Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Bài 1 - Tiết 1: Cổng trường mở ra (Tiết 1)

- Học sinh đọc ghi nhớ sgk 2, Các điều kiện để một VB có tính mạch lạc - Néi dung chuyÖn xoay quanh sù viÖc chÝnh, nh©n vật chính đó là: sự chia tay của 2 anh em Thành Thuû - Sù viÖc chi[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n D¹y : Bµi 1, tiÕt 1: N¨m häc 2010 - 2011 TuÇn 1: (Bµi 1: tiÕt - 4) Cổng trường mở (VB nhËt dông) (Theo Lý Lan-B¸o yªu trÎ) A Môc tiªu bµi häc: - H/sinh hiểu ý nghĩa sâu sắc VB nhật dụng cổng trường mở - Tình mẫu tử đẹp đẽ sâu nặng - ý nghĩa lớn lao xã hội, nhà trường giáo dục trẻ em - Tính chất biểu cảm VB, giải bày trực tiếp cảm nghĩ người mẹ đêm trước ngày vào lớp B ChuÈn bÞ cña thÇy - trß: - Gi¸o viªn: Bµi so¹n - TÝch hîp TLV + TV - Học sinh: Đọc và soạn bài - Sưu tầm bài hát mẹ và nhà trường - Giới thiệu: lớp các em đã học văn nhật dụng nào ? Qua văn đó đã bồi dưỡng cho em hiểu biết gì? (di tích lịch sử, danh lam thiên nhiên, môi trường ) lớp Các em sẻ tìm hiểu thêm số VB nhật dụng, bồi dưỡng thêm số vấn đề: quyền trẻ em, nhà trường, phụ nữ, văn hoá, giáo dục Trong VB “Cổng trường mở ra” hôm giúp em hiểu tình mẫu tử và ý nghĩa lớn lao xã hội, nhà trường viÖc gi¸o dôc trÎ em C Hoạt động dạy - học * Hoạt động dạy * Hoạt động học I/ §äc vµ chó thÝch -Theo em cần đọc VB “CTMR” + Đọc: nhỏ nhẹ, tha thiết, chậm rãi giọng điệu nào? Phần chú thích + Chú thích: Từ Hán việt - can đảm: có tinh thần cã xuÊt hiÖn tõ H¸n viÖt nµo?, gi¶i nghÜa m¹nh mÏ, kh«ng sî khã kh¨n, gian khæ, nguy từ Hán việt đó? hiÓm II/ T×m hiÓu v¨n b¶n - VB “CTMR” nhằm mục đích gì? CÊu tróc v¨n b¶n (kể chuyện nhà trường, chuyện đưa - Biểu tâm trạng người mẹ đến trường, hay tâm tư người mẹ?) - NhÇn vËt chÝnh lµ ai? - Người mẹ - Tù sù lµ g×? * Tự là loại VB kể người, kể việc g× biÓu c¶m lµ g×? * Là bộc lộ cảm xúc người “CTMR” lµ mét bµi bót ký ghi l¹i t©m tr¹ng người mẹ - VËy VB “CTMR” thuéc kiÓu VB nµo? CTMR: kiÓu VB biÓu c¶m - Tâm tư người mẹ biểu phÇn néi dung VB ? + Nỗi lòng yêu thương người mẹ + Cảm nghĩ người mẹ và vai trò XH, nhà trường việc giáo dục trẻ em? - VB “CTMR” cã phÇn: Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Em hãy xác định nội dung phần VB đó N¨m häc 2010 - 2011 + Từ đầu đến mẹ vừa bước vào: Nỗi lòng + Còn lại đến cảm nghĩ mẹ Ph©n tÝch v¨n b¶n a Nỗi lòng người mẹ: + Đêm trước ngày vào lớp + Hồi hộp, vui sướng, hy vọng ( Tâm trạng hai mẹ đối lập nhau) + Niềm vui háo hức giấc ngủ đến dễ dàng uèng mét ly s÷a - Hôm mẹ không tập trung mẹ tin đứa cña mÑ + Mừng vì đã lớn - Theo dâi phÇn ®Çu VB vµ cho biÕt người mẹ nghĩ đến thời điểm nµo? - Thời điểm đó gợi cảm xúc gì t×nh c¶m mÑ con? - Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ c¶m xóc vui sướng con? - Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ nçi vui mõng, hy väng cña mÑ? - Hy vọng điều tốt đẹp sẻ đến với - Theo em, vì người mẹ trằn trọc - Thương yêu con, luôn nghĩ kh«ng ngñ ®­îc? * Gi¸o viªn: lý + Đắp mền, buông mùng, lượm đồ chơi, nhìn + Mẹ lo lắng cho vì đây là lần đầu ngủ, xem lại thứ đã chuẩn bị cho tiªn vµo líp mét (mÑ kh«ng tËp trung, lên giường trằn trọc), + Mét lßng v× con, tÊt c¶ cho - Trong đêm không ngủ người mẹ đã - Lấy giấc ngủ làm niềm vui lµm g× cho con? - Đức hy sinh thầm lặng người mẹ + MÑ nhí vÒ ký øc tuæi th¬, vÒ ngµy khai trường năm xưa chính mình Bà ngoại dắt - Em cã c¶m nhËn g× vÒ t×nh mÉu tö - Nhí ngµy bµ ngo¹i d¾t mÑ vµo líp thể các cử đó? * GV: Đó là đức hy sinh, vẻ đẹp - Nhớ tâm trạng hồi hộp trước cổng trường gi¶n dÞ nh­ng mµ lín lao cña t×nh mÉu tử cách sống người Việt Nam - Dùng từ láy liên tiếp (xao xuyến, BK ) Tình yêu đến độ quên mình, - đó là - Gîi t¶ c¶m xóc phøc t¹p lßng mÑ (vui, nhí, đức tính hy sinh, vẻ đẹp tình mẫu tử - Trong đêm không ngủ, tâm trí người thương ) - Nhớ thương bà ngoại mẹ đã sống lại kỷ niệm quá khứ nào? - Nhí nh÷ng kû niÖm Êy lßng mÑ r¹o - Nhớ thương mái trường xưa rùc, nh÷ng b©ng khu©ng, xao xuyÕn - Hãy nhận xét cách dùng từ đoạn - Vô cùng yêu thương người thân v¨n trªn? - Yêu quý biết ơn trường học - Nêu tác dụng cách dùng từ đó? - S½n sµng hy sinh v× sù tiÕn bé cña - Tin tưởng tương lai cái - Tõ c¶m xóc Êy em hiÓu t×nh c¶m s©u nÆng nµo ®ang diÔn lßng mÑ? - Trong đêm không ngủ, người mẹ đã b Cảm nghĩ người mẹ chăm sóc giấc ngủ con, nhớ tới - Mẹ nghĩ ngày hội khai trường Về ảnh hưởng kỷ niệm thân thương bà ngoại giáo dục trẻ em Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n và mái trường xưa Tất đã cho em hình dung người mẹ nµo? - GV: Đó là hành động người mẹ còn cảm nghĩ người mẹ th× sao? - Theo dâi phÇn cuèi VB, em h·y cho biÕt: Trong đêm không ngủ người mẹ đã nghÜ vÒ ®iÒu g×? - Em nhân thấy nước ta ngày khai trường có diễn là ngày lễ toàn XH kh«ng? - H·y miªu t¶ miÖng quang c¶nh ngµy hội khai trường trường em? - Trong ®o¹n v¨n cuèi VB xuÊt hiÖn tôc ng÷ “Sai mét ly ®i mét dÆm” em hiÓu tôc ng÷ nµy cã ý nghÜa g× g¾n víi