bộ giáo án tổng hợp các môn học lớp 4

III/ Hoạt động dạy và học:Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1.. Học Sinh: Vở III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1.. _ Thái độ: Giáo dục họ

Trang 1

Tuần 10: Thứ hai , ngày tháng năm

CHÀO CỜ SINH HOAT ĐẦU TUẦN

TẬP ĐỌC RỪNG CỌ QUÊ TÔI

Nguyễn Thái Vận

* Giảm tải: bỏ câu hỏi 2

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc: Như hướng dẫn sách giáo khoa của học sinh

2 Kỹ năng: Hiểu và cảm thụ bài văn Từ ngữ: Búp cọ, phiến và cọ và nội dung bài

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, yêu đất nước.

II/ Chuẩn bị:

_ Giáo viên: Tranh “Rừng cọ” + Sách giáo khoa

_ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học:

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Bè xuôi sông la

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Rừng cọ quê tôi

_ Giới thiệu bài: Hôm nay thầy sẽ cùng các em tìm hiểu

về 1 thứ cây rất lạ, có tán lá rộng, xanh mát… Đó là cây cọ

_ Ghi tựa

Hát

- Học sinh đọc thuộc bài thơ + TLCH/ Sách giáo khoa

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhắc lại

 Hoạt động 1: Đọc mẫu

a/ Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng diễn cảm.

_ Tiến hành: Giáo viên đọc mẫu gồm 1-5 tóm ý

_ Kết luận: đọc đúng nội dung bài.

- 1 học sinh khá đọc

- Lớp đọc thầm, gạch chân từkhó hiểu

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Trang 2

b/ Phương pháp: thảo luận:

_ Giáo viên cho học sinh thảo luận.

c/ Đồ dùng dạy học:

- Hoạt động nhóm

- Học sinh chia đoạn

d/ Tiến hành:

_ Cho Hs đọc từng đoạn tìm hiểu

_ Đoạn 1: Từ đầu…bóng

chim đâu.” Học sinh đọc

_ Tìm những từ ngữ hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của cây cọ? _ Thân : vút thẳng trời, gió

bão không thể quật

_ Búp cọ: dài như thanh kiếmsắc vung lên

_ Lá cọ: Tròn, xòe ra như phiến lá nhọn dài

_ Vì sao: “Chỉ nghe tiếng chim hót líu lo mà không thấy

bóng chim đâu?”

_ Vì lá cọ nhiều mọc sát nhau

khu vực Vĩnh Phú

dãy dài cao thấp, không đều nhau

- Ý 1: Vẽ đẹp đặc sắc của cây cọ.

+ Đoạn 2: Còn lại – HS đọc.

_ Cây cọ gắn bó với cuộc sống làng quê tác giả như thế

+ Căn nhà… rừng cọ

+ Ngôi trường……rừng cọ

+ Câu đầu và câu cuối nói lên tình cảm gì của tác giả? + Tình yêu quê hương đất

nước

Trang 3

các loại qủa, hạt khô.

chín bỡ ra

Kết luận:

-> Ý 2: Ích lợi của rừng cọ.

+ Gợi ý, nêu câu hỏi -> HS rút Đại ý -> GV ghi bảng _ HS nêu – Lớp nhận xét bổ

sung

* Đại ý: Vẻ đẹp của rừng cọ vùng sông thao và những

tình cảm gắn bó của tác giả đối với quê mình.

 Hoạt động 3: (Luyện đọc )

a/ Mục tiêu: Đọc đúng, phát âm chính xác.

b/ Phương pháp:luyện tập thực hành

_ Cho HS luyện đọc như SGK

GV đọc mẫu lần 2

* Kết luận: Đọc đúng theo yêu cầu bài

_ HS đọc cá nhân

_ Học sinh đọc cá nhân và trả lời câu hỏi từ 14 – 16 em

4- Củng cố: (3’) _ 1 HS đọc lại bài diễn cảm

- Em thích đoạn văn nào nhất vì sao?

