Đang tải... (xem toàn văn)
- Đọc được câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ ngày tháng năm II Chuẩn bị: Giáo viên & Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt.. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Hoạt [r]
(1)Tuần 15 Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Đạo đức Đi học và đúng I Mục tiêu: - HS biết ích lợi việc học và đúng là giúp cho các em thực tốt quyền học tập mình - HS thực học và đúng II Chuẩn bị : Bài hát: Tới lớp tới trường III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ (3’) Tiết trướcem học bài gì? Em hiểu vì cần học và đúng giờ? B.Bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học ghi bảng HĐ1:Sắm vai tình bài tập (10’) - GV chia nhóm phân công nhóm đóng vai tình bài tập 4( GV đọc cho HS nghe lời nói tranh) Đi học và đúng có lợi gì? GV nhận xét: học đúng giúp em nghe giảng đầy đủ HĐ2 : Thảo luận nhóm bài tập 5.(10’) GV nêu yêu cầu thảo luận GV nhận xét, bổ sung: Trời mưa các bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học HĐ : Thảo luân lớp.(10’) - Đi học có lợi ích gì? - Cần phải làm gì để học và đúng giờ? - Chúng ta nghỉ học nào? nghỉ học cần làm gì? Hoạt động HS HS trả lời cá nhân HS theo dõi đọc lại tên bài HS làm việc theo nhóm 2, nghe thảo luận đóng vai Các nhóm đại diện đóng vai trước lớp lớp trao đổi,nhận xét trả lời câu hỏi .Tiếp thu bài đầy đủ HS thảo luận nhóm.Đại diên nhóm trình bày Lớp nhận xét - tiếp thu bài đầy đủ - chuẩn bị quần áo, giày dép, - Chỉ nghỉ học ốm, nghỉ học phải có giấy xin phép, ghi chép bài đầy đủ GV: Đi học và đúng giúp các em học tập tốt nắm bài C.Củng cố, dặn dò.(1’) GV? Hôm học bài gì? Đi học và đúng GiaoAnTieuHoc.com (2) GV nhận xét tiết học Về chuẩn bị tiết sau học bài tiết GiaoAnTieuHoc.com (3) Tuần 15 Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn :Tiếng Việt om am Bài 60: I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn II Chuẩn bị: Giáo viên &Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4’) HS đọc và viết bảng con: bình minh, GV nhận xét, ghi điểm nhà rông, B.Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học ghi HS nghe, đọc lại tên bài bảng 2.HĐ1: Dạy vần(22’) + Vần om Bước 1: Nhận diện vần Vần om tạo nên từ gồm chữ o, m HS cài vần om chữ? - GV tô lại vần om và nói: vần om - Giống nhau: cùng mở đầu o gồm: chữ :o, m - So sánh om với on: - Khác nhau: om kết thúc m, on kết thúc n Bước 2: Đánh vần - GVHD HS đánh vần o- mờ- om - Đã có vần om muốn có tiếng xóm ta thêm âm, dấu gì? - Đánh vần: xờ- om - xom - sắc- xóm - HS nhìn bảng phát âm .thêm âm x, dấu sắc HS cài tiếng xóm HS phát âm x đứng trước om đứng sau dấu sắc - Nêu vị trí các chữ và vần tiếng trên vần om - HS đọc trơn : om, xóm xóm ? HS QS tranh GV cho HS quan sát tranh làng xóm Trong tranh vẽ gì? HS nhìn bảng phát âm Có từ làng xóm GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá - GV chỉnh sửa cho HS Bước 3: Viết bảng HS quan sát GiaoAnTieuHoc.com (4) GV viết mẫu(om, làng xóm) GV cho HS viết bảng GV quan sát , nhận xét, sửa lỗi cho HS + Vần am(Quy trình tương tự vần om) -So sánh om với am: HS viết bảng Lưu ý vị trí dấu thanh, nét nối các chữ - Giống nhau: cùng kết thúc m - Khác nhau: am bắt đầu a HS gạch chân chữ chứa vần HS đọc từ ngữ ứng dụng HS nghe đọc,hiểu từ : rừng tràm HS đọc cá nhân, lớp 3.HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng (8’) GV xuất từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu, giải thích từ ngữ GV nhận xét HS đọc từ ngữ ứng dụng Tiết 4.HĐ3: Luyện tập Bước 1:Luyện đọc (10’) - GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh - GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn * Đọc SGK: GV tổ chức đọc lại bài Bước 2: Luyện nói (8’) - GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với gợi ý: - Trong tranh vẽ gì? - Tại em bé lại cảm ơn chị? - Em đã nói " em xin cảm ơn chưa"? - Khi nào ta phải cảm ơn? - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh và nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng -HS đọc câu ứng dụng - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS đọc tên chủ đề - HSQS tranh và luyện nói theo tranh - HS : chị em - HS trả lời: vì chị cho bóng bay .Khi người khác cho giúp đỡ GV tổ chức nói nhóm, nói trước công việc gì -Đại diện nhóm nói trước lớp lớp Bước 3: Luyện viết (15’) - GV hướng dẫn, giúp đỡ HS - HS viết vào tập viết GiaoAnTieuHoc.com (5) C Củng cố dặn dò.