sù nghiÖp gi¸o dôc? - Gv: * Khẳng định tầm quan trọng cuả gi¸o dôc, kh«ng ®­îc phÐp sai lÇm gi¸o dục vì giao dục định tương lai đất nước - Vậy các em là chủ nhân tương lai đất nước, các em có suy nghĩ gì ? trước lời nói đó? - Câu nói người mẹ “Bước qua cánh cổng trường là giới kỳ diệu sẻ mở ra” Em hiểu câu nói đó nµo? * Gi¸o dôc cã vai trß cùc kú quan träng người, vì ta thấy VB “CTMR” cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - §o¹n th©u tãm néi dung VB”CTMR” lµ ®o¹n nµo? - Gv: Đoạn văn đó diễn tả tình yêu và lòng tin người mẹ, theo em mẹ đã dµnh t×nh yªu vµ lßng tin Êy cho ai? - Nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo thøc dËy em đọc VB “CTMR” cùng tranh minh ho¹ Sgk ng÷ v¨n 7.? - Häc xong VB “CTMR” gióp em hiÓu gì lòng người mẹ? Giá trị nghệ N¨m häc 2010 - 2011 - Ngày khai trường nước ta là ngày lễ XH - Häc sinh th¶o luËn - Kh«ng ®­îc sai lÇm gi¸o dôc - Häc sinh th¶o luËn: Ch¨m häc, ch¨m rÌn phÊn đấu học sinh toàn diện - Th¶o luËn nhãm + KĐ vai trò to lớn nhà trường người - vai trò nhà trường không thể thiếu sống người ý nghÜa v¨n b¶n: - §o¹n cuèi cïng “§ªm mÑ kh«ng ngñ ®­îc" thÕ giíi kú diÖu sÎ më - Häc sinh th¶o luËn nhãm (MÑ dµnh t×nh yªu vµ lßng tin cho con, cho nhµ trường, cho xã hội tốt đẹp ) - Nhớ thời thơ ấu đến trưởng - Nhí líp häc, b¹n bÌ, thÇy c« - Nhí sù ch¨m sãc ©n cÇn cña mÑ III/ Tæng kÕt - Học sinh đọc ghi nhớ SGK (nd + nt) IV/ LuyÖn tËp - Ngîi ca vÒ t×nh mÉu tö, bµi ca hy väng vÒ c¸i và nhà trường - häc sinh tr¶ lêi c©u hái - Líp lµm bµi tËp - Gäi - em h¸t mét sè bµi h¸t vÒ t×nh mÉu tö vµ nhà trường Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 thuËt VB? * NT: Thành công đặc sắc VB là miêu tả thật cụ thể sinh động diễn biến tâm trạng người mẹ với - Kû niÖm s©u s¾c nhÊt ngµy vµo häc líp lµ g×? - Mét b¹n cho r»ng cã nhiÒu ngµy khai trường ngày khai trường vào lớp cã dÊu Ên s©u s¾c nhÊt m«i người Em có tán thành với ý kiến đó V/ Hướng dẫn học nhà kh«ng? V× sao? - KÓ tªn mét sè bµi h¸t mµ em biÕt vÒ - Häc bµi gi¶ng - thuéc ghi nhí - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp (SGK) tình mẫu tử, nhà trường - H×nh thøc kh¸c nhau: Miªu t¶ trùc - So¹n bµi: MÑ t«i tiếp, miêu tả qua thư pháp S2 đối chiếu tâm trạng mẹ con, miêu tả qua hồi ức Ngôn ngữ đọc thoại khiến cho người đọc sống lại cùng với tâm trạng người mẹ, thao thức, cïng håi hép trµn ®Çy h¹nh phóc Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 D¹y : Bµi 1: tiÕt : MÑ t«i (VB nhËt dông) - (Ðt-M¤N-§O-§¥-A-MI-XI) A/ Môc tiªu bµi häc: - Học sinh hiểu và cảm nhận tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ c¸i, gi¸o dôc t×nh c¶m biÕt ¬n vµ lßng kÝnh träng cha mÑ - Học sinh tự liên hệ sống, kiểm điểm thái độ tình cảm thân cha mÑ B/ ChuÈn bÞ cña thÇy - trß: Gv: tÝch hîp: v¨n - TLV; V¨n - TV Häc sinh: - §äc kü, so¹n bµi “MT” tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Viết đoạn văn kỷ niệm lần mình đã phạm lỗi với mẹ C/ Hoạt động dạy - học: 1, Bµi cò: bµi häc s©u s¾c nhÊt mµ em rót ®­îc tõ VB”CTMR” lµ g×? (tÊm lßng yªu thương, tình cảm sâu nặn người mẹ và vai trào nhà trường việc giáo dôc c¸i) 2, Bài (gt): đời chúng ta người mẹ có vai trò ý nghĩa lớn lao Khi ta m¾c lçi lÇm sÎ nhËn tÊt c¶ Hoặc : em đã bao nhiêu lần mắc lỗi với cha mẹ mình? Thái độ, tình cảm cha mẹ Êy sao? Ngoµi sù sî h·i, ©n hËn em cßn c¶m gi¸c g× n÷a? thö kÓ l¹i v¾n t¾t * Hoạt động dạy * Hoạt động học Dùa vµo phÇn chó thÝch Sgk - nªu hiÓu I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm biÕt vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? 1, T¸c gi¶: Häc sinh nªu Gv: nhÊn m¹nh mét sè nÐt næi bËt vÒ 2, T¸c phÈm: häc sinh nªu t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm (nh­ sgk) Đối với VB này, cần đọc với giọng II/ Đọc và tìm hiểu chú thích ®iÖu nh­ thÕ nµo? + §äc: giäng t×nh c¶m, tha thiÕt, chËm r·i Trong phÇn gi¶i thÝch xuÊt hiÖn tõ nµo + Chó thÝch khã hiÓu? (TNHV) - Tôc ng÷ HV: väng ©n béi nghÜa Gi¶i thÝch TN HV + Tõ l¸y? - Tõ l¸y: qu»n qu¹i, hæn hÓn III/ T×m hiÓu VB Trong các phương thức sau đây đâu là 1, CÊu tróc VB phương thức chính? - Kể chuyện người mẹ - Kể chuyện người - Biểu tâm trạng người cha - Biểu tâm trạng người cha là phương thức chÝnh cña VB “MT” Nh©n vËt chÝnh VB nµy lµ ai? Người cha Vì có thể xác định V× hÇu hÕt lêi nãi VB nµy lµ t©m t×nh cña người cha Trong tâm trạng người cha có: - Hình ảnh người mẹ - Từ đầu đến “sẻ là ngày mẹ” - Những lời nhắn nhủ dành cho và - Tiếp đến “chà đạp lên tình thương yêu” thái độ dứt khoát cha trước lỗi lầm - PhÇn cßn l¹i Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 cña Hãy xác định nội dung đó trên VB? Em xúc động đọc đoạn văn nµo? - Häc sinh suy nghÜ, tù béc lé (c©u hái sgk) 2, Ph©n tÝch VB a, Hình ảnh người mẹ - Thức suốt đêm có thể sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để cứu sống - Dành hết tình thương yêu cho Hình ảnh người mẹ En-ri-cô lên - Quên mình vì qua các chi