Đang tải... (xem toàn văn)
- Về nhà ôn lại cách tính diện tích của các hình đã học, chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học.. Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn Kim Tự Tháp Ai Cập.[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 12/01/2013 THỨ Tiết 1: Ngày giảng: 14/01/2013 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================= Tiết 2: Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy =================================== Tiết 3: Tập đọc: BỐN ANH TÀI A Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ: Cẩy Khây, sống sót, lên đường, vạm vỡ Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh, vạm vỡ, chí hướng… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - GDHS biết làm việc nghĩa B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: các môn, sgk C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu II Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn tập HS bị bài các bạn - Nx, đánh giá III Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b, Nội dung: *Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Chia đoạn - Bài chia làm đoạn: - Đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện đọc từ khó - Đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần - HS đọc - Đọc chú giải - HS đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc và sửa lỗi cho - Đọc mẫu - Lắng nghe Lop4.com (2) *Tìm hiểu bài: - Đọc bài và TLCH: 10’ - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi + Các chi tiết nói lên sức mạnh và tài đặc biệt Cẩu Khây: nhỏ người ăn lúc hết chín nắm xôi, 10 tuổi sức đã trai 18tuổi đã tinh thông võ nghệ + Quê hương Cẩy khây xuất yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm cho làng tan hoang Nhiều nơi không còn sống sót + Cẩy Khây diệt trừ yêu tinh cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng tay Đục Máng + Năm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lên ruộng cao mái nhà Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng *ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây + Những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài Cẩu Khây? Cẩu Khây: … + Chuyện gì xảy với quê hương Cẩy Khây? Yêu tinh: … + Cẩy khây diệt trừ yêu tinh cùng với ai? + Mỗi người bạn Cẩy khây có tài gì? =>Nội dung bài? * Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc: … - Đọc nối tiếp - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, + Đọc mẫu + HD cách đọc, giọng đọc + Luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nx, tuyên dương IV Củng cố - dặn dò: - Nêu ND bài - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 9’ - HS đọc nối tiếp + HS đọc theo cặp + 2, HS thi đọc 3’ - HS nhắc lại Lop4.com (3) ======================================== Tiết 4: TOÁN: KI -LÔ - MÉT VUÔNG A Mục tiêu: - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông, biết ki lô mét vuông (Km2) là đơn vị đo diện tích Biết 1km² = 000 000 m² và ngược lại - Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông Áp dụng làm số bài tập Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - GDHS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh vẽ trên cánh đồng khu rừng - HS: Vở ghi, sgk C Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ II Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm III Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung: 1’ * Giới thiệu ki - lô – mét vuông - Treo lên bảng tranh vẽ cánh 14’ đồng ( khu rừng, biển ) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông cạnh nó dài 1km, các em hãy tính diện tích cánh đồng km x km = 1km => Ki- lô- mét- vuông chính là diện - HS nghe giáo viên giới thiệu tích hình vuông có cạnh dài km bài =>Ki- lô- mét- vuông là viết tắt km đọc là ki-lô-mét-vuông + 1km bao nhiêu mét? + Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000 m - Diện tích hình vuông có cạnh - Quan sát hình vẽ và tính diện dài 1km và hình vuông có cạnh dài tích cánh đồng: 1000 km, bạn nào cho biết 1km 1km x 1km = 1km² vuông bao nhiêu mét vuông? - HS nhìn bảng và đọc ki- lô *Luyện tập: Bài 1: Viết số chữ thích hợp 14’ mét vuông Lop4.com (4) vào ô trống: - Làm bài cá nhân 7’ - Nx, ghi điểm Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 7’ - Đọc y/c - HS làm bảng, lớp làm phiếu + 921 km² + 2000 km² + Năm trăm linh chín ki-lô-mét + Ba trăm hai mươi nghìn ki-lômét vuông * HĐCN - Đọc y/c - HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào 1km² = 000 000 m² 1m² = 100dm² 32cm² = 3249dm² 000 000m² = 1km² 5km²=5000 000m² 000 000 m² = 2km² + Hai đơn vị diện tích liền thì + Hai đơn vị đo diện tích liền kém bao nhiêu lần ? kém 100 lần Bài 4: Chọn số thích hợp chỉ: * HĐCN b Diện tích nước Việt Nam - Nối tiếp trả lời - Nx, tuyên dương + 330 991 km² IV Củng cố, dặn dò: 3’ - Hai đơn vị đo diện tích gấp và kém - Hai đơn vị đo DT gấp và kém đơn vị? 100 đơn vị - Dặn dò HS nhà làm các bài tập - Lắng nghe, ghi nhớ hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ================================== Tiết 5: Đạo đức: GV môn ======================================================== Ngày soạn: 13/01/2013 Thứ Ngày giảng: 15/01/2013 Tiết 1: Thể dục GV môn ============================= Tiết 2: Khoa học GV môn ============================= Lop4.com (5) Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết chuyển đổi các số đo diện tích Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Áp dụng giải các bài toán có liên quan đến diện tích có đơn vị kilô- mét vuông - GDHS có ý thức làm bài B Đồ dùng dạy học: - GV: Sgk, giáo án - HS: ghi, sgk C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Tg I Ổn định tổ chức: 1’ II Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập 1km2 = ……… m2 1dm2 = ……… m2 1000000 m2 = …km2 23 m2 42dm2 =……dm2 - Nhận xét - cho điểm III Bài mới: 29’ a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, HD luyện tập: 28’ Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ 11’ chấm: 10’ Hoạt động học - HS thực hiện, HS lớp thực vào giấy nháp - HS nghe * HĐCN - HS đọc y/c - HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào 530dm² = 53000cm² 13dm²29cm² = 1329cm² 84600cm² = 846dm² - Chữa bài, ghi điểm 300dm² = 3m² 10km²=10.000.000m² 000 000m² = 9km² Bài 3: Phần b 10’ *HĐCN – miệng - Đọc số đo diện tích các thành - HS đọc phố, sau đó so sánh - TP nào có diện tích lớn nhất, - T phố HCM có diện tích lớn thành phố nào có diện tích bé nhất? - T phố HN có diện tích nhỏ - Nhận xét, cho điểm HS Lop4.com (6) Bài 5: 10’ * HĐCN - Giới thiệu mật độ dân số: là - HS nghe số dân trung bình sống trên diện tích 1km² - Đọc biểu đồ trang 101 SGK và - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: hỏi : + Biểu đồ thể điều gì ? + Mật độ dân số ba thành phố lớn là HN, HP, HCM + Hãy nêu mật độ dân số + Mật độ dân số HN là 2952 thành phố người /km, thành phố HP là 1126 người/km, thành phố - Tự trả lời hai câu hỏi bài vào HCM là 2375 người/km - HS làm bài vào BT, Trình bài tập bày: a) Thành phố HN có mật dân số lớn b) Mật độ dân số thành phố HCM gấp đôi mật độ dân số thành - Nhận xét và cho điểm HS phố HP IV Củng cố, dặn dò: 3’ - 2, HS trả lời - Muốn tính chu vi hình chữ nhật - 2, HS trả lời ta lam nào? - Về làm bài tập 2, và bài phần - Lắng nghe, ghi nhớ a và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ====================================== Tiết 4: Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?” A Mục tiêu: - Hiểu vai trò cấu tạo phận CN câu kể Ai làm gì? Biết xác định phận CN câu, biết đặt câu với các từ ngữ đã cho đóng vai trò làm chủ ngữ - Áp dụng làm bài tập - GDHS tự giác làm bài B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi ghi nhớ - HS: Vở LTVC C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết II Kiểm ta bài cũ: 3’ + Nêu ghi nhớ tiết học trước ? - HS thực yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Lop4.com (7) III Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung: * Nhận xét: HS đọc nội dung bài tập 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào 10’ - Cả lớp đọc thầm đoạn văn cặp trao đổi trả lời câu hỏi + Đoạn văn có câu trừ câu: “Tiến không có súng chẳng có kiếm” câu còn lại là câu kể “Ai làm gì?” + Tìm các câu kể “Ai làm gì?” đoạn văn trên? Xác định chủ ngữ câu tìm - Muốn tìm