Giáo án lịch sử 6 tiết 1 -26

từ khi xuất hiện đã có hình Hoạt động 2: Cá nhân -là những gì diễn ra trongquá khứ -Loài ngời là tất cả nhữngngời đã và đang sống trêntrái đất...Do đó lịch sử loài ngời vô cùng rộng lớn

Trang 1

Thầy: ảnh văn miếu Quốc Tử Giám phóng to

Sách báo có liên quan đến nội dung bài học

Trò: Sách giáo khoa

C)Các b ớc lên lớp:

1-ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

3-Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

Để học tốt môn lịch sử và chủ động trong các bài học các em phải hiểu lịch sử là gì?học lịch sử để làm gì?

b)Tiến trình các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần

dạt

Mục tiêu :Hớng dẫn học sinh

tìm hiểu lịch sử

H:Có phải con ngời cây cỏ loày

vật từ khi xuất hiện đã có hình

Hoạt động 2: Cá nhân

-là những gì diễn ra trongquá khứ

-Loài ngời là tất cả nhữngngời đã và đang sống trêntrái đất Do đó lịch sử loài ngời vô cùng rộng lớn và lâu dài

còn ls con ngời thì rất hẹp

và diễn ra trong một thời gian nhất định

-Hiểu đợc cội nguồn của tổ tiên, ông cha

Trang 2

H:Em hãy lấy ví dụ trong cuộc

sống của gia đình ,quê hơng em

để thấy đợc sự cần thiết phải

học môn lịch sử?

Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc

dựa vào các t liệu để biết đợc

H:tại sao Xi-Rê-Rông lại nói:

(lịch sử là thầy giáo của cuộc

sống)?

HS so sánh sự khác biệt giữa thầy trò ,bàn ghế

-Rất cần vì tất cả không phải tự nhiên mà thay

đổi

-Tổ tiên cha ông chúng tatạo nên

Hoạt động 2 : cá nhân

-Biết cội nguồn biết tổ tiên, cha ông chúng ta tr-

ớc đây đã lao động và sảnxuất ntn

Hoạt động 1 : cá nhân

HS tìm và phát biểuHS:Nghe kể lại, đọc qua

t liệu, giấy tờ ghi chép

Hoạt động 2 : Tập thể

-t liệu truyền miệng-t liệu hiện vật-t liệu chữ viết-Lịch sử ghi lại những sự việc mình làm,nhữnh conngời tốt hay xấu, thành hay bại

3,Dựa vào đâu

để biết và dựng

lai lịch sử ?-T liệu truyền miệng, chữ viết, hiện vật

C)Củng cố:

H:lịch sử là gì?

H:lịch sử giúp em hiểu biết những gì?

H:tại sao chúng ta cần học lịch sử?

Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng :

A Là một công dân của đất nớc cần phải hiểu biết về lịch sử của dân tộc mình

B học lịch sử giúp ta hiểu đợc cội nguồn dân tộc , biết đợc công lao , sự hy sinh to lớn của tổ tiên trong quá trình dựng nớc và giữ nớc

C lich sử là những chuyện xa xa chẳng cần phải biết ,có biết cũng chẳng làm đợc gì vì nó đã đi qua

Trang 3

2.Kiểm tra bài cũ:

Lịch sử là gì?Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài mới:

Nh bài học trớc, lịch sử là những gì xảy ra trong quá khứ ntheo trình tự thời gian

có trớc có sau

b.Tiến trình các hoạt động dạy học:

hoạt động của thầy hoạt động của trò nội dung cần đạt

Mục tiêu:Tìm hiểu nguyên

nhân tính thời gian trong lịch

sử

H:Xem hình1,2 sgk em có

thể nhận biết đợc trờng làng

hay tấm bia đá đợc dựng lên

cách đây bao nhiêu năm?

H:Vậy chúng ta có cần biết

thời gian dựng một tấm bia

tiến sĩ nào đó không?

H:Vậy dựa vào đâu và bằng

cách nào con ngời tính đợc

thời gian?

GV:Nói qua cho hs biết mối

quan hệ giữa mặt trăng và

trái đất

Mục tiêu: Hiểu cách tính thời

gian của ngời xa: âm lịch,

d-ơng lịch

GV treo bảng phụ gọi hs đọc

H:hãy xem trên bảng ghi ta

thấy có những đơn vị thời

gian nào và có những loại

thời gian nào?

1)Tại sao phải xác định thời gian.

- Những căn

cứ để xác

định thời gian trong lịch sử:

2)Ngời xa tính thời gian ntn?

- Âm lịch

- Dơng lịchCách tính thời gian trong lịch sử

Trang 4

vào sự hoạt động của mặt

trăng quanh trái đất và sự

hoạt động của trái đất quay

xung quanh mặt trời để làm

vị thời gian theo công lịch?

