Giáo án lịch sử 6 tuần 1 đến tuần 17

Giáo án lịch sử 6 tuần 1 đến tuần 17 hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay. Giáo án lịch sử 6 tuần 1 đến tuần 17 được soạn theo hướng dễ dạy cho giáo viên và dễ học cho học sinh.

Ngày soạn: 10/8/2015 Tuần Tiết Tên dạy: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kiến thức: giúp HS hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng người Học lịch sử cần thiết Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức tính xác ham thích học tập môn Về kỹ năng: bước đầu giúp HS có kỹ liên hệ thực tế quan sát II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên chuẩn bị: SGK, tranh ảnh đồ treo tường, sách báo có nội dung liên quan đến nội dung học - HS chuẩn bị: tranh ảnh có liên quan đến nội dung học III –Tiến trình ln lớp Ổn định lớp: Giảng mới: Giới thiệu bài: Mọi vật xung quanh ngày nay, từ cụ thể đến trừu tượng, trãi qua thời kỳ: sinh ra, lớn lên, thay đổi … nghĩa có khứ Để hiểu khứ đó, trí nhớ người hoàn toàn không đủ mà cần đến khoa học – khoa học lịch sử Như vậy, có nhiều loại lịch sử, lịch sử học lịch sử loài người mơi Giáo viên Học sinh Ghi bảng Phát vấn: Có phải từ - Con người, cỏ, Lịch sử ? xuất vật xung quanh người, cỏ, vật sinh ra, lớn lên biến có hình dạng ngày đổi ? Diễn giảng: vật, người, làng xóm, phố phường, đất nước trải - Lịch sử qua trình hình thành, - Đọc SGK diễn khứ phát triển biến đổi  - Lịch sử loài người khứ  lịch sử - Nghiên cứu toàn toàn hoạt động  Lịch sử ? hoạt động của người từ xuất  Lịch sử loài người người đến ngày nghiên cứu vấn đề - Con người: cá thể  Lịch sử khoa ? - Loài người: tập thể, học, có nhiệm vụ tìm hiểu liên quan đến tập thể v khơi phục lại qu khứcủa  Có khác người x hội lồi lịch sử người người lịch sử xã hội loài người?  Kết luận: Lịch sử diễn khứ Lịch sử mà học lịch sử loài ngưòi.:  Nhìn vào tranh, em thấy khác -Thấy khác Học lịch sử để với lớp học trường em bàiệt so với ngày làm gì? nào? Em có hiểu có như: lớp học, thầy tr, khác không? bàn ghế…  Theo em, có cần biết -Những thay đổi chủ thay đổi không? Tại yếu người tạo lại có thay đổi đó? nên  Học lịch sử để làm gì? -Hiểu cội nguồn dân tộc -Quý trọng có -Biết ơn người làm trách  Em lấy dụ nhiệm sống gia đình, quê hương em đất nước để thấy rõ cần thiết phải biết lịch sử? - Hiểu cội nguồn tổ tiên, qu dn tộc để hiểu sống đấu tranh lao động sáng tạo dân tộc v lòai người khứ xây dựng xã hội văn minh ngày - Để hiểu thừa hưởng ông cha khứ biết phải làm cho tương lai  Kết luận: Học lịch sử đế quý trọng, biết ơn người làm nên sống ngày phải làm tốt nhiệm vụ để đưa đất nước tiến lên  Tại lại biết rõ -Dựa vào lời mô Dựa vào đâu để sống ông bà, cha mẹ? tả truyền từ đời biết dựng lại qua đời khác lịch sử?  Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử?  Hãy kể tư liệu truyền -Các kho truyện dân miệng mà em biết? gian:Truyền thuyết, -Tư liệu truyền Thần thoại, Cổ tích… miệng  Thế gọi tư liệu vật, -Những di tích, đồ vật chữ viết? người xưa cn giữ -Tư liệu vật -Những ghi, sách (di tích di vật)  Quan sát hình 2, theo em, vở, in, khắc chữ loại tư liệu nào? viết… -Tài liệu chữ viết  Bàia đá thuộc loại gì?  Đây loại bàia gì? -Tư liệu vật  Tại em biết bàia tiến -Bia tiến sĩ sĩ ? -Nhờ chữ khắc bia THMT: Trước phá hoại - Dựa vào ý thức trách môi trường thiên nhiên nhiệm, có nhiều ý kiến người, ta cần phải làm để để trả lời bảo vệ di tích lịch sử?  Kết luận:Để dựng lại lịch sử, phải có chứng cụ thể mà tìm lại Đó tư liệu Như ông cha ta thường nói: “Nói có sách, mách có chứng”, tức phải có tư liệu cụ thể bảo đảm độ tin cậy lịch su 4Củng cố: - Trình bày cách ngắn gọn lịch sử gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? - Tại cần phải học lịch sử? - Giải thích danh ngôn: “Lịch sử thầy dạy sống” Xi-xê-rông Hướng dẫn: - Trả lời câu hỏi SGK - Xem trước bài: “ Cách tính thời gian lịch sử” IV.RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Duyệt: 17/8/2015 VŨ ÁNH HỒNG Ngày soạn: 20/8/2015 Tuần Tiết CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Làm cho HS hiểu: - Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế âm lịch, dương lịch Công lịch - Biết cách đọc ghi tính năm, tháng theo Công lịch Về tư tưởng, tình cảm : Giúp HS biết quý thời gian bồi dưỡng tính xác, khoa học Về kỹ năng: Rèn cách ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ với II Chuẫn bị : - Giáo viên chuẩn bị: SGK, lịch treo tường, địa cầu - HS chuẩn bị: Lịch treo tường, cách xem ngày, tháng treo tờ lịch III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Câu hỏi: - Trình bày cách ngắn gọn lịch sử gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại cần phải học lịch sử? Giảng mới: Trong học trước, hiểu lịch sử xảy khứ theo thứ tự thời gian, có trước, có sau Do việc tính thời gian lịch sử quan trọng giúp hiểu biết nguyên tắc lịch sử  Tại phải xác định thời gian?  Xem lại hình 1, em có thề nhận biết trường làng hay bàia đá dựng lên cách dây năm?  