Kiến thức - Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX là nguyên nhân của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển mạnh.. - Vai trò[r]
(1)Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn Ngày soạn: 12-08-2009 Phần LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Tiết : 01 Chương I CÁC NƯỚC CHÂU Á, CHÂU PHI VÀ KHU VỰC MĨ LA TINH (THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX) Bài NHẬT BẢN I Mục tiêu bài học Kiến thức - Hiểu rõ cải cách tiến Thiên hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất đây là cách mạng tư sản, đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa -Thấy chính sách xâm lược giới thống trị Nhật Bản các đấu tranh giai cấp vô sản Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Kĩ - Nắm vững khái niệm “cải cách”, biết sử dụng đồ để trình bày các kiện liên quan đến bài học Tư tưởng - Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa chính sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời, giải thích vì chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc II Phƣơng pháp dạy học: III Chuẩn bị thầy và trò Chuẩn bị thầy - Lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, đồ giới - Tranh ảnh nước Nhật đầu kỉ XX Chuẩn bị trò - Đọc trước bài IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp Giới thiệu môn (3’) Giới thiệu khái quát chương trình Lịch sử lớp 11 và phương pháp học tập môn Dạy - học bài (41’) - Giới thiệu bài (1’) Vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu hết các nước châu Á trở thành thuộc địa và phụ thụôc các nước tư phương Tây, thì Nhật Bản tiến hành cải cách Minh Trị đưa nước Nhật theo đường các nước phương Tây và nhanh chóng trở thành nước đế quốc chủ nghĩa châu Á Vì chúng ta tìm hiểu bài “Nhật Bản” rõ Thời lượng 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức I NHẬT BẢN TỪ NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX ĐẾN TRƢỚC NĂM 1868 * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV sử dụng đồ giới thiệu vị trí Nhật Bản: là quốc gia đảo phía Đông Bắc châu Á - Về kinh tế -Nhóm cử đại diện trả lời: + Nông nghiệp lạc hậu, - Nhóm 1: Hãy nêu tình Về kinh tế tô thuế nặng nề, mùa, hình kinh tế Nhật Bản vào + Nông nghiệp phong kiến đói kém thường xuyên nửa đầu kỉ XIX ? lạc hậu, địa chủ bóc lột nặng + Công nghiệp: kinh tế nề, mùa, đói kém liên hàng hóa phát triển, công tiếp trường thủ công xuất hiện, + Công nghiệp: kinh tế kinh tế tư chủ nghĩa hàng hóa phát triển, công phát triển nhanh chóng www.daythem.com.vn Lop11.com (2) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn - Nhóm 2: Hãy nêu tình hình xã hội Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 3: Hãy nêu tình hình chính trị Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 4: Em có nhận xét gì chế độ phong kiến Nhật Bản kỉ XIX ? Các nước tư phương Tây đã có hành động nào Nhật Bản XIX ? Đối phó tình hình nói trên, chính quyền Nhật Bản đã có lựa chọn nào ? trường thủ công xuất hiện, mầm móng kinh tế tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng - Nhóm 2: Cử đại diện trả lời: + Về xã hội Tầng lớp tư sản công thương nghiệp hình thành và giàu có, song không có quyền lực chính trị Giai cấp tư sản còn yếu không đủ sức xóa bỏ chế độ phong kiến; nông dân, thị dân bị bóc lột nặng nề - Nhóm 3: Cử đại diện trả lời: + Về chính trị: kỉ XIX, Nhật Bản là quốc gia phong kiến Thiên hoàng có vị trí tối cao quyền hành thực tế thuộc Tướng quân - Nhóm 4: Cử đại diện trả lời: + Chế độ phong kiến Nhật Bản kỉ XIX vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng + Giữa lúc đó các nước tư phương Tây dùng áp lực quân đòi chính phủ Nhật Bản “mở cửa” + Nhật Bản phải lựa chọn: 1- Tiếp tục đường trì trệ 2- Cải cách, đưa Nhật Bản phát triển theo đường các nước tư phương Tây -> Nhật Bản chọn cải cách, đưa Nhật Bản phát triển theo đường các nước tư phương Tây II CUỘC DUY TÂN MINH TRỊ - GV kể vài nét Thiên hoàng Minh Trị và hướng dẫn hs quan sát hình Tr.5 15’ - SGK: Thiên hoàng Minh Trị tên Mút-su-hi-tô, lên ngôi (11-1867) 15 tuổi, là www.daythem.com.vn Lop11.com - Về xã hội + Tư sản công - thương nghiệp hình thành và giàu có, song không có quyền lực chính trị + Nông dân, thị dân bị bóc lột nặng nề -> Mâu thuẫn tư sản, thị dân, nông dân với chế độ phong kiến ngày càng gay gắt - Về chính trị: lên mâu thuẫn Thiên hoàng và Tướng quân (Mạc phủ) -> Giữa lúc Nhật Bản khủng hoảng, suy yếu, các nước tư phương Tây dùng áp lực quân đòi chính phủ Nhật Bản “mở cửa” -> Nhật Bản phải lựa chọn hai đường là bảo thủ trì chế độ phong kiến là tân, đưa Nhật Bản phát triển theo đường các nước tư phương Tây (3) Gia sư Thành Được người thông minh, dũng cảm, chăm lo việc nước, có tư tưởng tân Tháng 11868, lệnh truất quyền Sô-gun xóa bỏ chế độ Mạc phủ, thành lập chính phủ mới, lấy hiệu Minh Trị, thực cải cách * Hoạt động 1: Cả lớp - Giáo viên cho hs đọc SGK và nêu các câu hỏi cho các em suy nghĩ: + Hãy nêu nội dung cải cách chính trị, kinh tế, quân sự, văn hóa - giáo dục và phân tích ý nghĩa nó ? (HS TB) www.daythem.com.vn - HS dựa vào SGK để trả lời các ý: + HS1: Về chính trị: thủ tiêu chế độ Mạc phủ, thành lập chính phủ mới, thực quyền bình đẳng các công dân + HS2: Về kinh tế: thống tiền tệ; thống thị trường; xóa bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến; tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn; xây dựng sở hạ tầng + HS3: Về quân sự: tổ chức quân đội và huấn luyện kiểu phương Tây; chế độ nghĩa vụ quân sự; phát triển công nghiệp đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí, đạn dược, mời chuyên gia quân nước ngoài + HS 4: Về văn hóa - giáo dục: giáo dục bắt buộc, chú trọng giảng day nội dung KH-KT; cử học sinh giỏi du học * Nội dung + Về chính trị: thủ tiêu chế độ Mạc phủ, thành lập chính phủ mới, thực quyền bình đẳng các công dân +Về kinh tế: thống tiền tệ, thị trường; xóa bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến; tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn; xây dựng sở hạ tầng +Về quân sự: Quân đội tổ chức và huấn luyện kiểu phương Tây; chú trọng đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí, đạn dược +Về văn hóa - giáo dục: giáo dục bắt buộc, chú trọng giảng dạy nội dung - HS trả lời: KH-KT; cử học sinh giỏi + Mục đích cải cách là du học nhằm đưa nước Nhật thoát - GV đặt vấn đề: Căn khỏi tình trạng phong kiến * Tính chất, ý nghĩa: Cuộc vào nội dung em hãy rút lạc hậu, phát triển đất nước cải cách Minh Trị mang tính chất, ý nghĩa theo hướng tư chủ tính chất là CMTS, cải cách Minh Trị ? nghĩa Vì cải cách mở đường cho chủ nghĩa (HS Khá) mang tính chất là cách tư phát triển - GV gợi mở cho HS trả lời mạng tư sản, nó có ý nghĩa mở đường cho CNTB phát triển Nhật - HS giải đáp theo nội dung www.daythem.com.vn Lop11.com (4) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn - GV đặt vấn đề: So với yêu cầu đặt ra, cải cách Minh Trị còn hạn chế nào ? (HS Khá- G) 8’ sau: -Thế lực phong kiến còn mạnh đời sống kinh tế, chính trị - Vai trò quần chúng bị phai mờ, nông dân chưa chia ruộng đất; các tầng lớp nhân dân lao động khác bị áp bức, bóc lột nặng nề III NHẬT BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC * Hoạt động 1: Cả lớp, cá - HS trả lời: - 30 năm cuối kỉ XIX, nhân + Hình thành các tổ chức quá trình tập trung - GV nêu câu hỏi: đq công nghiệp, thương + Hãy nhắc lại đặc + TB ngân hàng kết hợp nghiệp với ngân hàng đã điểm chung CNĐQ ? với TB công nghiệp tạo đưa đến đời các (HS Yếu, TB) thành TB tài chính công ty độc quyền, chi + Xuất tư phối đời sống KT-CT + Đẩy mạnh xâm lược và Nhật Bản tranh giành thuộc địa + Mâu thuẫn vốn có CNTB càng trở nên sâu sắc - Nhật Bản tiến hành chiến - HS dựa vào SGK để trả tranh xâm lược và bành + Nêu chuyển biến lời trướng: Nhật Bản sau cải cách + Công nghiệp (nhất là + 1874, Nhật xâm lược Minh Trị ? (HS TB) công nghiệp nặng), đường Đài Loan sắt, ngoại thương, hàng hải + 1894-1895, chiến tranh có chuyển biến quan với Trung Quốc trọng Công nghiệp hóa dẫn + 1904-1905, chiến tranh đến tập trung công với Nga nghiệp, thương nghiệp và - Chính sách đối nội: giai ngân hàng Nhiều công ty cấp thống trị Nhật bóc lột độc quyền xuất nhân dân lao động + Nhờ sức mạnh kinh tế, tệ, dẫn tới nhiều đấu quân và chính trị, giới tranh công nhân cầm quyền Nhật Bản đã thi hành chiến tranh xâm lược và bành trướng + Giai cấp thống trị Nhật bóc lột nhân dân lao động tệ: công nhân làm việc ngày từ 12 đến 14 giờ, điều kiện tồi tệ, lương thấp dẫn tới nhiều đấu tranh công nhân -> Chứng tỏ nước Nhật đã - GV kết luận: Nhật Bản trở bắt đầu chuyển sang thành nước ĐQ giai đoạn phát triển giai đoạn ĐQCN CỦNG CỐ, DẶN DÕ 3’ Củng cố www.daythem.com.vn Lop11.com (5) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn - Nhật Bản là nước phong kiến, song đã kịp thời thực cải cách nên không thoát khỏi số phận thụôc địa mà còn trở thành nước tư chủ nghĩa và tiến lên chủ nghĩa đế quốc - Cuộc đấu tranh các tầng lớp nhân dân lao động, đặc biệt là công nhân ngày lên cao Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến đời các tổ chức công nhân, đặc biệt là chính đảng Dặn dò - Làm bài tập SGK - Đọc trước bài 2: Ấn Độ + Thực dân Anh xâm lược và thống trị Ấn Độ nào, hậu chính sách thống trị chúng ? + Nhân dân Ấn Độ đã đấu tranh nào ? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc cải cách Ấn Độ lãnh đạo ? Bài tập: - Tại cùng thời gian đó mà Trung Quốc cải cách thất bại, Việt Nam không diễn cải cách ? V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………… ……………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… www.daythem.com.vn Lop11.com (6) Gia sư Thành Được Ngày soạn: 17-08-2009 Tiết : 02 www.daythem.com.vn Bài ẤN ĐỘ I Mục tiêu bài học Kiến thức - Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX là nguyên nhân phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển mạnh - Vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt là Đảng Quốc đại phong trào giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh dũng nông dân, công nhân và binh lính Ấn Độ chống thực dân Anh thể rõ nét qua các khởi nghĩa khởi nghĩa Xi-pay - Khái niệm “Châu Á thức tỉnh” và phong trào giải phóng dân tộc thời kì đế quốc chủ nghĩa Kĩ - Biết sử dụng lược đồ Ấn Độ trình bày diễn biến các đấu tranh tiêu biểu Tư tưởng - Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh nhân dân Ấn Độ Biểu lộ thông cảm và lòng khâm phục đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc II Phƣơng pháp dạy học: III Chuẩn bị thầy và trò Chuẩn bị thầy - Lược đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - Tranh ảnh đất nước Ấn Độ cuối kỉ XIX - đầu thề kỉ XX Chuẩn bị trò - Đọc và tìm hiểu trước bài theo hướng dẫn giáo viên IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp học Kiểm tra bài cũ (4’) - Câu hỏi: + Tại nói Duy tân Minh Trị có ý nghĩa cách mạng tư sản ? + Nêu hạn chế Duy tân Minh Trị - Đáp án: + Giải nhiệm vụ cách mạng tư sản, gạt bỏ cản trở chế độ phong kiến + Mở đường cho chủ nghỉa tư phát triển Nhật Dạy - học bài (40’) www.daythem.com.vn Lop11.com (7) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn - Giới thiệu bài (1’) Sử dụng lược đồ Ấn Độ giới thiệu qua đất nước và lịch sử Ấn Độ bước vào thời cận đại sau: “Ấn Độ là quốc gia rộng lớn và đông dân nằm phía Nam châu Á, có văn hóa lâu đời, là nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn trên giới Giữa kỉ XIX, các nước phương Tây đã xâm nhập Ấn Độ Qua bài giảng các em hiểu rõ: các nước tư phương Tây đã xâm chiếm Ấn Độ ? Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ diễn nào ? Đó là nội dung bài học hôm nay” Thời lượng 6’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức I TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI ẤN ĐỘ NỬA SAU THẾ KỈ XIX - GV giới thiệu: Từ kỉ Hoạt động 1: Cá nhân - Đến kỉ XIX, XVI, các nước phương thực dân Anh đã hoàn Tây đã dòm ngó và thành xâm lược Ấn Độ và bước xâm nhập vào thị - HS trả lời: đặt ách cai trị trường Ấn Độ Giữa kỉ + Thực dân Anh biến Ấn Độ XIX, thực dân Anh hoàn thành thuộc địa để vơ vét bóc thành xâm lược và đặt ách lột và tiêu thụ hàng hóa, gây cai trị Ấn Độ nạn đói trầm trọng * Hoạt động 1: Cả lớp + Thi hành chính sách chính - GV cho HS đọc dòng chữ trị thâm độc lợi dụng nhỏ SGK và nêu câu khác biệt đẳng cấp, tôn giáo hỏi: Em có suy nghĩ gì và tồn nhiều vương tình hình Ấn Độ cuối quốc để áp dụng chính sách kỉ XIX ? (HS TB) - Chính sách cai trị chia để trị + Về văn hóa-giáo dục, + Về kinh tế: thực dân chúng thi hành chính sách Anh biến Ấn Độ thành ngu dân, khuyến khích thuộc địa để vơ vét bóc lột tập quán lạc hậu và hủ tục và tiêu thụ hàng hóa thời cổ xưa - HS trả lời: + Thực dân Anh biến Ấn Độ thành thuộc địa để vơ vét bóc + Về chính trị: với chính lột và tiêu thụ hàng hóa, gây sách chia để trị nạn đói trầm trọng + Thi hành chính sách chính trị thâm độc lợi dụng - GV nhận xét, kết luận khác biệt đẳng cấp, tôn giáo và tồn nhiều vương quốc để áp dụng chính sách + Về văn hóa-giáo dục: chia để trị tiến hành chính sách ngu - GV nêu câu hỏi: Hậu + Về văn hóa-giáo dục, dân, khuyến khích chính sách thống trị chúng thi hành chính sách tập quán lạc hậu, hủ tục thực dân Anh ? (HS ngu dân, khuyến khích Khá) tập quán lạc hậu và hủ tục - GV có thể kết luận: sau thời cổ xưa hai kỉ, thực dân Anh đã hoàn thành giai - HS trả lời: đoạn xâm lược Ấn Độ, biến Ấn Độ thành thuộc địa + Tình trạng bần cùng và để vơ vét bóc lột và tiêu chết đói