tiết nào VB? Hãy Người mẹ mực thương phân tích Hình ảnh người mẹ qua lời kể cña bè? * HS suy nghÜ tù béc lé, liªn hÖ Em c¶m nhËn phÈm chÊt cao qu¸ nµo người mẹ sáng lên từ chi tiết - Hết sức đau lòng trước thiếu lễ độ đứa đó? h­ - Hết sức yêu quý, thương cảm mẹ En-ri-cô Phẩm chất đó biểu nào mẹ em người mẹ Việt Nam nµo mµ em biÕt? Trong nh÷ng lêi sau ®©y cña cha En-ri- - V× cha v« cïng yªu qóy mÑ c«: - V× cha v« cïng yªu quý - Sù hçn l¸o cña nh­ mét nh¸t dao - Cha đã thất vọng vì hư, phản lại tình yêu ®©m vµo tim bè vËy thương cha mẹ, Trong đời, có thể trải qua - Càng làm đau trái tim người mẹ buån th¶m, nh÷ng ngµy buån th¶m nhÊt lµ ngµy mÊt mÑ Em đọc đó cảm xúc nào người cha? Theo em, vì người cha cảm thấy hæn l¸o cña nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy Nhát dao hổn láo đã đâm vào trái tim yêu thương cha, theo em nhát dao có làm đau trái tim người mÑ? * Gv: Trái tim người mẹ có chỗ tình thương yêu nên sẻ đau gÊp béi phÇn - Người mẹ xuất tác phẩm gốc nhìn bố điều đó làm tăng thªm tÝnh kh¸ch quan ch©n thùc cña c©u chuyÖn còng nh­ béc lé c¶m xóc - ViÖc gîi l¹i c«ng ¬n s©u nÆng cña mÑ cã t¸c dông g×? * Gv: Tình yêu thương cha mẹ là - Lßng mÑ bao la, t×nh c¶m mÑ s©u nÆng v× thÕ kh«ng ®­îc v« lÔ víi mÑ, v« lÔ víi cha mÑ lµ bÊt hiếu, đáng xấu hổ Theo em, điều gì đã khiến En-ri-cô xúc động đọc thư bố? (bố gợi lại kỷ niệm mẹ và En-ri-cô, thái độ kiên bố) b, T©m sù cña bè: - Bố thể đau đớn đắng cay mình v« lÔ víi mÑ - Bè chØ rá: kh«ng bao giê ®­îc sai ph¹m - Bè b¾t ph¶i xin lçi mÑ - Bè xin h·y cÇu xin mÑ, h«n mÑ Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 thiêng liêng cả, đạo làm phải Tỏ thái độ kiên (yêu ghét, con) rỏ ràng thấu rỏ điều đó - MÆc dÇu nhiÒu lÇn bè tøc giËn nh­ng bè rÊt nghiêm khác và thương Xuất phát từ đạo lý bố đã tâm gì - Giọng điệu thư trìu mến tha thiết chân thành thủ víi En-ri-c«? h·y ph©n tÝch nh÷ng lêi thØ thÇm dÇn vµo t©m trÝ En-ri-c« lµm cho En-ri-c« tâm đó? ©n hËn IV/ Tæng kÕt - BiÕt kÝnh träng vµ ghi nhí c«ng ¬n cña cha mÑ: ¨n nãi lÔ phÐp, biÕt thµnh khÈn ch÷a lçi lÇm kh«ng ®­îc lµm cho bè mÑ ®au lßng Qua bøc th­ cña bè em thÊy t×nh c¶m - Bøc th­ lµ lêi gi¸o huÊn nghiªm kh¸c nh­ng v« người bố nào? cùng xúc động chứa chan tình phụ tử, mẫu tử, đó là * Gv: Rất mực thương con, yêu bài học lòng hiếu thảo, cách làm người ông nghiêm khắc và quan Học sinh đọc: ghi nhớ (2 em) tâm đến việc giáo dục đạo đức cho V/ Luyện tập m×nh - KÓ v¾n t¾t kû niÖm lµm bè mÑ buån Em xó nhận xét gì giọng điệu VI/ Hướng dẫn học nhà bøc th­? - xem kü l¹i bµi häc - Xem trước bài: Từ ghép Em häc tËp ®­îc g× qua bøc th­ cña - So¹n bµi: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª người bố gửi cho con? Theo em, người bố không nói trùc tiÕp víi En-ri-c« mµ l¹i viÕt th­? Bøc th­ cã ý nghÜa s©u s¾c g×? - Gv: gọi học sinh đọc ghi nhớ (sgk) Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 D¹y: Bµi - tiÕt Tõ ghÐp A Mục đích bài học - Häc sinh n¾m ®­îc cÊu t¹o cña lo¹i tõ ghÐp - ghÐp CP + ghÐp DL - Hiểu ý nghĩa hai loại từ ghép đó B ChuÈn bÞ cña thÇy - trß Gv: - Tích hợp TV với văn Xác định số từ ghép văn đã học - cách sử dông tõ ghÐp v¨n b¶n biÓu c¶m C Hoạt động dạy - học 1, Bµi cò: kiÓm tra: vë, s¸ch cña häc sinh 2, Bài mới: (Gt lớp các em đã biết khái niệm từ ghép, đó là từ phức t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa VËy tõ ghÐp cã nh÷ng lo¹i nµo? - Bµi häc h«m hay * Hoạt động dạy (thầy) * Häc sinh häc (trß) - Gọi học sinh đọc các ví dụ (sgk) I/ C¸c lo¹i tõ ghÐp -Trong VD, c¸c em chó ý tõ ghÐp * VÝ dô1 (sgk) “bµ ngo¹i” vµ tõ ghÐp “th¬m phøc”, - Bµ ngo¹i: tõ ghÐp chÝnh phôc mçi tõ ®­îc cÊu t¹o b»ng tiÕng, theo (P) em tiÕng nµo chÝnh tiÕng nµo phô? - Th¬m phøc: tõ ghÐp chÝnh phô (P) -Trật tự các tiếng từ - Tiếng chính (bà, thơm) đứng trước thÕ nµo? - Tiếng phục: (ngoại, phức) đứng sau * Gv: ta gäi tõ ghÐp “bag ngo¹i”, “th¬m phøc” lµ tõ ghÐp chÝnh phô VËy em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ tõ ghÐp * Học sinh đọc từ ghép CP sgk CP? * VÝ dô 2: sgk - Học sinh đọc VD2 (sgk) - C¸c tiÕng mçi tõ Êy kh«ng ph©n tiÕng chính, tiếng phụ, các tiếng đó có quan hệ bình đẳng - Hai tõ ghÐp “quÇn ¸o, trÇm bçng” vÒ mÆt ng÷ ph¸p cho biÕt mèi quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c tiếng từ đó nào? - Gv: ta gäi tõ ghÐp “quÇn ¸o, trÇm bổng” là từ ghép đẳng lập * Từ ghép đẳng lập: (sgk) VËy em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ tõ ghÐp đẳng lập? Cã lo¹i tõ ghÐp: tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp Qua phân tích VD trên em thấy -đẳng lËp lo¹i tõ ghÐp? * Học sinh đọc ghi nhớ (sgk) Gv: L­u ý: tõ ghÐp §L vÞ trÝ cña c¸c II/ NghÜa cña tõ ghÐp tiếng có thể đảo ngược - Bà: người đàn bà sinh mẹ, cha So sánh nghĩa từ “Bà ngoại” với từ - Bà ngoại: người đàn bà sinh mẹ (bà nội: sinh bè) “bµ” nghÜa cña tõ “th¬m phøc” víi - Thơm: có mùi hương hoa dể chịu làm cho nghÜa cña tõ “th¬m” cã g× kh¸c nhau? người