Chúng ta có cần biết thời gian dựng bàia Tiến sĩ không ? -Không phải tiến sĩ đỗ năm, phải có người trước, người sau -Bàia dựng cách bàia lâu  Dựa vào đâu cách nào, người tính thời gian? Cho HS đọc SGK 1.Tại phải xác định thời gian? -Quan sát hình để -Để xếp rút kết luận kiện lịch sử lại theo thứ tự thời gian -Rất cần thiết giúp hiểu biết nhiều điều, nguyên tắc quan trọng lịch sử -Là nguyên tắc việc tìm hiểu học tập lịch sử -Hiện tượng tự nhiên lặp lặp lại  có quan hệ chặt chẽvới hoạt động Mặt trời Mặt trăng -Việc xác định thời gian dựa vào hoạt động Mặt trời Mặt trăng  Kết luận: Việc xác định thời gian quan trọng giúp nhiều điều, nguyên tắc quan trọng môn lịch sử Mục 2: Người xưa tính thời gian nào? Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách tính thời gian dương lịch Nội dung:  Người xưa vào -Thời gian mọc lặn, di đâu để làm r lịch ? chuyển Mặt trời, Mặt trăng để làm lịch -Cho HS xem bảng ghi “Những ngày lịch sử kỷ niệm” có đơn vị thời gian có loại lịch sử ? -Giải thích âm lịch dương lịch: + Am lịch: Mặt trăng Trái đất, tính tháng, năm + Dương lịch: Trái đất Mặt trăng, tính năm  Người xưa phân chia thời gian ? -Phân bàiệt: +Am lịch + Dương lịch người xưa theo âm lịch Người xưa tính thời gian nào? -Dựa vào thời gian mọc lặn, di chuyển Mặt trời, Mặt trăng mà người xưa làm lịch -Một tháng: 29-30 ngày -Một năm: 360-365 ngày -Có cách tính thời gian: -Theo ngày, tháng, năm, + Am lịch: Dựa vào giờ, phút… di chuyển Măt trăng quanh Trái đất + Dương lịch: Dựa vào di chuyển Trái đất quanh Mặt trời  Kết luận: Người xưa dựa vào chu kỳ xoay chuyển Mặt trăng quanh Trái đất, chu kỳ xoay chuyển Trái đất quanh Mặt trời để làm lịch (Am lịch Dương lịch) Mục 3: Thế giới có cần thứ lịch chung hay không ? Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ việc thống cách tính thời gian Nội dung: -Giải thích việc thống -Cho ví dụ quan hệ Thế giới có cần cách tính thời gian? nước ta với nước thứ lịch chung hay khác bạn bè, không ?  Tại Công lịch anh em xa sử dụng phổ biến -Chính xác, hoàn chỉnh giới? -Công lịch dương -Công lịch dương lịch lịch cải tiến hoàn cải tiến hoàn chỉnh để chỉnh để dân tộc sử dân tộc sử dụng dụng  Một năm có -365 ?  Nếu chia số ngày cho 12 -Công lịch lấy năm tháng số ngày công lại chúa Giê-xu đời bao nhiêu? Thừa bao năm công nhiêu? Phải làm nào? nguyên -Giải thích năm nhuận: -Theo Công lịch: năm lần (Thêm ngày -100 năm kỷ + năm có 12 tháng cho tháng 2) -1000 năm thiên hay 365 ngày(năm -Cho HS xác định cách tính niên kỷ nhuận có thêm ngày) kỷ, thiên niên kỷ + 100 năm: kỷ + 1000 năm: thiên -HS phân bàiệt trước niên kỷ -Vẽ trục năm lên bảng sau công nguyên giải thích cách ghi: trước sau công nguyên Công nguyên 179 111 50 40 248 542  Kết luận: Xã hội loài người ngày phát triển Sự giao lưu nước , dân tộc, khu vực ngày mở rộng Nhu cầu thống cách tính thời gian đặt Củng cố: - Tính khoảng cách thời gian ( theo kỷ theo năm) kiện ghi bảng, SGK so với năm - Theo em, tờ lịch có ghi thêm ngày, tháng, năm âm lịch? - Thế kỷ XV năm đến năm nào? - Năm 696 Tr.CN thuộc vào thiên niên kỷ nào? - 40 năm sau Công nguyên 40 năm Tr.CN, năm trước năm nào? - Nói 2000 năm TrCN Như cách ta nghìn năm? - Một vật cổ chôn năm 1000 Tr.CN Đến năm 1985 đào lên Hỏi vật nằm đất năm? Dặn dò: - Trả lời câu hỏi SGK - Học cũ - Xem trước “Xã hội nguyên thuỷ” IV.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tân Thạnh, ngày 24 tháng năm 2015 Ký, duyệt Tổ trưởng Ngày soạn: 27/8/2015 VŨ ÁNH HỒNG Tuần Tên dạy: Tiết Lịch Sử Thế Giới XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I – MỤC TIÊU BÀI DẠY : Kiến thức: Giúp HS hiểu nắm điểm sau đây: - Nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ người tối cổ thành Người đại - Đời sống vật chất tổ chức xã hội người nguyên thuỷ - Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã Về tư tưởng, tình cảm: Bước đầu hình thành HS ý thức đắn vai tr lao động sản xuất phát triển xã hội loài người Về kỹ năng: Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát tranh, ảnh II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên sử dụng số đoạn miêu tả đời sống, phong tục, tập quán số tộc người giới tàn dư sống nguyên thuỷ xa xưa giới thiệu báo, tạp chí Tư liệu giảng dạy giới cổ đại - Anh sống người nguyên thuỷ - HS chuẩn bị tranh ảnh vật công cụ lao động, đồ trang sức III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Tại phải xác định thời gian? Người xưa tính thời gian ? - Tính khoảng cách thời gian (theo kỷ theo năm) ghi kiện ghi bảng SGK so với năm Giảng mới: Giới thiệu bài: Cách hàng chục triệu năm, trái đất có loài vượn cổ sing sống khu rừng rậm Trong trình tìm kiếm thức ăn, loài vượn biết chế tạo công cụ sản xuất, đánh dấu bước ngoặt kỳ diệu, vượn bắt đầu thoát khỏi lệ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên trở thành người Đó người tối cổ.: Giúp HS thấy chuyến biến từ loài Vượn ổ thành Người tối cổ  Con người xuất -Đọc SGK (từ cách Con người xuất nào? đến …) nào? THMT: Tình hình Trái - Chú ý lắng nghe đất cách hàng chục -Cách khoảng 5-6 triệu năm qua hình triệu năm loài Vượn cổ vẽ SGK xuất trở -Giúp HS phân biệt -Tìm điểm khác thành Người tối cổ khác Vượn cổ Vượn cổ -Người tối cổ xuất Người tối cổ: Người tối cổ: khoảng 3-4 triệu năm + Vượn cổ: hình người, sống cách khoảng 515 triệu năm, kết trình tiến hoá từ động vật bậc cao + Người tối cổ: còn dấu tích loài vượn hai chân, hai chi trước biết cầm nắm, hộp sọ phát triển, sọ não lớn biết sử dụng chế tạo công cụ  Sự khác biệt lớn Vượn Người điểm ? + Vượn cổ: dáng khom, đôi tay léo, óc không phát triển + Người tối cổ: hai chi sau, đầu nhô phía trước, hai chi trước biết cầm nắm, biết sử dụng chế tạo công cụ trước -Sống theo bầy gồm vài chục người -Hái lượm săn bắt -Sống hang động, mái lều -Biết ghè đẽo đá, làm công cụ -Tìm lửa biết sử dụng lửa -Việc chế tạo công cụ  Cuộc sống bấp sản xuất, Người có đôi bênh tay khéo léo, óc phát triển -Kiếm sống săn bắt hái lượm, biết chế tạo THMT: Đời sống công cụ lao động, biết sử Người tối cổ dụng lấy lửa ? cách cọ xát đá  Kết luận: Sự kiện loài vượn biết chế tạo công cụ sản xuất đầu tiên, đánh dấu bước ngoặt kỳ diệu, vượn bắt đầu thoát khỏi lệ thuộc hoàn toàn vào điều kiện tự nhiên trở thành người Đó Người tối cổ  Người tinh khôn khác -Người tinh khôn: bàn tay 2.Người tinh Người tối cổ điểm nhỏ, khéo léo, ngón tay khôn sống nào? linh hoạt, hộp so phát triển, nào? trán cao, mặt phẳng, thể -Cách gọn linh hoạt khoảng triệu -Người tối cổ: ngược lại năm  Người tinh khôn sống -Sống thành bầy nào? -Sống theo bầy theo thị tộc  Thị tộc gì? -Thị tộc tổ chức (cùng huyết gồm người có thống) huyết thống  Sống quây quần bên làm chung,  Đời sống Người tinh ăn chung khôn nào? -Biết trồng trọt chăn -Biết trồng trọt, nuôi, làm đồ trang sức chăn nuôi, làm đồ gốm, đồ trang sức  Kết luận: Đời sống người thị tộc cao hơn, đầy đủ hơn, bước đầu biết trồng trọt, chăn nuôi hai kiện quan trọng đánh dấu bước phát triển Người tinh khôn  Công cụ lao động chủ -Công cụ đá 3.Vì xã hội nguyên yếu Người tinh khôn thuỷ tan rã? chế tạo gì? -Khoảng 4000 năm Tr.CN,  Hạn chế công cụ -Dễ vỡ, không đem người phát kim đá? lại suất cao loại để chế tạo công cụ -Khoảng 4000 năm -Công cụ kim loại đời  Đến thời gian Tr.CN  Đồng giúp người có thể: người phát nguyên chất  Đồng + Khai phá đất hoang kim loại? Đó kim loại thÂu (pha thiếc) + Tăng diện tích trồng trọt gì? -Giúp khai phá đất79 + Sản phẩm làm nhiều,  Tác dụng công cụ hoang, tăng suất dư thừa kim loại? lao động, sản phẩm + Một số người chiếm làm nhiều  Dư cải dư thừa, trở nên giàu  Sản phẩm dư thừa dã thừa có… XH phân hóa thành kẻ làm cho xã hội phân - Phân hoá giàu giàu người nghèo hoá ? nghèo  xã hội  XHNT tan rã, nhường nguyên thuỷ tan rã chỗ cho xã hội có giai cấp  Kết luận: Công cụ kim loại đời làm cho XHNT tan rã, nhường chỗ cho xã hội có giai cấp Củng cố: - Bầy người nguyên thuỷ sống nào? - Đời sống Người tinh khôn có điểm tiến so với Người tối cổ? - Công cụ kim loại có tác dụng nào? Gây biến đổi xã hội? Dặn dò: -Học bài, làm tập, -Chuẩn bị IV.RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duyệt: 31/8/2015 ĐOÀN BẢO TRÂN Ngày soạn: 3/9/2015 Tuần4 Tiết Tên dạy: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I-MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: -Sau XHNT tan rã, xã hội có giai cấp nhà nước đời -Những nhà nước hình thành phương Đông, bao gồm Ai Cập, Lưỡng Hà, An Độ Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ IV – đầu thiên niên kỷ III Tr.CN -Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước quốc gia Về tư tưởng, tình cảm: -Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ thời đại bắt đầu cố giai cấp -Bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội nhà nước chuyên chế Về kỹ năng: Bước đầu hình thành khái niệm quốc gia cổ đại Trọng tâm: - Nhà nước đời từ bao giờ? - Xã hội có giai cấp đấu tranh giai cấp - Những thành tựu văn hoá kiến trúc thời cổ đại II- CHUẨN BỊ: GV: - Những công trình kiến trúc thời cổ đại - Lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông HS: - SGK, ghi, tập - Học sinh vẽ photo (tô màu quốc gia) dán vào tập học (trang 14) III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bầy người nguyên thuỷ sống nào? Đời sống Người tinh khôn có điểm tiến so với Người tối cổ? Công cụ kim loại có tác dụng nào? Giảng mới: Khi công cụ kim loại đời  sản xuất phát triển xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp nhà nước đời Những nhà nước hình thành phương Đông, quốc gia hình thành lưu vực sông lớn có điều kiện thuận lợi hình thành loại hình xã hội riêng bàiệt, xã hội cổ đại phương Đông Hoạt động 1: Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu từ bao giờ?  Các quốc gia đời -Các lưu vực sông lớn 1.Các quốc gia cỗ đại đâu? Từ bao giờ? (cuối thiên niên kỷ IV đầu phương Đông thiên niên kỷ III Tr.CN) hình thành đâu 10 ?  