Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc toàn bài chính tả Cha đẻ của chiếc - Nghe GV đọc, lớp đọc thầm lốp xe đạp[r]
(1)Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Bài 2: Treo bảng phụ - Chia nhóm, thi đua viết tử số, mẫu số, phân số Nhận xét, đánh giá Bài 3: Viết các phân số - GV đọc các phân số cho HS viết tô màu - HS thi điền nhanh - Nhận xét, bổ sung - HS viết các phân số trên bảng - Đọc lại các phân số vừa viết * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị bài: Phân số và phép chia số tự nhiên Tập đọc BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây.( Trả lơi các CH SGk) - Giáo dục học sinh ý thức giúp đỡ người II Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép đoạn III Đồ dùng dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài - Quan sát tranh, miêu tả nội dung tranh - Nghe GV giới thiệu * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lượt - Chia nhóm theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Treo bảng phụ - Luyện phát âm câu, đoạn khó - GV đọc diễn cảm bài - em đọc bài b Tìm hiểu bài - HS đọc thầm, đọc đoạn và TLCH - Anh em Cẩu Khây gặp ai? + Họ gặp bà cụ - Bà cụ giúp anh em nào? + Bà nấu cơm cho ăn, cho anh em ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật gì lạ? + Phun nước làm ngập cánh đồng - Thuật lại chiến đấu anh - em thuật lại đoạn: “ Yêu tinh trở về… phải em với yêu tinh? quy hàng” - Vì anh em chiến thắng? + Có sức khoẻ, tài phi thường, đoàn kết - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Ca ngợi sức khoẻ, tài phi thường anh tài đã dũng cảm chiến thắng yêu tinh bảo vệ dân c HD đọc diễn cảm - em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn chọn đoạn, chọn - HS chọn đoạn 2, luyện đọc diễn cảm theo giọng đọc phù hợp để đọc diễn cảm cặp NguyÔn ThÞ Thu Thñy 17 Lop4.com Líp 4C (2) Trường Tiểu học Liên Sơn - GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm - Đánh giá, cho điểm * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Em thích nhân vật nào chuyện? - Nhận xét Dặn học sinh tập kể cho người thân nghe N¨m häc: 2011 - 2012 - Nghe GV đọc - Mỗi nhóm cử em thi đọc - Nêu nhận xét Luyện từ và câu LUYỆN TẬP CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I.Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể: Ai làm gì? Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn, xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu Viết đoạn văn có dùng kiểu câu: Ai làm gì? - Rèn kĩ dùng từ đặt câu II.Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ chép câu kể bài - HS: Ôn câu kể Ai làm gì? III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động dạy * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : HD làm bài tập Bài 1: - em đọc bài, lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp - GV treo bảng phụ để tìm câu kể Ai làm gì? - Nhận xét, chốt lời giải đúng - em đọc các câu kể Ai làm gì tìm - Có câu: 3, 4, 5, đoạn văn Bài 2: Xác định CV - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm, làm bài cá nhân - em chữa bảng a) Tàu chúng tôi /buông neo vùng biển Trường - Yêu cầu HS làm bài Sa b) Một số chiến sĩ /thả câu c) Một số khác/ quây quần trên boong sau ca hát, thổi sáo d) Cá heo/ gọi quây đến quanh tàu chia - GV nhận xét, chốt ý đúng vui Bài 3: Viết đoạn văn - HS đọc yêu cầu - Nêu việc làm trực nhật? - Vài em trả lời - Chỉ viết đoạn có dùng câu kể Ai làm gì? không - Cần lưu ý gì viết ? viết bài Sử dụng đúng dấu câu, viết câu đúng - Yêu cầu học sinh viết bài - HS viết bài vào - Thu bài, chấm, chữa số bài - HS hoàn chỉnh bài * HĐ3: Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau NguyÔn ThÞ Thu Thñy 18 Lop4.com Líp 4C (3) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện đã kể - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II- Đồ dùng dạy- học - Một số chuyện viết người có tài.Sách truyện đọc lớp 4.Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2 : HD kể chuyện a Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - em đọc đề bài, đọc gợi ý 1,2 - Đề bài yêu cầu kể người nào ? - Kể người có tài các lĩnh vực khác - Câu chuyện đó em nghe(đọc) đâu ? - SGK, truyện, nghe người khác kể - Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện - Lần lượt em giới thiệu b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV treo bảng phụ - 1-2 em đọc dàn ý kể chuyện - Nhắc học sinh truyện dài kể - HS kể nhóm - Nối tiếp kể trước lớp đoạn - Tổ chức thi kể chuyện - Mỗi nhóm cử em thi kể - Lớp chọn bạn kể hay - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nêu ý nghĩa chuyện HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - Em thích nội dung truyện nào nhất, vì sao? - Nhiều em nêu ý kiến, giải thích - Dặn học sinh tiếp tục tập kể nhà Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp HS nhận : - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là - Giúp HS ham thích học Toán II Đồ dùng : - GV: Bộ đồ dùng dạy toán HS: Bảng III Hoạt động dạy- học: NguyÔn ThÞ Thu Thñy 19 Lop4.com Líp 4C (4) Trường Tiểu học Liên Sơn Hoạt động dạy *HĐ1: Bài - GV nêu ví dụ: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em cái bánh? - Nhận xét : Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể là số tự nhiên - VD 2: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cuả cái bánh? - Hướng dẫn HS chia SGK - Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là phân số - Kết luận: S.G.K *HĐ2: Thực hành Bài 1: GV nêu phép tính cho HS làm trên bảng N¨m häc: 2011 - 2012 Hoạt động học - HS trả lời: 8:4 = 2( cái bánh) - HS nhắc lại - HS thực chia, nêu kết quả: : = (cái bánh ) - HS nhắc lại Lấy VD: 7: 3= -HS làm bài trên bảng ; 5:8 = ; 6 : 19 = ; : = 19 7:9 - Nhận xét, đánh giá Bài 2: HS làm bài theo mẫu và chữa bài Mẫu: 24: 8= - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài 24 3 36 : = 36 88 = 4; 88 : 11 = = 11 - Nhận xét bài bạn * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Ôn bài để sau học tiếp Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào người Việt Nam trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy- học - GV: Ảnh trống đồng SGK phóng to Bảng phụ chép câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài(trực quan) - Nghe giới thiệu, quan sát ảnh trống đồng * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc bài GV kết - HS nối tiếp đọc đoạn, theo lượt - HS nêu nội dung ảnh đã quan sát hợp hướng dẫn HS quan sát ảnh trống NguyÔn ThÞ Thu Thñy 20 Lop4.com Líp 4C (5) Trường Tiểu học Liên Sơn đồng, giúp HS luyện đọc từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài b.Tìm hiểu bài +Trống đồng Đông Sơn đa số nào ? + Hoa văn trên mặt trống đồng tả nào ? + Những hoạt động nào người miêu tả trên mặt trống đồng ? + Miêu tả trống đồng đông sơn nào ? c.Hướng dẫn đọc diễn cảm - HD đọc diễn cảm đoạn: (từ Nổi bật … nhân sâu sắc) - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá *HĐ3: Củng cố - Dặn dò : - Nêu ý nghĩa bài - Nhận xét học Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau N¨m häc: 2011 - 2012 - Luyện đọc từ khó: trang trí, xếp, toả, khát, khấu hao … - em đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc câu em đọc bài - Nghe GV đọc - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ, xếp hoa văn trang trí - Giữa mặt trống hình ngôi nhiều cánh, hình tròn, vũ công, chèo thuyền, chim, … - Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí, nhảy