Vì sao trên tờ lịch của ta có

- Công lịch

C)củng cố:

Bài tập :Năm 179 TCN Triệu Đà đem quân sang xâm lợc nớc Âu Lạc vậy cuộc xâm

lợc của Triệu Đà cách chúng ta ngày nay bao nhiêu năm?

Giúp h/s hiểu và nắm đợc những điểm chính sau đây:

-Nguồn gốc loài ngời và cá mồc lớn và quá trình chuyển biến từ ngời tối cổ thành ngời hiện đại

-Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của ngời nguỵen thuỷ

-Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã

-T liệu giảng dạy lịch sử thế giới cổ đại

-Tranh ảnh, hiện vật về các công cụ lao động ,đồ trang sức

C)Các bớc lên lớp:

1.ổn định tổ chức:

Xã hội nguyên thủy

Trang 5

2 Kiểm tra bài cũ:

Bài tập :Em hãy cho biết khởi nghĩa Lam sơn 1418 thuộc vào thế kỷ mấy? cách

chúng ta ngày nay bao nhiêu năm?

- Vào thế kỷ 15

- 2006 -1418 =

H:Ngời xa đã tính thời gian ntn?Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?

3.Bài mới:

a)dẫn vào bài:

b)Tiến trình các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc

nguồn gốc loài ngời và các

mốc lớn của quá trình chuyển

biến từ ngời tối cổ sang ngời

GV: Loài ngời có nguồn gốc

từ một loài vợn cổ , trải qua

quá trình lao động lâu dài đã

tiến hoá thành ngời tối cổ cũng

trải qua quá trình lao động trở

thành ngời tinh khôn

Mục tiêu: học sinh so sánh

giữa ngời tối cổ với ngời tinh

GV:Cho hs quan sát h5 trang9

H:Ngời tinh khôn khác ngời

tối cổ ở những điểm nào?

H:cuộc sống của ngời tinh

khôn khác ngời tối cổ ở những

diểm nào?

GV: Kết luận : Tóm lại cuộc

sống của ngời tinh khôn có

Hoạt động 1: Tập thể

-học sinh đọc-Vợn cổ:dáng hình ng-ời,5-15triệu năm

-Ngời tối cổ:còn dấu tích loài vợn, nhng đi bằng hai chân,biết cầm nắm,hộp sọ đã phát triển,thể tích sọ não phát triến ,biết sử dụng công cụ

-Sống theo bầy khoảng vài chục ngời săn bắt vàhái lợm

Hoạt động2 : hoạt động

thảo luận-Ngòi tinh khôn sống theo từng nhóm nhỏ-thị tộc

-Trồng rau ,trồng lúa ,chăn nuôi, làm đồ gốm, dệt vải làm đồ trang

1.Con ngời đã

xuất hiện ntn?

-Vợn cổ xuất hiệnvào khoảng:…

- Cuộc sống:

Vợn cổ-> ngời tốicổ-> ngời tinh khôn

2.Ngời tinh khôn sống thế nào?

-4vạn nẳm trớc công nguyên- ng-

ời tinh khôn

Trang 6

nhiều tiến bộ hơn ngời tối cổ.

Mục tiêu: Hiểu rõ nguyên

nhân tan rã XHNT

H:công cụ lao động bằng kim

loại đợc phát minh vào lúc

nào?Nó hơn công cụ đá ở

những điểm nào?

H:Tại sao với công cụ kim

loại, sản xuất phát triển nhanh

hơn thì xã hội nguyên thuỷ tan

rã?

H: quan sát h6,7 em có nhận

xét gì về cuộc sống của con

ngời từ khi xuất hiện?

GV: Khi xuất hiện những sản

phẩm thừa , những ngời trong

-Sản xuất phát triển- của cải d thừa- giầu có- XHNT tan rã nhờng chỗ cho xã hội có giai cấp

3.Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?

-Công cụ kim loại- sản xuất pháttriển- xhnt tan rã

C)Củng cố:

H:bầy ngời nguyên thuỷ sống thế nào?

H:ngời tinh khôn khác ngời tối cổ ở điểm nào?

H:công cụ kim loại có tác dụng ntn?

Bài tập :Dựa vào những kiến thức đã học hãy ghi những thông tin thích hợp vào các

cột sau:

Ngời tối cổ Đầu- Thể tích

não Dáng đi- chân tay Công cụ lao động Tổ chức xã hộiNgời tinh khôn

Các quốc gia cổ đại Phơng Đông

A)Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức:

Giúp học sinh nắm đợc

-Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nớc ra đời

-Những nhà nớc đầu tiên đợc hình thành ở phơng đông bao gồm Ai cập, Lỡng hà,ấn

độ ,Và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ thứ 2 đầu thiên niên kỷ thứ 3 tcn

-Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nớc ở các quốc gia này

2.Về t tởng ,tình cảm:

Xã hội cổ đại phát triển cao hơn xã hội nguyên thuỷ,bớc đầu ý thức về sự bất bình

đẳng, sự phân chia giai cấp trong xh,và về nhà nớc chuyên chế

B)Chuẩn bị:

-Bản đồ các quốc gia cổ đại phơng đông

Trang 7

-T liệu thành văn về trung quốc

C)Các bớc lên lớp:

1.ổn định tổ chức:

H:Phân biệt sự khác nhau giữ vợn cổ và ngời tối cổ,ngời tinh khôn?vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?

Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời em cho là đúng nhát xã hội

nguyên thuỷ tan rã vì:

a,Giới thiệu bài:

Xã hội nguyên thủy tan rã nhờng chỗ cho một xã hội mới, xã hội có giai cấp, có nhà nớc

b,Tiến trình các hoạt động dạy và học:

Mục tiêu: Học sinh hiểu

sự ra đời của các quốc gia

H:Đặc điểm lớn nhất của

các quốc gia cổ dại này là

nghề nông trồng lúa rất pháttriển –làm thuỷ lợi-các nghề thủ công cũng phát triển

Hoạt động 2: Thảo luận

- HS: quan sát trên h8 và mô

tả trên h8 chúng ta thấy

ng-ời ai cập cổ đang reo hạt trồng lúa, xếp các bó lúa thành đống đập lúa, còn dới

là những ngời dùng lới trở lúa về

- Cuối thiên niên

kỷ thứ IV đầu thiênniên kỷ thứ III TCN các quốc ga

Ai Cập, ấn độ, TQ

đợc hình thành

2.Xã hội cổ dại phơng đông bao gồm những tầng lớp nào?

Xã hội cổ đại

Trang 8

nổi dậy đấu tranh?

- Gọi hs đọc hai điều

luật:Ham –mu-ra-bi.Qua

hai điều luật trên em thấy

ngời lao động phải làm

H:giúp việc cho nhà vua là

ai?Qua đó em hiểu thế nào

-Giầu có nắm trong tay mọi quyền hành

-Thân phận những ngời nô

lệ không khác gì con nhiều lần nổi dậy đấu tranh chống lại quý tộc

- Giúp vua là quý tộc, họ lo việc thu thuế, xây dựng cung điện,đền tháp và chỉ huy quân đội

Hoạt động2: Tập thể

- Tổ chức nhà nớc còn dơn giản sơ khai

ơng đông gồm hai tầng lớp:

+ Thống trị : Quý tộc ( Vua ,quan0+ Bị trị: Nông dân, nông nô

3.Nhà nớc chuyên chế cổ đại Phơng

Đông

-Đứng đầu nhà nớc

là vua nắm trong tay mọi quyền hành

Vua -> quý tộc,quan lại-> nôngdân, nông nô

C)Củng cố:

H:L ên bảng chỉ tên các quốc gia cổ đại Phơng đông trên bản đồ?

H:Thế nào là nhà nớc chuyên chế?

Bài tập : Vẽ sơ đồ biểu thị cơ cấu xã hội của nhà nớc PĐ cổ đại?

Học sinh vẽ sơ đồ theo :Vua -> … … -> … … …

D)Hớng dẫn về nhà:

-Học bài cũ

- Chuẩn bị bài :Các quốc gia cổ đại Phơng Tây

Trang 9

-Tên các quốc gia cổ đại phơng tây

-Điều kiện tự nhiên của vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho sự phát triển sản xuất nông nghiệp

-Những thành tựu cơ bản của các quốc gia cổ đại Phơng Tây

H:Xã họi cổ đại Phơng Đông bao gồm những tầng lớp nào?

Bài tập : Khoanh tròn vào trớc câu trả lời đúng Nhà nớc chuyên chế phơng đông ra

đời nhằm giải quyết vấn đề :

A Tổ chức quản lý xã hội vì mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng văn minh

B Để cai trị xã hội nhằm bảo vệ quyền lợi kinh tế và địa vị thống trị của tầng lớp quý tộc

C Có nhà nớc thì quyền lợi chính đáng của nhân dân mới đợc đảm bảo

3.Bài mới:

a,Giới thiệu bài :

Sự xuất hiện nhà nớc không chỉ diễn ra ở PĐ nơi có những điều kiện TN thuận lợi

mà còn diễn ra ở cả những vùng khó khăn ở PT?

b.Tiến trình bài giảng :

Trang 10

Mục tiêu: Hiểu đợc quá

trình hìnhthành quốc gia Hy

lạp, Rô ma

GV: treo bản đồ giới thiệu

tên vị trí địa lí, thời gian

hình thành hai quốc gia

HL,RM

H: Các quốc gia cổ đại

ph-ơng Tây đợc hình thành ở

đâu, vào thời gian nào?

H: Hãy so sánh thời gian

hình thành các quốc gia cổ

đại phơng Tây với Phơng

Đông?