- GDTT: chăm sóc, bảo vệ những cảnh đẹp của thiên nhiên ban tặng cho đất nước chúng ta

5- Dặn dò: (2’)

- Đọc lại bài + TLCH

Chuẩn bị: Trâu đời

Nhận xét tiết học:

Tiết 46:

TOÁN PHÉP TRỪ 2 SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu:

_ Kiến thức: Nắm được cách thực hiện phép trừ có nhiều chữ số

_ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ

_ Thái độ: Yêu thích môn toán

_ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập

_ Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng con

Trang 4

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

_ Phát và sửa bài kiểm tra

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tính (5’)

a/ Mục tiêu: Hướng dẫn HS tính chính xác phép trừ

c/ Đồ dùng dạy học: Phấn màu

d/ Tiến hành: GV đưa VD:

6789 - 1234

_ 1 HS đọc đề

_ Để thực hiện phép trừ trước tiên ta làm gì? _ Đặt tính

phải bắt đầu từ hàng đơn vị ( 3HS nhắc lại)

- 1234 5555_ Trừ không nhớ

VD1:

_ 1 HS làm bảng con

58394

- 23547 348447-> Trừ có nhớGV: Khi thực hiện trừ có nhớ, nhớ phải trả ở số trừ, và số

trừ luôn nhỏ hơn số bị trừ

* Kết luận: Thực hiện đúng theo hướng dẫn.

_ 1 HS nhắc

* Hoạt động 2: Rút ghi nhớ (10’)

a/ Mục tiêu: Rút ra được ghi nhớ về phép trừ

b/ Phương pháp: Vấn đáp

_ Hoạt động lớp

Trang 5

d/ Tiến hành: _ HS rút ghi nhớ

-Qua 2 ví dụ trên, vậy muốn trừ 2 số có nhiều chữ số ta

làm sao?

_ GV chốt lại và ghi bảng

_ Kết luận: rút được ghi nhớ về phép trừ

_ HS bổ sung

_ Cho 2 HS đọc trong SGK

* Hoạt động 3: luyện tập

_ Bài 1: Tính

_ Bài 2: Tính giá trị của biểu thức a – b

_ Bài 3: GV hướng dẫn sơ

_ HS làm VBT_ HS tự đọc đề và làm_ HS làm – nêu kết quả._ 1 HS đọc đề

4723 – 3968 = 755 (kg)Số kg cả hai đợt:

4723 + 755 = 5478 (kg)ĐS: 5478 kg

4- Củng cố: (4’)

_ Cho HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số

có nhiều chữ số

_ GV chốt

_ 1 HS nêu_ HS nhận xét

5- Dặn dò: (1’)

_ Làm 4, 5/67, 68

_ Học ghi nhớ

 Nhận xét tiết học:

Tiết 10:

ĐỊA LÝ HÀ NỘI – THỦ ĐÔ CỦA NƯỚC TA.

Trang 6

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: Người kinh ở ĐBSH (4’)

_ Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

_ Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về

Thủ Đô Hà Nội của nước ta….GV ghi tựa

Hát

_ HS đọc bài + TLCH/SGK_ HS lắng nghe

_ HS nhắc lại

 Hoạt động 1: Hà Nội thành phố cổ, nhiều cảnh

đẹp (15’)

a/ Mục tiêu: Hiểu biết về Hà Nội

b/ Phương pháp: thảo luận.

c/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ

_ Hoạt động nhóm

d/ Tiến hành: TLCH

+ Trung tâm ĐB sông Hồng Từ địa phương đến Hà Nội bằng phương tiện gì?

+ Các khu phố ở Hà Nội có đặc điểm gì?

+ kể 1 vài thắng cảnh ở Hà Nội?

+ Máy bay, ô tô, tàu hỏa._…….bắt đầu chữ “Hàng”.+ Chùa Một cột, Văn Miê1u,Quốc Tử Giám Đền Ngọc Sơn

-> GV tóm ý

+ Kết luận : Biết đôi nét về Hà Nội.

 Hoạt động 2: Hà Nội – Trung tâm chính trị văn

hóa (15’)

a/ Mục tiêu: Biết Hà Nội là trung tâm VH.Ctrị.KT.

b/ Phương pháp: Nhóm

c/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ

 Hoạt động 3: Hà Nội – Trung tâm kinh tế đầu mối

giao thông (15’)

a/ Mục tiêu:

Trang 7

_ Hãy kể tên 1 số chợ và nơi giao dịch lớn ở HN

_ Chợ Đồng Xuân, Trung tâm Giảng Võ

_ Cho HS xem tranh trung tâm buôn bán, giao dịch

-> Gv tóm ý:

_ Kể tên 1 số bến xe, nhà ga, sân bay ở Hà Nội

_ Có những tuyến giao thông và các loại phương tiện vận

tải nào gặp nhau ở Hà Nội?

_ Em hiểu thế nào là đầu mối giao thông?

-> GV tóm ý:

+ Kết luận : Hà Nội là trung tâm về văn hoá , chính

trị , kinh tế của cả nước.

_ HS quan sát và mô tả

_ Sân bay Hà Nội (Sân bay Nội Bài)

_ Đường ô tô, đường sắt, đường thủy, đường hàng không

_ Nơi tập trung nhiều tuyến giao thông

4- Củng cố: (4’)

5- Dặn dò: (1’)

- Học lại bài + TLCH/ sách giáo khoa

- Chuẩn bị: Hải phòng – Thành phố ven biển

Trang 8

KỸTHUẬT KHÂU TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I/ Mục tiêu:

_ Kiến thức: Cách cắt khâu, trang trí túi xách

_ Kỹ năng: Rèn kỹ năng khâu và thêu

_ Thái độ: Ý thức lao động

Giáo Viên: Mẫu, dụng cụ may thêu

Học Sinh: Vở

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

_ Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Khâu trang trí túi xách.

_ Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học học kĩ thuật:

“Khâu trang trí túi xách

Hát_ Trang trí khăn tay

 Hoạt động 1: Quan sát (5’)

a/ Mục tiêu: Biết mẫu cần để học cách cắt thêu, trang trí.

b/ Phương pháp: Trực quan

c/ Đồ dùng học tập : Mẫu trang trí

_ Hoạt động cả lớp

_ GV đưa mẫu

Kết luận: Biết mẫu thật để làm theo mẫu.

_ Học sinh quan sát -> nhận xét

 Hoạt động 2: Làm mẫu.

a/ Mục tiêu: HS theo dõi tự làm theo đúng

b/ Phương pháp : Giảng giải

c/ Đồ dùng học tập : Mẫu từng bước

_ Cắt 2 mảnh 25 x 30cm làm thân túi

Cắt 2 mảnh vải 22 x 3,5cm để lấy 2 mảnh vải có kích

thước

20 x 2,5cm làm nẹp

Cắt 2 mảnh 5 x 33cm để lấy mảnh 30 x 4cm làm quai

Kết luận: Làm đúng theo hướng dẫn.

4- Củng cố: (4’)

Trang 9

_ Học sinh làm thêm – khuyến khích.

_ GV nhận xét

5- Dặn dò: (1’)

_ Chuẩn bị “Tiếp theo”

Thứ ba , ngày tháng năm

Trang 10

BÊNH VỰC BẠN YẾU (TIẾT 2)

I/ Mục tiêu:

_ Kiến thức: Học sinh hiểu được vì sao phải bênh vực bạn yếu

_ Kỹ năng: Giúp HS biết được những việc cần làm để bênh vực hoặc giúp đỡ bạn yếu

_ Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ

_ Giáo viên: Các tình huống

_ Học sinh: Sách vở + nội dung bài học

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: Bênh vực bạn yếu (T1)

_ Tại sao phải giúp đỡ bênh vực bạn yếu?