múa… - Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào người Việt Nam - em nối tiếp đọc đoạn, lớp chọn đoạn, giọng đọc phù hợp, đọc theo nhóm - Đọc theo cặp - em thi đọc HS đọc kĩ bài nhà _ Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: - HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau học văn miêu tả đồ vật Bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy- học - GV: dàn ý bài văn miêu tả đồ vật và đề bài chép bảng phụ - HS: Giấy, bút để làm bài kiểm tra Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài: -Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, tác dụng hay cách sử dụng…) - Tả phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết đồ vật đó) Kết bài: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III Các hoạt động dạy - học NguyÔn ThÞ Thu Thñy 21 Lop4.com Líp 4C (6) Trường Tiểu học Liên Sơn Hoạt động dạy *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: HD làm bài - GV đọc đề bài - chép đề bài lên bảng - Gọi HS đọc dàn ý - Gọi Hs nêu đồ vật định tả - HD HS làm bài - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Thu bài * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị trước bài: Giới thiệu địa phương N¨m häc: 2011 - 2012 Hoạt động học - Nghe GV đọc - 2-3 HS đọc dàn ý bài văn - Một số HS giới thiệu đồn vật định tả - Làm bài vào giấy KT - Nộp bài cho GV - Quan sát theo gợi ý bài, ghi chép điều quan sát vào giấy Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN(TIẾP THEO) I.Mục tiêu: Giúp HS : -Biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với - Giúp HS ham thích học Toán II Đồ dùng: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Ví dụ GV đưa trực quan - GV nhận xét: Ăn cam, tức là ăn phần - HS theo dõi - Lấy mô hình hay 4/4 cam, ăn thêm 1/4 cam tức là ăn đồ dùng dạy toán ứng với phần hay 5/4 cam phân số GV đưa ra- nhận xét *HĐ2: Ví dụ - HS nêu ví dụ - Nhận xét: Chia cam cho người thì người 5/4 cam GV ghi : : = 5/4 HS so sánh 5/4 với 5/4 cam gồm và 1/4 quả, đó 5/4 4/4 với 3/4 với cam nhiều cam, ta viết : 5/4 > - Kết luận: S.G.K - HS tự lấy ví dụ các phân số *HĐ3: Thực hành so sánh với Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số - HS làm bài vào bảng 19 - Yêu cầu HS làm bài và chữa bài : = ; 19 : 11 = 11 8 : = ; : 15 = 15 - Nhận xét, chữa bài Bài 3: So sánh phân số với NguyÔn ThÞ Thu Thñy - HS làm vào -3 HS lên bảng 22 Lop4.com Líp 4C (7) Trường Tiểu học Liên Sơn - Yêu cầu HS làm vở, gọi HS làm bảng N¨m häc: 2011 - 2012 <1; <1 ; <1 14 10 24 19 b) =1 c) > ; >1 24 17 a) - Chấm, chữa bài * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Luyện tập _ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I.Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy- học -GV: Bảng lớp viết nội dung bài 1,2,3 III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài Bài 1: Tìm từ - em đọc bài, lớp đọc thầm - Gợi ý cách thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm Trình bày bài làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng a Từ ngữ hoạt động có lợi cho a Tập luyện,tập thể dục,đi bộ,chạy,ăn sức khoẻ uống, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch… b Từ ngữ đặc điểm b Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, thể khoẻ mạnh cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn… Bài - GV nêu yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm, tìm từ tên các môn - Gọi học sinh chữa bài thể thao Lần lượt đọc từ ngữ đúng + Các môn thể thao: Bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông - Nhận xét đánh giá Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài + Khi nào người " Không ăn không ngủ NguyÔn ThÞ Thu Thñy - HS đọc yêu cầu, lớp làm - em chữa bài - Lớp làm bài đúng vào a) Khoẻ : b) Nhanh : - voi -cắt( chim cắt) - trâu - gió - hùm - chớp - sóc - Lớp làm bài đúng vào - HS đọc yêu cầu bài 4- làm miệng +Khi bị ốm, yếu, già thì không ăn không 23 Lop4.com Líp 4C (8) Trường Tiểu học Liên Sơn được"?