Nội dung bài học sử phù hợp trên cơ sở sự thật được tôn trọng *Hoạt động 3 TG : 18 phút : Tìm hiểu khái niệm, 1.khái niệm biểu hiên, ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải là những đi[r]
(1)Ngày soạn : Ngày giảng: TIẾT – BÀI : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh hiểu nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.Những biểu tôn trọng lẽ phải Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải, hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ năng: Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ người làm theo lẽ phải Không đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Giáo viên : SGK, SGV, sưu tầm văn, thơ, ca dao, tục ngữ nói tôn trọng lẽ phải - Học sinh: Chuẩn bị đồ dụng học tập, chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Kiểm tra đồ dùng học tập Giảng bài * Hoạt động ( TG : phút ) Giới thiệu bài Trong người chứa đựng nhiều đức tính quý báu, đức tính đó thì " tôn trọng lẽ phải " là đức tính không thể thiếu người, vì việc công nhận lẽ phải là điều cung phải làm, nó còn làm cho quan hệ xã hội tốt đẹp Hoạt động GV –HS Nội dung *Hoạt động ( TG : phút ) : Tìm hiểu mục đặt vấn đề - Hs đọc mục phần đặt vấn đề - GV giải thích phần chú thích ? Nêu việc làm viên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo ? -Ăn hối lộ -Ức hiếp dân -Xử án không công minh ? Hình thượng thư là anh ruột tri huyện Thanh Ba đã có hành động gì ? -Xin tha cho tri huyện ? Nêu việc làm quan tuần phủ Nguyễn I.Đặt vấn đề * Việc làm quan tuần phủ Lop8.net (2) Quang Bích ? ?Em có nhận xét gì việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? Nguyễn Quang Bích - Bắt, phạt tên nhà giàu -Cách chức tri huyện -Không đồng loã với việc xấu => Dũng cảm, trung thưc, bảo vệ chân lý, tin lẽ phải -GV chia lớp thành nhóm thảo luận ( TG phút ) Nhóm : Trong các tranh luận có bạn đưa ý Em ủng hộ và bảo vệ ý kiến kiến bị đa số các bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử ntn ? bạn cách phân tích cho các bạn thấy điểm đúng, hợp lý ý kiến đó Nhóm : Nếu biết bạn mình quay cóp Em cần thể thái độ kiểm tra, em làm gì ? không đồng tình và phân tích để bạn thấy sai trái và tác hại đó Nhóm : Theo em các trường hợp tình 1,2 Hành động nào đươch coi là phù hợp, đúng đắn ? - Cần phải có hành vi xử tôn thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán cái sai trái -Gv : Để có cách xử phù hợp, đòi hỏi người không nhận thức đúng mà phải có hành vi ứng II Nội dung bài học sử phù hợp trên sở thật tôn trọng *Hoạt động ( TG : 18 phút ) : Tìm hiểu khái niệm, 1.khái niệm biểu hiên, ý nghĩa tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải là điều ? Thế nào là lẽ phải ? coi là ssúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung xã hội ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải là công nhân, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ diều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo -Hs làm bài tập 3( sgk-5 )/ bảng phụ hướng tích cực, không chấp Đáp án : Hành vi tôn trọng lẽ phải là : a,c,e nhận và không làm điều sai ? Nêu biểu tôn trọng lẽ phải ? trái ? Em hãy nêu vài ví dụ việc tôn trọng Lop8.net (3) không tôn trọng lẽ phải mà em thấy sống hàng ngày ? - Tôn trọng lẽ phải: + Nghe lời thầy cô, cha mẹ + Thực tốt nội quy trường học - Chưa tôn trọng lẽ phải: + Vi phạm nội quy nhà trường + Vi phạm luật giao thông đường + Làm trái quy định pháp luật -Gv : Trong sống quanh ta có nhiều gương có hành vi biết tôn trọng lẽ phải Là học sinh các em cần học tập gương đó để góp phần làm cho xã hội lành mạnh, tốt đẹp ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa ntn ? Biểu - Thái độ, lời nói, cử chỉ, hành động ủng hộ, bảo vệ điều đúng đắn người - Gv dùng câu danh ngôn Descartes để kl: " diều gì không rõ ràng thì không nên thừa nhận " -Hs đọc lại toàn phần bài học *Hoạt động ( TG : phút ) : Rèn kỹ phân biệt hành vi ? Bt 1(sgk-4 )/ bảng phụ ? Yêu cầu giải thích ? Ý nghĩa -Giúp người có cách ứng ? Bt 2(sgk-5 )/ bảng phụ ? Yêu cầu giải thích ? sử phù hợp -Làm lành mạnh mqh xã hội -Thúc đẩy xã hội ổn định và ? Nêu số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói phát triển tôn trọng lẽ phải ? III Bài tập * Bài tập 1: -Lựa chọn cách c * Bài tập 2: -Lựa chọn cách c * Bài tập : - Nói phải củ cải nghe -Gió chiều nào xoay chiều - tục ngữ Lop8.net (4) -'' Người ta sống ngày có nghe câu nói phải '' - Danh ngôn Củng cố, dặn dò : - GV KL : Trong cs hàng ngày có nhiều mqh khác nhau, có cách xử đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực tốt theo pl thì góp phần làm cho xã hội tốt đẹp - Học bài, làm bài tập 4,6 Chuẩn bị bài 2: Liêm khiết *Rót kinh nghiÖm: DuyÖt CM * * Ngày soạn : Ngày giảng : TIẾT – BÀI : LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nào là liêm khiết, nêu số biểu liêm khiết, nêu ý nghĩa liêm khiết Kỹ năng: Phân biêt hành vi liêm khiết với tham lam ,làm giàu bất chính Biết sống liêm khiết không tham lam Thái độ: Kính trọng người sống liêm khiết; phê phán hành vi tham ô, tham nhũng II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, dẫn chứng lối sống liêm khiết, sưu tầm chuyện, thơ ca dao, tục ngữ nói liêm khiết - Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới, chuẩn bị bút dạ, giấy to III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Lẽ phải là gì? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? - Đọc câu ca dao nói tôn trọng lẽ phải? Lop8.net (5) Bài *Hoạt động 1(TG: phút) Giới thiệu bài Quan sát tình trên bảng phụ : Tình 1: Em Hà thành phố Hải Phòng nhặt ví tiền nhờ chú công an trả lại người Tình huồng 2: Giám đốc hải quan tỉnh L nhận hối lộ người buôn lậu qua biên giới ? Những hành vi trên thể đức tính gì ? Em Hà là hs trung thực Giám đốc hải quan tỉnh L là người hám lợi cá nhân GV : Để hiểu vấn đề này, cta cùng tìm hiểu bài Hoạt động GV-HS Nội dung *Hoạt động 2(TG: 12 phút): Tìm hiểu mục I Đặt vấn đề: ĐVĐ - Gọi HS, hs đọc 1vấn đề -GV giới thiệu phần chú thích Chia nhóm thảo luận Nhóm 1: ? Hành vi thể việc làm bà Ma-ri Quyri? -Bà cùng chồng đóng góp cho TG sản phẩm có giá trị khoa học, kinh tế -Vui lòng sống túng thiếu để gửi quy trình chiết xuất Ra-đi cho cần -Biếu tài sản 1g Ra-đi cho viện nghiên cứu ứng dụng -Không nhận quà tổng thống và bạn bè mà dành cho viẹn khoa học -Sống có trách nhiệm với gđ -Bà Ma-ri Quy-ri sống không vụ ? Những hành vi đó thể đức tính gì? lợi, không tham lam, sống có trách nhiệm với gđ và xh Nhóm 2: ? Nêu hành động Dương Chấn? -Ông bổ nhiệm làm quan thái thú -Ông tiến cử Vương Mật đem vàng đến lễ -Ông tiến cử người làm việc tốt, k cần đến -Dương Chấn sống cao, vô vàng người đó tư, không hám lợi ? Những hành động đó thể đức tính gì ? Nhóm 3: ? Hành động Bác Hồ đánh giá ntn ? -Sống người VN bình thường Lop8.net (6) -Khước từ nhà cửa, quân phục ? Những hành động đó thể đức tính gì ? GV nhận xét ý kiến, hđ nhóm ? Em có nhận xét gì cách xử trên ? -Là gương sáng để kính phục, học tập và noi theo ? Theo em cách xử đó có điểm gì chung ? Vì sao? -Nói lên lối sống cao, không vụ lợi, không h¸m danh, làm việc cách vô tư, có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện nào ? Trong điều kiện nay, theo em việc học tập gương đó có còn phù hợp không? Vì sao? - Vẫn phù