quần chúng thụ hàng hóa nhân dân Ấn Độ + Thủ công nghiệp bị suy * Hậu quả: www.daythem.com.vn Lop11.com (8) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn sụp + Kinh tế giảm sút, nhân + Nền văn minh lâu đời bị dân bị bần cùng và chết huỷ hoại đói + Sự xâm lược và thống trị + Nền văn minh lâu đời thực dân Anh đã chà đạp bị phá hủy -> Phong trào đấu tranh lên quyền dân tộc thiêng liêng -> Phong trào đấu tranh các tầng lớp nhân dân nhân dân Ấn Độ chống thực dân Anh để chống thực dân Anh, giải -> Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phóng dân tộc tất yếu phải các tầng lớp nhân dân chống nổ cách liệt thực dân Anh, giải phóng dân tộc tất yếu phải nổ cách liệt CUỘC KHỞI NGHĨA XI-PAY (1857-1859) - GV kết hợp dùng lược đồ - Hoạt động 1: Cá nhân trình bày nét chính - Nguyên nhân: + Sâu xa: xâm lược khởi nghĩa - HS dựa vào SGK để trả lời: - GV nêu câu hỏi: Nguyên + Nguyên nhân sâu xa: là và ách thống trị tàn ác nhân khởi xâm lược và ách thống trị thực dân Anh đất nước nghĩa Xi-pay ? (HS yếu, tàn ác thực dân Anh Ấn Độ TB) đất nước Ấn Độ + Nguyên nhân trực tiếp: ngòi nổ khởi nghĩa là +Trực tiếp: bất mãn bất mãn binh lính Ấn Độ- binh lính An Độ-gọi là gọi là Xi-pay quân đội Xi-pay quân đội Anh Anh (Những binh lính người Ấn Độ bị sĩ quan người Anh đối xử tàn tệ Tinh thần dân tộc và tín ngưỡng họ bị xúc phạm họ bắn đạn pháo phải dùng cắn vào giấy tẩm mỡ bò, mỡ lợn) - GV nêu yêu cầu: HS đọc -Diễn biến: 15’ SGK và trả lời được: + 10-05-1857, lính Xi-pay +Thời gian, địa điểm dậy khởi nghĩa Mibùng nổ khởi nghĩa rút Nghĩa quân +Sự phát triển, qui mô đông đảo quần chúng khởi nghĩa - HS trả lời nông dân, thợ thủ công + Lực lượng - HS khác bổ sung ủng hộ + Kết + 10-5-1857, đơn vị Xi- + Cuộc khởi nghĩa đã - GV gọi HS tóm tắt và bổ pay đóng Mi-rút, (cách Đê-li mở rộng khắp miền Bắc sung thêm 70 km, phía Bắc) dậy và miền Trung Ấn Độ, kéo khởi nghĩa dài năm - GV mô tả tàn bạo + Nghĩa quân ủng + Lực lượng tham gia thực dân Anh việc hộ đông đảo quần chúng khởi nghĩa là binh lính và đàn áp nghĩa quân: nhiều nông dân, thợ thủ công, đã nông dân nghĩa quân bị chúng trói tiến Đê-li + Kết quả: khởi vào họng đại bác, bắn + Cuộc khởi nghĩa đã mở nghĩa bị đàn áp và thất cho tan xương nát thịt rộng vùng giải phóng toàn bại miền Bắc, miền Trung Ấn Độ + Thực dân Anh bị đánh bất ngờ và tổn thất nặng nề phải tạm thời đình việc xâm www.daythem.com.vn Lop11.com (9) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn lược các nước khác, tập trung quân Ấn Độ và đưa thêm nhiều viện binh từ Anh sang, tìm cách đàn áp + 1859, khởi nghĩa bị thất bại - GV nêu câu hỏi: Tuy bị thất bại, khởi nghĩa Xi-pay có ý nghĩa gì ? (HS TB) - GV có thể giúp HS tự tìm hiểu Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa? (HS khá ) - HS trả lời các ý sau: + Mặc dù bị đàn áp khốc liệt, khởi nghĩa Xi-pay tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ + Mở đầu cho phong trào giải phóng dân tộc rộng lớn sau này - HS có thể rút được: + Nổ tự phát + Chưa có đường lối lãnh đạo + Sự đàn áp dã man thực dân Anh + Phương thức tác chiến cố thủ, phòng ngự, chưa chủ động công địch - Ý nghĩa: + Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dâní Ấn Độ + Mở đầu cho phong trào giải phóng dân tộc rộng lớn sau này - GV cho HS thấy được: cùng với xâm lược và thống trị Anh, giai cấp tư sản Ấn Độ đời và phát triển khá mạnh Đây là giai cấp tư sản dân tộc có mặt sớm châu Á trên vũ đài chính trị Thực dân Anh lo sợ phong trào công - nông rộng lớn nên tìm cách lôi kéo giai cấp tư sản Ấn Độ, cho phép giai cấp này thành lập chính đảng ĐẢNG QUỐC ĐẠI VÀ PHONG TRÀO DÂN TỘC (1885 - 1908) - Hoạt động 1: Cá nhân a Đảng Quốc đại - GV nêu câu hỏi: Em hãy - HS dựa vào SGK trình bày: - Giai cấp tư sản Ấn Độ nêu thành lập và +1885, Đảng Quốc đại đời và phát triển khá đường lối Đảng thành lập nhanh 1885, tư sản Ấn 17’ Quốc đại 20 năm + Trong 20 năm đầu (1885- Độ thành lập Đảng Quốc đầu (1885-1905) ? (HS 1905), người lãnh tụ đại yếu, TB) Đảng Quốc đại theo đường lối ôn hòa, chống lại hình thức đấu tranh bạo - Trong thời gian 1885www.daythem.com.vn Lop11.com (10) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn - GV phân tích thêm: + Đường lối ôn hòa, chống lại hình thức đấu tranh bạo lực, muốn dựa vào Anh để đem lại tiến và văn minh cho Ấn Độ không triệt để, không kiên sử dụng bạo lực quần chúng chống lại bạo lực thực dân Anh Nhưng đã nêu khát khao dân tộc, đã lôi kéo đông đảo nhân dân Ấn Độ + Trong Đảng