+ + Không ăn không ngủ thì khổ nào? + "Tiên " sống nào? + Người "ăn ngủ được" là người ntn? +"ăn ngủ là tiên" có nghĩa ntn? + Câu tục ngữ này nói lên điều gì? - Nhận xét, KL ý đúng * HĐ3: Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau N¨m häc: 2011 - 2012 ngủ + ngoài lo lắng sức khỏe, bệnh tật còn phải lo lắng đến tiền bạc dể mua thuốc, chạy chữa + " Tiên" sống an nhàn, thư thái, muốn gì + là người hoàn toàn khỏe mạnh + nghĩa là là người đó có sức khỏe tốt, sống sung sướng tiên + Câu tục ngữ nói lên có sức khỏe thì sung sướng tiên, không có sức khỏe thì phải lo lắng nhiều thứ - Có sức khoẻ tốt thì sướng tiên - HS học thuộc các thành ngữ, tục ngữ bài _ Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu số nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn… - Có ý thức giữ gìn bầu không khí II Đồ dùng: - GV: Hình trang 78, 79 sgk - HS : Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh bầu không khí và bị ô nhiễm III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 78, 79 SGK và hình nào thể bầu - Làm việc theo cặp không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? - GV gọi số HS trình bày kết làm việc - HS trình bày kết làm việc + Do khí thải các nhà máy ; khói, theo cặp khí độc, bụi các phương tiện ô tô thải ; khí độc vi khuẩn,…do các rác thải sinh - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất - HS trả lời theo yêu cầu không khí, từ đó rút nhận xét, phân biệt không NguyÔn ThÞ Thu Thñy 24 Lop4.com Líp 4C (9) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 khí và không khí bẩn Kết luận: SGV trang 143 *HĐ2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: - HS liên hệ thực tế và phát biểu - Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm ? Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm + Do bụi, khí độc *HĐ3:Củng cố - Dặn dò: - HS đọc mục Bạn cần biết - 1-2 HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ý thức giữ gìn và bảo vệ bầu không khí lành _ Chính tả( Nghe-viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu: -Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ lốp xe đạp Làm đúng bài tập 2a và bài tập 3a - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy- học - GV: bảng phụ chép BT 2,3 III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc toàn bài chính tả Cha đẻ - Nghe GV đọc, lớp đọc thầm lốp xe đạp - Nội dung chính đoạn văn ? - 1-2 em nêu: Đoạn văn nói Đân lớp, người phát minh lốp xe đạp cao su - Hướng dẫn học sinh viết tiếng, từ khó - Học sinh tìm nêu và luyện viết: Đânlớp, nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm - GV đọc chính tả - HS viết bài vào - GV đọc soát lỗi - Đổi vở, soát lỗi - GV thu bài, chấm, nhận xét bài - Nghe nhận xét, chữa lỗi *HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập Bài a Điền tr hay ch - em đọc yêu cầu và nội dung - Treo bảng phụ, HD làm bài - HS đọc thầm khổ thơ, điền đúng vào chỗ trống, 1-2 em chữa bảng phụ - Nhận xét, chốt ý đúng - Làm bài đúng vào Bài - em đọc lại yêu cầu, nêu nội dung - GV nêu yêu cầu, HD quan sát tranh minh tranh, điền từ đúng vào bài, đọc bài làm - Ghi bài đúng vào - em đọc bài hoạ, gọi học sinh làm bài NguyÔn ThÞ Thu Thñy 25 Lop4.com Líp 4C (10) Trường Tiểu học Liên Sơn - Nhận xét, chốt lời giải đúng Đãng trí, chẳng thấy, xuất trình *HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn Hs