hợp vì: + Nó giúp người ph©n biệt hành vi thể liêm khiết sống + Biét đồng tình ủng hộ, quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết: Tham ô, tham nhũng, hám danh lợi, …(sống thực dụng chạy theo đồng tiền ) + Giúp người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết (Xin nâng điểm, quay cóp bài ,làm việc để đạt mục đích ) *Hoạt động (TG: 18 phút): Tìm hiểu nội dung bài học và biểu trái với liêm khiết ? Thế nào là liêm khiết ? Hs làm bài tập (sgk-8 )/ bảng phụ -Đáp án :Hành vi không liêm khiết :b,d,e ?Giải thích vì sao? ?Em hãy tìm thêm biểu trái với tính liêm khiết ? -Tham ô,tham nhũng, hám danh lợi, nhận làm ăn gian lận sẵn sàng làm việc gì để đạt mục đích ? Con người sống liêm khiết nhận điều gì ? - Bác Hồ là người VN sống sạch, liêm khiết II Nội dung bài học: a Kh¸i niÖm: - Là mét phẩm chất đạo đức người - Thể lối sống lành mạnh, sạch, không hám danh lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỷ b ý nghÜa: - Làm cho người thản - Nhận quý trọng, tin cậy người - Góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp c Cách rèn luyện -Phân biệt đượchành vi có không liêm khiết -Đồng tình ủng hộ người liêm Lop8.net (7) khiết, phê phán hvi thiếu liêm khiết -Thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết ? Để có đức tính liêm khiết, chúng ta phải rèn luyện đức tính gì ? -Tự trọng, trung thực Hs đọc lại toàn phần bài học *Hoạt động (TG: 10 phút): Rèn kỹ giải bài tập ? Làm bt ( sgk-8 )/ bảng phụ ? III Bài tập: * Bài tập 2: - Tán thành :b,d Không tán thành :a,c *Bài tập 5: -Đói cho sạch, rách cho thơm -Cây không sợ chết đứng -Cây thẳng bóng Cây cong bóng vẹo - tục ngữ - ?Đọc số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tính liêm khiết ? Củng cố bài: - GV KL: Từ ngàn đời xưa, nhân dân ta coi trọng tính liêm khiết, chê bai ghét bỏ kẻ trộm cắp, tham nhũng Hs chúng ta phải biết tôn trọng, học tạp, noi gương người có đức tính liêm khiết - Làm bài tập 3,4 Chuẩn bị bài : Tôn trọng người khác - Đọc và trả lời câu hỏi cuối bài *Rót kinh nghiÖm: DuyÖt CM * * Lop8.net (8) Ngày soạn : Ngày giảng : TIẾT 3- BÀI : TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Kiến thức: -Học sinh hiểu nào là tôn trọng người khác Nêu biểu tôn trọng người khác -Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác Kỹ năng: -Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác, biết tôn trọng bạn bè và người sống hàng ngày 3.Thái độ: -Đồng tình ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác ,phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Thầy: SGK,SGV,Truyện thơ, ca dao tục ngữ nói tôn trọng người khác - Trò: Học bài chuẩn bị bài, giấy khổ to, bút III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Liêm khiết là gì ? vì phải sống liêm khiết? Giảng bài *Hoạt động (TG:2 phút): Giới thiệu bài GV đọc cho hs nghe mẩu chuyện ngắn ( STKBG-27) ? Các em có suy nghĩ gì người anh trai qua câu chuyện trên ? GV : Để làm rõ đức tính người anh, chunga ta cúng tìm hiểu bài học Hoạt động GV- HS Nội dung *Hoạt động (TG: 12 phút): Tìm hiểu nội dung I Đặt vấn đề: phần đặt vấn đề Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề -GV chia lớp thành nhóm thảo luận (TG : phút ) Nhóm : ? Nhận xét cách cư sử, thái độ và việc làm Mai ? - Không kiêu căng, coi thường người khác - Sống chan hoà, cởi mở ? Hành vi đó Mai nhận gì từ phía Mai là người luôn tôn trọng 10 Lop8.net (9) người ? Nhóm : ? Nhận xét cách cư sử số bạn Hải ? -Trêu Hải vì em có làn da đen ? Suy nghĩ Hải ntn ? -Không buông mà tự hào vì hưởng làn da đen bố ? Thái độ các bạn thể đức tính gì ?? Thái độ Hải thể đức tính gì ? Nhóm 