Bài soạn Sinh học khối 8 - Trường THCS Hương Toàn

khác bổ sung  Kết luận: - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - 1 HS khác chỉ tên các cơ để hoàn thành bảng 2 SGK quan trong từng hệ trên mô vào phiếu học tập?. - Các nhóm khác nhận xét.[r]

Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 Tuần Tiết Ngày soạn : 13/08/2011 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU A Mục tiêu Kiến thức - Nêu mục đích và ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu các phương pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể B Chuẩn bị Phương pháp: Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, vấn đáp tìm tòi, động não, trực quan Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hình SGK bài - Bảng phụ C Hoạt động dạy - học Ổn định lớp: phút Kiểm tra bài cũ: phút - Trong chương trình sinh học các em đã học các ngành động vật nào?( Kể đủ các ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật nào ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Lớp thú – khỉ tiến hoá nhất) Bài mới: phút Giới thiệu sơ qua chương trình sinh học lớp Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Cho HS đọc thông tin - Đọc thông tin, trao đổi I Vị trí người tự nhiên 10 mục SGK nhóm và rút kết luận phút - Người có đặc điểm - Xác định vị trí phân loại giống thú  Người thuộc lớp người tự thú - Đặc điểm có người, nhiên? - Con người có đặc - Cá nhân nghiên cứu bài không có động vật (ô 1, 2, 3, GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập  SGK tập - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng cách đánh dấu trên bảng phụ - Đặc điểm khác biệt - Các nhóm khác trình người và động vật lớp thú bày, bổ sung  Kết luận có ý nghĩa gì? Năm học 2011 - 2012 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc  SGK - Cá nhân nghiên cứu II.Nhiệm vụ môn sinh học người 11 mục II để trả lời :  trao đổi nhóm phút - Học môn thể người - Một vài đại diện trình - Bộ môn sinh học cung cấp và vệ sinh giúp chúng ta hiểu bày, bổ sung để rút kiến thức cấu tạo, biết gì? kết luận sinh lí, chức các - Yêu cầu HS quan sát hình quan thể mối quan 1.1 1.3, liên hệ thực tế để hệ thể và môi trường, hiểu biết phòng trả lời: - Hãy cho biết kiến thức - Quan sát tranh + thực chống bệnh tật và rèn luyện thể người và vệ sinh có tế  trao đỏi nhóm để thân thể  Bảo vệ thể quan hệ mật thiết với mối liên quan - Kiến thức thể người và vệ ngành nghề nào xã hội? môn với khoa sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, học khác hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh TG Hoạt động GV 11 - Yêu cầu HS nghiên cứu  phút mục III SGK, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh học lớp để trả lời: GV Trần Như Hoàng Hoạt động HS - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút kết luận Lop8.net Nội dung III.Phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 - Nêu các phương pháp để hiểu rõ cấu tạo, hình - HS lấy VD cho thái để học tập môn? phương pháp - Thí nghiệm để tìm chức - Cho HS lấy VD cụ thể sinh lí các quan, hệ minh hoạ cho phương quan - Vận dụng kiến thức để giải pháp - Cho HS đọc kết luận thích tượng thực tế, có SGK biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể Củng cố: phút ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người và sinh vật” Dặn dò: phút - Học bài và trả lời câu 1, SG- Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Rút kinh nghiệm Tuần Tiết Chương I – Khái quát thể người Ngày soạn : 14/08/2011 Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI A Mục tiêu Kiến thức - Nêu đặc điểm thể người - HS kể tên và xác định vị trí các quan, hệ quan thể trên mô hình - Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hoà hoạt động các quan Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng B Chuẩn bị Phương pháp: Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, vấn đáp tìm tòi, động não, trực quan Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp các quan thể người - Bảng phụ kẻ sẵn bảng và H 2.3 (SGK).PHT C Hoạt động dạy - học Ổn định lớp: phút Kiểm tra bài cũ: phút - Trình bày đặc điểm giống và khác người và thú? Từ đó xác định vị trí người tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” Bài Hoạt động 1: Cấu tạo thể TG Hoạt động GV 1.Các phần thể 20 - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 phút và 2.2, kết hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: - Cơ thể người gồm phần? Kể tên các phần đó? - Cơ thể chúng ta bao bọc quan nào? Chức quan này là gì? -Dưới da là quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - Những quan nào nằm khoang ngực, khoang bụng? (GV treo tranh mô hình thể người để HS khai thác vị trí các quan) Hoạt động HS Nội dung - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu thân, trao đổi I.Cấu tạo thể nhóm Đại diện nhóm trình 1.Các phần thể - Cơ thể chia làm phần: bày ý kiến đầu, thân và tay chân - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ thể - Dưới da là lớp mỡ  và xương (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách - HS có thể lên trực tiếp với khoang bụng nhờ trên tranh mô hình hoành tháo lắp các quan thể - HS trả lời Rút kết luận Các hệ quan GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học 2, Các hệ quan - Cho HS đọc to  SGK và - Nhớ lại kiến thức cũ, kể trả lời:-? Thế nào là hệ đủ hệ quan - Trao đổi nhóm, hoàn thành quan? bảng Đại diện nhóm điền - Kể tên các hệ quan kết vào bảng phụ, nhóm động vật thuộc lớp thú? khác bổ sung  Kết luận: - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS khác tên các để hoàn thành bảng (SGK) quan hệ trên mô vào phiếu học tập hình - Các nhóm khác nhận xét - Da, các giác quan, hệ sinh - GV thông báo đáp án đúng dục và hệ nội tiết - Giống xếp, - Ngoài các hệ quan trên, cấu trúc và chức thể còn có các hệ các hệ quan quan nào khác? - So sánh các hệ quan người và thú, em có nhận xét gì? Năm học 2011 - 2012 - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 15 - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II - Cá nhân nghiên cứu  phút để trả lời : phân tích hoạt động II Sự phối hợp hoạt động các - Sự phối hợp hoạt động các thể đó là chạy quan quan thể thể trường hợp nào? - Yêu cầu HS khác lấy VD - Trao đổi nhóm để tìm - Các hệ quan hoạt động khác và phân tích VD khác Đại diện nhóm thể có - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 và trình bày phối hợp hoạt động giải thích sơ đồ H 2.3 SGK - Trao đổi nhóm: - Sự phối hợp hoạt - Hãy cho biết các mũi tên từ hệ + Chỉ mối quan hệ qua động các quan thần kinh và hệ nội tiết tới các lại các hệ quan tạo nên thống quan nói lên điều gì? + Thấy vai trò thể đạo, điều hoà hệ thần đạo hệ thần kinh và hệ nội tiết - GV nhận xét ý kiến HS và giải GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn thích: Hệ thần kinh điều hoà qua kinh và thể dịch chế phản xạ; hệ nội tiết điều HS đọc kết luận SGK hoà qua chế thể dịch Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 Củng cố: phút HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần và chức các hệ quan? Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thống c Lấn át d ý a và b đúng Những hệ quan nào đây cùng có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh và hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp c Hệ bài tiết, sinh dục và nội tiết d Hệ bài tiết, sinh dục và hệ thần kinh Dăn dò: phút - Học bài và trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vât 6.Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………… GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 Phiếu Học Tập Thành phần, chức các hệ quan Hệ quan - Hệ vận động - Hệ tiêu hoá Các quan hệ Chức hệ quan quan - Cơ và xương - Vận động thể - Miệng, ống tiêu hoá và tuyến - Tiếp nhận và biến đổi thức ăn tiêu hoá thành chất dd cung cấp cho thể - Hệ tuần hoàn - Tim và hệ mạch - Hệ hô hấp - Mũi, khí quản, phế quản và - Thực trao đổi khí oxi, khí lá phổi cacbonic thể và môi trường - Hệ bài tiết - Thận, ống dẫn nước tiểu và - Bài tiết nước tiểu bóng đái - Não, tuỷ sống, dây thần kinh - Tiếp nhận và trả lời kích từ môi và hạch thần kinh trường, điều hoà hoạt động các quan - Hệ thần kinh - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế bào và vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến quan bài tiết -Hết Kiểm tra - Đánh giá Nhận xét…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Hương Toàn, Ngày…… Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 tháng…….năm 2011 PHT Chuyên môn Hoàng Ngọc Kiểu Tuần Tiết Bài 3: TẾ BÀO Ngày soạn : 20/08/2011 A Mục tiêu Kiến thức - HS trình bày các thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức thể - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộmôn B Chuẩn bị Phương pháp: Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, vấn đáp tìm tòi, động não, trực quan, khăn trải bàn Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 C Hoạt động dạy - học Ổn đinh lớp: phút Kiểm tra bài cũ: phút - Kể tên các hệ quan và chức hệ quan thể? - Tại nói thể là khối thống nhất? Sự thống thể đâu? cho VD chứng minh? Bài mới: phút VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức các loại tế bào? - GV: Tế bào khác các phận có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát H - Quan sát kĩ H 3.1 và ghi I.Cấu tạo tế bào 3.1 và cho biết cấu tạo nhơ kiến thức Cấu tạo tế bào gồm phần: phút tế bào điển hình + Màng - Treo tranh H 3.1 phóng + Tế bào chất gồm nhiều to để HS gắn chú thích - HS gắn chú thích Các bào quan + Nhân HS khác nhận xét, bổ sung Hoạt động Chức các phận tế bào(9phút) TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để ghi nhớ chức II.Chức các phận tế bào phút các bào quan tế bào - Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? Kết luận bảng 3.1 - Lưới nội chất có vai trò gì - Cá nhân nghiên cứu hoạt động sống tế bảng 3.1 và ghi nhớ bào? kiến thức - Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu? - Tại nói nhân là trung tâm tế bào? - Dựa vào bảng để - Hãy giải thích mối quan hệ trả lời thống chức màng, chất tế bào và nhân? Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào TG Hoạt động GV GV Trần Như Hoàng Hoạt động HS Lop8.net Nội dung Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học Yêu cầu HS đọc  mục III SGK và trả lời câu hỏi: phút - Cho biết thành phần hoá học chính tế bào? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào có đâu? - Tại phần ăn người cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối khoáng và nước? Năm học 2011 - 2012 10 - HS dựa vào  III.Thành phần hoá học tế bào SGK để trả lời - Tế bào là hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu và vô - Trao đổi nhóm để trả a Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, O, S, N lời + Các nguyên tố hoá + Gluxit: C, H, O (tỉ lệ 1C:2H: học đó có tự 1O) nhiên + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi + Ăn đủ chất để xây tuỳ loại) dựng tế bào giúp thể + Axit nuclêic: ADN, ARN phát triển tốt b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nước Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10 - Yêu cầu HS nghiên cứu phút kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: - Hằng ngày thể và môi trường có mối quan hệ với nào? - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống câu trả lời + Cơ thể lấy từ môi trường ngoài oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi - Kể tên các hoạt động chất tạo lượng cho sống diễn tế bào thể hoạt động và thải - Hoạt động sống tế cacbonic, chất bài tiết bào có liên quan gì đến + HS rút kết luận hoạt động sống thể? - HS đọc kết luận SGK - Qua H 3.2 hãy cho biết chức tế bào là gì? GV Trần Như Hoàng Lop8.net Nội dung IV.Hoạt động sống tế bào - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào là sở trao đổi chất thể và môi trường + Sự phân chia tế bào là sở cho sinh trưởng và sinh sản thể + Sự cảm ứng tế bào là sở cho phản ứng thể với môi trường bên ngoài Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học 11 Năm học 2011 - 2012 => Tế bào là đơn vị chức thể Củng cố: phút Cho HS làm bài tập (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà là sở cho các hoạt động thể c Khi toàn các tế bào chết thì thể chết d a và b đúng (đáp án d đúng) Dăn dò: phút - Học bài và trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………… -Hết Tuần Tiết Bài 4: MÔ Ngày soạn : 21/08/2011 A Mục tiêu Kiến thức - HS trình bày khái niệm mô - Phân biệt các loại mô chính, cấu tạo và chức các loại mô Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm 3, Thái độ - Yêu thích môn B Chuẩn bị Phương pháp: Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, vấn đáp tìm tòi Đồ dùng dạy học GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn 12 - Tranh phóng to hình 4.1  4.4 SGK PHT C Hoạt động dạy - học Ổn định lớp:1 phút Kiểm tra bài cũ: phút - Nêu cấu tạo và chức các phận tế bào? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bài Hoạt động 1: Khái niệm mô Giáo án Sinh học TG Hoạt động GV 10 - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK phút và trả lời câu hỏi: - Hãy kể tên tế bào có hình dạng khác mà em biết? - Giải thích vì têa bào có hình dạng khác nhau? - GV phân tích: chính chức khác mà tế bào phân hoá có hình dạng, kích thước khác Sự phân hoá diễn giai đoạn phôi - Vậy mô là gì? Hoạt động HS - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập  - Dựa vào mục “Em có biết” bài trước để trả lời - Vì chức khác - HS rút kết luận Năm học 2011 - 2012 Nội dung 1.Khái niệm mô Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào Hoạt động 2: Các loại mô TG Hoạt động GV Hoạt động HS 24 - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Kẻ sẵn phiếu học tập vào phút - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK - Quan sát H 4.1 và nhận xét -Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp xếp các tế bào mô biểu bì, vị trí, với  cấu tạo, chức Hoàn thành phiếu học tập SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vào phiếu học tập - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận nhóm xét kết - Đại diện nhóm báo cáo kết Nội dung II.Các loại mô Nội dung PHT - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK kết - HS trao đổi nhóm, hoàn thành hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm phiếu học tập để hoàn thành phiếu học tập - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Năm học 2011 - 2012 13 đặt câu hỏi: - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, - Máu thuộc loại mô gì? Vì máu nhận xét các nhóm khác xếp vào loại mô đó? - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm phần nào? - GV nhận xét, đưa kết đúng Giáo án Sinh học - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục III SGK kết hợp quan sát H 4.3 và trả lời câu hỏi - Hình dạng tế bào vân và tim giống và khác điểm nào? - Tế