Giáo án lịch sử (Từ tiết 1-3)

42 561 1
Giáo án lịch sử (Từ tiết 1-3)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 Tiết1: Bài 1: SƠ LƯợC Về MÔN LịCH Sử A Mục tiêu học 1:Kiến thức - Hoc sinh cần hiểu rõ lịch sử nhứng kiện cụ thể sát thực có khoa học Học lịch sử làm gì? để hiểu rõ khứ rút kinh nghiệm khứ để sống hớng tới tớng tơng lai tốt đẹp - Để hiểu rõ kiện lịch sử học sinh cần có phơng pháp học tập khoa học thích hợp 2.T tởng -Trên sở kiến thức khoa học bồi dỡng quan niệm đắn môn lịch sử phơng pháp học tập khắc phục quan niệm sai lâm lệch lạc trớc học lịch sửchỉ cần học thuộc lòng 3.Kỹ năng: -Giúp hs có khả trình bày lí giải kiện lịch sử khoa học rõ ràng, chuẩn xác xác định phơng pháp học tập tốt Có thể trả lời câu hỏi cuối bài, kiến thức B Phơng pháp: kích thích t ,phân tích, đàm thoại ,thảo luận C Chn bÞ cđa GV & HS: 1/ Chn bÞ giáo viên: -Sgk ,sgv,giáo án, tranh ảnh -Sơ đồ minh hoạ 2/ Chuẩn bị học sinh : -Vở ghi ,sgk ,SBT,1 sè kiÕn thøc vỊ lÞch sư D Tiến trình lên lớp: I.ổn định lớp: kiểm tra sĩ số,ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra cũ: Gv kết hợp III Bài mới: 1/ Giới thiệu mới: Gv giới thiệu qua chơng trình lịch sử lớp Học tập lịch sử nhằm tìm hiểu hình thành phát triển ngời & xà hội loài ngời.Vì cần phải hiểu rõ lịch sử ? Học LS để làm gì? vào đâu để biết & khôi phục hình ảnh LS giới & dân tộc.Đây nội dung học hôm 2/Triển khai hoạt động: Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: -Gv: Gäi hs ®äc mơc SGK& hái: Con ngời cỏ & vật, có phải từ xuất đà có hình dạng nh ngày Nội dung học: Lịch sử gì? cha? -Hs: Cha, mà biến đổi theo thời gian -Gv: Tất trải qua trình hình thành phát triển & biến đổi Con ngời & vật tuân theo quy luật thời gian -Gv:Nêu mốc thời gian cc ®êi tõ lóc sinh ®Õn lóc vào học lớp 6? -Hs:dựa vào hiểu biết & SGK để trả lời -Gv: Cho hs xem tranh bầy ngời nguyên thuỷ & nói lịch sử loài ngời từ xuất ngày & hỏi em có nhận xét lịch sử loài ngời từ trớc đến nay? -Hs: trình ngời xuất & phát triển không ngừng -Gv: Kết luận: Tất vật sinh có trình phát triển khách quan ý muốn ngời theo trình tự thời gian tự nhiên & xà hội.Đó lịch sử.Vậy lịch sử gì? -Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng -Gv: Bộ môn lịch sử nghiên cứu vấn đề ? Sự khác lịch sử ngời & lịch sử loài ngời? -Gv: Gợi ý hs trả lời -Gv: Kết luận Hoạt động 2: -Gv: H/d hs xem hình SGK & hỏi: so sánh lớp học trờng làng thời xa & lớp học có khác?Vì có khác đó? -Hs: +Khung cảnh lớp học thầy trò, bàn ghế + Sự khác ®ã lµ x· héi ngµy cµng tiÕn bé,con ngêi tạo -Gv: Kết luận -Gv: Các em nghe nói lịch sử, đà học lịch sử Vậy học lịch sử để làm gì? (HsThảo luận) -Hs: Trình bày học lịch sử để hiểu đợc cội nguồn tổ tiên - Lịch sử đà diễn khứ -Lịch sử khoa học tìm hiểu & dựng lại toàn hoạt động ngời & xà hội loài khứ Học lịch sử để làm gì? - Học lịch sử để hiểu đợc cội nguồn tổ tiên,ông cha, làng xóm, biết đợc tổ tiên, cha ông ta sống, lao động -Gv: Nhấn mạnh em phải biết quý trọng có, biết ơn ngời làm & xác định cần phải làm cho đất nớc -Hs: Liên hệ đến truyền thống gia đình & quê hơng Hoạt động 3: -Gv: Nói đặc điểm môn lịch sử -Gv:Em hÃy cho biết dấu tích mà loài ngời để lại đến ngày nay? -Hs:Sách vở, câu chuyện kể, di tích cònlại -Gv: H/d Hs xem h×nh SGK & hái: Bia tiÕn sÜ Văn Miếu Quốc Tử Giám làm gì? Trên bia ghi gì? -Hs: Đó bia đá, bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh & năm đỗ tiến sĩ -Gv: Khẳng định vật ngời xa để lại Dựa vào ghi chép bia biết đợc tên tuổi, địa & công trạng tiến sĩ -Gv: Yêu cầu Hs kể chuyện:Sơn TinhThuỷ Tinh & Thánh Gióng -Gv: Qua câu chuyện khẳng định lịch sử cha ông ta phải đấu tranh với thiên nhiên & giặc ngoại xâm để trì Sx & đảm bảo sống giữ gìn độc lập dân tộc -Gv: Khẳng định câu chuyện truyền thuyết, đợc truyền từ đời sang đời khác.Từ ngời cha có chữ viết -Gvđặt câu hỏi: vào đâu để biết dựng lại lịch sửlịch sử? -Gv: H/d hs trả lời & ghi bảng -Gv: Hình &2 SGK theo em tài liệu nào? Giúp em hiểu thêm điều gì? -Gv:HÃy kể tên số sách lịch sử mà em biết?)