3: ? Em hãy nhận xét việc làm Quân, Hùng ? -Đọc chuyện học ? Việc làm đó thể đức tính gì ? người khác nên người quý mến Các bạn có thái độ không tôn trọng Hải, còn Hải có thái độ biết tôn trọng cha mình Hành động Quân và Hùng là chưa biết tôn trọng thầy giáo và các bạn lớp GV nhận xét hoạt động nhóm ?Theo em hành vi đó, hành vi nào đáng để chúng ta học tập, hành vi nào cần phải phê phán ? Vì sao? - Cần học tập hành vi tôn trọng người khác bạn Mai - Phê phán hành vi số bạn đã chế giễu bạn Hải và hành vi coi thường người khác Quân và Hùng GV : Chúng ta phải luôn biết lắng nghe ý kiến người khác Khi họ khác mình sở thích, hình thức phải biết cư sử có văn hoá, đúng mực II Nội dung bài học Tôn trọng người khác là các em tôn trọng Khái niệm - Là đánh giá đúng mức, coi chính mình *Hoạt động (TG: 20 phút): Tìm hiểu bài học trọng danh dự, phẩm giá và lợi ? Em hiểu nào là tôn trọng người khác? ví dụ ích người khác ? -Ví dụ :Đi nhẹ nói khẽ vào bệnh viện, thông cảm với nỗi buồn người khác, không xả rác, nước thải bừa bãi môi trường, không hút thuốc lá, không làm trật tự nơi công cộng , không bật nhạc to đêm khuya ? Làm bài tập 1( sgk-10 ) / bảng phụ ? -Đáp án : a,g,i => giải thích vì ? ? Qua đó hãy nêu biểu thiếu tôn trọng người khác ? GV gợi ý :=> Nơi công cộng, môi trường 11 Lop8.net (10) => Mọi người xung quanh GV : Tôn trọng người khác không có nghĩa là luôn đồng tình ủng hộ, lắng nghe mà không có phê bình, đấu tranh họ có ý kiến và việc làm không đúng Song phải thẻ hành vi có văn hoá trường hợp đấu tranh phê bình họ Không coi khinhm miệt thị, xúc phạm đến danh dự mà cần phải phân tích, cho họ thấy cái sai ? Nêu ý nghĩa tôn trọng người khác sống hàng ngày ? ý nghĩa - Tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác mình -Tôn trọng lẫn là sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, sáng và tốt đẹp Cách rèn luyện - Tôn trọng người khác lúc, nơi - Thể cử chỉ, hành động và lời nói tôn trọng người khác III Bài tập *Bài 2: ? Theo em, chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn + Tán thành: b.c trọng người khác ntn ? + Không tán thành: a *Bài 3: Nêu cách ứng sử em thể tôn trọng người *Hoạt động (TG: 10 phút): Luyện tập, củng cố ? Em tán thành hay không tán thành với ý kiến đây ? vì ? ( bảng phụ ) ?Nêu cách ứng sử em thể tôn trọng người tình => trường ? nhà ? ngoài xã hội ? Học sinh thảo luận và trình bày đáp án Các nhóm nhận xét Giáo viên nhận xét tổng kết Củng cố, dặn dò -GVKL :Người ta thường nói " lời nòi chẳng tiền mua / lựa lời mà nói cho vừa lòng ", lời khuyên đúng cho tất chúng ta Cao là lối ssống có văn hoá, biết tôn trọng người khác Mỗi hs cần thấy rõ cần thiết phải rèn luyện đạo đức để có phẩm chất đạo đức tốt đẹp Đó là giữ gìn nhân phẩm, danh dự mình và người khác - Học bài , làm bài tập Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói tôn trọng người khác - Chuẩn bị bài 4- Giữ chữ tín *Rút kinh nghiệm: Duyệt CM 12 Lop8.net (11) Ngày soạn : Ngày giảng: TIẾT – BÀI : GIỮ CHỮ TÍN I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Kiến thức: Học sinh hiểu nào là giữ chữ tín Nêu nhữn biểu giữ chữ tín, hiểu ý nghiã viẹc giữ chữ tín Kỹ năng: Biết phân biệt hành vi giũ chữ tín và không giữ chữ tín, biết giữ chữ tín với người sống ngày Thái độ: Có ý thức giữ chữ tín II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN; - Thầy: SGK,SGV,những biểu giữ chữ tín sống, sưu tầm chuyện thơ ca dao, danh ngôn nói giữ chữ tín III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tôn trọng người khác? Tại phải tôn trọng người khác? Giảng bài mới: Hoạt động GV-hs Nội dung I Đặt vấn đề: - Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề - Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận Nhóm 1,3: Muốn giữ lòng tin người mình người chúng ta cần phải làm gì? Nhóm 2,4: Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín là giữ lời hứa Em có đồng tình với ý kiến đó không? vì sao? - Muốn giữ lòng tin thì người cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn mối quan hệ với người xung quanh - Giữ lời hứa là biểu quan trọng giữ chữ tín Song không phải - Nhận xét bổ xung đáp án là giữ lời hứa mà còn thể ý thức trách nhiệm và tâm mình - Hãy tìm biểu hành vi giữ thực lời hứa chữ tín hàng ngày? - Biểu giữ chữ tín sống: + Mượn sách trả đúng hẹn 13 Lop8.net (12) GV: Cần phân biệt rõ việc không giữ chữ tín với việc không thực lời hứa hoàn cảnh khách quan đem lại VD: Bố mẹ ốm nên không thể đưa chơi công viên hoàn cảnh khách quan đem lại nên không thực lời hứa… ? Em hiểu nào là giữ chữ tín ? Giữ chữ tín người đối xử nào ? Muốn giữ lòng tin từ người ta cần làm gì - Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bài tập + Giữ đúng lời hứa với bạn + Đi chơi đúng qui định II Nội dung bài học: Khái niệm: Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và tin tưởng ý nghĩa: Người giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết và hợp tác với Cách rèn luyện: Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn mối quan hệ mình với người xung quanh III Bài tập: - Bài 1: Chưa có trường hợp nào thể giữ chữ tín Vì họ hứa cho xong chuyện còn họ không nghĩ đến việc thực lời hứa - Bài 2: Học sinh tự kể - Thảo luận lớp bài tập - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét , giải thích và đánh giá bài làm học sinh Củng cố bài - Giữ chữ tín là gì? vì phải giữ chữ tín? - Giáo viên hệ thống nội dung bài Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm bài tập 3,4.Nêu cách giữ chữ tín học sinh - Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói giữ chữ tín - Chuẩn bị bài - Pháp luật và kỷ luật *Rót kinh nghiÖm: 14 Lop8.net (13) DuyÖt CM .* * Ngày soạn : Ngày giảng : TIẾT – BÀI : PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Kiến thức: Học sinh hiểu nào là pháp luật, kỷ luật, hiểu mối quan hệ pháp luật và kỷ luật, nêu ý nghĩa pháp luật, kỷ luật Kỹ năng: Biết thực đúng quy định pháp luật và kỷ luật lúc,mọi nơi, biết nhắc nhở bạn bè và người xung quanh thực quy định pháp luật và kỷ luật 3.Thái độ: Tôn trọng pháp luật và kỷ luật,đồng, ủng hộ hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỷ luật; phê phán hành vi vi phạm pháp luật và kỷ luật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Thầy : SGK,SGV,câu hỏi tình huống, tranh bài - Trò: Học bài , chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:( Kiểm tra 15 phút) * Đề bài: Giữ chữ tín là gì? vì phải giữ chữ tín? Nêu cách rèn luyện phẩm chất giữ chữ tín? Cho ví dụ việc giữ chữ tín? * Đáp án:( Mỗi ý đúng 2,5 điểm) - Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng - Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với - Muốn giữ lòng tin người mình thì người cần phảI làm tốt chức trách , nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn mối quan hệ mình với người xung quanh - Ví dụ: Bạn Lan đến phiên trực nhật bạn bị đau chân , vì bạn đã nhờ em trực nhật giúp Mặc dù bận nhiều việc em cố gắng đến lớp sớm để giúp đỡ bạn theo đúng lời hứa mình Giảng bài mới: Hoạt động GV -HS Nội dung 15 Lop8.net (14) - Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề - HS chia nhóm thảo luận theo chủ đề sau: Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật nào? Nhóm 2: Những hành vi vi phạm