bào trơn có hình dạng và cấu tạo nào? - Yêu cầu các nhóm hoàn thành tiếp vào phiếu học tập - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục kết hợp quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiếu học tập - Cá nhân nghiên cứu  kết hợp quan sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời - Hoàn thành phiếu học tập nhóm đại diện nhóm báo cáo kết - Cá nhân đọc kĩ  kết hợp quan sát H 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập theo nhóm - Báo cáo kết - GV nhận xét, đưa kết đúng Kết luận: Cấu tạo, chức các loại mô Tên các loại mô Mô biểu bì - Biểu bì bao phủ - Biểu bì tuyến Mô liên kết - Mô sợi - Mô sụn - Mô xương - Mô mỡ GV Trần Như Hoàng Vị trí Chức - Phủ ngoài da, lót - Bảo vệ che chở, các quan hấp thụ rỗng - Nằm các tuyến - Tiết các chất thể Có khắp nơi như: - Dây chằng Nâng đỡ, liên kết các quan là đệm - Đầu xương - Bộ xương học - Mỡ Lop8.net Cấu tạo - Chủ yếu là tế bào, các tế bào xếp xít nhau, không có phi bào Chủ yếu là chất phi bào, các tế bào nằm rải rác Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học - Mô máu và bạch huyết Mô - Mô vân - Mô tim - Mô trơn Mô thần kinh Năm học 2011 - 2012 14 - Hệ tuần hoàn và bạch - Cung cấp chất dinh huyết dưỡng Co dãn tạo nên Chủ yếu là tế bào, phi vận động các bào ít Các tế bào quan và thể dài, xếp thành bó, lớp - Gắn vào xương - Hoạt động theo ý muốn - Cấu tạo nên thành - Hoạt động không tim theo ý muốn - Hoạt động không - Thành nội quan theo ý muốn - Nằm não, tuỷ sống, - Tiếp nhận kích thích có các dây thần kinh và sử lí thông tin, chạy đến các hệ điều hoà và phối hợp quan hoạt động các quan đảm bảo thích ứng thể với môi trường - Tế bào có nhiều nhân, có vân ngang - Tế bào phân nhánh, có nhiều nhân, có vân ngang - Tế bào có hình thoi, đầu nhọn, có nhân - Gồm các tế bào thần kinh (nơron và các tế bào thần kinh đệm) - Nơron có thân nối với các sợi nhánh và sợi trục Củng cố: phút - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu đúng nhất: Chức mô biểu bì là: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b Bảo vệ, che chở và tiết các chất c Co dãn và che chở cho thể Mô liên kết có cấu tạo: a Chủ yếu là tế bào có hình dạng khác b Các tế bào dài, tập trung thành bó c Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) 5.Dăn dò: phút - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Làm bài tập vào GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học 15 Năm học 2011 - 2012 Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………… -Hết Tuần Tiết Bài 6: PHẢN XẠ Ngày soạn : 27/08/2011 A Mục tiêu 1, Kiến thức - Chứng minh phản xạ là sở hoạt động thể các ví dụ cụ thể - Trình bày cấu tạo và chức nơron - Chỉ rõ thành phần cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ 2,Kỹ - Rèn kỹ quan sát kênh hình, thông tin nắm bắt kiến thức - Kỹ hoạt động nhóm 3, Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thể B Chuẩn bị Phương pháp: Dạy học nhóm, động não, trực quan, thực hành thí nghiệm, tranh luận tích cực Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hình 6.1 – Nơron; H6.2 – Cung phản xạ SGK - Bảng phụ, phiếu học tập C Hoạt động dạy - học Ổn định lớp: phút Kiểm tra bài cũ: phút Mô là gì? Có loại mô nào? Chức các loại mô Bài mới: phút GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn 16 Giáo án Sinh học Năm học 2011 - 2012 VB: - Vì sờ tay vào vật nóng, tay rụt lại? - Nhìn thấy me, khế có tượng tiết nước bọt? - Đèn chiếu vào mắt, mắt nhắm lại? - Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn nào? Bài Phản xạ giúp chúng ta trả lời các câu hỏi này Hoạt động 1: Cấu tạo và chức nơron TG Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục 19 I SGK kết hợp quan sát H 6.1 