thích thú - Th¬m phøc: mïi th¬m bèc lªn m¹nh, hÊp dÉn - Tõ ghÐp CP: cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa nghÜa cña tõ ghÐp CP hÑp h¬n nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh Qua t×m hiÓu vÒ nghÜa vÒ tõ ghÐp CP + Quần: trang phục mặc phía thể người em cã nhËn xÐt g×? + áo: trang phục mặc phía trên thể người Cßn “quÇn ¸o”: chØ trang phôc nãi chung mang ý So s¸nh nghÜa cña tõ “quÇn ¸o” vµ nghÜa kh¸i qu¸t nghÜa “trÇm, bæng” - TrÇm bæng: ©m lóc trÇm lóc bæng nghe ªm Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 tai - NghÜa cña tõ ghÐp §L cã tÝnh chÊt hîp nghÜa NghÜa cña nã kh¸i qu¸t h¬n nghÜa c¸c tiÕng t¹o nã Qua ph©n tÝch VD trªn, em cã nhËn xÐt * Häc sinh tù rót ghi nhí III/ LuyÖn tËp gì nghĩa từ ghép đẳng lập? Bµi tËp 1: + Häc sinh th¶o luËn nhãm + Cử đại diện trả lời + Từ ghép CP: suy nghĩ, lâu đời, xanh ngắt, nhà * học sinh đọc bài tập (sgk) máy, nhà ăn, cười nụ XÕp lo¹i c¸c lo¹i tõ ghÐp vµo b¶ng + Từ ghép ĐL: ẩm ướt, đầu đuôi, chài lưới ph©n lo¹i - tõ ghÐp CP - tõ ghÐp §L? Bµi tËp2: - Bót ch×, lµm cá, tr¾ng xo¸ - Thước kẻ , ăn cơm, nhát gan - M­a rµo, vui vÎ Bµi tËp 3: Häc sinh ®iÒn tiÕng phôc vµo tiÕng chính đã cho để tạo thành từ ghép CP? Núi non, núi sông Mặt đẹp, mặt mủi Ham mª, ham muèn Häc sinh thªm tiÕng phô vµo tiÕng Häc tËp, häc hµnh chính để tạo thành từ ghép ĐL? Xinh đẹp, xinh tươi Tươi đẹp, tươi tốt Bµi tËp 4: Học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày IV/ Hướng dẫn học nhà: - Xem l¹i bµi häc n¾m ch¾c ghi nhí Häc sinh lµm - gv bæ sung c¸c bµi tËp - Xem l¹i c¸c bµi tËp lµm l¹i ë vë bµi tËp BT4: gv cã thÓ nãi: mét cuèn s¸ch, mét cuèn vë (v× s¸ch, vë lµ danh tõ chØ sù vật tồn dạng cá thể có thể đếm ®­îc Kh«ng thÓ nãi: mét cuèn s¸ch vë - vì đó là từ ghép ĐL) Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 D¹y : Bµi - tiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n A/ Môc tiªu bµi häc: - Học sinh nắm vai trò liên kết VB, cách dùng các phương tiện liên kết ngôn ngữ để nối các câu, các đoạn văn Biết vận dụng phương tiện liên kết VB để diễn tả nội dung cách mạch lạc B/ ChuÈn bÞ cña thÇy - trß Gv: bảng phụ, tích hợp TLV với văn (những VB đã học); TLV với TV: viết câu đúng ngữ ph¸p C/ Hoạt động dạy - học 1, Bµi cò: kiÓm tra: vë, s¸ch häc cña häc sinh 2, Bµi míi (gt: cho häc sinh nhËn xÐt c©u sau: T«i ®i häc sím T«i lµm trùc nhËt C©u này có thông tin? hai thông tin và rời rạc, người nghe khó hiểu Vậy theo em nên sửa nào Sáng tôi học sớm ngày để tôi làm trực nhật Như ta thấy câu liên kết hai thông tin với đó là nội dung bài học mà chúng ta sẻ tìm hiểu * Hoạt động dạy Gv: VB lµ g×? VB cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo? * VB lµ mét chuçi lêi nãi miÖng hay bài viết có chủ đề thống nhát, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thể lục đích giao tiÕp * Tính chất VB: có chủ đề thống nhÊt; cã tÝnh liªn kÕt, cã c¸c ý m¹ch lạc, có phương thức biểu đạt phù hîp * Gv: t¹o t×nh huèng cho häc sinh C©u trªn cã nh÷ng th«ng tin nµo? h·y nhËn xÐt? Ta nªn s÷a l¹i nh­ thÕ nµo? Gv: Trên đường đến trường, em thấy bé Lan bÞ ng· * Hai thông tin rời rạc đã liên kết víi t¹o nªn c©u cã nghÜa, dÓ hiÓu §ã lµ nhê cã tÝnh liªn kÕt H·y so s¸nh hai ®o¹n v¨n 1a vµ 1b đoạn văn nào em hiểu rỏ người bố muèn nãi g×, v× sao? Gv: Đoạn văn 1: dể hiểu người bố muèn nãi g× v× gi÷a c©u ®o¹n v¨n cã sù liªn kÕt chÆt chÏ VB §o¹n v¨n 2: thiÕu sù liªn kÕt nªn ý rêi rạc khó có thể hiểu người bố muốn nói víi ®iÒu g×? VËy tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n cã t¸c dông g×? Gv: TÝnh liªn kÕt b¨n b¶n lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña VB, lµm cho Vb trë nªn cã nghÜa * Hoạt động học: I/ Liên kết và phương tiện liên kết VB 1, TÝnh liªn kÕt cña VB Häc sinh th¶o luËn t×nh huèng sau: VD: Em đến trường, bé Lan bị ngã - Có thông tin rời rạc làm cho người đọc, người nghe khó hiểu - Em đến trường thấy bé Lan bị ngã Học sinh đọc đoạn văn 1a, 1b (sgk) Häc sinh suy nghÜ th¶o luËn §o¹n 1: dÓ hiÓu §o¹n 2: ý rêi r¹c (thiÕu côm tõ: cßn b©y giê) Thay từ “đứa trẻ” thành từ “con” Học sinh đọc ghi nhớ sk * Bµi tËp 1: trang 18 sgk * Häc sinh lµm bµi tËp nhanh 2, Phương tiện liên kết VB - ý nghÜa c©u 1, vµ m©u thuÉn C©u nãi vÒ tÝnh kh«ng ngñ ®­îc cña nh­ng c©u l¹i nãi giÊc Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n dÓ hiÓu Gv: Cho häc sinh lµm bµi tËp nhanh S¾p xÕp l¹i c¸c c©u v¨n: (c©u 1-4-2-53) Sù s¾p xÕp ý nghÜa c©u víi c©u 2, ®o¹n v¨n cã g× bÊt hîp lý? N¨m häc 2010 - 2011 ngủ đển với cách nhẹ nhàng - Thªm côm tõ “cßn b©y giê” vµo ®Çu c©u - Gi÷a c©u vµ nèi víi c©u ch­a cã sù liªn kÕt v× đối tượng nói đến câu và là đứa con, còn đối tượng nói đến câu là đứa trẻ Học sinh đọc ghi nhớ 2sgk Hãy nêu thêm cụm từ để xoá bỏ bất hợp lý đó? Trong đoạn văn đó, em thấy câu và câu với câu đã có liên kết với ch­a? v× sao? Vậy để tạo liên kết các câu, sử dụng phương tiện liên kết nào? Gv: §Ó VB