PLcủa Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã gây hậu nào? Nhóm 3: Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý các chiến sĩ công an cần có phẩm chất gì? Nhóm 4: Người học sinh có cần tính kỷ luật và tôn trọng pháp luât không? Tại sao? Hãy nêu ví dụ cụ thể? - Học sinh trình bày đáp án thảo luận - Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét GV: đặt câu hỏi để làm rõ nội dung bài học ? Em hiểu pháp luật là gì I Đặt vấn đề: - Chúng buôn bán thuốc phiện, hê rô in, mua chuộc, dụ dỗ cán nhà nước tiếp tay che dấu tội ác - Chúng gây cái chết trắng cho nhiều hệ nhân dân Việt Nam nhân dân các nước khác, gây thoái hoá giống nòi - Để chống lại bọn tội phạm có hiệu các chiến sĩ cần phải liêm chính, chí công vô tư, cảnh giác trước cám dỗ ,mua chuộc chúng Luôn trau dồi phẩm chất đạo đức người công an nhân dân để xứng đáng với tin cậy nhân dân - Học sinh cần có tính kỷ luật và pháp luật vì kỷ luật và pháp luật là chuẩn mực xã hội mà học ainh phải thực hàng ngày VD: + Kỷ luật: Tuân theo nội qui nhà trường, tập thể lớp + Pháp luật: Thực tốt luật an toàn giao thông, tuân theo qui định pháp luật II Nội dung bài học: Khái niệm: - Pháp luật là nguyên tắc xử xự chung, có ? Kỷ luật là gì tính bắt buộc, nhà nước ban hành, bảo đảm thực giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỷ luật là qui định, qui ước ? Kỷ luật xây dựng trên sở nào cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm thống hành ? ý nghĩa pháp luật và kỷ luật động, chặt chẽ người - Kỷ luật xây dựng trên sở qui sống định pháp luật, không trái với 16 Lop8.net (15) pháp luật ý nghĩa: - PL và KL giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hành động, góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân và toàn xã hội hướng chung GV chốt lại: Pháp luật là quy tắc xử có tính bắt buộc chung phạm vi rộng Nhà nước ban hành và Nhà nước đảm bảo thực Còn kỷ luật là quy định, quy ước tập thể, cộng đồng người phạm vi hẹp - Yêu cầu HS tìm biểu hàng ngày - Tự giác chấp hành vượt khó, chấp hành thể là người chấp hành tốt PL và nội quy nhà trường, lớp học, KL? - Tự kiềm chế, kiên trì nỗ lực hàng ngày - Nêu cách rèn luyện PL và KL? - Làm việc có kế hoạch - Lắng nghe ý kiến người khác, góp ý chân thành với bạn bè, nghe lời cha mẹ, thầy cô - Đánh giá và tự đánh giá hành vi mình và người khác - Học tập gương tốt, tránh tượng tiêu cực ngoài xã hội II Bài tập: - Cho HS thảo luận nhóm bài tập - Học sinh thảo luận và trình bày đáp án - Các nhóm nhận xét SGK - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung Củng cố: - Giáo viên hệ thống nội dung bài học - Học bài, Làm bài tập Tìm nguyên nhân gây tai nạn giao thông thuộc ý thức người tham gia giao thông và nêu biện pháp khắc phục - Chuẩn bị bài Đọc và tìm hiểu tình bạn sáng, lành mạnh *Rót kinh nghiÖm: DuyÖt CM * * Ngày soạn : Ngày giảng: TIẾT – BÀI : XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Kiến thức: Hiểu nào là tình bạn, nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh, hiểu ý nghĩa tình bạn sáng,lành mạnh 17 Lop8.net (16) 2.Kỹ năng: Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với các bạn lớp, và cộng đồng Thái độ: Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh, quý trọng người có ý thức xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Thầy: Giáo án, SGK,SGV, chuyện thơ, ca dao tục ngữ tình bạn - Trò: Chuẩn bị bài, đồ dùng hoá trang, giấy bút thảo luận III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? mối quan hệ pháp luật và kỷ luật? Giảng bài mới: Hoạt động GV-HS - Yêu cầu học sinh dọc mục đặt vấn đề - Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo luận Nhóm 1,2: Em có nhận xét gì tình bạn Mác và Ăng Ghen? Tình bạn đó dựa trên sở nào? Nội dung I Đặt vấn đề: - Tình bạn Mác và Ăng Ghen là tình bạn dựa trên sở có cùng lý tưởng sống, chung sở thích, Nhóm 2,4: Hãy giải thích nào là chung xu hướng hoạt động Họ có tình bạn sáng, lành mạnh? đồng cảm và thông cảm sâu sắc với - Tình bạn sáng lành mạnh là - Giáo viên kết luận: Có nhiều loại tình bạn tình bạn phù hợp với vè quan Có tình bạn sáng, lành mạnh, có tình niệm sống, bình đẳng tôn trọng lẫn bạn lệch lạc, tiêu cực Vởy để hiểu rõ nhau, chân thành, tin cậy và có trách tình bạn sáng lành mạnh? Nó có đặc nhiệm với nhau, thông cảm, đồng cảm điểm gì? Ta sang phần nội dung bài sâu sắc với học ? Em hiểu tình bạn là gì ? Thế nào là tình bạn sáng lành mạnh ? ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh II Nội dung bài học: Khái niệm: sống - Tình bạn là tình cảm gắn bó hai nhiều người trên sở hợp - Yêu cầu học sinh thảo luận lớp bài tập tính tình, sở thích, lý tưởng sống… -Tình bạn sáng lành mạnh phù - Chia nhóm thảo luận bài tập hợp với quan điểm sống chân thành, tin cậy và có trách nhiệm với 18 Lop8.net (17) ý nghĩa: Tình bạn sáng lành mạnh giúp người thấy ấm áp, tự tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn thiện mình để sống tốt III Bài tập: - Bài tập + Tán thành: c,đ g + Không tán thành: a, b, d, e - Bài tập + Tình a,b: Khuyên ngăn bạn + Tình c: Thăm hỏi, động viên, an ủi, giúp đỡ bạn + Tình d: Chúc mừng bạn + Tình đ: Hiểu ý tốt bạn, không giận bạn và cố gắng sửa chữa khuyết điểm + Tình e: Coi đó là chuyện bình thường, là quyền bạn và không khó chịu, giận bạn chuyện đó Củng cố bài: - Thế nào là tình bạn sáng, lành mạnh? - Giáo viên hệ thống nội dung bài học - Nhận xét học - Học bài, làm bài tập 3,4( sưu tầm cau chuyện, gương tình bạn sáng Em làm gì để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ) - Chuản bị bài 7.Đọc và tìm hiểu hoạt động chính trị và hoạt động xã hội *Rót kinh nghiÖm: DuyÖt CM * * Ngày soạn : Này giảng : TIẾT – BÀI TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Kiến thức: 19 Lop8.net (18) Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị - xã hội, cần thiết tham gia các hoạt động chính trị - xã hội vì lợi ích và ý nghĩa nó 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ tham gia các hoạt động chính trị - xã hội qua đó hình thành kỹ hợp tác, tự khẳng định thân sống cộng đồng Thái độ: Hình thành học sinh niềm tin yêu vào sống, tin vào người, mong muốn tham gia các hoạt động lớp trường và xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Thầy: Giáo án, SGK, SGV, Tranh ảnh bài - Trò: Chuẩn bị giấy bút thảo luận III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tình bạn là gì? Tình bạn sáng lành mạnh dựa trên sở nào? - ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh sống? Giảng bài mới: Hoạt động GV-HS - Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề - Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận Nhóm 1: Em đồng tình với quan điểm nào? vì sao? Nội dung I Đặt vấn đề: - ý kiến là đúng Vì muốn trở thành người phát triển toàn diện thì ngoài việc học hành lấy kiến thức còn phải tham gia hoạt động chính trị- xã hội để góp phần xây dựng đất nước và tự hoàn thiện mình Nhóm 2: Hãy kể hoạt động - Tham gia sản xuất cải vật chất chính trị- xã hội mà em thường tham + Tham gia du lịch gia Vì gọi hoạt động đó là + Hoạt động thể dục thể thao hoạt động chính trị - xã hội? + Giữ gìn vệ sinh môi trường + Giữ gìn trật tự trị an + Tham gia hoạt động từ thiện Nhóm 3: Học sinh tham gia các + Tham gia hoạt động đoàn đội… hoạt