và phút trả lời câu hỏi: - Nêu thành phần cấu tạo mô thần kinh - Gắn chú thích vào tranh câm cấu tạo nơron và mô tả cấu tạo nơron điển hình? - GV treo tranh cho HS nhận xét, Hoạt động HS Nội dung 1.Cấu tạo và chức - HS ghi nhớ chú thích nơron a cấu tạo nơron gồm: - Thân: chứa nhân, xung - HS lên bảng gắn chú quanh có tua ngắn (sợi nhánh) thích - Tua dài (sợi trục): có - HS nhận xét, nêu cấu bao miêlin, tận cùng phân nhánh có cúc ximáp tạo nơron - Nghiên cứu tiếp SGK b Chức - Cảm ứng (SGK) để trả lời các câu hỏi - Dẫn truyền (SGK) c Các loại nơron - Nơron hướng tâm (nơron cảm giác) - Nơron trung gian (nơron liên lạc) - Nghiên cứu  SGK - Nơron li tâm (nơron vận kết hợp quan sát H 6.2; động) trao đổi nhóm, hoàn thành kết vào phiếu học tập rút kết luận - Nơron có chức gì? - Cho HS nêu khái niệm tính cảm ứng, tính dẫn truyền - GV trên tranh chiều lan truyền xung thần kinh trên hình 6.1 và 6.2 (cung phản xạ) Lưu ý: xung thần kinh lan truyền theo chiều - Dựa vào chức dẫn truyền, người ta chia nơron thành loại: - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS nghiên cứu tiếp  SGK kết hợp quan sát H 6.2 để tìm - HS điền kết Các khác loại nơron nhóm khác nhận xét - GV treo bảng kẻ phiếu học tập - GV đưa đáp án đúng, hướng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2 GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học 17 Năm học 2011 - 2012 Kết phiếu học tập: Các loại nơron Các loại nơron Vị trí Chức - Thân nằm bên ngoài - Truyền xung thần kinh từ Nơron hướng tâm TƯ thần kinh quan đến TƯ thần kinh (nơron cảm giác) (thụ cảm) Nơron trung gian - Nằm trung ương - Liên hệ các nơron (nơron liên lạc) thần kinh - Thân nằm trung - Truyền xung thần kinh từ Nơron li tâm ương thần kinh, sợi trục trung ương tới quan phản (nơron vận động) hướng quan phản ứng ứng ? Em có nhận xét gì hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron hướng tâm và li tâm (Ngược chiều) Hoạt động 2: Cung phản xạ TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 16 - Cho VD phản xạ? phút - Phản xạ là gì? - Lấy từ 3-5 VD - Trao đổi nhóm và rút khái niệm phản xạ - Hiện tượng cảm ứng thực vật - Không vì thực vật không (chạm tay vào cây trinh nữ, lá có hệ thần kinh, đó là cây cụp lại) có phải là phản xạ thay đổi trương không? nước các tế bào gốc - Thế nào là cung phản xạ? lá) - Yêu cầu HS quan sát H 6.2 và -  SGK trả lời câu hỏi: - Có loại nơron nào tham - Tự rút kết luận gia vào cung phản xạ? - Các thành phần cung phản xạ? - GV nêu vai trò thành phần Cung phản xạ a Phản xạ - là phản ứng thể để trả lời kích thích môi trường (trong và ngoài) điều khiển hệ thần kinh b Cung phản xạ - Khái niệm ( SGK) - cung phản xạ có loại nơron: nơron hướng tâm, trung gian, li tâm - Cung phản xạ gồm thành phần: quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, nơron li tâm, quan phản ứng - GV cho HS quan sát H 6.2 - Dựa vào H 6.2, lưu ý c Vòng phản xạ - Xung thần kinh dẫn đường dẫn truyền để trả - Khái niệm (SGK) GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học 18 Năm học 2011 - 2012 truyền nào? lời - Hãy giải thích phản xạ kim châm vào tay, tay rụt lại? - Bằng cách nào trung ương thần kinh có thể biết phản ứng thể đã đáp ứng kích thích chưa? GV dẫn sắt tới : Cung phản xạ có đường liên hệ ngược - Quan sát H 6.3 tạo thành vòng phản xạ - GV đưa VD vòng phản xạ - Đọc  nêu khái niệm và giải thích trên sơ đồ H 6.3 vòng phản xạ - Yêu cầu HS đọc  mục - HS đọc kết luận cuối - Khái niệm vòng phản xạ? bài Kiểm tra, đánh giá: phút - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các phận phản xạ - Trả lời câu 1, SGK Hướng dẫn học bài nhà: phút - Học bài và trả lời câu hỏi 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích 6.Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… -Hết -Tuần Tiết Bài 5: Thực hành Ngày soạn : 28/08/2011 QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ A mục tiêu Kiến thức - Chuẩn bị tiêu tạm thời mô vân - Quan sát và vẽ tế bào tiêu đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt các phận chính tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất và nhân - Phân biệt điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết Kỹ GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Năm học 2011 - 2012 19 - Rèn kĩ sử dụng kính hiển vi, kĩ mổ, tách tế bào - Kỹ hợp tác nhóm, quản lý thời gian, quản lí thời gian 3.Thái độ - Giáo dục ý thức nghiêm túc, bảo vệ máy, vệ sinh phòng học sau làm B Chuẩn bị Phương pháp: Dạy học nhóm, thực hành thí nghiệm Đồ dùng dạy học Giáo án Sinh học - HS: Mỗi tổ ếch - GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, côngtơhut, dung dịch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn C Hoạt động dạy - học Ổn đinh lớp: phút Kiểm tra bài cũ: phút - Cấu tạo và chức Nơron? Có các loại Nơron nào? - Cung phản xạ là gì? Vòng phản xạ là gì? Cho ví dụ? Bài Hoạt động 1: Nêu yêu cầu bài thực hành(5phút) - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát và so sánh các loại mô Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành(17phút) TG Hoạt động GV 17 - GV treo bảng phụ viết sẵn nội phút dung các bước làm tiêu - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhóm HS yêu thích môn học các thao tác thực - Phân công các nhóm thí nghiệm Hoạt động HS Nội dung - Đọc cách tiến hành thí Kết luận: nghiệm : làm tiêu a Cách làm tiêu mô SGK vân: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dùng kim nhọn rạch dọc - Các nhóm tiến hành làm bắp ( thấm máu) tiêu hướng dẫn, - Dùng ngón trỏ và ngón yêu cầu: cái ấn lên bên mép rạch + Lấy sợi thật mảnh - GV hướng dẫn cách đặt tế + Không bị đứt - Lấy kim mũi mác gạt bào mô vân lên lam kính và + Rạch bắp phải thẳng nhẹ và tách sợi mảnh GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn Giáo án Sinh học đặt lamen lên lam kính - Nhỏ giọt axit axetic 1% vào cạnh lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí để axit thấm lamen - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu - Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính hiển vi - GV kiểm tra kết quan sát HS, tránh nhầm lẫn hay mô tả theo SGK Năm học 2011 - 2012 20 + Đậy lamen không có bọt - Đặt sợi mảnh tách khí lên lam kính, nhỏ dd sinh lí NaCl 0,65% - Các nhóm nhỏ axit - Đậy lamen, nhỏ dd axit axetic 1%, hoàn thành tiêu axetic 1% đặt trên bàn để GV Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy kiểm tra b Quan sát tế bào: - Các nhóm điều chỉnh - Thấy các thành kính, lấy ánh sáng để nhìn phần chính: màng, tế bào rõ mẫu chất, nhân, vân ngang - Đại diện các nhóm quan sát đến nhìn rõ tế bào - Cả nhóm quan sát, nhận xét: Thấy được: màng, nhân, vân ngang, tế bào dài Hoạt động 3: Quan sát tiêu các loại mô khác(14phút) TG Hoạt động GV 14 - GV phát tiêu cho các phút nhóm, yêu cầu HS quan sát các mô và vẽ hình vào - GV treo tranh các loại mô để HS đối chiếu Hoạt động HS - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để quan sát rõ Các thành viên quan sát, vẽ hình và đối chiếu với hình vẽ SGK và hình trên bảng - Các nhóm đổi tiêu cho để quan sát loại mô Vẽ hình vào Nội dung Kết luận: - Mô biểu bì: tế bào xếp xít - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - Mô xương: tế bào nhiều - Mô cơ: tế bào nhiều, dài Củng cố: phút - GV nhắc nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự Trả lời câu hỏi: ? Làm tiêu vân, em gặp khó khăn gì? GV Trần Như Hoàng Lop8.net Trường THCS Hương Toàn