Sự việc trong đoạn văn của Nam Cao rất đơn giaûn-chæ laø vieäc laõo Haïc baùo tin d0aõ baùn caäu vaøng cho ông giáo biết .Nhưng Nam Cao đã lồng vào đó các yếu tố miêu tả biểu cảm rất đậm[r]
(1)BAØI TIEÁT 28 oOo I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh thông qua thực hành biết cách vận dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm viế mổt đoạn văn tự II CÁC BƯỚC LÊN LỚP: OÅn ñònh : Kieåm tra baøi cuõ : - Tình thái từ là gì ? cho ví dụ minh hoạ ? - Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp - Nêu cách sử dụng tình thái từ Bài a Giới thiệu bài : Muốn viết văn tự hay ,sinh động, lột tả tâm trạng củanhân vật ,chúng ta cần viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm , đánh giá Chúng ta hãy cùng luyện tập b.Tiến trình hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu qui trình xây dựng đoạn văn tự kết hợp miêu tả và bieåu caûm -Giáo viên gọi học sinh đọc phần 1-từ việc và nhân vật đến doạn văn tự có yếu tố miêu tả và bieåu caûm - Các việc và nhân vật: a Em chẳng may đánh vỡ lọ hoa đẹp b Em giúp bà cụ qua đường lúc đông người và nhiều xe cộ c Em nhận món quà bất ngờ nhân ngày sinh nhật ngày lễ tết ? Để xây dựng đoạn văn tự có sử dụng caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm chuùng ta phaûi laøm các bước nào? -Các bước : Bước : Lựa chọn việc chính(một ba việc treân) Bước : Chọn lựa ngôi kể (người kể ngôi thứ maáy? Xöng laø gì?) Bước : Xác định thứ tự kể ( câu chuyện diễn từ đâu, diễn nào ? Và kết thúc ?) Bước : Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng d0oạn văn tự đã viết ( xem ví dụ SGK- - I Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự có yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm Em giúp bà cụ qua đường lúc đông người và nhieàu xe coä -Bước : Lựa chọn việc chính -Bước : Lựa chọn ngôi kể “em” (ngôi thứ nhất) -Bước : Xác định thứ tự kể ( bắt đầu…diễn biến …keát thuùc) -Bước : Xác định yếu tố miêu tả, biểu cảm + Đó là bà cụ nào ?Cụ lúng túng sợ sệt qua đường ( miêu tả) + Tình cảm và thái độ em thấy bà cụ già nhö theá (bieåu caûm) -Bước : Viết thành đoạn văn kể chuyện II Luyeän taäp : Đóng vai ông giáo và viết đoạn văn Ví dụ :” Lão Hạc sang nhà tôi Vừa thấy tôi lão baûo ngay”Caäu Vaøng” bò toâi baùn roài oâng giaùo aï Laûo coá laøm veû vui veû nhöng toâi bieát laõo buoàn laém ,laõo cười mếu ,các nếp nhăn hằn sâu trên khuôn mặt khắc khổ,già nua Và không thể chịu lâu lão ôm mặt khóc Kể phải có miêu tả,biểu cảm chưa saâu Lop8.net (2) trang 85 ) Bước : Viết thành đoạn văn kể chuyện ,phải kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm cho hợp lý Giáo viên gợi ý cho học sinh dựng đoạn văn (b) Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn việc giúp đỡ bà cụ qua đường Bước 1; bước kể ngôi thứ nhất- xưng( em) Bước 3;4;5 : Xác định thứ tự kể câu chuyện : em học thấy bên đường có bà cụ lúng túng muốn qua đường mà không qua Từ xa em thấy bà cụ lần bước chân xuống đường