Bài mới Hoạt động 1: Đơn thức đồng dạng Mục tiêu: - Hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng 1... Đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác [r]
(1)Ngày soạn: 01/02/2010 Ngày giảng: 03/02/2010, Lớp 7A,B Tiết 54: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG I- Mục tiêu Kiến thức - Hiểu nào là hai đơn thức đồng dạng - Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Kỹ - Có kỹ cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Thái độ - Cẩn thận, chính xác làm bài tập II- Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK, Giáo án Học sinh: Học bài cũ, bài III- Phương pháp - Vấn đáp - Trực quan - Thảo luận nhóm IV- Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức ( 1') - Hát- Sĩ số: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ ( 5') - Thế nào là đơn thức? Cho VD đơn thức bậc với các biến là x, y, z ĐA: Đơn thức là biểu thức đại số gồm số, biến, tích các số và các biến VD: ‒ 2𝑥2𝑦𝑧 Bài Hoạt động 1: Đơn thức đồng dạng Mục tiêu: - Hiểu nào là hai đơn thức đồng dạng Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Đơn thức đồng dạng - GV: Đưa ?1 lên bảng phụ cho đơn ?1( SGK-Tr33) thức 3𝑥2𝑦𝑧 a, 5𝑥2𝑦𝑧;7𝑥5𝑦2𝑧3; ‒ 10𝑥6𝑦𝑧2 a, Hãy viết ba đơn thức có phần biến giống phần biến đơn thức đã cho đơn thức không đồng dạng Lop7.net (2) b, Hãy viết ba đơn thức có phần biến khác phần biến đơn thức đã cho - GV: Phần a mà các em vừa viết chính là đơn thức đồng dạng - Theo em nào là đơn thức đồng dạng + HS: Có cùng biến - Em hãy lấy VD ba đơn thức đồng dạng? + HS: 3𝑥2𝑦;6𝑥2𝑦; 𝑥2𝑦 - GV: Nêu chú ý ( SGK-Tr33) Các số khác coi là các đơn thức đồng dạng + HS nêu VD - GV: cho HS làm ?2( SGK-Tr33) b, 6𝑥2𝑦𝑧;10𝑥2𝑦𝑧;11𝑥2𝑦𝑧 đơn thức đồng dạng Đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác và có cùng phần biến * Chú ý( SGK-Tr33) VD: ‒ 2;3;0,5 coi là các đơn thức đồng dạng ?2( SGK-Tr33) Bạn Phúc nói đúng vì hai đơn thức 0,9𝑥 2 𝑦 và 0,9𝑥 𝑦 có phần hệ số giống phần biến khác nên không đồng dạng Hoạt động 2: Cộng trừ các đơn thức đồng dạng ( 12') Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Cộng trừ các đơn thức đồng dạng - GV: cho HS nghiên cứu SGK phần 2: Cho biểu thức " Cộng trừ các đơn thức đồng dạng" 𝐴 = 2.7 55 GV có thể cộng hay trừ các đơn thức 𝐵 = 55 đồng dạng ta làm nào? 2 𝐴 + 𝐵 = 2.7 55 + 55 2 = (2 + 1)7 55 = 3.7 55 - GV: Em hãy vận dụng quy tắc đó để VD1: Cộng hai đơn thức sau cộng các đơn thức sau: a, 2𝑥2𝑦 + 𝑥2𝑦 = (2 + 1)𝑥2𝑦 = 3𝑥2𝑦 a, 2𝑥2𝑦 + 𝑥2𝑦 Ta nói đơn thức 3𝑥2𝑦 là tổng hai đơn thức 2𝑥2𝑦 𝑣à 𝑥2𝑦 b, 3𝑥𝑦2 ‒ 7𝑥𝑦2 b, 3𝑥𝑦2 ‒ 7𝑥𝑦2 = (3 ‒ 7)𝑥𝑦2 =‒ 4𝑥𝑦2 2 ‒ 4𝑥𝑦 là hiệu hai đơn thức 3𝑥𝑦 - GV: Cho HS làm ?3( SGK-Tr34) 𝑣à 7𝑥𝑦 Ba đơn thức 𝑥𝑦3;5𝑥𝑦3 𝑣à 7𝑥𝑦3 có đồng ?3( SGK-Tr34) dạng không? Vì sao? Ba đơn thức 𝑥𝑦3;5𝑥𝑦3 𝑣à 7𝑥𝑦3 là ba đơn thức đồng dạng vì có có phần biến giống nhau, hệ số khác Lop7.net (3) Hoạt động 3: Luyện tập ( 10') Mục tiêu: - Có kỹ cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Luyện tập - GV Y/C HS làm bài tập 18( SGKBài tập 18( SGK-Tr35) 17 Tr35) :5𝑥𝑦 ‒ 𝑥𝑦 + 𝑥𝑦 = 𝑥𝑦 Ư - GV: Y/C HS hoạt động nhóm 3 2 Các nhóm làm nhanh và điền kết 𝑈: ‒ 6𝑥 𝑦 ‒ 6𝑥 𝑦 =‒ 12𝑥 𝑦 2 vào ngày bảng phụ Ê:3𝑥𝑦 —3𝑥𝑦 = 6𝑥𝑦 2 2 2 2 𝑉:2𝑥 + 3𝑥 ‒ 𝑥 = 𝑥 𝐿: ‒ 𝑥 + ‒ 𝑥 =‒ 𝑥 2 5 2 𝑦 2 3𝑥𝑦 17 2 6𝑥𝑥 ‒ 12𝑥 𝑦 𝑁: ‒ 𝑥 + 𝑥 = 𝑥 ‒ 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥𝑦 2 2 L Ê V Ă N H Ữ U 𝐻:𝑥𝑦 ‒ 3𝑥𝑦 + 5𝑥𝑦 = 3𝑥𝑦 3 Ă:7𝑦 𝑧 + ( ‒ 7𝑦 𝑧 ) = - GV: Y/C đại diện các nhóm trình bày + HS: Nhận xét ( ) Củng cố ( 2') - Hãy phát biểu nào là hai đơn thức đồng dạng cho VD? - Nêu cách cộng( Hay trừ) các đơn thức đồng dạng? Hướng dẫn nhà ( 3') - Cần nắm vững nào là hai đơn thức đồng dạng - Làm thành thạo phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng BTVN: 19; 20; 21( SGK-Tr36) - Chuẩn bị bài Lop7.net (4)