Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2014-2015 - Trần Mai

HĐ sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Trồng cây rau, hoa T 1 Luyện đọc: Sầu riêng LT Chung: Ôn quy đồng mẫu số các phân số TT... Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức.[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - TUẦN 22 CHUẨN KTKN KNS GDMT ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC B u ổ i MÔN S Chào cờ Tập đọc Toán C Địa lí Kĩ thuật Ôn tập đọc Ôn toán HĐ sản xuất người dân đồng Nam Trồng cây rau, hoa (T 1) Luyện đọc: Sầu riêng LT Chung: Ôn quy đồng mẫu số các phân số (TT) Thứ ba S 20/01/2015 Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức SSánh hai phân số có cùng mẫu số Chủ ngữ câu kể - Ai nào? Nghe – viết: Sầu riêng Lịch với người (T 2) NGÀY Thứ hai 19/01/2015 BÀI Tập trung toàn trường Sầu riêng Luyện tập chung S Tập đọc Toán Làm văn Khoa học Chợ tết Luyện tập Luyện tập miêu tả cây cối Âm sống Ôn tập : Mở rộng vốn từ Cái đẹp C Ôn LT&C Ôn toán Ôn ch.tả Ôn TLV Thứ năm S 22/01/2015 Toán Lịch sử L.từ và câu Kể chuyện Ssanh hai phân số khác mẫu số Trường học thời hậu Lê MRVT: Cái đẹp Con vịt xấu xí Thứ sáu S 23/01/2015 Làm văn Toán Khoa HĐ TT Thứ tư 21/01/2015 Luyện tập: so sánh hai phân số cùng mẫu số Luyện viết: Sầu riêng Luyện tập viết đoạn văn miêu tả cây cối Luyện tập miêu tả các phận cây cối Luyện tập Âm sống (TT) Sinh hoạt lớp GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com - GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC Sầu riêng I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gơi tả - Hiểu nội dung bài: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn “Sầu riêng là … đến kì lạ” III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC OĐTC: (1 ’) Lớp hát 2> Bài cũ (4’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La - HS tiếp nối đọc bài và trả lời câu và trả lời câu hỏi nội dung bài hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá 3> Bài mới(27’’) 3.1) Giới thiệu bài 3.2) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - Ba đoạn: + Đ1: Sầu riêng là loại đến kỳ lạ + Đ2: Hoa sầu riêng tháng năm ta + Đ3: Phần còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt), kết hợp - Từng tốp HS luyện đọc hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: cánh mũi, quyện, - HS luyện đọc theo HD GV hương bưởi, quyến rũ, trổ, vảy cá, lủng lẳng, khẳng khiu, cành ngang, chiều quằn, + Hiểu nghĩa các từ mới: Mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê, … + Luyện đọc đúng toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lần 3.3) Tìm hiểu bài - Hỏi: + Sâu riêng là đặc sản vùng nào? - Trả lời: + Dựa vào bài văn em hãy miêu tả nét đặc sắc + Đặc sản miền Nam của: (+) Hoa sầu riêng? (+) Trổ vào cuối năm, thơm ngát hương cau, hương bưởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - cánh sen lác đác vài nhụy li ti cánh hoa (+) Quả sầu riêng? (+) Lủng lẳng cành, trông tổ kiến, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi, béo cái béo trứng, cái vị mật ong già hạn, vị đến đam mê (+) Dáng cây sầu riêng? (+) Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo + Em có nhận xét gì cách miêu tả hoa sầu - Tả đặc sắc, vị ngon đến đam mê riêng, sầu riêng với dáng cây sầu riêng trái ngược hoàn toàn với dáng cây - Giáo viên: Việc miêu tả hình dáng không đẹp cây sầu riêng trái hẳn với hoa, nó để làm bật hương vị ngào sầu riêng chín, đó là cách tương phản mà không phải bất kì ngòi bút nào thể + Theo em “quyến rũ” có nghĩa là gì? + Làm cho người khác phải mê mẩn vì cái gì đó + “Hương vị quyến rũ đến lạ kì”, em có thể tìm + Các từ: “hấp dẫn, lôi cuốn, làm say lòng từ nào để thay từ: “quyến rũ” người” - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm câu văn - Học sinh tiếp nối đọc Mỗi học sinh thể tình cảm tác giả cây sầu đọc câu: + Sầu riêng là loại trái cây quí miền riêng? Nam + Hương vị quyến rũ đến kì lạ + Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này + Vậy mà trái chín, hương tỏa ngào ngạt, vị đến đam mê - Yêu cầu học sinh trao đổi tìm ý chính Đoạn 1: Hương vị đặc biệt sầu riêng đoạn Đoạn 2: Những nét đặc sắc hoa sầu riêng Đoạn 3: Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng - HD nêu nội dung bài - HS nêu - Bổ sung, ghi bảng: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây - Gọi HS nhắc lại - Nhắc lại 3.4) Đọc diễn cảm - Cho HS nối tiếp đọc diễn cảm