H:Tại sao ở phơng tây các

quốc gia cổ đại hình thành

GV: Tóm lại các quốc gia

cổ đại phơng Tây ra đời

-HS nêu trong sách giáo khoa

Hoạt động2 : Thảo luận nhóm

- Các quốc gia cổ đại phơng

Đông hình thành sớm hơn

-H/s :do điều kiện TN không thuận lợi nh phơng đông nông nghiệp kém phát triển đó suy ra ngời nông dân phải trồng thêm nho ,ô liu , thủ công ngoại thơng

- Địa hình đồi núi hiểm trở không thuận tiện cho việc trồng lúa nhng thuận tiện cho việc trồng cây lu niên-> nghề thủ công phát triển

- Cơ sở kinh tế kinh tế chủ yếu

ở các quốc gia cổ đại phơng Tây là thủ công nghiệp và th-

ơng nghiệp

Hoạt động 1:Cá nhân

-XH cổ đại phơng tây giầu lêndẫn đến sự hình thành một sốchủ xởng thơng nhân giàu có

là chủ nô

Hoạt động2: tập thể

- Những ngơi nô lệ sống rấtkhổ cực ở càc trang trại

-Nô lệ ở đây luôn lao độngchính là nô lệ và là tài sảnriêng của chủ nô thuộc quyềnchiếm hữu của chủ

-Không có quyền hành gì phảilàm mọi việt phụ thuộc chủnô

- Chủ nô là tầng lớp có địa vịtrong xã hội , cuộc sống sungsớng…

1, Sự hình thành các quốc gia cổ đại phơng tây.

-Hi lạp -Rô-ma

2, Xã hội cổ

đại phơng tây bao gồm những tầng lớp nào ?

-Chủ nô

-Nô lệ

Trang 11

tranh chống chủ nô? Kể tên

những cuộc đấu tranh tiêu

biểu?

Mục tiêu : Học sinh hiểu

đợc thế nào là chiếm hữu nô

lệ

H:Em hãy nhắc lạ xã hội cổ

đại Hy Lạp , Rô Ma Gồm

mấy giai cấp chính đó là

giai cấp nào?

H:Theo em hiểu vì sao ngời

ta gọi Xã Hội cổ đại

- Khởi nghĩa tiêu biểu ở Ro

Ma năm 73- 71 TCN làkhởinghĩa do Spác ta cut lãnh

đạo

- Gồm 2 giai cấp chính: Chủnô và nô lệ

- Theo thể chế Dân chủ chủ nô

hoặc cộng hoà do quý tộc hoặcdân tự do bầu ra những nguờicai quản đát nứoc theo thời hạnquy định

Học sinh nêu sgk

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Về cơ cấu xã hội:

+ Phơng Đông gồm 3 tầnglớp : QT, ND, NL

+ Phơng tây gồm hai tầng lớp:

Chủ nô và nô lệ

- Về tổ chức nhà nớc:

+Phơng tây : Theo thể chế dânchủ chủ nô hoặc cộng hoà

+Phơng đông : Nhà nớcchuyên chế

3, chế độ chiếm hữu nô

lệ

- XHCHNL-Là một xã hội gồm

2 giai cấp chính

đó là chủ nô và nô lệ…

C.Củng cố

H: Phơng tây có những quốc gia cổ đại nào ?chỉ tên bản đồ ?

H:Tại sao gọi là chiếm hữu nô lệ

H:Nhà nớc cổ đại phơng tây đợctổ chức nh thế nào?

Bài tập : Hãy liệt kê các tầng lớp , giai cấp của các quốc gia cổ đại Phơng Tây và

Ph-ơng đông?

A Xã hội phơng Đông gồm các giai cấp, tầng lớp… … … … … … … … … … … …

B Xã hộ phơng Tây gồm các giai cấp tầng lớp:… … … … … … … … … … … … …

C Nêu sự khác nhau cơ bản của xã hội cổ đại Phơng Tây và phơng Đông:

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

D.Hớng dẫn về nhà:

-Làm bài tập trong vở bài tập

- Học thuộc lòng bài mới

-Học bài và đọc trớc Bài 6:``Văn hoá cổ đại``

Ngày soạn:14/10/2006

Ngàygiảng:17/10/2006

Trang 12

2.Về t tởng, tình cảm:

-Tự hào về những thành tựu văn minh thời cổ đại

-Bớc đầu giáo dục ý thức về việc tìm hiểu các thành tựu lớn thời cổ đại

Xã hội cổ đại Hy Lạp và Rô- Ma bao gồm những tầng lớp nào?thế nào gọi là xã hội chiếm hữu nô lệ?