Ai người giải -Tuỳ theo việc lớn hay việc ? nhỏ có người giải khác nhau, người -GV: dựa theo truyện có quyền cao Thánh Gióng để minh Hùng Vương hoạ SƠ ĐỒ NHÀ NƯỚC VĂN LANG -Đứng đầu chiềng, chạ Bồ Chính Chưa có luật pháp quân đội Nhà nước đơn giản Hùng Vương Lạc hầu – Lạc tướng (Trung ương) Lạc tướng (bộ) Bồ (chiềng, chạ) Lạc tướng (bộ) Bồ (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Củng cố: - Nêu lý đời nhà nước Văn Lang? - Nhà nước Văn Lang thành lập tổ chức ? - Em có nhận xét tổ chức nhà nước ? Dặn dò: - Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang - Xem trước “Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang DANH NGÔN: Các vua Hùng có công dựng nước Bác cháu ta phải giữ lấy nước Hồ Chí Minh IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Duyệt: 9/11/2015 ĐOÀN BẢO TRÂN 41 Tuần 14 Tiết 14 Ngày soạn: 12/11/2015 Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA DÂN CƯ VĂN LANG I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: Làm cho HS hiểu thời Văn Lang, người dân Việt Nam xây dựng cho sống vật chất tinh thần riêng, vừa đầy đủ, vừa phong phú còn sơ khai Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu giáo dục lòng yêu nước ý thức văn hoá dân tộc Về kỹ năng: rèn luyện thêm kỹ liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh nhận xét Trọng tâm: nông nghiệp nghề thủ công phát triển, đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang có ? II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh: lưỡi cày, trống đồng hoa văn trang trí mặt trống đồng Một số câu chuyện cổ tích thời Hùng Vương III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Nêu lý đời nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang thành lập tổ chức ? - Em có nhận xét tổ chức nh nước ? Giảng mới: Giới thiệu bài: Nhà nước Văn Lang hình thnh trn sở kinh tế – xã hội phát triển, triển địa bàn rộng lớn với 15 lạc Tìm hiểu đời sống người dân Văn Lang để hiểu rộng cội nguồn dân tộc a Hoạt động 1: Nông nghiệp nghề thủ công: -GV: Văn Lang nước 1.Nông nghiệp nông nghiệp, tuỳ theo đất nghề thủ công: đai mà họ có cách gieo cấy - Nước Văn Lang ruộng hay nương nước nông nghiệp, thóc rẫy lúa trở thành lương  Người Văn Lang xới đất thực chính, ra, cư để gieo, cấy công cụ -Công cụ xới đất họ dân còn trồng khoai, ? lưỡi cày đồng đậu, bí, chuối, cam… 42  Trong nông nghiệp, cư dân Văn Lang biết làm nghề gì?  Trong nông nghiệp, lương thực chính?  Họ còn trồng thm cy gì? Chăn nuôi ?  Cư dân Văn Lang đ biết làm nghề thủ công ?  Qua hình 36, 37, 38 em nhận thấy nghề thủ công no pht triển thời ?  Biểu cho thấy nghề luyện kim chuyên môn hoá cao ?  Nghề luyện kim đời có ý nghĩa ?  Việc tìm thấy trống đồng nhiều nôi đất nước ta nước thể điều ? -Biết trồng trọt chăn - Nghề trồng dâu, đánh nuôi cá, chăn nuôi gia súc nghề thủ công -Lúa lương thực làm đồ gốm, dệt vải, xây nhà, đóng thuyền…đều -Khoai, đậu, cà, bầu, bí… chuyên môn hóa -Trồng dâu, chăn tằm -Nghề luyện kim đạt -Làm gốm, dệt vải, lụa, xây trình độ kĩ thuật cao Cư nhà, đóng thuyền dân bắt đầu biết rèn sắt -Nghề luyện kim chuyên môn hoá cao -Làm lưỡi cày đồng, trống đồng, vũ khí, thạp đồng, rèn sắt -Nó tạo công cụ sản xuất cho nghề khác -Chứng tỏ thời kỳ đồ đồng nghề luyện kim phát triển -Họ có sống văn hoá đồng b Hoạt động 2: Đời sống vật chất cư dân Văn Lang ?  Những nội dung -Ở, lại, ăn uống, mặc 2.Đời sống vật chất của đời sống vật chất ? cư dân Văn Lang ?  Người dân Văn Lang -Nhà sàn làm gỗ, -Về ăn:Thức ăn ? tre, nứa… người Văn Lang cơm  Tại người dân Văn -Chống thú dữ, tránh ẩm nếp, cơm tẻ, thịt, biết dùng Lang lại nhà sàn ? thấp mắm dùng rừng làm gia  Họ lại chủ yếu -Chủ yếu thuyền vị phương tiện ? - Về ở: nhà sàn mái cong  Thức ăn chủ yếu -Cơm nếp, cơm tẻ, rau, mái tròn làm gỗ, người Văn Lang ? cà, thịt, cá tre, nứa, Làng chạ  Người Văn Lang mặc -Đàn ông đóng khố, đàn thường gồm vài chục gia gì? bà mặc váy đình, sống ven đồi, ven  Tại nhân dân lại cởi -Thời tiết nóng nực, ẩm sông, ven biển trần, đóng khố, mặc váy ? thấp, phải lao động - Đi lại: chủ yếu đồng ruộng thuyền -Về mặc: nam đóng khố trần, nữ mặc váy, áo xẻ có yếm che ngực, tóc cắt ngắn bỏ xa Ngày lễ thích đeo đồ trang 43 sức c Hoạt động 3: Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có ?  Xã hội Văn Lang chia -Quý tộc: lực, giàu có 3.Đời sống tinh thần thành tầng lớp? Địa vị xã hội cư dân Văn tầng lớp x hội -Nông dân tự do: lực lượng Lang có mới? sao? chủ yếu nuôi sống xã hội - XH thời Văn Lang  Sau ngày lao động -Nô tì: hầu hạ quý tộc chia thnh nhiều mệt nhọc, cư dân Văn Lang -Tổ chức lễ hội, vui chơi, ca tầng lớp khác nhau: làm ? hát, nhảy múa, đua thuyền người quyền  Nhạc cụ điển hình cư -Trống đồng, chiêng, khèn quý, dân tự do, nô tì dân Văn Lang ? - Thường tổ chức lễ  Ngày Tết -Bánh chưng, bánh giầy hội, vui chơi thường làm bánh gì? Điều tượng trưng cho ý nghĩa mặt +Nhảy múa, hát ca… nói lên điều gì? đất bầu trời +Đua thuyền, giã  Người Văn Lang đ có tín -Thờ cúng lực lượng tự gạo… ngưỡng gì? nhiên: Mặt trời, Mặt trăng, - Cư dân Văn Lang  Cho biết phong tục đất, nước… chôn người chết thường có số người dân? phong tục, tập quán  Hãy cho biết điểm -Xã hội chia thnh nhiều tầng (Thờ cúng lực đời sống tinh thần lớp lượng tự nhiên Chôn cư dân Văn Lang? -Biết tổ chức lễ hội người chết công -Có khiếu thẩm mỹ cao cụ, đồ trang sức Kết luận tòan bài: Những đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang tạo nên quốc gia lịch sử dân tộc từ tạo nên ý thức cội nguồn, sở chiến đấu bảo vệ Tổ quốc sau Củng cố: - Điểm lại nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang qua nôi ở, ăn mặc, phong tục, lễ hội, tín ngưỡng - Em mơ tả trống đồng thời kỳ Văn Lang - Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang ? Dặn dò: - Học - Xem trườc “Nước Âu Lạc” IV.RUT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duyệt:16/11/2015 ĐOÀN BẢO TRÂN 44 Tuần 15 Tiết 15 Ngày soạn: 19/11/2015 NƯỚC ÂU LẠC I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: cho HS thấy tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta từ buổi đầu dựng nước, hiểu bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương Về tư tưởng, tình cảm: giáo dục lòng yêu nước ý thức cảnh giác kẻ thù Về kỹ năng: bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh bước đầu tìm hiểu học lịch sử Trọng tâm: - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn ? - Nước Âu Lạc đời II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 10.Bản đồ nước Văn Lang – Âu Lạc, lược đồ kháng chiến 11.Tranh ảnh, sơ đồ thành Cổ Loa 12.Một số câu chuyện cổ tích: Nỏ thần, Mị Châu – Trọng Thuỷ III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp: Kiểm tra cũ: - Điểm lại nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang qua nôi ở, ăn mặc, phong tục, lễ hội, tín ngưỡng - Em mơ tả trống đồng thời kỳ Văn Lang - Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang ? mới: Giới thiệu bài: Từ kỷ IV – III TrCN, cư dân Văn Lang có sống yên bình, thời kỳ chiến quốc (các nước đánh chiếm lẫn nhau), kết nhà Tần thành lập (221 TrCN) tiếp tục bành trướng lực xuống phương Nam Trong hoàn cảnh đó, nước Âu Lạc đời Hoạt động 1: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đ diễn ? -GV: giới thiệu địa bàn sinh 1.Cuộc kháng chiến chống sống người Tây Âu (Âu quân xâm lược Tần Việt Lạc Việt) diễn ? +Tây Âu: sinh sống vùng -Năm 218 TrCN, nhà Tần núi phía Bắc Văn Lang xâm lược phương Nam để +Lạc Việt: vùng trung du mở rộng bờ cõi đồng sông Hồng sông M 45  Tình hình nước Văn Lang cuối kỷ III TrCN ?  Đời sống nhân dân ?  Năm 218 TrCN quân Tần đánh xuống phương Nam chiếm nôi ?  Tại nhà Tần có ý đồ xâm lược nước ta ?  Mối quan hệ người Âu Lạc Tây Âu ?  Khi quân Tần xâm lược lnh thổ người Lạc Việt người Tây Âu, họ đ làm ?  Họ chiến đấu ?  Chiến thuật đánh họ ? du kích  Vì cuối cng qun Tần phải bỏ mộng xm lược ? -Vua không lo sửa sang, ham ăn uống, vui chơi Lụt lội xảy -Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn -Chiếm phía Bắc Văn Lang, nôi người Lạc Việt Tây Âu sinh sống -Lập thêm quận, huyện mới, bành trướng lãnh thổ -Người Âu Lạc Tây Âu có quan hệ gần gũi với lâu đời -Họ đứng lên kháng chiến - Sau năm chinh chiến, quân Tần kéo đến vùng Bắc Văn Lang, nôi người Tây u ngươì Lạc Việt sinh sống - Cuộc kháng chiến bùng nổ Người Tây Âu Lạc Việt đoàn kết lại chống quân Tần -Ban ngày trốn vào rừng, ban đêm xông đánh quân Tần -Cử người kiệt tuấn tên -Thủ lĩnh Tây Âu bị Thục Phán làm tổng giết, họ không huy chịu đầu hàng tiếp tục chiến đấu -Người Việt trốn vào rừng để kháng chiến, ban ngày yên, ban đêm tiến đánh quân  Kết chiến đấu Tần Bầu Thục Phán làm ? thủ lĩnh chống quân Tần -Không có lương thực, tinh thần hoang mang, đóng bàinh đất vô dụng, tiến không được, thoái không xong -6 năm sau đánh thắng - 214, quân Tần phải rút quân Tần, giết quân nước  Nguyên nhân thắng lợi ? Hiệu uý Đồ Thư, quân  Tinh thần chiến đấu Tần binh người Tây Âu Lạc Việt -Tinh thần đoàn kết, nào? mưu trí -Lnh đạo tài tình Thục Phán Hoạt động 2: Nước Âu Lạc đời:  Trong kháng chiến -Thục Phn 2.Nước Âu Lạc đời: “Đứng đầu bồ cai chống quân Tần, người 46 có công lớn ?  Kháng chiến kết thúc, Thục Phán làm ? -GV giải thích: việc Vua Hùng nhường cho Thục Phán điều tất yếu ?  Sau lên làm vua, Thục Phán đ làm ?  Hoàn cảnh đời nước Âu Lạc ?  An Dương Vương chọn nôi lập kinh đô đâu ?  Tại lại chọn Phong Khê để đóng đô ? quản” – Không dạy ) -Năm 207 TrCN buộc vua Hng nhường cho -Hợp Tây Âu Lạc Việt, lập nước Âu Lạc -Sau khng chiến chống qun Tần thắng lợi, năm 207 TrCN, Thục Phán buộc vua Hùng phải nhường chi sáp nhập vùng đất cũ người Tây Âu Lạc Việt thành nước mới, đặt tên nước Âu Lạc -Thục Phán lên xưng An Dương Vương -Sau đánh thắng quân -Thục Phán lên vua, Tần xưng An Dương -Chọn Phong Khê làm nôi Vương, đóng đô Phong đóng đô (Cổ Loa, Đông Khê (Cổ Loa, Đông Anh, Hà Nội) Anh, Hà Nội) -Là trung tâm lớn đất nước, dân cư đông đúc, gần sông lớn, thuận lợi cho việc lại … -Giống máy nhà nước Văn Lang -Bộ máy nhà nước quyền hành nhà nước tổ chức chặt chẽ, Vua có quyền hành cao cao chặt chẽ trước  Tổ chức nhà nước Âu Lạc ? Nhận xét bô máy nhà nước ? -GV: giải thích sơ đồ máy nhà nước Âu Lạc Hoạt động 3: Đất nước thời Âu Lạc có thay đổi ?  Đất nước cuối thời Hùng -Nông nghiệp: Vương, đầu thời kỳ An +Lưỡi cày đồng dùng Dương Vương có phổ biến biến đổi ? +Lúa gạo, khoai, đậu, rÂu… nhiều +Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển -Thủ công nghiệp: +Đồ gốm, dệt, đồ trang sức +Xây dựng, luyện kim  Tại có tiến -Do nghề luyện kim phát ny ? triển, công cụ sản xuất có nhiều tiến bộ, suất lao động tăng Nông nghiệp Dạy 6A dùng cày thay cho nông - Rút ý nghĩa tầm nghiệp dùng cuốc 3.