(2’) - Hôm chúng ta vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm từ tiếng có vần vừa học - GV tuyên dương HS thực tốt - om, am - GV nhận xét tiết học - HS tìm chữ có vần vừa học sách, báo - Về nhà xem trước bài 61 GiaoAnTieuHoc.com (6) GiaoAnTieuHoc.com (7) Tuần 15 Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Toán luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các phép tính cộng, phép trừ phạm vi II Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ bài tập 4, bảng phụ - Học sinh: Bộ thực hành Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ:(3’) GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học 2.HĐ1:Củng cố bảng cộng,trừ phạm vi (6’) GV cho HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi GVQS nhận xét sửa sai cho HS 3.HĐ 2: Luyện tập.(24’) GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó làm bài,chữa bài Bài 1: GV yêu cầu HS làm bài ( lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi để tính) Hoạt động HS HS lên bảng đọc bảng trừ phạm vi HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi HS nêu yêu cầu bài, và làm bài HS đọc kết bài làm HS khác nhận xét 8+1=9 7+2=9 1+8=9 2+7=9 Bài 2: Điền số vào ô trống dựa vào HS lên chữa bài 3+6=9 bảng cộng trừ điền số vào ô trống + = 4+ 4=8 -3=5 cho hợp lý 2+7=9 5+3=8 Bài 3: Điền dấu <, >, = vào ô HS nêu cách làm bài 5+4=9 6<5+3 trống 9-2<8 9>5+1 Bài 4: Viết các phép tính thích hợp, lưu ý: đưa bài toán: Có gà, ngoài Hỏi chuồng Viết phép tính thích hợp: - = còn lại bao nhiêu con? Bài 5: Hình vẽ có hình vuông GV nhấn mạnh hình vuông nhỏ Có hình vuông và hình vuông lớn C Củng cố, dặn dò.(1’) Cho HS đọc lại các bảng cộng, trừ GiaoAnTieuHoc.com (8) GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài GiaoAnTieuHoc.com (9) Tuần 15 Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Tiếng Việt ăm, âm I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ ngày tháng năm II Chuẩn bị: Giáo viên & Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(4’) HS đọc sgk bài 60 GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HS đọc lại ăm, âm HĐ1: Dạy vần (22’) + Vần ăm Bước 1: Nhận diện vần Vần ăm tạo nên từ âm? gồm âm: ă, m - GV tô lại vần ăm và nói: vần HS cài vần ăm ăm gồm âm: ă, m - So sánh ăm với am - Giống nhau: cùng kết thúc m - Khác nhau: ăm mở đầu ă Bước 2: Đánh vần - GVHD HS đánh vần: ă- mờ- ăm - HS nhìn bảng phát âm : lớp- cá nhân - Đã có vần ăm muốn có tiếng tằm thêm âm t, dấu huyền ta thêm âm, dấu gì? - Đánh vần: tờ- ăm- tăm- huyền- tằm HS cài tiếng tằm HS phát âm - Nêu vị trí các chữ và vần tiếng t đứng trước ăm đứng sau, dấu huyền tằm? trên vần ăm - HS đọc trơn: ăm, tằm GV cho HS quan sát tranh HS QS tranh Trong tranh vẽ gì? tằm Có từ tằm GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá HS nhìn bảng phát âm: cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cho HS Bước 3: Viết bảng GV viết mẫu cho HS quan sát HS quan sát GV cho HS viết bảng HS viết bảng : ăm , tằm GiaoAnTieuHoc.com (10) GV quan sát , nhận xét, sửa lỗi Lưu ý vị trí dấu thanh, nét nối các chữ +Vần âm (Quy trình tương tự vần ăm) - So sánh ăm với âm Giống nhau: kết thúc m Khác nhau:âm mở đầu â HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng (8’) GV xuất từ ngữ ứng dụng HS gạch chân chữ chứa vần HS đọc từ ngữ ứng dụng GV giải nghĩa từ ngữ H hiểu từ : mầm non, đường hầm GV đọc từ ngữ ứng dụng GV gọi đọc, nhận xét HS đọc cá nhân, lớp Tiết Thầy 4.HĐ3; Luyện tập Bước 1: Luyện đọc (10’) - GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh - GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn * Đọc sgk : GV tổ chức đọc lại bài Bước 2: Luyện nói (8’) - GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với gợi ý: - Trong tranh vẽ gì? Những vật tranh nói lên điều gì chung? - Đọc thời khoá biểu lớp em? - Ngày chủ nhật em nhà làm gì? - Khi nào đến tết âm lịch? GV tổ chức nói nhóm, nói trước lớp , nhận xét Bước 3: Luyện viết (15’) - GV hướng dẫn, giúp đỡ HS - GV cá thể chấm bài, nhận xét Trò - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh và nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng - Đọc câu ứng dụng cá nhân theo dãy - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS đọc tên chủ đề - HSQS tranh và luyện nói theo tranh - Vẽ lịch năm 2002, thời khoá biểu - Nói ngày tháng năm - HS đọc - …dọn nhà cửa, học bài - Tháng âm năm _ Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết C Củng cố dặn dò.(2’) - Hôm chúng ta vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm tiếng từ có âm ăm, âm vừa học - HS tìm chữ có âm vừa học sách, 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) - GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học báo - Về nhà xem trước bài 62 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Tuần 15 Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Toán Phép cộng phạm vi 10 I Mục tiêu: Giúp HS: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - Biết làm tính cộng phạm vi 10 II Chuẩn bị: Giáo viên & Học sinh: Bộ thực hành Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ:(3’) GV nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài (1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học 2.HĐ1: Thành lập bảng cộng phạm vi 10 (15’) Bước 1:Lập công thức + = 10 GV HDHS quan sát hình vẽ SGK và nêu bài toán Hoạt động HS HSlên bảng đọc bảng trừ phạm vi9 HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc lại tên bài HS xem tranh và nêu bài toán: Nhóm bên trái có chấm tròn, thêm chấm tròn Hỏi tất có bao nhiêu chấm tròn? GV HDHS Đếm số chấm tròn - HS đếm số chấm tròn nhóm nhóm nêu câu trả lời đầy đủ: chấm tròn, thêm chấm tròn Có tất có 10 chấm tròn GV gợi ý thêm là mấy? GV nhấn - và là 10 HS viết số 10 vào chỗ mạnh thêm có nghĩa cộng chấm 10 - HS đọc cộng 10 GV viết công thức + = 10 GV yêu cầu tính nhanh + = ? HS nêu + = 10 HS đọc phép tính trên bảng Bước2:Thành lập công thức 8+2 = 10, + = 10, + = 10, + = 10 (Tiến hành tương tự công thức HS có thể điền kết 9+ = 10) Chú ý khuyến khích HS nêu bài toán Bước : Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 GV có thể nêu số câu hỏi: VD: cộng ? cộng 10 8cộng ? cộng 10 10 cộng với mấy? cộng 1, cộng 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) GV gọi HS đọc bảng cộng HĐ 2: Luyện tập (15’) GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó làm, chữa bài Bài 1: Tính Lưu ý thực tính dọc, đặt số phải thẳng với dựa vào bảng cộng phạm vi 10 Bài 2: Điền số vào ô trống theo mũi tên GV yêu cầu HS làm bài Thực phép tính sau đó điền kết vào ô trống Bài 3: GV lưu ý HS: Có cá, thêm cá Hỏi có tất bao nhiêu cá? Điền phép tính vào các ô vuông cho thích hợp C Củng cố, dặn dò.(1’) GV nhận xét tiết học HS đọc bảng cộng 10 HS nêu yêu cầu bài HS tự làm và nêu kết + = 7, + = 7, - = Điền số 7, 7, vào ô trống .Phép tính + = 10 HS đọc lại bảng cộng phạm vi 10 Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Tuần 15 Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Tiếng Việt ôm, ơm I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm II Chuẩn bị: Giáo viên & Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(4’) HS đọc sách giáo khoa bài 61 GV nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài (1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HS đọc lại ôm, ơm HĐ1: Dạy vần (22’) + Vần ôm Bước 1: Nhận diện vần Vần ôm tạo nên từ gồm chữ: ô, m chữ? HS cài vần ôm - GV tô lại vần ôm và nói: vần ôm - Giống nhau: cùng