Bài tập: Hãy khoanh tròn vào trớc câu trả lời đúng ở Hy Lạp và Rô Ma , nô lệ là

lực lợng lao động chính làm chủ mọi sản phẩm từ thóc gạo, thịt sữa, giày, dép,áo quần, đến thành quách cung điện… nuôi sống và cung ứng cho toàn xã hội Họ đã đ-

ợc hởng nhữngquyền lợi:

A> Đợc xã hội trân trong và tôn vinh

B> Đợc tham gia quản lý xã hội

C> Đợc học hành và hởng các quyền lợi khác

D> Không đợc hởng quyền lợ gì mà lại còn bị ngợc đãi hành hạ

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

Thời cổ đại ở cả PĐ và PT loài ngời đều để lại những công trình văn hoá đồ

sộ,phong phú.Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu những công trình văn hoá của

ng-ời xa

b.Tiến trình các hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần

H: Cơ sở chủ yếu về kinh tế của

các quốc gia cổ đại phơng Đông

là gì?

H: Để cày cấy cho đúng thời vụ

ngời phơng Đông cổ đại dã dựa

vào đâu?

-Nghề nông trồng lúa ớc

n Dựa vào những quan sáthàng ngày, hàng tháng, hàng năm -> làm ra lịch

1 Các dân tộc phơng Đông thời cổ đại có những thành tựu văn hoá gì?

-Lịch-Chữ viết

Văn hoá cổ đại

Trang 13

thành tựu văn hoá, kiến trúc mà

ngời cổ đại PĐ đã sáng tạo nên?

GV Kết luận: Tóm lại nguời

Âm lịch : Tính theo chu kỳ chuyển động của mặt trăng quay quanh trái

đất

- Chữ tợng hình viết trên giấy pa-vi-ut,mai rùa, phiến đất sét Ngời Ai Cập dùng hình giản lợc của một vật hoặc dùng một số đờng nét làm chữ

viết để thể hiện một ý nào

đó

- Do sản xuất phát triển xã hội tiến lên con ngời

đã có nhu càu về chữ viết

và ghi chép

- Học sinh đọc Sgk-Đồ sộ hùng vỹ

Hoạt động 4: Thảo luận.

-HS su tầm và kể-có giá trị,thể hiện tài năng trí tuệ của con ngời thời xa

Biết dựa vào mặt trời đểtính lịch và tính đợc số ngày trong năm chính xác hơn

-Sáng tạo ra hệ thống chữ

cái :a,b,c

-Khoa học: số học, hình học,thiên văn học,lịch sử,

địa lý,văn học đều có các nhà khoa học nổi danh

-Hs: phát biểu nhận xét của mình :Đó là những kiệt tác

-Công lịch

-Toán học

-Công trình kiến trúc

2.Ngời Hy-lap, Rô-ma có những đóng góp gì về văn hoá.

Trang 14

lịch của ngời PT có gì mới?

H:Thành tựu đặc biệt của ngời

PT trong việc tạo ra chữ viết là

gì?

H:Trong lĩnh vực khoa học ngời

PT đã đạt đợc những thành tựu

gì?

H:Quan sát h14,15 sgk T19 em

có nhận xét gì về các công trình

văn hoá củ ngời PT cổ đại?

H: Theo em những thành tựu

văn hoá nào của thời cổ đại còn

đợc sử dụng đến ngày nay?

GV kết luận: Những ngời Hy

lạp , Rô ma cổ đại đã để lại

những thành tựu khoa học lớn

làm cơ sở cho việc xây dựng

các ngành khoa học cơ bản mà

chúng ta đang học ngày nay

-Chữ cái :a,b,c

Hoạt động 2: Thảo luân nhóm N1: Toán học N2: Thiên văn N3: Vật lý, triết học , sử học,địa lý

N4:Văn học Hoạt động 3: Cá nhân - Hoa văn trang trí ở binhd gốm với trình độ nghệ thuật cao,tinh xảo

- Các công trình kiến trúc đồ sộ với nhiều nét độc đáo

- Thiên văn và lịch, hệ chữ cái, các ngành khoa học cơ bản, nghệ thuật sân khấu, kiến trúc

- Sáng tạo ra d-ơng lich - Sáng tạo ra hệ chữ cái - Toán học, Thiên văn học - Vật lý - Văn học C)Củng cố; H:Những thành tựu khoa học của ngời thời cổ đại? H:ý nghĩa của việc tạo ra chữ viết? Bài tập: Em hãy điểm lại những thành tựu về văn hoá của ngời phơng Đông cổ đại? - Lịch:

- Chữ viết:

- Toán học:

- Kiến trúc:

Làm bài tập trong vở bài tập lịch sử D)Hớng dẫn về nhà: - Học bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập còn lại trong vở bài tập -Chuẩn bị kĩ bài ôn tập bằng cách trả lời các câu hỏi sgk? Ngày soạn :20/10/2006 Ngày giảng:24/10/2006

Tiết 7

Bài7

Trang 15

Ôn tập

AMục tiêu cần đạt:

1,Về kiến thức :

HS nắm đợc các kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cổ đại

-Sự xuất hiện của con ngời trên trái đất

-Các giai đoạn phát triển của thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất

-Các quốc gia cổ đại

-Những thành tựu văn hoá lớn của thời cổ đại, tạo cơ sở đầu tiên cho việc học tập phần lịch sử dân tộc

2,Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra trong quá trình ôn tập

3,Bài mới:

a,Giới thiệu bài:

b,Tiến trình các hoạt động

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Mục tiêu: Hiểu đợc nguồn

gốc của con ngời và quá

trình phát triển của loài ngời

Gv: Mọi vật xung quanh ta

đều sinh ra, lớ lên biến đổi

H: Vậy em hiểu lịch sử là gì?