Đất nước thời Âu Lạc có thay đổi ? a.Nông nghiệp: -Lưỡi cày đồng dùng phổ biến - La gạo, khoai, đậu, củ, rÂu,…làm ngày nhiều - Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển b.Thủ công nghiệp: -Làm đồ gốm, dệt, đồ trang sức… tiến - Các ngnh luyện kim, xây dựng đặc bàiệt phát triển Giáo,Mác, mũi tên đồng, rìu đồng, cuốc sắt 47 quan trọng đặc biệt - Thảo luận nhóm sản xuất ngy cng trình tiến hóa - Đại diện nhóm trả lời nhiều người Củng cố: - Cuộc kháng chiến nhân dân Tây Âu – Lạc Việt chống quân xâm lược Tần diễn nào? - Nhà nước Âu Lạc thành lập hoàn cảnh ? Dặn dò: - Học kỹ, làm tập sách thực hành Vẽ lại sơ đồ máy nhà nước Âu Lạc - Chuẩn bị nội dung còn lại: 4.Thành Cổ Loa lực lượng quốc phòng, 5.Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh ? IV.RUT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………… Duyệt: 23/11/2015 ĐOÀN BẢO TRÂN Tuần 16 Ngày soạn: 26/11/2015 48 Tiết 16 NƯỚC ÂU LAC (Tiếp theo) I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Giúp HS hiểu thành Cổ Loa l công trình phng ngự kiên cố nước Âu Lạc Qua đó, làm cho HS hiểu cách nghìn năm, tổ tiên ta đ bước vào ngưỡng cửa giới văn minh, với việc đ biết sử dụng đồ đồng, biết làm đồ gốm biết sử dụng vật liệu thô sơ (đất) để xây dựng nên công trình phòng thủ kin cố v độc đáo Về tư tưởng, tình cảm: - Giáo dục lng tự hào, tự tôn dân tộc (dn tộc ta l dân tộc từ buổi đầu dựng nước thể rõ dân tộc thông minh, cảm ) - Giáo dục tinh thần cảnh gic bảo vệ Tổ quốc (qua chuyện Mị Chu – Trọng Thuỷ) Về kỹ năng: bước đầu làm quen phương pháp phân tích sơ đồ phương pháp đọc đồ lịch sử II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 13.Anh: đền thờ An Dương Vương thành Cổ Loa (Hà Nội) 14.Bản đồ “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà thời An Dương Vương” III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp Kiểm tra cũ: - Cuộc kháng chiến nhân dân Tây Âu – Lạc Việt chống quân xâm lược Tần đ diễn nào? - Nhà nước Âu Lạc thành lập hon cảnh no ? Giảng Giới thiệu bài: Các em đ biết cu chuyện “chiếc nỏ thần”, người biết câu chuyện không đơn chuyện d sử, ta tước bỏ yếu tố hoang đường thực lịch ra, chứng l di tích thnh Cổ Loa còn Vậy thực chng ta cng làm sng tỏ tiết học ny Hoạt động 1: Thành Cổ Loa lực lượng quốc phòng:  Sau đánh tan quân -Làm vua, xưng vương 1.Thành Cổ Loa lực Tần, Thục Phán đ làm gì? -Đặt tên nước, chọn nôi lượng quốc phng: An Dương Vương xây xây dựng kinh đô a.Thành Cổ Loa: dựng kinh đô đâu? -Xây dựng Phong Kh - Sau kháng chiến Cổ Loa thnh chống Tần thắng lợi, An  An Dương Vương -Thành rộng nghìn Dương Vương cho xây nhân dân ta đ xây dựng trượng hình trơn ốc dựng Phong Khê, thnh Cổ Loa ? -Có vịng khp kín, chu khu thành đất rộng  Thành Cổ Loa kiên cố vi 16.000m, chiều cao từ nghìn trượng, có vịng lợi hại ? -10m, chn thnh rộng từ khp kín, chu vi khoảng  Theo truyền thuyết Nỏ 10-20m, có ho bao 16000m hình trôn ốc 49 thần, thành Cổ Loa xây dựng thời gian năm? (18 năm)  Qu trình xây dựng diễn ?  Em có nhận xét việc xây dựng công trình thnh Cổ Loa vo kỷ III – II TrCN nước Âu Lạc ?  Vì người ta gọi thành Cổ Loa quân thành ?  Hãy nêu điểm giống nhau, khác nhà nước Văn Lang Âu Lạc ? -Gvphân tích thêm: Âu Lạc có thành Cổ Loa vừa kinh đô, triêng tâm trò, kinh tế, vừa công trình qun bảo vệ an ninh quốc gia Vua có quyền lực quanh rộng từ 10-30m, sau gọi Loa Thành ho thơng với hay thành Cổ Loa đầm lớn -Chiều cao thnh từ 5-Xây lại đổ nhiều lần, 10m, chn thnh rộng từ sau có thần Kim quy 10-20m (ra vng) giúp sức, vua -Bên có hào sau xây xong bao quanh ăn thông -L công trình sng với tạo to lớn nhân dân -Bn thnh nội nôi Âu Lạc, di vật ,làm việc An hoi tổ tin đ tồn Dương Vương v Lạc hai nghìn năm còn Hầu ,Lạc Tướng để lại ngày -Có lực lượng quân đội lớn, gồm bàinh Thnh Cổ Loa l thuỷ bàinh, trang bị công trình sng tạo độc vũ khí đồng đáo nhân dân Âu Lạc b.Lực lượng quốc phng: -Giống nhau: tổ chức -Có bàinh v thuỷ máy nhà nước bàinh -Khác nhau: -Được trang bị vũ khí +Văn Lang: Kinh đô đồng (giáo, rìu, dao vùng trung du (Bạch găm, nỏ) Hạc, Phú Thọ) +Âu Lạc: kinh đô đồng (Cổ Loa, Hà Nội) Hoạt động 2: Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh ?  Trong thời gian An -Năm 207TrCN, nhân lúc 2.Nhà nước Âu Lạc sụp Dương Vương xây dựng nhà Tần suy yếu, Triệu Đà đổ hoàn cảnh đất nước, Trung Quốc có chiếm quận lập thành ? đáng lưu ý ? nước Nam Việt -Năm 207TrCN, nhân  Sau thành lập nước -Đem quân xâm lược nước lúc nhà Tần suy yếu, Nam Việt, Triệu Đà đ có m Âu Lạc Triệu Đà chiếm quận mưu nước Âu phía Nam, lập nước Lạc ? Nam Việt  Tại Triệu Đà nhiều -Âu Lạc có vũ khí tốt cng lần đem quân đánh Âu Lạc với tinh thần dũng cảm -Triệu Đà đem quân xâm thất bại ? nhân dân lược Âu Lạc  Sau thất bại nhiều lần, -Xin hoà, dùng mưu kế để - Quân dân Âu Lạc với Triệu Đà dùng mưu kế ? chia rẽ nước ta vũ khí tốt, tinh thần 50  Việc chia rẽ nội Triệu Đà có thực không ? Kết sao? Dạy 6A  Tại An Dương Vương thất bại nhanh chóng ?  