Bài soạn giao an lop 4 tuan 20

Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 Sáng Thứ hai ngày10 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ . Tit 2 Toán Phân số I. Mục tiêu : 1- KT: Bc u nhn bit v phõn s; bit phõn s cú t s, mu s; Bi tập cần làm: Bài1; Bi 2 2- KN: Bit c, vit phõn s. 3- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn II . Đồ dùng dạy - học : GV+HS:Các mô hình hoặc hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: a.Hoạt động 1: Giới thiệu phân số - GV lấy hình tròn trong bộ đồ dùng toán - Hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau? Tô màu mấy phần? - Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn. - ó tụ mu bao nhiờu phn hỡnh trũn? 6 5 là phân số; Phân số 6 5 có 5 là tử số ; 6 là mẫu số. - Mẫu số cho biết hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng nhau, 6 là số tự nhiên khác 0. - Cỏch vit nm phn sỏu? 6 5 c gi l gỡ? T s l bao nhiờu v mu s l bao nhiờu? - Mu s v t s vit v trớ no so vi gch ngang? Mu s v t s cho bit gỡ? Em cú nhn xột gỡ? - GV t chc cho h/s ly vớ d vi mt s hỡnh cú trong b dựng. - HS lấy bộ đồ dùng - Hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. - 3- 4 em nhắc lại: - 5 phn trong s 6 phn bng nhau. - 3- 4 em nhắc lại: - Nm phn sỏu hỡnh trũn. - 3- 4 em nhắc lại:- Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau, 5 là số tự nhiên. 6 5 ( Vit s 5, vit gch ngang, vit s 6 di gch ngang v thng ct vi s 5 - Phõn s. T s l 5, mu s l 6. - Mu vit di gch ngang, mu cho bit hỡnh trũn c chia thnh 6 phn bng nhau, 6 l s t nhiờn khỏc 0. - T s vit trờn gch ngang, cho bit ó tụ mu 5 phn bng nhau ú, 5 l s Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 1 TUN 20 Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 b. Hoạt động 2: Thực hành - Viết rồi đọc phân số chỉ phần đã tô màu? Mẫu số cho biết gì? Tử số cho biết gì? - Viết theo mẫu? - Viết các phân số? - Đọc các phân số Bi 1: - GV yờu cu h/s t lm bi vo nhỏp i vi tng hỡnh kt hp c 2 phn - Gi h/s lm bi. - GV nhn xột chung cht tng cõu ỳng. Bi 2: GV k bng lp. - Yờu cu h/s lm bi. - GV cht ý ỳng - Yờu cu lp t lm bi vo v. - GV chm 1 s bi. - GV nhn xột chung. . Bi 3: Dnh cho HS khỏ gii 4. Củng cố, dặn dò Viết các phân số: ba phần t; năm phần bảy; tám phần mời t nhiờn. Phõn s: 5 4 ; 12 6 . Bài 1: Đọc và viết phân số vào vở nháp - Ln lt tng hc sinh trỡnh by tng hỡnh, lp nhn xột trao i b sung Hình 1: 5 2 (hai phn nm). Mu s l 5 cho bit hỡnh ch nht ó c chia thnh 5 phn bng nhau; t s l 2 cho bit ó tụ mu 2 phn bng nhau ú. Hình 2: 8 5 Hình 3: 4 3 Bài 2: - HS trao i trong nhúm 2, - 2, 3 h/s lờn bng in. Nhiu h/s trỡnh by ming. Lp nhn xột trao i b sung. Bài 3: - 2, 3 h/s lờn bng cha bi. Lp nhn xột trao i. Cỏc phõn s ln lt l: 84 50 ; 10 9 ; 9 4 ; 12 11 ; 5 2 - Về nhà ôn lại bài . Tit 3 Tập đọc Bốn anh tài I- Mục tiêu: 1-KT: Đọc bài Bốn anh tài 2- KN: Biết đọc với giọng kể chuyện; bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây.( Trả lơi đợc các CH SGk) 3- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn II- Đồ dùng dạy- học 1-GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép câu dài 2- HS: Đọc trớc bài. III- các hoạt động dạy-học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới - 2 h/s c v tr li cõu hi ni dung bi. Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 2 Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 - c thuc bi Chuyn c tớch v loi ngi? - GV nhn xột ghi im. 1. Gii thiu bi: Yêu cầu HS quan sát tranh.GV nêu nội dung SGK( 123) 2. Luyn c: - Gi h/s chia on? - 1: T u . bt yờu tinh y. 2: Cũn li. - c ni tip: 2 ln. - 2 h/s c / 1 ln. + Ln 1: c kt hp sa phỏt õm. + Ln 2: c kt hp gii ngha t. - HS c ni tip. - c theo cp. - Tng cp c bi. - c ton bi. - 1 h/s c, lp theo dừi. - GV c ton bi. - Lp nghe, theo dừi. 3. Tỡm hiu bi: - Ti ni yờu tinh , anh em Cu Khõy gp nhng ai v c giỳp nh th no? - Gp 1 b c c yờu tinh cho sng sút chn bũ cho nú, b c nu cm cho n v cho ng nh. - Thy yờu tinh v