Con ngời có nguồn gốc từ

đâu?

H: Hãy vẽ sơ đồ biểu thị sự

tiến hoá cả con ngời từ khi

xuất hiện đến khi trở thành

nguời tinh khôn? Hãy giải

thích?

H: Những dấu vết của ngời

tối cổ đợcphát hiện ở đâu và

vào thời gian nào?

Mục tiêu: Giúp học sinh

củng cố lại các gia đoạn phát

triển của thời nguyên thuỷ

H: Em hãy cho biết ngời tinh

- ở vùng đông Phi, đảo Gia va(In Đô) ,Bác kinh

- Ngời tối cổ xuất hiện khoảng 3->4 vạn năm trớc

- Bầy ngời nguyên thuỷ

Trang 16

H: Vậy tổ chức xã hội đầu

tiên của ngời Nguyên thuỷ là

Mục tiêu: Học sinh nắm đợc

những thành tựu nổi bật của

- Nhóm 2:Công cụ sản xuất

bằng đá, sừng tre gỗ, kim loại

- Nhóm 3:Tổ chức xã hội :

Sống theo chế độ thị tộc, biết làm nhà sàn để ở

-Bầy ngời nguyên thuỷ

- Số lợng ngời đông hơn 200->300 nguời có quan hệ huyết thông sinh sống với nhau.Họ biết trồng trọt,chănnuôi, làm đồ gốm

Hs chỉ trên bản đồ

- Các quốc gia cổ đại phơng

Đông hình thành sớm hơn các quốc ia cổ đại phơng Tây

- Phơng Đông: Nghề nông trồng lúa nớc

- Phơng tây: Thủ công nghiệp, thơng nghiệp

- Phơng Đông: xã hội gồm 3tầng lớp chính: Quý tộc, nông dân, nông nô

- Phơng Tây: Xã hội gồm hai tầng lớp chính: chủ nô

và nô lệ

-XHCHNL là xã hội có giai cấp

- XHNT là XH không có giai cấp

- Thị tộc nguyên thuỷ

3 Các quốc gia cổ đại.

- Phơng Đông:

-Phơng tây:

4 Những thành tựu văn hoá thời cổ đại.

- Lịch

- Chữ viết

- Công trình kiến trúc

Trang 17

những thành tựu văn hoá của

con ngời thời cổ đại?

đây là một công trình đồ sộ cao 138m, đáy vuông có cạnh 225m có hhình dáng

nh một ngôi nhà khổng lồ cao 40->50 tầng ,Đợc xây vào khoảng 2900năm TCN

- Đền tháp Pác- tê- Nông

- Con ngời thời cổ đại đã

xây dựng đợc những công trình kiến trúc đồ sộ kiên cố-> Thể hiện tài trí sáng tạo tuyệt vời của nhân dân lao

- Khoa học

C,củng cố:

-Hớng dãn học sinh làm bài tập trong vở bài tập

- GV treo bản đồ câm trên bảng học sinh nên đính tên các quốc gia cổđảitên bản đồ

D.Hớng dẫn về nhà:

-ôn tập chuẩn bị cho tiết sau làm bài tập

-Su tầm tranh ảnh về các thành tựu văn hoá thời cổ đại

-Làm bài tập còn lại trong vở bài tập lịch sử

-Chuẩn bị cho tiết bài tập tuần sau

Trang 18

-Giúp hs nắm vững kiến thức về lịch sử thế giới cổ đại

-Vận dụng những kiến thức đã học để làm một số bài tập lịch sử

2,Kiểm tra bài cũ:

Bài tập: Theo em thì yếu tố nào là đặc biệt quan trọng để phân iệt sự khác nhau cơ

bản giữa ngời tinh khôn và ngời tôí cổ?

A> Thể tích não của ngời tinh khôn lớn hơn

B> Ngời tinh khôn giáng đi thẳng, thân thể cân đối

C> Bộ xơng của ngời tinh khôn nhỏ nhắn hơn

D> Ngời tinh khôn biết cải tiến côngcụ lao động tốt hơn

E> Cả 4 đáp án trên

H: Chỉ trên lợc đồ các quốc gia cổ đại phơng Đông và Phơng Tây?

