Hoạt động 2: Thực hành: Ghép hai hình vuông thành một hình vuông 10' Mục tiêu: - Vận dụng định lý Pitago để giải quyết bài tập và một số tình huống thực tế có nội dung phù hợp 2.. Củng [r]
(1)Ngày soạn: 13/01/2010 Ngày giảng: 15/01/2010, Lớp 7A,B Tiết 39: LUYỆN TẬP ( Tiết 2) I- Mục tiêu Kiến thức: - Tiếp tục củng cố định lý Pitago( Thuận và đảo) - Vận dụng định lý Pitago để giải bài tập và số tình thực tế có nội dung phù hợp Kỹ năng: - Biết áp dụng lý thuyết vào làm bài tập Thái độ: - Cẩn thận, chính xác II- Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ, thước kẻ, compa, eke, kéo Học sinh: Thước kẻ, compa, eke, MTBT III- Phương pháp - Vấn đáp - Trực quan IV- Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức ( 1') - Hát- Sĩ số: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ - Kết hợp luyện tập Bài Hoạt động 1: Luyện tập ( 29') Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố định lý Pitago( Thuận và đảo) Hoạt động Thầy và Trò Nội dung ghi bảng Luyện tập GV cho HS làm bài 60( SGK-Tr133) Bài tập 60( SGK-Tr133) GV: Y/C HS đọc đề bài cho ∆ nhọn ABC KẻAH ⊥ BC ( 𝐻 ∈ 𝐵𝐶) 𝐴𝐵 = 13𝑐𝑚;𝐴𝐻 = 12𝑐𝑚;𝐻𝐶 = 16𝑐𝑚 ∆ 𝑣𝑢ô𝑛𝑔 𝐴𝐻𝐶 có: Lop7.net (2) - GV: Y/C HS tính các độ dài AB, BC - GV cho HS làm bài 59( SGK-Tr133) GV: Đưa đề bài lên bảng phụ 2 𝐴𝐶 = 𝐴𝐻 + 𝐻𝐶 ( định lý Pitago) 2 𝐴𝐶 = 12 + 16 𝐴𝐶 = 400 ⇒𝐴𝐶 = 20( cm) ∆ 𝑣𝑢ô𝑛𝑔 ABH có: 2 𝐵𝐻 = 𝐴𝐵 ‒ 𝐴𝐻 ( ĐLý Pitago) 2 𝐵𝐻 = 13 ‒ 12 𝐵𝐻 = 25 ⇒𝐵𝐻 = 5( cm) ⇒𝐵𝐶 = 𝐵𝐻 + 𝐻𝐶 = + 16 = 21(𝑐𝑚) Bài tập 59( SGK-Tr133) - GV: Đưa mô hình khớp vít và hỏi: Nếu không có nép khoá AC thì khung ABCD nào? - GV: Cho khung ABCD thay đổi( 𝐷 ≠ 90 ) để minh hoạ cho câu trả lời cuả HS - GV: Cho HS làm bài tập 61( SGKTr133) Trên giấy kẻ ôvuông( độ dài ô vuông 1) cho tam giác ABC hình vẽ 135 ∆ 𝑣𝑢ô𝑛𝑔 𝐴𝐶𝐷 có: 2 𝐴𝐶 = 𝐴𝐷 + 𝐶𝐷 ( định lý Pitago) 2 𝐴𝐶 = 48 + 36 𝐴𝐶 = 3600 ⇒𝐴𝐶 = 60(𝑐𝑚) Nếu không có nẹp chía khoá thì ABCD khó giữ là HCN, góc D có thể thay đổi không còn là 900 Bài tập 61( SGK-Tr133) - GV: Tính độ dài cạnh tam giác ABC ( Hình vẽ sãn trên bảng phụ có kẻ ô vuông) GV: gợi ý để HS lấy thêm các điểm H, Lop7.net ∆ 𝑣𝑢ô𝑛𝑔 ABI có 2 𝐴𝐵 = 𝐴𝐼 + 𝐵𝐼 ( Đ.lý Pitago) 2 𝐴𝐵 = + (3) K, I trên hình - GV: Hướng dẫn HS tính độ dài đoạn thẳng AB Sau đó gọi HS lên tính tiếp đoạn AC và BC - GV: Đưa đề bài 62( SGK-Tr133) lên bảng phụ Y/C HS đọc đề bài - GV: Để biết cún có thể tới các vị trí A, B, C, D để canh giữ mảnh vườn hay không, ta phải làm gì? + HS: Ta cần tính độ dài OA, OB, OC, OD - GV: Y/C HS trả lời bài toán 𝐴𝐵 = 5⇒𝐴𝐵 = AC=5 𝐵𝐶 = 34 Bài tập 62( SGK-Tr13) 2 2 𝑂𝐴 = + = ⇒𝑂𝐴 = < 2 𝑂𝐵 = + = 52⇒𝑂𝐵 = 52 < 2 2 𝑂𝐶 = + = 10 ⇒10 > 2 𝑂𝐷 = + = 73⇒𝑂𝐷 = 73 < Vậy Cún đến các vị trí A, B, D không đến vị trí C Hoạt động 2: Thực hành: Ghép hai hình vuông thành hình vuông ( 10') Mục tiêu: - Vận dụng định lý Pitago để giải bài tập và số tình thực tế có nội dung phù hợp Có thể em chưa biết GV: Lấy bảng phụ trên đó có gắn hai ( SGK-Tr134) hình vuông ABCD cạnh a và DÈG cạnh b có mầu khác h137( SGTr134) - GV: Hướng dẫn HS đặt đoạn 𝐴𝐵 = 𝑏 trên cạnh AD, nối BH, HF, cắt hình, ghép hình để hình vuông hình 139( SGK-Tr134) Củng cố ( 2') - Nhắc lại nội dung định lý Pitago - Kết thực hành trên minh hoạ cho kiến thức nào? Hướng dẫn nhà ( 3') - Ôn lại định lý Pitago( thuận và đảo) - BTVN: 83; 84; 85; 90 (SBT-Tr109) - Ôn lại ba trường hợp ( c.c.c; c.g.c; g.c.g) tam giác thường và tam giác vuông - Chuẩn bị bài Lop7.net (4)