cã tÝnh liªn kÕt, ta ph¶i biÕt sử dụng phương tiện liên kết ngôn ng÷, ph¶i biÕt kÕt nèi c¸c c©u, c¸c ®o¹n vµ lµm cho chóng g¾n bã chÆt chÏ víi vÒ mÆt ý nghÜa biÓu hiÖn néi dung - Phương tiện liên kết: hình thức và vÒ néi dung Cho häc sinh lµm bµi tËp nhanh- bµi (sgk) Häc sinh ®iÒn vµo chç trèng ®o¹n v¨n theo thø tù Gv: gọi học sinh đọc lại ghi nhớ (sgk) Theo em BT4, VB viết đúng kh«ng? Cã thÓ thªm tõ v× ë gi÷a kh«ng, v× sao? Häc sinh lµm nhanh BT3 (sgk) - Bµ-bµ-ch¸u-bµ-bµ-ch¸u-thÕ lµ II/ LuyÖn tËp Bµi 4: - Häc sinh chuÈn bÞ BT ë giÊy nh¸p - häc sinh lµm trªn b¶ng - Phương tiện liên kết ngôn ngữ câu trên kh«ng cÇn nªn kh«ng cÇn s÷a l¹i Đặt hai câu cạnh có liên kết vì câu nối tiếp ý nghĩa biểu đạt nội dung mà người viết muốn biểu đạt IV/ H/dÉn häc bµi ë nhµ - Häc kü bµi, xem l¹i c¸c bµi tËp - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i Bài số 5: đọc thêm bài đọc thêm Gv: Vậy phương tiện liên kết ngôn ng÷ kh«ng chØ thÓ hiÖn qua c¸c tõ ng÷ liên lết mà có đó là phát triển liªn tôc vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c c©u lµm cho chóng g¾n bã víi mét c¸ch tù nhiªn Gv: cho häc sinh lµm BT ë nhµ: viÕt đoạn văn tả cảnh - sử dụng phương tiện liªn kÕt Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 TuÇn 2: bµi (tõ tiÕt - 8) D¹y : Bµi - tiÕt - : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª A/ Môc tiªu bµi häc: - Häc sinh thÊy ®­îc t×nh c¶m anh em s©u nÆng, c¶m nhËn nçi ®au bÊt h¹nh cña trÎ em cha mÑ ly dÞ - Thông cảm và chia sẻ với người không may rơi vào hoàn cảnh - Nghệ thuật kể chuyện nhỏ nhẹ, tự nhiên, chân thực và cảm động xen nhiều đối thoại chân thực cảm động - kỹ kể chuyện ngôi B/ ChuÈn bÞ cña thÇy trß Gv: dù kiÕn tÝch hîp: v¨n - TV: tõ ghÐp, víi TLV: bè côc vµ m¹ch l¹c v¨n b¶n -tù sù - ng«i kÓ thø nhÊt C/ Hoạt động dạy và học 1, Bµi cò: Qua VB “MÑ t«i”em rót ®­îc bµi häc g× cho b¶n th©n 2, Bµi míi (gt: STkÕ) cuéc sèng cã bao nhiªu cuéc chia tay Cã cuéc chia tay hÑn ngµy gÆp l¹i, cã cuéc chia tay m·i kh«ng gÆp Bµi häc “cuéc chia tay bóp bª” chóng ta xem chia tay đó hoàn cảnh nào? * Hoạt động dạy học Theo em VB này nên đọc với giọng nh­ thÕ nµo? * Hoạt động học I/ §äc - tãm t¾t, t×m hiÓu chó thÝch Giọng đọc: nhẹ nhàng, tha thiết, chậm rãi, chú ý nh÷ng héi tho¹i cña mçi nh©n vËt Tãm t¾t chuyÖn theo nh÷ng ý chÝnh * Tãm t¾t truyÖn: (3 ý lín) nµo (sù viÖc lín nµo)? + Cảnh anh em Thuỷ + Thành chia đồ chơi + Cảnh Thuỷ đến trường chia tay với cô giáo, các b¹n + C¶nh anh em Thµnh, Thuû chia tay * T×m hiÓu tõ khã - Ráo hoảnh: khô, không có chút nước mắt nào Cã chó thÝch, nh÷ng tõ nµo thuéc tõ -Võ trang: trang bị để chiến đấu ghÐp? Nãi rá ý nghÜa cña tõ: r¸o II/ T×m hiÓu v¨n b¶n ho¶nh, vâ trang? 1, Bè côc: phÇn + Tõ ®Çu trß chuyÖn: cuéc chia tay lÇn ®Çu + TiÕp theo th¬ Êu: chia tay lÇn VB nµy cã bã côc mÊy phÇn? Néi dung + Cßn l¹i: chia tay lÇn mçi phÇn? - Cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh, Thuû - Hai anh em Thµnh - Thuû - KÓ theo ng«i thø nhÊt (T«i - Thµnh) VB nµy viÕt vÒ ai? VÒ sù viÖc g×? Nh©n vËt chÝnh truyÖn lµ ai? C©u chuyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? Gv: C¸ch lùa chän ng«i kÓ t¹o ®iÒu kiÖn cho t¸c gi¶ thÓ hiÖn t©m tr¹ng, suy nghÜ cña nh©n vËt mét c¸ch s©u s¾c, thÓ hiÖn tÝnh ch©n thùc, høng thó VB “Cuéc chia tay ” ®­îc viÕt theo phương thức biểu đạt nào mà em đã häc? - Phương thức tự 2, Ph©n tÝch a/ T×nh c¶m cña anh em Thµnh, Thuû - Yêu thương quan tâm lẫn nhau, trò chuyện thắm thiÕt - Thuỷ tận sân bóng để vá áo cho anh - Thành chiều nào đưa đón em học + Thành: cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc, Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Theo dâi ®o¹n v¨n cho biÕt t×nh c¶m anh em Thành Thuỷ trước lúc chia tay nh­ thÕ nµo? Tìm chi tiết thể điều đó? Khi nghe mẹ dục chia đồ chơi tâm tr¹ng cña Thµnh vµ Thuû nh­ thÕ nµo? Đặc biệt mẹ lệnh chia đồ chơi tâm trạng anh em thay đổi sao? N¨m häc 2010 - 2011 nước mắt tuôn suối + Thuỷ: người hồn, loạng choạng dẫn đến sî h·i - Thành: “không phải chia, cho em hết” động viên, chia sÎ cïng em - M©u thuÉn ë Thuû: kh«ng muèn chia sÎ nh÷ng búp bê thương anh, lo cho anh đêm ngủ kh«ng cã vÖ sü canh giÊc ngñ * Häc sinh th¶o luËn - Thuỷ để em vệ sỹ bên cạnh em để chúng không bao giê xa Khi thấy anh đặt hai búp bê phÝa Thuû tru trÐo lªn giËn d÷ Em thÊy - Sù chia tay cña hai anh em kh«ng nªn cã lời nói và hành động Thuỷ có gì m©u thuÉn nhau? - T×nh anh em bÒn chÆt kh«ng g× cã thÓ chia rÎ Theo em cách nào để giải mâu thuẫn này? và Thuỷ đã định nh­ thÕ nµo? * Gv: gia đình Thành, Thuỷ đoàn tụ, anh em kh«ng chia tay (kh«ng xa nhau) Qua viÖc chia bóp bª cña anh em vµ c¸ch lùa chän cña Thuû gióp em hiÓu g×? * Häc sinh th¶o luËn b, Cuéc chia tay víi c« gi¸o, b¹n - Thuû: nÐp vµo mét gãc c©y líp c¾n chÆt m«i mắt đăm đăm nhìn khắp sân trường bật tiếng * Gv: H×nh ¶nh bóp bª cña anh em Thành, Thuỷ luôn đứng cạnh khóc - C« gi¸o: s÷ng sèt, «m chÇm lÊy