bài - HS đọc diễn cảm toàn bài - GV treo bảng phụ, HD và đọc đoạn văn trên GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP bảng phụ - Đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm 4> Củng cố dặn dò (4’) - Hỏi lại nội dung bài - Nhận xét tiết học -Dặn HS học bài + Chuẩn bị bài sau Chợ Tết - N2: Luyện đọc diễn cảm - Một số HS thi đọc diễn cảm TOÁN Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU:Giúp HS: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - Làm đươc các bài tập: BT1; BT2; BT3(a, b, c) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ DẠY OĐTC: (1 ’) Lớp hát 2> Bài cũ: (4’) - H: Nêu cách quy đồng mẫu số phân số - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3> Bài (27’) 3.1) Giới thiệu bài 3.2) HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài HĐ HỌC - 2HS nhắc lại - HS nêu - 4HS lên bảng làm, nhóm rút gọn phân số vào nháp - HS nhận xét bài trên bảng - HD chữa bài - GV nhận xét, KL lời giải đúng 12 12 : 20 20 : = = ; = = ; 30 30 : 45 45 : 28 28 : 14 34 34 : 17 = = ; = = 70 70 : 14 51 51 : 17 Kq: Bài 2: - HS đọc nội dung bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS rút gọn các phân số để tìm phân số - 3HS lên bảng, lớp làm nháp nhóm rút gọn phân số phân số - HS nhận xét bài rút gọn trên bảng - HD chữa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Kq: GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com 6:3 14 14 : = = ; = = ; 27 27 : 63 63 : GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 10 10 : = = Vậy: Phân số và 36 36 : 18 27 14 phân số 63 Bài 3(a, b, c): - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài vào (Cho HSKG làm - nhóm HS tự làm bài: Nhóm1: câu a, b và c; Nhóm2: bài thêm câu d) - HS nhận xét bài trên bảng - HD chữa bài 4 x8 32 5 x3 15 - Nhận xét, chốt lời giải đúng Kq: a, = = ; = = c, d, b, 3 x8 24 8 x3 24 x9 36 5 x5 25 = = ; = = x9 45 9 x5 45 x12 48 7 x9 63 = = ; = = x12 108 12 12 x9 108 1x6 2 x4 = = ; = = và x6 12 3x 12 12 Bài 4: (HSKG làm thêm còn thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu các phân số số phần đã tô màu, Kq: Câu b, sau đó trả lời câu hỏi bài 4> Củng cố, dặn dò: (4’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - Chiều thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 ĐỊA LÝ Hoạt động sản xuấtcủa người dân đồng Bằng Nam Bộ I/ MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái + Nuôi trồng và chế biến thủy sản + Chế biến lương thực *HSKG: Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động *GDBVMT: Giúp HS hiểu: để thích nghi và cải tạo môi trường, người dân đồng Nam Bộ đã trồng nhiều lúa, trồng nhiều trái cây, đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh ảnh: Vườn cây ăn đồng Nam Bộ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC OĐTC: (1 ’) Lớp hát 2> Bài cũ: (4’) - Gọi HS nhắc lại nội dung “Bài học” tiết học trước - em trả lời - GV nhận xét, đánh giá 3> Bài mới: (27’) 3.1) Giới thiệu bài 3.2) Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước a, HĐ1: Làm việc lớp - GV treo tranh, yêu cầu HS dựa vào SGK, quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Hãy nêu lên đặc điểm hoạt động sản xuất + Người dân trồng lúa, cây ăn nông nghiệp và các sản phẩm người dân nơi đây - Giáo viên yêu cầu HSKG nêu thuận lợi để đồng dừa, chôm chôm, măng cụt, Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây - Nhờ có đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động và thủy sản lớn nước b, HĐ2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc tài liệu SGK và thể quy - Các nhóm thảo luận, vẽ sơ đồ trình thu hoạch và chế biến gạo xuất - Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ - GV nhận xét, sửa chữa hoàn thiện sơ đồ đúng cho HS: - Đại diện nhóm lên bảng vẽ sơ đồ Gặt lúa Xuất Tuốt lúa Phơi thóc Xay xát gạo và đóng bao GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - 3.3) Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thủy sản nước a, HĐ 3: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi: - N2: Trao đổi, thống câu trả lời: + Đặc điểm mạng lưới sông ngòi, có ảnh hưởng nào + Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch đến hoạt động sản xuất người dân Nam Bộ? đồng Nam dày đặc và chằng chịt Do đó người dân đồng phát triển nghề nuôi và đánh bắt và xuất thủy sản cá - Giáo viên kết luận chung và GDBVMT để thích nghi và cải tạo môi trường, basa, tôm, người dân đồng Nam Bộ đã