_ Ta phải làm gì để giúp đỡ bạn

-> Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu – ghi tựa

Hát_ Học sinh đọc bài TLCH

 Hoạt động 1: Thực hành (10’)

a/ Mục tiêu:HS biết làm những gì để giúp đỡ bạn.

b/ Phương pháp:vấn đáp

_ Hoạt động cả lớp

_ Em đã làm gì để giúp đỡ hoạc bênh vực bạn?

_ HS tự nêu

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống (20’)

a/ Mục tiêu: Xử lý được các tình huống theo đúng nội

dung bài

b/ Phương pháp: thảo luẫn, trực quan

c/ Đồ dùng dạy học:Tranh

_ GV nêu tình huống

_ Trong lớp em, có bạn bị khuyết tật bẩm sinh, em làm gì

để giúp đỡ bạn đó?

_ Em sẽ làm gì khi thấy các bạn trong lớp chôc ghẹo

người bị tật nguyền?

_ Trên đường đi học về, em tah61y 1 bạn bị tật đang khó

khăn khi qua đường em phải làm gì?

_ HS tự trả lời

Trang 11

_ Trong lớp nếu có 1 bạn bị đau chân cho nên đi lại khó

khăn, không có aiđưa đón Nhà em gần nhà bạn đó Em

phải làm gì để giúp bạn đó?

_ Học và làm theo nội dung đã học

_ Chuẩn bị bài: gần gũi và giúp đỡ thầy cô giáo

Trang 12

KHOA CÁC THÀNH PHẦN CỦA KHÔNG KHÍ

I/ Mục tiêu:

_ Kiến thức: HS biết được tính chất của không khí

_ Kỹ năng: HS biết 2 thành phần chính của không khí là: Ôxy duy trì sự cháy và Nitơ thì không duy trì sự cháy

_ Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành

_ Giáo viên: Các dụng cụ thín ghiệm

_ Học sinh: Xem trước nội dung bài

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Các tính chất của không khí (4’)

_ Làm sao ta biết không khí có thể nén lại và giãn ra?

_ Làm sao biết không khí nóng thì bay lên?

-> GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

_ Giới thiệu bài: ghi tựa

Hát

 Hoạt động 1: Các thành phần của không khí.

a/ Mục tiêu: HS nắm được các thành phần chính của

không khí (15’)

b/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.

c/ Đồ dùng học tập : Ống nghiệm lý và nến _ Hoạt động lớp

d/ Tiến hành :

_ GV làm thí nghiệm như SGK

_ HS quan sát mực nước trong cốc lúc mó7i úp cốc và sau khi nến tắt

_ tại sao khi nến tắt nước lại dâng lên trong cốc? _ Nến cháy đã đốt đi 1 phần

không khí trong cốc

_ GV giúp HS nhận xét “Phần không khí mất đi chính là

chất duy trì sự cháy đó là ôxy”

_ Phần khí còn lại có duy trì sự cháy không? Đó là chất

- Kết luận: Có 2 chất chính là Oxy + Ni tơ Oxy duy trì

sự cháy, còn Nitơ không duy trì sự cháy.

_ HS lập lại

 Hoạt động 2: Các thành phần khác trong không

Trang 13

khí (15’)

a/ Mục tiêu: HS biết thêm 1 số tạp chất khác có trong

không khí

b/ Phương pháp: Thí nghiệm + vấn đáp

c/ Đồ dùng học tập : Nước vôi trong

_Hoạt động nhóm

d/ Tiến hành :

_ GV làm thín ghiệm

_ Vì sao nước vôi trong vẫn đục?

_ Các hoạt động nào sinh ra khí cabônic?

_ Nêu vài ví dụ chứng minh trong không khí có chứa hơi

nước?

- nêu tên vài thành phần khác có trong không khí

_ HS quan sát trả lời

_ Học sinh trả lời câu hỏi_ Khói bếp, khói nhà máy, khói xe Hơi thở?

_ Chuẩn bị : Không khí cần cho sự cháy

_ Nhận xét tiết học

Trang 14

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

_ Kỹ năng: giải đúng các bài tập

_ Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

_ Giáo viên: Sách vở + Hệ thống câu hỏi

_ Học sinh: Sách vở

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Phép trừ (4’)

_ Muốn trừ hai số ta làm như thế nào?

_ GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: (1’)

_ Giới thiệu bài: Hôm nay các em học toán tiết Luyện tập

_ GV ghi tựa

Hát_ HSTL câu hỏi + sửa bài

_ HS nhắc lại

 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ (5’)

a/ Mục tiêu: HS nắm lại kiến thức cũ (10’)

c/ Đồ dùng dạy học: Phấn màu

_ Nêu các thành phần có trong phép trừ

_ Muốn thử lại phép trừ ta làm như thế nào? _ Lấy hiệu cộng với số trừ,

kết qủa là SBT thì phép trừ thực hiện đúng

Kết luận: HS nắm được phép thử lại phép trừ

* Hoạt động 2: Luyện tập (20’)

a/ Mục tiêu: HS giải đúng các bài tập.

b/ Phương pháp: Luyện tập

_ HS thực hiện

1218 TL 97

Trang 15

- 1121 +1121

0097 1218

5749 TL 5392

- 357 + 357

5392 5749

_ Bài 4: Tính giá trị biểu thức

_ Muốn tính giá trị biểu thức không có dấu ngoặc đơn mà

có đủ 4 phép tính + , - , x , : em làm sao

_ Nhân chia trước, + , - sau_ HS làm bài

_ Bài 5: GV ghi tóm tắt

Trang 16

TẬP VIẾT BÀI 9 + 10

I/ Mục tiêu:

_ Kiến thức: HS nắm được cấu tạo chữ M, N, V, U và thứ tự các nét trong con

chữ

_ Kỹ năng: HS viết đúng nét, đẹp

_ Thái độ : Yêu thích chữ viết đẹp sạch

_ Giáo viên: Con chữ mẫu

_ Học sinh: Sách vỡ

 Hoạt động 1: Giới thiệu

a/ Mục tiêu: Nắm sơ lược nội dung bài.

b/ Phương pháp: Vấn đáp

c/ Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết

d/ Tiến hành: GV đưa mẫu.

_ Chữ M, N, U, V nằm trong khung hình gì?

_ Chữ U có mấy nét ?

_ HS quan sát, nhận xét._ Hình vuông

_ 2 nét: 1 móc 2 đầu 1 móc dưới

nét móc dưới

nét xiên

Kết luận: Biết cấu tạo từng chữ.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn.

a/ Mục tiêu: Biết viết từng chữ trên bảng con, đẹp.

b/ Phương pháp: giảng giải

c/ Đồ dùng dạy học :

_Hoạt động lớp

_ HS viết bảng con theo hướng dẫn của giáo viên _ HS viết bảng con

Trang 17

Kết luận: Viết đúng các chữ, đẹp

 Hoạt động 3: Giải nghĩa từ ứng dụng.

a/ Mục tiêu: Hiểu được các từ, câu trong bài

b/ Phương pháp: giảng giải

_ Nêu từ, câu giải nghĩa

nước ta

_ Một con ngựa đau cả đàn bỏ cỏ _ Nói về tinh thần đoàn kết._ Vùng mỏ Quảng Ninh bên Vịnh Hạ Long _ Vùng mỏ lớn nhất ở miền

Bắc nước ta

Kết luận: Hiểu đúng từ, câu trong bài

 Hoạt động 4: Viết vở _ HS viết vở

a/ Mục tiêu: Viết đúng các chữ M, N, V,U câu, từ ứng

dụng

b/ Phương pháp: Thực hành

_Hoạt động cá nhân

_ GV viết mẫu bảng lớp

GV khống chế từng dòng viết cho HS _ HS viết theo vào

_ GV cho HS viết từng từ 1

_ Viết 2 câu ứng dụng của 2 bài 9 + 10

_ Số lượng dòng của từng chữ, từ, câu (Theo sách HS)

Trang 18

Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ (1d)

4- Củng cố:

_ 1 HS nêu lại cấu tạo và cách viết các chữ

5- Dặn dò: (1’)

_ Tập lại với những sai

_ Chuẩn bị: J , Y Yên Thế

Trang 19

Tiết 19:

THỂ DỤC BÀI 19

I/ Mục tiêu:

_ Tổ chức hướng dẫn cho học sinh

_ Học 1 số kỹ năng đi ở các tư thế khác nhau (cao, thấp)

_ Ôn các đánh tay trong khi chạy

_ Chơi trò chơi: “Đuổi bắt”

_ Kẻ 2 vạch giới hạn cách nhau 10 – 12m cách mỗi vạch phía trước 1m, vẽ 1 vòng tròn có đường kính 30cm Giữa 2 vạch kẻ 1 hành lang 2m

_ Còi, 4 đầu ngựa

III/ Nội dung:

lượng

Tổ chức luyện tập.

I/ Phần mở đầu:

_ Tập hợp các lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

_ Học 1 số kĩ năng vận động:

+ Đi thấp trọng tâm, giống như gấu đi

+ Chạy thấp trọng tâm như cn vịt chạy

+ Ngồi nhảy thấp trọng tâm giống như con chim

đập cánh bay

ngang Chú ý: góc độ cánh tay, hướng vung

_ Chơi trò chơi “Đuổi bắt” 10’ _ Theo đội hình 4 hàng dọc,

giáo viên giới thiệu tên gọi, hình thức, cách chơi và tổ chức cho học sinh chơi

III/ Phần kết thúc :

_ Giậm chân tại chỗ, vung tay, lắc chân thả lỏng 5’ _ Theo đội hình 4 hàng

ngang

_ Nhận xét đánh giá kết qủa buổi tập

Trang 20

đổi chân khi đi sai nhịp.

Trang 21

Tuần 20: Thứ tư , ngày tháng năm

TẬP ĐỌC TRÂU ĐỒI

Ngô Văn Phú

* Giảm tải: bỏ câu hỏi 2

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc như hướng dẫn sách giáo khoa

2 Kỹ năng: Hiểu từ ngữ: rầm rầm, lừng lững, mũm mĩm

Rèn học sinh đọc diễn cảm

3 Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước.

_ Giáo viên: Giáo án, tranh

_ Học sinh: Sách giáo khoa + vở

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Rừng cọ quê tôi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Trâu Đồi

_ Giới thiệu bài: Hôm nay các em học tập đọc bài

“Trâu Đồi” của tác giả Ngô Văn Phú.

Hát

- Học sinh đọc bài + TLCH/ Sách giáo khoa

- 1 Học sinh nêu đại ý

 Hoạt động 1: Đọc mẫu

a/ Mục tiêu: Đọc đúng, diễn cảm bài thơ.

b/ Phương pháp:

d/ Tiến hành: Giáo viên đọc mẫu lần 1

_ Kết luận: đọc đúng, rõ, diễn cảm bài thơ

- 1 học sinh khá đọc lại bài

- Lớp đọc thầm, gạch chân từkhó hiểu

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

b/ Phương pháp: vấn đáp

- Hoạt động lớp

Trang 22

GV gọi HS đọc

_ Hai cây đầu miêu tả cảnh gì ?

_ Câu thơ nào nói lên điều đó ?

+ Đàn trâu trên núi có gì lạ ?

+ Khi nghe tiếng sáo (gió) thổi đàn trâu làm gì ?

_ Vểnh là gì ?

Kết Luận

 Ý 1 : đàn trâu nghe tiếng sáo trở về trại

_ Tác giả tả trâu đực về trại thế nào ?

_ Còn trâu thiếng thế nào ?

_ Rong là gì ?

 Ý 2 : Cảnh đàn trâu trở về

_ Tác giả tả những chú nghé như thế nào ?

_ Chi tiết tả sự thơ dại của đàn nghé ?

_ Hai câu cuối tả bầy trâu về trại ra sao ?

