- MÆc dï trong tï kh«ng thÓ ng¾m tr¨ng thùc sù được có rượu và hoa, song người tù vẫn cảm thấy bối rối, xốn xang trước cảnh đêm trăng đẹp quá và phải thốt lên bằng câu nghi vấn để bộc lộ[r]
(1)TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n Ngµy so¹n:02/02/09 TuÇn 24 - TiÕt 85 V¨n b¶n: Ng¾m tr¨ng - §i ®êng ( Hå ChÝ Minh ) A.Môc tiªu - Giúp hs cảm nhận tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh tù ngục Người mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời bài " Ngắm trăng" Đồng thời thấy ý nghĩa tư tưởng bài thơ " Đi đường" : từ việc đường gian lao mà nói lên bài học đường đời, đường cách mạng - ThÊy ®îc søc hÊp dÉn nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Giáo dục tình yêu thiên nhiên và kính trọng nhân cách cao đẹp Hồ Chí Minh B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: §äc thuéc lßng bµi: Tøc c¶nh P¸c Bã Nªu gi¸ trÞ ND - NT bµi th¬? - Bµi míi - Gv gọi hs đọc chú thích (*) sgk I Giíi thiÖu chung ? H·y cho biÕt bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c * TËp th¬ "NhËt kÝ tï": hoµn c¶nh nµo ? - Tháng 8- 1942 vì điều kiện hoạt động cách - Gv giíi thiÖu thªm vÒ tËp th¬ " NhËt m¹ng kÝ tï " vµ h×nh ¶nh ¸nh tr¨ng B¸c ph¶i sang TQ vµ bÞ b¾t giam ph¶i chÞu gi¶i th¬ B¸c tới 30 nhà giam Trong ngày gian khổ đó, Người đã viết tập " NKTT " gồm 133 bài thơ ch÷ H¸n - Tập " NKTT" là viên ngọc quí Bác vô tình đánh r¬i vµo kho tµng v¨n häc VN - Bµi "Ng¾m Tr¨ng" vµ "§i ®êng" lµ hai bµi th¬ n»m tËp th¬ nµy II §äc - hiÓu v¨n b¶n A V¨n b¶n : Ng¾m tr¨ng - Gv hướng dẫn hs đọc phần phiên âm, Đọc - chú thích dÞch nghÜa vµ dÞch th¬ - Khi đọc phải đọc chính xác phần, lưu ý - Gv đọc mẫu, gọi hs đọc( có nhận xét ) giọng điệu thích hợp với cảm xúc câu và 3, ? Hãy quan sát phần câu thơ thứ phần nhịp, chữ đăng đối hai câu sau dịch nghĩa để tìm phần chưa sát * Câu thơ thứ 2: phÇn dÞch th¬ ? - Phiên âm: là câu nghi vấn để bộc lộ cảm xúc xèn xang, bèi rèi cña mét t©m hån nghÖ sÜ nh¹y cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên Bác Hồ - DÞch th¬: lµ c©u trÇn thuËt " khã h÷ng hê" nªn chØ thÓ hiÖn ®îc sù b×nh th¶n, cã phÇn hê h÷ng, kh«ng rung c¶m m¹nh mÏ nh c©u th¬ ch÷ H¸n ? Quan sát các phép đối và các vật * Câu thơ thứ và 4: hai câu thơ cuối phần dịch nghĩa - Phiên âm: Các phép đối và người, trăng và so sánh với phần dịch thơ để thấy cái xếp đăng đối: cha s¸t phÇn dÞch th¬ ? Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt NguyÖt tßng song khÝch kh¸n thi gia Quan sát câu thơ ta thấy cặp đối chỉnh _ Gi¸o viªn: Lop8.net (2) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n ? Bµi th¬ thuéc thÓ th¬ g×? ? Vọng nguyệt là thi đề ntn th¬ cæ ? ? câu thơ thứ đã cho biết Bác ng¾m tr¨ng hoµn c¶nh ntn ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh ng¾m tr¨ng c©u th¬ ? ? Tõ hoµn c¶nh ng¾m tr¨ng Êy cña B¸c cho ta biết gì người Bác ? ? Tõ viÖc t×m c¸i cha ®îc cña c©u th¬ thø hai, kÕt hîp víi c©u th¬ thø nhÊt càng làm rõ chất người cña B¸c lµ g× ? ? H·y t×m nh÷ng c©u th¬ viÕt vÒ tr¨ng th¬ B¸c ? ? Tõ tr¹ng th¸i t×nh c¶m " khã h÷ng hê " trước cảnh đẹp đêm trăng đã biến thành hành vi nào người ? ? Nếu là hành động người ngắm trăng thì đó là việc bình thường Nhưng cái khác hành động "ngắm trăng" ë ®©y lµ g× ? ? Từ đó em cảm nhận điều gì chữ người ( nhân, thi gia) và chữ tr¨ng(nguyÖt) ë hai ®Çu, ë gi÷a lµ nhµ tï(song); nh©n>< nguyÖt, minh nguyÖt >< thi gia t¹o nªn sù truyÒn c¶m cña c©u th¬ - Dịch thơ: làm tính đăng đối và từ "nhòm" chưa thật cô đúc ThÓ lo¹i - Bè côc - Th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt ®êng luËt - Khai - Thõa - ChuyÓn - Hîp Ph©n tÝch a Hoµn c¶nh ng¾m tr¨ng - Vọng nguyệt là thi đề quen thuộc, phổ biến thơ xưa: ngắm trăng phải có rượu và hoa, đó tâm hồn thảnh thơi, thư thái , tự thưởng thức cái đẹp trăng - Hoàn cảnh ngắm trăng thật đặc biệt : tù, không rượu, không hoa Như bậc tao nhân mặc khách thưởng trăng là tù nhân bị đày đoạ - Trong đêm trăng quá đẹp Bác muốn khao khát thưởng trăng cách trọn vẹn và lấy làm tiếc vì không có rượu và hoa =>B¸c cã mét t×nh yªu, niÒm say mª lín víi tr¨ng, víi thiªn nhiªn §ång thêi cho thÊy B¸c không bị vướng bận ách nặng nề vËt chÊt, t©m hån lu«n tù do, ung dung, thÌm tận hưởng cảnh trăng đẹp - MÆc dï tï kh«ng thÓ ng¾m tr¨ng thùc sù được( có rượu và hoa), song người tù cảm thấy bối rối, xốn xang trước cảnh đêm trăng đẹp quá và phải lên câu nghi vấn để bộc lộ cảm xúc " nại nhược hà ?" - Người chiến sĩ cách mạng vĩ đại , lão luyện luôn thể là người yêu thiên nhiên đến say mê chủ động đến với thiên nhiên, quên thân phận tù đày dù là thân tù - Hs tìm để chứng minh - Gv nhËn xÐt, bæ sung.