b c ó lm gỡ? - Gic 4 anh em chy trn. - Nờu ý chớnh on 1? + í 1: Bn anh em Cu Khõy n ni ca yờu tinh v c b c cu giỳp. - Yờu tinh cú phộp thut gỡ c bit? - Phun nc nh ma lm nc dõng ngp c cỏnh ng lng mc. - Thut li cuc chin u ca 4 anh em chng yờu tinh? - i din cỏc nhúm trỡnh by, lp nhn xột trao i, b sung. - GV cht li ý ỳng v . - Vỡ sao anh em Cu Khõy chin thng c yờu tinh? - Anh em Cu Khy cú sc kho v ti nng phi thng, on kt, . - Nờu ý on 2? + Bn anh em Cu Khõy chin thng yờu tinh. - Cõu chuyn ca ngi iu gỡ? + HS: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng phi thờng của 4 anh tài đã dũng cảm chiến thắng yêu tinh bảo vệ dân bản. 4. c din cm: - c ni tip ton bi. - 2 h/s c, lp theo dừi. - Tỡm ging c bi vn? - Hi hp, gp gỏp, dn dp, chm rói khoan thai. Nhn ging: vng teo, ln ra ng, hộ ca, thũ u, lố li, - GV c mu on: Cu Khõy hộ ca .ti sm li. - Lp theo dừi, nờu cỏch c on. + T chc luyn c theo cp. - Cp luyn c. + Thi c. - Cỏ nhõn c, cp c. Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 3 Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 + GV cựng h/s nhn xột, khen h/s, nhúm c tt. C. Cng c dn dũ: - Em thích nhân vật nào trong chuyện? - Nhn xột tit hc, dn h/s v k li chuyn cho ngi thõn nghe. Tiết 4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu : 1- KT: Da vo gi ý trong SGK, chn v k li c cõu chuyn (on truyn) ó nghe, ó c núi v mt ngi cú ti. 2- KN: Hiu ni dung chớnh ca cõu chuyn (on truyn) ó k. 3- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn. II . Đồ dùng dạy - học : GV và HS su tầm một số truyện viết về ngời có tài. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động : Hát vui. 2- Kiểm tra bài cũ :1 HS kể lại 1 - 2 đoạn câu chuyện bác đánh cá và gã hung thần, nêu ý nghĩa câu chuyện 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu bài : * Hớng dẫn HS kể chuyện a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK. GV viết đề bài, gạch dới những từ ngữ : Đề bài yêu cầu kể về ngời nh thế nào ? - Câu chuyện đó em nghe(đọc) ở đâu ? - Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện - Những ngời nh thế nào thì đợc gọi là ngời có tài? - Em đọc câu chuyện của mình ở đâu? HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình . Nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật , em đã đọc hoặc nghe chuyện ở đâu b) Học sinh thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV treo bảng phụ - Nhắc học sinh đối với chuyện dài chỉ kể 1 Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã đ ợc nghe , đ ợc đọc về một ng ời có tài. - 3 HS nối tiếp đọc phần gợi ý 1, 2,3. -Giới thiệu tên chuyện, nhân vật. - Dàn ý của câu chuyện:SGK - HS kể trong nhóm - Nối tiếp kể trớc lớp - Mỗi nhóm cử 1 em thi kể - Lớp chọn bạn kể hay nhất - Nêu ý nghĩa chuyện Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 4 Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 hoặc 2 đoạn. - Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp - Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Mỗi em kể chuyện xong phải nói suy nghĩ của mình về tính cách nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện hoặc đối thoại với các bạn về nội dung câu chuyện. + Cả lớp và GV nhận xét : bình chọn bạn ham đọc sách, chọn đợc câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay. Yêu câu HS về nhà tiếp tục luyện kể lại . * Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 21 KC về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết. - Nhiều em nêu ý kiến, giải thích - HS thực hiện Tiêu chí đánh giá: + KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu đợc. + Kể tự nhiên, hồn nhiên. Cần kể truyện theo lối mở rộng nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi. + Với những chuyện khá dài, các em có thể chỉ kể 1, 2 đoạn, dành thời gian cho các bạn khác cũng đợc kể. - Su tầm thêm những câu chuyện có nội dung tơng tự . . Chiều Tiết 1 Toỏn (LT) Phân số I. Mục tiêu : 1- KT: Củng cố về phân số. 2- KN: bit c, vit phõn s, biết tìm số phần của phân số. Bi tập cần làm: Bài1; Bi 2 3- GD: HS cẩn thận khi làm bài tập. II . Đồ dùng dạy - học : GV+HS:Các mô hình hoặc hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ : Gi 2HS lên bảng sửa bài 4, lp lm v Nhn xột ,ghi im . Nhn xột, tuyờn dng . 