_ Mũm mĩm ?

 Ý 3 : Cảnh trâu, nghé lúc về trại

+ Kết luận : Đọc đúng và hiểu nội dung bài

 Rút đại ý : Qua nội dung bài vừa tìm em hãy rút ra đại

ý

* Đại ý : cảnh rộn ràng của đàn trâu khi về trại

_ Đoạn 1: khổ thơ 1_HS đọc đoạn 1

 Cảnh về nhà

 Chiều in … núi xa_ Trâu trắng dẫn đàn_ Vểnh tai nghe_ Chìa ta ra và ngóng lên nghe

+ Đoạn 2 : Khổ thơ 2 HS đọc_ Chạy rầm rầm như nổ_ Rong từng bước hiền lành_ Đi lang thang không mục đích

+ Đoạn 3 : Khổ thơ 3 – HS đọc

_ Lông tơ mũm mỉm+ Mũi dính cánh hoa muông_ Đông, rộn ràng

_ Béo tròn, đầy đặn

1 hs nêu – nhận xét bổ sung

 Hoạt động 3: Luyện đọc

a/ Mục tiêu: Đọc đúng, chính xác các từ khó

b/ Phương pháp: thực hành

_ GV đọc mẫu lần 2

_ HD HS đọc như SGK

* Kết luận: Đọc đúng, diễn cảm

_ Hoạt động cá nhân

_8 HS  10 HS đọc

4- Củng cố: _ 1 HS đọc lại bài diễn cảm.Hãy đọc khổ thơ em thích, vì sao em thích

Trang 23

5- Dặn dò: (2’)

Chuẩn bị bài Cỏ non

Trang 24

LỊCH SỬ NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

* Giảm tải: sữa câu hỏi 2 : Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô năm nào ?

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS thấy hoàn cảnh ra đời của nhà Lý và công lao trong việc XD đất nước

2 Kỹ năng: HS có lòng tự hào dân tộc, có kinh đo lâu năm nay là Hà Nội

3 Thái độ: GD yêu quê hương, đất nước, tinh thần căm thù giặc

_ Giáo viên: tranh, ảnh

_ Học sinh: Sách giáo khoa

 Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời

a/ Mục tiêu:biết nhà Lý ra đời trong hoàn cảnh nào

b/ Phương pháp:thảo luận

c/ Đồ dùng dạy học:câu hỏi thảo luận

_ Nhà Lý ra đời ở hoàn cảnh nào ?

_ GV tóm ý :

_ Kết luận: Lý Công Uẩn lên ngôi  Nhà Lý

- Hoạt động nhóm

_ HS đọc “từ đầu … đây”+ … triều đình nhà Lê mục nát, lòng dân oán hận, các quan đưa Lý Công Uẩn lên ngôi, lập nhà Lý

 Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

a/ Mục tiêu: Biết lý do dời đô  Thăng Long

b/ Phương pháp: thảo luận

c/ Đồ dùng dạy học:câu hỏi thảo luận

- Hoạt động lớp

Trang 25

_ Ai là người đầu tiên xây thành Thăng Long ?

_ Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô năm nào

_ Thăng Long ?

_ Đại Việt ?

 GV tóm ý

+ Những thành tựu bước đầu (Phương pháp vấn đáp)

_ Nhà Lý đã làm được gì đem lại lợi ích ?

_ Gv tóm ý :

* Kết luận : Ổn định, xây dựng lại Nước Đại Việt

- HS đọc “tiếp theo … Đại Việt”

_ Lý Thái Tổ hay còn gọi là Lý Công Uẩn

_ 1010_ Thành phố rồng bay _ Nước Việt to lớn

_ HS đọc phần còn lại_ Xây dựng chùa, cung điện, lâu đài, tạo phố, phường

4- Củng cố: _ HS đọc bài học / SGK_ Ý nghĩa của việc dời đô

5- Dặn dò: (1’)

_ Học thuộc bài + TLCH

Chuẩn bị : Chùa Thời Lý

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	513,5 KB