Quốc đại xuất phái Ti-lắc với đường lối cấp tiến, lôi kéo đông đảo quần chúng nhân dân theo Tuy còn hạn chế, chưa gắn liền đấu tranh giải phóng dân tộc với đấu tranh chống phong kiến - GV bổ sung, kết luận: Thái độ cương và hoạt động CM tích cực Tilắc đã đáp ứng nguyện vọng đấu tranh nhân dân -> Vì vậy, phong trào CM dâng lên mạnh mẽ - GV dùng lược đồ để tường thuật phong trào đấu tranh chống đạo luật chia cắt Bengan (1905) và tổng bãi công Bombay lực, muốn dựa vào Anh để đem lại tiến và văn minh cho Ấn Độ + Trong quá trình đấu tranh, nội Đảng Quốc đại đã có phân hóa Một phận theo đường lối cấp tiến, đại biểu là Ti-lắc, phản đối đường lối ôn hòa, đòi lật đổ ách thống trị thực dân 1905, Đảng Quốc đại theo đường lối ôn hòa, chống hình thức đấu tranh bạo lực, dựa vào Anh để yêu cầu số cải cách (?) - Trong quá trình đấu tranh, nội Đảng Quốc đại đã có phân hóa thành phái: ôn hòa và phái cực đoan ( kiên chống thực dân Anh) b Phong trào đấu tranh - Phong trào đấu tranh chống đạo luật chia cắt Bengan (1905) - Đỉnh cao là tổng bãi công Bombay (1908) kéo dài sáu ngày - HS cần nắm được: 6-1908, bọn thực dân bắt Ti-lắc và kết án năm tù Ông đã dũng cảm dùng toà án làm diễn đàn để tố cáo và lên án chủ nghĩa thực dân Tin tức vụ án Ti-lắc -> bùng lên đợt đấu tranh nước Những mít tinh và biểu tình diễn khắp nơi công nhân Bom-bay đã dậy tổng bãi công +23-07-1909, công nhân Bom-bay với hiệu “Hãy trả lời năm tù Ti-lắc ngày tổng bãi công”, tiến hành tổng bãi công với 10 vạn người tham gia + Mặc dù bị khủng bố dội, song tổng bãi công đã kéo dài ngày dự www.daythem.com.vn Lop11.com (11) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn tính ban đầu - HS trả lời các ý sau: + Là đấu tranh giải phóng dân tộc giành độc lập +Thể tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân Ấn Độ + Đánh dấu thức tỉnh nhân dân Ấn Độ - GV nêu câu hỏi: Tính chất - ý nghĩa cao trào đấu tranh 1905-1908 ? (HS yếu) - GV bổ sung và kết luận: Cuộc đau tranh công nhân Bom-bay (1908) là đỉnh cao phong trào giải phóng dân tộc AĐ năm đầu kỉ XX *Tính chất: Là đấu tranh giải phóng dân tộc giành độc lập * Ý nghĩa: - Thể tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân Ấn Độ - Đánh dấu thức tỉnh nhân dân Ấn Độ, hòa chung vào trào lưu dân tộc nhiều nước châu Á năm đầu kỉ XX CỦNG CỐ, DẶN DÕ Củng cố - Thực dân Anh xâm lược và tiến hành chính sách thống trị tàn ác, gây nhiều hậu cho nhân dân Ấn Độ, trước hết là kìm hãm phát triển đất nước và gây nạn đói khủng khiếp - Cuối kỉ XIX đầu XX, phong trào đấu tranh Ấn Độ phát triển mạnh, ý thức độc lập dân tộc ngày càng thể rõ nét, là cao trào CM 1905 - 1908, chứng tỏ trưởng thành CM Ấn Độ Mặc dù thất bại là chuẩn bị cho đấu tranh 4’ sau Dặn dò - Học bài cũ, đọc bài mới, sưu tầm tư liệu hình ảnh Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Trả lời các câu hỏi cuối bài - Bài tập: So sánh phong trào cách mạng 1905 - 1908 với khới nghĩa Xi-pay ? ( lực lượng tham gia, lãnh đạo, đường lối, mục tiêu, kết quả) (tham khảo BT trắc nghiệm và tự luận Phan Ngọc Liên, tr 182) V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………… ……………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… www.daythem.com.vn Lop11.com (12) Gia sư Thành Được Ngày soạn: 27-08-2009 Tiết : 03 www.daythem.com.vn Bài TRUNG QUỐC I Mục tiêu bài học Kiến thức - Nguyên nhân đất nước Trung Quốc rộng lớn trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến - Diễn biến và hoạt động các phong trào đấu tranh chống đế quốc và phong kiến Ý nghĩa lịch sử các phong trào đó - Các khái niệm “Nửa thuộc địa, nửa phong kiến”, “Vận động Duy tân” Kĩ - Giúp học sinh bước đầu biết đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh viêc để Trung Quốc rơi vào tay các nước đế quốc, biết sử dụng lược đồ Trung Quốc để trình bày các kiện tiêu biểu phong trào Nghĩa Hòa đoàn và Cách mạng Tân Hợi Tư tưởng - Giúp HS có biểu lộ cảm thông, khâm phục đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc, đặc biệt là Cách mạng Tân Hợi www.daythem.com.vn Lop11.com (13) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn II Phƣơng pháp dạy học: III Chuẩn bị thầy và trò Chuẩn bị thầy - Bản đồ Trung Quốc, lược đồ Cách mạng Tân Hợi, lược đồ “Phong trào Nghĩa Hòa đoàn”, tranh ảnh, tài liệu cần thiết phục vụ bài giảng Chuẩn bị trò - Đọc và tìm hiểu trước bài theo hướng dẫn giáo viên IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp học Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu hỏi: + Sự thành lập và vai trò Đảng Quốc đại Ấn Độ + So sánh cao trào đấu tranh 1905-1908 với khởi nghĩa Xi-pay Từ đó rút rính chất, ý nghĩa cao trào - Đáp án: * Sự thành lập và vai trò Đảng Quốc đại Ấn Độ + Đảng Quốc đại thành lập năm 1885 + Đảng Quốc đại là chính đảng đầu tiên giai cấp tư sản dân tộc Ấn Độ + Đảng vươn lên nắm quyền lãnh đạo, tập hợp nhân dân đấu tranh chống lại thực dân Anh * So sánh cao trào đấu tranh 1905-1908 với khởi nghĩa Xi-pay Từ đó rút rính chất, ý nghĩa cao trào Sự kiện Khởi Xipay Lãnh đạo nghĩa Những nhân vật tiến giaic ấp phong kiến Cao trào Giai cấp tư 1905-1908 sản Lực lượng tham gia Binh lính Xipay và quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân (Nông dân, công nhân, công chức ) Hình thức đấu Kết tranh Chống thực khởi nghĩa vũ thất bại dân Anh giành trang độc lập Mục tiêu Giành độc lập Mít tinh, biểu Thực dân Anh dân tộc tình, bãi công thu hồi đạo luật chia cắt Bengan Dạy - học bài (39’) - Giới thiệu bài (1’) Vào năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, châu Á có biến đổi lớn, riêng Nhật Bản đã chuyển sang chủ nghĩa tư sau cải cách Minh Trị Còn lại hầu hết các nước châu Á khác bị biến thành thuộc địa phụ thuộc Trung Quốc-một nước lớn châu Á song không thoát khỏi số phận đó Để hiểu Trung Quốc đã bị các đế quốc xâm lược nào và đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống phong kiến, đế quốc sao, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Trung Quốc Thời lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức TRUNG QUỐC BỊ CÁC NƢỚC ĐẾ QUỐC XÂM LƢỢC * Hoạt động 1: Cả lớp, cá a Nguyên nhân nhân - GV nêu câu hỏi: kiến - Thế kỉ XVIII đầu XIX, 10’ thức đã học số nước các nước tư châu Á liên hệ với Trung - HS nhớ lại kiến thức cũ, phương Tây tăng cường Quốc, em hãy nêu lên suy nghĩ, liên hệ với thực xâm chiếm thị trường www.daythem.com.vn Lop11.com (14) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn số nguyên nhân Trung Quốc tiễn TQ, kết hợp SGK để bị xâm lược ? (HS TB, Khá) tìm câu trả lời + Thế kỉ XVIII đầu XIX các nước tư phương Tây - GV gọi HS trả lời, nhận xét, tăng cường xâm lược thị bổ sung rút nguyên nhân trường thuộc địa, chúng hướng mục tiêu vào nước phong kiến lạc hậu, khủng hoảng + Trung Quốc là thị trường lớn, béo bở, chế độ phong kiến lạc hậu khủng * Hoạt động 2: (Cả lớp, cá hoảng -> đối tượng xâm nhân) lược các nước đq - GV thuyết trình: Trung Quốc đã tiếp xúc với các cường quốc phương Tây từ sớm (thế kỉ XVI), song chính sách buôn bán thương nhân phương Tây không mang lại nhiều lợi lộc nên nhà Thanh đã đóng cửa biển 1757, còn mở cửa biển Quảng Châu với nhiều quy chế khắt khe Về sau nhà Thanh đã thực chính sách “bế quan tỏa cảng” không buôn bán với các nước phương Tây - GV đặt vấn đề: Vậy các nước phương Tây dùng thủ đoạn gì để xâm lược, len chân vào thị trường Trung Quốc ? Làm nào để bắt Trung Quốc phải mở cửa ? - HS suy nghĩ tìm câu trả (HS TB, Khá) lời: + Từ kỉ XVIII, Cách mạng công nghiệp tiến hành, yêu cầu mở rộng - GV nhận xét và khẳng định thị trường các nước đế lại quốc Âu-Mĩ càng mạnh mẽ - GV yêu cầu HS đọc SGK để -> nên các nước đã dùng thấy quá trình các đế thủ đoạn, tìm cách ép quốc xâm lược Trung Quốc TQ phải mở cửa - GV yêu cầu HS chú ý các nội dung: Nước nào đầu quá trình xâm lược ? - Gọi HS đọc SGK, các Những nước nào đã tham em khác theo dõi SGK và gia xâu xé Trung Quốc ? suy nghĩ để trả lời: (HS Yếu, TB) - GV trình bày thêm: đầu quá trình xâm lược + Đi đầu quá trình Trung Quốc là thực dân Anh xâm lược Trung Quốc là www.daythem.com.vn Lop11.com giới - Trung Quốc là thị trường lớn, béo bở, lúc này triều đại Mãn Thanh lạc hậu, khủng hoảng nên trở thành đối tượng xâm lược nhiều đế quốc b Quá trình đế quốc xâm lược Trung Quốc - Thế kỉ XVIII, các nước đế quốc dùng thủ đoạn, tìm cách ép chính quyền Mãn Thanh phải mở cửa, cắt đất - Đi đầu là thực dân Anh buộc nhà Thanh phải kí Hiệp ước Nam Kinh (1842) chấp nhận các (15) Gia sư Thành Được Lấy cớ triều đình Mãn Thanh tịch thu và đốt thuốc phiện, thực dân Anh đã tiến hành xâm lược Trung Quốc, chiến tranh thuốc phiện bùng nổ 1840-1842, nhà Thanh thất bại phải kí Hiệp ước Nam Kinh chấp nhận các điều khoản theo yêu cầu thực dân Anh - GV yêu cầu HS đọc nội dung Hiệp ước Nam Kinh SGK, rút nhận xét - GV bổ sung: Trung Quốc bồi thường chiến 21 triệu bảng Anh, phải cắt Hồng Kông cho Anh, phải mở cửa biển là Quảng Châu, Phúc Châu, Ninh Ba, Hạ Môn, Thượng Hải Anh hưởng quyền lãnh tài phán Trung Quốc (tức quyền xét xử tội phạm Anh Trung Quốc) Đây là hiệp ước bất bình đẳng đầu tiên mà Trung Quốc phải ký với nước ngoài Hiệp ước này mở đầu cho quá trình biến Trung Quốc từ nước phong kiến độc lập trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến - GV giải thích khái niệm nửa thuộc địa, nửa phong kiến: là chế độ nước độc lập chính trị, trên thực tế chịu ảnh hưởng, chi phối kinh tế-chính trị hay nhiều nước đế quốc, không bị đặt quyền thống trị trực tiếp thực dân song chủ quyền dân tộc bị vi phạm, phải phụ thuộc nhiều vào đế quốc) - GV yêu cầu HS tiếp tục trả lời: Những nước nào đã tham gia xâu xé Trung Quốc ? (HS TB) - GV kết họp sử dụng đồ Trung Quốc vùng lãnh thổ bị đế quốc xâm chiếm + Anh chiếm châu thổ sông Dương Tử www.daythem.com.vn thực dân Anh điều khoản thiệt thòi - HS đọc nội dung Hiệp ước Nam Kinh SGK, rút nhận xét + Đây là hiệp ước bất bình đẳng đầu tiên mà Trung Quốc phải ký với nước ngoài - Đi sau Anh là Đức, Pháp, Nga, Nhật (?) - HS tiếp tục trả lời: + Các nước xâu xé Trung Quốc là Anh, Đức, Pháp, www.daythem.com.vn Lop11.com (16) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn + Đức chiếm Sơn Đông +Pháp chiếm Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông + Nga, Nhật Bản chiếm vùng Đông Bắc -> Trung Quốc bị nhiều đế quốc xâu xé - GV hướng dẫn HS quan sát tranh “Các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc” SGK và nêu câu hỏi: Bức tranh nói lên điều gì ? Tại tác giả lại ví Trung Quốc cái bánh khổng lồ bị cắt ? (HS khá,giỏi) - GV bổ sung thêm Trung Quốc ví bánh khổng lồ, cầm nỉa đứng xung quanh là Nhật hoàng, Nga hoàng, Thủ tướng Anh, Thủ tướng Pháp, Thủ tướng Đức, Tổng thống Mĩ, nét mặt người nào đăm chiêu, hẳn nghĩ cách len chân vào thị trường Trung Quốc “cắt miếng bánh béo bở” - GV có thể giải thích thêm: không nước tư nào mình xâm chiếm và thống trị Trung Quốc là vì mặc dù Trung Quốc đã suy yếu, nội bị chia rẽ, mảnh đất này là “một miếng mồi quá to mà không cái mõm dài nào chủ nghĩa thực dân nuốt trôi cho nên người ta phải cắt vụn nó ra, cách này chậm khôn hơn”-Hồ Chí Minh - GV hỏi: Trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến, xã hội Trung Quốc lên mâu thuẫn nào ? Chính sách thực dân đã đưa đến hậu xã hội nào ? (HS Khá) - GV bổ sung, chốt ý: Mâu thuẫn đó đặt cho cách mạng Trung Quốc nhiệm vụ: chống phong kiến và chống Nga, Nhật - HS quan sát hình 6Tr13 SGK rút nhận xét + Trung Quốc ví bánh khổng lồ mà không đế quốc nào nuốt nổi, nên phải giành giật, tranh chấp, chia sẻ - Hậu quả: xã hội Trung Quốc lên mâu thuẫn bản: + Nhân dân Trung Quốc >< đế quốc - HS suy nghĩ, trả lời: + Nông dân >< phong Những mâu thuẫn đó là: kiến + Nhân dân Trung Quốc -> phong trào đấu tranh >< đế quốc chống đế quốc, phong + Nông dân >< phong kiến kiến www.daythem.com.vn Lop11.com (17) Gia sư Thành Được www.daythem.com.vn đế quốc Hai nhiệm vụ này thực nào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, chúng ta cùng tìm hiểu phần 2- PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN TRUNG QUỐC TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX * Hoạt động 1: Nhóm - GV yêu cầu HS lớp lập bảng thống kê phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX theo mẫu: Tên K/n P/t P/t P/t Thái Duy Nghĩa bình tân Hòa Nội Thiên đoàn dung quốc Diễn biến chính Lãnh đạo Lực lượng 10’ Tính chất Ý nghĩa - GV tiếp tục chia lớp thành nhóm và phân công: + Nhóm 1: thống kê khởi nghĩa Thái Bình Thiên quốc + Nhóm 2: thống kê phong trào Duy tân (1898) + Nhóm 3: thống kê phong trào Nghĩa Hòa đoàn + Nhóm 4: đọc và rút nguyên nhân thất bại các phong trào đấu tranh chống phong kiến, đế quốc - GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhận xét cho nhóm, bổ sung thêm số kiến thức - HS các nhóm làm nhiệm vụ nhóm mình, cử đại diện trả lời + Nhóm 1: - Khởi nghĩa Thái Bình Thiên quốc bùng nổ 1-11851, Kim Điền (?) - Do Hồng Tú Toàn lãnh đạo - Lực lượng : nông dân -Tính chất: đây là khởi nghĩa nông dân + Nhóm 2: - Cuộc vận động Duy tân diễn từ 1898 - Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu khởi xướng - Lực lượng: quan lại, sĩ phu tiến bộ, vua Quang Tự www.daythem.com.vn Lop11.com (18) Gia sư Thành Được Nội dung Diễn biến chính www.daythem.com.vn - Cải cách dân chủ tư sản + Nhóm 3: - 1899 bùng nổ Sơn Đông lan sang Trực Lệ, Sơn Tây, công sứ quán nước ngoài Bắc Kinh, bị liên quân nước đế quốc công -> thất bại - Lực lượng: Nông dân - Phong trào yêu nước chống đế quốc - HS theo dõi, chỉnh