Kiến thức - CM được sự tiến hoá của người đối với động vật thể hiện ở hệ cơ xương.. - Vận dụng được những hiểu biết về hệ vận động để vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các bệnh tật về c[r]
(1)Tuần Lớp tiết , ngày / / sĩ số ., vắng : TIẾT 11 BÀI 11 – TIẾN HOÁ CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: Kiến thức - CM tiến hoá người động vật thể hệ xương - Vận dụng hiểu biết hệ vận động để vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các bệnh tật xương thường xảy tuổi thiếu niên Kỹ năng: - Phân tích tổng hợp, tư lôgíc - Vận dụng lý thuyết vào thực tiễn Thái độ: - GD ý thức giữ gìn, bảo vệ hệ vận động để thân hình cân đối II Tích hợp: Kĩ sống * Các kĩ giáo dục bài - Kĩ so sánh phân biệt, khái quát tìm hiểu tiến hoá hệ vận động - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu tiến hoá hệ vận động người so với thú - Kĩ giải vấn đề xác định cách luyện tập thể thao, lao động vừa sức, kĩ định xác định thói quen rèn luyện thể thao thường xuyên, lao động vừa sức, làm việc đúng tư - KN tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, lớp III.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV - Tranh vẽ các hình SGK * Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Động não - Vấn đáp tìm tòi 2.Học sinh: - Học bài và chuẩn bị bài IV Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: - HNêu nguyên nhân mỏi cơ? Biện pháp chống mỏi cơ? - Đáp án: Phần 1,2 mục II bài 10 Bài mới: HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU SỰ TIẾN HOÁ CỦA XƯƠNG NGƯỜI SO VỚI XƯƠNG THÚ Lop8.net (2) Hoạt động giáo viên - YC HS làm bài tập bảng 11 – Trả lời câu hỏi + Đặc điểm nào xương người thích nghin với tư đứng thẳng, chân và lao động ? - GV gọi đại diện đọc kết Nhóm khác nhận xét và bổ sung Hoạt động học sinh - Làm bài tập Nội dung I Sự tiến hoá xương người so với xương thú: - Trẩ lơi câu hỏi - Nội dung : Bảng 11 - Đại diện trả lời nhận xét - Bộ xương người có cấu tạo hoàn toàn phù hợp với tư đứng thẳng và lao động Bảng 11: Sự khác xương người và xương thú Các phần so sánh người thú - Tỷ lệ sọ/ mặt - Lớn - Nhỏ - Lồi cằm xương mặt - Phát triển - Không có - Cột sống - Cong chỗ - Cong hình cung - Lồng ngực - Nở sang bên - Phát triển theo hướng lưng bụng - Xương chậu - Mở rộng - Hẹp - Xương đùi - Phát triển, khoẻ - Bình thường - Xương bàn chân - Xương ngón chân ngắn, - xương ngón dài, bàn bàn chân hình vòm chân phẳng - Xương gót - Lớn, phát triển sau - Nhỏ HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU SỰ TIẾN HOÁ CỦA HỆ CƠ NGƯỜI SO VỚI HỆ CƠ THÚ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Sự tiến hoá hệ người so với hệ thú: - Sự tiến hoá hệ - Suy nghĩ trả lời người so với hệ thú thể nào? - C nét mặt -> biểu thị - Mở rộng: Trong quá trình - Chú ý lắng nghe trạng thái khác - Cơ vận động lưỡi phát tiến ăn thức ăn chín, sử dụng các công cụ ngày triển càng tinh sảo phải xa - Cơ tay phân hoá thành để tìm kiếm thức ăn nên hệ nhóm nhỏ gập duỗi người đã tiến hoá đến tay, co duỗi các ngón, mức hoàn thiện phù hợp đặc biệt là co ngón cái Lop8.net (3) với hoạt động ngày càng phức tạp, kết hợp với tiếng nói và tư duy, người đã khác xa vơí động vật - Cơ chân lớn, khoẻ - Cơ gập ngửa thân HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU CÁCH VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Vệ sinh hệ động: - YC HS chia nhóm thảo - Thảo luận làm bài tập - Để xương khoẻ và luận làm bài tập mục hệ phát triển cần: + Chế độ dinh dưỡng hợp SGK lý + Thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng + Rèn luyện thân thể, lao đông vừa sức - Trả lời câu hỏi - Bản thân các em có bị - Để chống cong vẹo cột vẹo cột sống không? Tại sống cần chú ý: + Mang vác vai sao? Làm nào để tránh + Tư ngồi, làm việc bị vẹo cột sống? ngắn không nghiêng vẹo Củng cố: - Yêu cầu HS làm bài tập 1,2 SGK/39 - Đọc ghi nhớ và nêu các kiến thức Dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài - Chuận bị dụng cụ để tiết sau thực hành Lop8.net (4) Lớp tiết , ngày / / sĩ số ., vắng : TIẾT 12 BÀI 12 – THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I Mục tiêu: Kiến thức - Biết các thao tác sơ cứu gặp người gãy xương - Biết cố định xương cẳng tay bị gãy Kỹ năng: - Rèn đôi tay khgéo léo cho học sinh Thái độ: - Rèn ý thức thực hành nghiêm túc II Tích hợp: Kĩ sống * Các kĩ giáo dục bài - Kĩ hợp ứng phó với các tình để bảo vệ thân hay tự sơ cứu, băng bó bị gãy xương - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu phương pháp sơ cứu và băng bó cho người gãy xương III.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV - Chuẩn bị nẹp, băng y tế, dây, vải * Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Dạy luận nhóm - Trực quan 2.Học sinh: - Học bài và chuẩn bị bài - Chuẩn bị các dụng cụ theo yêu cầu GV IV Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu tiến hoá hệ người so với hệ thú ? - Đáp án: Mục II – Bài 11 Bài mới: HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN GÃY XƯƠNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Nguyên nhân gãy - YC HS chia nhóm trả lời: - Chia nhóm thảo luận trả xương: lời các câu hỏi + Nguyên nhân nào dẫn + Nêu các nguyên nhân Lop8.net (5) đến gãy xương? + Phải sơ cứu + Khi gặp người bị gãy xương chúng ta phải làm gì? - Nguyên nhân: Gãy xương nhiều nguyên nhân( tai nạn, ngã… ) - Khi gặp người bị gãy xương phải sơ cứu chỗ - Không nắn bóp bừa bãi HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ VẾT THƯƠNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Tập sơ cứu và băng - YC các nhóm nghiên cứu - Chia nhóm nghiên cứu bó: SGK / 40, 41 thông tin - Tự thực các thao tác - Thực hành * Sơ cứu: đặt nẹp gỗ tre theo nhóm - GV quan sát uốn nắn các vào bên chỗ gãy xương - Lót vải mềm gấp dày nhóm thực hành cho đúng, giúp đỡ nhóm yếu vào các chỗ đầu xương - Gọi nhóm lên thực - Các nhóm thực hành - Buộc định vị chỗ đầu hành nẹp và bên chỗ gãy - Các nhóm đánh giá nhận - Nhận xét đánh giá xương - Chú ý lắng nghe * Băng bó cố định: xét - Gv chốt kiến thức - Với xương cổ tay: Dùng băng y tế chặt từ cổ tay, làm dây đeo cẳng tay vào cổ - Với xương cổ chân: Băng từ cổ chân vào, là xương đùi thì dùng nẹp dài từ sườn đến gót chân và buộc cố định phần thân Củng cố: - GV nhận xét đánh giá thực hành Dặn dò: - YC HS làm bài thu hoạch - Nghiên cứu trước bài 13 Lop8.net (6)