Giáo án tổng hợp các môn học lớp 2 thuẩn chuẩn kiến thức kĩ năng 2018 tuần (6)

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2016 Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Đạo đức Tiết : GỌN GÀNG NGĂN NẮP / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh biết : - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp - Biết phân biệt sống gon gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2.Kĩ : Rèn kĩ biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi 3.Thái độ : Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh thảo luận nhóm 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Cho học sinh ứng xử nhanh tình -Dương học liền vứt cặp bừa bãi vào xó nhà -Sàng dậy trễ, Dương tìm cặp sách khắp nơi mà khơng thấy Dương bới tìm lung tung khắp nhà -Em thấy Dương người ? -Em làm giúp Dương ? -Nhận xét 2.Dạy :- Giới thiệu : Hoạt động : Đóng vai theo tình Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp Giáo viên nêu tình : HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP PPkiểm tra -Dương sống khơng gọn gàng -Tính bừa bãi Dương làm nhà cửa lộn xộn, đáng chê trách -Dương sống không gọn gàng, bạn nên rèn luyện thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp -Gọn gàng ngăn nắp / tiết -Chia nhóm đóng vai Sắm vai -3 nhóm đại diện tình lên đóng vai 1.Em vừa ăn cơm xong, hưa kịp dọn mâm -Em cần dọn mâm trước bát bạn rũ chơi Em chơi 2.Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà -Em cần quét nhà xong xem em muốn xem phim hoạt hình, phim em 3.Bạn phân công xếp gọn chiếu sau -Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn ngủ dậy em thấy bạn không chiếu làm Em -2 em đọc lại Kết luận : Nên người giữ gọn gàng ngăn nắp nơi Hoạt động : Tự liên hệ Mục tiêu : Giáo viên kiểm tra học sinh việc thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi -1- GV yêu cầu học sinh kể việc giữ gọn gàng ngăn nắp Gợi ý : Em giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ? -Em làm việc cho thấy em gọn gàng ? -Có lần em chưa thực tính gọn gàng ngăn nắp ? -Giáo viên tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động : Trò chơi Mục tiêu : Biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp Đưa cách chơi : Lấy đồ dùng bạn để lộn xộn lên bàn Chơi vòng : -Vòng : Xếp lại đồ dùng cho gọn -Vòng : Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu -Qua trò chơi em thấy gọn gàng ngăn nắp có lợi ? Hoạt động : Kể chuyện “Bác Hồ Pắc Bó” Mục tiêu : HS học tập thói quen tốt sống gọn gàng ngăn nắp -Giáo viên kể chuyện “Bác Hồ Pắc Bó” 1.Câu chuyện kể ai, với nội dung ? 2.Qua câu chuyện em học tập điều Bác Hồ ? 3.Em đặt tên cho câu chuyện ? 1’ Kể chuyện Trò chơi -Chia nhóm tham gia trị chơi : Gọn gàng ngăn nắp -Đại diện nhóm chơi vịng -Nhận xét, bổ sung -Khơng thời gian tìm kiếm đồ dùng -2 em nhắc lại PPhỏi đáp -Học sinh nghe TLCH Kể chuyện, -Bác Hồ, nội dung gọn gàng ngăn hỏi đáp nắp -Sống gọn gàng ngăn nắp -Gọn gàng ngăn nắp -HS đọc ghi nhớ : -Bạn chỗ học, chỗ chơi -Gọn gàng ngăn nắp ta thời quên -Nhận xét Tổng kết 4’ -Một vài em lên kể -Nhận xét , nêu ý kiến giúp bạn -Chỗ chơi sách đẹp bền -Khi cần khỏi cơng tìm kiếm Luyện tập lâu -Làm Bài tập Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Nắm nội dung học Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Tại cần phải sống gọn gàng ngăn nắp ? -1 em trả lời Dặn dò : Thực hành học -Sống gọn gàng ngăn nắp thực tốt nếp sống văn minh -Học bài, thực hành -2- Toán Tiết 26 : CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết cách thực phép cộng dạng + - Tự lập học thuộc bảng công thức cộng với số - Biết giải trình bày giải toán nhiều 2.Kĩ : - Rèn thuộc nhanh bảng cộng 7, tính đúng, xác - Bià tập cần làm: 1,2,4 3.Thái độ : Thích xác tốn học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng cài, que tính Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : g III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng tính 48 + + 29 + + Tóm tắt : Hà cao : 88 cm Ngọc cao Hà : cm Ngọc cao : ? cm Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Phép cộng + Mục tiêu : Biết thực phép cộng dạng + thuộc công thức cộng với số Nêu tốn : Có que tính, thêm qur tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết có tất que tính ta làm ? A/ Tìm kết : -7 que tính thêm que tính que tính ? -Em nói cách làm em ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS, -2 em lên tính 58 38 Giải Chiều cao Ngọc : 88 + = 91 (cm) Đáp số : 91 cm B/ Đặt tính thực : -7 với chục que tính , chục với -2 que tính 12 que tính -1 em lên đặt tính nói : Viết viết Luyện tập xuống thẳng cột với 7, viết dấu bảng cộng kẻ gạch