3. Bài mới : a, Giới thiệu b) Thực hành : Bài 1 : a, Viết các phân số - Ba phần bảy: . - Sáu phần mời hai: . - Ba mơi mốt phần bốn mơi: . -Hát -HS thc hiện Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài. a, HS viết phân số vào bảng con. - HS nhận xét sửa sai. Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 5 Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 - Bảy mơi hai phần một trăm: . - Năm phần chín mơi: . b, Đọc các phân số: 10 7 , 13 6 , 20 9 , 100 75 . Yêu cầu HS nêu từng phần , HS làm và chữa bài - Củng cố về phân số, cách viết phân số Bài 2 : Một bó que tính gồm có 12 que. Vậy : 2 1 bó gồm que tính. 4 1 bó gồm que tính. 4 3 bó gồm que tính. 3 1 bó gồm que tính. 3 2 bó gồm que tính. 6 1 bó gồm que tính. 6 5 bó gồm que tính. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài phân số và phép chia số tự nhiên . b, HS thứ nhất đọc phân số thứ 1(nếu đọc đúng thì chỉ định bạn khác đọc tiếp phân số thứ hai. Nếu HS nào đọc sai thì bạn khác sửa.) Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS chữa nêu cách làm. 2 1 bó gồm 6 que tính. 4 1 bó gồm 3 que tính. 4 3 bó gồm 9 que tính. 3 1 bó gồm 4 que tính. 3 2 bó gồm 8 que tính. 6 1 bó gồm 2 que tính. 6 5 bó gồm 10 que tính. Tiết 2 Ting Vit (LT) LUYN TP XY DNG KT BI TRONG BI VN MIấU T VT I. MC TIấU: 1- KT: Nm vng hai cỏch kt bi (m rng, khụng m rng) trong bi vn miờu t vt (BT1). 2- KN: Vit c on kt bi m rng cho mt bi vn miờu t vt (BT2). 3- GD HS tớnh t giỏc, sỏng to trong khi lm bi. II. DNG DY HC: 1- GV: Bng ph vit sn ni dung cn ghi nh v 2 cỏch kt bi ( m rng v khụng m rng) trong bi vn miờu t vt. Bỳt d, 3 - 4 t giy trng HS lm bi tp 2. 2- HS: Nh cỏch vit kt bi trong vn miờu t. kt bi m rng,kt bi khụng m rng. III. HOT NG DY HC: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Kim tra bi c : 2. Bi mi : - 2 HS thc hin Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 6 Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : Đọc đoạn kết bài sau và cho biết cách viết các đoạn kết bài đó có gì khác nhau? Đoạn 1: Từ ngày được ngồi học ở các bàn này, bọn em cảm thấy mình như người lớn, không biết có phải tại cái bàn hay không? Riêng em thì mỗi lần ngồi vào bàn học, em lại nhớ đến anh cả, nhớ lời anh dặn phải học cho giỏi. Cái bàn đã từng giúp anh em trở thành sinh viên tiên tiến, có năm còn được học sinh xuất sắc, chắn chắn cũng sẽ giúp em giữ vững danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ và học sinh giỏi của trường. Phải thế không hả bàn? Đoạn 2: Nhờ có bàn, em mới viết được những hang chữ ngay ngắn, tròn trĩnh và giải đúng những bài toán khó. Em coi bàn như thể một người thân trong nhà. + Cho HS đọc đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cái bàn. + Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào? (mở rộng hay không mở rộng). + Xác định các đoạn kết bài đó có gì khác nhau. - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi nhận xét chung. Bài 2: Đọc đoạn kết bài sau và cho biết đoạn kết bài này đã viết cho đề văn như thế nào? Hãy ghi lại đề văn ấy. Đoạn 1: Đeo cặp trên lưng, ngồi sau xe máy của bố, em thảnh thơi ngắm nhìn làng xóm, tay vẫy chào các bạn cùng lớp gặp trên đường. Vui biết bao. Đoạn 2: Chiếc cặp của em tuy có nhiều điiểm khác so với những chiếc cặp bán ở các cửa hang nhưng rất tiện cho em đi học. Vì vậy, cặp tuy đã hơi cũ, khóa đã xộc xệch chưa chữa lại được nhưng em vẫn yêu thích. Em giữ gìn cặp thật tốt và học tập ngoan như lời ông dặn. - HS lắng nghe - HS đọc đề bài, trao đổi, thực hiện yêu cầu. - HS trao đổi, và thực hiện tìm đoạn văn kết bài về tả cái bàn và xác định các đoạn kết bài đó có gì khác nhau. - HS làm vào bảng