Đại việt sử ký toàn th Gv: Giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống nh để tạo dựng ngày -Biết quý trọng có, biết ơn ngời làm nh thấy trách nhiệm phải làm cho đất nớc Dựa vào đâu để biết & dựng lại lịch sử: - T liƯu trun miƯng ( Trun thut) -T liƯu vật ( Trống đồng, bia đá) -T liệu chữ viết (Văn bia, t liệu thành văn) ( Xi xê rông nhà trị Rô ma cổ) IV Củng cố học: - Lịch sử gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại phải học lịch sử ? -Hs:Làm tâp: HÃy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời Con ngời dựa vào đâu để biết dựng lại lÞch sư: A.T liƯu trun miƯng B.T liƯu hiƯn vËt C.T liệu chữ viết D.Cả ý V: Dặn dò,hớng dẫn : Bài cũ: -Dựa vào SGK để học cũ -Làm tập:Su tầm, tìm hiểu quê hơng em có t liệu vật , t liệu truyền miệng, t liệu chữ viết? -Làm BT sách tập Bài mới: -Tìm hiểu mới: Cách tính thời gian lịch sử -Suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK - Quan sát lịch nhà Tiết 2: Cách tính thời gian lịch sử Ngày:3/9 A.Mục tiêu học: I.Kiến thøc -HS hiĨu râ tÇm quan träng cđa viƯc tÝnh thời gian lịch sử -HS cần phân biệt đợc khái niệm dơng lịch,âm lịch& công lịch -Biết cách đọc, ghi & tính năm tháng theo công lịch x¸c II.T tëng: -Gióp Hs biÕt q thêi gian,tiÕt kiƯm thêi gian -Båi dìng cho hs ý thøc vỊ tÝnh thêi gian chÝnh x¸c,t¸c phong khoa häc mäi viƯc III.Kĩ năng:Bồi dỡng cho hs cách ghi,tính năm,tính khoảng cách kỷ xác B.Phơng pháp: Phân tích,giải thích,kích thích t duy,trực quan, thảo luận C.Chuẩn bị giáo viên &học sinh: I.Chuẩn bị GV: Sgk,sgv,giáo án, địa cầu,tranh ảnh,quyển lịch II.Chuẩn bị HS: Học cũ, tìm hiểu mới,vở ghi sgk, sách tập D.Tiến trìnhlên định lớp: I ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ: Lịch sử gì? Tại phải học lịch sử? III.Bài : 1/ Giới thiệu mới: Lịch sử loài ngời với muôn vàn kiện đà xảy vào khoảng thời gian khác nhau, theo dòng thời gian, xà hội loài ngời thay đổi không ngừng.Chúng ta muốn hiểu đợc & dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: cần phải xác định thời gian ? Ngời xa đà tính thời gian nh nào?Đó nội dungchúng ta tìm hiểu học hôm 2Triển khai hoạt động: Hoạt động GV & HS Hoạt động1: Gv:Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử loài ngời với muôn vàn kiện xảy vào thời gian khác Con ngời, nhà cửa, làng mạc đổi thay, xà hội loài ngời -Gv:Làm để hiểu & dựng lại lịch sử? -Hs:Dựa vào hiểu biét để trả lời -Gv:Việc xác định thời gian có cần thiết không? Nội dung học: 1.Tại phải xác định thời gian? -Muốn hiểu & dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thời gian -Hs:xác định thêi gian rÊt cÇn thiÕt -Gv:H/d hs xem h2sgk & hỏi:Có phải bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc tử giám đợc lập năm không? -Hs trả lời:không -Gv: Không phải bia tiến sĩ đợc lập năm.Có ngời đỗ trớc, ngời đỗ sau có ngời đợc dựng bia trớc lâu Nh ngời xa đà có cách tính thời gian & ghi thời gian giúp hiểu đợc nhiều điều -Gv: Vạy dựa vào đâu, cách ngời sáng tạo thời gian? -Hs:trả lời,gv nhận xét bổ sung & kết luận -Việc xác định thời gian cần thiết -Con ngời đà ghi lại việc làm mình, từ nghĩ cách tính thời gian -Dựa vào tợng tự nhiên , đợc lặp lặp lại thờng xuyên:hết sáng đến tối, hết mùa nóng đến lạnh 2.Ngời xa đà tính thời gian nh nào? -Dựa vào quan sát & tính toán, ngời Hoạt động2: -Gv:Gọi hs đọc đoạn đầu SGK & xa đà tính đợc thời gian mọc, lặn, di Hái:Ngêi xa ®· tÝnh thêi gian nh thÕ chun mặt trời, mặt trăng & làm lịch nào? -Chia thời gian theo ngày, tháng, năm -Hs:Trả lời, hs khác bổ sung & sau chia thành giờ, phút -Gv nhËn xÐt,kÕt luËn -Gv:Ngêi xa chia thêi gian nh nào? -Gv:Bổ sung & kết luận.Đồng thời gv nhấn mạnh quốc gia,dân tộc, khu vực có cách tính lịch riêng nhng nhìn chung có cách tính âm lịch & dơng lịch -Gv:Em cho biết cách tính âm lịch dơng lịch? -Âm lịch: Căn vào di chuyển -Hs:Dựa vào sgk trả lời mặt trăng xung quanh trái +Âm lịch:Dựa vào di chuyển đất(1vòng) năm ( 360- 365 ngày) mặt trăng xung quanh trái đất1vòng 1tháng 29 -> 30 ngày năm(360ngày) -Dơng lịch:Căn vào di chuyển +Dơng lịch:Dựa vào di chuyển của trái đất xung quanh mặt trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1 trời(1vòng 1năm(365 ngày +1/4 năm(365 ngày) ngày) nên tháng có 30 31 ngày -Gv: Các em nhìn vào bảng ghi trang riêng tháng có28 ngày 6sgk xác định bảng có đn vị thời gian & loại lịch nào? -Hs:Đơnvị thời gian ngày,tháng, năm Các loại lịch:âm lịch & dơng lịch -Gv:Gọi hs xác định đâu dơng lịch đâu âm lịch? Hoạt động3: -Gv:Gọi hs đọc SGK& nêu câu hỏi Hs thảo luậnThế giới cần có thứ lịch thống không? Vì sao? -Hs:Trả lời, nhận xét, bổ sung -Gv:Dơng lịch đợc hoàn chỉnh để dân tộc sử dụng,đó công lịch -Gv:Công lịch đợc tính nh nào? -Hs:Trả lời -Gv:Giải thích thêm công lịch năm tơng truyền chúa Giê Su đời đợc lấy làm năm công nguyên ,những năm trớc gọi trớc công nguyên (TCN) Công lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng +Cứ 1000 năm thiên niên kỷ +Cứ 100 năm 1thế kỷ +Cứ 10 năm thập kỷ -GV:Cho Hs quan sát & hớng dẫn cách tính thời gian theo hình vẽ SGK -Gv: H/dẫn hs làm tập lớp Em hÃy xác định kỷ XXI năm nào& kết thúc năm nào? -Hs:Trả lời -Gv nhận xét -Gv:Gọi 1số hs đọc 1số năm để xác định kỷ tơng ứng: -Ví dụ: Năm 938,1418,1954 3.Thế giới cần có thứ lịch chung hay không? -Thế giới cần thiết có1loại lịch thống -Do giao lu già dân tộc , khu vực ngày mở rộng nên đặt nhu cầu thống cách tính thời gian -Công lịch:Lấy năm tơng truyền chúa Giê su đời làm năm công nguyên.Những năm trớc gọi trớc công nguyên (TCN) -Cách tính thời gian theo công lịch: 179 TCN CN 40 248 IV.Cđng cè bµi häc: -Mn hiĨu & dùng lại lịch sử phải xác định thời gian -Con ngời đà dựa vào quan sát tợng tự nhiên đà tìm cách tính thời gian -Do nhu cầu giao lu già dân tộc,các khu vực mà cần có thứ lịch thống giới -Theo em tờ lịch có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? ( Không quên cách tính thời gian tổ tiên ta,âm lịch liên quan đến ngày tết,lễ hội truỳên thống dân tộc.) V Hớng dẫn ,dặn dò: Bài cũ: -Học cũ, làm tập ỏ SBT, SGK.(bài trang 7) Bài mới: -Tìm hiểu mới: Xà hội nguyên thủy.Dựa vào câu hỏi suy nghĩ & trả lời tập -Quan sát hình vẽ SGK -Tìm hiểu nguồn gốc loài ngời Phần1: Tiết AMục tiêu học LịCH Sử THế GIớI Xà HộI NGUYÊN THUỷ Ngày 10/9 1.Kiếnthức:Giúp hs hiểu đợc: -Nguồn gốc loài ngời mốc lớn trình chuyển biến từ Ngời tối cổ thành Ngời tinh khôn - §êi sèng vËt chÊt vµ tỉ chøc x· héi cđa ngời nguyên thuỷ - Vì xà hội nguyên thuỷ tan rà -Nắm đợc vài khái niệm lịch sử:Vợn cổ,ngời tối cổ,ngời tinh khôn, xà hội nguyên thuỷ, thị tộc 2.Kĩ năng: -Bớc đầu rèn luyện cho hs kĩ quan sát tranh ảnh rút nhận xét cần thiết 3.T tởng: -Qua học hs hiểu đợc vai trò quan trọng lao động việc chuyển biến từ vợn thành ngời Nhờ trình lao động ngời ngày hoàn thiện hơn,xà hội ngày phát triển -Giáo dục tinh thần yêu lao động, nghĩa vụ lao động C Phơng pháp: Kích thích t duy, phân tích, đồ dùng trực quan, thảo luận I Chuẩn bị GV &HS: 1.Chuẩn bị giáo viên: -Sgk, sgv, soạn, tranh ảnh,t liệu -Bộ tranh ảnh lịch sử :Từ nguồn gốc tranh đến SGK,băng hình đời sống ngời nguyên thuỷ(nếu có) Chuẩn bị HS: - Học cũ, làm tập đầy đủ - Tìm hiểu mới: Đọc suy nghĩ & trả lời câu hái SGK - Quan s¸t c¸c bøc tranh SGK D Tiến trình lên lớp: I ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ: - Dựa vào đâu cách ngời sáng tạo cách tính thời gian? -Theo em hiểu âm lịch gì?dơng lịch gì? loại lịch có trớc(âm lịch) III.Bài mới: :1 Giới thiệu mới: Các tài liệu khoa học cho biết ngời sinh lúc với trái đất & động vật khác, nh sinh ngời đà có hình dạng , hiểu biết& lao động nh ngày nay.Bài xà hội nguyên thuỷ giúp hiểu sơ lợc xuất loài ngời & tổ chức xà hội loài ngời 2/ Triển khai học: Hoạt động GV &HS: Nội dung học: -Gv:Treo tranh ảnh ngời tối cổ lên Con ngêi xt hiƯn nh thÕ b¶ng (H5),cã thĨ tỉ chøc xem băng hình -Gv:Em hÃy quan sát & nhận xét họ giống với loài động vật nào? Loài vợnCổ xuất trái đất cách ngày năm?Có thay đổi hình dạng để thích nghi với sống? -Hs:Dựa vào SGK trả lời gv kết luận: Giống loài vợn, cách hàng chục triệu năm,biết chân, tay tự cầm nắm, hái lợm,biết nhặt đá làm công cụ ném,chặt đập.Đây bớc tiến để họ chuyển thành ngời tối cổ(Thoát khỏi giới động vật) -Gv:hỏi ngời tối cổ tìm thấy đâu? -Gv: Em hÃy quan sát h3,4 SGK trình bày sống Ngời tối cỉ ? -Hs tr¶ lêi gv kÕt ln -Gv :Em có nhận xét ngời tối cổ? Nào? -ở miền Đông châu phi, đảo Gia va (In Đô nê xi a),gần Bắc Kinh ( Trung quốc) cách khoảng đến triệu năm -Ngời tối cổ sống thành bầy -Họ sống hái lợm săn bắt Công cụ chủ yếu mảnh tớc ghè đẽo thô sơ, họ phát &biết -Gv chuyển mục dùng lửa Hoạt động2: => Cuộc sống bấp bênh ,hoàn toàn Hs làm tập theo nhóm:So sánh phụ thuộc vào thiên nhiên khác ngời tối cổ &ngời tinh khôn thể?(Dựa vào h5 sgk) 2.Ngời tinh khôn sống nh nào? -Gv:Cho nhóm trình bày Gv bổ sung & hoàn chỉnh bảng phụ& nhấn mạnh thay đổi kết trình lao động, đấu tranh để sinh tồn trải qua hàng triệu năm -Ngời tinh khôn hình thành vào -Hs:Đọc sgk đoạn từ ngời tinh khôn khoảng 40.000 năm trớc đến vui -Ngời tinh khôn tổ chức thành -Gv:Ngời tinh khôn sống nh nào? thị tộc -G:Giải thích thêm thị tộc -Về hình thức kiếm sống: Ngoài hái l-Gv:Em có nhận xét sống ợm săn bắt họ biết săn bắn & trồng ngời tinh khôn? trọt, chăn nuôi -Hs:Cuộc sống đầy đủ -Về hình thể:Thể tích nÃo phát triển, -Gv chuyển mục khéo léo -Về vật dụng:Họ biết làm ®å trang Ho¹t ®éng 3: søc, ®å gèm -Gv: Trong chế tác công cụ ngời tinh => Cuộc sống ổn định khôn có điểm so với ngời tối 3.Vì xà hội nguyên thủy tan rÃ? III/ Kĩ năng: -Bồi dỡng cho Hs kĩ nhận xét, so sánh,bớc đầu tìm hiểu học lịch