-GV :Treo bảng phụ bài

tập 1-gọi hs đọc yêu cầu

B.Biết đợc cha ông ta

đã sống và lao động

Trang 19

- Giống : Đều là một tổ chức xã hội

- Khác:

1 hs đọc, 1hs lên bảng chữa bài tập

HS:Chọn đáp D

HS:Thảo luận sau đó cử đại diện lên trình bày trên máy chiếu

Hoạt động 6: Nhóm

HS:chia làm 2 nhóm và cùng chơi

nh thế nào để tạo nên

đất nớc ngày nay

C.Biết quý trọng nhữnggì mình đang có, và biết mình phải làm gì cho đất nớc

 Hà Nội  Bắc Kinh

 Gia các ta

Viên Chăn

Bài tập 3:So sánh bầy

ngời nguyên thuỷ với thị tộc nguyên thuỷ?

Bài tập 4:Chọn đáp án

đúng nhất.Nguyên nhân nào dẫn tới xã

hội Nguyên Thuỷ tan rã?

A,Có nhiêu công cụ đá

gỗ B,Tìm ra lửaC,Biết làm nhà để ở

Bài tập 7:Chơi trò

Trang 22

-Trên đất nớc ta từ xa xa đã có con ngời sinh sống

-Trải qua hàng chục vạn năm,những con ngời đó đã chuyển dần từ ngời tôi cổ thành ngời tinh khôn

-Thông qua sự quan sát các công cụ, giúp hs phân biệt và hiểu đợc giai đoạn phát triển của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta

2.Về t tởng tình cảm :

HS có ý thức về :

-Lịch sử lâu đời của đất nớc ta

-Về lao động xây dựng xã hội

2,Kiểm tra bài cũ:

H:Ngời tối cổ khác nhời tinh khôn ở những điểm gì?

3,bài mới:

Trang 23

nhữmh nơi mà ngời tối cổ đã

từng sinh sống

H:Trên đất nớc ta, ngời ta đã

tìm thấy những dấu tích nào

của ngời tối cổ và ở đâu?

H:Ngời tối cổ là ngời ntn?

H:Ngời tinh khôn trên đất nớc

ta sinh sống vào thời gian nào

và ở đâu?

GV cho hs quan sát h19,20

H:Công cụ bằng đá của ngời

tinh khôn giai đoạn này có gì

khác ngời tối cổ?

HĐ3 :

GV: cho hs quan sát trên lợc

đồ

H :Những địa điểm sinh sống

của ngời tinh khôn đợc tìm

đẽo thô sơ ở núi đọ, quan yên Thanh Hoá cách

đây khoảng 3040 vạn năm

HS:ngời tối cổ là những ngời chỉ khác loài vợn chút ít, nhng đã biết đi bằng hai chân,cầm nắm bằng hai tay

HS quan sát trên lợc đồNgời tối cổ sinh sống ở khắp nơi từ Bắc đến Nam

HS:Dấu tích của ngời tinhkhôn ở thời kỳ đầu trên

đất nớc ta đợc tìm thấy ở nhiều nơi nh:Sơn

La,Lạng Sơn,Nghệ An Họ sinh sống cách

HS:các công cụ đều bằng

đá.Các công cụ ở hình 19thuộc thời kỳ Núi Đọ rất

đơn giản, hình thù không

rõ ràng, chỉ ghè đẽo qua loa.Trong lúc công cụ công cụ ở các hình 22,23 -ở thời bắc sơn hạ long

đều là những chiếc rìu có hình thù rõ ràng

của ngời tối cổ

đ-ợc tìm thấy ở

đâu?

-Răng ,công cụ bằng đá của ngời tối cổ Ngời tối cổsinh sống ở nhiều nơi trên đất nớc ta

từ Bắc đến nam

2,ở giai đoạn đầu ngời tinh khôn sống ntn?

3,Giai đoạn phát triển ngời tinh khôn có gì mới

Trang 24

là gì?

H:Theo em ngoài công cụ đá

ngời thời Hoà Bình Bắc

Sơn ,Hạ Long còn biết làm gì?

H:Bớc tiến mới trong chế tác

công cụ có tác dụng ntn đối

với đời sống?

-Biết làm đồ gốm,đồ trang sức

-Nâng cao đời sống con ngời

2.Kiểm tra bài cũ

Những dấu tích của ngời tối cổ đợc tìm thấy ở đâu trên đất nớc ta? Em có nhận xét gì về địa điểm sinh sống của ngời tối cổ?

Rìu mài lỡi quốc đá đồ gốm

-Làm đồ gốm là phát minh quan trọng vì phải phát hiện đợc đất sét qua quá

trình nhào nắn thành các

đồ đựng rồi đem lung cho

1 Đời sống vật chất:

a , Công cụ đồ dùng rìu mài đá đồ gốm

Đời sống của ngời nguyên thuỷ

trên đất nớc ta

Trang 25

?: Hãy nêu ý nghĩa của

kĩ thuật mài đá (rìu mài)

- Nhắc lại thời nguyên

thuỷ bình, giảng theo

sách giáo khoa

?: Tại sao chúng ta biết

đợc ngời thời bấy giờ đã

hệ ngời với ngời

-Liên hệ gia đình hiện

?Đời sống tinh thần của

ngời nguyên thuỷ trên

đất nớc ta thự hiện ở

những điểm nào ?