ngang -1 em lên bảng tính nói : + = 12 viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, viết cột chục -5 – em nhắc lại -Thao tác với que tính -Nhận xét C/ Lập bảng cộng thức, HTL : -Em dùng que tính lập bảng cộng -Kết ? -3- PPHÁP Kiểm tra -7 cộng với số + -Nghe phân tích Tư -Thực + -HS sử dụng que tính tìm kết -13 que tính PPhỏi đáp -HS nối tiếp nêu kết : + = 11 + = 12 + = 13 -Xóa dần công thức Hoạt động : Luyện tập + = 16 Mục tiêu : Rèn tính nhanh đúng, -Thi đọc thuộc cơng thức xác Bài : Tự làm -Ghi kết vào Bài : Đặt tính tự tính kết -3 em lên bảng làm Lớp làm Bài : u cầu ? -Tính nhẩm -Tính nhẩm nghĩa ? -Ghi ln kết quả, khơng dùng que, khơng đặt tính -2 em lên bảng Lớp làm nháp -Kết phép tính ? -Bằng -Vì ? -Vì + = -Khi biết + = 15 + + = 15 -Trị chơi “Xé hình rắn” -2 đội tham gia trị chơi Bài : -1 em đọc đề -1 em lên tóm tắt -Em tự trình bày giải -Giải Tuổi anh : + = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi -Vì lấy + ? -Vì em tuổi, anh em tuổi, ta phải lấy tuổi em cộng với phần Bài : -Viết + = 13 Cần điền dấu ? Vì ? -Điền dấu – không ? -Viết : = 11 -1 em đọc đề Điền dấu -Dấu + + = 13 -Khơng – không 13 -Vài em đọc lại -Trả lời : – + = 11 -Làm Lập bảng cộng Luyện tậpvở, bảng Trò chơi PPgiảng giải Luyệntập Điền dấu Hoạt động nối tiếp Củng cố : Đọc lại công thức cộng với -1 em đọc số -Nêu cách đặt tính tính + ? -1 em nêu cách đặt tính -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Củng cố Dặn dò : – HTL bảng cộng thức -HTL bảng cộng Tiếng việt Tiết : Tập đọc : MẨU GIẤY VỤN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc -Đọc trơn Đọc từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lối vào, cửa, lắng nghe, -Nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật -Hiểu : Nghĩa từ : đồng thanh, lắng nghe, vứt -4- 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Phải giữ gìn trường lớp đẹp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em HTL Cái trống trường em -Tìm từ ngữ tả hoạt động tình cảm trống ? -Tình cảm bạn học sinh trường ? -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu -Chủ điểm tuần ? -Để trường học ln sach đẹp ta phải làm ? -Hơm học Mẩu giấy vụn Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2, đọc từ ngữ Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Giáo viên đọc mẫu đoạn (1-2) nhẹ nhàng dí dỏm, vơ tư, hồn nhiên, vui tươi nhí nhảnh A/ Hướng dẫn phát âm từ khó : Đọc câu : -Luyện phát âm từ khó(Phần mục tiêu ) B/ Hướng dẫn ngắt giọng : -Luyện đọc câu khó ngắt giọng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em THL TLCH -Trường học -Không xả rác , giữ vệ sinh, nhắc nhở bạn ý thức giữ gìn trường lớp -1 em nhắc tựa -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc -Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm từ khó, dễ lẫn (CN, ĐT) -HS luyện đọc câu : Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ sẽ/ ai/ vứt mẩu giấy/ lối vào.// Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// Nào!// Các em lắng nghe/ cho cô biết/ mẩu giấy nói nhé!// -Nhận xét -5-6 em đọc.Đồng Đọc đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa -HS nối tiếp đọc đoạn (1-2) -Giảng từ : vứt : quăng ném vật vào -Vài em nhắc lại nghĩa xó -Đồng : nói lên lượt -Lắng nghe : tập trung nghe (lắng nghe giảng) -5- PPHÁP Kiểm tra đọc Luyện đọc thầm Luyện đọc câu Phát âm Luyện đọc đoạn Giảng giải Luyện đọc nhóm Chia nhóm đọc -Nhận xét, tuyên dương nhóm có bạn đọc hay Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa từ -Tranh : Hỏi đáp : Mẩu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ? -Cơ giáo u cầu lớp làm ? -Học sinh đọc nhóm -Thi đọc nhóm chọn bạn đọc hay -Đọc thầm đoạn 1-2 PPhỏi -Nằm lối vào, dễ đáp thấy -Cô yêu cầu lớp nghe sau nói lại cho biết mẩu giấy nói Hoạt động nối tiếp Củng cố 4’ Củng cố : Mẩu giấy nói cho bạn nghe ? -Chúng ta tìm hiểu qua tiết sau Dặn dò : Tập đọc đoạn 1-2 -Đọc tìm hiểu đoạn 3-4 1’ -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc – MẨU GIẤY VỤN / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc -Đọc trơn Đọc từ ngữ : im lặng, xì xào hưởng ứng, sọt rác, cười rộ, -Nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật -Hiểu : Nghĩa từ : tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Phải giữ gìn trường lớp đẹp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em đọc đoạn 1-2 -Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ? -Cơ giáo u cầu lớp làm ? -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện dọc Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc từ ngữ Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 A/ Hướng dẫn phát âm từ khó Đọc câu : -Luyện phát âm từ khó (phần mục tiêu ) -6- HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đọc TLCH PPHÁP Kiểm tra Hỏi đáp -Mẩu giấy vụn / tiết -Theo dõi, đọc thầm Luyện đọc -Học sinh nối tiếp đọc câu thầm -HS phát âm : im lặng, xì xào, Luyện đọc hưởng ứng, sọt rác, cười rộ câu -Hướng dẫn ngắt giọng Đọc đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa Giảng từ : Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú (SGK /tr 49) -Yêu cầu đọc nhóm Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp Tranh : Tại lớp lại xì xào ? -Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẩu giấy khơng biết nói chuyện xảy ra? -Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? 4’ 1’ -HS luyện đọc câu : Các bạn ơi!// Hãy bỏ vào sọt rác!// -Nối tiếp đọc đoạn (3-4) -Vài em nhắc lại Phát âm Luyện đọc đoạn Giảng giải -HS đọc nhóm -Đọc thầm ( đoạn 3-4) -Vì khơng nghe mẩu giấy nói -Một bạn gái đứng lên bỏ giấy vào sọt rác Trực quan, hỏi đáp -Bạn gái nghe mẩu giấy nói -Đó có lời mẩu giấy nói Các bạn bỏ tơi vào sọt rác khơng ? -Khơng phải -Vậy lời ? -Tại bạn gái nói ? -Của bạn gái Gợi mở -Vì bạn hiểu cô muốn nhắc nhở -Tại cô giáo nhắc em bỏ rác vào bạn bỏ rác vào sọt thùng ? -Muốn em giữ vệ sinh trường -Bỏ rác vào thùng làm cho cảnh quang nhà lớp trường ? -Luôn đẹp -Thi đọc theo vai Thi đua -Tuyên dương nhóm đọc -Thực hành đọc theo vai ( Hoạt động nối tiếp nhóm ) Củng cố : -Tại lớp lại cười rộ thích thú Hỏi đáp nghe bạn gái nói ? -Vì bạn gái tưởng tượng ý -Em thích nhân vật truyện ? Tại bất ngờ thú vị ? -Cô bé- thông minh hiểu ý cô -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học -Cô giáo- dạy cho HS học quý Dặn dò : Tập đọc -Cậu bé- thật thà, hồn nhiên -Đọc Nhạc/NC (Giáo viên chuyên trách dạy) -Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT TRÒ CHƠI “CHO XEM” TẬP BÀI HÁT : BÀ CÒNG ĐI CHỢ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động trị chơi “Cho xem” Ơn tập hát : Bà Cịng chợ 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập -7- 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Sưu tầm trò chơi “Cho xem” 2.Học sinh : Thuộc hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ Hoạt động : Sinh hoạt trò chơi Mục tiêu : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động trò chơi “Cho xem” -Giới thiệu trò chơi : “Cho xem” -Nói cách chơi : Sử dụng “Cốc! Cốc! Cốc!” -Cách : Tất vòng tròn chơi -Cách : Quản trò đến người chơi, hỏi bất ngờ -Cốc! Cốc! Cốc! -Nếu thỏ ? -Nếu nai ? -Hỏi bất ngờ : Nếu nai ? -Hỏi nhiều người vòng tròn -Luật chơi : Làm chậm sai , bị phạt -Nhận xét Khen thưởng nhóm Hoạt động : Tập hát : Bà Còng chợ Mục tiêu : Hát hát “Bà Còng chợ”đúng nhịp lời ca -Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời hát -Giáo viên hát mẫu : Bà Còng chợ trời mưa Cái Tôm Tép đưa bà Còng Đưa bà đến quãng đường cong đưa bà vào tận ngõ nhà bà Tiền bà túi rơi Tép Tôm nhặt trả bà mua rau -Hướng dẫn hát câu hết Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chia đội tham gia trò chơi “ Cho xem” -Ai gọi đó! -Đưa hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy nói cho xem tai -Đưa bàn tay lên đỉnh đầu chụm đầu ngón tay lại với nói cho xem gạc -Thì cho xem tai, đồng thời làm động tác -Nhóm tham gia trị chơi Hoạt động trị chơi có động tác -Bà Còng chợ Nhạc : Phạm Tuyên Lời : Ca dao cổ.1 em đọc lại -Học sinh hát theo -Đồng ca, đơn ca -Hát kết hợp vỗ tay -Đồng ca lại toàn bài/ lần -Tập hát nhịp hát Luyện tập hát -Tập hát lại BUỔI SÁNG Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2016 Thể dục Tiết 11 : ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐI ĐỀU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Tiếp tục ôn động tác : vươn thở tay, chân, lườn bụng Học -8- PPHÁP Trò chơi Luyện tập CN 2.Kĩ : Rèn tập động tác, xác 3.Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể khoẻ mạnh II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ 2.Học sinh : Tập họp hàng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 30’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Phần mở đầu : Mục tiêu : Học sinh ôn động tác khởi động -Phổ biến nội dung : -Ôn động tác -Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp -Xoay khớp : cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối -Lớp tham gia trò chơi -Trò chơi : Giáo viên chọn -Nhận xét Hoạt động : Phần Mục tiêu : Thực ơn xác động tác : Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng -2 – em thực động tác : -Ôn động tác : Vươn thở, tay, chân, lườn, vươn thở, tay, chân, lườn, bụng bụng -Thực 2-3 lần ( x nhịp) -Tập họp hàng ngang -Tập theo đội hình hàng ngang -Đi Tập 5-8 phút theo đội hình -Đi : Giáo viên làm mẫu cách 2-4 hàng dọc -Giáo viên nhắc học sinh bước chân trái trước.Theo dõi học sinh chưa nhắc nhở -Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi” -Trò chơi : -Cúi người thả lỏng Cúi lắc người Hoạt động : Kết thúc thả lỏng (5-6 lần ) -Nhận xét học -Nhảy thả lỏng(thu nhỏ vòng trịn) Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập ơn -Ôn lại động tác động tác PPHÁP Vận động Trò chơi Vận động Trò chơi Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : MẨU GIẤY VỤN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại nội dung đoạn toàn câu chuyện : Mẩu giấy vụn - Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể theo vai - Biết theo dõi nhận xét đánh giálời kể bạn 2.Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý 3.Thái độ : Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường học để trường II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẩu giấy vụn 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc -9- III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Gọi em kể -Chiếc bút mực -Trong câu chuyện có nhân vật em kể câu chuyện TLCH ? -Em thích nhân vật ? Vì ? -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu -Trong tập đọc trước em học -Mẩu giấy vụn ? -Câu chuyện xảy đâu ? -Trong lớp học -Câu chuyện có nhân vật ? -Cô giáo, bạn gái, bạn trai học sinh lớp -Câu chuyện khuyên em điều ? -Phải biết giữ gìn vệ sinh trường học kể chuyện hôm em quan sát tranh kê lại câu chuyện Hoạt động : Kể đoạn Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại nội dung đoạn Kể nhóm Tranh : -Dựa vào tranh Chia nhóm Lần lượt em nhóm kể -Đại diện nhóm kể, Kể trước lớp : -Nhận xét -Gợi ý :Tranh : Cô giáo cho học -Cô cho học sinh thấy mẩu giấy sinh thấy ? vụn -Sau nói với học sinh ? -Cơ nói : Lớp ta hơm q! Thật đáng khen! Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy vụn nằm trước cửa không ? -Cơ u cầu lớp làm ? -u cầu lớp nghe mẩu giấy nói -Tranh : Cả lớp có nghe mẩu giấy nói -Khơng nghe mẩu giấy nói khơng ? -Bạn trai nói : Thưa giấy khơng -Bạn trai đứng lên làm ? nói đâu -Nghe ý kiên bạntrai lớp thếnào ? -Đồng tình hưởng ứng -Tranh 3-4 : Chuyện xảy rasau ? -Một bạn gái đứng lên nhặt giấy bỏ vào sọt rác -Tại lớp lại cười ? -Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “Các bạn bỏ vào sọt rác” Hoạt động : Kể toàn chuyện Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại nội dung toàn câu chuyện -Yêu cầu kể theo phân vai -Học sinh nhóm dựng lại câu chuyện theo vai -Nhận xét, cho điểm (Người dẫn chuyện Chia nhóm tự phân vai ) Hoạt động nối tiếp : - 10 - PPHÁP Kể chuyện PPhỏi đáp Trực quan Kể theo nhóm Gợi ý Kể tồn chuyện Kể vai theo 4’ -Theo dõi chỉnh sửa tư ngồi viết Hoạt động nối tiếp Củng cố : Chữ Đ cỡ vừa cao li ? -Chữ Đ Chữ D khác -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Dân dị : Hồn thành viết tập viết 1’ -1 dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ -2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ PPhỏi đáp -Cao li -Thêm nét thẳng ngang -Viết nhà/ tr 14 - 25 - Toán Tiết 29 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Thuộc bảng cộng với số - Đặt tính thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng : 47 + 5, 47 + 25 - Giải tốn theo tóm tắt với phép tính cộng 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác - Làm 1, 2( cột 1,3,4) 3, ( dòng 2) 3.Thái độ : Thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết 4, tóm tắt 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 1.Bài cũ : Ghi : 68 + 25 59 + 27 -2 em lên bảng đặt tính nêu cách kiểm tra -Nhận xét, cho điểm tính Lớp làm bảng 2.Dạy : Giới thiệu -Luyện tập Hoạt động 1: Làm tập Mục tiêu : Củng cố phép cộng có nhớ dạng + 5, 47 + 5, 47 + 25 Luyện tập Bài :Tính nhẩm -HS tự làm bảng, Bài :Đặt tính tính -2 em lên bảng làm Lớp làm -Em nêu cách đặt tính thực cách tính ? 2- em nêu -Nhận xét Bài : Em dựa vào tóm tắt để đặt đề tốn -Thúng cam có 28 quả, thúng qt có Giải tốn 37 Hỏi hai thúng có ? -HS làm bài, em lên bảng giải Cả hai thúng có là; 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số : 65 Bài : Yêu cầu ? -Điền dấu > < = vào chỗ thích hợp -Để điền dấu trước hết phải -Thực phép tính, so sánh hai kết làm ? điền dấu -Làm -Ngoài cách so sánh 17+ 17 + 7, em cịn -Vì 17 = 17, > có cách so sánh khác ? -Nhận xét Bài : -1 em đọc đề -Những số điền vào ô trống ? -15 < < 25 ( từ 16  24) -Những phép tính nối với ô -27 – = 22 , 19 + = 23 , 17 + = 21 trống ? -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Trò chơi Trò chơi : Con số may mắn - đội tham gia trò chơi -Giáo dục : tính cẩn thận, đọc kỉ đề Nhận xét tiết học Dặn : Xem lại cách đặt tính thực -Học - 26 - Tự nhiên xã hội Tiết : TIÊU HOÁ THỨC ĂN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : HS nhận biết nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng 2.Kĩ : Ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa sau ăn 3.Thái độ : Ý thức ăn ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn tiêu hóa tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mơ hình quan tiêu hóa 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Cơ quan tiêu hóa gồm bơ phận -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu 25’ Tranh : Mơ hình ống tiêu hóa -Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa ? -Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa ? -Giáo viên nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa Vào Hoạt động : Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày Mục tiêu : Biết nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày -GV phát cho HS kẹo, yêu cầu nhai- nuốt -Thảo luận câu hỏi : -Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cơ quan tiêu hóa -Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già PPHÁP Hỏi đáp, TLCH -Quan sát -Một số em lên bảng Quan sát -Tiêu hóa thức ăn -Thực hành nhai kẹo -Chia nhóm thảo luận -Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức -Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ăn, nước bọt làm mềm thức ăn ? -Vào đến dày thức ăn tiếp tục nhào trộn -Bổ sung kết luận (STK/ tr 26) -Đại diện nhóm trình bày Hoạt động : Sự tiêu hóa thức ăn ruột -4-5 em nhắc lại kết luận non ruột già -3-4 em đọc (SGK/ tr 15) Mục tiêu :Biết nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già -Em đọc phần thơng tin nói tiêu hố thức ăn ruột non ruột già Hỏi đáp : -Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ? - 27 - Thực hành mơ hình Hoạt động nhóm 4’ -Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để làm ? -Phần chất bã có thức ăn đưa đâu ? -Sau chất bã biến đổi thành ? Được đưa đâu ? -Nhận xét, bổ sung ý kiến -Kết luận : (STK/ tr 27) -Giáo viên : Chỉ vào sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận : Khoang miệng, dày, ruột non, ruột già Hoạt động : Liên hệ thực tế Mục tiêu : Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng Đặt vấn đề : Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hố thức ăn dễ dàng Gợi ý : Tại nên ăn chậm, nhai kĩ ? -Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn ? -Tại cần đại tiện hàng ngày ? -Giáo viên nhắc nhở hàng ngày: ăn chậm, nhai kĩ, không chạy giỡn, Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập -Nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học -Chất bổ dưỡng PPhỏi đáp -Thấm qua thành ruột non, vào máu nuôi thể -Đưa xuống ruột già -Chất bã biến thành phân -4-5 em đọc lại kết luận -4 em nối tiếp lên chỉ( em nói phần) -2 em giỏi nói phận -Thảo luận Liên hệ thực tiễn -Thức ăn nghiền nát tốt -Để dày làm việc tiêu hố thức ăn -Tránh bị táo bón -Làm Bài tập Luyện tập Củng cố -Học 1’ BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc - MUA KÍNH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : -Đọc trơn : Mua kính -Đọc từ : lười học, nên, đọc sách, tưởng rằng, năm bảy, không, liền hỏi, Nghỉ sau dấu câu cụm từ -Biết phân biệt lời kể lời nhân vật -Hiểu : Tính hài hước câu chuyện : Cậu bé lười học khơng biết chữ tưởng mua kính biết chữ 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, ngắt nhịp dấu câu 3.Thái độ : Giáo dục học sinh phải chăm học hành II/ CHUẨN BỊ : - 28 - 1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mua kính 2.Học sinh : Sách tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em đọc -Tại bước vào lớp, bạn học sinh vừa bỡ ngỡ vừa thân quen? -Đoạn cho thấy tình cảm bạn học sinh trường mới? -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu 25’ Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài, nghỉ chỗ Phân biệt lời nhân vật Hiểu nghĩa từ -Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn Đọc câu : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ngôi trường -2 em đọc TLCH -Dưới mái trường tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp -Mua kính -Đọc thầm.1 em đọc -HS nối tiếp đọc câu -Luyện đọc từ khó (SGV/ Tr 139) HS nối tiếp đọc đoạn Đọc đoạn.( Chia đoạn ) Đoạn : Từ đầu không đọc Đoạn : Bác bán hàng mua kính làm ? Đoạn : Còn lại -HS tự ngắt giọng (1em lên bảng ) -Hướng dẫn ngắt giọng (SGV/ tr 139) -Thấy nhiều người/ đọc sách phải đeo kính,/ cậu tưởng rằng/ đeo kính đọc sách.// -Cậu thử đến năm bảy kính khác nhau/ mà không đọc được.// -Hay là/ cháu đọc?// -Nếu cháu mà biết đọc/ cháu cịn phải mua kính làm ?// -HS luyện đọc câu (4-5 em) ĐT -Giảng từ : Kính (gương, kiếng) Phì cười : không nhịn phải bật ratiếng -2 em nhắc lại nghĩa cười Đọc đoạn nhóm -HS nối tiếp đọc đoạn nhóm Hoạt động : Tìm hiểu -Thi đọc nhóm (CN,ĐT) Mục tiêu : Nắm diễn biến chuyện, hài hước câu chuyện Hỏi đáp : Tại cậu bé chữ ? -Đọc thầm -Cậu bé mua kính để làm ? -Lười học -Đọc sách, thấy nhiều người đọc -Cậu bé thử kính ? phải đeo kính -Bác bán kính hỏi cậu ? -Năm bảy -Khi cậu bé trả lời ? -Hay cháu đọc ? - 29 - PPHÁP Kiểm tra đọc Luyện đọc thầm Luyện đọc câu, từ, đoạn PPgiảng giải PPhỏi đáp 4’ -Nghe cậu nói, bác bán kính làm ? -Em biết bác bán kính lại cười ? -Bác bán kính khuyên cậu điều ? Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu : Rèn kĩ đọc trơn, rõ ràng, biết ngắt nghỉ vị trí có dấu câu -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Nếu gặp cậu bé em nói với cậu ? -Nhận xét tiết học Dặn : Tập đọc -Nếu cháu biết mua kính làm -Bác phì cười -Vì thấy cậu bé ngốc nghếch -Muốn đọc sách phải học -Đọc theo vai Đọc theo vai -Muốn đọc sách phải chăm học hành Kính để giúp người mắt Củng cố nhìn rõ Đọc 1’ Tốn / ơn ƠN : 47 + 25 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số có nhớ 2.Kĩ : Rèn đặt tính nhanh, thực cách tính đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giáo viên nêu u cầu ơn tập -Ơn phép cộng có nhớ dạng : 47 + 25 -Cho học sinh làm tập ơn 1.Tính ( có đặt tính ) 25 + 19 48 + 15 34 + 17 33 + 27 56 + 39 + 2.Ngăn thứ đựng 45 sách, ngăn thứ hai đựng 28 sách Hỏi hai ngăn đựng tất sách ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP Ôn tập củng cố -Làm phiếu tập 1.Đặt tính ghi kết Tóm tắt giải Ngăn : 45 sách Ngăn hai : 28 sách Hai ngăn : ? sách Số sách hai ngăn 45 + 28 = 73(QS) Đáp số : 73 QS 3.Điền số vào ô trống 3.Điền số : 79 -  = 39 79 – 40 = 39 71 – 14 = 57  -14 = 57 63 – 24 = 39  - 24 = 39 -Học thuộc cách tính Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Xem lại cách đặt tính tính -Võ thuật/ TDNĐ ( Giáo viên chuyên trách dạy - 30 - Luyện tập phiếu BUỔI SÁNG Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2004 Nghệ thuật Tiết :Mĩ thut : V TRANG TR : MU SăC, CCH V MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : HS sử dụng ba màu học lớp 2.Kĩ : Biết pha màu cặp màu pha trộn với : da cam, tím, xanh 3.Thái độ : Ý thức nhận biết đẹp nghệ thuật II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Bảng màu gồm ba màu Tranh ảnh hoa - Tranh dân gian - 2.Học sinh : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra số : vẽ, xé, dán học sinh -Nhận xét 30’ 2.Dạy : Giới thiệu -Giới thiệu số tranh ảnh hoa quả, đồ vật -GV nói : Màu sắc làm cho sống tươi đẹp Hoạt động : Quan sát, nhận xét Mục tiêu : Biêt quan sát, nhận xét để phối hợp màu Trực quan : Bút chì màu, sáp màu -Em tìm màu hộp màu ? -Chỉ vào tranh, hỏi : Màu da cam màu phối hợp ? Màu tím ? -Màu xanh ? Hoạt động : Cách vẽ màu Mục tiêu : Biết cách vẽ màu theo hình ảnh nhận Trực quan -Em nhận hình ảnh ? -Đây tranh phóng theo tranh dân gian Đơng Hồ Tranh có tên :Vinh hoa -Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu Vẽ màu khác nhau, chọn màu tươi vui, rực rữ có đậm, nhạt Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Biết chọn màu để vẽ vào hình có sẵn Gợi ý : Chọn màu bẽ màu vào hình tranh - 31 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP Kiểm tra -Nộp tiết trước -Quan sát -1 em nhắc tựa Quansát tranh -HS tìm : đỏ, cam, vàng, da cam, Nhận xét tím, xanh -Đỏ, vàng -Đỏ, lam -Lam, vàng -HS quan sát hình vẽ Trực quan, -Em bé, gà trống, hoa hỏi đáp -HS theo dõi cách vẽ màu: Em bé, gà hoa cúc -HS vẽ màu tự Cả lớp thực hành Thực hành vẽ màu vào hình có sẵn Thực hành -Giáo viên nhận xét, đánh giá: màu sắc, cách vẽ Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Sưu tầm -Tìm số tranh thiếu nhi tranh thiếu nhi TRÌNH BÀY SẢN PHẨM : Tiếng việt Tiết : Chính tả - nghe viết – NGÔI TRƯỜNG MỚI PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGà I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe viết lại xác, trình bày đoạn : Ngôi trường - Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm dễ lẫn : ai/ ay, s/ x, hỏi/ ngã 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến, gắn bó trường lớp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài viết : Ngôi trường 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - 32 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 5’ 1.Bài cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết -Viết bảng tiếng có vần ai/ ay -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Nghe viết Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đoạn : Ngôi trường a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần Hỏi đáp : Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có ? b/ Hướng dẫn trình bày Tìm dấu câu có tả ? -Các chữ đầu câu đầu đoạn viết nào? c/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần ) -Đọc lại Chấm Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm dễ lẫn : ai/ ay, s/ x, hỏi/ ngã Bài : Tổ chức trị chơi : Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay -Chia bảng làm cột Nhận xét 4’ 1’ -1 em nhắc tựa -Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại -Trả lời ( em ) Luyện đọc thầm PPhỏi đáp -Dấu, dấu : dấu ! -Viết hoa -Nghe đọc viết lại PPgiảng giải Luyện viết -Sửa lổi -Chia nhóm -4 nhóm lên thi tiếp sức( nhóm ghi vào cột ) -Kiểm tra -Làm BT Bài : Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu -Chia nhóm giống ( nhóm) s/ x hỏi/ ngã -Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Viết tả ? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp.Nhận xét tiết -Ngơi trường học Dặn dò : sửa lỗi -Sửa lỗi, chữ sai dòng - 33 - PPkiểm tra Trị chơi Thi đua Củng cố Tốn Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết giải trình bày giải tốn 2.Kĩ : -Rèn kĩ giải tốn - Làm 1,2 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : cam, bảng cài Viết 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Ghi : 48 + 16 -3 em lên bảng đặt tính tính 87 + -Bảng 26 + 18 -Nhận xét 2.Dạy : Hoạt động :Giới thiệu Mục tiêu : Củng cố khái niệm “ít hơn” biết giải tốn “ít hơn” dạng đơn giản Nêu tốn : Cành có cam (gắn -1 em nêu lại tốn cam lên bảng), cành có cành -Là cành nhiều cam (gắn cam lên bảng ) Hỏi -1 em lên bảng tóm tắt cành có cam ? -Gọi học sinh nêu lại tốn -Cành ? Gợi ý : -Cành có cam ? -Cành : -Hoặc hướng dẫn tóm tắt theo sơ đồ -7 cam số cam cành ? -Cành -Số cam cành so với cành -Ít cành trên ? -Muốn biểu diễn số cam cành em phải vẽ -Ngắn đoạn thẳng biểu diễn số đoạn thẳng ? cam cành -Đoạn thẳng tương ứng với cam ? -2 cam -1 em lên vẽ - Cành : -Cành : -Bài tốn hỏi ? ? Muốn tính số cam cành ta làm -Hỏi số cam cành ? -Thực phép tính – -Vì ? -Vì cành có quả, cành cành quả, nên muốn tìm số cam cành phải lấy trừ -Câu trả lời ? -Số cam cành có / Cành - 34 - PPHÁP kiểm tra Tìm hiểu hỏi đáp Phân tích đề Luyện tập bảng,nháp có số cam -1 em lên bảng Lớp giải nháp Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Rèn kĩ giải tốn ( tốn đơn có phép tính) Bài : -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ? -Bài tốn thuộc dạng ? Bài : -Bài tốn thuộc dạng ? -Tại ? -Cho điểm Bài : Xác định đề toán -Nhận xét, cho điểm -1 em đọc đề -Vườn nhà Mai có 17 cam, nhà Hoa nhà Mai cam -Tìm số vườn nhà Hoa -Bài tốn -Làm -1 em đọc đề -Bài tốn Luyện tập -Thấp có nghĩa -Tóm tắt giải ( em làm bảng lớp) Nhận xét -1 em đọc đề Tự tóm tắt giải Gái : 15 học sinh Trai gái : học sinh Trai : ? học sinh PPhỏi đáp Giải Số học sinh trai lớp 2A có : – = 12 (học sinh) Đáp số : 12 học sinh Hoạt động nối tiếp : -Số lớn Củng cố : Trong toán học ta biết số bé hay số lớn ? -Biết phần -Ngồi cịn biết ? -Kết luận : Số bé = Số lớn – phần -Nhận xét tiết học -Xem lại Dặn dị : học lại nhiều hơn, - 35 - Hỏi đáp, luyện tập PPhỏi đáp, củng cố Tiếng việt Tiết 10 : Tập làm văn – KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định- phủ định -Biết soạn mục lục sách đơn giản 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe, nói, viết 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các câu mẫu 1,2 Học sinh : Sách tiếng việt, B, tập truyện thiếu nhi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra tập 1, -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Trả lời câu hỏi theo mẫu câu khẳng định- phủ định Luyện tập Mục lục sách Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định biết soạn mục lục sách đơn giản Bài : Yêu cầu ? -1 em đọc yêu cầu -Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu -Em đọc câu mẫu -1 em đọc -Câu trả lời thể đồng ý ? -Có, em thích đọc thơ -Câu trả lời thể khơng thích? -Khơng, em khơng thích đọc thơ -3 em thực hành theo mẫu ? -3 em thực hành -Em có xem phim -Có, em thích xem phim -Khơng, em khơng thích xem phim -Chia nhóm thực hành câu cịn lại -Chia nhóm, thực hành -Thi hỏi đáp nhóm Bài : -1 em đọc đề -3 em đọc mẫu (mỗi em đọc câu) -Các em tự đặt câu theo mẫu ? -3 em đặt câu theo mẫu -Tập truyện khơng hay đâu -Chiếc vịng em co đâu -Em đâu có chơi -Nhận xét -Thực hành đặt câu -Trị chơi “Tìm cặp thẻ từ có ý nghĩa” -2 Đội tham gia trò chơi Bài : -1 em đọc đề -Các em để truyện trước mặt mở trang -HS tìm mục lục truyện mục lục -Em tìm mục lục sách -Tìm mục lục Làm - 36 - PPHÁP PPkiểm tra Lyện tập TLCH Hoạt động nhóm Luyện câu đặt Trò chơi Luyện tập 4’ -Nhận xét, cho điểm Hoạt động nối tiếp Củng co : Nhận xét tiết học Dặn dò Đọc sách, xem mục lục -Đọc viết (5-7 em ) đọc nối tiếp -Đọc sách – xem mục lục 1’ BUỔI CHIỀU Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy ) -Tiếng việt / ơn ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : NGƠI TRƯỜNG MỚI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn luyện viết tả : Ngơi trường 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu ôn a/ Giáo viên đọc mẫu lần ( từ đầu nắng mùa thu ) Hỏi đáp : Đoạn có câu ? -Trong đoạn có dấu câu ? -Những chữ phải viết hoa ? Vì viết hoa ? -Đây văn xi hay thơ ? -Em trình bày ? b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc câu, từ ) -Đọc lại Chấm Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc Sửa lỗi HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ơn luyện viết tả : Ngơi trường (đoạn đầu) -1 em đọc lại -5 câu -Dấu chấm, dấu phẩy -Chữ đầu câu Vì đầu câu -1-2 em nêu PPHÁP Ôn tập, kiểm tra Hỏi đáp -Văn xi -Viết hết đoạn xuống dịng -Nghe viết -Soát lại Sửa lỗi -Sửa chữ sai dòng Luyện viết Anh văn (Giáo viên chuyên trách dạy) -Hoạt động tập thể Bài : An tồn giao thơng TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh kể tên mô tả số đường phố nơi em đường phố mà em biết (rộng,hẹp, biển báo, vỉa hè, … ) -Học sinh biết khác đường phố, ngỏ hẻm, ngã ba, tư 2.Kĩ : - 37 - Nhớ nêu đặc điểm đường phố Học sinh nhận biết đặc đểm đường an tồn khơng an tồn đường phố 3.Thái độ : Thực quy định đường phố II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : tranh SGK/ tr Phiếu thảo luận 2.Học sinh : Sách ATGT Lớp Hai Quan sát đường phố nơi em III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Họat động : Kiểm tra giới thiệu Mục tiêu : Học sinh nhớ lại tên đường phố nơi nói hành vi an tồn -Khi phố, em thường đâu để an toàn ? -Giới thiệu : Ở thành phố, thị xã thị trấn nhà thường làm dọc theo đường phố để tiện việc lại Hằng ngày học chơi em thường qua nhiều đường phố Các em cần nhớ tên đặc điểm đường để bảo đảm an tồn Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm đường phố nhà em 15’ Mục tiêu : Biết mô tả đặc điểm đường phố nơi em Kể tên mô tả số đường phố em thường qua -Trực quan : Tranh -Chia nhóm theo em phố, đường Câu hỏi : -Nêu số đặc điểm khu phố em -Nêu số đặc điểm đường nhà em? -Nhận xét Kết luận (SGV/ tr 16) Các em cần nhớ tên đường phố nơi em đặc điểm đường (phố) em học Khi đường phải cz63n thận : vỉa hè (nếu bộ), quan sát kĩ đường Hoạt động : Tìm hiểu đường phố an tồn chưa an toàn Mục tiêu : Học sinh phân biệt đặc điểm an toàn hay chưa an toàn đường phố -Tranh -Nhận xét - Bạn có nhà ngõ ? Đường ngõ có vĩa hè khơng? Mọi người có bán hàng - 38 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP PPkiểm tra -Đi vỉa hè sát lề PPhỏi đáp đường để tránh lọai xe đường -Theo dõi -Tìm hiểu đường phố -Quan sát thảo luận Thảo luận -Chia nhóm thảo luận theo phố theo Hỏi đáp tên đường -Đại diện nhóm trình bày -2 em nhắc lại -Quan sát Thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại -Tham gia thảo luận -Chia nhóm Mỗi nhóm nêu nhận biết đường phố tranh có an tồn hay khơng an tồn Hoạt động -Đi sát lề đường ý quan sát tránh nhóm không ? -Đi lại ngõ ngách cần Kết luận : Đường phố nơi lại người phải chấp hành luật để bảo đảm an toàn -Luyện tập Nhận xét Họat động : Trò chơi : “Nhớ tên phố” Mục tiêu : Kể tên mô tả số đường phố mà cá em thường qua -Tổ chức cho đội chơi đội em thi 10’ ghi tên đường phố mà em biết -Nhận xét tuyên dương nhóm ghi nhiều tên đường -Kết luận : Cần nhớ tên phố phân biệt đường phố an tồn hay khơng an tồn Khi ngõ hẹp cần ý tránh xe đạp, xe máy Khi đường phố cần cha mẹ hay người lớn Củng cố : Cần nhớ tên đường phố em thường gần nơi em -Nhận xét tiết sinh hoạt * Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học 4’ 1’ - 39 - xe đạp xe máy -1 em nhắc lại Trò chơi -2 đội tham gia trò chơi Củng cố -1 em trả lời -Học ... TIÊU : 1 .Kiến thức : -Biết giải trình bày giải tốn 2. Kĩ : -Rèn kĩ giải tốn - Làm 1 ,2 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : cam, bảng cài Viết 2 .Học sinh : Sách toán, BT,... tra Làm phiếu Đặt tính 2/ Điền số thích hợp vào ô trống 2/ Điền số : 57 +  = 12 +  57 + 12 = 12 + 57 42 + 48 = 90 42 +  = 90 69 + 20 = 89 69 +  = 89 52 + 34 = 86 52 +  = 86 3/ Tóm tắt- Giải... xét đánh giálời kể bạn 2. Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý 3.Thái độ : Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường học để trường II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Tranh minh họa : Mẩu giấy vụn 2. Học