sử B/ Phơng pháp: Kích thích t duy,dùng đồ dùng trực quan,tranh ảnh C/ Chuẩn bị GV &HS: I/ chuẩn bị GV: Bản đồ,bài soạn ,SGK,SGV,sơ đồ kháng chiến,tranh ảnh II/ Chuẩn bị HS: Đọc trớc 14,suy nghĩ ,trả lời câu hỏi sgk,vẻ sơ đồ nhà nớc An Dơng Vơng.Tìm đọc LSVN tranh tập 3,4,5,6 D/ tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra cũ:Em hÃy điểm lại nét đời sống vật chất & tinh thần c dân văn Lang III/ Bài mới: 1Giới thiệu bàI mới::Cuối kỷ III TVN nớc Văn lang không đợc bình yên nữa.Vua Hùng thứ 18 không ý xây dựng đất nớc,lơ cảnh giác phơng Bắc nhà Tần luôn muốn mở rộnglảnh thổ xuống phía Nam.Nhân dân Văn Lang đà vơn lên kháng chiến để chống ngoại xâm Cuộc kháng chiến diễn nh nào? Nhà nớc Âu lạc đời sao?Có điểm khác so với nhà nớc Văn Lang? Hôm tìm hiểu 2/ Triển khai mới: Họat động GV &HS: Hoạt động 1: -GV:Gọi hs đọc phần đầu mục 1& hỏi:Vì vào kỷ III TCN quân Tần xâm lợc nớc ta? -HS: trả lời: Đời Vua Hùng thứ 18 không lo sữa sang võ bị,chỉ ham ăn uống vui chơi - Gv:Quân Tần đà xâm lợc nơi nào? Những đơng đầu trực tiếp chốngquân xâm lợc Tần? -Hs: Chúng chiếm vùng bắc Văn lang.Cả nhân dân Tây Âu &Lạc Việt đứng lên chống quân xâm lợc -GV: Tại họ khôngđầu hàng ? lực & cách đánh giặc ta nh nào? Em biết ngêi chđ tíng ? -HS: Tr¶ lêi ,Gv bỉ sung -GV: Kết kháng chiến chống Tầnnh nào? -Hs: Quân ta giành thắng lợi -GV :H/dẫn hs thảo luận: Nguyên nhân quân ta giành đợc thắng lợi? Em nghĩ tinh thần chiến đấu ngời Tây âu &Lạc việt? -Hs:Trình bày Gv bổ sung& kết luận vơi tinh thần đấu tranh anh dũng, đoàn kết 1lòng nên đà ta giành đợc thắng lợi,nhà nớc Âu lạc đời Gv chuyển mục Nội dung học: 1/ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợcTần đà diễn nh nào? a.Hoàn cảnh: -Vua Hùng thứ 18 lơ là,mất cảnh giác -Lụt lội xảy liên tiếp,nhân dân gặp khó khăn b.Diễn biến:-Năm 214 TCN Nhà Tần xâm lợc lảnh thổ củangời ÂU viiệt & Lạc việt -Ngời Việt trốn vào rừng để kháng chiến.Ban ngày yên,ban đêm tiến đánh Thục phán huy c Kết quả:Quân Tần thất bại 2/ Nớc Âu Lạc đời: Hoạt động2: -Gv gọi hs đọc mục sgk &hỏi: Ai ngời có công kháng chiến chống quân xâm lợc Tần? -Hs: Phục Phán - GV:Tại Thục Phán đặt tên nớc Âu Lạc? - Hs: Trả lời Gv giải thích thêm -Gv Em biết An DơngVơng? An Dơng Vơnglại đóng đô Phong Khê? -Hs Trả lời, gv giải thích thêm - Gv: yêu cầu hs vẻ sơ đồ nhà nớc Âu lạc &nhận xét so với nhà nớc Văn lang? -Năm 207TCN Thục Phán buộc Vua Hùng phải nhờng cho (An Dơng Vơng.) -Hợp 2vùng đất Tây Âu &Lạc việt thành 1nớc có tên Âu Lac -Đóng đô Phong Khê(Đông Anh,Hà Nội) -Xây dựng máy Nhà nớc: Không có thay đổi so với nhà nớc Văn Lang,chỉ có thay vua,uy quyền vua lớn nhiều 3/ Đất nớc Âu Lạc có thay đổi? Họat động 3: - Nông nghiêp: Lỡi cày đồng dùng phổ biến - Gv:H/dẫn hslàm tập theo nhóm: đất nớc ta cuối thời Hùng Vơng,đầu thời An D- + Lúa,gạo,khoai, đậu rau nhiều ơng Vơng có biến đổi gì? +Chăn nuôi,đánh cá,săn bắn phát triển - Các nhóm trình bày,nhận xét gv hoàn -Thủ công nghiệp: Có nhiều tiến bộ: đồ chỉnh gốm,dệt,làm đồ trang sức - -Gvhái tiÕp :Theo em t¹i cã tiÕn bé -NghỊ xây dựng & luyện kim phát triển này? -Hs: Do nghề luyện kim phát triển,công cụ -Trong xà hội có phân biệt giàu Sx có nhiều tiến bộ,năng suất lao động nghèo,mâu thuẩn giai cấp xuất tăng,của cải ngày nhiều,đời sống nhân dân no đủ -Gv: Khi sản phẩm xà hội tăng,của cải d thừa nhiều dẫn đến tợng xà hội? -Gv sơ kết toàn IV/ Củng cốbài học: Hs trả lời câu hỏi sau: - Cuộc kháng chién chống quân xâm lợc Tần diễn nh nào? -Nớc Âu lạc đời hoàn cảnh nào? So sánh nhà nớc Văn Lang,Âu lạc? - GV có 1bài tập ®Ĩ kiĨm tra kiÕn thøc cđa hs:So s¸nh vỊ kinh tế,bộ máy nhà nớc Văn lang, Âu lạc:Với kiện: Ngang nhau,thấp hơn,tiến hơn.Hs chọn đáp án V/ Dặn dò:Dựa vào câu hỏi cuối học cũ Đọc trớc phần lại 14: Suy nghĩ,trả lời câu hỏi sgk,mô tả thành Cổ Loa,tìm đọc truyện Mị Châu-Trọng Thủy - Làm tập (sách tập) Giáo án Lịch sử Giáo viên : Tổ : Lê Thị Thuỷ Tiên Sử - GDCD  Tiết 6: Ngày 28/9 Văn hoá cổ đại A/.Mục tiêu học: I.Kiến thức: H/s nắm đợc: -Qua nghìn năm tồn tại, thời cổ đại dể lại cho loài ngời di sản đồ sộ, quý giá -Ngời P.