( Gv lÊy vÝ dô ë mét sè bµi th¬ Nguyªn tiªu, Trung thu, §ªm l¹nh ) b Tình yêu thiên nhiên người tù - chiến sĩ - Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ ( Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt) - Để ngắm trăng, người tù phải hướng ngoài song sắt nhà tù, tức là để giao hoà với vầng trăng toả mộng trời Đây là vượt ngục tinh thần người tù cách mạng để tìm đến vÇng tr¨ng tri kØ - Chủ động đến với thiên nhiên, quên thân phận tù đày Đó là tình yêu thiên nhiên đến độ _ Gi¸o viªn: Lop8.net (3) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n tình yêu thiên nhiên Bác, đặc biệt trăng ? ? Trong c©u th¬ thø t, biÖn ph¸p nghÖ thuật nào đã sử dụng? Tác dụng ? ? Trăng " ngắm nhà thơ", đó là việc khác thường, khác thường là trăng chủ động theo khe cửa" tòng song khích" để đến với tù nhân Điều này cho thấy đặc điểm nào quan hệ B¸c vµ tr¨ng ? ? Khi ng¾m tr¨ng vµ ®îc tr¨ng ng¾m, người tù thấy mình trở thành "thi gia" v× ? ? Quan s¸t hai c©u th¬ cuèi, nh trªn ta đã thấy tính đăng đối thể qua phép đối Vậy dụng ý nhà thơ muốn gửi g¾m ý g× th«ng qua biÖn ph¸p nghÖ thuËt đó ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung nghÖ thuËt bµi th¬? - Gv hướng dẫn hs đọc các phần phiên âm, dịch thơ, dịch nghĩa Từ việc đọc kĩ phần dịch nghĩa đó, gv hướng dẫn hs nhËn xÐt vÒ bµi th¬ dÞch ( cã s¸t nghÜa kh«ng ? Cã truyÒn t¶i ®îc hÕt ý cña t¸c gi¶ kh«ng ? ) ? Hai câu thơ đầu tác giả đề cập đến vấn đề gì đường ? ? Câu và tác giả đề cập đến niềm vui quªn m×nh - Nhân hoá ( Trăng: nhòm, ngắm, khán ) để gợi tả trăng có linh hồn, trở nên sinh động, gần gũi, th©n mËt - Cả người và trăng cùng chủ động tìm đến giao hoà cùng nhau, cùng có "tình cảm song phương" TÊt nhiªn, ®©y chØ lµ dông ý nghÖ thuËt cña t¸c giả đã làm cho ta thấy Bác và trăng gắn bó, thân thiết và đã trở thành tri âm tri kỉ tõ l©u - Người tù lúc này không còn bận tâm đến thiếu thốn, khó khăn hoàn cảnh tù đầy mà để tâm hồn bay bổng tìm đến với cái đẹp, với người tri âm Đó phải là đặc điểm thi gia ? - Hai câu thơ đã cho ta thấy sức mạnh tinh thần kì diệu người chiến sĩ - thi sĩ Một phía là nhà tù ®en tèi, lµ hiÖn thùc tµn b¹o; phÝa lµ vÇng trăng thơ mộng, là giới cái đẹp, bầu trời tự do; hai đối cực đó là nhà tù Nhưng với ngắm trăng này, song sắt nhà tù đã trở lên bất lực, vô nghĩa trước tinh thần " thép "của nhµ th¬ Tæng kÕt * Ghi nhí: - Hs đọc , gv nhấn mạnh B V¨n b¶n " §i ®êng" §äc - chó thÝch - Giäng râ rµng, rµnh m¹ch - §©y lµ bµi th¬ dÞch tèt, lêi tho¸t, gi÷ ®îc ý s¸t với nguyên tác, không chữ nào gượng ép - Tuy nhiên còn đôi chỗ chưa trung thành với nguyªn t¸c nh: - Trong nguyªn t¸c cã nhiÒu ®iÖp ng÷ nhng phÇn dÞch th¬ cha truyÒn t¶i ®îc " tÈu lé, trïng san " đã làm đôi chỗ thẩm mĩ hình ảnh thơ ThÓ lo¹i - Bè côc - ThÊt ng«n tø tuyÖt ®êng luËt Ph©n tÝch a Hai c©u ®Çu - Câu1: Nỗi gian lao người đường rút tõ suy ngÉm thÊm thÝa, rót tõ tr¶i nghiÖm cña B¸c chuçi ngµy bÞ tï ®Çy - C©u 2: C©u th¬ lÆp l¹i hai lÇn ch÷" Trïng san" để nhấn mạnh nỗi gian lao triền miên tiếp nối viÖc ®i ®êng nói còng nh ®êng c¸ch mạng, đường đời b Hai c©u cuèi - Câu 3: Câu thơ chuyển mạch để nói lên niềm vui người chiến thắng đã trải qua nhiều khã kh¨n cña viÖc ®i ®êng T¸c gi¶ nh kh¼ng _ Gi¸o viªn: Lop8.net (4) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n sướng người đường đứng trên cao ngắm cảnh, niềm vui sướng đó lµ g× ? T¸c gi¶ cã ngô ý g× thÓ hiÖn niềm vui sướng đó ? định" phải trải qua chặng đường gian lao thì tới đích, càng nhiều gian lao thì tới đích thắng lợi cµng lín - Nh©n vËt tr÷ t×nh nh mét kh¸ch du lÞch ®ang thưởng ngoạn phong cảnh núi non hùng vĩ bao la trước mắt - Câu 4: Diễn tả niềm vui sướng đặc biệt, bất ngờ quý giá người đường - Niềm hạnh phúc lớn lao người chiến sĩ cách m¹ng th¾ng lîi sau bao gian khæ hi sinh - Câu thơ thấp thoáng hình ảnh người đứng trên đỉnh cao thắng lợi với tư làm chủ thÕ giíi ? Theo em, bµi th¬ cã mÊy líp nghÜa ? - Bµi th¬ cã hai líp nghÜa: nghÜa ®en nãi vÒ viÖc T¹i ? ®i ®êng nói, nghÜa bãng nãi vÒ ®êng c¸ch mạng, đường đời ? Qua bµi th¬ B¸c muèn thÓ hiÖn ®iÒu - Th«ng qua bµi th¬ B¸c nuèn nªu lªn mét ch©n g×? lÝ, mét bµi häc rót tõ thùc tÕ hµng ngµy cña B¸c: ®êng c¸ch m¹ng lµ l©u dµi, lµ v« cïng gian khổ, kiên trì bền chí để vượt qua gian nan thử thách thì định đạt tới thắng lîi rùc rì Tæng kÕt - Hs đọc ghi nhớ III LuyÖn tËp ? Trong thơ Bác luôn tồn hai thái cực * Hs tự liên hệ để tìm - Gv nhận xét và bổ sung lµ chÊt " thÐp - t×nh " , h·y t×m hai bài thơ để thấy điều đó? D Củng cố - Hướng dẫn - Gv nhÊn m¹nh träng t©m bµi, nhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi - Tìm hiểu trước bài: Câu cảm thán _ TiÕt 86 Ngµy so¹n:02/02/09 TiÕng viÖt: c©u c¶m th¸n A Môc tiªu - Giúp hs hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cảm thán - NhËn biÕt vµ ph©n biÖt ®îc c©u c¶m th¸n víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n BiÕt sö dông c©u c¶m th¸n phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc vÝ dô, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc _ Gi¸o viªn: Lop8.net (5) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n - KTBC: KiÓm tra 15' I §Ò bµi C©u 1:ThÕ nµo lµ c©u cÇu khiÕn? Cho vÝ dô? C©u 2: ViÕt mét ®o¹n v¨n tõ - c©u cã sö dông c©u cÇu khiÕn? II §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm C©u 1: Tr×nh bµy ®îc kh¸i niÖm(1,5®) - Câu cầu khiến là câu từ cầu khiến như: hãy, đừng , chớ, đi, thôi, nào… hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo… - LÊy ®îc vÝ dô(1®) C©u (7,5®) - Nội dung: Các câu đoạn phải tập chung vào chủ đề Trong đoạn văn có sử dụng ít mét c©u cÇu khiÕn - Hình thức: 1đoạn văn, trình bày đẹp, rõ ràng - Bµi míi I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng - Gv cung cÊp b¶ng phô ghi vÝ dô sgk VÝ dô: *C¸c c©u c¶m th¸n lµ: - Hs đọc to các ví dụ ? Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn, c©u a Hìi ¬i l·o H¹c ! nµo lµ c©u c¶m th¸n ? b Than «i ! ? Các đặc điểm hình thức nào cho biết - Đặc điểm hình thức: có các từ cảm thán " ơi, đó là câu cảm thán ? than «i " ? Câu cảm thán dùng để làm gì ? - Chức năng: bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói( người viết ) ? Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng - Không sử dụng câu cảm thán vì các văn đó là hay tr×nh bµy kÕt qu¶ gi¶i mét bµi c¸c v¨n b¶n khoa häc, hµnh chÝnh - c«ng vô nªn to¸n cã thÓ dïng c©u c¶m th¸n ph¶i dïng ng«n ng÷ trung hoµ, l« - gÝch nªn kh«ng kh«ng ? V× ? phï hîp víi ng«n ng÷ béc lé c¶m xóc cña c©u c¶m th¸n ? Câu cảm thán viết thường kết - Dấu !, đôi dấu chấm, chấm lửng thóc c©u b»ng dÊu c©u g× ? ? Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng… - Không: Vì ngôn ngữ đơn, hợp đồng không cã thÓ dïng c©u c¶m th¸n kh«ng? V× sö dông yÕu tè ng«n ng÷ biÓu lé c¶m xóc sao? - Gv nhÊn m¹nh:Kh«ng ph¶i tÊt c¶ Ghi nhí: các câu đọc với giọng diễn cảm - Hs đọc vµ viÕt kÕt thóc c©u b»ng dÊu ! là câu cảm thán nên phải dựa vào ng÷ c¶nh giao tiÕp Cã thÓ béc lé c¶m xóc b»ng nhiÒu II LuyÖn tËp kiểu câu khác ( đã học ) gián tiếp Bµi - Các câu cảm thán và đặc điểm hình thức để nhận ? H·y cho biÕt c¸c c©u ®o¹n diÖn trích sau có phải là các câu cảm a Than ôi! Lo thay Nguy thay! th¸n kh«ng? V× sao? b Hìi…, c Chao «i… => Không phải tất các câu đoạn trích là c©u c¶m th¸n v× chØ cã nh÷ng c©u trªn míi cã tõ ng÷ c¶m th¸n Bµi _ Gi¸o viªn: Lop8.net (6) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n ? Ph©n tÝch t×nh c¶m c¶m xóc ®îc thÓ hiÖn nh÷ng c©u sau ®©y? XÕp nh÷ng c©u nµy vµo kiÓu c©u c¶m th¸n ®îc kh«ng? V× sao? ? §Æt c©u c¶m th¸n béc lé c¶m xóc? - Tất các câu phần bài này là câu béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc a Lời than thở người nông dân chế độ phong kiÕn b Lời than thở người chinh phụ trước nỗi truân chuyªn chiÕn tranh g©y c ThÓ hiÖn sù buån b· , thÊt väng bi quan d ¢n hËn, day døt - Kh«ng cã c©u nµo lµ c©u c¶m th¸n v× kh«ng cã hình thức đặc trưng kiểu câu cảm thán Đó là nh÷ng tõ ng÷ c¶m th¸n Bµi a Mẹ ơi, tình yêu mà mẹ đã dành cho thiêng liªng biÕt bao! b §Ñp thay c¶nh mÆt trêi buæi b×nh minh ! D Củng cố - Hướng dẫn ? So sánh khác đặc điểm hình thức câu nghi vấn và câu cảm thán ? - Gv nhÊn m¹nh träng t©m bµi - VÒ nhµ häc bµi Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i TiÕt 87 - 88 Ngµy so¹n:03/02/09 TËp lµm v¨n: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu - Giúp hs thông qua bài viết phải huy động các kiến thức đã học văn thuyết minh để viết bài, từ đó các em tự tổng kiểm tra kiến thức và kĩ làm kiểu bài thuyết minh - RÌn kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n hoµn chØnh - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc viÕt bµi B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, giáo án,đề bài - HS: ¤n tËp v¨n thuyÕt minh, giÊy , bót C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: ViÖc chuÈn bÞ cña hs - Bµi míi I §Ò bµi ThuyÕt minh vÒ mét gièng vËt nu«i II Yªu cÇu bµi lµm 1.Phân tích đề - ThÓ lo¹i: thuyÕt minh, giíi thiÖu vÒ vÊt nu«i - Đối tượng : vật nuôi em thích Dµn bµi _ Gi¸o viªn: Lop8.net (7) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n - MB: Giới thiệu giống vật nuôi gia đình có ích như: Mèo, Chó, Gà… - TB: + Giíi thiÖu h×nh d¸ng vËt + TÝnh t×nh cña nã + Đặc điểm vật so với đàn, gia đình… + T¸c dông cña nã + Tình cảm em vật nuôi - KB: Nêu cảm xúc suy nghĩ mình vật nuôi III BiÓu ®iÓm - Từ - điểm: bài viết phải có bố cục rõ ràng, nội dung thuyết minh phải đầy đủ Sử dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh và các phương thức tự sự, biểu cảm Câu, đoạn, chính tả không sai, trình bày sẽ, khoa học Lời văn diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, lô gích, thể hiÓu biÕt s©u s¾c vÒ vËt nu«i - Từ - điểm: Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng Các phương pháp thuyết minh sử dụng còn vụng về, chưa linh hoạt Câu, đoạn, chính tả còn đôi chỗ thiếu sót - Từ - điểm: Bài viết quá yếu, mắc nhiều lỗi chình tả, diễn đạt, trình bày quá cẩu thả IV ViÕt bµi - Hs tù gi¸c viÕt bµi - Gv đôn đốc, kiểm tra D Củng cố - Hướng dẫn - Gv thu bµi vÒ chÊm - Gv nhËn xÐt ý thøc giê viÕt bµi - VÒ nhµ «n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu bµi thuyÕt minh - Tìm hiểu trước bài : Câu trần thuật _ TuÇn 25 - TiÕt 89 Ngµy so¹n:09/02/09 TiÕng ViÖt: C©u trÇn thuËt A Môc tiªu - Giúp hs hiểu rõ đặc điểm hình thức câu trần thuật và các chức câu trÇn thuËt - Ph©n biÖt ®îc c©u trÇn thuËt víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - BiÕt sö dông c©u trÇn thuËt phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc vÝ dô, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: ? Nêu đặc điẻm, hình thức, chức câu cảm thán? Cho ví dụ? - Bµi míi _ Gi¸o viªn: Lop8.net (8) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng VÝ dô: NhËn xÐt - Chỉ có câu " Ôi Tào Khê " có đặc điểm h×nh thøc cña c©u c¶m th¸n C¸c c©u cßn l¹i không có đặc điểm hình thức các câu đã häc - Chøc n¨ng sö dông cña c¸c c©u trÇn thuËt vÝ dô : a Trình bày suy nghĩ người viết truyền thèng cña d©n téc ta b Câu 1: dùng để kể Câu 2: dùng để thông báo c Miêu tả hình thức người đàn ông ( Cai Tø ) d Câu 2: dùng để nhận định C©u 3: béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ? Khi viết, câu trần thuật thường kết thúc - Khi viết, câu trần thuật kết thúc b»ng dÊu c©u nµo ? dấu chấm, đôi còn dùng dấu (!) ( ) 3.Ghi nhí: ? Vậy qua tìm hiểu, em hãy cho biết câu - Hs đọc ghi nhớ trần thuật có đặc điểm và chức gì ? ? Trong các kiểu câu đã