chủ ngữ các câu HS đặt câu hỏi - Một đàn ngỗng: vật, cụm danh từ - Hùng: ý nghĩa CN người danh từ - Thắng: Chỉ người – danh từ - Em: Chỉ người – danh từ - Đàn ngỗng: Chỉ vật – cụm danh từ + Con gì vươn cổ dài, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ? (Một đàn ngỗng) + Ai đút vội súng vào túi quần, chạy biến ? ( Hùng) + Ai mếu máo nấp vào sau lưng tiến ? (Thắng) + Ai liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa? ( em) + Con gì kêu quàng quạc,vươn cổ chạy miết? ( Đàn ngỗng) - HS nhận xét chữa - CN nêu người vật có hoạt động nói đến vị ngữ - Chọn ý đúng: ý a đúng - Do danh từ và các từ kèm theo nó ( Cụm danh từ) tạo thành Nêu ý nghĩa từ ngữ Cho biết chủ ngữ các câu sau trên loại từ nào tạo thành *Ghi nhớ: 1’ - Treo bảng phụ ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK *Luyện tập: 15’ Bài 1: Đọc lại đoạn văn sau: 5’ - HS đọc – lớp đọc thầm đoạn văn a, Tìm các câu kể Ai làm gì? - Trong đoạn văn trên trừ câu đầu đoạn văn trên còn lại câu là câu kể làm gì? b, Xác định chủ ngữ câu Trong rừng, chim chóc hót véo von tìm ? Thanh niên lên rẫy Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước - Nx, ghi điểm - HS nhận xét chữa Bài 2: Đặt câu với các từ ngữ 5’ - Đọc y/c - Làm bài cá nhân vào - Suy nghĩ đặt câu vào Lop4.com (8) - Đọc câu mình đặt - Nx, chữa bài Bài 3: - Làm cá nhân vào - Đọc câu mình 5’ - Nối tiếp đọc a) Các chú công nhân Các chú công nhân bốc hàng b) Mẹ em: Mẹ em chợ mua thức ăn c) Chim sơn ca Chim sơn ca có giọng hót hay - HS nhận xét chữa - Học đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh, chú ý người, vật, đồ vật đặt câu + Sáng sớm , các cô bác đã đồng gặt lúa + Các bạn nhỏ vui đến trường + Các chú công nhân cày vỡ đất cho ruộng vừa gặt xong + Một bầy chim cú gáy bay vút lên + Ông mặt trời toả tia nắng ấm áp - Nx, bổ sung IV Củng cố - dăn dò: 3’ - Nhắc lại ghi nhớ? - HS nhắc lại - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ==================================== Tiết 5: Địa lí Bài 16: THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG A Mục tiêu: - Xác định vị trí thành phố Hải Phòng trên đồ Việt Nam - Biết đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phòng - Có ý thức tìm hiểu các thành phố cảng B Đồ dùng dạy học: - GV:Các đồ hành chính giao thông VN Tranh ảnh thành phố Hải Phòng - HS: Vở ghi, sgk C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ II Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra III Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ - Ghi bài b Nội dung: Hải Phòng-thành phố cảng 10’ * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau: Bước 1: Các nhóm dựa vào sgk, Lop4.com (9) đồ hành chính và giao thông Việt Nam thảo luận - Thành phố Hải Phòng nằm đâu? - Thành phố Hải Phòng nằm bên bờ sông cấm cách biển + Nhiều tàu lớn để tàu cập bến + Nhiều bãi rộng và nhà kho chứa hàng + Nhiều phương tiện phục vụ bốc dỡ, chuyên chở hàng + Thường xuyên có nhiều tàu và ngoài nước cập bến Tiếp nhận, vận chuyển khối lượng lớn hàng hoá + Nêu số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển ? + Mô tả H.Phòng? hoạt động cảng - Mô tả hoạt động cảng Hải phòng? Bước 2: Đại diện các nhóm trả lời trước lớp GV giúp hs hoàn thiện câu trả lời - GV: Hải Phòng, với điều kiện thuận lợi , đã trở thành thành phố cảng lớn miền Bắc và có vai trò quan trọng phát triển kinh tế đất nước Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng hải Phòng * Hoạt động 2: Làm việc lớp - So với các ngành công nghiệp khác đóng tàu Hải Phòng có vai trò nào? - Kể tên các nhà máy đóng tàu Hải Phòng? - Kể các sản phẩm ngành đóng tàu? - Nhận xét, chốt ý Hải Phòng là trung tâm du lịch * Hoạt động 3: Nhóm - Bước 1:Dựa vào sgk vốn hiểu biết than t luận - Có điều kiện nào để phát triển du lịch? 10 Lop4.com - nhóm trả lời - Nhận xét - Nghe 9’ - Không phục vụ nước mà còn xuất - Bạch Đằng, khí Hạ Long khí Hải Phòng - Có khả đóng và sửa chữa các loại sà lan, ca nô, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu vận tải cỡ hàng vạn 9’ - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trả lời + Có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà với nhiều cảnh đẹp và hang (10) - Nhận xét, kết luận IV Củng cố, dặn dò: - Đọc phần bài học - Hệ thống ND bài - CB bài sau - Nhận xét tiết học động kỳ thú… - Nhận xét, bổ sung 3’ - 1, HS đọc - Nghe Tiết 6: Kỹ thuật( chiều) GV môn ============================== Tiết 7: Bồi dưỡng Toán Soạn riêng =============================== Tiết 8: Bồi dưỡng Tiếng việt Soạn riêng ======================================================== ================================== Ngày soạn: 14/01/2013 THỨ Ngày giảng: 16/01/2013 Tiết 1: Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI A Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ: trụi trần, rộng lắm, đường đi, ….Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhẫn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài Học thuộc bài thơ - Hiểu từ ngữ: trụi trần, … - Hiểu nội ý nghĩa: Mọi vật sinh trên trái đất này là người, vì trẻ em Do hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp - GDHS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh hoạ, bảng phục viết sẵn khổ thơ 1, - HS: Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu II Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài và trả lời câu hỏi: Bài tập - HS thực yêu cầu đọc cho em biết điều gì ? - Nhận xét, ghi điểm III Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b, Nội dung: 11 Lop4.com (11) *Luyện đọc: - Đọc toàn bài - Bài thơ chia làm khổ? - Đọc nối tiếp lần 12’ - HS đọc - khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần + Đọc từ khó - Đọc lần + Giải nghĩa các từ chú giải - HS dọc và sửa lỗi cho - Lắng nghe - Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Trong “Câu chuyện cổ tích” là + Trong bài ta thấy trẻ em là người đầu tiên sinh ra? người sinh đầu tiên Trụi trần: … + Sau trẻ em sinh ra, vì cần có + Vì mắt trẻ em sáng mặt trời ? chưa nhìn thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ em nhìn cho rõ vật + Vì cần có người mẹ trẻ + Vì trẻ em cần tình yêu và sinh ? lời ru mẹ, trẻ cần mẹ bế bồng, chăm sóc + Bố giúp trẻ em điều gì ? + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan dạy trẻ biết nghĩ + Thầy giáo giúp trẻ điều gì ? + Thầy giúp trẻ học hành + Trẻ nhận biết diều gì nhờ + Trẻ nhận biết biển giúp đỡ bố và thầy giáo? rộng, đường dài, núi thì xanh và xa, trái đất hình tròn, cục phấn làm từ đá - Mọi vật sinh trên trái => Nội dung chính? đất này là người, vì trẻ em Do hãy dành cho trẻ *Đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ 9’ em điều tốt đẹp - HD giọng đọc - Đọc nội dung chính - Đọc nối tiếp lần - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, 2: + Đọc mẫu - HS đọc nối tiếp + HD cách đọc + Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm IV Củng cố – dặn dò: + Luyện đọc theo cặp - Nêu lại ND bài thơ 3’ - 2, Hs đọc - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ ==================================== 12 Lop4.com (12) Tiết 2: Toán HÌNH BÌNH HÀNH (103) A Mục tiêu: - Hình thành biểu tượng hình bình hành.Nhận biết số đặc điểm hình bình hành Phân biệt hình bình hành với các hình đã học - Áp dụng vào làm bài tập - GDHS tự giác học tập B Đồ dùnh dạy - học: - GV: vẽ sẵn các hình: hình bình hành, hình vuông, hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác bìa - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ - Hát II Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập: * Tính diện tích khu rừng hình chữ - HS lên bảng thực hiện, HS nhật, biết: Chiều dài km, chiều lớp thực vào giấy rộng km nháp - Nhận xét, cho điểm HS III Bài a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung: *Giới thiệu hình bình hành: 3’ - Quan sát các hình bình hành - Quan sát và hình thành biểu bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình tượng hình bình hành bình hành ABCD, lần cho học sinh xem hình lại giới thiệu đây là hình bình hành *Đặc điểm hình bình hành: 9’ - Quan sát hình bình hành ABCD - Quan sát hình theo y/c SGK trang 104 GV + Tìm các cạnh song song với + Các cạnh song song với hình bình hành ABCD là : AB//DC, AD//BC - Dùng thước thẳng để đo độ dài - HS đo và rút kết luận h.b.h các cạnh hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh - Giảng: Trong hình bình hành là AB = DC, AD = BC ABCD thì AB và CD gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện + Vậy hình bình hành các cặp + Hình bình hành có các cặp cạnh đối diện nào với đối diện // và - Ghi bảng đặc điểm hình bình hành - Tìm thực tế các đồ vật có mặt - HS phát biểu ý kiến 13 Lop4.com (13) là hình bình hành *Luyện tập: 15’ Bài 1: Trong các hình sau, hình 8’ * HĐCN – miệng nào là hình bình hành? + Hãy nêu tên các hình là hình bình - HS đọc y/c hành ? + Vì em khẳng định hình 1, 2, là hình bình hành ? + Vì các hình 3, không phải là hình bình hành ? - HS quan sát và tìm hình + Hình 1, 2, là hình bình hành + Vì các hình này có các cặp cạnh đối diện // và + Vì các hình này có cạnh // với nên chưa đủ điều kiện để là hình bình hành Bài 2: 7’ * HĐN4 - Vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và - HS quan sát hình và nghe hình bình hành MNPQ giảng - Chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ + Hình nào có cặp cạnh song song và + Hình bình hành MNPQ có các ? cặp cạnh đối diện // và - Nx, tuyên dương IV Củng cố - dặn dò: 3’ - Nêu đặc điểm hình bình hành? - 2,3 HS nêu - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học ======================================= Tiết 3: Khoa học GV môn dạy ============================== Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT(T37) A Mục tiêu - Củng cố và nắm vững kiểu mở bài : (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Thực hành viết đoạn mở bài bài văn miêu tả đồ vật theo kiểu trên (BT2) - GDHS có ý thức học tập B Đồ dùng dạy - học: - GV: tờ giấy khổ to và bút 14 Lop4.com (14) - HS: toán C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết II Kiểm tra bài cũ: 4’ + Có cách mở bài bài văn - HS trả lời miêu tả đồ vật ? Đó là cách nào ? + Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp ? - Nx, ghi điểm III Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: 10’ - Đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc thành - Làm bài theo cặp tiếng, lớp đọc thầm - Phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác - HS ngồi cùng bàn đọc bổ sung thầm, thảo luận nhóm đôi Phát biểu, bổ sung để có câu trả lời đúng : Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách Điểm khác nhau: Đoạn a, b là kiểu mở bài trực tiếp : giới thiệu vào cặp sách cần tả Đoạn c là kiểu mở bài gián tiếp, nói chuyện sếp - Nhận xét, kết luận: Cả đoạn văn đồ đạc giới thiệu trên là phần mở đoạn bài cặp cần tả văn miêu tả đồ vật Đoạn a, b, giới 18’ - Lắng nghe thiệu cặp cần tả, đoạn c lại nói chuyện khác dẫn vào giới thiệu cặp cần tả Bài 2: Viết đoạn mở bài cho bài - Đọc y/c - Làm bài cá nhân vào phiếu văn tả cái bàn theo cách trực tiếp và - HS viết đoạn mở bài vào gián tiếp - Làm bài: phát giấy khổ to cho HS phiếu 2HS viết vào khổ giấy to - Đọc cách mở bài mình - đến HS đọc bài làm - Nhận xét bài HS và cho điểm bài viết tốt 15 Lop4.com (15) *Ví dụ: - Mở bài trực tiếp: + Ở trường, người bạn thân thiết với mối chúng ta là bàn học sinh + Vào đầu năm học mới, bố em tặng em bàn học tinh - Mở bài gián tiếp: + Em vấn nhớ in hình ảnh bố ngày hè bốn năm trước Mồ hôi đẫm trán, bố mang nhà loạt gỗ, đinh, cưa, bào xin xưởng mộc Em hỏi bố dùng chúng làm gì, bố cười : “Bí mật” Thế bố cưa, bố đục, bố đóng, bố bào, bàn tay bố, bàn học xinh xắn Nó thật mộc mạc mà đẹp và rắn Đó là quà bố tặng em vào lớp IV Củng cố – dặn dò: 3’ - Thế nào là mở bài trực tiếp? - Trả lời - Thế nào là mở bài trực tiếp? - Viết bài chưa đạt nhà viết lại đoạn văn mở bài vào và chuẩn bị bài sau - Nx tiết học =========================== Tiết 5: Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN A Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên, tranh minh hoạ, thuyết minh nội dung tranh câu Kể lại đoạn và toàn câu chuyện.Thể lời kể tự nhiên, biết thay đổi lời kể phù hợp với nội dung chuyện Nghe và đánh giá lời kể bạn - Hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác Khẳng định kẻ vô ơn bạc ác bị trừng trị thích đáng - GDHS hướng đến cái thiện B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ - HS: truyện đọc, ghi C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Tg Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết II Bài cũ Không kiểm tra III Bài mới: ’ - Ghi đầu bài a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung: 6’ - Lắng nghe * Giáo viên kể: - Quan sát, lắng nghe - Kể lần - Giáo viên kể lần kết hợp vào - Đọc chú giải các từ: Ngày tận tranh minh hoạ 16 Lop4.com (16) - Đọc phần chú giải số, thần, vĩnh viễn 7’ *Hướng dẫn xây dựng lời thuyết minh - Thảo luận nhóm bàn và xây dựng lời thuyết minh - Xây dựng tranh từ 2-3 câu thuyết minh - Đại diện các nhóm đọc lời thuết minh nhóm mình 17 *Tổ chức kể và tìm hiểu nội dung câu chuyện - Chia lớp thành nhóm, thảo luận - Kể cho nghe và sửa lỗi cho - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm kể tranh + Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh,thoát khỏi nỗi sợ hãi, sáng suốt nghĩ mưu kế lừa quỷ và thoát chết + Nó là quỷ to xác độc ác, ngu dốt nên dã mắc mưu bác đánh cá + Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, đã thắng gã thần ác, vô ơn - 2, HS kể trước lớp + Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát khỏi lời nguyền quỷ độc ác? + Tại quỷ lại chịu chui trở lại bình? + Câu chuyện nói lên điều gì? - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp 3’ - 2, HS trả lời IV Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gi? - Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau ======================================================== Ngày soạn: 15/01/2013 THỨ Ngày dạy: 17/01/2013 Tiết 1: Mĩ thuật GV chuyên dạy ============================= Tiết 2: Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH A Mục tiêu: - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành Biết cách tính diện tích hình bình hành - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan 17 Lop4.com (17) - GDHScó ý thức học tập B Đồ dùng dạy - học: - GV: phấn mầu, thước kẻ - HS: Mỗi học sinh chuẩn bị hai hình bình hành giấy bìa, kéo ,giấy ô li, êke C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ II Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nêu đặc diểm hình bình hành? - HS thực y/c - Nhận xét và cho điểm III Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nghe giới thiệu bài b, Nội dung: *Hình thành công thức tính diện 12’ tích hình bình hành - Tổ chức trò chơi cắt hình: + Mỗi HS suy để cắt miếng bìa hình - HS thực hành cắt ghép hình bình hành mình đã chuản bị thành hai mảnh cho ghép lại với thì hình bình hành - Tuyên dương cắt ghép đúng và nhanh + Diện tích hình ghép + Diện tích hình chữ nhật nào so với diện tích hình ban diện tích hình bình hành đầu? + Hãy tính diện tích hình chữ + HS tính diện tích hình nhật mình - Lấy hình bình hành hình lúc - HS kẻ đường cao hình đầu giới thiệu cạnh đáy hình bình bình hành hành và hướng dẫn các em kẻ đường cao hình bình hành - Đo chiều cao hình bình hành, - Đo và báo cáo kết quả: Chiều cạnh đáy hình bình hành và so cao hình bình hành chiều sánh chúng với chiều rộng, chiều dài rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình chữ nhật đã ghép hình bình hành chiều dài hình chữ nhật + Vậy theo em, ngoài cách cắt ghép + Lấy chiều cao nhân với đáy hình bình hành thành hình chữ nhật để tinh diện tích hình bình hành chúng ta tính thể tích theo cách nào ? Giảng: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao 18 Lop4.com (18) cùng đơn vị đo S=axh - Nêu quy tắc - 2, HS đọc - Phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành *Luyện tập: Bài 1: Tính diện tích các hình bình hành 16’ 10’ - Báo cáo kết tính trước lớp - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - HD, PT: - Làm bài cá nhân 6’ * HĐCN - Áp dụng công thức tính diện tích hình bình hành để tính - HS đọc kết tính mình, HS lớp theo dõi và kiểm tra bài bạn * HĐCN - Đọc đề bài - Suy nghĩ làm bài, HS làm bảng Diện tích hình bình hành là: 40x34= 1360 (cm2) Đáp số:1360 cm2 IV Củng cố, dặn dò: 3’ + Nêu cách tính diện tích, công thức - HS nêu HBH ? - Về nhà ôn lại cách tính diện tích các hình đã học, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ======================================== Tiết 