động chính trị - xã hội có lợi gì - Góp phần hình thành, phát triển thái độ, cho cá nhân và xã hội? tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử, lực tổ - Nêu số hoạt động chính trị xã hội chức quản lý, lực hợp tác… - Vệ sinh trường lớp, tham gia ngày hội thường ngày em làm? thể dục thể thao - ủng hộ cho người nghèo, lũ lụt, chất độc màu da cam, tham gia tuyên truyền chống ? Em hiểu hoạt động chính trị xã hội là HIV- AIDS… II Nội dung bài học: gì 20 Lop8.net (19) ? Hoạt động chính trị xã hội có lợi gì cho thân ? Là học sinh có cần tham gia hoạt động chính trị xã hội không và hoạt động nào Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập Bài tập Lấy ý kiến giải bài tập Khái niệm: Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ đất nước, chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội ý nghĩa: - Hoạt động chính trị- xã hội là điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện , phát triển khả và đóng góp trí tuệ, công sức mình vào công việc chung - Rất cần vì nó giúp học sinh hình thành và phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp ứng xử, lực tổ chức quản lý… III Bài tập: - Bài tập + Hoạt động chính trị xã hội là:a,c ,d ,đ, ,e, g, h, I, k, l, m, n - Bài tập + Tích cực: a, e, g, I, k, l + Chưa tích cực: b, c, d, đ, h - Bài tập 3: Có nhiều phương án giải phương án tốt là cần cổ động cho ngày bầu cử sau đó tập chung chuẩn bị bài Củng cố bài: - Giáo viên hệ thống nội dung bài học - Nhận xét học - Học bài , làm bài tập 4,5 ( hãy tỏ rõ thái độ em tình bài tập và hướng giải em, đề xuất hoạt động CT-XH cho lớp, trường ) - Chuẩn bị bài Đọc và trả lời câu hỏi cuối bài *Rót kinh nghiÖm: DuyÖt CM * * Ngày soạn : Ngày giảng : 21 Lop8.net (20) TIẾT – BÀI TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Kiến thức: Hiểu nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác, nêu biểu tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác, hiểu dược ý nghĩa tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác Kỹ năng: Biết học hỏi, tiếp thu tinh hoa ,kinh nghiệm các dân tộc khác Thái độ: Tôn trọng và khiêm tốn học các dân tộc khác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Thầy: Giáo án, SGK,SGV, Giấy, bút - Trò: Học bài, chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là hoạt động chính trị xã hội? Cho ví dụ? - Nêu ý nghĩa việc hoạt động chính trị- xã hội ? Giảng bài mới: Hoạt động GV-HS - Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề - Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận Nhóm 1: Việt Nam đã có đóng góp gì đáng tự hào vào văn hoá giới? Em hãy nêu thêm vài ví dụ Nhóm 2: Lí quan trọng nào khiến kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ Nhóm 3: Theo em chúng ta có cần phải tôn trọng, học hỏi và tiếp thu thành tựu các nước khu vực và trên giới không? vì ? Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ? Chúng ta cần tôn trọng và học hỏi điều gì các dân tộc khác Nội dung I Đặt vấn đề: - Bác Hồ là danh nhân văn hoá giới và nước ta có nhiều di sản văn hoá cố đô Huế, phố cổ Hội An, … đóng góp vào kho tàng di sản văn hoá giới - Trung Quốc đạt văn hoá phần nhờ mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm các nước khác - Rât cần Vì dân tộc có thành tựu bật kinh tế van hoá khoa học, kỹ thuật Đó là vốn quí loài người cần tôn trọng và phát huy Nó tạo điều kiện để ta tiến nhanh trên đường xây dựng đất nước II Nội dung bài học: Khái niệm: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quỳên lợi ích và văn hoá các dân tộc, tìm hiểu và tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn 22 Lop8.net (21)