-Giáo viên nhận xét, ghi điểm và tuyên dương bạn kể hấp dẫn, chọn câu chuyện hay nhất Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: 2' -Nghe, thực hiện -Nhận xét tiết học -Dặn dò về kể lại chuyện và chuẩ[r]
(1)Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012 Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Mục tiêu -Biết đọc phân biệt lời các NV, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chính trực liêm, lòng vì dân, vì nước Tô Hiến Thành Vị quan tiếng cương trực thời xưa ( TL các CH SGK) * HS yếu và khuyết tật đọc đúng các từ khó đọc II ĐDDH: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hoüc A Kiểm tra bài cũ: (5') -3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi Baìi Thæ thàm baûn B Bài mới: GT bài Hoạt động 1: Luyện đọc: (10') -9 hoüc sinh âoüc -Gọi học sinh nối tiếp đọc bài(3 lượt) -Luyện đọc từ khó Đọc chú thích Gọi HS đọc bài -Học sinh tìm từ khó luyện đọc - Luyện đọc cặp đôi - Giáo viên đọc mẫu -1 Hoüc sinh âoüc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (10') -HS nghe Tô Hiến Thành cử làm quan triều nào? Trong việc lập ngôi vua chính trực ông thể -Học sinh đọc thầm đoạn trả lời: Không nhận vàng bạc đút lót để làm nào? sai di chiếu vua Ông theo di - Yêu cầu đọc đoạn trả lời: + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng là người thường chiếu lập thái tử Long Cán lên làm vua xuyãn chàm soïc äng? + Tô Hiến Thành đã tiến cử thay ông đứng đầu -Học sinh đọc thầm đoạn trả lời triều đình + Trong việc tìm người giúp nước chính trực =>Cử người tài giỏi không cử người ngày đêm hầu hạ mình ông thể nào? + Vì người dân ca ngợi người chính trực =>Vì người chính trực luôn đặt lợi ích đất nước lên trên lợi ông Tô Hiến Thành? êch caï nhán * Nãu näüi dung chênh cuía baìi -Học sinh nhắc lại Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: (7') -Gọi học sinh đọc đoạn Gọi học sinh nhận xét -3 học sinh đọc, học sinh khác theo dõi tìm bạn đọc hay -Hướng dẫn đọc đoạn văn bảng phụ -2-3 hoüc sinh âoüc -Giáo viên đọc mẫu -6 hoüc sinh âoüc theo vai - Đọc phân vai (3 vai) đọc lượt HĐ 4: C2 dặn dò: (3) Lop4.com (2) Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012 Kể chuyện MÄÜT NHAÌ THÅ CHÁN CHÊNH I Mục tiêu : - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ; kể nối tiếp toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền * HS khá giỏi kể lại câu chuyện * HS yếu, HS khuyết tật nắm ND câu chuyện .II ĐDDH: - Bảng phụ viết nội dung câu (a, b, c, d) - Tranh minh hoả III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ:(5') -2 học sinh kể Kể lại câu chuyện lòng nhân hậu B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: GV kể chuyện: (7') -Học sinh lắng nghe -Giáo viên kể hai lần (lần kết hợp tranh) Hoạt động 2: HS Kể lại câu chuyện:(20') Tìm hiểu chuyện: -Các nhóm thảo luận và đại diện -Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi 1a, b, c, d nhóm trình bày ý kiến Học sinh nhận xét -Giáo viên kết luận ý đúng phần Học sinh kể: - Kể nhóm theo tranh minh hoạ -Học sinh kể theo nhóm - Yêu cầu lần học sinh kể (4 nội dung ) -Giáo viên nhận xét tuyên dương em kể -8 học sinh kể, học sinh khác nhận xeït hay -3 học sinh kể - Kể câu chuyện: -Nhận xét ghi điểm Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Thi kể chuyện và nêu ý nghĩa chuyện Yêu cầu -4 học sinh kể và nêu học sinh tìm bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa đúng -Học sinh theo dõi nêu nhận xét (biểu dương) Hoạt động 3: C2 dặn dò:(3') - Nghe, thực - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Toạn: SO SÁNH VAÌ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN Tiết 16: I.Muûc tiãu: Giúp học sinh hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: + Cách so sánh số tự nhiên, xếp thứ tợ các số tự nhiên * Giúp HS yếu biết so sánh các số tự nhiên II ĐDDH: Ghi sẵn nội dung bài học văo tờ giấy to III Hoảt âäüng dảy hoüc Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ: (5') -2 hoüc sinh giaíi -Gọi HS giải bài B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: So sánh số tự nhiên:(7') -Gọi học sinh nêu cách so sánh số tự nhiên có -Học sinh trả lời chữ số Số chữ số = (Trường hợp1) Số chữ số không = (Trường hợp 2) Vê duû: so saïnh:100 99; 29869 30005 -Học sinh trao đổi cặp đôi H: Qua ví dụ trên hãy nêu nhận xét +Trường hợp các số tự nhiên đã xếp dãy Nêu nhận xét số tự nhiên và tia số thì nào? Kết luận: + Số đứng trước bé số đứng sau Hoüc sinh nãu vê duû + Số gần gốc bé số xa gốc Hoạt động 2: Xếp thứ tự các số tự nhiên: (5') Ví dụ 1: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn và -2 học sinh thực hiện, học sinh khác nhận xét ngược lại: 7698, 7968, 7896, 7869 -2 hoüc sinh âoüc * Gọi học sinh đọc lý thuyết -Tóm tắt ý chính Hoảt âäüng 3: Thỉûc haình: (15') -Học sinh làm BT vào vở, số em Baìi (cäüt1), baìi2(a,c), baìi3 (a) : hoüc sinh thæûc lãn baíng laìm haình giaíi -Học sinh nhận xét sửa bài Giáo viên nhận xét * HS khaï gioíi giaíi caïc baìi coìn laûi Hoạt động 4: C2 dặn dò: (3') -HS trrình bày -YC HS nêu cách so sánh số tự nhiên -Nhận xét dặn làm bài tập VBTT4 Lop4.com (4) Đạo đức Tiết 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TT) I.Mục tiêu : - Nêu ví vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó * GDHS ý thức học tập, tuyên dương HS nghèo học giỏi lớp II ÂDDH: - Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hoüc A KTBC: (5') -Gọi HS nêu lại ghi nhớ B Bài mới: Hoảt âäüng 1: BT2: (8') -Chia nhóm, giao nhiệm vụ, yêu cầu thảo luận Giáo viên chốt ý đúng: Sau khỏi bệnh Nam phải tự học và làm lại tất các bài tập ngày vắng Nếu là bạn cùng lớp em sẵn sàng giúp bạn Nam nhờ giảng giải Hoảt âäüng 2: BT3: (8') -Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trình bày -Giáo viên nhận xét, bổ sung Hoảt âäüng 3: BT4: (12') -Yêu cầu đọc đề và tự làm và nêu: +Khoï khàn + Hướng khắc phục * Kết luận: Trong sống người có khó khăn riêng Để học tập tốt cần cố gắng vượt qua khó khăn đó -Gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 4: C2 dặn dò: (2') - Nhận xét học -Dặn dò thực hành SGK và chuẩn bị Bài -3 em trçnh baìy -Học sinh thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày, học sinh nhận xét -Học sinh trao đổi cặp đôi và trình bày ý kiến -Học sinh làm vào BT -1 số học sinh đọc bài làm mçnh -2-3 học sinh đọc ghi nhớ -Nghe, thực Lop4.com (5) Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2012 Tiết 7: Tập làm văn: CỐT TRUYỆN I.Muûc tiãu: - Hiểu TN là cốt truyện và cấu tạo truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc Sắp xếp các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế Kể lại câu chuyện dựa vào cốt truyện * HS khá giỏi biết vận dụng kiến thức đã học để xếp các việc chính thành cốt truỵen II ÂDDH: - băng giấy, gồm băng viết các việc BT1 (l tập) III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn A Kiểm tra bài cũ: (5') Một thư gồm phần nào? Nêu nội dung chính thư B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: (8') B1: Yêu cầu học sinh đọc đề -Theo em nào là việc chính? B2: Yêu cầu các nhóm thảo luận -Giáo viên nhận xét bổ sung (5 việc) Hỏi: Cốt truyện là gì? B3: Gọi học sinh đọc yêu cầu và trả lời miệng: Truyện thường có phần, đó là phần nào? (3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc) Hoạt động 2: Ghi nhớ: (5') -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập: (15') B1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và thảo luận Gọi đại diện lên đính băng giấy trình bày, giáo viên nhận xét kết luận B2: Yêu cầu học sinh đọc đề, tập kể nhóm -Tổ chức cho học sinh thi kể (Mỗi tổ em) H: Câu chuyện “cây khế” khuyên ta điều gì? Hoạt động nối tiếp: C2 dặn dò:(2') Hoảt âäüng cuía hoüc sinh -2 học sinh trả lời -1 em đọc đề -Học sinh trả lời -Học sinh thảo luận N4 làm -Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời - Từng cặp HS trao đổi trả lời -3-4 hoüc sinh âoüc -Học sinh thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày (thứ tự đúng: b,d,a,c,e,g) -Học sinh kể theo N4 -4 học sinh tham gia kể Lop4.com (6) -Nhận xĩt vă dặn dò nhà tập kể lại câu chuyện, C/ bị bài Luyện tập xây dựng cốt truyện - Nghe , thực Khoa hoüc; Tiết 7: TẠI SAO CẦN PHỐI HỢP ĂN NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I.Mục tiêu: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng Biết để có sức khoẻ tốt cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn - Biết nào là bữa ăn cân đối các món ăn tháp dinh dưỡng II ÂDDH: - Giáo viên : + Phiếu học tập (6 nhóm) + Giấy khổ to: (6 tờ) - Hoüc sinh: Buït chç, maìu III Hoảt âäüng dảy hoüc Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ:(5') Nãu vai troì cuía vi-ta-min Nêu vai trò chất khoáng -3 học sinh trả lời Nêu vai trò chất xơ B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Vì cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn? (10') -Học sinh thảo luận nhóm -Chia nhóm, thảo luận câu hỏi sau: -Đại diện nhóm trình bày +Để có sức khỏe tốt ta cần phải ăn nào? +Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thay đổi moïn àn? -2 hoüc sinh âoüc -Giáo viên kết luận Gọi học sinh đọc mục BCB Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối: (8') -Chia nhóm, yêu cầu quan sát hình 16, 17 để vẽ và tô -Các nhóm thảo luận vẽ và tô maìu màu thức ăn mà nhóm chọn cho bữa ăn Những thức ăn nào cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức -Học sinh quan sát tháp dinh dưỡng trả lời âäü, àn êt Hoạt động 3: Trò chơi “Đi chợ”.(10') -Phát phiếu học tập, yêu cầu hãy lên thực đơn cho -Học sinh thảo luận nhóm 6, ngày ăn hợp lý và giải thích chọn thức ăn làm vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày naìy? Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm chợ lên thực đơn hợp lý Lop4.com (7) HĐ4 :C/cố dặn dò:(2') Nhận xét, dặn dò Lop4.com (8) Toạn: Lop4.com (9) Tiết 17: LUYỆN TẬP I Muûc tiãu: - Giúp học sinh củng cố viết và so sánh các số tự nhiên Bước đầu làm quen với bài tập dạng x<5, 2<x<5 Với x là số tự nhiên * HS khá giỏi giải bài tập * HS yếu biết viết , so sánh các số tự nhiên; HSKT biết viết số II Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn A Kiểm tra bài cũ: (5') -Gọi HS làm lại Baìi -Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Hoảt âäüng 1: Thỉûc haình: (25') B1: Cho HS laìm baíng Hoảt âäüng cuía hoüc sinh -2 hoüc sinh giaíi -2 em lên bảng, lớp lăm ìbảng B3: yêu cầu học sinh đọc đề và tự làm bài -Học sinh làm vào VBT, đổi kiểm tra, học sinh lên bảng laìm -Nhận xét bài làm học sinh - Lớp theo dõi B4:HD HS giaíi cáu a nhæ SGK -2 hoüc sinh âoüc -Hướng dẫn đọc: x<5, 2<x<5 -Học sinh tự làm bài và nêu kết Tìm số tự nhiên x biết x<5 Tìm số tự nhiên x biết x lớn và bé B5: Yêu cầu đọc đề tự giải vào -Hướng dẫn sửa bài: Kết (70, 80, 90) Hoạt đông nối tiếp: Củng cố dặn dò: (5') -Nhận xét tiết học - Tuyãn dæång âäüng viãn -Dặn dò làm bài tập VBTT4 * HS khaï vaì gioíi Lớp nghe, làm theo Âëa ly: Tiết 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAÌNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết: 10 Lop4.com (10) - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân HLS - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân : làm ruộng bậc thang, khai thác khoáng sản, nghề thủ công tryuền thống - Nhận biết khó khăn giao thông miền núi * HS khá giỏi xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất người II ĐDDH: - Bản đồ địa lý Việt Nam III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ: (5') -2 học sinh trả lời -Gọi HS trả lời cáu 1, trang 76 B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trồng trọt trên đất dốc: (8') H: Người dân HLS trồng cây gì? Ở -Học sinh đọc thầm M1 và trả lời âáu? +Ruộng bậc thang làm đâu? (sườn núi) Tại -Học sinh thảo luận N4 phải làm ruộng bậc thang? -Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 2: Nghề thủ công truyền thống: (7') + Quan sát h2 em hãy kể tên số mặt hàng thủ -Học sinh khác nhận xét công chính người dân HLS -Giáo viên kết luận - HS QS hçnh âoüc M3 Hoảt âäüng 3: Khai thạc khoạng saín: (10') Trả lời + Kể tên số khoáng sản có HLS + Hiện khoáng sản nào khai thác nhiều + Nêu quy trình sản xuất phân lân + Ngoài việc khai thác khoáng sản người dân còn khai thaïc gç? -2 học sinh đọc ghi nhớ -Giáo viên tóm tắt ý chính - Gọi HS đọc ghi nhớ -HS trả lời Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: (5') -Nêu câu hoíi cáu 1, SGK/79 -Nhận xét học,C/ bị bài: Trung du Bắc Bộ 11 Lop4.com (11) Tiết 4: Chính tả (Nhớ -viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Muûc tiãu: - Nhớ viết đúng đoạn: “Tôi yêu .của mình”, trình bày bài , biết rtình bày đúng baìi thå luûc baït Laìm âuïng BT 2b * HS yếu viết đúng các từ khó viết II ĐDDH: B2b viết lên giấy khổ to III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ: (5') -Hoüc sinh ghi vaìo baíng con, -Giáo viên đọc cho HS ghi các từ: chổi, học sinh lên bảng viết chảo, cửa sô,ø thước kẻ, hộp sữa, dây chão - GV nhận xét , ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trao đổi N/ dung đoạn thơ: (5') học sinh đọc đoạn thơ viết - Gọi HS đọc đoạn thơ viết chính tả H: Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước -Học sinh trả lời mçnh? Hoạt động 2: Viết chính tả: (15') -Yêu cầu học sinh tìm từ khó luyện viết: -Học sinh nêu và viết vào bảng truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng, tuyệt vời + Viết chính tả: yêu cầu học sinh nhớ và viết - Cho HS gấp sách, gọi vài HS đọc lại bài thơ -2 em đọc -Học sinh viết vào -Nhắc HS chú cách trình bày bài thơ lục bát -Học sinh kiểm tra bài bạn Hướng dẫn tự kiểm tra lỗi bút chì bút chì -Tổng kết lỗi -Thu tổ chấm, nhận xét Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả: (7') -2 hoüc sinh lãn baíng laìm baìi B2: Yêu cầu đọc đề và tư làm tập, lớp làm vào BT -Hướng dẫn sửa bài Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: (3') - Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị bài sau: Những hạt thóc giống 12 Lop4.com (12) Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 7: TỪ GHÉP VĂ TỪ LÁY I.Mục tiêu:- Hiểu từ ghép, từ lày là hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt Bước đầu biết từ ghép và từ láy Tìm các từ ghép và từ láy dễ sử dụng từ ghép, từ láy để đặt câu *HS yếu , HSKT nhận biết từ ghép, từ lay *HS khá giỏibiết đặt câu II ĐDDH: -Viết lên bảng trước phần nhận xét - Giấy khổ to kẻ hai cột và bút III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ: (5') -Từ đơn và từ phức khác điểm nào? Cho -2 học sinh thực vê duû B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: (7') -Học sinh thảo luận cặp đôi trả lời -Yêu cầu học sinh đọc đề và thảo luận: + Từ phức nào tiếng có ý nghĩa tạo thaình? + Từ phức nào tiếng có âm vần lặp lại tạo thành? (Thì thầm, chầm chậm .) Kết luận: Những từ các tiếng có nghĩa ghép lại gọi là từ ghép - Những từ có tiếng phối hợp với có âm đầu - HS lắng nghe, vài em nhắc lại hay vần giống gọi là từ láy Hoạt động 2: Ghi nhớ: (5') -3 hoüc sinh âoüc - Gọi HS đọc ghi nhớ -2 hoüc sinh nãu H: Thế nào là từ ghép? Từ láy? Cho ví dụ -Học sinh thảo luận N6 điền vào Hoạt động 3: Luyện tập: (15') -Băi 1: Yêu cầu học sinh đọc đề, phát giấy, bút phiếu Đại diện nhóm dán phiếu trçnh baìy: cho hoüc sinh Câua: TG: ghi nhớ, đền thờ, bờ B2: Laìm tæång tæû nhæ B1 bãi, tưởng nhớ; TL: nô nức Cáub: TG: deío dai, vữngchắc,thanh cao; TL: mmộc 13 Lop4.com (13) mạc, nhũn nhặn, cứng cáp HĐ4 :Củng cố dặn dò: (3') -2 hoüc sinh nãu -YC HS tìm từ ghép, Tìm từ láy -Nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài sau: Luyện tập từ ghép từ láy 14 Lop4.com (14) KÜ thuật KHÂU THƯỜNG MỤC TIÊU- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu * HS khéo tay khâu các mũi khâu thường tương đối nhau, đường khâu ít bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu khâu thường và số sản phẩm khâu mũi thông thường - Vật liệu và dụng cụ cần thiết : + Mảnh vải sợi bông trắng màu có kích thước 20cm x 30cm + Len (hoặc sợi) khác màu vải, kim khâu ,thước, kéo, phấn vạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Hoạt động GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích : Khâu thường còn gọi là khâu tới, khâu luôn - Hướng dẫn HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu thường, kết hợp với quan sát hình 3a, 3b (SGK) để nêu nhận HS lắng nghe và quan sát xét đường khâu mũi thường - GV kết luận : + Đường khâu mặt phải và mặt trái giống + Mũi khâu mặt phải và mũi khâu mặt trái giống nhau, dài và cách - GV nêu vấn đề : Vậy nào là khâu thường ? HS đọc mục ghi nhớ Hoạt động GV hướng dẫn HS thực số thao tác khâu, thêu - Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) để nêu cách cầm vải và cách cầm kim khâu GV nhận xét và hướng dẫn thao tác theo SGK - Hướng dẫn HS quan sát hình 2b, 2a (SGK) và gọi HS nêu hs thực lại các thao tác cách lên kim, xuống kim khâu - GV kết luận nội dung GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường - Hướng dẫn HS quan sát hình để nêu cách vạch dấu đường khâu thường - GV hướng dẫn hai lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường - GV nêu câu hỏi : Khâu đến cuối đường vạch dấu, ta cần phải làm gì ? GV hướng dẫn quan sát hình 6a, 6b, 6c (SGK) để trả lời các câu hỏi cách kết thúc đường khâu thường -HD t/ tác khâu lại mũi và nút cuối đường khâu theo SGK - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài - Thời gian còn lại cuối tiết 1, GV tổ chức cho HS tập khâu - HS tập khâu các mũi khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li Trước HS tập khâu, GV thường cách ô kiểm tra chuẩn bị HS trên giấy kẻ ô li 15 Lop4.com (15) Tập đọc: Tiết 8: TRE VIỆT NAM I.Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu ND : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp gnười VN: giàu tình yêu thương ,ngay thẳng, chíng trực (TL các câu hỏi1,2, thuộc khoảng doìng thå) * Giúp HS yếu luyện đọc cách phát âm các từ khó đọc II ĐDDH:- Học sinh: sưu tầm các tranh (ảnh) vẽ cây tre - Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A KTBC: (5') Bài Một người chính trực -Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK -3 em thực B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc: (8') -12 hoüc sinh âoüc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn (3 lượt) -Học sinh tìm hiểu từ khó luyện - Luyện đọc từ: Bao giờ, bão bùng, luỹ, khuất âoüc - Âoüc chuï giaíi -2 hoüc sinh âoüc - Đọc theo cặp, đọc toàn bài -Học sinh luyện đọc cặp đôi, học - Giáo viên đọc mẫu sinh âoüc caí baìi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (12') Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm =>Học sinh đọc lướt đoạn 1,2,3 trả chất tốt đẹp người Việt Nam? lời: cần cù, thẳng, đoàn kết Em thêch h/ aính naìo cuía cáy tre vaì buïp màng non? Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? =>Thể đẹp kế thừa liên - Goüi hoüc sinh âoüc caí baìi, hoüc sinh khaïc theo doîi nãu tục các hệ tre già măng mọc näüi dung baìi - Giáo viên tóm tắt ý chính Học sinh đọc thầm đoạn cuối và Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng(7') nãu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Gắn bảng phụ lên bảng -4 hoüc sinh âoüc - Tổ chức thi đọc TL khổ thơ và bài.GV nhận -4 hoüc sinh âoüc âoản xét ghi điểm em đọc thuộc, hay -2-3 học sinh luyện đọc HĐ4 :Củng cố dặn dò:(3') - Qua hình tượng cây tre tác giả muốn nói điều gì? -HS trả lời - Nhận xét, dặn dò C/bị bài: Những hạt thóc giống 16 Lop4.com (16) Khoa hoüc: Tiết 8: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAÌ ĐẠM THỰC VẬT? I.Muûc tiãu - Biết cần ăn phối hợp đạm động và đạm thực vật để cung cấp đủ chất cho thể - Nêu ích lợi việc ăn cá : đạm cá dễ tieu đạm gia súc gia cầm II ĐDDH:Bảng tin giá trị d d số thức ăn có chứa chất đạm(bảng phụ ) III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ: (5') -2 hoc sinh trả lời -Gọi HS trả lời cáu 1,2 trang 16,17 B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trò chơi :”Kể tên món ăn chứa nhiều chất đạm”: (5') - Chia lớp thành đội chơi, đội cử trọng -Mỗi em ghi tên món ăn chứa nhiều chất đạm taìi giaïm saït âäüi baûn - Giáo viên cùng trọng tài công bố kết tuyên -Trọng tài công bố kết dương đội thắng Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động -2 hoüc sinh âoüc thäng tin vật và đạm thực vật? (15') - Treo bảng thông tin giá trị dinh dưỡng -Thảo luận N4 trình bày số thức ăn chứa đạm - Yêu cầu nghiên cứu bảng thông tin và SGK trả -HS khác nhận xét lời Món ăn nào vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật? Tại không ăn đạm động vật đạm thực vật? -3 hoüc sinh âoüc Vì phải ăn nhiều cá? -Mỗi học sinh chuẩn bị món ăn để Giáo viên chốt ý chính giới thiệu -Yêu cầu học sinh đọc mục BCB Hoạt động 3: Cuộc thi tìm hiểu các món ăn vừa -7-8 học sinh giới thiệu cung cấp đạm ĐV vừa cung cấp đạm TV: (8') - YC HS nêu tên món ăn, thực phẩm dùng để chế biến món ăn 17 Lop4.com (17) HĐ 4: Củng cố dặn dò: (2')Nhận xét Tiết 19: Toạn: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Muûc tiãu: - Giúp học sinh nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn dag, hg và quan hệ dag, hg với Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, biết thợc phép tính với số đo KL * HS khá giỏi thực bài 3,4 * HS yếu ,HSKT biết gọi tên các đơn vị đo KL II ĐDDH: -Bảng đơn vị đo khối lượng (chưa viết các đơn vị đo) 37 bảng III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh -2 hoüc sinh giaíi, hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ:(5') nãu - Gọi HS làm B4, KTra phần lý thuyết B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiêu đề-ca-gam và héc-tôgam: (7') - Nêu đơn vị đo khối lượng mà em đã học -2 học sinh nêu kg =? g - Để đo khối lượng nặng hàng chục gam người ta -2 học sinh nhắc lại dùng đơn vị đề-ca-gam Viết tắt là dag dag = 10g - Giới thiệu héc-tô-gam tương tự trên -2 hoüc sinh nãu hg = 10 dag; hg = 100g Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: (7') - HS thảo luận cặp đôi điền -Phât phiếu, nêu các đơn vị đo k/ lượng đã học vào phiếu, HS lên bảng Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng điền -Nhận xét, tuyên dương em điền đúng - Mỗi đơn vị đo khối lượng đứng trước gấp -2 học sinh nêu -2 hoüc sinh âoüc laûi baíng âån lần đơn vị bé liền kề nó? vë âo KL Hoảt âäüng 3: Thỉûc haình:(15') -Hoüc sinh laìm baìi vaìo VBT B1,2: Gọi học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài -Gọi học sinh nhận xét, sửa bài -2 em lãn baíng laìm, hoüc sinh B3: HD đôi: = 8000kg nhận xét < 8100kg B4: Yêu cầu đọc đề, phân tích đề và trao đổi cặp * HS khá giỏi thực BT3 ,4 âäi giaíi 18 Lop4.com (18) HĐ 4: Củng cố dặn dò: (2') Nhận xét, dặn dò 19 Lop4.com (19) Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAÌ TỪ LÁY I.Muûc tiãu - Qua luyện tập bước đầu nắm loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) BT1,2 - Bước đàu năm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần) * HS yếu nhận biết từ ghép, từ láy II ÂDDH: - Baíng phuû cheïp baìi 2,3 - Phiếu khổ to+ bút (6 tờ) III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ: (5') - TN là cốt truyện Cốt tuyện thường có -2 học sinh trả lời phần nào? - Kể lại câu chuyện “cây khế” B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: HD làm bài tập 1,2: (15') -2 hoüc sinh âoüc B1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đôi và nêu -Học sinh trao đổi cặp đôi và nãu kết - Giáo viên kết luận: Bánh trái (tổng hợp) Bạnh rạn (Phán loải) -1 em âoüc B2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung -Học sinh thảo luận N6 làm - Yêu cầu thảo luận N6 viết vào phiếu -Đại diện nhóm dán phiếu - Giáo viên kết luận ý đúng trình bày, nhóm khác nhận xét - Hỏi: + TN là từ ghép phân loại? -HS trả lời + TN là từ ghép tổng hợp? Hoạt động 2: Bài tập 3: (10') - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung -Học sinh thảo luận N6 làm vào phiếu Phát phiếu bút cho học sinh làm bài tập -Đại diện nhóm dán phiếu, - Giáo viên nhận xét nêu ý đúng lớp nhận xét HĐ 3: Củng cố dặn dò: (5') H: Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ -HS trả lời - Từ láy có loại nào? Cho ví dụ -Nhận xét Dặn dò chuẩn bị bài sau 20 Lop4.com (20) Tiết 8: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Muûc tiãu: - Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề , xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó II ÂDDH: -Viết sẵn lên bảng đề bài vài câu hỏi gợi ý III Hoảt âäüng dảy hoüc: Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh A Kiểm tra bài cũ: (5') - TN là cốt truyện Cốt tuyện thường có -2 HS trả lời phần nào? - Kể lại câu chuyện “cây khế” Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài -2 học sinh đọc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu đề: (5') H: Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý -3-5 học sinh nêu điều gì? Hoạt động 2: Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện: (8') -2 hoüc sinh âoüc - Gọi HS đọc yêu cầu - Từng em chọn chủ đề - Yêu cầu học sinh chọn chủ đề -HS âoüc - Gọi học sinh đọc gợi ý Hoạt động 3: Kể chuyện: (15') -Kể theo nhóm - Kể nhóm -2-3 học sinh kể - Kể trước lớp -Gọi học sinh yêu cầu kể theo tình huống: HS1: tình 1; HS2: tình -8-10 em kể, học sinh khác nhận xét tìm bạn kể hay (4-5 lượt) -Giáo viên nhận xét, ghi điểm và tuyên dương bạn kể hấp dẫn, chọn câu chuyện hay Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: (2') -Nghe, thực -Nhận xét tiết học -Dặn dò kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau: Viết thư ( KT viết) 21 Lop4.com (21)