3: Chính tả ( nghe –viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP (THMT: Khai thác dán tiếp nội dung bài) A Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn Kim Tự Tháp Ai Cập Làm bài tập chính tả phân biệt s/x , iếc/ iết - Nghe - viết chính xác trình bày đẹp đoạn văn Kim Tự Tháp Ai Cập Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x, iếc/ iết - GD ý thức rèn chữ, giữ * THMT: Giúp HS thấy vẻ đẹp kỳ vĩ cảch vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới B Đồ dùng dạy học: - GV: tờ phiếu viết nội dung BT2 , BT3a 3b viết sẵn trên lớp - HS: Vở viết, sgk C Các hoạt động dạy - học: (THMT: Lồng ghép phần tìm hiểu nội dung) Hoạt động dạy TG 19 Lop4.com Hoạt động học (19) I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra III Bài a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b, Hướng dẫn nghe- viết chính tả: *Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Đọc đoạn văn gọi HS đọc 1’ 1’ 4’ + Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ ? + Kim tự tháp Ai Cập xây dựng nào ? MT: Giúp HS thấy vẻ đẹp kỳ vĩ cảch vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới + Đọan văn đã nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết từ khó: - Nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Đọc và viết các từ vừa tìm * Viết chính tả: - Đọc chính tả cho học sinh viết bài * Soát lỗi và chấm bài: - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết HS c, HD làm bài tập chính tả: Bài 2: Chọn chữ viết đúng… - Nhận xét bài làm HS Bài 3: Xếp các từ ngữ sau…(a) - Chia bảng làm cột làm - Lắng nghe 3’ - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo + Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ các hoàng đế Ai Cập cổ đại + Kim tự tháp Ai Cập xây dựng toàn đá tảng Từ cửa kim tự tháp vào là hành lang tối và hẹp, đường càng càng nhằng nhịt dẫn tới giếng sâu, phòng chứa quan tài, buồng để đồ… + Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp cập là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại và tài giỏi thông minh người Ai Cập xây Kim tự tháp - Lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện, chuyên chở, làm nào… - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp 14’ - Nghe GV đọc và viết bài - Nghe, soát lỗi - Nghe 5’ 5’ 20 Lop4.com - Đọc yêu cầu và nội dung đoạn văn - HS lên bảng làm, lớp làm bài tập - Đọc bài làm hoàn chỉnh: Sinh – biết – biết – sáng – tuyệt – xứng - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Đọc thầm đoạn văn SGK (20) - HS làm bài trên bảng, HS lớp viết chì vào SGK Từ ngữ viết đúng Từ ngữ viết sai chính tả chính tả sáng sủa sếp sản sinh tinh sảo sinh động bổ xung - Nhận xét , kết luận lời giải đúng IV Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét - Vừa viết bài gì? Sau dấu chấm ta viết nào? - 1, HS trả lời - Dặn HS nhà viết lại BT2 vào HS nào viết xấu, sai lỗi - Lắng nghe, ghi nhớ chính tả trở lên phải viết lại và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ========================= Tiết 4: Lịch sử Bài 15: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN A Mục tiêu: - Biết số kiện suy yếu nhà Trần Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập lên nhà Hồ Hiểu vì nhà Hồ không thắng quân Minh xâm lược - Nêu hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần , lập lên nhà Hồ - Tìm hiểu lịch sử nước nhà Yêu lịch sử dân tộc… B Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, phiếu thảo luận, SGK - HS: Vở các môn, SGK C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ II Bài cũ - Hát chuyển tiết III Bài mới: 1’ a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung: 13’ Tình hình nước ta cuối thời trần - HS đọc: từ đầu -> ông xin - Đọc bài từ quan - Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm trưởng điều khiển Đại - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm diện nhóm trình bày chia lớp thành nhóm phát phiếu học + Giữa kỉ 14 nhà Trần bước tập + Tình hình nước ta cuối thời Trần vào thời kì suy yếu, các vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nào? nhân dân tàn khốc, ND cực khổ, 21 Lop4.com (21)