lại vội vã rụt chân lên không dám bước xuống vì xe cộ nườm nượp Bà loay hoay nhìn bên này đường lại nhìn bên đường Dieãn theá naøo? Lại gần các em phải miêu tả : Đó là bà cụ nào ? Tình cảm và thái độ em “biểu cảm” Em nhanh đến bên bà thì thấy đó là bà cụ khoảng ngoài 70 tuổi Người bà gầy và nhỏ ,tóc bà baïc traéng ,ñoi vai rung rung,hai tay baø khaúng khiu ôm chặt cái túi nhỏ trước ngực Tuy nhỏ người khuôn mặt bà toát lên vẻ phúc hậu không gầy đét số bà cụ già mà em thường thấy Em hỏi “ Bà bà muốn qua đường phải không ạ? ,bà để cháu dắt qua đường” Nghe thấy bà mừng liền đưa tay cho em Em nhìn trước nhìn sau từ từ dắt bà qua đường Vì có tuổi nê bà d0i chậm chạp ,bước chân có vẻ nặng nhọc Lúc dắt bàøù mà em lải nhớ đến bà em nha, bà em đâu bố mẹ em chở chẳng bà em phải đừơng mình Cho nên em thấy thật thương cho bà cụ Em hỏi bà :” Bà ơi! Nhà bà đâu để cháu đưa bà về” …chuyện còn tiếp diễn các em kể thành câu chuyện đây chúng ta yêu cầu học sinh viết đoạn văn- nên lưu ý cho học sinh cách miêu tả biểu cảm và đánh giá Họat động :Phân tích đánh giá đoạn văn vừa hoàn thaønh Sau hoạ sinh đãtừng bước hoàn thành đoạn văn giáo viên yêu cầu vài học sinh đọc đoạn văn mình trước lớp ?- Các em có nhận xét gì đoạn văn bạn vừa viết ? Hãy đối chiếu với các bước SGK Giáo viên nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập viết đoạn văn Giaùo vieân neâu yeâu caàu vaø nhieäm vuï cho hoïc sinh theo tình ,sự việc và nhân vật đã cho 2.Tìm đoạn văn Nam Cao và so sánh với đoạn vaên cuûa mình Đoạn văn Nam Cao đã kết hợo yếu tố miêu tả và biêu cảm chỗ nào ? Sự việc đoạn văn Nam Cao đơn giaûn-chæ laø vieäc laõo Haïc baùo tin d0aõ baùn caäu vaøng cho ông giáo biết Nhưng Nam Cao đã lồng vào đó các yếu tố miêu tả biểu cảm đậm nét : đó là việc oâng taäp trung taû laïi chaân dung ñau khoå cuûa laõo Haïc với nhửng chi tiết độc đáo ;Nụ cười mếu ,mắt lão ầm ập nước ,mặt lão đột nhiên co rúm lại ,những vết nhăn xô lại,cái đầu lão ngẹo bên ,cái mieäng moùm meùm meáu nhö nít ,laõo hu hu khoùc Đoạn văn em đã kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm chưa ? Học sinh tự trả lời ,giáo viên nhaän xeùt Những yếu tố miêu tả và biểu cảm đã giúp Nam Cao thể gì ? Các yếu tố miêu tả và biểu cảm trên đã khắc sâu vào lòng bạn đọc lão Hạc khốn khổ hình dáng bên ngoài đặc biệt là thể sinh động đau đớn ,quằn quại tinh thần người giây phút ân hận ,xót xa “Già này tuổi đầu mà còn đánh lừa chó” Lop8.net (3) SGK ( giaùo vieân coù theå nhaán maïnh yeâu caàu mieâu taû và biểu cảm bài tập thể chỗ nào?-vẻ mặt vaø taâm traïng raát ñau khoå ) Hoạt động : Hướng dẫn hoạ sinh đối chiếu ,so saùnh vaø ruùt nhaän xeùt -Yêu cầu tìm đoạn văn tương ứng Nam Cao truyeän ngaén Laõo Haïc -Yêu cầu đối chiếu ,so sánh và rút các nhận xét SGK đã nêu Cuûng coá : Qua bài tập gọi học sinh đọc thêm /86/87 Daën doø : - Viết đoạn văn “ Em chẳng may đánh vỡ lọ hoa đẹp “ - Chuaån bò baøi “ Chieác laù cuoái cuøng “ Lop8.net (4) Lop8.net (5)