Đông P.Tây cổ đại đà tạo thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú rực rỡ: chữ viết, chữ số, lịch văn học,khoa học nghệ thuật II T tởng: -Qua giảng h/s thấy tự hào thành tựu văn minh loài ngời thời cổ đại -Bớc đầu việc giáo dục ý thức việc tìm hiểu thành tựu văn minh cổ đại III Kĩ năng: -H/s tập mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật thời cổ đại qua tranh ảnh B/ Phơng pháp: -Đàm thoại, kích thích t duy, dùng đồ dùng trực quan, kể chuyện, thảo luận C/ Chuẩn bị thầy trò: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Bài soạn, SGK, SGV ,tranh ảnh, t liệu 2.Chuẩn bị HS: -Học cũ, tìm hiểu mới, su tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại Suy nghĩ & trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành tập (SBT) D/ Tiến trình lên lớp: I ổn định lớp II.Kiểm tra -Tại gọi cổ đại quốc gia cổ đại PTây xà hội chiếm hữu nô lệ? Các quốc gia hình thành từ bao giờ? III.Bài mới: 1.Giới thiệu mới: Thời cổ đại Nhà nớc hình thành, loài ngời bớc vào xh văn minh.Trong buổi bình minh lịch sử quốc gia cổ đại PĐ PT đà sáng tạo nên thành tựu văn hoá rực rỡ mà ngày thừa hởng,vẫn nguyên giá trị nó.Tiêt hôm tìm hiểu Triển khai hoạt động: Hoạt Động GV & HS: Hoạt động 1: -Gv: Gợi cho Hs nhớ lại việc ngời tìm & biết cách tính thời gian nh nào? Gv:Gọi hs đọc sgk & hỏi: Con ngời dựa vào đâu để tình thời gian & họ sáng tạo để tính thời gian? Nội dung học: Các dân tộc Phơng Đông thời cổ đại có thành tựu văn hoá gì? -Con ngời quan sát tợng tự nhiên & chuyển động của mặt trời, mặt trăng để tính thời gian -Gv: Trên sở họ sáng tạo gì? Hs: Ngời ta sáng tạo lịch? -Gv:Nói cách tính lịch ngời phơng Đông -Gv:Ngoài sáng tạo lịch ngời phơng Đông đạt thành tựu khác? -Hs:Trả lời -Gv: hớng dẫn h/s xem hình 11 sgk ( chữ tơng hình ) đặt câu hỏi? -Gv: Chữ viết đời hoàn cảnh nào? -Hs: sx phát triển, xh tiến lên ngòi đà có nhu cầu chữ viết ghi chép Gv ví dụ: Chữ tợng hình Ai CËp, TQ, Lìng Hµ dùa vµo STKBG (trang 38 ) ( gv vẽ bảng phụ để minh hoạ cho häc sinh râ) - Gäi h/s ®äc trang 17 sgk ( đoạn viết toán học) - Gv đặt câu hỏi : thành tựu thứ loài ngòi văn hoá gì? - H/s: Toán học GV toán học đạt thành tựu gì? -H/s: Tìm số Pi, số -Gv:nói thêm toán học -GV: Một thành tựu đến ngày loài ngòi thán phục thành tựu ngời PĐông? Hdẫn h/s xem h12 sgk - Gv: Kiến trúc đạt thành tựu gì? - H/s trả lời gv cho Hs quan sát tranh giới thiệu thêm công trình Hoạt động -Gv:Gọi h/s đọc mục trang 18 sgk sau đặt câu hỏi -Gv:Thành tựu văn hoá Hy Lạp Rô Ma ? -H/s trả lời , Gv hỏi tiếp ngời phơng Tây sáng tạo lịch cách tính thời gian có khác so với ngời phơng Đông? - Gv: dựa quy luật trái đất quay xung quanh mặt trời dơng lịch Họ tính năm có 365 ngày + giờ, tháng có 30 ngày 31 ngày 29 ngày -Gv: Chữ viết ngời Hy Lạp & Rô Ma có sáng tạo gì? -H/s: Sáng tạo hệ chữ a,b,c - Gv hỏi tiếp: Ngời Hy Lạp Rô Ma đà có thành tựu khoa học gì?(Thảo luận) - H/s trả lời - Gv yêu cầu h/s nêu tên số nhà khoa -Sáng tạo lịch & đồng hồ đo thời gian -Sáng tạo chữ viết:Chữ Tợng hình - Những thành tựu toán học: tính đợc số Pi=3,16, phát số -Sáng tạo công trình kiến trúc độc đáo: + Kim tự Tháp (Ai Cập) + Thành BaBiLon( L.Hà) +Vạn lý trờng thành (TQ) Ngời Hy Lạp & Rô Ma đà có đóng góp văn hoá: - Họ sáng tạo dơng lịch dựa quy luật trái đất quay xung quanh mặt trời học danh: -Toán: Ta let, Pitago, Ơcơrit -Vật lý: ác simet -Triết:Platôn, Arixtốt -Địa lý: S ta rơ bôn -Gv đặt câu hỏi văn học Hy Lạp ptriển nh nào? - Gv: Kiến trúc Hy Lạp Rô Ma phát triển nh ? - H/s trả lời gv khái quát ghi bảng -Gv hỏi? Em có nhận xét văn hoá Hy Lạp Rô Ma? ->Hy Lạp Rô Ma đạt đợc thành tựu lớn văn hoá; sáng tạo lịch, tìm hệ thống chữ cái, đạt trình độ cao nhiều lĩnh vực -Họ sáng tạo hệ chữ cái: a,b,c mà ngày dùng - Đạt đợc thành tựu nhiều lĩnh vực: Toán học, Thiên văn, vật lý, triết học, sử học, địa lý với nhà khoa học tiếng - Văn học Phát triển rực rỡ với sử thi tiếng giới: Ôđixê, Iliat Hôme, kịch thơ độc đáo nh Ôrexti Etsin - Sáng tạo công trình kiến trúc , điêu khắc độc đáo + Đền Páctênông ( Aten) + Đấu trờng côlidê ( Rô Ma) +Tợng lực sĩ ném đĩa +Tợng thiên vệ nữ ( Mi Lô) IV Củng cố hoc: -Nêu thành tựu văn hoá lớn quốc gia cổ đại PĐông PTây? -Kể tên kỳ quan văn hoá giới cổ đại? -Gv chuẩn bị bảng phụ tập trắc nghiệm hs làm lớp V Dặn dò hớng dẫn: -Bài cũ: -Học cũ dựa vào câu hỏi cuối -Su tầm tranh ảnh kỳ quan giới cổ đại? -Bài tập:Em hÃy cho biết thành tựu văn hoá mà ngày sử dụng? -Bài mới: -Hệ thống hoá lại kiến thức đà hoc để sau ôn tập -Tìm hiểu ôn tập, làm tập Ngày30/10 Tiết7: ÔN TậP A.Mục tiêu học: I Kiến thức:Giúp hs nắm đợc: -NHững kiến thức lịch sử giới _Sự xuất loài ngời trái đất -Các giai đoạn phát triển ngời nguyên thủy thông qua lao động sản xuất -Các quốc gia cổ đại -Những thành tựu văn hóa lớn thời kỳ cổ đại II.T tởng: -Hs thấy rõ đợc vai trò lao động lịch sở phát triển ngời -Các em trân trọng thành tựu văn hóa rực rỡ thời kỳ cổ đại -Giúp em có kiến thức lịch sử giới cổ đại làm sở để học tập phần lịch sử dân tộc III Kĩ năng:Bồi dỡng kĩ khái quát so sánh cho hs B Phơng pháp;Trực quan,phát vấn,đàm thoại C /Chuẩn bị giáo viên &học sinh: I Chuẩn bị giáo viên: -Bản đồ giới cổ đại,tranh ảnh,t liệu công trình kiến trúc,giáo án.Hiện vật cổ II.Chuẩn bị học sinh: Soạn bài, ôn tập lại toàn đà học D/ Tiến trình lên lớp: I.ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ: Kết hợp phần ôn tập III.Bài mới: Hoạt Động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1: 1Những dấu vết ngời tối cổ đợc tìm -Gv: dựa vào câu hỏi Sgk,kiến thức đà thấy đâu? học để trả lời: Đông phi,Nam âu,Châu á(Bắc kinh, -Hs:trả lời,gv giải thích thêm GiaVa) Điểm khác ngời tinh khôn & ngơi tối cổ a Về ngời: -Gv:H/dẫn hs dựa vào h5 sgk so sánh khác Ngời tối cổ Ngời tinh khôn Ngời tối cổ &Ngêi tinh kh«n? -2 tay tù -2 tay khÐo lÐo -Tr¸n thÊp -Tr¸n cao -Hs: So s¸nh gv kh¸i quát -U lông mày cao -U lông mày phẳng -Hộp sä, n·o lín -Hép sä ,n·o nhá -C¬ thĨ gän, linh -Cơ thể thô chậm hoạt -Trên ngời không cò -Trên ngời có lớp lớp lông lông mỏng Hoạt đông2: -Gv: Cho Hs xem vật cổ & hỏi:Công cụ ngời tinh khôn khác với công cụ ngời tối cổ nh nào? -Hs:Nhận xét: Công cụ ngời tối cổ đá ghè đẽo thô sơ C«ng cđa ngêi tinh b vỊ c«ng lao động: + Công cụ đồng: Cuốc,liềm, mai,thuổng +Đồ trang sức đá: vòng đeo tay,đeo khôn đá , mài tinh xÃo hơn, xuất công cụ đồng -Gv: VỊ tỉ chøc x· héi kh¸c nh thÕ nào?( Hs tự so sánh) -Hs: Xem lại tranh ngời nguyên thuỷ & nhận xét Hoạt động3: -Gv: H/d Hs xem lại lợc đồ quốc gia cổ đại & đặt câu hỏi:các tầng lớp xà hội cổ đại phơng Đông gồm tầng lớp nào? Ai lực lợng sản xuất chủ yếu? -Hs: Quý tộc, nông dân công xÃ, nô lệ Hoạt động 4: -Gv: hỏi tiếp cỏ đại phơng Tây có tầng lớp xà hội nào? Ai lực lợng Sx chính? Nô lệ phơng Tây khác nô lệ phơng Đông nh nào? - Hs: Trả lời -> Gv giải thích thêm Gv:Đặt câu hỏi nhà nớc cổ đại phơng Đông nhà nớc gì? -Hs: Nhà nớc quân chủ chuyên chế -Gv: Nhà nớc cổ đại phơng Tây nhà nớc nh nào? Hoạt động5: -Hs: Trả lời gv giải thích thêm: Riêng Rô ma,quyền lảnh đạo đất nớc đổi dần từ kỷ I TCN ®Õn thÕ kû V theo thĨ chÕ qu©n chđ ®øng đầu vua Hoạt động 6: - Gv: H/d hs làm tập theo nhóm thành tựu văn hóa cổ đại phơng Đông& phơng Tây? -Hs: Trình bày Gv hỏi tiếp :Ngời phơng Đông viết chữ tợng hình nguyên liệu gì? Hs: Trên giấy pa pi rút, mai rùa, phiến đất sét Gv: Kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu phơng Đông? cỉ c VỊ tỉ chøc x· héi: -Ngêi tèi cỉ: Sống thành bầy -Ngời tinh khôn: Sống thành thị tộc 3/ Thời cổ đại có quốc gia lớn nào? -Phơng Đông: Ai cập, Ân độ, Trung quốc,Lỡng hà -Phơng Tây: Hy lạp& Rôma 4/ Các tầng lớp xà hội thời cổ đại -Phơng Đông: + Quý tộc( Vua,quan) + Nông dân công xÃ: Là lực lợng SX +Nô lệ: Phục dịch vua,quan _Phơng Tây: + Chủ nô: Chủ lò, chủ xỡng + Nô lệ: Lực lợng Sx đông đảo nuôi sống xà hội 5/ Các loại nhà nớc thời cổ đại -Phơng Đông: Nhà nớc chuyên chế (Vua định việc) -Phơng Tây: Nhà nớc dân chủ - chủ nô.Aten - Hội đồng500 6/ Những thành tựu văn hóa thời cổ đại: _Phơng Đông: - Tìm lịch & thiên văn - Chữ viết:Chữ Tựơng hình - Toán học: Họ giỏi hình học, số học,tìm chữ số - Kiến trúc: Có công trình tiếng - Phơng Tây: - Sáng tạo dơng lịch - Sáng tạo hệ chữ a,b,c - Khoa học: Toán,lý, triết hoc Với nhà khoa học tiếng -Gv Ngời phơng Tây cổ đại có thành -Kiến trúc: để lại nhiều công trình có giá tựu văn hóa gì? trị - Hs: Trả lời -Gv: hỏi tiếp Kể tên 1số nhà khoa học tiêu biểu? Những công trình kiến trúc tiếng? Hoạt động7: -Gv: Qua thành tựu em có nhận xét gì? 7/ Đánh giá thành tựu văn hóa lớn -Hs: Nhận xét Gv khái quát lại thời cổ đại:- -Th ời cổ đại loài ngời đạt đợc thành tựu văn hóa phong phú, đa dạng nhiều lĩnh vực III/ Củng cố: Ôn tập lại toàn câu hỏi, tiết sau làm tập IV/ Dặn dò: Học theo nội dung câu hỏi Sgk, ôn mở đầu tiết sau làm tập Bài tập : Những năm sau thuộc kỷ nào, cách ngày năm? Năm179 TCN, 938,1418,1789,1815,1945, 2006 Tiết 8: LàM BàI TậP LịCH Sử Ngày 2/11 A/ Mục tiêu học: I Kiến thức:Giúp hs nắm đợc kiến thức trọng tâm phần lịch sử giới cổ đại II/ T tởng: - Giúp HS khăc sâu kiến thức LSTG cổ đại làm sở để học phần LSVN -Liên hệ đợc mối khăng khít lịch sử dân tộc với lịch sử giới III/ Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với hình thức tự học, phát huy tính chủ động , độc lập học tập B/ Phơng pháp: Trắc nghiệm, làm toán, kích thích t C/ Chuẩn bị cđa GV&HS: I/ Chn bÞ cđa GV: Tù thiÕt kÕ 1mẫu giáo án tập 1tiết học dựa vào SGK, kiến thức HS đà học II/ Chuẩn bị HS: Ôn cũ, làm 1số tập Gv hớng dẫn