trồng nhiều lúa, trồng nhiều trái cây, đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản 4> Củng cố, dặn dò: (4’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - HS đọc mục Bài học cuối bài Kĩ Thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Hs biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất - Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Cây cin rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra vật liệu và dụng cụ 3.Bài mới(25’) *Giới thiệu bài và ghi đề bài Nhắc lại Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu:Hướng dẫn hs tìm hiểu qui trình trồng cây rau, hoa *Cách tiến hành: - Hướng dẫn hs đọc sgk/58 GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - - Yêu cầu hs trả lời các câu hhỏi sau: + Tại phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? - Gv nhận xét và giải thích - Hướng dẫn hs quan sát hình sgk để nêucác bước trồng cây và trả lời các câu hỏi - Yêu cầu hs nhắc lại các yêu cầu trồng cây ghi sgk/59 *Kết luận: ghi nhớ sgk/59 Hoạt động 2: làm việc theo nhóm *Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật *Cách tiến hành: - Hướng dẫn hs trồng cây theo các bước sgk - Làm mẫu chậm và giải thích các kỹ thuật bước *Kết luận: NHẬN XÉT: (4’) Củng cố, dặn dò GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết thực hành học sinh Chuẩn bị bài sau:chuẩn bị dụng cụ để thực hành 10 trả lời quan sát nhắc lại hs theo dõi TẬP ĐỌC (ÔN) Luyện đọc: SẦU RIÊNG I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây ( Trả lời đươcï các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Bè xuôi sông La Gọi hs lên bảng đọc và TLCH: -2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời 1) Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến 1) Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái bè gỗ chở xuôi góp ngói hồng? phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá 2) Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta 2) hình ảnh "Trong đạn bom đổ nát; Bừng công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù tươi nụ ngói hồng" nói lên điều gì? GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai 11 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu chủ điểm bài đọc - Y/c hs xem tranh minh họa chủ điểm - Tranh vẽ cảnh gì? - Từ tuần 22, các em bắt đầu chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Cho hs xem tranh: Ảnh chụp cây gì? - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em cây sầu riêng - loài cây ăn trái quý coi là đặc sản miền Nam Qua cách miêu tả tác giả, các em thấy sầu riêng không cho trái cây ngon mà còn đặc sắc hương hoa, dáng dấp thân, lá, cành 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài (sau lần xuống dòng là đoạn) + Lượt 1: HD phát âm: quyến rũ, vảy cá, lác đác, khẳng khiu + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa từ bài: mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê - Bài đọc với giọng nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1, TLCH: + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Y/c hs đọc thầm toàn bài + Miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng cây sầu riêng? (HS K-G) - - Quan sát tranh - Cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền, đất nước - cây sầu riêng - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Phát âm cá nhân - Giải nghĩa, lắng nghe, theo dõi SGK - Nhẹ nhàng, chậm rãi - Luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Lắng nghe - Đọc thầm đoạn +HS TB-Y: đặc sản miền Nam - Đọc thầm toàn bài Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa Quả: lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, càng GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - 12 ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo + Sầu riêng là loại trái qui miền Nam + Tìm câu văn thể tình cảm Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi tác giả cây sầu riêng? cái dáng cây kì lạ này Khi trái chín, hương tòa ngạt ngào, vị đến đam mê c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - Y/c hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc, từ ngữ cần nhấn giọng - HD hs đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu Y/c hs luyện đọc nhóm Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu nội dung bài - hs đọc to trước lớp - Trả lời theo hiểu - lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe - Luyện đọc nhóm - Vài hs thi