Bài NHẬT BẢN I Mục tiêu học Kiến thức - Hiểu rõ cải cách tiến Thiên hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa -Thấy sách xâm lược giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Kĩ - Nắm vững khái niệm “cải cách”, biết sử dụng đồ để trình bày kiện liên quan đến học Tư tưởng - Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời, giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc II Phương pháp dạy học: III Chuẩn bị thầy trò Chuẩn bị thầy - Lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, đồ giới - Tranh ảnh nước Nhật đầu kỉ XX Chuẩn bị trò - Đọc trước IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp Giới thiệu môn (3’) Giới thiệu khái quát chương trình Lịch sử lớp 11 phương pháp học tập môn Dạy - học (41’) - Giới thiệu (1’) Vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu châu Á trở thành thuộc địa phụ thụôc nước tư phương Tây, Nhật Bản tiến hành cải cách Minh Trị đưa nước Nhật theo đường nước phương Tây nhanh chóng trở thành nước đế quốc chủ nghĩa châu Á Vì tìm hiểu “Nhật Bản” rõ Thơ øi Hoạt động Hoạt động học Kiến thức lượ giáo viên sinh ng I NHẬT BẢN TỪ NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX ĐẾN TRƯỚC NĂM 1868 15’ * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV sử dụng đồ giới thiệu vị trí Nhật Bản: quốc gia đảo phía Đơng Bắc châu Á - Về kinh tế -Nhóm cử đại diện trả + Nông nghiệp lạc hậu, - Nhóm 1: Hãy nêu tình hình kinh tế Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 2: Hãy nêu tình hình xã hội Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 3: Hãy nêu tình hình trị Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 4: Em có nhận xét chế độ phong kiến Nhật Bản kỉ XIX ? Các nước tư phương Tây có hành động Nhật Bản XIX ? Đối phó tình hình nói trên, quyền Nhật Bản có lựa chọn ? lời: Về kinh tế + Nông nghiệp phong kiến lạc hậu, địa chủ bóc lột nặng nề, mùa, đói liên tiếp + Cơng nghiệp: kinh tế hàng hóa phát triển, cơng trường thủ cơng xuất hiện, mầm móng kinh tế tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng - Nhóm 2: Cử đại diện trả lời: + Về xã hội Tầng lớp tư sản công thương nghiệp hình thành giàu có, song khơng có quyền lực trị Giai cấp tư sản yếu khơng đủ sức xóa bỏ chế độ phong kiến; nơng dân, thị dân bị bóc lột nặng nề - Nhóm 3: Cử đại diện trả lời: + Về trị: kỉ XIX, Nhật Bản quốc gia phong kiến Thiên hồng có vị trí tối cao quyền hành thực tế thuộc Tướng quân - Nhóm 4: Cử đại diện trả lời: + Chế độ phong kiến Nhật Bản kỉ XIX vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng + Giữa lúc nước tư phương Tây dùng áp lực quân đòi phủ Nhật Bản “mở cửa” + Nhật Bản phải lựa chọn: 1- Tiếp tục đường trì trệ tơ thuế nặng nề, mùa, đói thường xuyên + Cơng nghiệp: kinh tế hàng hóa phát triển, cơng trường thủ công xuất hiện, kinh tế tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng - Về xã hội + Tư sản cơng thương nghiệp hình thành giàu có, song khơng có quyền lực trị + Nơng dân, thị dân bị bóc lột nặng nề -> Mâu thuẫn tư sản, thị dân, nông dân với chế độ phong kiến ngày gay gắt - Về trị: lên mâu thuẫn Thiên hoàng Tướng quân (Mạc phủ) -> Giữa lúc Nhật Bản khủng hoảng, suy yếu, nước tư phương Tây dùng áp lực quân đòi phủ Nhật Bản “mở cửa” -> Nhật Bản phải lựa chọn hai đường bảo thủ trì chế độ phong kiến 2- Cải cách, đưa Nhật Bản phát triển theo đường nước tư phương Tây -> Nhật Bản chọn cải cách, đưa Nhật Bản phát triển theo đường nước tư phương Tây 15’ II CUỘC DUY TÂN MINH TRỊ - GV kể vài nét Thiên hoàng Minh Trị hướng dẫn hs quan sát hình Tr.5 - SGK: Thiên hồng Minh Trị tên Mút-su-hi-tô, lên (11-1867) 15 tuổi, người thơng minh, dũng cảm, chăm lo việc nước, có tư tưởng tân Tháng 11868, lệnh truất quyền Sơ-gun xóa bỏ chế độ Mạc phủ, thành lập phủ mới, lấy hiệu Minh Trị, thực cải cách * Hoạt động 1: Cả lớp - HS dựa vào SGK để trả - Giáo viên cho hs đọc lời ý: SGK nêu câu hỏi + HS1: cho em suy nghĩ: Về trị: thủ tiêu + Hãy nêu nội dung cải chế độ Mạc phủ, thành cách trị, kinh lập phủ mới, thực tế, quân sự, văn hóa - quyền bình đẳng giáo dục phân tích ý cơng dân nghĩa ? + HS2: (HS TB) Về kinh tế: thống tiền tệ; thống thị trường; xóa bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến; tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn; xây dựng sở hạ tầng + HS3: Về quân sự: tổ chức quân đội huấn luyện tân, đưa Nhật Bản phát triển theo đường nước tư phương Tây * Nội dung + Về trị: thủ tiêu chế độ Mạc phủ, thành lập phủ mới, thực quyền bình đẳng cơng dân +Về kinh tế: thống tiền tệ, thị trường; xóa bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến; tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa kiểu phương Tây; chế độ nghĩa vụ quân sự; phát triển công nghiệp đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí, đạn dược, mời chuyên gia quân nước + HS 4: Về văn hóa - giáo dục: giáo dục bắt buộc, trọng giảng day nội dung KH-KT; cử học sinh giỏi du học 8’ nông thôn; xây dựng sở hạ tầng +Về quân sự: Quân đội tổ chức huấn luyện kiểu phương Tây; trọng đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí, đạn dược +Về văn hóa - giáo dục: giáo dục bắt buộc, trọng giảng dạy nội dung KH-KT; cử học sinh giỏi du học - HS trả lời: + Mục đích cải cách - GV đặt vấn đề: Căn nhằm đưa nước Nhật * Tính chất, ý nghĩa: vào nội dung em khỏi tình trạng Cuộc cải cách Minh Trị rút tính chất, ý nghĩa phong kiến lạc hậu, phát mang tính chất cuộc cải cách Minh triển đất nước theo CMTS, mở đường cho Trị ? hướng tư chủ nghĩa chủ nghĩa tư phát (HS Vì cải cách mang triển Khá) tính chất cách - GV gợi mở cho HS trả mạng tư sản, có ý lời nghĩa mở đường cho CNTB phát triển Nhật - HS giải đáp theo nội dung sau: - GV đặt vấn đề: So với -Thế lực phong kiến yêu cầu đặt ra, cải mạnh đời sống kinh cách Minh Trị tế, trị hạn chế ? - Vai trò quần chúng bị (HS Khá- G) phai mờ, nông dân chưa chia ruộng đất; tầng lớp nhân dân lao động khác bị áp bức, bóc lột nặng nề III NHẬT BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC * Hoạt động 1: Cả lớp, cá - HS trả lời: - 30 năm cuối kỉ XIX, nhân + Hình thành tổ trình tập trung - GV nêu câu hỏi: chức đq công nghiệp, thương + Hãy nhắc lại + TB ngân hàng kết hợp nghiệp với ngân hàng đặc điểm chung với TB công nghiệp tạo đưa đến đời CNĐQ ? thành TB tài cơng ty độc quyền, (HS Yếu, + Xuất tư chi phối đời sống KT-CT TB) + Đẩy mạnh xâm lược Nhật Bản và tranh giành thuộc địa + Mâu thuẫn vốn có CNTB trở nên sâu sắc - HS dựa vào SGK để trả lời + Nêu chuyển biến + Công nghiệp (nhất Nhật Bản sau cải công nghiệp nặng), cách Minh Trị ? (HS đường sắt, ngoại thương, TB) hàng hải có chuyển biến quan trọng Cơng nghiệp hóa dẫn đến tập trung cơng nghiệp, thương nghiệp ngân hàng Nhiều công ty độc quyền xuất + Nhờ sức mạnh kinh tế, quân trị, giới cầm quyền Nhật Bản thi hành chiến tranh xâm lược bành trướng + Giai cấp thống trị Nhật bóc lột nhân dân lao động tệ: công nhân làm việc ngày từ 12 đến 14 giờ, điều kiện tồi tệ, lương thấp dẫn tới nhiều đấu tranh công nhân -> Chứng tỏ nước Nhật - GV kết luận: Nhật Bản bắt đầu chuyển sang trở thành nước ĐQ giai đoạn phát triển - giai đoạn ĐQCN 3’ - Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược bành trướng: + 1874, Nhật xâm lược Đài Loan + 1894-1895, chiến tranh với Trung Quốc + 1904-1905, chiến tranh với Nga - Chính sách đối nội: giai cấp thống trị Nhật bóc lột nhân dân lao động tệ, dẫn tới nhiều đấu tranh công nhân CỦNG CỐ, DẶN DÒ Củng cố - Nhật Bản nước phong kiến, song kịp thời thực cải cách nên khơng khỏi số phận thụơc địa mà trở thành nước tư chủ nghĩa tiến lên chủ nghĩa đế quốc - Cuộc đấu tranh tầng lớp nhân dân lao động, đặc biệt công nhân ngày lên cao Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến đời tổ chức công nhân, đặc biệt đảng Dặn dò - Làm tập SGK - Đọc trước 2: Ấn Độ + Thực dân Anh xâm lược thống trị Ấn Độ nào, hậu sách thống trị chúng ? + Nhân dân Ấn Độ đấu tranh ? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc cải cách Ấn Độ lãnh đạo ? Bài tập: - Tại thời gian mà Trung Quốc cải cách thất bại, Việt Nam không diễn cải cách ? V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………… ……………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… ... Giữa lúc Nhật Bản khủng hoảng, suy yếu, nước tư phương Tây dùng áp lực quân đòi phủ Nhật Bản “mở cửa” -> Nhật Bản phải lựa chọn hai đường bảo thủ trì chế độ phong kiến 2- Cải cách, đưa Nhật Bản phát...- Nhóm 1: Hãy nêu tình hình kinh tế Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 2: Hãy nêu tình hình xã hội Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 3: Hãy nêu tình hình trị Nhật Bản vào nửa đầu... Nhóm 4: Em có nhận xét chế độ phong kiến Nhật Bản kỉ XIX ? Các nước tư phương Tây có hành động Nhật Bản XIX ? Đối phó tình hình nói trên, quyền Nhật Bản có lựa chọn ? lời: Về kinh tế + Nông nghiệp