Thuû mang ý nghĩa tượng trưng gì? - C¶ líp: s÷ng sê, khãc thót thÝt Theo em, v× Thµnh, Thuû kh«ng + Thuû: l­u luyÕn, ®au buån ph¶i xa c«, xa b¹n thÓ mang bóp vª chia ra? *Gv: Búp bê gắn với gia đình sum họp + Cô giáo, các bạn: bất ngờ, buồn bã Thuû cho biÕt: em kh«ng ®­îc ®o häc n÷a đầm ấm, là kỷ niệm êm đềm tuổi thơ, búp bê là hình ảnh hai anh em ruột Cô giáo: tái mặt, nước mắt giàn giụa, lớp khóc to thÞt Sù chia tay cña hai anh em Thµnh h¬n Diễn tả niềm đồng cảm xót thương cô giáo, các Thuû lµ ®iÒu v« lý b¹n dµnh cho Thuû - Học sinh đọc đoạn văn: gần trưa * Häc sinh suy nghÜ th¶o luËn Cảnh Thuỷ trở lại trường chào từ biệt c« gi¸o, b¹n bÌ ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? Qua đó em có nhận xét gì tình cảm Thuỷ cô giáo và bạn bè và cô giáo, các bạn Thuỷ? §iÒu bÊt ngê khiÕn cho còng ph¶i giËt m×nh lµ g×? C¸c chi tiÕt trªn cã ý nghÜa g×? Đoạn văn miêu tả cảnh chia tay này để l¹i em ®iÒu g×? * Gv: Thuỷ cảm thấy cô đơn, đau khổ bëi tuæi th¬ häc hµnh cña em kh«ng c, Cuéc chia tay cña anh em - Thµnh thÊy c¶nh vËt vµ cuéc sèng xung quanh vÉn bình thường không có gì thay đổi Thế mà anh em hä ph¶i chia tay, thËt lµ mét sù mÊt m¸t qu¸ lín + Thuỷ người hồn, mặt tái xanh, hôn búp bê vµ nãi “vÖ sü ë l¹i g¸c cho anh tao ngñ Kh«ng để chúng xa nhau” + Thành: khóc nấc lên, đứng chôn chân Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 cßn n÷a - Những dòng nước mắt Thuỷ, cô giáo, các bạn đủ thể cách sâu s¾c, ch©n thùc vÒ nçi buån ®au cña mäi người gia đình tan vỡ, là nỗi đau cña trÎ th¬ - Học sinh đọc tiếp đoạn văn “Tôi dắt tay em V× d¾t tay em khái cæng trường, tâm trạng Thành lại thấy kinh ngạc thấy người và cảnh vật - Cảnh chia tay đầy xúc động tràn đầy tình cảm yêu bình thường g¾n bã cña anh em §ã lµ nçi ®au lín qu¸ Tâm trạng anh em lại diễn thương, lín đối víi anh em Thµnh Thuû thÕ nµo? Tìm chi tiết thể điều đó? Em cã suy nghÜ g× vÒ c¶nh chi tay cña anh em Thµnh Thuû? * Gv: Dßng c¶nh thêi gian, mµu s¾c c¶nh vËt, nhÞp ®iÖu cuéc sèng vÉn diÔn tự nhiên, bình thường mà dòng chảy đó tâm trạng anh em có bảo tốc - anh em đau khổ đến cùng gia đình tan vỡ, cha mẹ chia l×a, anh em ph¶i xa Ph¶i ch¨ng ®©y lµ lêi nh¾c nhë mµ nhµ v¨n Kh¸nh Hoµi muèn göi g¾m qua VB §ã lµ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? (nt: hµng lo¹t tõ gîi t¶ ®­îc sö dông chÝnh x¸c: em t«i run lªn bÇn bËt, kinh hoµng ®­a cÆp m¾t tuyÖt väng nh×n t«i CÆp m¾t ®en cña em buån th¨m th¼m cô giáo tái mặt, nước mắt giàn giụa) - Gọi học sinh đọc ghi nhớ (2 em đọc) ViÕt vÒ nh÷ng cuéc chia tay kh«ng đáng có, VB này toát lên thông điệp quyền trẻ em, theo em đó là th«ng ®iÖp nµo? *Gv: Sự tổn thương mặt tâm hồn hai b¹n nhá t¸c phÈm nh­ lµ mét lêi kªu gäi tha thiÕt “h·y b¶o vÖ quyÒn sèng cña trÎ em” Gièng nh­ hai búp bê Thành - Thuỷ là hai đứa trẻ s¸ng, v« t­, kh«ng cã téi lçi g×, sống yên lành mà đành phải xa Trách nhiệm người làm cha, mẹ là phải giữ gìn tổ ấm để khỏi làm tổn hại đến tâm hồn s¸ng cña trÎ Mét th«ng ®iÖp mµ nhµ v¨n Tình cảm gia đình vô cùng quý giá và quan trọng Mọi người hãy cố gắng bảo vệ và gìn giữ trẻ thơ 3/ Tæng kÕt + nt: KÓ b»ng nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý nh©n vËt Lêi kÓ ch©n thµnh gi¶n dÞ phï hîp víi t©m tr¹ng nh©n vËt, cã søc truyÒn c¶m §Æc biÖt sù lùa chän chi tiÕt + Nd: chia tay đau đớn và cảm động tổ ấm gia đình vô cùng quýt giá Mọi ngời hãy cố gắng b¶o vÖ vµ g×n gi÷ (sgk) Kh«ng thÓ ®Èy trÎ em vµo t×nh c¶nh bÊt h¹nh Người lớn và XH hãy chăm lo và bảo vệ hạnh phúc trÎ em LuyÖn tËp ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n kÓ l¹i kü niÖm s©u s¾c t×nh cảm gia đình, anh em * Hướng dẫn học bài nhà - Häc kü bµi gi¶n N¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Soạn bài: câu hát tình cảm gia đình - Xem trước bài TV bố cục VB Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 D¹y : Bµi - tiÕt Bè côc v¨n b¶n A/ Môc tiªu bµi häc: - Học sinh hiểu rỏ: tầm quan trọng bố cục VB, trên sở đó có ý thức xây dùng bè côc t¹o lËp VB - Hiểu nào là bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng bố cục rµnh m¹ch, hîp lý cho c¸c bµi lµm - TÝnh hîp lý vµ sù phæ biÕn cña d¹ng bè côc phÇn, nhiÖm vô cña mçi phÇn vËn dông thµnh th¹o B/ ChuÈn bÞ: - B¶ng phô - Hướng tích hợp: TLV với văn; TLV - TV (những văn tự, miêu tả biểu cảm, câu, ®o¹n v¨n) C/Hoạt động dạy - học 1, Bài cũ: nêu tác dụng tính liên kết VB? Bố cục VB thường có phÇn nµo? 2, Bài mới: (gt: để hoàn thành bố cục VB (dàn ý) em phải trải qua bước nào? §Ó gióp c¸c em hoµn thµnh VB rá rµng, m¹ch l¹c, tr«i ch¶y, x©y dùng ®­îc bè côc cña VB, yªu cÇu cña bè côc VB Bµi häc h«m gióp c¸c em * Hoạt động dạy - Muốn viết lá đơn xin gia nhập đội TNTPHCM: nội dung đơn cần xếp theo trật tự không? Vì sao? - Gv: cã thÓ lÊy vÝ dô minh ho¹ (1 bµi v¨n tù sù ) - Sự đặt nội dung VB gọi là bè côc? VËy em h·y cho biÕt v× x©y dùng VB cÇn quan t©m tíi bè côc? - Qua t×m hiÓu BT, em h·y cho biÕt tÇm quan träng cña bè côc vµ hiÓu bè côc VB lµ g×? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ bài học - Học sinh đọc câu chuyện (sgk)? Hai câu chuyện trên đã có bố cục ch­a? - Vì em biết điều đó? - C¸ch kÓ chuyÖn nh­ trªn bÊt hîp lý ë chç nµo? (c¸c c©u ®o¹n cña VB?) * Hoạt động học I/ Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc VB 1, Bè côc cña VB * Bµi tËp 1a - Học sinh đọc nội dung BT (sgk) - Các nội dung đó cần xếp theo trình tự định (không nêu lý trước mà họ tên ghi sau ) - V×: nÕu nh­ kh«ng s¾p xÕp c¸c néi dung theo trình tự thì người đọc khó hiểu (không hiểu được) - V× bè côc lµ sù bè trÝ, sù s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, mét hÖ thèng m¹ch l¹c vµ hîp lý Điều đó cần thiết tạo lập văn 2, Bµi häc * Ghi nhí 1: (sgk) + VB kh«ng thÓ ®­îc viÕt mét c¸ch tuú tiÖn mµ ph¶i cã bè côc rá rµng Bè côc lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lý 3, Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc VB * Bµi tËp (2 c©u chuyÖn) Trang 29 Đoạn 1: chưa có bố cục; đoạn đã có bố cục, nh÷ng c¸ch s¾p xÕp c¸c ý lén xén so víi nguyªn sgk (ếch ngồi, lợn cưới áo mới) khó tiếp nhËn - VB 1, kÓ ®o¹n, c¸c c©u ®o¹n kh«ng tËp trung theo mét ý chung thèng nhÊt (c©u 1,2 cña ®o¹n 1) - VB vừa nêu tính cách ếch vừa nói đến điều kiÖn sèng - §o¹n cña VB - Néi dung c©u1 vµ c©u lén xén - C¸c c©u ®o¹n cña VB khã hiÓu Kh«ng nªu ®­îc ý nghÜa phª ph¸n vµ kh«ng Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 gây cười - BÊt hîp lý * Bµi häc Ghi nhí néi dung (sgk) - Hai v¨n b¶n trªn cã nªu bËt ý nghÜa - phÇn: MB, TB, KB phª ph¸n kh«ng? - So víi VB ë SGK th× bè côc cña VB nµy nh­ thÕ nµo? - VËy nhÊt thiÕt VB cÇn ph¶i cã bè côc nh­ thÕ nµo? - Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ II/ Luyện tập:bài tập 1, ,3 (sgk) (sgk) - Học sinh đọc BT, làm cá nhân - Qua tìm hiểu VB đã học lớp Từng em thể trả lời 6, VB đã học lớp em thấy thông thường bố cục VB gồm có nh÷ng phÇn nµo? *Gv: chú ý: phần MB, KB thường có nh÷ng nhiÒu c¸ch, miÔn lµ g©y ®­îc Ên tượng cho người đọc - Gv: H/dÉn h/sinh lµm bµi tËp 1, * Hướng dẫn học bài nhà - N¾m néi dung bµi häc vµ ghi nhí - Xem trước bài mạch lạc VB Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 D¹y : Bµi - tiÕt : M¹ch l¹c v¨n b¶n A/ Môc tiªu bµi häc: - Học sinh hiểu bước đầu mạch lạc VB và cần thiết phải làm cho VB có mạch lạc không đứt đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài TLV B/ ChuÈn bÞ: - Hướng tích hợp: TLV - văn “cuộc chia tay búp bê” các phần, đoạn, các câu Chủ đề văn - TLV-TV: c¸ch viÕt c©u, ®o¹n, sö dông tõ C/ Hoạt động dạy - học 1, Bài cũ: nào là bố cục VB, các điều kiện để bố cục rành mạch và hợp lý? 2, Bµi míi (gt) * Hoạt động dạy (thầy) - Gv: Dùa vµo hiÓu biÕt phÇn (a) Sgk - Em hãy xác định mạch lạc VB cã nh÷ng tÝnh chÊt g× sè c¸c tÝnh chất đó? Gv: TL: m¹ch l¹c VB lµ lµm cho c¸c phÇn cña VB thèng nhÊt l¹i * Hoạt động học (trò) I/ M¹ch l¹c v¨n b¶n - M¹ch l¹c VB lµ: + Tr«i ch¶y thµnh dßng, thµnh m¹ch + TuÇn tù ®i qua c¸c phÇn c¸c ®o¹n * Tính chất mạch lạc VB: có đầy đủ tính chÊt ë sgk - Cã ý kiÕn cho r»ng: VB, m¹ch l¹c lµ sù nèi tiÕp cña c¸c c©u, c¸c ý theo mét tr×nh tù hîp lý Em cã t¸n thành ý kiến đó không?Vì sao? ý kiến đó đúng Vì: tính mạch lạc VB là tất cùng nói chủ đề xuyên suốt VB Sự tiếp nối làm cho c¸c phÇn c¶u VB thèng nhÊt l¹i theo mét tr×nh tù hîp lý - TÝnh m¹ch l¹c rÊt cÇn thiÕt VB * TÝnh m¹ch l¹c: lµ tÝnh chÊt nèi tiÕp c¸c c©u, c¸c ý * Bè côc: néi dung c¸c c©u, c¸c ®o¹n thèng nhÊt các phương tiện liên kết ngôn ngữ - Học sinh đọc ghi nhớ (sgk) 2, Các điều kiện để VB có tính mạch lạc - Néi dung chuyÖn xoay quanh sù viÖc chÝnh, nh©n vật chính đó là: chia tay anh em Thành Thuû - Sù viÖc chia tay cña bóp bª lµm t¨ng thªm sù chia tay đầy cảm động Thành Thuỷ – hai anh em đóng vai trò chính chuyện Trong VB c¸c tõ ng÷ ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn ®©y lµ phÐp liªn kÕt lµm cho VB thªm m¹ch l¹c - VB cã cÇn tÝnh m¹ch l¹c kh«ng? - H·y ph©n biÖt tÝnh m¹ch l¹c víi bè côc liªn kÕt? - Gv: Kh¸i qu¸t l¹i néi dung phÇn VB “Cuéc chia tay bóp bª” kÓ vÒ nhiÒu sù viÖc kh¸c h·y cho biÕt toµn bé sù viÖc VB xung quanh sù viÖc chÝnh nµo? Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 * Häc sinh th¶o luËn: - Thêi gian - Kh«ng gian C©u hái tiÕp b, sgk - T©m lý (nhí l¹i) - Gv: VB mạch lạc không thể nào - ý nghĩa (tương đồng, tương phản) kh«ng cã tÝnh liªn kÕt Song kh«ng * Học sinh đọc ghi nhớ sgk tr 32 (2 em đọc) ph¶i sù liªn kÕt nµo còng lµm nªn m¹ch * LuyÖn tËp: bµi 1, (sgk) l¹c Bµi 1: - Trong VB “Cuộc chia tay búp bê” a/ Tính logic thư người bố: cã ®o¹n kÓ vÒ hiÖn t¹i, cã ®o¹n kÓ vÒ - TÝnh m¹ch l¹c thÓ hiÖn tuÇn tù thêi gian vµ xoay qu¸ khø, cã ®o¹n kÓ viÖc ë nhµ, cã quanh chủ đề tâm cảu người bố với người đoạn kể việc trường, có đoạn kể hôm việc vô lễ với mẹ qua ? Cho biÕt c¸c ®o¹n Êy nèi víi b/ TÝnh m¹ch l¹c VB “l·o n«ng vµ c¸c con” theo mèi liªn hÖ nµo? + Chủ đề: lao động là vàng xuyên suốt bài thơ ngụ - Cho học sinh đọc ghi nhớ (sgk) ng«n cña Laph«ngten - Tìm hiểu tính mạch lạc VB “Mẹ - câu mở bài nêu chủ đề t«i”? - Đoạn 2: cụ thể lao động làm vàng - câu cuối nhấn mạnh chủ đề thêm lần Cñng cè luyÖn tËp: * Học sinh đọc ghi nhớ (sgk) gv: cñng cè l¹i néi dung bµi - Chủ đề chung xuyên suốt các phần, c¸c ®o¹n , c¸c c©u mçi VB lµ g×? * Hướng dẫn học bài: - Xem l¹i bµi häc - Hoµn thiÖn bµi tËp cßn l¹i (2) - So¹n bµi: ca dao, d©n ca Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2010 - 2011 TuÇn 3: (bµi tõ tiÕt - 12) D¹y Bµi - tiÕt Ca dao, d©n ca Những câu hát tình cảm gia đình A/ Môc tiªu bµi häc: - Häc sinh hiÓu vÒ kh¸i niÖm ca dao, d©n ca - Cảm nhận từ VB “Những câu hát tình cảm gia đình”, nắm nội dung ý nghĩa mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt biÓu hiÖn cña ca dao d©n ca - Thuộc bài ca VB và biết thêm số bài ca dao thuộc chủ đề trên B/ ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß + Gv: dự kiến khả tích hợp, sưu tầm số bài ca dao thuộc chủ đề + Học sinh: đọc diễn cảm, thuộc lòng bài ca dao dân ca C/ Hoạt động thầy và trò 1, Bài cũ: qua VB “cuộc chia tay búp bê”, em thấy tình cảm, hạnh phúc gia đình quan träng nh­ thÕ nµo? 2, Bài mới: (gt ca dao và dân ca là thơ ca trữ tình dân gian phát triển và tồn để bộc lộ tình cảm nội dung Tình cảm tình cảm huyết thống người đó là tình cảm gia đình Để hiểu rỏ ca dao, dân ca và tình cảm gia đình bài học * Hoạt động thầy: * Hoạt động trò -Dùa vµo phÇn CT (sgk) h·y nªu I/ Kh¸i niÖm vÒ ca dao d©n ca nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ kh¸i niÖm - Học sinh đọc chú thích sgk ca dao, d©n ca * Gv: ca dao, d©n ca lµ thuËt ng÷ h¸n viÖt (khóc h¸t cã nh¹c ®iÖu gäi lµ ca, - Häc sinh nghe h¸t tr¬n gäi lµ dao) - CDDC gäi chung lµ c¸c thÓ lo¹i tr÷ II/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch t×nh d©n gian kÕt hîp víi lêi + nh¹c + §äc: thiÕt tha, t×nh c¶m (1-2 häc sinh) diễn tả đời sống nội tâm người + chó thÝch: nghiªm trang, thµnh kÝnh - Theo em cần đọc VB ca dao này - Cù lao chín chữ: công lao cha mẹ nuôi dưỡng b»ng giäng ®iÖu nh­ thÕ nµo? (ng¾t vËt v¶ nhÞp 2/2/2/2 hoÆc 4/4) - Cïng th©n: th©n phô, th©n mÉu - HiÓu nghÜa cña c¸c chó thÝch bªn ? - Hai th©n: cha - mÑ - Gv: gi¶i thÝch ca dao lµ g×, d©n ca lµ III/ T×m hiÓu v¨n b¶n g×? SNC - tr 15, 16 1, CÊu tróc VB - Học sinh đọc lại bài ca dao Bµi 1: lêi cña mÑ ru con, nãi víi Bài 2: lời người gái lấy chồng xa quê nói víi mÑ vµ quª nhµ Bài 3: lời người cháu nói với ông bà người -Theo em, v× bµi ca dao kh¸c th©n hîp thµnh mét VB nh­ sgk? Bµi 4: cã thÓ lêi cña «ng bµ, c« b¸c nãi víi ch¸u, Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Gv: vì chúng có chung chủ đề nói tình cảm gia đình/ - Theo em bµi ca dao nµy lµ lêi cña ai? Nãi víi ai? - Nhận xét, đặc điểm hình thức giống nh÷ng bµi ca dao trªn - Gv: các bài trên là thơ lục bát diÔn t¶ t×nh c¶m qua lêi ru, qua lêi nh½n göi - Theo em nh÷ng c©u h¸t nµy thuéc kiÓu tù sù (kÓ chuyÖn) hay biÓu c¶m? - Gọi học sinh đọc bài - T×nh c¶m mµ bµi ca dao muèn diÔn t¶ lµ g×? - Gv: Néi dung bµi diÔn t¶, nh¾c nhë là công lao trời biển cha mẹ c¸i vµ bæn phËn, tr¸ch nhiÖm c¶u người trước công lao to lớn - ChØ c¸i hay cña ng«n ng÷, h×nh ảnh âm điệu bài thơ? Lối diễn đạt, vÝ von bµi ca dao nµy lµ g×? (so s¸nh, vÝ von: c«ng cha , nghÜa mÑ ) - C©u cuèi bµi ca dao khuyªn c¸i điều gì? (hướng học sinh tự suy nghĩ liªn hÖ) - TL: cho biÕt ý nghÜa cña bµi ca dao? - Gv: Víi phÐp so s¸nh, ®iÖp ng÷, c¸ch nói đối xứng diễn tả công ơn sinh thµnh nu«i d¹y cña cha mÑ víi nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ nh­ trêi, biÓn - Gọi học sinh đọc bài - Bài là tâm trạng người phụ nữ lÊy chång xa quª, h·y nãi rá t©m tr¹ng đó qua việc phân tích các hình ảnh - Gv:Tâm trạng đó gắn với thời gian buæi chiÒu Kh«ng ph¶i mét buæi chiÒu mµ nhiÒu buæi chiÒu (thêi gian buæi chiều thường gọi là buồn gợi nhớ mênh mang lòng người) Không gian là ngâ sau n¬i v¾ng lÆng heo hót gîi c¶nh ngộ cô đơn buồn tủi nhân vật - Gv: liên hệ (thân phận người phụ nữ gia đình chế độ PK – người g¸i ®i lÊy chång xa quª nhí mÑ nhí quª nhµ víi nçi buån kh«ng ngu«i) N¨m häc 2010 - 2011 hoÆc cha mÑ nãi víi con, anh em t©m sù cïng - Học sinh: thơ lục bát, bộc lộ tình cảm gia đình - Kiểu VB bộc lộ tình cảm người 2, Ph©n tÝch Bµi 1: - Công lao to lớn cha mẹ và bổn phËn cña Cã nhiÒu c¸i hay c¸ch diÔn t¶ câu hát người mẹ ru là hình thức lời ru, ấm áp, gÇn gòi, ©m ®iÖu s©u l¾ng - Häc sinh suy nghÜ t×m Khắc lòng, suốt đời không quên, c«ng ¬n, nghÜa t×nh cao s©u cña cha mÑ - Häc sinh rót ý nghÜa bµi ca dao Bµi 2: - Tâm trạng, nôi lòng người gái lấy chồng xa quê nhớ mẹ nơi quê nhà đó là nhớ da diết, nỗi buån xãt xa s©u l¾ng, ©m thÇm kh«ng biÕt chia sÎ cïng - Häc sinh nghe Bµi 3: - Bµi ca dao ®­îc diÔn t¶ qua h×nh thøc so s¸nh nhân vật tầm thường quen thuộc Cái hay Gi¸o viªn: Hå ThÞ Phi Nga Trường THCS Bắc Dinh Lop7.net