D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra cũ: Kết hợp vào phần làm tập III/ Triển khai tập: Hoạt động GV& HS: Đáp án tập Hoạt động1: Gv ghi tập lên bảng ,HS lớp làm vào Bài tập1: I/ Bài tập1: HÃy khoanh tròn vào ý kiến mà em cho Bài1: đáp án d / Dựa vào đâu để biết lÞch sư: a T liƯu trun miƯng b T liƯu vật c T liệu chữ viết d Cả ý 2/ Công cụ chủ yếu ngời nguyên thủy: Bài 2: đáp án c a Bằng đồng b Bằng sắt c Bằng đá 3/ Các quốc gia cổ đại xuất sớm lịch sử loài ngời ở: Bài 3: Đáp án a a Phơng Đông b Phơng Tây c Cả phơng Đông& phơng Tây II/ Bài tập2: Em hÃy kể tên thành tựu kiến trúc quốc gia cổ đại phơng Đông? Hoạt động2: Gvgọi 1số hs lên bảng làm-> Bài tập2: Gvgọi hs nhận xét bạn làm &gv bổ sung,hoàn - Kim tự tháp (Ai cập) - Thành Ba bi lon(Lỡng hà) chỉnh Hoạt động3: + Gv: gọi hs lên bảng lµm bµi tËp tiÕt tríc cho vỊ nhµ lµm - Năm 179TCN thuộc kỷII TCN - Năm 938 thuộc kỷ X - Năm 1418 thuộc kỷ XV - Năm 1789 thuộc kỷ XVIII,cách ngày 217ăm - Năm 1815 thuộc kỷ XI X,cách ngày 191năm - Năm 2006 thuộc kỷ XXI sống + Bài tập: Em hÃy kể tên kỳ quan giới thời cổ đại.( Nếu hết thời gian Gv cho HS nhà làm) IV/Dặn dò:Tìm hiểu mới: Phần LSVN Bài: Thời nguyên thủy đất nớc ta Su tầm tranh ảnh thời nguyên thủy -Tìm đọc LSVN tranh tập1 Phần 2: LịCH Sử VIệT NAM Ngày 2/10 Chơng1: BUổI ĐầU LịCH Sử NƯớC TA Tiết 9: THờI NGUYÊN THủY TRÊN ĐấT NƯớC TA A/ Mục tiêu học: I/ Kiến thức: -Giúp HS hiểu rằng: Nớc ta có trình lịch sử lâu đời, quê hơng loài ngời -Trải qua hàng chục vạn năm ngời tối cổ đà chuyển thành ngời tinh khôn đất nớc ta, phát triển phù hợp với quy luật phát triển chung cđa lÞch sư thÕ giíi II/ T tëng: -Båi dìng cho HS ý thức tự hào dân tộc: Nớc ta có trình phát triển lịch sử lâu đời - HS biết trân trọng trình lao động cha ông ta để cải tạo ngời , cải tạo thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày phong phú& tốt đẹp III/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS biết quan sát tranh ảnh lịch sử, rút nhận xét & so sánh B/ Phơng ph¸p: Trùc quan, kÝch thÝch t duy, kĨ chun,so s¸nh C/ Chn bÞ cđa GV& HS: I/ Chn bÞ GV: -Lợc đồ Việt nam, tranh ngời nguyên thủy, soạn -Bộ mẫu phục chế công cụ đá thời nguyên thuỷ -Bảng biểu, phiếu học tập II/ Chuẩn bị HS: -Học cũ, tìm hiểu mới,trả lời câu hỏi SGK -Tìm đọc LSVN tranh D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn địnhlớp: II/ Kiểm tra cũ: Kể tên quốc gia thời cổ đại? III/ Bài mới: 1Giới thiệu bài: Chúng ta đà đợc tìm hiểu LSTG: xà hội nguyên thủy,các quốc gia cổ đại phơng Đông, phơng Tây,văn hóa cổ đại Cũng nh số nớc giới,nớc ta có lịch sử lâu đời, đà trải qua thời kỳ xà hội nguyên thủy& xà hội cổ đại Để hiểu đợc điều hôm tìm hiểu Hoạt động GV& HS: Nội dung học: Hoạt động1: 1/ Những dấu tích Ngơiì tối cổ - Gọi hs đọc mục1 sgk (trang22,23) đợc tìm thấy đâu? Gv đặt câu hỏi: Nớc ta xa 1vùng đất nh nào? -Hs:trả lời vùng rừng núi rậm rạp nhiều sông, suối hang động, vùng ven biển dài,khí hậu mùa nóng lạnh rõ rệt,thuận lợi cho ngời, cỏ& muông thú sinh sống -Gv: Tại thực trạng cảnh quan lại cần thiết ngời nguyên thủy -Hs: họ sống chủ yếu dựa vào thiên nhiên -Gv: Khoảng từ năm 1960 đến nhà khảo cổ học đà phát nhiều di tÝch cđa Ngêi tèi cỉ ë ViƯt nam -Gv Ngêi tối cổ ngời nh nào? -Hs: Cách khoảng 4->5 triệu năm,1loài vợn cổ từ chuyển xuống đất kiếm ăn,biét dùng đá ghè vào để đào bới thức ăn.-> Đánh dấu Ngời tối cổ đời + Họ sống thành bầy hang động,sống hái lợm &săn bắt Cuộc sống hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên -Gv: Di tích Ngời tối cổ tìm thấy đâu đất nớc ta? -Hs:Trả lời -> GV tóm tắt& ghi bảng -Gv: H/dẫn hsxem h18Sgk giải thích Ngời tối cổ -Gv:H/dẫn hs xem H26 SGK, lợc đồ địa điểm có dấu tích ngời tối cổ -Gv:Em cã nhËn xÐt g×? -Hs: Ngêi tèi cỉ sinh sống miền đất nớc (B-> N) tập trung chủ yếu Bắc bộ& Bắc trung Gv Khẳng định VN quê hơng loài ngời Hoạt động2: -Gv:Ngời tối cổ trở thành Ngời tinh khôn từ đất nớc Việt nam? -Hs: Dựa vào SGK trả lời -Gv: Ngời tinh khôn khác ngời tối cổ nh nào? -Hs:+ Không sống theo bầy, sống nhóm nhỏ,có họ hàng gần gũi với gọi thị tộc + Dáng thẳng,xơng cốt nhỏ,đôi tay khéo léo, óc phát triển + Cải tiến công cụ lao động -Gv:Cho Hs làm việc với SGK -Nhom 1:Những địa điểm có dấu tích ngời tinh khôn giai đoạn đầu?Nhận xét việc phát thêm địa điểm này? -Nhóm2:Nêu & nhận xét công cụ? -Hs trả lời,gv lợc đồ -Gv:cho hs xem 1sè hiƯn vËt cỉ -Gv:Em cã nhËn xÐt sống ngời tinh khôn giai đoạn đầu? -Hoạt động3: -Gv:Gọi Hs đọc to mục SGK, gv sơ lợc thời gian & địa điểm(Trên lợc ®å)cã dÊu tÝch sinh sèng cđa ngêi