở bài và trả - HS nghiên cứu và trả lời lêi - T¹i gäi lµ lùc ®Èy vµ lùc kÐo? Bµi häc sÏ nghiªn cøu lùc - hai lùc c©n b»ng *Hoạt động 3: Hình thành khái niệm lùc I Lùc ThÝ nghiÖm - GV giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn - HS nghe và quan sát GV lắp TN cho c¸c em l¾p TN - GV tæ chøc cho c¸c nhãm lµm TN ( - C¸c nhãm HS l¾p vµ lµm TN, quan sát tượng để rút 3’) nhËn xÐt + Nhãm 1+2 lµm TN h×nh 6.1 vµ tr¶ lêi c©u C1 + Nhãm lµm TN h×nh 6.2 vµ tr¶ lêi c©u C2 + Nhóm làm TN hình 6.3 và trả lời câu - Thảo luận nhóm để đến thống nhÊt C3 - HD c¸c nhãm lµm TN vµ quan s¸t c¸c nhãm - Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ hướng dẫn HS lớp thảo luận , thống nhÊt kÕt qu¶ - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm c©u C4 vµ rót kÕt luËn - GV kiÓm tra nhËn xÐt cña HS líp - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Thảo luận toàn lớp để đến thèng nhÊt - HS hoạt động cá nhân câu C4 - HS ghi vë c©u C4 - HS đọc phần kết luận, phát biểu KÕt luËn Lop6.net (14) -Yªu cÇu HS lÊy thªm vÝ dô vÒ t¸c dông - LÊy thªm vÝ dô vÒ lùc t¸c dông lùc 10’ *Hoạt động 4: Nhận xét phương và chiÒu cña lùc II Phương và chiều lực - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu lùc cña lß xo t¸c dông lªn xe l¨n ë h×nh 6.2 SGK - Yªu cÇu HS lµm l¹i TN h×nh 6.1 vµ bu«ng tay nh h×nh 6.2 - HS lµm l¹i TN h×nh 6.1; 6.2 SGK vµ bu«ng tay ra, nhËn xÐt tr¹ng th¸i xe l¨n * H×nh 6.1 + Xe lăn chuyển động theo phương + Xe lăn chuyển động theo chiều * H×nh 6.2 + Xe lăn chuyển động theo phương + Xe lăn chuyển động theo chiều - HS ghi: Lực có phương và chiều - Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và kết xác định TN, nhận xét lực phải có - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C5: - phương nằm ngang phương và chiều - chiều hướng từ trái->phải *Hoạt động 5: Nghiên cứu hai lực cân b»ng III Hai lùc c©n b»ng 10’ - Hoạt động cá nhân tra lời câu C6 - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6.4 tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8 - KiÓm tra c©u C6 GV nhÊn m¹nh - Thèng nhÊt ghi vµo vë trường hợp đội mạnh ngang thì dây đứng yên - GV HD HS , HS trả lời sai vì HS - HS hoạt động nhóm trả lời câu C7 - Thèng nhÊt ghi vë: chưa biết phương, chiều lực Phương là phương dọc theo sợi d©y Chiều lực ngược chiều + Yêu cầu HS chiều đội - GV th«ng b¸o nÕu sîi d©y chÞu t¸c dụng đội kéo mà sợi dây đứng yên -> sợi dây chịu tác dụng lùc c©n b»ng - GV HD HS ®iÒn vµo chç trèng c©u C8 Lop6.net - HS tr¶ lêi vµ ghi vë c©u C8 (15) 3’ - GV nhÊn m¹nh ý c, c©u C8 * Hoạt động 6: Vận dụng - Củng cố IV VËn dông 2’ - HS tr¶ lêi C9, C10 - Yªu cÇu HS nghiªn cøu tr¶ lêi c©u C9, C10 - GV kiÓm tra HS + Lùc lµ g×? + Khi nµo ta cã lùc c©n b»ng? + lùc c©n b»ng lµ lùc nh thÕ nµo? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 7: Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí - Tr¶ lêi l¹i C1 -> C10 - Bµi tËp 6.1 -> 6.4 (SBT) - §äc môc cã thÓ em cha biÕt - Tìm hiểu trước bài So¹n: Gi¶ng: TiÕt T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc A- Môc tiªu: * KiÕn thøc: + Biết nào là biến đổi chuyển động và vật bị biến dạng, tìm thí dụ để minh hoạ + Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó, làm vật đó bị biến dạng, làm vật đó vừa biến đổi CĐ võa biÕn d¹ng * Kü n¨ng: + BiÕt l¾p r¸p thÝ nghiÖm + Biết phân tích thí nghiệm, tượng để rút quy luật vật chịu tác dụng lùc * Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lý, xử lý các thông tin thu thập Lop6.net (16) ®îc B- ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm: + xe l¨n, + lß xo l¸ trßn, + m¸ng nghiªng, + hßn bi, + lß xo xo¾n, + sîi d©y * C¶ líp: c¸i cung C- Các hoạt động dạy học t’ Hoạt động GV *Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình huèng häc tËp KiÓm tra - HS 1: H·y lÊy vÝ dô vÒ t¸c dông lùc? Nªu kÕt qu¶ cña t¸c dông lùc? - HS 2: Ch÷a bµi tËp 6.3 vµ 6.4 Hoạt động HS - HS tr¶ lêi c©u hái - HS ch÷a bµi tËp 6.3 vµ 6.4 - HS kh¸c chó ý l¾ng nghe c©u tr¶ lêi cña b¹n -> nhËn xÐt Đặt vấn đề 10’ - Hãy quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi - Tìm phương án, nêu phương án Giải thích phương án nêu Nếu HS đặt mình theo yêu cầu GV? phương án sai đúng, GV phải hướng cho HS, muốn xác định ý kiến đó -> Phải nghiên cứu và phân tích tượng x¶y cã lùc t¸c dông vµo 8’ *Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng vào I Những tượng cần chú ý quan sát cã lùc t¸c dông Những biến đổi chuyển động - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ThÕ nµo lµ biến đổi chuyển động? - Yêu cầu HS đọc mục SGK và cho biết - HS đọc, thu thập thông tin, trả lêi c©u hái cña GV có biến đổi chuyển động nào? - Em hãy tìm các thí dụ cụ thể để minh - HS tr¶ lêi C1 ho¹ cho nh÷ng sù B§C§ Nh÷ng sù biÕn d¹ng Lop6.net (17) - GV lÊy VD vÒ sù biÕn d¹ng ( kÐo d·n lß xo) - Sù biÕn d¹ng lµ g×? - Sự biến dạng là làm thay đổi hình dạng vật đó - Trong người hình vẽ trên: là người giương cung? - HS tr¶ lêi C2 *Hoạt động 3: Nghiên cứu kết qña t¸c dông cña lùc ThÝ nghiÖm: - GV lµm TN C3 (h×nh 6.1) -> yªu cÇu HS quan s¸t vµ nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ t¸c - HS quan s¸t GV lµm TN vµ nhËn xÐt, tr¶ lêi C3 dụngcủa lò xo lá tròn lên xe lúc đó - C3: Lß xo t¸c dông lùc ®Èy xe ( xe chuyển hướng CĐ) - GV HD HS lµm TN C4 ( h×nh 7.1) 5’ và nhận xét kết tác dụng - HS hoạt động làm TN và nhận xÐt c©u C4 lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng qua C4: Xe đứng yên -> CĐ dây? > ®ang C§ bÞ dõng l¹i - GV lµm TN C5 -> yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ lß xo t¸c dông lªn - HS quan s¸t TN vµ nhËn xÐt 10’ - C5: Đang CĐ theo hướng này hòn bi va chạm > CĐ theo hướng khác và vật C§ chËm l¹i - GV lµm TN C6: LÊy tay Ðp ®Çu lß xo -> yªu cÇu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ tay ta t¸c dông lªn lß xo? Lß xo - C6: Lß xo bÞ biÕn d¹ng ë d¹ng B§C§ nµo? Rót kÕt luËn - Yªu cÇu HS dùa vµo nh÷ng TN trªn thảo luận nhóm để rút kết luận ( C7) - HS thảo luận nhóm để trả lời C7 thêi gian 3’ - GV nhËn xÐt vµ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ B§C§ vµ biÕn d¹ng *Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C9, C10, C11 15’ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và mục “ Có thể em chưa biết” 2’ *Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà -Tr¶ lêi c©u hái C1 -> C11 - Bµi tËp 7.1 -> 7.5 (SBT) - Đọc trước bài Lop6.net HS hoạt động cá nhân làm C8 HS lÊy vÝ dô vÒ B§C§ vµ biÕn d¹ng HS tr¶ lêi C9 -> C10 HS đọc ghi nhớ (18) So¹n: Gi¶ng: TiÕt Trọng lực - đơn vị lực A- Môc tiªu *KiÕn thøc: - Hiểu trọng lực hay trọng lượng là gì? - Nêu phương và chiều trọng lực - Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niutơn * Kü n¨ng: BiÕt vËn dông kiÕn thøc thu nhËn ®îc vµo thùc tÕ vµ kü thuËt: Sö dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng * Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống B- ChuÈn bÞ * Cho mçi nhãm: - gi¸ treo, - lß xo, - qu¶ nÆng 100g cã mãc treo, - d©y däi, - khay nước, - chiÕc ªke C- Các hoạt động dạy hoc