Giáo án tổng hợp các môn học lớp 2 thuẩn chuẩn kiến thức kĩ năng 2018 tuần (15)

Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Đạo đức Tiết 15 : GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : •- Vì cần giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng - •Cần làm cần tránh việc để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng 2.Kĩ : Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng 3.Thái độ : Có thái độ tơn trọng quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 1.Bài cũ : -Giữ gìn trường lớp đẹp/ tiết PPhỏi đáp -Em thấy sân trường, lớp học ? -Làm phiếu Trường lớp đẹp :  có lợi cho sức khoẻ  giúp em học tập tốt  bổn phận học sinh -Nhận xét, đánh giá  thể lòng yêu trường, lớp 2.Dạy : Giới thiệu  trách nhiệm bác lao công Hoạt động : Phân tích tranh -Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng/ Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu tiết biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi công cộng -GV cho HS quan sát số tranh có nội -Quan sát & TLCH dung sau : Trực quan, -Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ hỏi đáp Một số bạn chen để lên gần sân khấu - Một số bạn chen để lên gần … sân khấu xem biểu diễn văn nghệ -Nội dung tranh vẽ ? -Gây ồn cản trở cho việc biểu -Việc chen lấn xơ đẩy có tác hại ? diễn văn nghệ, trật tự công cộng -Phải giữ trật tự nơi công cộng -2-3 em nhắc lại -Qua việc em rút điều ? -GV kết luận : (SGV/ tr 55) Hoạt động : Xử lí tình Mục tiêu :Giúp học sinh hiểu biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng -Quan sát -Trực quan : Tranh -Bức tranh vẽ ô tô, bạn Ppquan sát, -Bức tranh vẽ ? nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm hỏi đáp lábánh -Em đốn xem em bé nghĩ ? -GV yêu cầu thảo luận : Về cách giải -Em nghĩ “Bỏ rác vào đâu bây quyết, phân vai giờ?” -Nhận xét -Chia nhóm thảo luận, tìm cách PPthảo giải phân vai diễn luận, phân -Một số em sắm vai vai -Tự liên hệ(Cách ứng xử có lợi : Biết giữ vệ sinh nơi công -Kết luận (SGV/ tr 55) cộng , có hại : vứt rác bừa bãi làm Hoạt động 3: Đàm thoại bẩn đường sá, có làm ảnh Mục tiêu :Giúp cho học sinh hiểu hưởng đến môi trường xung quanh lợi ích việc cần làm để giữ ) gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng -Hỏi đáp : PPvấn đáp -Các em biết nơi công cộng ? -Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng, em cần làm cần tránh việc ? -HS trả lời câu hỏi -Trường học, bệnh viện, công viên, -Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác vườn hoa, trung tâm mua sắm, … dụng ? -Khơng gây ồn ào, làm trật tự, không xả rác Lịch tế nhị giữ vệ -GV kết luận (SGV/ tr 56) sinh chung -Thể nếp sống văn minh, giúp công việc người thuận lợi -Luyện tập - 2-3 em nhắc lại 3.Củng cố : Em làm để thể việc -Làm BT PPluyện 4’ giữ vệ sinh nơi công cộng? -1 em nêu Nhận xét tập -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học 1’ -Học -Toán Tiết 71 : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : - •Vận dụng kiến thức kĩ thực phép trừ có nhớ để tự tìm cách thực phép trừ dạng : 100 trừ số có chữ số có hai chữ số •- Thực hành tính trừ dạng “100 trừ số” (trong có tính nhẩm với trường hợp 100 trừ số tròn chục có hai chữ số, tính viết giải tốn) Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Que tính, bảng cài Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 5’ Bài cũ : Luyện tập phép trừ có nhớ Kiểm tra -Ghi : 65 – 27 78 - 29 -3 em đặt tính tính, tính nhẩm.Lớp 47 – - 25’ -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 100 36 Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 100 – 36 a/ Phép trừ 100 – 36 Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính.Hỏi lại que tính? -Để biết lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 100 - 36 -Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp -Em nêu cách đặt tính tính ? -Bắt đầu tính từ đâu ? -Vậy 100 - 36 = ? Viết bảng : 100 – 36 = 64 b/ Phép tính : 100 – : Nêu vấn đề : bảng 100 trừ số Phân tích -Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 100 - 36 -1 em lên đặt tính tính 100 Viết 100 viết 36 -36 100 cho thẳng cột với 064 (đơn vị), thẳng cột với (chục) Viết dấu – kẻ vạch ngang -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 6, lấy 10 trư viết nhớ thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ 1 trừ viết -Vậy 100 – 36 = 64 -Nhiều em nhắc lại cách đặt tính Đặt tính tính Cả lớp thực 100 – 36 tính - Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 100 - -1 em lên đặt tính tính 100 Viết 100 viết - 100 cho thẳng cột với 095 (đơn vị) Viết dấu – -Gọi em lên đặt tính kẻ vạch ngang -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 5, lấy 10 -Em tính ? trừ viết nhớ không trừ 1, lấy 10 trừ -Ghi bảng : 100 – = 95 viết 9, nhớ Hoạt động : Luyện tập trừ viết Mục tiêu : Ap dụng phép tính trừ Vậy 100 – = 95 có nhớ dạng 100 – 36, 100 - để giải toán có lời văn, tốn Bài : -Gọi em lên bảng Lớp tự làm -Nhận xét, cho điểm -2 em lên bảng làm, nêu cách thực Bảng phép tính lớp,bảng 100 100 - -69 Bài : Yêu cầu ? -Viết bảng : 100 – 20 = ? 10 chục – chục = chục 100 – 20 = 80 -100 chục ? -20 chục ? -10 chục trừ chục chục ? -Vậy 100 – 20 = ? 4’ 096 -Nhận xét -Tính nhẩm -1 em đọc 031 -1 em nêu : 10 chục -2 chục -Là chục -Nhận xét, cho điểm -100 – 20 = 80 Bài : -HS làm (tương tự làm tiếp -Bài tốn thuộc dạng ? lại) -Để giải toán thực -1 em đọc đề -Bài tốn -1 em nêu -HS tóm tắt Buổi sáng : 100 hộp Buổi chiều : 24 hộp ? hộp sữa Giải Số hộp sữa buổi chiều bán : -Nhận xét, cho điểm 100 – 24 = 76 (hộp) Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải Đáp số : 76 hộp sữa ý ? -1 em nêu cách đặt tính 100 – 7, -Thực đâu ? 100 - 43 -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học Nhẩm PPGiảng giải Giải tóan Củng cố 1’ Tiếng việt Tiết : Tập đọc : HAI ANH EM / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc - •Đọc trơi chảy tồn Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài - •Biết phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩ hai nhân vật (người em người anh) •Hiểu : Nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ Hiểu tình cảm hai anh em Hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Hai anh em 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : -Há miệng chờ sung -Gọi em đọc “Tiếng võng kêu” -3 em đọc TLCH TLCH : PPHÁP Kiểm tra đọc -Trong mơ em bé mơ thấy ? -Những từ ngữ tả em bé ngủ đáng yêu ? 25’ -Đọc khổ thơ em thích nói thích ? -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu -Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? -Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Bài học hơm tiếp tục tìm hiểu thêm tình cảm gia đình Đó tình anh em Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1-2 Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người anh, người em) -Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng chậm rãi, ơn tồn Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) Đọc đoạn trước lớp Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc -Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 120) -Giảng từ : đỗi ngạc nhiên : lấy làm lạ - Đọc đoạn nhóm -Nhận xét cho điểm Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2 Mục tiêu : Hiểu tình cảm em dành cho anh -Gọi em đọc Hỏi đáp : Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ? -Họ để lúa đâu ? -Người em có suy nghĩ ? -Nghĩ người em làm ? -Hai anh em ơm đêm bên đống lúa -Hai anh em -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu hết -HS luyện đọc từ :lấy lúa, để cả, nghĩ -HS nối tiếp đọc đoạn Ngày mùa đến./ họ gặt bó lúa/ chất thành hai đống nhau,/ để đồng.// -Nếu phần lúa mình/ phần anh/ thật khơng cơng bằng.// -Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần anh.// -HS đọc giải -1 em nhắc lại nghĩa -HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) -CN - Đồng -1 em đọc -1 em đọc đoạn 1-2 -Chia lúa thành hai đống -Ở đồng -Anh phải ni vợ Nếu phần lúa anh khơng cơng -Ra đồng lấy lúa bỏ vào cho anh -Rất yêu thương, nhường nhịn anh Luyện đọc câu, từ Phát âm Ngắt nhịp PPGiảng giải Luyện đọc nhóm Tìm hiểu PPHỏiđáp -Tình cảm em anh ? -Đọc tìm hiểu đoạn 3-4 4’ 3.Củng cố : Gọi em đọc lại Chuyển ý : Người anh vất vả em nào, tìm hiểu qua tiết Củng cố 1’ Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc: HAI ANH EM / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc - Đọc trơi chảy tồn Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài - Biết phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩ hai nhân vật (người em người anh) •Hiểu : Nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ Hiểu tình cảm hai anh em Hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện ca ngợi tình anh em yêu thương, lo lắng, nhường nhịn Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình anh em yêu thương, lo lắng, nhường nhịn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Hai anh em 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em đọc -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3-4 Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người anh, người em) -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 -Luyện phát âm -Luyện ngắt giọng : -Giảng từ : xúc động Đọc câu Đọc đoạn Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln yêu thương, lo lắng, nhường nhịn Hỏi đáp : -Người anh bàn với vợ điều ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu PPKiểm tra -Câu chuyện bó đũa / tiếp -Theo dõi đọc thầm -Phát âm từ : đỗi, lấy nhau, ôm chầm, vất vả -Luyện đọc câu dài : -Thế rồi/ anh đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em.// -HS trả lời theo ý em -HS nối tiếp đọc câu hết -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng Luyện đọc thầm Luyện đọc câu, từ Luyện đọc nhóm -1 em giỏi đọc đoạn 3-4 Lớp theo dõi đọc thầm -Em sống vất vả Nếu phần PPHỏi ta phần đáp,TLCH 4’ khơng cơng -Lấy lúa cho vào phần em -Hai đống lúa -Người anh làm sau ? -Phải sống -Điều kì lạ xảy ? -Chia cho em phần nhiều -Theo anh, em vất vả điểm ? -Xúc động, ôm chầm lầy -Người anh cho công -Hai anh em thương yêu Hai ? anh em lo lắng cho -Từ ngữ cho thấy hai anh em yêu quý ? -Tình cảm hai anh em -HS đọc truyện theo vai (người anh, ? người em) -GV truyền đạt : Anh em nhà yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn -Anh em phải biết yêu thương, đùm hoàn cảnh bọc Truyền -Luyện đọc lại đạt -Nhận xét -Đọc 1’ Củng cố : -Câu chuyện khuyên em điều gì? -Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dòđọc Toán / ôn ÔN : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 100 trừ số 2.Kĩ : Rèn thực phép trừ, giải tốn nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Ghi : x + 34= 100 x + 48 = 100 -Em nêu cách tìm số bị trừ ? -Cho học sinh làm tập 1/ Tính : 100 – 100 - 27 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ôn trừ có nhớ -2 em lên bảng tính -Cách tính : Muốn tìm số hạng, lấy tổng trừ số hạng x + 34 = 100 x + 48 = 100 x = 100-34 x = 100-48 x = 66 x = 52 -Làm phiếu tập 1/Tính (có dặt tính) 100 – 62 100 100 100 - -62 -27 091 38 73 2/ Giải PPHÁP Làm phiếu Tìm hạng số Tính Giải tốn 2/ Giải tốn theo tóm tắt sau : Số lít nước tương có : Nước mắm, nước tương : 100 100 – 74 = 26 (l) lít Đáp số : 26 l Nước mắm : 74 lít Nhẩm : Nước tương : ? lít 100 – 60 = 40 3/Tính nhẩm : 100 – 30 = 70 100 – 60 100 – 80 = 20 100 – 30 100 – 50 = 50 100 – 80 -Học Tập đếm số đến 100 100 - 50 Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách tìm số bị trừ Nhẩm Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI – ÔN TẬP BÀI HÁT : AI DẬY SỚM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi Ôn tập hát : Ai dậy sớm 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Sưu tầm trò chơi 2.Học sinh : Thuộc hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35’ Hoạt động : Ôn tập Mục tiêu : Ôn tập củng cố LT&C, tìm số hạng -Giáo viên đưa câu hỏi -Làm phiếu BT + Đặt câu theo mẫu :Ai ? + Bạn Tuấn sinh viên giỏi + Cô Nga kế toán nhanh nhẹn + che chở, đùm bọc x + 18 = 39 + 61 + Tìm từ tình cảm anh em ? x + 18 = 100 + Tìm x : x + 18 = 39 + 61 x = 100 - 18 x = 82 + Đặt câu :Em xúc động gặp lại cô giáo cũ + Đặt câu vời từ : xúc động -Chấm phiếu, nhận xét -Ai dậy sớm Nhạc : Khánh Vinh Hoạt động : Tập hát : Ai dậy sớm Lời thơ : Võ Quảng Mục tiêu : Ôn tập hát “Ai dậy em đọc lại sớm” -Học sinh hát theo nhịp, lời ca -Đồng ca, đơn ca -Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời -Hát kết hợp vỗ tay hát -Đồng ca lại toàn bài/ lần -Giáo viên hát mẫu : Ai dậy sớm bước nhà, cau hoa chờ đón Ai dây sớm -Tập hát nhịp hát PPHÁP Làm phiếu Đặt câu Tìm hạng số Hoạt động Tập hát tập thể đồng hừng đơng chờ đón Nào bé ơi, dậy sớm mau, đất trời gọi bé Nào bé dậy sớm mau, đất trời đón chờ.HD hát câu hết Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập hát lại -Thứ ba, ngày 16 tháng 12 năm 2003 BUỔI SÁNG Thể dục Tiết 29 : TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” – ĐI ĐỀU ( Giáo viên chuyên trách dạy ) Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : HAI ANH EM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Kể phần toàn câu chuyện theo gợi ý •- Biết tưởng tượng chi tiết khơng có truyện (ý nghĩ người anh người em gặp cánh đồng ) 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh Câu chuyện bó đũa 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể -2 em kể lại câu chuyện lại câu chuyện : Câu chuyện bó đũa -Nhận xét Dạy : Giới thiệu -Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Hai anh em -Câu chuyện kể ai? -Người anh người em -Câu chuyện nói lên điều gì? -Anh em nhà nên yêu thương lo lắng đùm bọc hồn cảnh -Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Hai anh em” Hoạt động : Kể phần theo gợi ý Mục tiêu : Biết kể phần câu chuyện theo gợi ý Trực quan : tranh -Quan sát -Phần yêu cầu ? -1 em nêu yêu cầu : Kể lại phần -GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý) theo gợi ý PPHÁP PPKể chuyện TLCH Quan sát Kể -GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn -Hoạt động nhóm : Chia nhóm phần truyện -Trong nhóm kể đoạn câu chuyện theo gợi ý -Nhận xét Câu : Yêu cầu ? -Ý nghĩ hai anh em gặp đồng thể qua đoạn ? -Em đọc đoạn truyện ? -Giải thích : Truyện nói hai anh em bắt gặp đồng, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy Em đoán xem ý nghĩ hai anh em lúc ? -GV nhận xét Hoạt động : Kể toàn câu chuyện Mục tiêu : Dựa vào gợi ý tái nội dung đoạn, em kể toàn câu chuyện Câu : Yêu cầu ? -Gợi ý HS kể theo hình thức : em tiếp nối kể theo gợi ý 4’ 1’ -Đại diện nhóm lên thi kể Kể -Nói ý nghĩ hai anh em gặp đoạntheo đồng nhóm -Đoạn -1 em đọc lại đoạn Nhận xét -HS phát biểu ý kiến : -Người anh : Em tốt q! Hố em làm chuyện Em thật tốt lo lắng cho anh -Người em : Hoá anh làm chuyện Anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương em -Nhận xét -Kể lại tồn câu chuyện Kể tòan chuyện -4 em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét -HS kẻ lại toàn câu chuyện (một số Mỗi em kể lại toàn câu em ) Nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay -Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu Củng cố : Khi kể chuyện phải ý -Anh em nhà phải đoàn kết Củng cố điều ? thương yêu -Câu chuyện khuyên điều ? -Tập kể lại chuyện -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện Tốn Tiết 72 : TÌM SỐ TRỪ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu - Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết hai thành phần lại - Vận dụng cách tìm số trừ vào giải toán Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Hình vẽ SGK phóng to Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp 10 3.Phần kết thúc : -Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Giáo viên hệ thống lại Nhận xét -Cúi người học -Nhảy thả lỏng -Tiếng việt Tiết : TẬP VIẾT – CHỮ N HOA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •-Viết đúng, viết đẹp chữ N hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Nghĩ trước nghĩ sau theo cỡ nhỏ 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa N sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ N hoa Bảng phụ : Nghĩ, Nghĩ trước nghĩ sau 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Chữ N hoa Mục tiêu : Biết viết chữ N hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ N hoa cao li ? -Chữ N hoa gồm có nét ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Nộp theo yêu cầu PPKiểm -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng tra -Chữ N hoa, Nghĩ trước nghĩ sau -Cao li Quansát, -Chữ N gồm nét : nét móc hỏi đáp, ngược trái, thẳng xiên móc xi TLCH phải -3- em nhắc lại -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ N gồm3 nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải Nét :Đặt bút đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải, DB ĐK Nét : từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết 1nét thẳng xiên xuống ĐK Nét : từ điểm DB nét 2, đổi chiều -2-3 em nhắc lại bút, viết nét móc xuôi phải lên ĐK 6, uốn cong xuống ĐK -Cả lớp viết không -Quan sát mẫu vàcho biết điểm đặt bút ? Chữ N hoa -Viết vào bảng N – N Nêu cách viết chữ N Viết bảng 24 -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng : -Yêu cầu HS viết chữ N vào bảng -Trò chơi “Trúc xanh” Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Nghĩ trước nghĩ sau” Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng D/ Quan sát nhận xét : -Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có nghĩa phải suy nghĩ chín chắn trước làm -Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ? -Độ cao chữ cụm từ “Nghĩ trước nghĩ sau” ? -Cách đặt dấu ? -Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ g nào? -Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng Hoạt động : Viết Mục tiêu : Biết viết N – Nghĩ theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ 4’ 1’ -Đọc : N -2-3 em đọc : Nghĩ trước nghĩ sau -Lật thẻ từ đóan hình -Quan sát -1 em nêu : Suy nghĩ kĩ trước làm -1 em nhắc lại -4 tiếng : Nghĩ, trước, nghĩ, sau -Chữ N, g, h cao 2,5 li, t cao 1, li, r, s cao 1,25 li, chữ lại cao li -Dấu ngã đặt i chữ Nghĩ, dấu sắc ươ chữ trước -N g giữ khoảng cách vừa phải chữ khơng có nối nét với -Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : N – Nghĩ PPHỏi đáp Nêu cao nét độ nối Bảng Viết -Viết -Hướng dẫn viết -N ( cỡ vừa : cao li) -N(cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Nghĩ (cỡ vừa) -Nghĩ (cỡ nhỏ) -Nghĩ trước nghĩ sau ( cỡ nhỏ) -Chú ý chỉnh sửa cho em 3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hồn thành viết Trò chơi Củng cố -Viết nhà/ tr 34 25 -Toán Tiết 74 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Củng cố kĩ trừ nhẩm •- Củng cố cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột) •- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ - Củng cố cách vẽ đường thẳng (qua hai điểm, qua điểm) 2.Kĩ : Rèn kĩ tính nhanh phép trừ, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Hoạt động : Bài cũ Mục tiêu : Kiểm tra cách vẽ đường thẳng -Gọi em lên bảng :Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A,B nêu cách vẽ -Vẽ đường thẳng qua điểm cho 25’ trước C,D chấm điểm E cho E thẳng hàng với C D -Thế điểm thẳng hàng? -Nhận xét 2.Dạy : Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Củng cố kĩ trừ nhẩm Củng cố cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột) Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ Củng cố cách vẽ đường thẳng (qua hai điểm, qua điểm) Bài : Yêu cầu ? Bài : Yêu cầu ? -Nêu cách thực phép tính ? -Nhận xét Bài 3: Yêu cầu ? - x ý a,b phép trừ ? -Muốn tìm số trừ ta làm ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng : -Vẽ đường thẳng qua điểm A,B PPHÁP PPKiểm tra -Vẽ đường thẳng qua điểm C,D, chấm điểm E thẳng hàng với C,D -Là điểm nằm đường thẳng -Luyện tập -Nhẩm ghi kết -Mỗi HS nối tiếp báo cáo kết -Đặt tính tính -5 em lên bảng, em làm -Nhận xét cách đặt tính tính 74 38 80 -29 -9 -23 45 29 57 -Tìm x -Là số trừ -Lấy số bị trừ trừ hiệu -2 em lên bảng Lớp làm 32 - x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18 -Nhận xét -x số bị trừ -Lấy hiệu cộng số trừ Tính nhẩm Làm bảng Tìm x Làm 26 -1 em lên bảng Lớp làm x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42 -GV viết ý c lên bảng : x phép -Vẽ đường thẳng qua điểm MN trừ ? -Muốn tìm số bị trừ ta làm ? -Đặt thước cho điểm M,N -Nhận xét nằm mép thước -Từ M tới N Bài : Yêu cầu HS nêu cách vẽ tự vẽ -Đoạn thẳng : nối từ M đến N Đường thẳng phải kéo dài phía MN -Vẽ đường thẳng qua điểm O -Nếu yêu cầu vẽ đoạn thẳng MN -1 em nêu cách vẽ ta nối ? -Vẽ vào tập -Vẽ đoạn thẳng MN có khác so với -Rất nhiều đường thẳng MN ? -Vẽ đường thẳng qua điểm -Phần b yêu cầu ? A,B,C 4’ 1’ Vẽ đường thẳngđọan thẳng qua điểm -Thực nối -Ta vẽ nhiều đường thẳng qua O -Đoạn AB, BC, CA không ? -Đi qua điểm -Phần c yêu cầu ? -Thực hành vẽ đường thẳng Thực hành -Ta có đường thẳng : đường vẽ đường thẳng AB, BC, CA thẳng -Kể tên đoạn thẳng có hình ? -1 em lên bảng vẽ -Mỗi đoạn thẳng qua điểm ? -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng -Hồn thành tập -Ta có đường thẳng ? Đó đường thẳng ? Củng cố 3.Củng cố : Vẽ đoạn thẳng AB, đường thẳng AB -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, xem lại đường thẳng – đoạn thẳng -Tự nhiên&xã hội Tiết 15 : TRƯỜNG HỌC I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết : 1.Kiến thức : •-Tên trường, địa trường ý nghĩa tên trường •-Mơ tả cách đơn giản cảnh quan trường (vị trí lớp học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường) -Cơ sở vật chất nhà trường số hoạt động diễn trường 2.Kĩ : Quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường 3.Thái độ : Ý thức yêu quý trường học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 32, 33 Phiếu BT 27 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 5’ 1.Bài cũ : -Phòng tránh ngộ độc nhà Kiểm -Kể tên thứ ngộ độc qua -Thức ăn ôi thiu, ăn uống thuốc tra,TLCH đường ăn uống tây liều tưởng kẹo, uống nhầm dầu hỏa thuốc trừ sâu Sắp xếp gọn gàng thứ thường dùng -Để phòng tránh ngộ độc nhà gia đình cần làm ? 25’ -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Quan sát trường học Mục tiêu : Biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường A/ Hoạt động nhóm :tổ chức cho HS tham quan trường -Trường học Quan sát -HS tập trung trước cổng tham quan trường -Đại diện nhóm nêu tên trường, địa Thảo luận chỉ, ý nghĩa tên trường -HS nói tên vị trí khối lớp -Tổ chức tiếp cho HS tham quan lớp -HS nói tên vị trí phòng : Phòng BGH, Phòng hội đồng, y tế, thư viện, -Tổ chức tham quan phòng khác truyền thống, … -Đại diện nhóm trình bày Đại diện -GV tổng kết nhớ lại cảnh quan -1-2 em nói cảnh quan trường nhóm phát trường biểu -Nhận xét -2-3 em nhắc lại Kết luận : Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng : Phòng làm việc BGH, phòng hội đồng, phòng Đọc nội thư viện, phòng truyền thống dung …………… phòng học Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : Biết số hoạt động thường diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, …… -Quan sát TLCH theo cặp với -Làm việc theo cặp -Một số HS trình bày Quan -Trực quan : Hình 3,4,5 (SGK/ tr 33) sát.TLCH -Ngồi phòng học trường bạn theo cặp có phòng ? -Em nêu hoạt động diễn lớp học, -2-3 em nhắc lại thư viện, phòng truyền thống phòng y -Một số HS tự nguyện tham gia trò tế hình ? chơi -Em thích phòng ? Vì ? -Kết luận (SGV/ tr 55) -HS nhận vai(hướng dẫn viên du lịch, Hoạt động : Trò chơi “Hướng dẫn viên nhân viên thư viện, bác sĩ y tế, phụ Trò chơi du lịch” trách phòng truyền thống, khách tham tập thể 28 4’ 1’ Mục tiêu : Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học -GV phân vai -GV theo dõi giúp đỡ nhóm Kết luận : Trường học có sân, vườn nhiều phòng : Phòng BGH, thư viện, y tế, truyền thống lớp Ở trường học sinh học lớp đến phòng khác để tham khảo học tập Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập -Luyện tập Nhận xét 3.Củng cố : Em biết trường em ? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học quan) -HS diễn trước lớp Nhận xét -Bài học -Vài em đọc -Làm BT -1 em trả lời Luyện tập -Học Củng cố BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc - BÁN CHÓ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : •-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ •-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chị, bé Giang) Hiểu : Hiểu nghĩa từ ngữ : ni cho •-Hiểu tính hài hước truyện : Bé Giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó Giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch 3.Thái độ :Thích đọc câu chuyện vui II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa : Bán chó 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 5’ 1.Bài cũ : Gọi em đọc Bé Hoa -2 em đọc “Bé Hoa” TLCH Kiểm tra -Em Nụ có nét đáng yêu ? đọc,TLCH -Hoa viết thư cho bố kể điều có mong ước 25’ -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu -Quan sát -Trực quan : Tranh Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ? -Bức tranh vẽ hai chị em bế nhiều mèo, xung quanh có nhiều -Tại nhà cậu bé lại có nhiều chó chó mèo ? tìm hiểu -Bán chó Hoạt động : Luyện đọc 29 Mục tiêu : Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chị, bé Giang) -GV đọc mẫu lần (giọng hóm hỉnh, chín chắn, ngạc nhiên, hồn nhiên, ngây thơ) -Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ Đọc câu : -Ni cho ? Đọc đoạn : Chia đoạn : -Hướng dẫn ngắt nhịp Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : ni cho xuể.Hiểu tính hài hước truyện : Bé Giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó Giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên Hỏi đáp : -Câu chuyện xảy nhà ? -Câu chuyện xoay quanh vấn đề ? -Vì bố muốn cho bớt chó ? -Hai chị em Giang bàn ? -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc -HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó -Luyện đọc từ khó : Liên, ni sáu con, nhiều, không -Nuôi cho khơng ni tất -Chia nhóm đọc đoạn : + Đoạn : từ đầu đến bớt + Đoạn : phần lại -HS luyện đọc câu : -Chó nhà Giang đẻ sáu Nhiều chó q/ nhà ni cho -Hai mươi ngàn đồng / -Đại diện nhóm đọc đoạn - HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (CN) -Đồng -Đọc thầm -Nhà Giang -Bán chó -Vì nhà có nhiều chó q ni khơng -Mang bán chó lấy tiền Nhưng sợ Luyện đọc thầm Luyện đọc câu, từ Phát âm Ngắt nhịp Luyện đọc theo nhóm Tìm hiểu PPHỏi đáp.TLCH khơng có mua nên đem cho -Đợi chị cửa -Hình ảnh cho thấy Giang mong -Đổi chó lấy hai mèo chị để khoe ? Định giá mèo mười ngàn -Giang bán chó ? đồng - Số vật nuôi nhà Giang tăng lên bớt chó lại tăng thêm hai -Sau bán chó số vật ni nhà mèo Giang thay đổi ? -Em ngốc quá! Ai lại đổi -Nếu chị Liên em nói với Trời ơi!Bây nhà lại Giang ? thêm hai mèo Làm ni chó mèo 30 4’ 1’ -Bé Giang đáng yêu điểm ? -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Gọi em đọc lại -Đọc theo vai -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc -Thật yêu động vật -1 em đọc -3 em đọc theo vai Củng cố -Tập đọc Mĩ thuật/NC (Giáo viên chuyên trách dạy) -Hoạt động tập thể Tiết : An toàn giao thơng : ƠN BÀI (Xem kế hoạch dạy học Tuần 11) Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2003 Nghệ thuật Tiết 15 : Mỹ thuật :VẼ THEO MẪU – VẼ CÁI CỐC I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : HS biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng loại cốc 2.Kĩ : Biết cách vẽ vẽ cốc 3.Thái độ : Thích đẹp nghệ thuật II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -Một vài cốc có hình dạng khác •-Một số vẽ học sinh 2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra số :Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu -Nhận xét 30’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Mục tiêu : Biết quan sát số cốc vẽ theo cảm nhận -Giới thiệu số vật mẫu Gợi ý cho HS nhận biết + Loại có miệng rộng đáy + Loại có miệng đáy + Loại có đế tay cầm + Trang trí khác + Làm chất liệu khác nhau: nhựa, thuỷ tinh Hoạt động : Cách vẽ cốc Mục tiêu : Biết nhìn vật mẫu để vẽ cho -Trực quan : Quy trình vẽ cốc (SGV/ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp tiết trước PPHÁP PPKiểm tra -Vài em nhắc tựa -Quan sát Nêu nhận xét Quan sát nhận xét -Quan sát -Cả lớp thực hành vẽ Tô màu Thực hành vẽ tô màu 31 tr 121) -GV yêu cầu HS chọn mẫu để vẽ -Gợi ý cách vẽ màu Hoạt động : Thực hành -Hoàn thành vẽ Mục tiêu : Thực hành đúngvẽ hoạ tiết đẹp hài hòa -Theo dõi chỉnh sửa -Tiếp tục làm nhà -Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hồn thành vẽ Nhận xét đánh giá Củng cố MẪU VẼ Tiếng việt Tiết : Chính tả (nghe viết) – BÉ HOA PHÂN BIỆT AI/ AY, S/X, ÂT/ ÂC I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Bé Hoa” •- Tiếp tục phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn ai/ ay, s/ x, ât/ âc 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết chị phải yêu thương em II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Bé Hoa” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc -Hai anh em lỗi tiết học trước Giáo viên đọc -HS nêu từ viết sai -3 em lên bảng viết : bác sĩ, sáo, sáo sậu, sếu, xấu -Nhận xét -Viết bảng Dạy : Giới thiệu -Chính tả (nghe viết) : Bé Hoa Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đoạn : Bé Hoa a/ Nội dung đoạn viết: -Trực quan : Bảng phụ -Theo dõi -Giáo viên đọc mẫu viết -Em Nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to, tròn -Em Nụ đáng yêu ? đen nháy -Cứ nhìn em mãi, u em thích -Bé Hoa yêu em ? đưa võng ru em ngủ PPHÁP PPKiểm tra Trực quan, Hỏi đáp 32 b/ Hướng dẫn trình bày -8 câu -Đoạn trích có câu ? -Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em Vì đầu câu, -Trong đoạn trích từ viết hoa ? Vì tên riêng ? -HS nêu từ khó : tròn, đen láy, đưa võng c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS -Viết bảng nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Nghe viết -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng -Sốt lỗi, sửa lỗi d/ Viết tả -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Luyện tập phân biệt ai/ -Tìm từ chứa tiếng có vần ai/ ay ay, s/ x ât/ âc -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm Bài : Yêu cầu ? -Cả lớp đọc lại -Bảng phụ : -Điền vào chỗ trống : s/ x, ât/ âc -Nhận xét chốt lại lời giải -3-4 em lên bảng Lớp làm BT Bài : Yêu cầu ? 4’ -Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 257) -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng 1’ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi Toán Tiết 75 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Củng cố kĩ tính nhẩm •- Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) •- Củng cố cách thực phép cộng trừ liên tiếp - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép cộng, phép giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn” 2.Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Vẽ bảng 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu khó từ Phân tích Bảng Viết 3em làm bảng lớp Củng cố trừ, củng cố PPHÁP 33 5’ Họat động : Bài cũ Mục tiêu : Củng cố cách tìm số trừ Ghi : 74 – x = 28 53 – x = 19 25’ -Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 14,15,16,17,18 trừ số -Nhận xét 2.Dạy : Hoạt động :Luyện tập Mục tiêu : •- Củng cố kĩ tính nhẩm Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) Củng cố cách thực phép cộng trừ liên tiếp Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép cộng, phép trừ, củng cố giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn” Bài : Cho học sinh tự làm -Nhận xét Bài 2: u cầu ? -Khi đặt tính phải ý điều ? -Thực tính đâu ? -Nêu cách thực phép tính : 32 – 25, 61 – 19, 30 - -Nhận xét Bài 3: Yêu cầu ? -Viết : 42 – 12 – hỏi tính từ đâu ? -Nhận xét 4’ 1’ -2 em lên bảng tìm số trừ -Bảng em HTL Kiểm tra tìm số trừ -Luyện tập chung -Tự làm -Đặt tính tính Đặt tính -Đặt tính cho hàng thẳng cột với -Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) -3 em lên bảng Lớp làm Làm -Tính -Tính từ trái sang phải -1 em nhẩm kết quả: 42 – 12 = 30, 30 – = 22 -Lớp làm -HS làm câu a,b,c x + 14 = 40 x – 22 = 38 x = 40 – 14 x = 38 + 22 x = 26 x = 60 52 – x = 17 Bài : Yêu cầu HS tìm số hạng chưa x = 52 – 17 biết, tìm số bị trừ, tìm số trừ ? x = 35 -1 em đọc đề -Bài tốn thuộc dạng -Vì ngắn -Tóm tắt -Nhận xét Đỏ : 65 cm Bài : Gọi em đọc đề Xanh : 17 cm -Bài tốn thuộc dạng ? Vì ? ? cm Giải Băng giấy màu đỏ dài : -Nhận xét 65 – 17 = 48 (cm) 3.Củng cố : Nêu cách tìm số hạng, số bị Đáp số : 48 cm trừ , số trừ ? -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : -Đọc bảng công -HTL bảng trừ thức 15, 16, 17, 18 trừ số Dặn dò: HTL bảng trừ Nhẩm PPGiảng giải Giải toán Củng cố 34 -Tiếng việt Tiết 10 : Tập làm văn – CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp 2.Kĩ : Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG 5’ 25’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Họat động : Bài cũ Mục tiêu : Quan sát tranh trả lời câu hỏi, biết viết nhắn tin -Gọi em trả lời câu hỏi 1/ tr 122 -Gọi em đọc lời nhắn tin viết -Nhận xét , cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh -GV nhắc nhở HS : Chú ý nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị -GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Viết nhắn tin -3 em TLCH -2 em đọc lời nhắn viết PPHÁP Kiểm tra viết -Chia vui kể anh chị em -Nhắc lại lời Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi -Quan sát tranh nhắc lại lời Nam -Từng cặp nêu ( em nói theo cách nghĩ em ) -Nhiều cặp đứng lên trả lời -Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay -Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải -Em nói để chúc mừng chị Liên -HS nối tiếp phát biểu : -Em xin chúc mừng chị./ Chúc mừng -Nhận xét chị đạt giải nhất./Chúc chị học giỏi Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu nữa./ Chúc chị năm sau đạt giải cao ? hơn./Chị ơi! Chị giỏi quá!Em tự -GV nhắc nhở: Em nói lời em để hào chị./ Mong chị năm tới đạt chúc mừng chị Liên (khơng nói lời kết cao hơn./ Nam) -Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em -HS làm viết vào BT -Nhiều em nối tiếp đọc viết -Nhận xét góp ý, cho điểm -Nhận xét Bài : Yêu cầu ? -GV nhắc nhở : Khi viết cần chọn viết người anh, chị, em -Hồn thành viết -Em ý giới thiệu tên người ấy, đặc Luyện nói theo cặp Luyện viết văn Nhiều em đọc viết 35 1’ điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em người -GV theo dõi uốn nắn -Nhận xét, chọn viết hay Chấm điểm Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình Nhận xét tiết học Dặn dò- Tập viết Nhận xét chọn viết hay Củng cố -BUỔI CHIỀU Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy) Tiếng việt/ ơn ƠN VIẾT CHÍNH TẢ : BÉ HOA LUYỆN VIẾT ĐẸP CHỮ N- NGHĨA NẶNG TÌNH SÂU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ơn viết tả : Bé Hoa (đoạn lại).Luyện viết đẹp chữ N hoa cụm từ ứng dụng “Nghĩa nặng tình sâu” 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng con, tập viết chữ đẹp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ Hoạt động : Viết tả Mục tiêu : On viết tả đọan lại “Bé Hoa” a/ Giáo viên đọc mẫu lần :Đoạn lại Hỏi đáp : -Hoa làm giúp mẹ ? -Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì, nêu mong muốn ? -Bài viết có đoạn ? -Em trình bày ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Ơn luyện viết tả : Bé Hoa On tập -1 em đọc lại -Đưa võng ru em ngủ -Kể em Nụ ngoan, mẹ bận việc, mong bố dạy thêm hát -Có đoạn -Viết hoa đầu câu , đầu đoạn vào ô PPHỏi -Viết bảng : Vặn to đèn, nắn nót, đáp ngoan -Nghe viết -Sốt lại Sửa lỗi b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên -Sửa chữ sai dòng đọc c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc câu, từ ) -Đọc lại Chấm Nhận xét Hoạt động : Viết chữ N -Viết /trang 34 Phân tích từ khó Viết tả 36 Mục tiêu : Luyện cho học sinh viết Luyện tập đẹp chữ N hoa cụm từ ứng dụng -Viết nhà trang 35 viết Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập viết Sửa lỗi Hoạt động tập thể Tiết : TRAO ĐỔI NHỮNG VƯỚNG MẮC TRONG HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “Trao đổi vướng mắc học tập” 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin 3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể, báo Nhi đồng 2.Học sinh : Các báo cáo, sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 15’ Hoạt động : Kiểm điểm công tác -Các tổ trưởng báo cáo Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá -Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, mặt mạnh, mặt yếu tuần xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Học làm tốt Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường Học tập tốt Ôn tập chuẩn bị thi khảo sát Học kì -Lớp trưởng tổng kết -Nhận xét -Lớp trưởng thực bình bầu -Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Chọn tổ xuất sắc, CN -Nhận xét Khen thưởng tổ xuất sắc 25’ Hoạt động : Trao đổi vướng mắc học tập Mục tiêu : Học sinh biết sinh hoạt chủ -Bài Chính tả (tập chép) phần tập đề “Trao đổi vướng mắc học tập” chữ : khim khơng có nghĩa nên em -Các tổ đưa vướng mắc không đặt câu học tập -Bài tốn tìm x : 75 – x = 28 + 14 em -Chữ khim khơng đặt câu khơng có thực qua bước ? nghĩa PPHÁP Kiểm điểm Nhận xét Hoạt động nhóm -Tính x theo mẫu : 75 – x = 28 + 14 -Kĩ thuật : Cắt dán biển báo em vẽ phụ 75 – x = 42 họa thêm cảnh quang không ? x = 75 – 42 -Lớp tham gia văn nghệ x = 33 -Đồng ca hát học -Bài cắt dán biển báo vẽ thêm cảnh + Chúc mừng sinh nhật quang cho thêm khởi sắc + Cộc cách tùng cheng -Giáo viên nhận xét + Chiến sĩ tí hon Sinh hoạt -Sinh hoạt văn nghệ -Thảo luận nhóm văn nghệ -Đại diện nhóm trình bày -Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp Thảo luận 37 4’ 1’ -Không ăn quà trước cổng trường Thảo luận : Đưa phương hướng tuần 16 -Ôn tập tốt chuẩn bị thi Học kì -Ghi nhận, đề nghị thực tốt -Không nghỉ học Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực -Làm tốt công tác thi đua tốt kế hoạch tuần 16 nhóm Củng cố tổng kết 38 ... Củng cố cách vẽ đường thẳng (qua hai điểm, qua điểm) 2. Kĩ : Rèn kĩ tính nhanh phép trừ, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Ghi bảng 2 .Học sinh : Sách toán,... 2. Kĩ : Quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường 3.Thái độ : Ý thức yêu quý trường học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Tranh vẽ trang 32, 33 Phiếu BT 27 2 .Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC... đường thẳng 2. Kĩ : Rèn kĩ thực hành vẽ đường thẳng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Thước thẳng 2 .Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : TG HOẠT