Theo em, truyện Trọng Thuỷ- Mỵ Châu nói lên điều ? -Nhiều tướng giỏi : Cao chiến đấu dũng cảm đ Lỗ, Nồi Hầu phải bỏ quê giữ vững độc lập Âu Lạc rơi vào tay giặc -Triệu Đà biết -Thiếu phòng thủ, chủ đánh bại được, giả quan, qu tự tin vo lực vờ xin hồ v dùng mưu kế lượng nên chia rẽ nội nước ta mắc mưu kẻ thù, nội không đoàn kết chống -Năm 179TCN, Triệu giặc học Đà đem quân đánh chống ngoại xâm lịch chiếm nước ta, An sử dân tộc Dương Vương thiếu -Không thắng dùng mưu phòng thủ ,lại hết kế để chia rẽ nội bộ, tìm tướng giỏi nên thất bại hiểu sức mạnh Âu Lạc  Âu Lạc rơi vào ách -Phải cảnh giác trước kẻ thù, thống trò nh Triệu tin tưởng vào trung thần, dựa vào dân để đánh giặc  Thất bại An Dương Vương đ để lại cho đời sau học ? -GV: nhận xét An Dương Vương: +Có công dựng nước +Có tội cảnh gic Kết luận tan bài: Với kháng chiến anh dũng, lâu dài, người Việt Nam đánh bại quân xâm lược Tần, tạo điều kiện cho hình thnh nước Âu Lạc Đất nước tiến thêm bước với thành Cổ Loa đồ sộ Do chủ quan, An Dương Vương đ mắc mưu địch nên để “cơ đồ đắm bàiển sau”, đất nước rơi vào thời kỳ đen tối kéo dài 1000 năm Củng cố - Thành Cổ Loa xây dựng ? Lực lượng quốc phòng tổ chức sao? - Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh ? - Nêu nguyên nhân thất bại An Dương Vương kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà? Dặn dò: - Học kỹ - Xem trước chuẩn bị ôn tập chương I chương II IV.RÚT KINH NGHIỆM: … … Duyệt: 30/11/2015 Tuần 17 Tiết 17 ĐOÀN BẢO TRÂN Ngày soạn: 05/12/2015 ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II 51 I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Giúp HS nhớ lại khắc sâu: - Những dấu hiệu chứng tỏ mảnh đất Việt Nam nay, từ xa xưa có người Việt cổ sinh sống - Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn ? - Những nét bật thời kỳ dựng nước giữ nước dân tộc ta Về tư tưởng: dân tộc Việt Nam người chủ tự nhiên muôn thuở nước Việt Nam Về kỹ năng: Thời kỳ lịch sử từ xuất người đất nước ta đến thời dựng nước Văn Lang – Âu Lạc II – CHUẨN BỊ: 15.Lược đồ “Một số di tích khảo cổ Việt Nam” 16.Tranh ảnh công cụ, công trình nghệ thuật tiu biểu cho giai đoạn thời kỳ Một số cu chuyện cổ, cu ca dao nguồn gốc dn tộc, phong tục tập qun III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp Kiểm tra cũ: - Thành Cổ Loa xây dựng ? Lực lượng quốc phòng tổ chức sao? - Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hồn cảnh no ? - Nêu nguyên nhân thất bại An Dương Vương kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà? Giảng mới: Giới thiệu : Chúng ta vừa học xong thời kỳ lịch sử từ xuất người đất nước ta đến thời dựng nước Văn Lang – Âu Lạc Bài học hôm giúp ôn tập kiến thức chương I II Hoạt động 1: Dấu tích xuất người đất nước ta? Thời gian? Địa điểm? Hoạt động thầy Hoạt động tr ?Dấu tích xuất HS thảo luận nhóm người đầu (4 nhóm) tiên đất nước ta? Đại diện nhóm trình Thời gian? Địa điểm? bày,nhóm khác nhận xét bổ sung Dấu tích Những người tối cổ Nhiều công cụ đá Nội dung Thời gian Địa điểm Cách 30-40 Ơcác hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng vạn năm Sơn) Cách 30-40 Núi Đọ, Quan Yên (Thanh Hoá), Xuân Lộc 52 ghè đẽo thô sơ, vạn năm (Đồng Nai) nhiều mảnh đá ghè mỏng… nhiều chỗ Hoạt động 2: X hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn ? Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ?Xã hội nguyên thuỷ trải qua HS trao đổi cặp giai đoạn ? Gọi HS trả lời GV nhận xét Giai đoạn Công cụ Thời gian Địa điểm Giai đoạn đầu Những rìu hịn cuội, ghè đẽo thô sơ Vào khoảng 3-2 vạn năm trước Ơ mái đá Ngườm (Thái Nguyên), Sơn Vi (Phú Thọ), Lai Châu, Sơn La, Bắc Giang, Thanh Hoá, Nghệ An… Giai đoạn phát triển Công cụ đá mài lưỡi rìu ngắn, rìu có vai Ngòai họ dùng rìu đá cuội, số công cụ xương, sừng Từ 10.000 năm đến 4.000 năm cách Hồ Bình, Bắc Sơn (Lạng Sơn), Quỳnh Văn(Nghệ An), Hạ Long(Quảng Ninh), Bàu Tró(Quảng Bình) Củng cố: Dặn dò: - Học lại chương I chương II - Chuẩn bị làm tập lịch sử IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duyệt: 07/12/2015 Tuần 18 Tiết 18 Tên dạy: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ ĐOÀN BẢO TRÂN Ngày soạn: 10/12/2015 I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Giúp HS nhớ lại khắc sau: 53 - Những dấu hiệu chứng tỏ mảnh đất Việt Nam nay, từ xa xưa có người Việt cổ sinh sống - Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn ? - Những nét bật thời kỳ dựng nước giữ nước dân tộc ta Về tư tưởng: dân tộc Việt Nam người chủ tự nhiên muôn thuở nước Việt Nam Về kỹ năng: Thời kỳ lịch sử từ xuất người đất nước ta đến thời dựng nước Văn Lang – Âu Lạc II – CHUẨN BỊ : - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động 1: Những điều kiện dẫn tới đời nhà nước Văn Lang – Âu Lạc Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung trò ? Những điều kiện dẫn HS trả lời Những điều kiện dẫn tới đời tới đời nhà nhà nước Văn Lang – Âu Lạc nước Văn Lang – Âu -Vùng cư trú: Lạc -Cơ sở kinh tế phát triển: công cụ cải tiến, có phân công lao động -Các quan hệ x hội: hình thnh lạc, chiềng chạ, phn hố giu ngho… -Nhu cầu bảo vệ sản xuất (thuỷ lợi) bảo bệ vùng cư trú (chống ngoại xâm) Hoạt động 2: Những công trình văn hoá tiêu biểu thời Văn Lang – Âu Lạc Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung trò ?Những công trình văn HS trả lời Những công trình văn hoá tiêu hoá tiêu biểu thời Văn biểu thời Văn Lang – Âu Lạc Lang – Âu Lạc -Trống đồng -Thnh Cổ Loa 3.Thành Cổ Loa xây dựng nào? Thành Cổ Loa -Có vòng khép kín, chu vi khoảng xây dựng nào? HS thảo luận 16000m hình trôn ốc sau gọi nhóm Loa Thành hay thành Cổ Loa -Chiều cao thành từ 5-10m, chân thành rộng từ 10-20m -Bên có hào sau bao quanh ăn 54 thông với -Bên thành nội nôi ở, làm việc An Dương Vương Lạc Hầu ,Lạc Tướng 4.Củng cố: 5.Dặn dò: - Chuẩn bị 27: CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) - Các em càn tìm đọc trước mục: 1.Nước Âu Lạc từ kỷ II TrCN đến kỷ I có đổi thay?; 2.Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Duyệt: 14/12/2015 ĐOÀN BẢO TRÂN 55 [...]... Phương Đông bao gồm mấy tang lớp? A- 1 tầng lớp C- 3 tầng lớp B- 2 tầng lớp D- 4 tầng lớp Câu 4 Xã hội cổ đại Hi Lạp và Rô-ma bao gồm những giai cấp nào? A- Chủ nô và thuyền buôn B- Chủ nô và nô lệ C- Chủ nô và chủ xưởng D- Chủ nô và chủ lò Câu 5 Người phương Đông sáng tạo ra lịch mỗi năm có bao nhiêu tháng? A- 10 tháng C- 12 tháng B- 11 tháng D- 13 tháng Câu 6 Công trình Kim Tự Tháp được xây dựng... soạn bài 11 theo các nội dung sau: 1. Sự phân công lao động đã hình thành như thế nào ? 2.Xã hội có gì đổi mới? 3.Bước phát triển mới về xã hội được nảy sinh như thế nào? IV :RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tấn Thạnh, ngày 26 tháng 10 năm 2 015 Ký, duyệt của Tổ trưởng ĐOÀN BẢO TRÂN Ngày soạn: 25 /10 /2 015 Tuần 12 Tiết 12 Tên bài dạy: Bài 11 : NHỮNG CHUYỂN... đại - Số câu - Số điểm - Tỷ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ % 1 0,5 5 1 0,5 5 1 0,5 5 4 2 20 1 0,5 5 1 2 20 1 0,5 5 1 3 30 1 5 50 2 3,5 35 9 10 10 0 * Ñeà 6: A/- PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3đ) Hãy khoanh trn vào câu trả lời đúng nhất trong những câu dưới đây Câu 1: Người tối cổ xuất hiện sớm nhất cách nay khoảng bao nhiêu triệu năm? A- 1- 2 triệu năm C- 3-4 triệu năm B- 2-3 triệu năm D- 4-5 triệu năm Câu... ngày 14 tháng 9 năm 2 015 Ký, duyệt: ĐOÀN BẢO TRÂN Ngày soạn :17 /9/2 015 Tuần 6 Tiết 6 VĂN HOÁ CỔ ĐẠI I – MỤC TIÊU BÀI DẠY : 1. Kiến thức: - Qua mấy nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người một di sản văn hoá đồ sộ, quý giá 15 - Tuy ở mức độ khác nhau nhưng người phương Đông và người phương Tây cổ đại đều sáng tạo nên những thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú, bao gồm chữ viết, chữ số, lịch, ... NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tân Thạnh, ngày 19 tháng 10 năm 2 015 Ký, duyệt của Tổ trưởng ĐOÀN BẢO TRÂN Ngày soạn: 23 /10 /2 015 Tuần 11 Tiết 11 Chương II: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC : VĂN LANG – ÂU LẠC Bài 10 : NHỮNG CHUYỂN BÀIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ 32 I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1 Kiến thức: giúp HS hiểu được những chuyển biến lớn có ý nghĩa hết sức quan trọng trong... tra 1 tiết tại lớp IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 29 Tấn Thạnh, ngày 12 tháng 10 năm 2 015 Ký, duyệt của Tổ trưởng DƯƠNG HỒ VŨ Ngày soạn: 10 /10 /2 015 Tên bài dạy: Tuần 10 Tiết 10 KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU: Giup HS củng cố lại kiến thức đã học một cách có hệ thống Đánh giá được mức đọ tiếp thu kiến thức của HS II CHUẨN BỊ: GV: Đề,ma trận,đáp án. .. phương Đông đã có tháng theo Mặt có những đóng góp gì về văn cách tính khác nhau về trăng hoá: lịch như thế nào ? -Phương Tây: tính -Biết làm lịch và dùng lịch  Trên cơ sở học tập năm theo Mặt trời dương ,1 năm có 365 ngày 6 giờ, chữ viết của người -Sáng tạo ra hệ chữ chia thành 12 tháng phương Đông, người Hi cái a, b, c, lúc đầu -Chữ viết: Sáng tạo ra hệ chữ cái Lạp và Rôma đã sáng gồm 20 chữ, sau... gì?  Làm nông nghiệp cần -Cần, làm ra lịch, chủ -Biết làm ra lịch và dùng biết ngày tháng hay không, yếu là âm lịch về sau âm lịch: năm có 12 bằng cách gì? nâng lên thành âm – tháng, mỗi tháng có 29 dương lịch (tính tháng hoặc 30 ngày, biết làm theo Mặt trăng, tính đồng hồ đo thời gian năm theo Mặt trời)  Có mấy cách tính thời -Am lịch gian của người xưa? -Dương lịch  Làm thế nào để lưu lại -Nghĩ ra... rùa, thẻ tre, các phiến -Toán học:Phát minh ra cái gì để ghi ngày tháng, đất sét ướt rồi đem phép đếm đến 10 , các tính toán đo đạ? nung khô chữ số từ 1 đến 9 và số -Giải thích: Người An Độ -Họ nghĩ ra phép đếm o, tính được số Pi bằng sáng tạo thêm được số 0 đến 10 để tính toán đo 3, 16 Tính được số pi=3 ,14 đạc -Kiến trúc: các công  Các dân tộc phương -Xây dựng: Kim tự trình kiến trúc đồ sộ như Đông đã... văn hoá nào của thời cổ đại cn được sử dụng đến ngày nay? 3.Bài mới: Phần một của chương trình lịch sử lớp 6 đã trình bày những nét cơ bản của lịch sử loài người từ khi xuất hiện đến cuối thời cổ đại Chúng ta đã học và biết loài người đã lao động và biến chuyển như thế nào để dần dần đưa xã hội tiến lên và xây dựng những quốc gia đầu tiên trên thế giới, đồng thời đã sáng tạo nên những thành tựu văn hoá