tinh -Ph¸t hiƯn nhiỊu di tÝch cđa ngêi tèi cỉ ë nhiỊu n¬i đất nớc ta: Thanh Hoá,Lạng Sơn,Đồng Nai 2/ Giai đoạn đầu , Ngời tinh khôn sống nh nào? -Cách -2 vạn năm Ngời tối cổ chuyển dần thành Ngời tinh khôn -Địa điểm: mái đá Ngờm ( Thái nguyên),Sơn Vi (Phú thọ)& nhiều nơi khác :Lai châu,Sơn la,Bắc giang, Thanh hóa,Nghệ an -Công cụ:Bằng đá, ghè đẽo thô sơ có hình thù rõ ràng ->Nguồn thức ăn kiếm đợc nhiều hơn, sông ổn định 3/ Giai đoạn phát triển Ngời tinh khôn có mới? -Họ sống Hòa bình,Bắc sơn(Lạng sơn),Quỳnh văn(Nghệ an),Hạ long(Quảng ninh),Bàu tró (Q/ bình) -Cách 10.000 -4000 năm khôn hiai đoạn phát triển -Gv: Giải thích thêm (SáchTKBG trang56) -Gv:H/dẫn Hs xem H21,22,23 so sánh với H20&1 số mẫu vật đợc phục chế -Gv: giai đoạn ngời tinh khôn có điểm gì? -Hs: Công cụ đá phong phú đa dạng hơn, hình thù gọn hơn, họ biết mài lỡi cho sắc ,rìu có tay cầm Ngoài có 1số công cụ xơng,bằng sừng.Đặc biệt đồ gốm xuất -Gv: Em có nhận xét trình phát triển ngời tinh khôn? -Công cụ đá đợc cải tiến mài sắc nhọn Ngoài có công cụ xơng , sừng -Đà biết làm đồ gốm =>Đây bớc nhảy vọt thứ 2,con ngời phát tiển cao bớc IV/ Củng cố:Thời nguyên thủy đất nớc ta phát triển qua giai đoạn? Ngời nguyên thủy đà có tiến gì? Gv có 1bài tập trắc nghiệm gọi Hs lên làm -Gv:Chuẩn bị theo mẫu sau:Tóm tắt giai đoạn phát triển ngời nguyên thuỷ đất nớc ta Các G/đoạn Thời gian Điạ ®iĨm C«ng Ngêi tèi cỉ Ngêi tinh kh«n G/® đầu Ngời tinh khôn g/đ pt Điền hết nội dung, dùng giấy che kín cột,cho hs trả lời & lần lợt gỡ giấy V/ Dặn dò: học cũ theo câu hỏi cuối -Làm tập : Giải thích câu nói Bác Hồ cuối -Tìm hiểu mới: Dựa vào câu hỏi SGK trả lời vào soạn Ngày 5/10 Tiết 10 ĐờI SốNG CủA NGƯờI NGUYÊN THủY TRÊN ĐấT NƯớC TA A/ Mục tiêu học: I/ Kiến thức: -Giúp Hs hiểu đợc ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngời việt cổ thời kỳ văn hóa Hòa Bình-Bắc Sơn -Hs hiểu đợc tổ chức xà hội ngời nguyên thủy & ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ II/ T tëng: Båi dìng cho Hs ý thøc vỊ lao ®éng & tinh thần cộng đồng III/ Kĩ năng: Bồi dỡng kĩ quan sát tranh ảnh, vật,rút nhận xét so sánh B/ Phơng pháp: Trực quan, kích thích t duy,kể chuyện,so sánh C/ Phơng tiện: I.Chuẩn bị GV: Tranh ảnh, đồ Việt Nam,1số t liệu, soạn II/ Chuẩn bị HS: Học cũ,tìm hiểu mới: Dựa vào câu hỏi sgk tự trả lời Tìm đọc LSVN tranh tập1 D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra cũ: -Theo em điểm rõ kĩ thuật chế tác công cụ Bắc Sơn-Hoà Bình-Hạ Long gì?Tác dụng nó?(Kĩ thuật mài, công cụ mài sắc hơn, hiệu lao động cao hơn.Cuộc sống đợc nâng cao.) III/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Việc cải tiến công cụ sx đà đa lại sống ngày tốt hơn.Nhu cầu tổ chức xà hội & ®êi sèng tinh thÇn cịng thay ®ỉi.Sù thay ®ỉi ®ã biểu ngời nguyên thuỷ Hoà Bình-Bắc Sơn-Hạ long nh nào? Hôm tìm hiểu để hiểu vấn đề 2/ Triển khai học: Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1: 1.Đời sống vật chất: -Gv: Gäi hs ®äc mơc sgk -Gv: Cho hs quan sát hình 21,22,23,25 giải thích ý nghĩa tên gọi Sơn Vi,Hoà Binh,Bắc Sơn,Hạ Long -Gv:Cho Hsxem công cụ lao động & hỏi đểm công cụ & đồ dùng? -Hs:Trả lời xong, gv hỏi tiếp: Việc làm đồ gốm có khác so với làm đồ đá? -Gv:Gợi ý phát đất, nhào nặn, nung -Công cụ thời Hoà Bình-Bắc Sơn chủ -Gv:Đồ gốm đời có ý nghĩa gì? yếu đá đợc mài, dùng (Thảo luận) tre, gỗ, xơng ,sừng làm công cụ -Hs: Đồ gốm làm đất sét, qua trình nhào nặn thành đồ đựng ®em nung cho kh« cøng Chøng tá bé ãc ngời phát triển hơn, bàn tay khéo léo hơn,công cụ Sx đợc cải tiến, đời sống ngời nguyên thuỷ đợc nâng cao.Sự tiến phát minh ngời nguyên thuỷ -Gv: Những điểm Sx ?ý nghĩa trồng trọt & chăn nuôi? -Đời sống: Trồng trọt, chăn nuôi, săn -Hs:Họ biết trồng trọt, chăn nuôi Chứng tỏ ngời tự tạo lơng bắt, hái lợm ... -Gv: Các em nghe nói lịch sử, đà học lịch sử Vậy học lịch sử để làm gì? (HsThảo luận) -Hs: Trình bày học lịch sử để hiểu đợc cội nguồn tổ tiên - Lịch sử đà diễn khứ -Lịch sử khoa học tìm hiểu &... thêi gian cđa tự nhiên & xà hội.Đó lịch sử. Vậy lịch sử gì? -Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng -Gv: Bộ môn lịch sử nghiên cứu vấn đề ? Sự khác lịch sử ngời & lịch sử loài ngời? -Gv: Gợi ý hs trả... Củng cố học: - Lịch sử gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại phải học lịch sử ? -Hs:Làm tâp: HÃy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời Con ngời dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử: A.T liệu truyền

Ngày đăng: 24/06/2013, 01:27

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan