Đang tải... (xem toàn văn)
- Nghe bài hát mẫu - HS Lắng nghe - Đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc lời ca - Dạy HS tập hát từng câu theo lối móc xích - HS tập hát từng câu trong quá trình dạy GV hướng dẫn HS lấy hơi[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 2/12/2011 TIẾT 1: TIẾT 2: THỨ Ngày giảng: 5/12/2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ====================================== TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Nâng lên, trầm bổng, sớm, khổng lồ… Đọc đúng toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Biết đọc với giọng hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài Hiểu các từ ngữ bài: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ GD HS yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách, môn học III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài: “ Chú Đất Nung – phần - HS thực yêu cầu 2” và trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: 1’ HS ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần sửa cách phát âm cho HS - Đọc từ khó - Luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: 11’ - Đọc bài và trả lời câu hỏi: - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Tác giả chọn chi tiết nào + Cánh diều mềm mại cánh 71 Lop4.com (2) để tả cánh diều? bướm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống vì sớm… + Tác giả quan sát cánh diều tai và mắt + Tác giả đã quan sát cánh diều giác quan nào? Mục đồng: trẻ chăn trâu, dê, bò, cừu làng quê + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào? + Các bạn nhỏ hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên trời + Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng suốt thời lớn bạn đã ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao giừo hy vọng tha thiết cầu xin “ Bay diều ơi, bay ” - Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ - Ghi vào – nhắc lại nội dung + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào? Huyền ảo: đẹp cách kì lạ và bí ẩn, nửa thực nửa hư Khát vọng: điều mong muốn, đòi hỏi mạnh mẽ => Bài văn nói lên điều gì? - Ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc nối tiếp bài 9’ - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp cảm bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét chung Củng cố– dặn dò: 3’ + Nhắc lại ND bài văn - HS nhắc lại - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị -Lắng nghe -Ghi nhớ bài sau: “ Tuổi ngựa” - Nhận xét học ======================================= 72 Lop4.com (3) TIẾT 3: TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I Mục tiêu: Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số Vận dụng để làm các bài tập Giáo dục HS lòng say mê và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: bảng phụ - HS: ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 5’ - Giải bài cách - HS lên bảng + Nêu tính chất chia tích cho - HS nêu số? - Chữa và cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: *Ví dụ: 14’ * Phép chia: 320 : 40 (trường hợp số chia và số bị chia có chữ số tận cùng) - Suy nghĩ và áp dụng tính chất - Suy nghĩ, nêu cách tính số chia cho tích để thực mình: 320 : (8x5); 32 : (10x4) - Khẳng định, đúng - Thực phép tính: 320 : (10x4) = 320:10:4 cùng làm cách sau cho tiện: 320: = 32:4=8 (10x4) + Vậy: 320 : 40 ? 320:40=8 + Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32: ? + Em có nhận xét gì các chữ số 320 và 32, 40 và 4? + Hai phép tính chia có kết là + Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32 và - Nêu lại kết luận học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp - HS làm bảng lớp làm vở: 320 40 *Giáo viên kết luận: (SGK) - Đặt tính và thực phép tính 320 : 40 *Phép chia: 32000 : 400 (Chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) Cách tiến hành tương tự phần 73 Lop4.com (4) *Luyện tập: Bài 1: Tính(HĐCN) - Tự làm bài phần a - Nhận xét và cho điểm Bài 2: Tìm x:(HĐCN) - Tự làm bài 15’ 5’ - Đọc y/c - HS nối tiếp lên bảng, lớp làm vào a 420 : 60 = 7; 4500 : 500 = - Nhận xét bài làm trên bảng 4’ + Vì em lại thực phép chia 25600 : 40 ? Bài 3: (HĐCN) - Đọc đề - PT – HD: … - Làm bài cá nhân - Nx, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại kết luận - Tổng kết học - Học bài và làm phần b bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - Đọc y/c - học sinh lên bảng, lớp làm nháp a X x 40 =25600 X = 25600 : 40 X = 640 + Vì X là thừa số chưa biết phép nhân X x 40 = 25600 Vậy để tính X ta lấy 25600 chia cho thừa số đã biết (40) 5’ - Đọc đề - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải: a Nếu toa xe chở 20 hàng thì số toa xe là: 180 : 20 = (toa xe) Đáp số: a toa xe; 3’ ===================================== TIẾT 4: KĨ THUẬT Bài 8: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 1) I Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức cắt khâu thêu mà các em đã học Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Giáo dục HS quy trọng sản phẩm chính tay mình làm II Đồ dùng dạy - học: - GV: quy trình thêu, mẫu thêu, kim, 74 Lop4.com (5) - HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Thêu móc xích là gì? TG Hoạt động học 1’ 4’ - Hát chuyển tiết + Thêu móc xích là cách thêu để tạo vòng móc nối tiếp giống chuỗi móc xích 1’ - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung: *Ôn tập các bài đã học chương 28’ I - Nêu các mũi khâu, mũi thêu đã - Các mũi khâu đã học: khâu học? thường,khâu đột thưa,khâu đột mau Các mũi thêu đã học: thêu lướt vặn và thêu móc xích - Nêu quy trình khâu thường - Quy trình khâu thường + Vạch đường dấu + Khâu mũi khâu thường theo đường dấu: khâu từ phải sang trái khâu các mũi khâu cách hai mặt vải khâu liền nhiều mũi rút - Nêu quy trình khâu đột thưa - Quy trình khâu đột thưa + Vạch đường dấu + Khâu đột thưa theo đường dấu khâu từ trái sang phải tạo các mũi khâu cách mặt phải,mạt trái mũi khâu sau lấn 1/3 mũi khâu liền trước - Nêu cách khâu đột mau? - Khâu đột mau là cách khâu tạo thành các mũi khâu mặt trái mũi khâu sau lấn lên1/2 mũi khẩutước - Nêu cách thêu móc xích? - Thêu móc xích thực theochiều từ phải sang trái,khi thêu phải tạo vòng qua đường dấu.Vị trí xuống kimcủa mũi thêu sau nằm mũi thêu trước liền - Nx, bổ sung kề Củng cố - dặn dò: 3’ - Các em đã học cách - Lắng nghe, ghi nhớ khâu và thêu nào? 75 Lop4.com (6) - Tổng kết bài - Về thực lại các bài đã học và CB bài sau - Nhận xét tiết học ===================================== TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 7: BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO ( Tiết 2) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức, biết vận dụng kiến thức hoàn thành làm bài tập Có thái độ chào hỏi, lễ phép Làm giúp thầy cô số công việc và phê phán số em có hành vi sai Có ý thức, vâng lời và lễ phép với thầy, cô giáo II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án, sgk - HS: Sách vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ + Vì phải biết ơn thầy giáo cô + Vì thầy giáo cô giáo là giáo ? người dạy dỗ em nên người +Nêu ND ghi nhớ ? + HS nêu Bài : a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung : 27’ *Hoạt động 1: Báo cáo kết 7’ sưu tầm - Đọc câu ca dao? - HS đọc Không thầy đố mày làm nên Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn hay chữ thì yêu lấy thầy Dốt phải cậy lấy thầy - Nêu tên truyện kể thầy - HS nêu tên câu chuyện cô giáo? - Hãy kể kỷ niệm khó quên - Hs tự kể thầy cô giáo em? - Các câu ca dao tục ngữ đó - Phải biết kính trọng, yêu quý khuyên ta điều gì? thầy cô giáo vì thầy cô giáo đã dạy dỗ chúng ta nên người *Hoạt động 2: Thi kể chuyện 10’ - Kể cho bạn nghe câu - HS tự kể nhóm, kể trước chuyện hay kỷ niệm khó lớp quên thầy cô giáo? + Em thích câu chuyện nào? + Nhớ ơn thầy cô giáo cũ, 76 Lop4.com (7) + Các câu chuyện em nghe - Trả lời thể bài học gì? Hoạt động 3: Sắm vai xử lý tình 10’ - Nêu tình - HS nghe tình và sắm vai thể xử lý tình + Cô giáo lớp em giảng bài + Bảo các bạn giữ trật tự, bảo bạn thì bị mệt….có thể tiếp tục, em lớp trưởng xuống trạm y tế báo làm gì? bác sỹ xoa dầu cho cô giáo + Cô giáo có nhỏ, chồng cô + Đến thăm gia đình cô, phân công tác xa, em làm gì để giúp công đến giúp cô, trông em đỡ cô ? bé, quét nhà nhặt rau - Em có tán thành với cách giải - Tự nêu ý kiến các bạn không? - Nhận xét, ghi điểm và tuyên dương các nhóm thể tốt Củng cố - dặn dò: 3’ * Liên hệ: Các em cần phải làm gì - Liên hệ trả lời để thể lòng biết ơn thầy cô? - Nhắc lại ghi nhớ - 2,3 HS nhắc lại ghi nhớ - Về học bài và chuẩn bị bài sau : “Yêu lao động” - Nhận xét tiết học ======================================= Ngày soạn: 03/11/2011 THỨ Ngày giảng: 06/11/2011 TIẾT 1: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (81) I Mục tiêu: Biết đặt tính và thực phép chia cho số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số (chia hết và chia có dư) Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán Giáo dục HS lòng say mê và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: bảng phụ, giáo án - HS: Sách, môn học III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Tính: - HS lên bảng làm, lớp làm 360 : 60 = vào giấy nháp: 25000 : 500 = 50 - Chữa và cho điểm Dạy bài mới: 77 Lop4.com (8) a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe b, Nội dung: 29’ Ví dụ: 14’ *Phép chia 672 : 21 - Viết phép chia 672: 21 lên bảng - Hs đọc - Sử dụng tính chất số chia - HS thực 672 : 21 = 672 : (3x 7) cho tích để tìm kết phép = (672 : 3) : chia = 224 : = 32 - 672 : 21 bao nhiêu? - 672 : 21 = 32 - Giảng: Với cách làm trên, chúng - HS nghe giảng ta đã tính kết 672 : 21, nhiên cách làm này nhiều thời gian, vì để tính 672 : 21 người ta tìm cách đặt tính và thực tính tương tự với phép chia cho số có chữ số * Đặt tính và tính: - Dựa và cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 + Chúng ta thực phép chia + Thực chia theo thứ tự từ theo thứ tự nào? trái sang phải + Số chia phép chia này là + Là 21 bao nhiêu ? - Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 672 chia cho số 21, không phải là chia cho chia cho vì và là các chữ số số 21 - Thực phép chia - HS thực miệng 672 21 63 32 42 42 + Phép chia 672 : 21 là phép chia + Là phép chia hết vì số dư có dư hay phép chia hết ? *Phép chia 779 : 18 - Viết phép chia 779 : 18 lên - Đọc phép chia bảng - Đặt tính và thực - HS làm bảng, lớp làm vào - HD lại HS đặt tính và thực giấy nháp - HS nêu cách tính mình tính nội dung SGK 80 Lop4.com (9) 779 18 72 43 59 54 + Phép chia 672 : 21 là phép chia hết hay phép chia có dư + Trong các phép chia có số dư, chúng ta phải chú ý điều gì? - Nêu cách ước lượng thương: - Viết lên bảng các phép chia sau: 75 : 23; 89 : 22; 68 : 21; - Để ước lượng thương các phép chia trên nhanh, chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục - Thực hành ước lượng thương các phép chia trên + Là phép chia có số dư + Trong các phép chia có dư, số dư luôn luôn nhỏ số chia - HS theo dõi - HS đọc các phép chia - HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại VD: Nhẩm chia 3, 75 chia 23 3; 23 nhân 69, 75 trừ 69 6; thương cần tìm là - HS lớp theo dõi và nhận xét * Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: (HĐCN) - Tự đặt tính tính 15’ 7’ - Cả lớp làm vào HS trình bày bảng a.288 24 740 45 b … 24 12 45 18 48 390 48 360 30 - N.xét, ghi điểm - HS nhận xét Bài 2: (HĐCN) 7’ - Đọc đề bài trước lớp - HS đọc đề bài trước lớp - Tự tóm tắt đề bài và làm bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp Tóm tắt làm vào 15 phòng: 240 Bài giải phòng: ? Số bàn ghế phòng có là: 240 : 15 = 16(bộ) - Nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 16 Củng cố, dặn dò: 3’ + Khi thực các phép chia cho + Chúng ta lấy hàng chục chia cho số có chữ số, để tính toán hàng chục nhanh, chúng ta cần biết ước lượng thương ntn? 81 Lop4.com (10) - Tổng kết học, - Dặn HS nhà làm bài tập số và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ===================================== TIẾT 2: KHOA HỌC: BÀI 29: TI ẾT KI ỆM NƯỚC I Mục tiêu: Biết việc làm không nên làm để tiết kiệm nước - Biết giải thích lý phải tiết kiệm nước Nêu việc làm không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lý phải tiết kiệm nước Giáo dục các em có ý thức tiết kiệm nước, thực tiết kiệm nước hàng ngày II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 60 - 61 SGK Giấy A4 III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài mới: a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: Tại phải tiết 12’ kiệm nước Làm nào để tiết kiện nước * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước Giải thích lý phải tiết kiệm nước * Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp - Quan sát tranh trao đổi và trả lời câu hỏi, trình bày: + Những hình nào nói việc nên + Những việc nên làm để tiết kiệm làm để tiết kiệm nước? nước là: H1, H3, H5 + Những hình nào nói việc + Những việc không nên làm để không nên làm để tiết kiệm nước? tiết kiệm nước là: H2, H4, H6, H7, H8 + Tại phải tiết kiệm nước? + Nước là tiền của, công sức - Nx, bổ sung Nhà nước, cha, mẹ làm nên * Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động, 13’ tuyên truyền * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm 82 Lop4.com (11) nước * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Làm việc theo nhóm Thảo luận, tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước - Đại diện các nhóm có khả vẽ tiến hành vẽ tranh cổ động, tuyên truyền * Nội dung tranh: - Vẽ cảnh trồng cây đầu nguồn - Vẽ cảnh các bạn HS làm vệ sinh rác thải - Vẽ giếng nước có nắp đậy… - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương * Liên hệ: Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm nước? Củng cố - dặn dò: 3’ - Vì phải tiết kiệm nước? - Trả lời - Củng cố lại ND - Dặn HS nhà thực - Lắng nghe và ghi nhớ bài đó học và tuyên truyền cho người cùng thực Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ====================================== TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em (BT1, BT2) - Biết và phân biệt đồ chơi, trò chơi có lợi hay đồ chơi, trò chơi có hại (BT3) - Tìm và nêu vài từ ngữ miêu tả thể tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi.(BT4) Nêu tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em - Phân biệt đồ chơi, trò chơi có lợi hay đồ chơi, trò chơi có hại - Tìm và nêu vài từ ngữ miêu tả thể tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi GD HS biết giữ gìn đồ chơi trò chơi II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh trang 147; 148 SGK - Giấy khổ to và bút - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy - học: 83 Lop4.com (12) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Hát chuyển tiết - Đặt câu hỏi để thể hiện: Thái độ - HS đặt câu khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn - Nhận xét và cho điểm Dạy bài : a,Giới thiệu bài : 1’ b, Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Nói tên đồ chơi trò 10’ - Làm bài nhóm chơi tả … - Đọc yêu cầu - đọc to - Treo tranh yêu cầu học sinh - Quan sát, trao đổi, thảo luận * Tranh 1: + Đồ chơi quan sát nói tên đồ chơi trò + Trò chơi: thả diều chơi tranh - Gọi phát biểu: vào tranh và * Tranh 2: + Đồ chơi: đầu sư tử, giải thích đèn ông sao, đàn gió + Trò chơi: múa sư tử, rước đèn * Tranh 3: + Đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp + Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn, xếp hình nhà cửa, thổi cơm * Tranh 4: + Đồ chơi: ti vi, vật liệu XD + Trò chơi: chơi điện tử, lắp ghép hình * Tranh 5: + Đồ chơi: dây thừng + Trò chơi: kéo co * Tranh 6: + Đồ chơi: khăn bịt mắt + Trò chơi: bịt mắt bắt dê - Nx, bổ sung Bài 2: Tìm thêm từ ngữ … 8’ - Làm bài nhóm đôi - Đọc yêu cầu - HS đọc to - Phát giấy bút yêu cầu hoạt động - Hoạt động nhóm đôi, nhóm xong nhóm trước lên dán phiếu lên bảng, trình bày Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu quân cờ,đi, cầu trượt, đồ hàng, cái kiếm, cờ tướng, đu quay, cầu trượt, viên sỏi, que chuyền, mảnh sành, bày cỗ đêm trung thu, chơi ô bi, viên đá, lỗ tròn, đồ dựng lều, ăn quan, chơi chuyền, nhảy lò có, chai, vòng, tầu hoả, máy bay, mô chơi bi, tô con, ngựa - Nx, ghi điểm 84 Lop4.com (13) Bài 3: Làm bài theo cặp 9' a) Trò chơi nào bạn trai thường thích? Trò chơi nào bạn gái thường thích? Trò chơi nào bạn trai, bạn gái thích? b) Trò chơi có ích và lợi ích nó chơi Chú ý: Các trò chơi ấy, dồ chơi ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học thì ảnh hưởng tới sức khỏe và học tập Chơi điện tử hỏng mắt c) Những đò chơi, trò chơi nào có hại? Chúng có hại ntn? *Liên hệ: … Bài 4: Tìm các từ ngữ miêu tả - Đọc y/c - Suy nghĩ, làm bài 4’ - HS đọc và hoạt động nhóm 2, phát biểu + đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tướng, lái máy bay trên không, lái mô tô, + búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò, bày cỗ đêm trung thu,… + thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê, cầu trượt,… + Thả diều (thú vị khỏe), Rước đèn (vui), bày cỗ đêm trung thu (vui, khéo tay), chơi búp bê (rèn tính chú đáo, dịu dàng), nhảy dây (nhanh, khỏe), trồng nụ trồng hoa (vui khoẻ), trò chơi điện tử (rèn trí thông minh), xếp hình (rèn chí thông minh), cắm trại (rèn khéo tay và nhanh nhẹn), đu quay (rèn mạnh dạn + Súng phun nước (làm ướt người khác), đấu kiếm ( dễ làm cho bị thương ), súng cao su ( giết hại chim, phá hoạ môi trường, gây nguy hiểm lỡ bắn vào người khác) … - Làm bài cá nhân - HS đọc - Suy nghĩ tìm từ: - Nối tiếp nêu từ tìm được: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa Củng cố – dặn dò: 3’ + Em hãy kể tên số trò chơi + 2, Hs trả lời có lợi, có hại mà em biết? - Hệ thống lại ND: … - Dặn học sinh ghi nhớ các đồ chơi, trò chơi đã biết và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ======================================== 85 Lop4.com (14) TIẾT 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Biết kể lời mình câu chuyện,( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu ND chính truyện, tính cách nhân vật câu chuyện đã kể Kể câu chuyện với lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh - Nghe và nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu Gd HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án, sgk - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể chuyện: Chiếc áo búp bê - HS kể chuyện - N.xét, ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS lắng nghe b, Nội dung: 27’ *Tìm hiểu đề bài: 4’ - Đọc y/c - HS đọc y/c bài + Phân tích đề bài, bài văn y/c kể + Kể đồ chơi trẻ con, gì? vật gần gũi - Quan sát tranh và đọc tên - HS nêu truyện - Hãy giới thiệu câu chuyện mình - 2, HS giới thiệu kể cho bạn nghe *Kể nhóm: 11’ - Kể chuyện và trao đổi với bạn - HS ngồi cùng bàn kể chuyện và tính cách nhân vật ý nghĩa trao đổi truyện *Kể trước lớp: 12’ - Tổ chức cho HS thi kể - - HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - N.xét bạn kể - HS nxét bạn kể theo các tiêu chí - N.xét, cho điểm HS đã nêu - Tuyên dương, khen ngợi HS Củng cố – dặn dò: 3’ - Hệ thống ND tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ 86 Lop4.com (15) - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ==================================== TIẾT 5: ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI TỰ CHỌN BÀI KHĂN QUÀNG THẮP SÁNG BÌNH MINH Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn I Mục tiêu: Biết hát đúng giâi điệu lời ca bài hát, biết bài hát là sáng tác nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp GD học sinh thêm yêu khăn quàng đỏ và học tập tốt theo điều Bác Hồ dạy II Chẩn bị: - GV: Nhạc cụ :- Bảng phụ chép bài hát :- B ài hát mẫu - HS: SGK âm nhạc 4, Vở ghi chép III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn dịnh tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: Hát tập thể 2’ Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: *Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Khăn quàng 19’ thắp sáng bình minh - Nghe bài hát mẫu - HS Lắng nghe - Đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc lời ca - Dạy HS tập hát câu theo lối móc xích - HS tập hát câu (trong quá trình dạy GV hướng dẫn HS lấy và ngắt nghỉ đúng trường độ bài hát) - Khi học xong toàn bài GV cho HS ôn - HS ôn luyện: + Cả lớp luyện + Từng dãy + Cá nhân - Nhận xét sửa sai và cho HS hát lại chíh xác * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo 10’ nhịp - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo - HS theo dõi - HS thực hiện: nhịp Kìa có chim non, chim chơi sân + Cả lớp + Từng dãy trường x x x x - Nhận xét, tuyên dương 87 Lop4.com (16) Củng cố - dặn dò: 2’ - Trình bày bài hát - 1, HS hát cá nhân - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS học thuộc bài hát - Ghi nhớ ======================================== Ngày soạn: 04/11 /2011 THỨ4 Ngày giảng: 07/12 /2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC TUỔỈ NGỰA I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: níu đá, loá, Đọc đúng toàn bài với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm khổ thơ bài Hiểu các từ ngữ bài: Tuổi ngựa, đại ngàn trung du, triền Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ Giáo dục học sinh biết yêu thương cha mẹ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ 4’ - Đọc bài : “Cánh diều tuổi - HS thực yêu cầu thơ” và trả lời câu hỏi : - Nhận xét – ghi điểm cho HS Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, Nội dung * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - 1HS đọc - Chia đoạn: bài chia làm đoạn, - HS đánh dấu đoạn khổ thơ là đoạn - Đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần sửa cách phát âm cho HS - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - Nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : + Bạn nhỏ tuổi gì? + Bạn nhỏ tuổi ngựa + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? + Tuổi ngựa không chịu yên 88 Lop4.com (17) chỗ, là tuổi thích + “Ngựa con” rong chơi khắp nơi, qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, qua rừng đại ngàn đến triền núi đá Ngựa nhớ mang cho mẹ : “ Ngọn gió trăm miền” + Trên cánh đồng hoa : Màu sắc trắng loài hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại + “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ : tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù xa, cách núi, cách rừng, cách biển nhớ đường tìm với mẹ Cậu muôn nơi tìm đường với mẹ + HS tự trả lời theo ý mình + “ Ngựa con”theo gió rong chơi đâu? Đại ngàn: Rừng lớn có nhiều cây to lâu đời Đi khắp nơi “ Ngựa con” nhớ mẹ nào? + Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên cánh đồng hoa? + “ Ngựa con” đã nhắn nhủ với mẹ điều gì? .Cậu bé yêu mẹ nào? + Nếu vẽ tranh minh hoạ bài này em vẽ nào? => Nội dung chính bài là gì? - Ghi nội dung lên bảng * Luyện đọc diễn cảm: - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Đọc nối tiếp toàn bài - HD HS luyện đọc đoạn bài + Luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét chung - Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ - Ghi vào – nhắc lại nội dung 9’ - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Hs đọc + HS luyện đọc theo cặp + 3, HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay và thuộc bài Củng cố– dặn dò: 3’ + Nhắc lại ND bài thơ ? - HS đọc ND bài - Liên hệ: GD HS biết yêu thương - Lắng nghe – Ghi nhớ cha mẹ - Dặn HS học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau: “ Kéo co” - Nhận xét học ====================================== 89 Lop4.com (18) TIẾT 2: THỂ DỤC : Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== TIẾT 3: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I Mục tiêu : - Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan -Giáo dục học sinh lòng say mê yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Sách, môn học III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài tập 714 : 34 846 : 18 - Chữa và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe b Nội dung *Ví dụ: 15’ *Phép chia 8192 : 64 - Viết phép chia 8192 : 64 lên bảng - Đặt tính rồ tính - HD lại HS đặt tính và thực - HS nêu làm bảng, lớp làm nháp - HS nêu lại cách tính 2em tính nội dung SGK 8192 64 64 128 179 128 512 512 - Vậy: 8192 : 64 = 128 - Phép chia 8192 : 64 là phép - Là phép chia hết vì số dư chia hết hay phép chia có dư ? - HD HS cách ước lượng thương các lần chia: * 179 : 64 có thể ước lượng thương 17 : = (dư 5) * 512 : 64 có thể ước lượng 90 Lop4.com (19) thương 51 :6 = 28 (dư 3) * Phép chia 1154 : 62 - Viết phép chia lên bảng - Thực đặt tính và tính - HD lại HS đặt tính và thực tính nội dung SGK - 2, HS đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình 1154 62 62 18 534 496 38 - Vậy 1154 : 62 = 18 (dư 38) + Là phép chia có số dư 38 - Phép chia 1154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư? + Trong các phép chia có số dư, + Số dư luôn luôn nhỏ số chia chúng ta phải chú ý điều gì? - HD HS cách ước lượng - HS theo dõi thương các lần chia: … *Luyện tập: 14’ Bài 1: Đặt tính tính 10’ - Đọc y/c (HĐCN) a 4647 : 82 b 5781: 47 - Làm bài cá nhân vào phiếu, HS 2488 : 35 9146:72 lên bảng trình bày - Nhận xét bài làm trên bảng a 56 (dư 52) b 1239 71(dư 3) 127(dư2) bạn - Chữa bài và cho điểm Bài 3: Tìm x.(HĐCN) 4’ - 1hs nêu yêu cầu - Tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào a) 75 X x = 1800 x = 1800 : 75 x = 24 - Nhận xét bài làm trên bảng - HS nêu cách tìm x phần bạn, sau đó HS vừa lên bảng để giải thích giải thích cách tìm x mình Củng cố, dặn dò: 3’ + Trong các phép chia có số dư, + Số dư luôn luôn nhỏ số chia chúng ta phải chú ý điều gì? - Tổng kết học, - Dặn HS nhà làm bài tập số phần b và c, bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ======================================= 91 Lop4.com (20) TIẾT 4: TIẾT 5: MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên soạn giảng ====================================== LỊCH SỬ: Bài 13: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ (THMT: Liên hệ) I Mục tiêu: Biết: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê Nêu vài kiện quan tâm Nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: Lập Hà Đê Sứ, năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển, có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê, các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê - Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển là sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt *THMT: Gd hs biết tầm quan trọng hệ thống đê có ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo vệ đê công trình nhân tạo phục vụ đời sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh cảnh đắp đê thời Trần - HS: Sách, môn học III Các hoạt động dạy- học: (THMT lồng ghép phần: Củng cố, dặn dò) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nhà Trần đời hoàn cảnh - HS thực yêu cầu nào? + Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung: 26’ Những thuận lợi, khó khăn 9’ sông ngòi *Hoạt động 1: - HS đọc bài: từ đầu ông cha ta + Nghề nghề chính nhân dân ta + Dưới thời Trần nhân ta làm thời Trần là gì? nông nghiệp là chủ yếu + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi + Sông ngòi cung cấp nước cho cho sản xuất nông nghiệp nông nghiệp phát triển song cũng gây khó khăn gì? có gây lũ lụt làm ảnh hưởng tới sản xuất NN và sống nhân dân ta 92 Lop4.com (21)