t’ Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình huèng häc tËp KiÓm tra - HS1: H·y nªu kÕt qu¶ t¸c dông cña - HS lªn b¶ng tr¶ lêi lực? Lấy ví dụ lực tác dụng làm cho - HS lớp theo dõi và nhận xÐt vËt B§C§ vµ biÕn d¹ng - HS 2: Ch÷a bµi tËp 7.1 vµ 7.2 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 7.3 vµ 10’ Đặt vấn đề - Em hãy cho biết Trái đất hình gì và em có đoán vị trí người trên Trái đất - HS nêu dự đoán nào? Mô tả lại điều đó - Em hãy đọc mẩu đối thoại bố - HS đọc mẩu đối thoại đầu bài -> nêu mục đích nghiên cứu Lop6.net (19) Nam và tìm phương án để hiêủ lời gi¶i thÝch cña bè bài học Tại người đứng vị trí trên trái đất mµ kh«ng bÞ “bay” khái Tr¸i đất *Hoạt động 2: Phát tồn träng lùc I Träng lùc lµ g×? ThÝ nghiÖm - HS đọc SGK - Yêu cầu HS đọc TN - Nêu phương án TN - GV yêu cầu HS nêu phương án TN - NhËn dông cô vµ l¾p TN - Yªu cÇu HS lµm TN vµ tr¶ lêi C1, C2 - NhËn xÐt tr¹ng th¸i cña lß xo, - Tr¹ng th¸i cña lß xo? gi¶i thÝch - KiÓm tra c©u C1, chØnh söa: qu¶ nÆng - Ghi vë phÇn tr¶ lêi c©u C1: lß xo t¸c dông lùc vµo qu¶ nÆng ë tr¹ng th¸i nh thÕ nµo? Ph©n tÝch lùc 10’ lực có phương thẳng đứng, -> lùc c©n b»ng lµ lùc nµo? chiều hướng lên trên Quả nặng - Viªn phÊn chÞu t¸c dông cña lùc nµo? đứng yên -> có lực tác Kết tượng tác dụng lực dụng xuống - Tr¶ lêi C2: Viªn phÊn r¬i xuống đất (BĐCĐ) -> có lực - KiÓm tra c©u C2 t¸c dông vµo viªn phÊn, lùc cã phương thẳng đứng, có chiều từ trên xuống - HS ghi vë phÇn tr¶ lêi c©u C3 - Tõ ph©n tÝch c©u C2 -> tr¶ lêi c©u C3 - Điều khiển HS lớp trao đổi -> thèng nhÊt c©u tr¶ lêi KÕt luËn - Trái đất tác dụng lên các vật lực - HS đọc phần kết luận để trả lời c©u hái cña GV thÕ nµo? Gäi lµ g×? - HS ghi vë phÇn kÕt luËn - Người ta thường gọi trọng lực là gì? *Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiÒu cña träng lùc II Phương và chiều trọng lực Phương và chiều trọng lực - Yªu cÇu HS l¾p TN h×nh 8.2 SGK vµ - L¾p TN h×nh 8.2 SGK - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV tr¶ lêi c¸c c©u hái - Dây dọi là gì? Dây dọi có phương + Dây dọi để XĐ phương thẳng nào? Vì có phương vậy? đứng - Người thợ xây dùng dây dọi để làm 10’ + D©y däi ®îc nèi víi vËt nÆng Lop6.net (20) g×? - KiÓm tra c©u tr¶ lêi C4 -> thèng nhÊt + Phương dây dọi thẳng đứng là trọng lực vật theo phương thẳng đứng - HS th¶o luËn c©u C4 - Ghi vë c©u C4 KÕt luËn - GV kiểm tra vài em -> đánh giá mức - Hoạt động cá nhân : hoàn thµnh kÕt luËn độ tiếp thu kiến thức HS 5’ 7’ 3’ *Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực III §¬n vÞ lùc - Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết đơn - HS ghi và nhớ: + Độ lớn lực gọi là cường độ vÞ lùc lùc + §¬n vÞ cña lùc lµ Niut¬n (N) + m vËt lµ 100g -> P = 1N - C¸ nh©n HS hoµn thµnh c¸c c©u hái sau: m = kg -> P = m = 50 kg -> P = m = 50g -> P = P = 10 N -> m = *Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố IV VËn dông - HDHS lµm TN C6 vµ nªu mèi liªn hÖ phương thẳng đứng và mặt nằm - Làm TN và trả lời câu C6 ngang - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c©u hái + Träng lùc lµ g×? theo yªu cÇu cña GV + Phương và chiều trọng lực? + Träng lùc cßn gäi lµ g×? + §¬n vÞ cña träng lùc lµ g×? Träng lượng cân có m = kg là bao nhiªu? - Có bạn viết: 10 kg = 100 N Bạn đó viết đúng hay sai? Vì sao? - Hướng dẫn HS đọc phần “Có thể em - HS đọc phần “ Có thể em cha biÕt” Nªu th«ng tin thu cha biÕt” ®îc *Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi C1 đến C5 - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập 8.1 đến 8.4 ( SBT ) Lop6.net (21)