đọc - Nhận xét - Nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây - Vài hs lặp lại - Lắng nghe, thực - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng - Bài sau: Chợ tết Nhận xét tiết học Toán (ÔN) Luyện tập chung : Ôn quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Rèn luyện để rút gọn phân số cách thành thạo - Quy đồng mẫu số hai phân số B Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập toán C Các hoạt động dạy - học : GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 13 Hoạt động thầy ổn định: Bài mới: -Phân số nào là phân số ta phải rút gọn? - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? - Hoạt động trò - Là phân số chưa tối giản - HS nêu:…… Bài (Trang 23) Quy đồng mẫu số các phân số (theo mẫu)(SBT) a) và 10 - GV HD nêu cách làm b) và 11 c) 17 và 28 14 d) 12 và 47 25 100 - yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài 2(trang 24) a)Viết tiếp vào chỗ chấm : Quy đồng mẫu số các phân số và Với (MSC) là 24 Ta thấy :24 :6 = ; 24 : = Ta có :5 x … ;7 x … 6 x … 8 x … Vậy Quy đồng mẫu số và được…và … … … b)Quy đồng mẫu số các phân số và Với( MSC) là 12 - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV nhận xét chữa bài * GV hướng dẫn học sinh làm bài tập tiết luyện tập chung tương tự - Học sinh nêu cách làm theo ý hiểu - Học sinh tìm mẫu số chung - Rồi quy đồng phân số trình bày theo mẫu - Học sinh lớp tự làm bài chữa bài - học sinh nối tiếp lên bảng làm bài - HS tìm hiểu mẫu - Cả lớp học sinh tự làm bài - HS tự làm theo mẫu Cñng cè: nªu l¹i kiÕn thøc cña bµi DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - 14 Thứ ba ngày 20 tháng năm 2015 TOÁN So sánh hai phân số cùng mẫu số I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé - Làm các bài tập: BT1; BT2a, b (3 ý đầu) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY OĐTC: (1 ’) Lớp hát 2> Bài cũ: (4’) - Gọi HS lên rút gọn phân số: HOẠT ĐỘNG HỌC - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp 27 36 - Giáo viên nhận xét đánh giá 3> Bài mới: (27’) 3.1) Giới thiệu bài: 3.2) HD so sánh phân số cùng mẫu số a) Ví dụ - Học sinh quan sát hình vẽ - GV vẽ đoạn thẳng AB phần bài học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC = AB và AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC phần + độ dài đoạn thẳng AB đoạn AB? + Độ dài đoạn thẳng AD phần + độ dài đoạn thẳng AB đoạn AB? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài + AC bé độ dài đoạn thẳng AD đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài + Hãy so sánh và 5 AB và AB 5 AB < AB 5 + < 5 + b) Nhận xét + Em có nhận xét gì mẫu số và tử số + Mẫu số nhau, tử số không nhau, 3 phân số và ? PS có tử số bé PS 5 5 + Vậy muốn so sánh phân số cùng MS ta + So sánh tử số: Tử số phân số nào lớn việc làm nào? thì lớn hơn; Phân số có tử số bé thì bé - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách so - học sinh nêu trước lớp sánh phân số cùng MS 3.3) Hướng dẫn làm bài tập: GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai 15 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm Lớp làm bài vào - HS nhận xét bài trên bảng - HD HS chữa bài, yêu cầu giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Kết quả: a, Bài 2: a, GV hướng dẫn phần nhận xét (theo SGK) b, Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả, giải thích (yêu cầu HSKG nêu bài) - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: (Dành cho HSKG làm thêm) - GV yêu cầu HSKG tự làm bài - GV nhận xét, Chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò (4’) - GV hệ thống nội dung bài (4’) - Nhận xét tiết học < ; b, > ; c, > ; d, < 7 3 8 11 11 - HS theo dõi, nêu nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết và giải thích trước lớp < 1; > 1; < 1; =1; >1 12 >1 - HSKG tự làm bài ; ; ; 5 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Chủ ngữ câu kể Ai nào? I/ MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? (BT2) *HSKG: Viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào? (BT2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ chép BT1 (Phần Nhận xét và phần Luyện tập) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC OĐTC: (1 ’) Lớp hát 2> Bài cũ: (4’) - Yêu cầu học sinh đặt câu kể Ai - HS lên bảng thực yêu cầu nào? Xác định CN và VN? - GV nhận xét đánh giá 3> Bài (27’) 3.1) Giới thiệu bài GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - 16 3.2) Phần nhận xét: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - học sinh đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài, dùng dấu ngoặc - HS làm trên bảng phụ, HS lớp làm vào VBT đơn đánh dấu câu kể Ai nào? - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, chữa bài: Các câu kể Ai nào? Có đoạn văn: + Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ + Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa + Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang Bài + Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rõ - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng: xác định CN câu vừa tìm - Yêu cầu học sinh tự làm bài (HS yếu - em lên bảng Học sinh lớp làm vào VBT + Hà Nội// bừng màu đỏ xác định CN, VN đến câu) - HD chữa bài; nhận xét, chốt lời giải + Cả vùng trời // bát ngát cờ, đèn và hoa đúng + Các cụ già // vẻ mặt nghiêm trang Bài 3: + Những cô gái thủ đô // hớn hở, áo màu rực rỡ - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc thành tiếng trước lớp Học sinh lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận - Nhận xét, chữa bài (+) CN các câu trên biểu thị ý gì? + Đều là các vật có đặc điểm nêu vị ngữ (+) Chủ ngữ các câu trên loại từ (+) Do danh từ cụm danh từ tạo thành - Vài em nhắc lại nào tạo thành? - Giáo viên kết luận: Chủ ngữ các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu vị ngữ, chủ ngữ các danh từ cụm danh từ tạo thành 3.3) Phần ghi nhớ - - em đọc “Ghi nhớ” 3.4) Phần luyện tập Bài 1: - Treo bảng phụ, gọi HS đọc Y/c bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS tìm các câu kể Ai nào? - HS làm VBT và nêu miệng kết + Màu vàng trên lưng chú lấp lánh; Bốn cái cánh có đoạn văn - GV nhận xét, chốt lời giải đúng mỏng giấy bóng; Cái đầu tròn và hai mắt long lanh thủy tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng vàng nắng mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - Yêu cầu HS xác định chủ ngữ các - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài VBT (HS câu vừa tìm cách: gạch // để yếu xác định CN, VN hai đến ba câu) phân biệt CN với VN; gạch gạch CN, gạch hai gạch VN - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn trên bảng - HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Màu vàng trên lưng chú// lấp lánh; Bốn cái GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 17 - cánh// mỏng giấy bóng; Cái đầu// tròn và hai mắt// long lanh thủy tinh; Thân chú// nhỏ và thon vàng vàng nắng mùa thu; Bốn cánh// khẽ rung rung còn phân vân - Giáo viên hỏi: + Câu “Ôi chao đẹp làm sao” là kiểu câu gì? + Câu “Chú đậu mặt hồ” là kiểu câu gì? - Lưu ý HS: Câu “Cái đầu tròn thủy tinh” thuộc kiểu câu kể Ai nào? và nó có chủ ngữ, vị ngữ đặt song song với Đó là kiểu câu ghép các em học sau Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài (Lưu ý HSKG: đoạn văn phải có 2, câu kể theo mẫu Ai nào?) - Gọi HS chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Là câu cảm - Là câu Ai làm gì? - 1HS đọc yêu cầu - HS cá nhân làm bài vào - HS nối tiếp đọc bài viết Ví dụ: Em thích dưa hấu Hình dáng thon dài trông thật đẹp Vỏ ngoài xanh mướt, nhẵn bóng Bên trong, ruột đỏ son, hạt đen hạt na Dưa hấu lịm 4> Củng cố, dặn dò: (4’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học CHÍNH TAÛ SAÀU RIEÂNG I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU -Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng BT2/b; BT3 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Bài mới: (27’) Sầu riêng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài HS theo doõi SGK GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và Giaùo vieân giao vieäc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết bài tập (thi tiếp sức) Baøi 2b: truùc – buùt – buùt Baøi 3: naéng – truùc xanh – cuùc – loùng laùnh – neân – vút – náo nức Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Cuûng coá, daën doø: (4’) -HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có) -Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm baøi 2a -Chuẩn bị tiết 23 - 18 HS đọc thầm HS vieát baûng HS nghe HS vieát chính taû HS doø baøi HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS laøm baøi HS trình baøy keát quaû baøi laøm HS ghi lời giải đúng vào -HS thực ĐẠO ĐỨC Bài 10: Lịch với người (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh * Giáo dục kĩ sống: +Kĩ thể tôn trọng, tôn với người khác +Kĩ ứng sử, lịch với người +Kĩ định lựa chọn hành vi và lới nói phù hợp số tình +Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 19 - II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ DẠY Lớp hát HĐ HỌC OĐTC: (1 ’) 2> Bài cũ (4’) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ tiết - Nhận xét, đánh giá 3> Bài (27’) 3.1) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT2, SGK) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT2 - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận - Gọi HS nêu ý kiến - GV kết luận: ý c, d là đúng; ý a, b, đ là sai Hoạt động 2: Đóng vai (đóng vai BT4) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận,chuẩn bị đóng vai tình (a)BT4 - Nhận xét chung - Đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Em hiểu nội dung ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ sau đây nào? (KNS) Lời nói chẳng tiền mua? Học ăn, học nói, học gói, học mở Lời chào cao mâm cỗ - 2HS nhắc lại - 1HS đọc - Các nhóm hoạt động - Đại diện các nhóm TB, nhóm khác bổ sung - Các nhóm chuẩn bị cho đóng vai - Một nhóm học sinh lên đóng vai - - học sinh trả lời: + Cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải, dễ chịu + Nói là điều quan trọng, vì cần phải học ăn, học gói, học mở + Lời chào có tác dụng và ảnh hưởng lớn đến người khác, lời chào nhiều còn giá trị mâm cỗ đầy - Học sinh lắng nghe - Nhận xét câu trả lời cho học sinh 4> Củng cố, dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP - 20 Thứ tư ngày 21 tháng 01 năm 2015 TẬP ĐỌC Chợ Tết I/ MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) c II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu thơ đến câu thơ 12 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC OĐTC: (1 ’) Lớp hát 2> Bài cũ (4’) - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bè - HS đọc xuôi sông La và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá HS 3> Bài (27’) 3.1) Giới thiệu bài 3.2) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - GV hướng dẫn chia đoạn để HS đọc nối tiếp - Ba đoạn: + Đ1: dòng thơ đầu + Đ2: dòng thơ + Đ3: dòng thơ cuối - Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt), kết hợp HD - Từng tốp 3HS luyện đọc HS: + Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: ôm ấp, nhà - HS luyện đọc từ theo HD GV gianh, vỏ biếc, lon xon, yếm thắm, trắng rỏ, giọt sữa, … + Hiểu số từ bài: ấp, the, đồi thoa son, … + Luyện đọc đúng toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lần 3.3) Tìm hiểu bài - Hỏi: (Lồng ghép GDBVMT) - Trả lời: + Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp + Rất đẹp: mặt trời ló sau đỉnh núi, sương nào? chưa tan, núi uốn mình, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm bên ruộng lúa + Mỗi người chợ tết dáng vẻ sao? + Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon Các cụ già chống gậy bước lom khom Cô gái GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai 21 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ tết có điểm gì chung? + Các màu hồng, đỏ, tía, thắm, son có cùng gam màu gì? Dùng các màu nhằm mục đích gì? - HD nêu nội dung bài - GV bổ sung, ghi bảng: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê 3.4) Đọc diễn cảm, HTL bài thơ - GV gọi HS nối tiếp đọc diễn cảm toàn bài - Treo bảng phụ, tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm các câu thơ từ câu đến câu 12 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ yêu thích - GV tuyên dương em đọc tốt 4> Củng cố dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - mặc áo yếm đỏ che môi cười lặng lẽ Em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai người gánh lợn, theo sau là bò vàng ngộ nghĩnh + Người dân chợ tết vui vẻ Họ tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc + Cùng gam màu đỏ + Để miêu tả thấy phiên chợ tết đông vui, nhộn nhịp, đủ sắc màu - Học sinh phát biểu - HS nhắc lại nhiều lần - 3HS nối tiếp đọc toàn bài - N2: Luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm đọc thuộc và thi đọc trước lớp TOÁN Luyện tập I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm các bài tập: BT1; BT2(5 ý cuối); BT3(a, c) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC OĐTC: (1 ’) Lớp hát 2> Bài cũ (4’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh phân số cùng - HS trả lời mẫu số - Giáo viên nhận xét đánh giá 3> Bài (27’) 3.1) Giới thiệu bài: GIÁO ÁN LỚP 4TUẦN 22 CHUẨN KTKN – KNS – GDMT-BĐ Lop4.com GV: Trần Mai