Giáo án lịch sử 6 tiết 1 -26

Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Ngày soạn:4/9/2006 Ngày giảng:9/9/2006 Tiết1 Bài 1 Sơ lợc về môn lịch sử A )Mục tiêu bài học: 1-Kiến thức: giúp học sinh hiểu lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng,đối với mỗi con ng- ời.Học lịch sử là cần thiết. 2-Về t t ởng ,tình cảm: Bớc đầu bồi dỡng cho học sinh về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn. 3-kỹ năng: bớc đầu giúp học sinh có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát B)Chuẩn bị: Thầy: ảnh văn miếu Quốc Tử Giám phóng to Sách báo có liên quan đến nội dung bài học Trò: Sách giáo khoa C)Các b ớc lên lớp: 1-ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 3-Bài mới: a)Giới thiệu bài: Để học tốt môn lịch sử và chủ động trong các bài học các em phải hiểu lịch sử là gì?học lịch sử để làm gì? b)Tiến trình các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần dạt Mục tiêu :Hớng dẫn học sinh tìm hiểu lịch sử . H:Có phải con ngời cây cỏ loày vật . từ khi xuất hiện đã có hình dạng nh ngày nay không? H:vậy em hiểu lịch sử là gì? H:có gì khác nhau giữa lịch sử một con ngời và lịch sử loài ng- ời? GV:lịch sử là một môn khoa học Hoạt động 1: Tập thể -Đều sinh ra lớn lên và biến đổi nghĩa là đều có một quá khứ Đó chính là lịch sử Hoạt động 2: Cá nhân -là những gì diễn ra trong quá khứ -Loài ngời là tất cả những ngời đã và đang sống trên 1,Lịch sử là gì ? -là những gì diễn ra trong quá khứ. Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 1 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Mục tiêu: giúp học sinh hiểu đợc cội nguồn dân tộc GV cho hs quan sát hình 1 SGKtrang 3 H:nhìn hình 1 em thấy khác với lớp học ở trờng em NTN? H:Theo em vì sao có sự khác nhau đó? H:Chúng ta có cần biết vì sao có sự thay đổi đó không? H:Cuộc sống mà chúng ta có đ- ợc ngày hôm nay có liên quan đến ai và sự việc gì? H:Vậy theo em học lịch sử để làm gì?việc đó cần thiết ntn? H:Em hãy lấy ví dụ trong cuộc sống của gia đình ,quê hơng em để thấy đợc sự cần thiết phải học môn lịch sử? Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc dựa vào các t liệu để biết đợc lịch sử. H:Em dựa vào đâu để biết đợc quá khứ của mình? Xem các hình 1,2sgk em thấy có nhữnh t liệu gì? H:Theo em có mấy loại t liệu giúp chúng ta biết lịch sử? H:tại sao Xi-Rê-Rông lại nói: (lịch sử là thầy giáo của cuộc sống)? trái đất .Do đó lịch sử loài ngời vô cùng rộng lớn và lâu dài còn ls con ngời thì rất hẹp và diễn ra trong một thời gian nhất định Hoạt động1: tập thể HS quan sát tranh HS so sánh sự khác biệt giữa thầy trò ,bàn ghế -Rất cần vì tất cả không phải tự nhiên mà thay đổi . -Tổ tiên cha ông chúng ta tạo nên . Hoạt động 2 : cá nhân -Biết cội nguồn biết tổ tiên, cha ông chúng ta tr- ớc đây đã lao động và sản xuất ntn . Hoạt động 1 : cá nhân HS tìm và phát biểu HS:Nghe kể lại, đọc qua t liệu, giấy tờ ghi chép Hoạt động 2 : Tập thể -t liệu truyền miệng -t liệu hiện vật -t liệu chữ viết -Lịch sử ghi lại những sự việc mình làm,nhữnh con ngời tốt hay xấu, thành hay bại 2,Học lịch sử để làm gì ? -Hiểu đợc cội nguồn của tổ tiên, ông cha . 3,Dựa vào đâu để biết và dựng lai lịch sử ? -T liệu truyền miệng, chữ viết, hiện vật Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 2 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 C)Củng cố: H:lịch sử là gì? H:lịch sử giúp em hiểu biết những gì? H:tại sao chúng ta cần học lịch sử? Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng : A. Là một công dân của đất nớc cần phải hiểu biết về lịch sử của dân tộc mình. B. học lịch sử giúp ta hiểu đợc cội nguồn dân tộc , biết đợc công lao , sự hy sinh to lớn của tổ tiên trong quá trình dựng nớc và giữ nớc. C. lich sử là những chuyện xa xa chẳng cần phải biết ,có biết cũng chẳng làm đợc gì vì nó đã đi qua. D)H ớng dẫn học tập: -Học thuộc bài trả lời các câu hỏi sgk -Đọc trớc bài2. Ngày Soạn:14/9/2006 Ngày giảng:16/9/2006 Bài 2 Tiết 2 A)Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Làm cho hs hiểu: - Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử - Thế nào là âm lịch ,dơng lịch và công lịch - Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công lịch 2.Về t tởng, tình cảm: Giúp cho hs biết quý thời gian và bồi dỡng ý thứcvề tính chính xác, khoa học 3.Về kỹ năng: Bồi dỡng cách ghi và tính năm ,tính khoảng cách giữa các thế kỷ với hiện tại. B)chuẩn bị: Thầy:bảng phụ ,lịch treo tờng, bản đồ Trò:sách giáo khoa. C)Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Lịch sử là gì?Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài mới: Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 3 Cách tính thời gian trong lịch sử Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Nh bài học trớc, lịch sử là những gì xảy ra trong quá khứ ntheo trình tự thời gian có trớc có sau . b.Tiến trình các hoạt động dạy học: hoạt động của thầy hoạt động của trò nội dung cần đạt Mục tiêu:Tìm hiểu nguyên nhân tính thời gian trong lịch sử. H:Xem hình1,2 sgk em có thể nhận biết đợc trờng làng hay tấm bia đá đợc dựng lên cách đây bao nhiêu năm? H:Vậy chúng ta có cần biết thời gian dựng một tấm bia tiến sĩ nào đó không? H:Vậy dựa vào đâu và bằng cách nào con ngời tính đợc thời gian? GV:Nói qua cho hs biết mối quan hệ giữa mặt trăng và trái đất Mục tiêu: Hiểu cách tính thời gian của ngời xa: âm lịch, d- ơng lịch GV treo bảng phụ gọi hs đọc H:hãy xem trên bảng ghi ta thấy có những đơn vị thời gian nào và có những loại thời gian nào? H:theo em hiểu âm lịch là gì? dơng lịch là gì ? loại lịch nào có trớc? Gv Kết luận: Ngời xa đã dựa vào sự hoạt động của mặt trăng quanh trái đất và sự hoạt động của trái đất quay xung quanh mặt trời để làm ra lịch. Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc thế giới cần có một thứ lịch chung đó là công lịch. H:Theo em biết thế giới có mấy loại lịch? H:Nếu mỗi nớc sử dụng một loại lịch thì theo em sẽ ntn? H:Công lịch là gì? H: em thử trình bày các đơn vị thời gian theo công lịch? Hoạt động1: Hoạt độngtập thể - Không, lâu rồi . -Rất cần biết Hoạt động 2; Cá nhân -Mặt trời mặt trăng cũng nh mối quan hệ giữa chúng với trái đất và con ngời Hoạt động1: tập thể - H/s đọc trên bảng phụ - âm lịch, dơng lịch Hoạt động 2: Cá nhân + âm lịch: chu kỳ quay của mặt trăng quanh trái đất + dơng lịch;trái đất quay quanh mặt trời Dơng lịch xuất hiện sau -Công lịch là dơng lịch Hoạt động1 : cá nhân HS:Có nhiều loại lịch Hoạt động 2: Tập thể 1)Tại sao phải xác định thời gian. - Những căn cứ để xác định thời gian trong lịch sử: 2)Ngời xa tính thời gian ntn? - Âm lịch - Dơng lịch 3)Thế giới cầm có một thứ lịch chung hay không? - Công lịch Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 4 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Vì sao trên tờ lịch của ta có ghi thêm âm lich? GV : Kẻ bang thời gian hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu từ công nguyên trở về tr- ớc gội là trớc công nguyên. C)củng cố: Bài tập :Năm 179 TCN Triệu Đà đem quân sang xâm lợc nớc Âu Lạc vậy cuộc xâm l- ợc của Triệu Đà cách chúng ta ngày nay bao nhiêu năm? Học sinh làm phép tính :179 + 2006 = Tính khoảng thời gian của các sự kiện ghi trên bảng trang 