kết thúc m gồm: chữ ô, m - So sánh ôm với om - Khác nhau: ôm mở đầu ô, Bước 2: Đánh vần - GVHD HS đánh vần: ô- mờ- ôm - Đã có vần ôm muốn có tiếng tôm ta thêm âm gì? - Đánh vần tờ - ôm - tôm - Nêu vị trí các chữ và vần tiếng tôm? - GV cho HS quan sát tranh - Trong tranh vẽ gì? Có từ tôm GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá - GV chỉnh sửa cho HS Bước 3: Hướng dẫn viết bảng - GV viết mẫu HD quy trình viết: ôm tôm Lưu ý nét nối ô, m - GVnhận xét +Vần ơm(quy trình tương tự vần ôm) - HS nhìn bảng phát âm : cá nhân, lớp .thêm âm t HS cài tiếng tôm t đứng trước ôm đứng sau, - HS đọc cá nhân, lớp - HS quan sát tranh - tôm HS nhìn bảng phát âm HSQS quy trình viết - HS viết bảng con: ôm, tôm Lưu ý: nét nối các chữ Giống nhau: kết thúc m 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) So sánh ơm và ôm Khác :ơm mở đầu ơ, HĐ2 Đọc từ ngữ ứng dụng (8’) GV xuất từ ngữ Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng HS gạch chân chữ chứa vần 2, HS đọc các từ ngữ ứng dụng HS nghe hiểu từ : sáng sớm - HS đọc cá nhân, lớp GV đọc mẫu, giúp HS hiểu từ GVgọi đọc nhận xét Tiết2 HĐ3.Luyện tập Bước 1:Luyện đọc (10’) GV yêu cầu luyện đọc lại bài tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh - GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn * Đọc sgk GV tổ chức đọc lại bài Bước 2: Luyện nói (8’) - GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với gợi ý: - Trong tranh vẽ gì? bữa cơm em thấy ai? - Nhà em ăn bữa cơm ngày? bữa ăn thường có món? - Nhà em nấu cơm, chợ, rửa bát? - Em thích món gì? bữa em ăn bát? Gv tổ chức nói nhóm, nói trước lớp Bước 3:Luyện viết (15’) - GV hướng dẫn giúp đỡ HS - GV cá thể hoá chấm bài - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh và nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng - HS đọc câu ứng dụng - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) HS nói tên chủ đề - HSQS tranh và luyện nói theo tranh - …bữa cơm … bữa, có món, món Mẹ nấu cơm món thịt Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết C Củng cố dặn dò.(2’) - Hôm chúng ta vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm tiếng từ có âm ôm, ơm vừa học 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) - GV tuyên dương HS thực tốt - HS tìm chữ có âm vừa học sách, báo GV nhận xét tiết học Về nhà xem trước bài 63 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Tuần 15 Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Toán luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các phép tính cộng phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tình tranh II Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ bài tập 5; bảng phụ - Học sinh: Bộ thực hành Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ:(3’) GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học Các HĐ dạy học: HĐ1:Củng cố bảng cộng phạm vi 10 (5’) GV cho HS đọc bảng cộng phạm vi 10 GVQS nhận xét sửa sai cho HS HĐ 2: Luyện tập.(24’) GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó làm, chữa bài Bài 1: GV yêu cầu HS làm bài ( lưu ý dựa vào bảng cộng phạm vi 10 để tính) Hoạt động HS HS lên bảng đọc bảng cộng phạm vi 10 HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc bảng cộng phạm vi 10 HS đọc thuộc lòng bảng cộng phạm vi 10 HS nêu yêu cầu bài, và làm bài vào HS đọc kết bài làm HS khác nhận xét + = 10 + = 10 + = 10 3+ = 10 Bài 2: Tính GV lưu ý: đặt cột dọc để HS đặt cột dọc để tính HS đọc kết tính kết đặt thẳng cột với Bài 3: Điền số vào ô trống dựa vào bảng cộng phạm vi 10 điền số VD + = 10 HS nêu vận dụng bảng vào ô trống cho hợp lý cộng 10 Bài 4: Tính GV lưu ý + + = + = và 8+ = 10 điền kết 10 HS nhận biết cách tính + + = 10 HS lên chữa bài vào phép tính Bài 5: Viết các phép tính thích hợp, lưu ý: đưa bài toán: Có gà, chạy đến Hỏi có tất bao Viết phép tính thích hợp: + = 10 nhiêu gà? C Củng cố, dặn dò.(2’) Cho HS đọc lại bảng cộng10 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)