học ( nghi vấn, - Câu trần thuật là câu dùng nhiều vì c¶m th¸n, cÇu khiÕn, trÇn thuËt) KiÓu c©u chøc n¨ng cña chóng rÊt th«ng dông, hÇu hÕt nµo ®îc dïng nhiÒu nhÊt ? V× ? phù hợp với các mục đích giao tiếp khác II LuyÖn tËp Bµi ? Xác định kiểu câu và chức các a Cả câu là câu trần thuật, đó: c©u sau? Câu 1: dùng để kể Câu &3: dùng để bộc lộ cảm xúc, tình cảm Dế Mèn cái chết Dế Choắt b Câu1: trần thuật dùng để kể C©u 2: C¶m th¸n cã tõ qu¸ béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc C©u 3: TrÇn thuËt, béc lé, t×nh c¶m , c¶m xóc C©u 4: TrÇn thuËt, béc lé, t×nh c¶m , c¶m xóc Bµi - §äc yªu cÇu bµi - Nguyên tác: Đối thử lương tiêu nại nhược hà? ? NhËn xÐt vÒ kiÓu c©u vµ ý nghÜa cña (nghi vÊn) câu đó? - Dịch nghĩa: Trước cảnh đẹp đêm ta biết lµm thÕ nµo? ( nghi vÊn) - Dịch thơ: Cảnh đẹp đêm khó hững hờ (trÇn thuËt) Bµi ? Xác định câu sau đây thuộc kiểu câu a Câu cầu khiến nào và chức câu đó? b C©u nghi vÊn c C©u trÇn thuËt ? Nhận xét khác biệt ý nghĩa nó? - Cả câu có chức giống là dùng để cầu khiến câu b, c ý cầu khiến - Gv cung cÊp b¶ng phô ghi vÝ dô sgk - T 45, 46 - Hs đọc to và quan sát kĩ các ví dụ để nhËn xÐt ? Nh÷ng c©u nµo c¸c ®o¹n trÝch trªn không có đặc điểm hình thức câu nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n ? ? Những câu trần thuật đó có chức dùng để làm gì ? _ Gi¸o viªn: Lop8.net (9) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n nhÑ nhµng, nh· nhÆn vµ lÞch sù h¬n c©u a Bµi ? Những câu sau có phải là câu trần thuật - Tất là câu trần thuật: không? Dùng để làm gì? a Dùng để cầu khiến b1: Tuy… tôi: Dùng để kể b2 : Em… giải: Dùng để cầu khiến Bµi ? Đặt các câu trần thuật dùng để : - Hứa hẹn: Em xin hứa làm đầy đủ bài tập ! - Xin lçi: Ch¸u xin lçi - C¶m ¬n: Xin c¶m ¬n c« - Chóc mõng: Chóc mõng nh©n dÞp sinh nhËt - Cam ®oan: T«i xin cam ®oan ®©y lµ hµng thËt Bµi - H«m qua m×nh ®îc ®i xem phim" X¸c íp ? ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông Ai CËp" phÇn kiÓu c©u? - CËu ®i víi ai? - Víi bè mÑ m×nh Eo «i, c¶nh phim lµm m×nh sî qu¸ - KÓ cho tí nghe víi D Củng cố- Hướng dẫn ? T¹i côm tõ " ®i " thªm tõ " µ " l¹i trë thµnh c©u hái, thªm tõ " ¹ " l¹i thµnh c©u trÇn thuËt ? - Vì: hai từ "ạ, à "đều là tình thái từ có tác dụng kết thúc câu có nội dung ý nghĩa khác ( "à" dùng để hỏi, "ạ" dùng để thể thái độ kính trọng hay thân mật ) - VÒ nhµ häc bµi - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i - Soạn bài: Chiếu dời đô _ TiÕt 90 Ngµy so¹n:09/02/09 V¨n b¶n: Chiếu dời đô ( LÝ C«ng UÈn ) A Môc tiªu - Giúp hs thấy khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh phản ánh qua " Chiếu dời đô " - Nắm đặc điểm thể chiếu Thấy sức thuyết phục to lớn " Chiếu dời đô " là kết hợp lí lẽ và tình cảm Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận - Gi¸o dôc tinh thÇn tù t«n d©n téc B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: ? §äc thuéc lßng bµi Ng¾m tr¨ng - §i ®êng? Nªu néi dung, nghÖ thuËt? - Bµi míi _ Gi¸o viªn: Lop8.net (10) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n - Gv gọi hs đọc chú thích (*) sgk ? H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm ? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thÓ chiÕu? ? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c v¨n b¶n? - Gv hướng dẫn hs cách đọc văn - Gv đọc mẫu đoạn, gọi hs đọc tiếp ( cã nhËn xÐt, uèn n¾n ) - Chó thÝch: Gv cïng hs gi¶i nghÜa c¸c chó thÝch sgk T 50 ? Bµi chiÕu nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo mµ em đã học ? Vì em xác định ? ? Vấn đề nghị luận bài chiếu này là gì ? ? Vấn đề đó trình bày luận ®iÓm ? Mçi luËn ®iÓm øng víi ®o¹n nµo cña v¨n b¶n ? - Gv gọi hs đọc đoạn ? Theo suy luận tác giả thì việc dời đô các nhà Thương, nhà Chu nhằm mục đích gì ? ? Kết việc dời đô là gì ? ? T¸c gi¶ ®a sè liÖu cô thÓ vÒ c¸c lÇn dời đô hai triều đại Thương, Chu để lµm g× ? ? Qua viện dẫn đó tác giả đã cho ta thÊy ®îc ý chÝ nµo cña LÝ C«ng UÈn ? ? Theo Lí Công Uẩn, kinh đô cũ vùng nói Hoa L cña hai triÒu §inh, Lª lµ kh«ng cßn thÝch hîp ? V× ? I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ ( 974 - 1028 ) - Là người thông minh, nhân ái, có chí lớn và lËp ®îc nhiÒu chiÕn c«ng, ®îc t«n lªn lµm vua cã niªn hiÖu lµ ThuËn Thiªn T¸c phÈm - Chiếu: thể văn vua dùng để ban bố mÖnh lÖnh ®îc viÕt b»ng v¨n vÇn hoÆc v¨n biÒn ngÉu, v¨n xu«i - N¨m Canh TuÊt (1010) LÝ C«ng UÈn viÕt bài chiếu bày tỏ ý định dời đô từ Hoa Lư thµnh §¹i La II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc - chó thÝch - §äc to, râ rµng, thÓ hiÖn ®îc giäng ®iÖu trang träng vµ nhÊn m¹nh ®îc s¾c th¸i t×nh c¶m tha thiÕt hoÆc ch©n t×nh thÓ hiÖn suy nghÜ vµ ý muèn cña LÝ C«ng UÈn - Bµi chiÕu thuéc kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn v× nã viết phương thức lập luận để trình bày và thuyết phục người nghe theo tư tưởng dời đô tác giả - Sự cần thiết phải dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La Bè côc - Luận điểm 1: vì phải dời đô ( Từ đầu không thể không đổi dời ) - LuËn ®iÓm 2: V× thµnh §¹i La xøng đáng là kinh đô bậc ( phần còn lại ) Ph©n tÝch a Vì phải dời đô - Mục đích dời đô: Nhà Thương lần dời đô, nhà Chu lần dời đô nhằm mưu toan việc lớn, xây dựng vương triều phồn thịnh, tính kế lâu dài cho c¸c thÕ hÖ mai sau - Kết quả: Làm cho đất nước vững bền, phát triển thịnh vượng - Tác giả viện dẫn số liệu để chuẩn bị cho lí lẽ phần sau: lịch sử đã có nhiều triều đại dời đô và đã đem lại kết tốt, nên việc Lí Thái Tổ dời đô không có gì khác thường, trái víi quy luËt mµ thuËn theo mÖnh trêi vµ thuËn theo lßng d©n - Noi gương sáng, không chịu thua các triều đại hưng thịnh trước và muốn đưa nước ta đến hïng m¹nh l©u dµi - Vì không dời đô phạm sai lầm: kh«ng thuËn theo mÖnh trêi, kh«ng biÕt häc theo cái đúng người xưa và có hậu là triều đại thì ngắn ngủi, nhân dân thì khổ sở, vạn _ Gi¸o viªn: Lop8.net (11) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n ? B»ng nh÷ng hiÓu biÕt lÞch sö, h·y gi¶i thÝch lÝ hai triÒu §inh, Lª vÉn ph¶i dùa vào vùng núi Hoa L để đóng đô ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng v¨n cña t¸c gi¶ ë ®o¹n nµy ? T¸c dông ? ? Giọng văn tha thiết đó đã phản ánh khát väng nµo cña LÝ C«ng UÈn ? * Gv gọi hs đọc phần văn ? Thành Đại La có lợi gì để chọn làm kinh đô đất nước ( địa lí, chÝnh trÞ, v¨n hãa ) ? ? Theo em, tác giả đưa lợi đó cã søc thuyÕt phôc kh«ng ? V× ? ? Với việc phân tích lợi đó thành Đại La, Lí Công Uẩn đã tiên đoán hướng phát triển đất nước sau này Qua đó cho em biết gì khát vọng và người vua Lí Thái Tổ ? H·y lËp dµn ý c¬ b¶n vÒ tr×nh tù lËp luËn cña t¸c gi¶ ? NhËn xÐt ? ? Qua trình tự lập luận đó, bài chiếu đã thể hiÖn néi dung g× ? ? Chøng minh chiÕu dêi ®o cã kÕt cÊu chÆt chÏ, lËp luËn giµu søc thuyÕt phôc: bëi cã sù kÕt hîp gi÷a lÝ vµ t×nh? vËt kh«ng thÝch nghi, kh«ng thÓ ph¸t triÓn thÞnh vượng vùng đất chật chội - Thực tế là hai triều Đinh, Lê chưa đủ mạnh để có thể nơi đồng bằng, đất phẳng mà phải dựa vào thể hiểm trở núi rừng để chống giặc ngo¹i x©m - Giäng v¨n thÓ hiÖn sù xãt xa, tha thiÕt, ®Ëm đà cảm xúc đã tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc, tạo tính thuyết phục cao - Khát vọng muốn thay đổi đất nước để phát triển đất nước đến hùng cường b Vì thành Đại La xứng đáng là kinh đô bËc nhÊt ? - Vị địa lí: trung tâm đất trời, mở bốn hướng, có núi, có sông, đất rộng mà ph¼ng, cao mµ tho¸ng, tr¸nh ®îc lôt léi, chËt chéi - VÒ vÞ thÕ, chÝnh trÞ, v¨n hãa: lµ ®Çu mèi giao lưu " chốn hội tụ bốn phương ", là mảnh đất hng thÞnh "mu«n vËt còng rÊt mùc phong phó tốt tươi " - Tác giả đưa các lợi đó có sức thuyết phôc v× chóng ®îc ph©n tÝch dùa trªn nhiÒu mặt: lịch sử, địa lí, dân cư, kinh tế, chính trị, v¨n hãa - Lí Thái Tổ xứng đáng là người biết nhìn xa, tr«ng réng, th«ng minh, xuÊt chóng, lµ mét minh quân với khát vọng thống đất nước, tin tưởng vào tương lai vững bền quốc gia vững mạnh, hùng cường Tæng kÕt - Tr×nh tù lËp luËn: Nêu sử sách làm tiền đề, chỗ dựa cho lí lẽ Soi sáng tiền đề vào thực tế để thấy vấn đề : cần phải dời đô Đi đến kết luận cách phân tích toàn diện c¸c yÕu tè thuËn lîi cña thµnh §¹i La + §ã lµ c¸ch kÕt cÊu rÊt chÆt chÏ, tiªu biÓu cho kÕt cÊu v¨n nghÞ luËn III LuyÖn tËp Bµi tËp * Tr×nh tù lËp luËn cho viÖc cÇn thiÕt ph¶i dêi đo: nêu sử sách làm tiền đề chỗ dựa cho lí lẽ - Soi sáng tiền đề và thực tế triều đại: Đinh Lê - Đi tới kết luận: khẳng định thành Đại La là nơi đất tốt - KÕt cÊu ®o¹n nãi trªn lµ tiªu biÓu * §©y lµ lêi ban bè mÖnh lÖnh nhng cã ®o¹n bµy tá nçi lßng _ Gi¸o viªn: Lop8.net (12) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n D Củng cố - Hướng dẫn ? Vì nói " Chiếu dời đô " đời phản ánh ý chí độc lập tự cường và phát triển lớn m¹nh cña d©n téc §¹i ViÖt ? * Vì triều đình nhà Lí đã đủ sức lớn mạnh để chấm dứt nạn phong kiến cát và sánh ngang với phong kiến phương Bắc ? C¸ch kÕt thóc bµi chiÕu b»ng c©u hái : " C¸c khanh nghÜ thÕ nµo ? " cã t¸c dông g× ? * Kết thúc mang tính đối thoại, tạo đồng cảm mệnh lệnh vua với thần dân - Tìm hiểu trước bài: Câu phủ định TiÕt 91 Ngµy so¹n:10/02/09 TiÕng ViÖt Câu phủ định A.Môc tiªu - Giúp hs hiểu rõ đặc điểm hình thức câu phủ định - Nhận biết và nắm vững chức câu phủ định - Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình giao tiếp B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc vÝ dô, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: ? Nêu đặc điểm hình thức chức câu trần thuật? Cho ví dụ? - Bµi míi - Hs đọc và quan sát kĩ các ví dụ để trả lời I Đặc điểm hình thức và chức c©u hái phÇn nhËn xÐt VÝ dô ? Em có nhận xét gì đặc điểm hình thức Nhận xét cña c©u a vµ c¸c c©u b, c, d ? - C¸c c©u b, c, d kh¸c víi c©u a ë c¸c tõ: kh«ng, - Gv khẳng định từ ngữ khác chưa, chẳng đó là từ ngữ phủ định Những câu chứa từ ngữ phủ định gọi là câu phủ định ? Các câu phủ định trên có gì khác với câu * Chức năng: a vÒ mÆt chøc n¨ng ? - Câu a dùng để khẳng định việc diễn " - Gv khẳng định đó là câu phủ định Nam Huế " miªu t¶ ? - Câu b, c, d phủ định việc không diễn ra, tức ? Hãy xác định các câu phủ định có là việc " Nam Huế " là không diễn ví dụ e ( đoạn trích truyện ngụ ngôn " * Các câu phủ định: ThÇy bãi xem voi ") - Không phải, nó chần chẫn cái đòn càn - §©u cã ? Hãy xác định nội dung bị phủ định * Nội dung bị phủ định: các câu phủ định ? - C©u 1: thÓ hiÖn ë c©u nãi cña «ng thÇy bãi sê vòi " tưởng voi nào, hóa nó sun sun đỉa " - C©u 2: thÓ hiÖn c©u nãi cña «ng thÇy bãi sờ vòi " Tưởng voi nó ntn, hóa nó sun sun đỉa "và ông sờ ngà" Nó chần chẫn cái đòn càn " _ Gi¸o viªn: Lop8.net (13) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n ? Vậy từ việc tìm hiểu trên, em hãy cho - Như ông thầy sờ ngà( Câu phủ định ) ông thầy bói xem voi dùng phủ định ý kiến, nhân định người ( ông câu phủ định để làm gì ? thÇy sê vßi ) - Ông thầy sờ tai ( câu phủ định )phủ định ý kiến nhận định hai người ( thầy sờ ngà và sê vßi ) chñ yÕu lµ thÇy sê ngµ ? Vậy nào là câu phủ định ? Chức Ghi nhớ câu phủ định là gì ? - Hs đọc ghi nhớ II LuyÖn tËp Bµi * Các câu phủ định bác bỏ là: ? Trong các câu sau câu nào là câu phủ b Cụ tưởng nó chả hiểu gì đâu! ( định bác bỏ? Vì sao? ông giáo dùng câu phủ định để bác bỏ suy nghĩ cña L·o H¹c ) c Không, chúng không đói đâu ( Cái Tí dùng câu phủ định để phản bác điều mà mẹ nã ®ang suy nghÜ ) a Không có ưu tiên nào… tương lai => Phủ định miêu tả b2 Vả lại ai… giết nó => Phủ định miêu tả Bµi - §äc ®o¹n trÝch sau - Trong ba câu trên là câu phủ định vì ? Những câu trên có ý nghĩa phủ định có từ phủ định ( không, chẳng ) kh«ng? V× sao? - Đặc điểm hình thức các câu phủ định này lµ: - Câu a: Từ phủ định kết hợp với từ phủ định khác( Không phải là không ) - Câu b: Từ phủ định kết hợp với từ từ phủ định khác và từ bất định ( không không ) - Câu c : Từ phủ định kết hợp với từ nghi vÊn ( ch¼ng ) ? Đặt câu không có từ ngữ phủ định * Những câu không có từ phủ định tương mà có ý nghĩa tương đương với câu đương: trªn? a.C©u chuyÖn cã lÏ chØ lµ mét c©u chuyÖn hoang đường, song có ý nghĩa ( định ) b, c : tương tự ( Hs tự đặt câu tương đương ) * Vậy dùng câu phủ định với hai lần từ ngữ phủ định ( phủ định phủ định ) hay với hình thức dùng từ ngữ phủ định kết hợp với từ bất định/ nghi vấn để thể ý nghĩa khẳng định, có tính chất muốn nhấn mạnh Bµi - C¸c c©u bµi tËp kh«ng ph¶i lµ c©u phñ ? Các câu sau đây có phải là câu phủ định định vì không có từ ngữ phủ định không? Vì sao? Đặt câu có ý nghĩa - Các câu này có chức dùng để phủ định( tương đương? Phủ định bác bỏ ý kiến trước đó) *Câu có ý nghĩa tương đương: a Không đẹp b Không có chuyện đó _ Gi¸o viªn: Lop8.net (14) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n D Củng cố - Hướng dẫn ? Thế nào là câu phủ định? - VÒ nhµ häc bµi Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương TiÕt 92 Ngµy so¹n:10/02/09 TËp lµm v¨n Chương trình địa phương A Môc tiªu - Gióp hs vËn dông kÜ n¨ng lµm bµi thuyÕt minh - Tự giác tìm hiểu di tích thắng cảnh quê hương mình - Giáo dục tình yêu quê hương B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: ChuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña hs - Bµi míi I Hướng dẫn học sinh - Gv chia lớp thành tổ chuẩn bị đã phân công tiết trước: + Nhãm 1: Giíi thiÖu chïa lµng + Nhóm 2: Giới thiệu đình làng + Nhãm 3: Giíi thiÖu c©y cÇu næi tiÕng + Nhãm 4: Giíi thiÖu th¸p nghiªng II Lu ý - Cần xác định rõ danh lam thắng cảh di tích lịch sử địa phương - Cã thÓ danh lam th¾ng c¶nh ®îc bé v¨n ho¸ xÕp h¹ng III Hướng dẫn hs tìm hiểu đối tượng - §Õn th¨m quan trùc tiÕp - Quan s¸t kÜ vÞ trÝ ph¹m vi khu«n viªn tõ bao qu¸t cô thÓ… - Tìm hiểu di tích cách hỏi han trò chuyện với người trông coi - Tìm đọc sách báo tranh ảnh có liên quan đến danh lam - Soạn đề cương dàn ý chi tiết bài thuyết minh * Dµn ý a Mở bài: Dẫn vào danh lam di tích, vai trò danh lam di tích đời sống văn hoá tinh thần nhân dân địa phương b Thân bài: - Theo trình tự không gian từ ngoài vào trong, từ địa lí -> lịch sử lễ hội phong tục - Theo tr×nh tù thêi gian qu¸ tr×nh x©y dùng trïng tu, t«n t¹o, ph¸t triÓn t×nh h×nh hiÖn vµ vấn đề cần giải - KÕt hîp gi÷a kÓ t¶, biÓu c¶m, b×nh luËn, cÇn cã nh÷ng sù viÖc sè liÖu chÝnh x¸c c KÕt bµi: C¶m nghÜ vÒ danh lam th¾ng c¶nh V Hướng dẫn hs trình bày văn Gv yêu cầu tổ tự giác kiểm tra bài chuẩn bị mình, có thể bổ sung thêm bài chuẩn bị hoàn thiện ( Yêu cầu các thành viên tham gia tích cực để bài viết có chất lượng song không chép y nguyên các bài có sẵn, bài viết phải có số liệu đáng tin cậy ) _ Gi¸o viªn: Lop8.net (15) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n - Các tổ chuẩn bị sau 15 phút thu bài và giáo viên yêu cầu các tổ đọc cho lớp nghe - Các tổ khác yêu cầu trật tự, chú ý và đóng góp các ý kiến bổ sung cho tổ bạn - Cuối cùng, Gv nhận xét và biểu dương bài hay, có chất lượng, đồng thời phê bình các tổ cã ý thøc chuÈn bÞ kÐm ( nÕu cã ) - Gv đọc các bài viết đã chuẩn bị các tờ rơi Hs nghe - Gv thu lại các bài để lưu lại làm tài liệu cho các năm sau D Củng cố - Hướng dẫn - Gv nhËn xÐt ý thøc tham gia cña hs - VÒ nhµ häc bµi, «n tËp l¹i kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh - Soạn bài: “ Hịch tướng sĩ ” TuÇn 26 - TiÕt 93 Ngµy so¹n:16/02/09 V¨n b¶n Hịch tướng sĩ ( TrÇn Quèc TuÊn ) A.Môc tiªu - Giúp hs cảm nhận lòng yêu nước bất khuất TQT, nhân dân ta kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt thắng kẻ thù xâm lược - Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận “ Hịch tướng sĩ ” - Giáo dục tình yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: ? Vì thành Đại La xứng đáng là kinh đô bậc - Bµi míi I Giíi thiÖu chung - Hs đọc chú thích (*) sgk T¸c gi¶ ? Nªu nh÷ng ý chÝnh cÇn ghi nhí vÒ t¸c - TrÇn Quèc TuÊn( 1231? – 1300 ) tøc Hng gi¶, t¸c phÈm ? Đạo Vương là danh nhân kiệt xuất dân téc - Là người có phẩm chất cao đẹp, văn võ song toµn vµ cã c«ng lín c¸c cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n M«ng – Nguyªn lÇn thø hai( 1285 ) vµ 3( 1287- 1288 ) T¸c phÈm ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thÓ hÞch? - Thể hịch là thể văn nghị luận thường vua chúa dùng để cổ động, thuyết phục, kêu gọi _ Gi¸o viªn: Lop8.net (16) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n ? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi hÞch? - Gv hướng dẫn hs cách đọc văn - Gv đọc mẫu- Gọi hs đọc – có nhận xét - Chó thÝch: Gv cïng hs kÕt hîp gi¶i nghÜa c¸c tõ khã ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Nªu néi dung chÝnh tõng phÇn? ? nhân vật nêu gương có cượng vị xã hội ntn? ? họ có điểm chung nào để thành gương sáng cho người noi theo? ? Më bµi t¸c gi¶ dïng phÐp liÖt kª dÉn chøng kÕt hîp nhiÒu c©u c¶m th¸n §iÒu này đã đem lại hiệu gì cho đoạn văn? ? Mục đích phần mở bài là gì ? Qua đó cho ta hiểu điều gì người cña TQT ? ? Tác giả đã tự bộc lộ mình ntn phÇn më ®Çu bµi HÞch? đấu tranh chống thù trong, giặc ngoài - Tác phẩm viết khoảng trước kháng chiÕn chèng Nguyªn– M«ng lÇn - Bài hịch này viết để khích lệ tướng sĩ học tập “ Binh thư yếu lược” II §äc – hiÓu v¨n b¶n §äc – chó thÝch - Yêu cầu đọc văn Khi đọc phải đọc to, râ thÓ hiÖn ®îc lßng c¨m thï giÆc ch¸y bỏng tác giả, đồng thời thể khích lệ tướng sĩ qua phân tích phải trái … Bên cạnh đó cần chú ý tính chất cân xứng, nhÞp nhµng cña c©u v¨n biÒn ngÉu Bè côc: (3 phÇn) - Từ đầu… còn lưu tiếng tốt: Nêu gương s¸ng vÒ lßng trung qu©n ¸i quèc lÞch sö - Tiếp … Dẫu các muốn vui vẻ có không : Phân tích tình hình địch – ta nhằm khích lệ lòng yêu nước, căm thù giặc tướng sĩ - Còn lại: Kêu gọi tướng sĩ học tập “Binh thư yếu lược ” Ph©n tÝch a Nêu gương sáng lịch sử - Có người là tướng: Do Vu, Vương Công Kiên, Cố đãi ngột Lang, Xích tu Tư - Có người là gia thần: Dự nhượng, Kính Đức - Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá: Thân Kho¸i - Sẵn sàng chết vì vua vì chủ tướng - Kh«ng sî nguy hiÓm, hoµn thµnh xuÊt s¾c nhiÖm vô => Thuyết phục người đọc tin tưởng điều định nãi bëi tÝnh kh¸ch quan cña c¸c chøng cí cã thật -> Bộc lộ tình cảm tôn vinh ngưỡng mộ người viết gương sáng lịch sö - Mục đích:Nêu gương sáng lịch sử để khích lệ lòng trung quân ái quốc tướng sĩ - TrÇn Quèc TuÊn hiÓu rÊt râ lÞch sö, biÕt t«n trọng và đề cao các gương sáng trung quân ái quốc, đồng thời muốn từ đó để tác động tình cảm đó tới người D Củng cố - Hướng dẫn - Gv nhÊn m¹nh träng t©m bµi - VÒ nhµ häc bµi - TiÕp tôc t×m hiÓu bµi, giê sau häc tiÕp _ Gi¸o viªn: Lop8.net (17) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n _ TiÕt 94 Ngµy so¹n:16/02/09 V¨n b¶n: Hịch tướng sĩ (TrÇn Quèc TuÊn) A.Môc tiªu - Giúp hs cảm nhận lòng yêu nước bất khuất TQT, nhân dân ta kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt thắng kẻ thù xâm lược - Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận “ Hịch tướng sĩ ” - Giáo dục tình yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: ? Tác giả nêu gương sáng lịch sử nhằm mục đích gì? - Bµi míi Ph©n tÝch ( tiÕp) b Phân tích tình hình địch – ta * PhÇn th©n bµi gåm hai luËn ®iÓm: ? Hãy tìm đoạn văn tương ứng với - Luận điểm 1: Huống chi ta cùng các ngươi… c¸c luËn ®iÓm phÇn th©n bµi ? còng vui lßng ( Téi ¸c cña giÆc vµ lßng c¨m thï giÆc ) - Luận điểm 2: Các người cùng ta … có không ( Phê phán thói hưởng lạc cá nhân, từ đó thức tỉnh tinh thần yêu nước - Hs đọc đoạn văn luận điểm tướng sĩ ) ? Thêi lo¹n l¹c vµ buæi gian nan mµ t¸c - Thêi TrÇn, qu©n M«ng - Nguyªn l¨m le x©m giả nói tới đây thuộc thời kì lịch sử lược nước ta nào nước ta ? ? Tội ác và ngang ngược kẻ thù - Hs tìm đoạn “ Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ®îc t¸c gi¶ lét t¶ ntn ? ngang … tai v¹ vÒ sau ” ? Em h·y t×m nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt - NghÖ thuËt : ng«n tõ gîi h×nh ¶nh, gîi c¶m “ đặc sắc có lời văn tác giả ? Tác nghênh ngang, uốn lỡi, đem thân dê chó …”; dông ? biÖn ph¸p Èn dô, so s¸nh “ có diÒu, dª chã ”; giäng v¨n mØa mai, ch©m biÕm => T¸c dông: Kh¾c ho¹ thËt chÝnh x¸c h×nh ¶nh ghê tởm kẻ thù, đồng thời gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc ? Qua đó hình ảnh kẻ thù lên ntn ? - Bạo ngược, vô đạo và tham lam, hãn hổ đói ? Tìm thái độ tác giả ẩn đằng sau - Thái độ tác giả: Căm giận và khinh bỉ kẻ lời văn đó ? thù, đồng thời nỗi nhục nhã và đau xót cho đất nước - Hs đọc đoạn văn: Ta thường… * Gv hướng hs vào phần văn _ Gi¸o viªn: Lop8.net (18) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n - Đoạn văn: “ Ta thường tới bữa quên ăn … ? §o¹n v¨n diÔn t¶ lßng c¨m thï giÆc cã còng vui lßng ” đặc săc gì hình thức nghệ thuật? - Nghệ thuật: Cả đoạn là câu văn chính luận, sử dụng nhiều động từ trạng thái tâm lí và hành động mãnh liệt “quên ăn, vỗ gối, xả thÞt, lét da, nuèt gan, uèng m¸u … ” kÕt hîp víi ? Theo em nguån gèc cña sù c¨m thï ë giäng ®iÖu thèng thiÕt, t×nh c¶m ®©y lµ xuÊt ph¸t tõ ®©u ? - Nguyªn nh©n lßng c¨m thï: KÎ thï qu¸ b¹o ngược đã làm tổn hại đến tổ tiên, quốc gia và cá ? Vị chủ tướng tự nói lên nỗi lòng nhân người mình có tác động tướng sĩ - Tác động : là gương yêu nước bất khuất ? có tác dụng động viên to lớn tướng sĩ vì * Hs đọc đoạn văn chứa luận điểm mçi ch÷, mçi lêi nh ch¶y trùc tiÕp tõ tr¸i tim ? Đoạn văn diễn tả ân tình chủ tướng qua ngòi bút lên trang giấy các tướng sĩ có điều gì đặc biệt ? - §o¹n v¨n lµ c©u v¨n biÒn ngÉu cã hai vÕ song - Mối quan hệ ân tình TQT với song, tạo song hành, đối xứng tướng sĩ là mối quan hệ trên theo đạo thần chủ hay quan hệ bình đẳng - Mối quan hệ TQT – tướng sĩ: dựa trên hai người cùng cảnh ngộ ? mqh chủ tướng và cùng cảnh ngộ ? Mối quan hệ thân tình đã khích lệ điều gì tướng sĩ ? - Mối quan hệ đã khích lệ tinh thần trung ? Những sai lầm tướng sĩ nhắc quân ái quốc và lòng ân nghĩa thuỷ chung, đến trên các phương diện gì ? Hãy tìm dẫn khích lệ ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ chøng ? người với đạo vua tôi tình cốt nhục ? NhËn xÐt vÒ giäng v¨n cña ®o¹n ? * Giäng v¨n: - Lóc nghiªm kh¾c sØ m¾ng r¨n ®e “ kh«ng biÕt lo, kh«ng biÕt thÑn …” - Lóc l¹i mØa mai, chÕ giÔu “ cùa gµ trèng kh«ng ®©m thñng ¸o gi¸p giÆc …” - Lóc l¹i ch©n thµnh, t×nh c¶m mang tÝnh bµy tá thiệt “ lúc gì ta cùng các bị bắt ? Những cách sống đó các tướng sĩ … cã ®îc kh«ng ” cho thÊy mét c¸ch sèng ntn ? - Cách sống tướng sĩ: cầu an hưởng lạc, quªn danh dù vµ bæn phËn ? HËu qu¶ cña c¸ch sèng Êy lµ g× ? - Hậu quả: Mất hết sinh lực tâm trí đánh giặc và ? Tiếp theo, tác giả đã khuyên răn tướng sĩ tất nhiên rơi vào cảnh nước nhà tan - Phải biết lo xa, tăng cường võ nghệ nh÷ng ®iÒu g× ? - Lîi Ých cña lêi khuyªn: Chèng ®îc giÆc ? Lợi ích lời khuyên đó là gì ? ngoại xâm và còn nhà, còn nước ? Trong hai đoạn văn trên, tác giả đã * Phương pháp nghị luận đoạn: thuyết phục người nghe lối nghị luận - Dùng nhiều điệp ngữ, liệt kê, so sánh… -Sử dụng câu văn biền ngẫu cân đối, nhịp ntn ? nhµng - LÝ lÏ s¾c s¶o kÕt hîp víi t×nh c¶m thèng thiÕt * Gv hướng hs vào phần kết bài c Kêu gọi tướng sĩ ? Theo em vì TQT có thể nói với tướng - Vì tập “ Binh thư yếu lược” là sách quý sĩ : “ Nếu các biết chuyên ….là phương pháp đánh giặc TQT là tác giả và vì nước ta đứng trước nguy bị ngoại xâm kÎ nghÞch thï ”? mà tướng sĩ lại muốn cầu an _ Gi¸o viªn: Lop8.net (19) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n ? Lời nói đó ông đã cho thấy thái độ - TQT tâm chiến đấu và thắng kẻ thù, ông với các tướng sĩ và kẻ thù ntn ? đồng thời cương rõ ràng với tướng sÜ Tæng kÕt ? Em häc ®îc g× qua nghÖ thuËt lËp luËn - Hs ph¸t biÓu cña t¸c gi¶ ? - Gv nhÊn m¹nh ? Bài “Hịch tướng sĩ” cho em hiểu gì * Ghi nhớ : Hs đọc tinh thần yêu nước dân tộc ta lÞch sö thêi TrÇn ? D Củng cố - Hướng dẫn ? Hãy nêu cảm nhận lòng yêu nước TQT thể qua bài Hịch ? Khích lệ nhiều mặt để tập trung vào môt hướng, đó là cách triển khai bài Hịch Hãy làm sáng tỏ lược đồ kết cấu bài Hịch ? - VÒ nhµ häc bµi - Tìm hiểu trước bài : Hành động nói _ TiÕt 95 Ngµy so¹n:17/02/09 TiÕng ViÖt: Hành động nói A Môc tiªu - Giúp hs hiểu nói là thứ hành động và số kiểu hành động nói thường gặp - Rèn kĩ sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hành động nói - Có ý thức sử dụng các hành động nói cho phù hợp với mục đích giao tiếp B ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS: §äc vÝ dô, tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y - häc - Tæ chøc - KTBC: ? Nêu đặc điểm hình thức chức câu phủ định? - Bµi míi I Hành động nói là gì ? VÝ dô * Gv tạo tình huống: gv đến gần hs ( * Hs quan s¸t t×nh huèng vµ tr¶ lêi c©u kh«ng qu¸ gÇn), vµ nãi: hái - Cô mời em đứng dậy Sau hs đó đứng dậy, Gv lại nói tiếp: - C« mêi em ngåi xuèng NhËn xÐt ? Cô giáo vừa dùng cách nói để điều khiển X đứng lên, ngồi xuống hay dùng hành - Gv dùng cách nói để điều khiển động tay để điều khiển ? ? Lí Thông nói với Thạch Sanh nhằm mục - M đích: Doạ Thạch Sanh để chàng chốn vì đích chính gì?Câu nào thể rõ mục ngỡ mình đã giết chết trăn vua nuôi e tính đích chính ấy? m¹ng sÏ nguy ? LThông có đạt mục đích mình - Câu: Nay em giết nó tất không khỏi bị tội chết _ Gi¸o viªn: Lop8.net (20) TR¦êNG THCS Ng÷ v¨n kh«ng? ? Chi tiết nào nói lên điều đó? ? LThông thực mục đích mình phương tiện gì? ? Nếu hiểu hành động là việc làm cụ thể nhằm mục đích định thì việc làm đó LThông có phải là hành động kh«ng? ? Vậy nào là hành động nói? - Hs đọc và quan sát vd ? C¸c c©u lêi nãi cña LÝ Th«ng nh»m mục đích gì ? ? Chỉ các hành động nói và cho biết mục đích hành động ví dụ b ? ? Hãy liệt kê các kiểu hành đông nói mà em biÕt qua ph©n tÝch hai vÝ dô ? ? Theo em có hành động nói nào? ? TrÇn Quèc TuÊn viÕt bµi HÞch nh»m môc đích gì? ? Chỉ hành động nói và mục đích nói hành động nói đoạn trÝch sau? - §¹t ®îc - Chi tiÕt: T Sanh tin vµ véi v· tõ gi· mÑ LÝ Th«ng - Lêi nãi => Việc làm LThông là hành động vì hành động đó thực lời nói mà đích nó là doạ T Sanh Từ đó LThông dễ bÒ t©ng c«ng lªn vua 3.Ghi nhí: - Hs đọc – gv nhấn mạnh II Một số kiểu hành động nói thường gặp VÝ dô NhËn xÐt * Mục đích hành động nói Lí Thông: - C©u 1: tr×nh bµy - C©u 2: ®e do¹ - Câu 3: yêu cầu Thạch Sanh để mình hưởng lîi - C©u 4: høa hÑn * Các hành động nói và mục đích: - C¸i TÝ: “VËy b÷a sau ¨n ë ®©u?”; U nhÊt định bán … Trời ! ” (Hỏi và bộc lộ cảm xóc ) - ChÞ DËu: “ Con sÏ ¨n ë nhµ cô NghÞ” ( b¸o tin ) - Các hành động nói thường gặp: hỏi, trình bày, ®iÒu khiÓn, høa hen, béc lé c¶m xóc Ghi nhí : Hs đọc, gv nhấn mạnh III LuyÖn tËp Bµi - Mục đích viết bài “Hịch tướng sĩ” TQT: khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược và lòng yêu nước - Xác định câu bài Hịch : Các cùng ta vui cười là kích động ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ tướng sĩ lẽ vua t«i còng nh t×nh cèt nhôc mµ cÇm vò khÝ giÕt giÆc Bµi *Các hành động nói: a B¸c trai kh¸ råi chø ? ( Hái) C¶m ¬n…l¾m (tr×nh bµy - th«ng b¸o) Nµy, b¶o b¸c Êy … hoµn hån ( ®iÒu khiÓn) Thế thì … Rồi đấy! ( Điều khiển) Vâng … cụ ( tỏ đồng ý) Nhưng để… đã Nhịn … còn gì (hứa hẹn) b Câu 1: Hành động nêu ý kiến và mục đích tỏ _ Gi¸o viªn: Lop8.net (21)