6 so với năn nay. D)Hớng dẫn về nhà: Học bài và trả lời các câu hỏi sgk trang 7. Ngày soạn:20/9/2000 Ngày giảng: 23/6/2006 Bài 3 Tiết3 A)Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp h/s hiểu và nắm đợc những điểm chính sau đây: -Nguồn gốc loài ngời và cá mồc lớn và quá trình chuyển biến từ ngời tối cổ thành ng- ời hiện đại -Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của ngời nguỵen thuỷ -Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã 2.Về t tởng ,tình cảm; Bớc đầu hình thành đợc ở hs ý thức đúng đắn về vai trò của lao động sản xuất trong sự phát triển của xã hội loài ngời. 3.Về kỹ năng: Bớc đầu hình thành kỹ năng quan sát tranh ảnh B)Chuẩn bị: -T liệu giảng dạy lịch sử thế giới cổ đại -Tranh ảnh, hiện vật về các công cụ lao động ,đồ trang sức . C)Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Bài tập :Em hãy cho biết khởi nghĩa Lam sơn 1418 thuộc vào thế kỷ mấy? cách chúng ta ngày nay bao nhiêu năm? - Vào thế kỷ 15 Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 5 Xã hội nguyên thủy Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 - 2006 -1418 = H:Ngời xa đã tính thời gian ntn?Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không? 3.Bài mới: a)dẫn vào bài: b)Tiến trình các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc nguồn gốc loài ngời và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ ngời tối cổ sang ngời tinh khôn. gọi hs đọc mục 1 H:Con ngời đã xuất hiện ntn? H:Vợn cổ và ngời tối cổ khác nhau ntn? H:Ngời tối cổ có cuộc sống ntn? H: Quan sát hình 3,4 sgk mô tả cuộc sống của ngời nguyên thuỷ? GV: Loài ngời có nguồn gốc từ một loài vợn cổ , trải qua quá trình lao động lâu dài đã tiến hoá thành ngời tối cổ cũng trải qua quá trình lao động trở thành ngời tinh khôn. Mục tiêu: học sinh so sánh giữa ngời tối cổ với ngời tinh khôn về hình dáng từ đó rút ra điểm nổi bật về cuộc sống của ngời tinh khôn H:Ngời tinh khôn sống cách ngày nay bao nhiêu thời gian? Họ đã làm đợc những gì? GV:Cho hs quan sát h5 trang9 H:Ngời tinh khôn khác ngời tối cổ ở những điểm nào? Hoạt động 1: Tập thể -học sinh đọc -Vợn cổ:dáng hình ng- ời,5-15triệu năm Hoạt động 2: Cá nhân -Ngời tối cổ:còn dấu tích loài vợn, nhng đi bằng hai chân,biết cầm nắm,hộp sọ đã phát triển,thể tích sọ não phát triến ,biết sử dụng công cụ -Sống theo bầy khoảng vài chục ngời .săn bắt và hái lợm _ Học sinh mô tả Hoạt động 1 : Cá nhân -Ngời tinh khôn có cấu tạo thể chất giống nh ngời ngày nay,dáng đứng thẳng bàn tay nhỏ khéo léo ,hộp sọ và thể tích não phát triển Hoạt động2 : hoạt động thảo luận -Ngòi tinh khôn sống theo 1.Con ngời đã xuất hiện ntn? -Vợn cổ xuất hiện vào khoảng: - Cuộc sống: Vợn cổ-> ngời tối cổ-> ngời tinh khôn. 2.Ngời tinh khôn sống thế nào? -4vạn nẳm trớc công nguyên- ngời tinh khôn Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 6 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 H:cuộc sống của ngời tinh khôn khác ngời tối cổ ở những diểm nào? GV: Kết luận : Tóm lại cuộc sống của ngời tinh khôn có nhiều tiến bộ hơn ngời tối cổ. Mục tiêu: Hiểu rõ nguyên nhân tan rã XHNT. H:công cụ lao động bằng kim loại đợc phát minh vào lúc nào?Nó hơn công cụ đá ở những điểm nào? H:Tại sao với công cụ kim loại, sản xuất phát triển nhanh hơn thì xã hội nguyên thuỷ tan rã? H: quan sát h6,7 em có nhận xét gì về cuộc sống của con ng- ời từ khi xuất hiện? GV: Khi xuất hiện những sản phẩm thừa , những ngời trong thị tộc giờ đây không thể cùng làm, cùng hởng nữa mà có kẻ giàu , ngời nghèo chính vì vậy xã hội NT dần tan rã. từng nhóm nhỏ-thị tộc -Trồng rau ,trồng lúa ,chăn nuôi, làm đồ gốm, dệt vải làm đồ trang sức . Hoạt động1: Tập thể -Khoảng 4 nghìn năm trớc công nguyên- Nó sắc bén đợc nhiều việc hơn Hoạt động 2: Cá nhân -Sản xuất phát triển- của cải d thừa- giầu có- XHNT tan rã nhờng chỗ cho xã hội có giai cấp 3.Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã? -Công cụ kim loại- sản xuất phát triển- xhnt tan rã C)Củng cố: H:bầy ngời nguyên thuỷ sống thế nào? H:ngời tinh khôn khác ngời tối cổ ở điểm nào? H:công cụ kim loại có tác dụng ntn? Bài tập :Dựa vào những kiến thức đã học hãy ghi những thông tin thích hợp vào các cột sau: Ngời tối cổ Đầu- Thể tích não Dáng đi- chân tay Công cụ lao động Tổ chức xã hội Ngời tinh khôn D)Hớng dẫn về nhà: -Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài -Đọc trớc bài 4. Ngày soạn: 1/10/2006 Ngày giảng:3/10/2006 Tiết 4 Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 7 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Bài 4 Các quốc gia cổ đại Phơng Đông A)Mục tiêu bài học: 1 .Về kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc -Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nớc ra đời -Những nhà nớc đầu tiên đợc hình thành ở phơng đông bao gồm Ai cập, Lỡng hà,ấn độ ,Và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ thứ 2 đầu thiên niên kỷ thứ 3 tcn. -Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nớc ở các quốc gia này. 2.Về t tởng ,tình cảm: Xã hội cổ đại phát triển cao hơn xã hội nguyên thuỷ,bớc đầu ý thức về sự bất bình đẳng, sự phân chia giai cấp trong xh,và về nhà nớc chuyên chế B)Chuẩn bị: -Bản đồ các quốc gia cổ đại phơng đông -T liệu thành văn về trung quốc C)Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: H:Phân biệt sự khác nhau giữ vợn cổ và ngời tối cổ,ngời tinh khôn?vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã? Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời em cho là đúng nhát . xã hội nguyên thuỷ tan rã vì: A. Lúc này ngời đông hơn trớc. B. Xã hội có ngời giàu, ngời nghèo, ngời siêng năng ,ngời lời biếng nên làm ăn chung thì ngời giàu,ngời siêng bị thiệt thòi. C. Công cụ lao động đợc cải tiến tốt hơn, từng gia đình có thể tự lập làm ăn không phải dựa vào số đông hay phải quá phụ thuộc vào thiên nhiên. D. Các câu trả lời trên đều đúng. 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: Xã hội nguyên thủy tan rã nhờng chỗ cho một xã hội mới, xã hội có giai cấp, có nhà nớc b,Tiến trình các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Mục tiêu: Học sinh hiểu sự ra đời của các quốc gia cổ đại phơng đông. GV treo bản đồ H:Em hãy đọc tên các quốc gia cổ đại Phơng Đông trên Hoạt động 1 : cá nhân -hs quan sát bản đồ. -hs lên bảng chỉ bản đồ 1.Các quốc gia cổ đại Phơng Đông đã đợc hình thành ở đâu và từ bao giờ? Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 8 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 bản đồ? H:Đặc điểm lớn nhất của các quốc gia cổ dại này là gì? H:Nền sản xuất ở các quốc gia cổ đại này ntn? H:Quan sát h8 sgk em hãy mô tả cảnh lao động của ngời cổ đại? GV: Kết luận: Các quốc gia cổ đại phơng đông ra đời vào cuối thiên niên kỷ IV đầu TNK III. Mục tiêu : Hiểu rõ các tầng lớp chính trong xã hội cổ đại PĐ H:Xã hội cổ đại PĐ bao gồm những tầng lớp nào? H:Phơng Đông cổ đại ngời nông dân giữ vai trò ntn? H:Tầng lớp quý tộc có đời sống vật chất và tinh thần ntn? H:Những ngời nô lệ có cuộc sống ntn?Vì sao họ cùng với nông dân nghèo nổi dậy đấu tranh? - Gọi hs đọc hai điều luật:Ham mu-ra-bi.Qua hai điều luật trên em thấy ngời lao động phải làm việc -hs:đều hình thành ở châu thổ các