khô cứng -Tăng thêm nguyên liệu vàloại hình đồ dùng cần thiết Con ngời tự tạo ra lơng thực, thức ăn cần thiết

- Hang động có lớp vỏ sò dầy từ 3 đến 4 mét ,-Giải thích thị tộc đã học ở bài 3

Cùng huyết thống

- Quan sát hiện vật, kênh hình

- Quan sát hình 26,27<SGK>

+ Cuộc sống vật chất của con ngời, ngày càng ổn

định không đón cuộc sống

t tởng phong phú hơn:

+ Họ có nhu cầu làm đẹp + Quan hệ thị tộc mẹ con , anh em ngày càng gắn bó hơn

- Điều đó chứng tỏ việc sống tinh thân của ngời nguyên thuỷ Hoà Bình – Bắc Sơn phong phú hơn ,

họ quan niệm ngời chết sang bên kia cũng phải lao

động và họ cũng đã có sự

ănan biệt giàu nghèo

- Trả lời cột ghi bên

b, sản xuất trồng trọt chăn nuôi

c, Nơi ở : Hang động , lều

- thái độ đối với ngời chết

*Củng cố

1, Những điểm mới trong đời sống vật chất và xã hội của ngời nguyên thuỷ thời Hoà Bình- Bắc Sơn- Hạ Long

Trang 26

2, Những điểm mới trong đời sống tinh thần của ngời nguyên thuỷ là gì ? em có suy nghĩ gì về việc chôn công cụ sản xuất theo ngời chết

- Những chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng của nền kinh tế nớc ta

- Công cụ cải tiến( Kỹ thuật chế tác đá tinh xảo hơn)

- Nghề luyện kim xuất hiện( công cụ bằng đồng xuất hiện) Năng xuất lao đọng tăng nhanh)

- Nghề nông trồng lúa nớc ra đời làm cho cuộc sống ngời Việt cổ ổn định hơn

2 Kiểm tra bài cũ

Những điểm mới trong đời sống vật chất, xã hội của ngời nguyên thuỷ thời kỳ văn hoáHoà Bình, Bắc Sơn?

Tổ chức xã hội nguyên thuỷ thời kỳ văn hoá Hoà Bình, Bắc Sơn?

3.Bài mới

a, Giới thiệu bài

b,Tiến trình các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

? Địa bàn c trú của ngời

Việt cổ trớc đây ở đâu,

- Địa bàn c trú của ngời Việt cổ trớc đây là ở vùng chân núi, thung lũng ven sông, ven suối sau đó một

số ngời đã chuyển xuống

đồng bằng, lu vực các con sông lớn để sinh sống với nghề nông nghiệp nguyên thuỷ

Công cụ sản xuát của họ có:

+ Rìu dá có vai, mài nhẵn mặt

+ Lỡi đục+ Bàn mài đá và mảnh ca

1.Công cụ sản xuất đợc cải tiến nh thế nào?

Những chuyển biến trong đời sống kinh tế

Trang 27

? Những công cụ bằng

đá, xơng, sừng đã đợc

các nhà khảo cổ tìm thấy

ở địa phơng nào trên đất

nớc ta thời gian xuất

hiện ra kim loại đồng

ngời việtu cổ đã nung

suất nao động cao hơn

? Thuật luyện kim đợc

phát minh có ý nghã lớn

đối với cuộc sống của

con ngời việt cổ ?

+ Xuất hiện chì, lới bằng

đất nung( đánh cá)+ Xuất hiện, đồ trang sức( Vòng tay, vòng cổ, bằng đá bằng vỏ ốc)

- Những công cụ này tìm thấy ở một số di chỉ Phùng Nguyên( Phú Thọ), Hoa Lộc( Thanh hoá), Lung Leng( Kom Tum).Những công cụ này có niên đại cách ngày nay khoảng 4000- 3500 năm

- Học sinh đọc mục 2 trang 31, 32 sgk

-Cuộc sống của ngời Việt

cổ ngày càng ổn định hơn xuất hiện những làng bản ởven các con sông lớn nh sông Hồng, sông Mã, sôngCả với nhiều thị tộc khácnhau

-Để định c lâu dài, con

ng-ời cần phải phát triển sản xuất nâng cao đời sống muốn vậy phải cải tiến công cụ lao động

- đồ đồng

- Nhờ sự phát triển của nghề làm đồ gốm, ngời phùng nguyên hoa lộc đã

tìm thấy các loại qoặng kim loại, qoặng đồng đợc tìm thấy đầu tiên- Thuật luyện kim ra đời- đồ đồng xuất hiện

- Họ tìm ra đồ đồng có thể làm ra những công cụ theo

ý muốn có năng xuất lao

động cao hơn, của cải rồi dào hơn, cuộc sống của ng-

ời nguyên thuỷ ổn định hơn