sửa và ghi vào Khởi nghĩa Thái Phong trào Duy tân bình Thiên quốc Bùng nổ 1-1-1851 - 1898, diễn Kim Điền (Quảng vận động Duy tân, tiến Tây) -> lan rộng khắp hành cải cách cứu nước -> bị phong vãn tình kiến đàn áp -> 1864 thất bại Lãnh đạo Hồng Tú Toàn Lực lượng Nông dân Tính chất, ý nghĩa Là khởi nghĩa nông dân vĩ đại chống phong kiến làm lung lay triều đình phong kiến Mãn Thanh Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu Quan lại, sĩ phu tiến Nông dân bộ, vua Quang Tự Phong trào yêu nước Cải cách dân chủ, tư chống đế quốc sản, khởi xướng Giáng đòn mạnh khuynh hướng dân vào đế quốc chủ tư sản Trung Quốc - GV: Em rút nhận xét gì các đấu tranh chống phong kiến, đế quốc Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? (HS khá, giỏi) - HS vào phần vừa học trả lời + Các đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX diễn sôi - GV yêu cầu nhóm cử đại thất bại diện trình bày - Nhóm cử đại diện trả lời: Nguyên nhân thất bại là do: + Chưa có tổ chức lãnh đạo www.daythem.com.vn Lop11.com Phong trào Nghĩa Hòa đoàn - 1899, bùng nổ Sơn Đông lan sang Trực Lệ, Sơn Tây, công sứ quán nước ngoài Bắc Kinh, bị liên quân nước đế quốc công -> thất bại (19) Gia sư Thành Được - GV bổ sung kết luận: www.daythem.com.vn + Do bảo thủ, hèn nhát - Nguyên nhân thất triều đình phong kiến bại: + Do phong kiến và đế + Chưa có tổ chức lãnh quốc cấu kết đàn áp đạo + Do bảo thủ, hèn nhát triều đình phong kiến + Do phong kiến và đế quốc cấu kết đàn áp TÔN TRUNG SƠN VAØ CÁCH MẠNG TÂN HỢI (1911) * Hoạt động 1: (Cả lớp, cá - HS theo dõi SGK nghe 16’ nhân) GV kể tiểu sử Tôn - GV nêu câu hỏi: Nguyên Trung Sơn nhân bùng nổ cách mạng Tân Hợi ? (HS khá, TB) - GV dùng lược đồ Cách mạng Tân Hợi trình bày diễn biến - HS trả lời: + Theo thuyết Tam dân Tôn Trung Sơn + Mục tiêu: đánh đổ Mãn Thanh, thành lập Dân quốc, bình đẳng ruộng đất cho dân cày - GV: Qua diễn biến, kết Cách mạng Tân Hợi em hãy rút tính chất, ý nghĩa Cách mạng ? (gợi ý cho HS vào mục đích ban đầu và kết CM) - GV giải thích thêm cho HS vì không triệt để (hạn chế) - HS trả lời: + Nguyên nhân sâu xa: Nhân dân Trung Quốc >< đế quốc, phong kiến + Ngòi nổ cách mạng là nhà Thanh trao quyền kiểm soát đường sắt cho đế quốc -> phong trào đấu tranh - HS trả lời : + Mang tính chất cách mạng tư sản + Lật đổ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển, ảnh hưởng đen đấu tranh gpdt www.daythem.com.vn Lop11.com a Tôn Trung Sơn và Đồng Minh hội - Tôn Trung Sơn là trí thức có tư tưởng cách mạng theo khuynh hướng dân chủ tư sản - 8-1905, Trung Quốc Đồng minh hội thành lập Đây là chính đảng giai cấp tư sản - Cương lĩnh chính trị: theo chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn - Mục tiêu: đánh đổ Mãn Thanh, thành lập Dân quốc, bình đẳng ruộng đất cho dân cày b Cách mạng Tân Hợi - Nguyên nhân + Nhân dân Trung Quốc mâu thuẫn với ĐQ, PK + Ngòi nổ cách mạng là nhà Thanh trao quyền kiểm soát đường sắt cho đế quốc > nhân dân, tư sản căm phẫn -> bùng nổ phong trào đấu tranh - Diễn biến + Khởi nghĩa bung nổ Vũ Xương (10-10-1911) -> lan rộng khắp miền Nam, miền Trung + 29-12-1911, Quốc dân đại hội họp Nam Kinh, bầu Tôn Trung Sơn làm Đại Tổng thống, đứng đầu Chính (20) Gia sư Thành Được V Rút kinh nghi ệm …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… www.daythem.com.vn + Không thủ tiêu thực giai châu Á cấp phong kiến + Không đụng chạm đến các nước đế quốc xâm lược + Không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân phủ lâm thời + Trước thắng lợi cách mạng, tư sản thương lượng với nhà Thanh, đế quốc can thiệp vào Trung Quốc - Kết quả: vua Thanh thoái vị, Tôn Trung Sơn buộc phải từ chức, Viên Thế Khải làm Đại Tổng Thống - Tính chất-ý nghĩa + Là cách mạng tư sản không triệt để + Lật đổ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển và ảnh hưởng đến đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á CỦNG CỐ, DẶN DÕ Củng cố - Nguyên nhân đấu tranh chống đế quốc, phong kiến Trung Quốc Tính chất, ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi Dặn dò - HS học bài cũ, làm bài tập sách BT Lịch sử 11, trả lời các câu hỏi SGK, đọc trước bài - Chuẩn bị bài mới: + Quá trình xâm lược các nước Đông Nam Á các nước tư phương Tây + Nêu nét chính đấu tranh nhân dân Đông Nam Á cuối TK XIX-đầu TK XX Bài tập Nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX …… 2’ …… …… …… …… … … …… …… …… …………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… www.daythem.com.vn Lop11.com (21)