ghi nhớ cách viết ch/tr N¨m häc: 2011 - 2012 Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Biết đọc, viết phân số Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Làm bài tập1,2,3,5 SGK - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy- học: - HS : Bảng III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: a Đọc các số đo đại lượng - GV gọi HS đọc nối tiếp - 3- em đọc kg: Một phần hai ki-lô-gam m: Năm phần tám mét b Viết các phân số - GV đọc các phân số, yêu cầu Hs viết bảng - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 1? - HS viết bảng Bài 3: Viết phân số a.bé b.lớn c - Cả lớp làm vào -3 em lên bảng - Nhận xét, chữa bài Bài 5: Viết vào chỗ chấm 18 72 ; ; ; 10 85 100 - Cả lớp làm vào vở- 2em chữa bài 8= 14 32 ; 14 = ; 32 = ; = 1 1 ; ; 14 10 19 Phân số lớn 1: ; 17 24 Phân số 1: 24 Phân số bé 1: - Cả lớp làm vở- em lên bảng: CD ; PD = CD 4 MO = MN; ON MN 5 CP = - Chấm, chữa bài * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học NguyÔn ThÞ Thu Thñy 26 Lop4.com Líp 4C (11) Trường Tiểu học Liên Sơn - Mọi số tự nhiên có thể viết dạng phân số có mẫu số là bao nhiêu? N¨m häc: 2011 - 2012 - 2-3 HS trả lời Toán PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - Ham thích học toán, rèn cách trình bày II Đồ dùng dạy-học: - GV: Hai băng giấy - HS: Hai băng giấy nhau, bút màu III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1:Nhận biết hai phân số - GV đưa trực quan: băng giấy - HS quan sát nhau: - HS tô màu vào hai băng giấy mình ///////// ////////// ///////// //// //// //// //// //// //// - GV gắn hai băng giấy đã tô màu lên bảng Kết luận : 3/4 = 6/8 - Làm nào để từ phân số 3/4 có phân số 6/8 ? - Giáo viên rút tính chất phân số : * HĐ2: Thực hành Bài 1: HS tự làm và đọc kết - Củng cố tính chất phân số - So sánh phần đã tô màu hai băng giấy nhận xét HS tự nêu: 3/ = 6/ - Nhân tử số và mẫu số phân số với - Vài HS nhắc lại - HS lấy ví dụ phân số - HS tự làm bài 23 4 = = ; = = 53 15 72 14 6:3 15 15 : = = ; = = 15 15 : 35 35 : - HS chữa bài Nhận xét - Nhận xét, chữa bài - HS lên bảng tính so sánh kết Bài 2: - GV viết phần a lên bảng Hướng dẫn - HS nêu nhận xét: Nếu nhân( chia) số bị chia và số chia với( cho) cùng số tự nhiên cách làm khác thì giá trị thương không thay đổi 18 : = (18 x 3) : (3 x 4) = 72 : 12 = 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = NguyÔn ThÞ Thu Thñy 27 Lop4.com Líp 4C (12) Trường Tiểu học Liên Sơn - Rút nhận xét Bài 3: Cho HS làm vào - Chấm, chữa bài * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nêu tính chất phân số N¨m häc: 2011 - 2012 - HS nêu yêu cầu bài tập + Để từ 50 có 10 ta thực 50 : = 10 + Điền 15 vì 75 : = 15 50 10 = = 75 15 3 16 = = = 10 13 20 - 1-2 HS trả lời _ Khoa học BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I Mục tiêu: - Nêu biện pháp bảo vệ bầu không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải bảo vệ rừng và trồng cây… - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ bầu không khí II Đồ dùng dạy- học: - GV : Hình trang 80, 814 SGK - HS : Sưu tầm các tư liệu, tranh, ảnh; giấy, bút màu III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí - Cho HS quan sát hình 80,81và trả lời - Làm việc theo cặp: HS quan sát hình 80, 81 và trả lời: - Gọi số HS trình bày kết + Các hình 1,2, 3, 5, 6, là việc nên làm để bảo vệ bầu không khí lành Còn H là không nên làm - Cho HS liên hệ thân, gia đình - HS tự liên hệ biện pháp bảo vệ bầu không khí lành - GV nhận xét và kết luận: Chống ô nhiễm KK cách thu gom và xử lí rác, phân hợp lí Giảm lượng khí thải độc hại Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Hoạt động nhóm - GV đến các nhóm để kiểm tra và giúp đỡ - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS phân công vẽ tranh cổ động và - HS thực hành theo nhóm - Gọi HS trưng bày tranh - Các nhóm trưng bày tranh và giải thích - Gọi đại diện các nhóm phát biểu cam kết - Đại diện nhóm cam kết - GV đánh giá và nhận xét NguyÔn ThÞ Thu Thñy 28 Lop4.com Líp 4C (13) Trường Tiểu học Liên Sơn * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí sạch? - Nhận xét học N¨m häc: 2011 - 2012 - 1-2 HS trình bày Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu -Học sinh nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét Vĩnh Sơn Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống - Giáo dục học sinh yêu thích học môn, yêu quê hương mình II Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép dàn ý bài giới thiệu - HS: Quan sát , sưu tầm tranh ảnh đổi ĐP) III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài Bài 1: Gọi HS đọc bài - HS đọc yêu cầu bài 1,lớp đọc thầm bài Nét Vĩnh Sơn, suy nghĩ TLCH - Bài văn nêu lên đổi địa phương + Sự đổi xã Vĩnh Sơn, huyện nào? Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định - Kể lại nét đổi nói trên? - Dân biết trồng lúa nước, phát triển nghề nuôi cá, đời sống người dân cải thiện … - GV treo bảng phụ: Dàn ý bài giới thiệu + 1-2 em nhìn bảng phụ đọc dàn ý Bài 2: Giới thiêuh đổi địa - HS đọc yêu cầu bài phương - GV phân tích đề bài, giúp học sinh nắm - Nêu nội dung đề,gợi ý điểm bật - Gọi học sinh nêu nội dung em chọn - Một số HS giới thiệu vầ địa phương mình - Thi giới thiệu địa phương - Lần lượt thi giới thiệu ĐP - GV nhận xét, biểu dương em có bài - Lớp nhận xét - Trình bày theo nhóm cùng quê hay, sáng tạo - Nhận xét, đánh giá * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Trưng bày tranh ảnh đổi ĐP - HS trưng bày tranh và giới thiệu - Dặn học sinh viết bài hoàn chỉnh vào _ NguyÔn ThÞ Thu Thñy 29 Lop4.com Líp 4C (14) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Sinh hoạt Đội KIỂM ĐIỂM TUẦN 20 I Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động Đội chi đội tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II Tiến trình sinh hoạt Đánh giá các hoạt động chi đội tuần qua a Các phân đội thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy các đội viên phân đội - Phân đội trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Chi đội trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động chi đội - Báo cáo TPT kết đạt tuần qua - Đánh giá xếp loại các phân đội: Phân đội 1: xếp thứ13; Phân đội 2: xếp thứ 2; Phân đội 3: xếp thứ b TPT nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động chi đội - Về học tập: Đa số đội viên có ý thức học tập, còn Dương, Tài, Quyên, Oanh, Phúc chưa tự giác học tập, ý thức làm bài chưa cao; cần phải cố gắng nhiều - Về đạo đức: Chi đội thực tốt nề nếp - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: Tập , xếp hàng chưa nhanh - Rèn chữ: Chưa thường xuyên, chữ chưa đẹp Tuyên dương: Hiếu, Trường, Mơ, Hằng, Phương có ý thức học bài, làm bài Phê bình: Dương, Tài, Quyên, Oanh, Phúc chưa chăm học Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đã đạt - Tích cực rèn chữ nữa, ổn định nề nếp học tập - Khắc phục nhược điểm, trì tốt nề nếp lớp - Giữ gìn trường, lớp đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp TUẦN 21 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trong số trường hợp đơn giản ) - Rèn cách rút gọn phân số thành thạo Có hứng thú học toán II Đồ dùng: -GV: Bảng phụ chép quy tắc HS: Bảng III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Rút gọn phân số NguyÔn ThÞ Thu Thñy 30 Lop4.com Líp 4C (15) Trường Tiểu học Liên Sơn NguyÔn ThÞ Thu Thñy N¨m häc: 2011 - 2012 31 Lop4.com Líp 4C (16)