con sông lớn nông nghiệp là nền kinh tế chủ yếu nghề nông trồng lúa rất phát triển làm thuỷ lợi-các nghề thủ công cũng phát triển Hoạt động 2: Thảo luận - HS: quan sát trên h8 và mô tả. trên h8 chúng ta thấy ng- ời ai cập cổ đang reo hạt trồng lúa, xếp các bó lúa thành đống đập lúa, còn dới là những ngời dùng lới trở lúa về . Hoạt động1: hoạt động tập thể -hs:quý tộc, nông dân, và nô lệ Hoạt động 2: Thảo luận -ỏ phơng đông cổ đại,vì nền kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, nên nông dân là tầng lớp đông nhất và là lực lợng chính làm ra của cải vật chất cho xã hội -Giầu có nắm trong tay mọi quyền hành -Thân phận những ngời nô lệ không khác gì con vật-nhiều lần nổi dậy đấu tranh chống lại quý tộc. Hoạt động 3: Cá nhân -Hà khắc,ngời lao động phải - Cuối thiên niên kỷ thứ IV đầu thiên niên kỷ thứ III TCN các quốc ga Ai Cập, ấn độ, TQ đợc hình thành. 2.Xã hội cổ dại phơng đông bao gồm những tầng lớp nào? Xã hội cổ đại ph- ơng đông gồm hai tầng lớp: + Thống trị : Quý tộc ( Vua ,quan0 + Bị trị: Nông dân, nông nô. Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 9 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 ntn? Mục tiêu: Học sinh nắm đ- ợc nhà nớc cổ đại PĐ là nhà nớc cổ đại chuyên chế. H: Nhà nớc cổ đại PĐ do giai cấp nào nắm quyền? đứng đầu nhà nớc là ai? Ngời đó có quyền gì? H:giúp việc cho nhà vua là ai?Qua đó em hiểu thế nào là nhà nớc chuyên chế? H: Em có nhận xét gì về cơcấu tổ chức của nhà nớc chuyên chế cổ đại? GV: Liên hệ tới bộ máy nhà nớc ta hiện nay. làm việc rất cự khổ. Hoạt động 1: cá nhân -Quý tộc đứng đầu là nhà vua nắm trong tay mọi quyền hành- nhà nớc chuyên chế - Giúp vua là quý tộc, họ lo việc thu thuế, xây dựng cung điện,đền tháp và chỉ huy quân đội. Hoạt động2: Tập thể - Tổ chức nhà nớc còn dơn giản sơ khai. 3.Nhà nớc chuyên chế cổ đại Phơng Đông -Đứng đầu nhà nớc là vua nắm trong tay mọi quyền hành Vua -> quý tộc,quan lại-> nông dân, nông nô. C)Củng cố: H:L ên bảng chỉ tên các quốc gia cổ đại Phơng đông trên bản đồ? H:Thế nào là nhà nớc chuyên chế? Bài tập : Vẽ sơ đồ biểu thị cơ cấu xã hội của nhà nớc PĐ cổ đại? Học sinh vẽ sơ đồ theo :Vua -> -> D)Hớng dẫn về nhà: -Học bài cũ - Chuẩn bị bài :Các quốc gia cổ đại Phơng Tây Soạn ngày: 5/10/2006 Ngàygiảng:10/10/2006 Tiết5 Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 10 [...]... -ôn tập chuẩn bị cho tiết sau làm bài tập -Su tầm tranh ảnh về các thành tựu văn hoá thời cổ đại -Làm bài tập còn lại trong vở bài tập lịch sử -Chuẩn bị cho tiết bài tập tuần sau Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 21 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Ngày soạn : 26/ 10 /20 06 Ngày giảng :1/ 11/ 2002 Tiết 8 Làm bài tập lịch sử A,Mục tiêu cần đạt: -Giúp hs nắm vững kiến thức về lịch sử thế giới cổ đại -Vận... góp gì về văn hoá - Sáng tạo ra dơng lich 16 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 PT trong việc tạo ra chữ viết là gì? H:Trong lĩnh vực khoa học ngời PT đã đạt đợc những thành tựu gì? - Sáng tạo ra hệ chữ cái - Toán học, Thiên văn học - Vật lý - Văn học Hoạt động 2: Thảo luân nhóm N1: Toán học N2: Thiên văn N3: Vật lý, triết học , sử học,địa lý N4:Văn học H:Quan sát h14 ,15 sgk T19 em Hoạt động 3:... Lịch: - Chữ viết: - Toán học: - Kiến trúc: Làm bài tập trong vở bài tập lịch sử D)Hớng dẫn về nhà: - Học bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập còn lại trong vở bài tập -Chuẩn bị kĩ bài ôn tập bằng cách trả lời các câu hỏi sgk? Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 17 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Ngày soạn :20 /10 /20 06 Ngày giảng:24 /10 /20 06 Tiết. .. -Học bài và đọc trớc Bài 6: ``Văn hoá cổ đại`` Ngày soạn :14 /10 /20 06 Ngàygiảng :17 /10 /20 06 Tiết 6 Bài 6 Văn hoá cổ đại A)Mục tiêu bài học: 1. Về kiến thức: -Qua mấy nghìn năm tồn tại,thời cổ đại đã để lại cho loài ngời một di sản văn hoá đồ sộ, quý giá -Tuy ở mức độ khác nhau nhng ngời PĐ và PT cổ đại đều sáng tạo nên những thành tựu văn hoá đa dạng,phong phú,bao gồm chữ viết, chữ số ,lịch văn học,khoa học... động tốt hơn E> Cả 4 đáp án trên H: Chỉ trên lợc đồ các quốc gia cổ đại phơng Đông và Phơng Tây? Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 22 Hoạt động 1: Cá nhân Bài tập 1: Chọn câu trả -GV :Treo bảng phụ bài HS đọc yêu cầu bài tập tập 1- gọi hs đọc yêu cầu lời đúng nhất.Học lịch bài tập sử để Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 làm gì? 1hs lên bảng chữa bài A.Hiểu về cội nguồn 1 hs lên bảng chữa bài tập... - Làm quen với việc trình bày một vấn đề lịch sử trong thời gian 45 phút - Bồi dớng lòng say mê , tìm tòi học hỏi những vấn đề lịch sử B, Đề bài Câu 1( 4 điểm) Mỗi bài tập dới đây có kèm theo câu hỏi A,B,C,D Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 31 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Hãy khoanh tròn chỉ một chữ cái trớc câu trả lời mà em cho là đúng nhất 1 Ngời tối cổ trong đất nớc ta cách đây khoảng... trên đất nớc ta : -Đời sống vật chất : -Đơì sống tinh thần : *Trình bày : Chữ viết trình bày sạch đẹp (1 điểm) D, Kết quả : -Lớp 6A : -Lớp 6B : Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 32 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 13 Tiết 13 : Những chuyển biến về xã hội A,Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu: -Do tác động của sự phát triển kinh tế, xã hội nguyên thuỷ đã có... Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà N4: Thế nào là nhà nớc Chiếm hữu nô lệ 23 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 3,Bài mới: C, Củng cố: D,Hớng dẫn về nhà: -Làm lại các bài tập -Chuẩn bị bài 8-Phần hai Phần hai Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỷ X ChơngI: Tiết 9 Buổi đầu lịch sử nớc ta Thời nguyên thuỷ trên đất nớc ta A, mục tiêu cân đạt: 1, Về kiến thức : -Trên đất nớc ta từ xa xa đã có con ngời sinh sống... -Em hiểi gì về câu nói của Bác: Dân ta phải biết sử ta cho tờng gốc tích nớc nhà việt nam? D,Hớng dẫn về nhà: -Đọc trớc bài số 9 Đời sống của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta Ngày soạn : Ngày giảng: Bài 9 Tiết 10 Đời sống của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 26 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 A, Mục tiêu bài học 1: Về kiến thức : - Hiểu đợc ý nghĩa quan trọng... nào? *Củng cố: 1, Hãy điểm lại ngững nét mới về công cụ sản xuất và ý nghĩa của việc phát minh ra thuật luyện kim 2, Theo em sự ra đời nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh thế nào? *Về nhà: Học thuộc bài, chuẩn bị bài kiểm tra 45 phút Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 12 Tiết 12 : Kiểm tra A,Mục tiêu bài học Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh về lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam qua . Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Ngày soạn:4/9/20 06 Ngày giảng:9/9/20 06 Tiết1 Bài 1 Sơ lợc về môn lịch sử A )Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức:. gia cổ đại Phơng Tây Soạn ngày: 5 /10 /20 06 Ngàygiảng :10 /10 /20 06 Tiết5 Phạm Thị Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 10 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Bài 5 Các