nhóm và dán lên bảng, đọc bài làm và nhận xét. - Tiếp nối trình bày, nhận xét. + HS lắng nghe. - Tiếp nối trình bày, nhận xét. - HS: Đoạn 1 là kiểu kết bài mở rộng nhưng hướng kết bài của hai đoạn có khác nhau. Đoạn 1 nói lên cảm nghĩ và niềm tin tưởng cái bàn sẽ giúp bạn nhỏ học giỏi. - HS: Đoạn 2 là kiểu kết bài mở rộng nhưng hướng kết bài của hai đoạn có khác nhau. Đoạn 2 lại nói lên tình cảm gắn bó của người viết với cái bàn. - HS đọc đề bài, trao đổi, để tìm ra nội dung của đề bài mà đoạn kết bài đã viết. - HS trình bày - HS: Cả hai đoạn kết này đều viết theo kiểu kết bài mở rộng khi giới thiệu về cái cặp sách. Đề bài : Em hãy tả cxhiếc cặp sách đi học của em. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung 7 Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 - Cho HS đọc từng đoạn kết bài. để tìm ra nội dung của đề bài mà đoạn kết bài đã viết. - GV sửa lỗi nhận xét chung. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về chuẩn bị bài sau - HS về nhà hồn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng và khơng mở rộng cho bài văn: Tả cây thước kẻ của em hoặc của bạn em. Tiết 3 Thể dục ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI ,TRÁI - TRÒ CHƠI :“THĂNG BẰNG” I. MỤC TIÊU : 1- KT: Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Trò chơi:“Thăng bằng” 2- KN: Thùc hiƯn ®i chun híng ph¶i tr¸i ®óng. BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc c¸c trß ch¬i. 3- Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch häc bé m«n II. ĐIẠ ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1-GV: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Chuẩn bò còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản và trò chơi 2- HS: Trang phục gọn gàng III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu : -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động: HS chạy chậm theo một hàng dọc trên đòa hình tự nhiên xung quanh sân trường. +Tập bài thể dục phát triển chung. +Trò chơi: “Có chúng em” hoặc một trò chơi nào đó mà GV và HS lựa chọn. 2. Phần cơ bản : a) Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1- 4 hàng dọc -Cán sự điều khiển cho các bạn tập , GV bao -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.       GV -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.     GV -HS vẫn duy trì theo đội hình Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung 8 Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 quát , nhắc nhở , sửa sai cho HS * Ôn đi chuyển hướng phải, trái -GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy đònh. Các tổ trương điều khiển tổ của mình tập, GV đi lại quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ những học sinh thực hiện chưa đúng. -Tổ chức cho HS thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1- 4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải trái . Lần lượt từng tổ thực hiện 1 lần và đi đều trong khoảng 10 -15m. Tổ nào tập đều , đúng, đẹp, tập hợp nhanh được biểu dương, tổ nào kém nhất sẽ phải chạy 1 vòng xung quanh các tổ thắng. b) Trò chơi : “Thăng bằng ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi và cho HS khởi động kó khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông. -Nêu tên trò chơi. -GV nhắc lại cách chơi: * Chú ý: GV chọn HS chơi có cùng tầm vóc và sức lực. -Tổ chức thi đấu giữa các tổ theo phương pháp loại trực tiếp từng đôi một, tổ nào có nhiều bạn giữ được thăng bằng ở trong vòng tròn là tổ đó thắng và được biểu dương, GV trực tiếp điều khiển và chú ý nhắc nhở, không để xảy ra chấn thương cho các em. - Sau vài lần chơi GV có thể thay đổi hình thức, đưa thêm quy đònh hoặc cách chơi khác cho trò chơi thêm phần sinh động. 3. Phần kết thúc : -HS đi thường theo nhòp và hát. -Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu. -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao bài tập về nhà ôn động tác đi đều. 4 hàng ngang. -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập. GV      GV        -HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc, chia thành các cặp đứng quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp nam với nam , nữ với nữ. Từng đôi em đứng vào giữa vòng tròn, co một chân lên, một tay đưa ra sau nắm lấy cổ chân mình , tay còn lại nắm lấy tay bạn và giữ thăng bằng     GV - Đội hình hồi tónh và kết thúc. . Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung 9 T 1 T 2 T 3 T 4 Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 Sáng Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên I.Mục tiêu: : 1- KT: Biết đợc Thơng của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. Bi tập cần làm: Bài1; Bi 2(2 ý đầu); Bài3 2- KN: Biết viết phép chia dới dạng phân số; Biết thực hiện phép chia phân số; Biết viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1 3- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn. II.Đồ dùng dạy học: GV $ HS: Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: a.Hoạt động 1: Giới thiệu phân số và phép chia số tự nhiên. - GV nêu: Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn. Mỗi bạn đợc bao nhiêu quả cam? - GV nêu :Có 3cái bánh chia đều cho 4 em.Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần cái bánh? - GV sử dụng mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 để hớng dẫn HS (Nh SGK) - Sau 3 lần chia, mỗi em đợc 3 phần, ta nói mỗi em đợc 4 3 cái bánh. Ta viết: 3 : 4 = 4 3 cái bánh. - Gọi 3- 4 em đọc nhận xét trong SGK b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết thơng của mỗi phép chia sau dới dạng phân số? Bài 2: Viết theo mẫu? 24 : 8 = 4 24 = 3 Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1 Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số bằng 1? ( 9 = 1 9 ) 4. Củng cố, dặn dò -Mỗi bạn đợc: 8 : 4 = 2(quả cam) - 3- 4 em nhắc lại: - 3- 4 em đọc: Bài 1Cả lớp làm vào vở 3 em lên bảng 7 : 9 = 9 7 ; 5 : 8 = 8 5 ; 6 : 19 = 19 6 ; 1 : 3 = 3 1 Bài 2: cả lớp làm vào vở- 2em chữa bài. 36 : 9 = 9 36 = 4; 88 : 11 = 11 88 = 8 Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1 - Về nhà ôn lại bài Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 10 [...]... số 4 - HD mẫu4:7= 7 - u cầu h/s làm bài Năm học 201 0 - 201 1 - HS làm bài bảng phụ 7:10=… ;3:8=…… ; 1:15=… 5:11=… ; 14: 21=… 7 3 1 5 14 - Nhận xét chữa bài 10 ; 8 ; 15 ; 11 ; 21 - Nêu u cầu bài - Theo dõi mẫu Bài 3( BT3-16): Viết mỗi số tự nhiên - Làm bài : dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1 5 12 1 0 8 5= 1 ;12 = 1 ;1 = 1 ;0 = 1 - HD mẫu 8= 1 - u cầu h/s làm bài - HS nêu u cầu - Nhận xét chữa bài Bài... Tiểu học Tân Trung Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà - ¡n mét qu¶ cam, tøc lµ ¨n ¨n thªm 1 4 4 4 Năm học 201 0 - 201 1 qu¶ cam; qu¶ cam n÷a, tøc lµ ¨n thªm mét phÇn, nh vËy V©n ¨n tÊt c¶ 5 phÇn hay 5 4 qu¶ cam - GV nªu vÝ dơ 2:(t¬ng tù nh VD 1) Chia ®Ịu 5 qu¶ cam cho 4 ngêi th× mçi ng5 êi nhËn ®ỵc 4 qu¶ cam - 3- 4 em nh¾c l¹i: - 3- 4 em ®äc: - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p: 7 4 ; 6 6 ; 4 8 - Ph©n sè cã tư sè lín... B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1(BT4-15) Viết các phân số có mẫu số bằng 5, tử số lớn hơn 0 và bé hơn mẫu số - u cầu h/s làm bài vào bảng con - Nhận xét cho điểm Bài 2(BT1-16)*: Viết thương dưới Giáo án lớp 4D Ho¹t ®éng cđa trß - HS trả lời, viết - HS nêu u cầu - HS làm bài 1 2 3 4 ; ; ; 5 5 5 5 - HS nêu u cầu bài - Theo dõi làm mẫu 14 Trường Tiểu học Tân Trung Giáo viên soạn: ... xét chữa bài 6 :5= (m ) 5 Đáp số: Bài 2(BT3-17) Điền dấu >;1; >1; . lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung 6 Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 201 0 - 201 1 a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : Đọc đoạn kết bài. hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao bài tập về nhà ôn động tác đi đều. 4 hàng ngang. -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở