... nói về lịch sử, đã học lịch sử. Vậy học lịch sử để làm gì? (HsThảo luận) -Hs: Trình bày học lịch sử để hiểu đợc cội nguồn tổ tiên... - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. -Lịch sử là ... xã hội.Đó chính là lịch sử. Vậy lịch sử là gì? -Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng. -Gv: Bộ môn lịch sử nghiên cứu vấn đề gì ? Sự khác nhau giữa lịch sử con n...
... Cần Thơ. Vòng 4 : Ai đoán đúng ? - Chuẩn bị sẵn 1 ô chữ với các ô hàng dọc và hàng ngang. - Gv giải thích cách chơi. - Nhận xét, kết luận 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học * Bài sau : ... tra. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gv phát bài kiểm tra HS làm. Bài kiểm tra Thời gian 40 phút 1. Đánh dấu x vào trước những câu trả lời đúng. Dãy ......
... Thuỳ - Trờng THCS Đại Hà 2 Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 C)Củng cố: H :lịch sử là gì? H :lịch sử giúp em hiểu biết những gì? H:tại sao chúng ta cần học lịch sử? Bài tập : Khoanh tròn vào ... Giáo án lịch sử 6 - Năm học 2007- 2008 Ngày soạn:4/9/2006 Ngày giảng:9/9/2006 Tiết1 Bài 1 Sơ lợc về môn lịch sử A )Mục tiêu bài học: 1-Kiến thức: giúp học sinh hiểu...
... tranh.
2. Kỹ năng:
+ Quan sát, sử dụng bản đồ.
+ Phân tích, đánh giá, so sánh.
3. Tư tưởng: Giáo dục Hs:
+ Lòng khâm phục về tinh thần lao động cần cù và sáng tạo của nhân dân Nhật Bản.
... cách mạng thế giới.
2.Kĩ năng:
+ Phân tích, đánh giá.
+ Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu.
3.Tư tưởng: Giáo dục Hs:
+ Khâm phục tinh thần lao động sáng tạo của nhân dân Xô Viết.
+ Gĩư gìn và phá...
... hs kĩ năng sử dụng tranh ảnh lịch sử, lập niên biểu lịch sử và biết phân tích,
đánh giá.
B. Ph ơng pháp:
Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích
C. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- ... sinh kĩ năng sử dụng tranh ảnh, lợc đồ lịch sử, tập phân tích, đánh giá sựu
kiện lịch sử.
B. Ph ơng pháp :
Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích
C. Ch...
... Trường THCS A Túc Giáo án Lịch sử 8
* Gv cho Hs quan một số tranh ảnh liên quan.
? Những chính sách trên của thực dân ... phát
triển.
+ Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt
Nam bằng đánh thuế.
3. Chính sách văn hoá, giáo dục:
+ Duy trì chế độ giáo dục phong kiến, thêm bộ
môn tiếng Pháp.
+ Hạn chế mở trường ... (10’)
* Hs đọc mục 3 sgk.
? Nêu các chính sách của thực dân Ph...
... như thế
nào ?
6. Dặn dò : Học bài và chuẩn bò kiến thức cho tiết làm bài tập Lòch sử .
Ngày soạn : 01/04/07
Tiết 58 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
(chương V)
Yêu cầu :
- Học sinh nắm toàn bộ kiến thức ... 22/04/07
Tiết 64 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
(chương VI)
Yêu cầu :
- Học sinh nắm toàn bộ kiến thức phần chương VI.
- Tập các kó năng làm bài tập , kó năng bản đồ.
- Khả năng phân tích, so sánh....
... sung ý kiến -Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Ba Đình-Thanh Hoá) -Phan Đình Phùng (hương Khê – Hà Tĩnh) -Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy- Hưng Yên) Môn Lịch sử - Tiết 4 Tên bài :XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI ... đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn và giành nhiều thắng lợi to lớn. II. Đồ dùng dạy học : - Ảnh trong sách giáo khoa. - Phiếu ....
... nguồn gốc từ đâu?
Do ai sáng lập? Giáo lý cơ bản của Nho
I. TƯ TƯỞNG TÔN GIÁO
Ở thời kỳ độc lập nho giáo, phật
giáo, đạo giáo có điều kiện phát
triển mạnh.
+ Nho giáo
hùng chiến thắng vẻ vang ... chính Gia-cô-banh, họ xứng đáng là người sáng
tạo ra lịch sử.
3. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan, kĩ năng phân tích, khái quát,
tổng hợp, đánh giá sự kiện.
II...