+ Vĩnh viễn: không bao giờ gặp được, thấy được mãi mãi - Kể lần 2, kết hợp tranh Hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu của bài - Quan sát tranh và lắng nghe tập: a/ Tìm lời thuyết min[r]
(1)Thứ TUẦN 19 ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC Tiết 37 BỐN ANH TÀI I.MĐYC: Hiểu các từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh - Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng: nắm tay, đóng cọc, lấy tai tác nước, móng tay đục máng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé -GDHS quý trọng người hay làm việc nghĩa II Đồ dùng:- Tranh minh họa bài tập đọc.- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học: KTBC:(5’) Kiểm tra học kì Bài mới:(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa đất nhảy múa , ca hát " + Để mở đầu cho chủ điểm " Hoa Đất " Hôm các em cùng học bài " Bốn người tài" câu chuyện này cho các em biết bốn thiếu niên có sức khoẻ , tài ba người đã biết hợp lại để làm việc nghĩa b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài -5 HS nối tiếp đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh cho HS +Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ yêu tinh +Đoạn 4: Đến vùng khác … đến hai bạn lên đường +Đoạn 5: ít lâu … đến em út theo -Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc bài -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục +Nhấn giọng từ ngữ: đến cánh đồng , vạm vỡ , dùng tay làm vồ đóng cọc , ngạc nhiên , thấy cậu bé dùng tai tát nước * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS hỏi ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 đặc biệt Cẩu Khây ? + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn trừ diệt cái ác +Đoạn nói sức khoẻ và tài Cẩu +Đoạn cho em biết điều gì? Khây -2 HS nhắc lại -Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo Lop4.com (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC hỏi luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây cho làng tan hoang , có nhiều nơi không còn sống sót ? + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay Đục +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với Máng lên đường diệt trừ yêu tinh ? + Nội dung đoạn nói yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường diệt trừ yêu tinh + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi -Ghi bảng ý chính đoạn và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát Nước có + Gọi HS đọc đoạn còn lại thể dùng tai mình để tát nước, Móng Tay Đục Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? Máng có thể dùng móng tay mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng +Đoạn còn lại nói lên tài ba người bạn Cẩu Khây -Ý chính đoạn còn lại là gì? -1 HS nhắc lại + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và -Ghi ý chính đoạn còn lại lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cứu dân lành -Câu chruyện nói lên điều gì? cậu bé + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn hướng dẫn) bài -1 HS đọc thành tiềng HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay -HS luyện đọc theo cặp -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Ngày xưa , / , / có có chú bé nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi Vì / người ta đặt tên cho chú là Cẩu Khây Cẩu Khây lên mười tuổi , sức đã trai mười tám , mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ ( diệt trừ yêu tinh) -3 HS thi đọc toàn bài -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm Củng cố – dặn dò:(5’) -Câu truyện giúp em hiểu điều gì?Truyện ca ngỏi ai? _Liên hệ :Giáo dục HS biết tôn trọng người hay làm việc nghĩa -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài.CB:Chuyện cổ tích loài người GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Thứ ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ : Tiết 19 Nghe - viết Bài : KIM TỰ THÁP AI CẬP (GD-BVMT) I MĐYC : - Nghe, viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn : Kim tự tháp Ai Cập - Làm đúng các bài tập phân biệt từ có âm, vần dễ lẫn : S/ x , iêc / iêt - GD học sinh viết đúng tiếng Việt , viết đẹp II ĐỒ DÙNG - Phiếu viết nội dung bài tập 2- Băng giấy viết n/d BT3b HS : Vở, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.Bài cũ : (5’)(Ôn tập thi HK1) B Bài : (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài : Giới thiệu đoạn văn : Kim tự tháp Ai Cập Hướng dẫn học sinh nghe viết : a Giáo viên đọc bài viết - Lắng nghe – TLCH : Nội dung : Ca ngợi Kim tự tháp là công trình kiến Đoạn văn nói lên điều gì ? trúc vĩ đại người Ai Cập -Đọc thầm-> phát các từ khó b Hướng dẫn từ khó : -kiến trúc, nhằng nhịt, giếng sâu, buồng … - Đây là các tài sản vô giá loài c GD BVMT- Kim tự tháp Ai Cập là cảnh đẹp người, chúng em phải bảo vệ, giữ gìn giới, tài sản vô giá loài người Nước ta các di sản đó (khi tham quan không có danh thắng Vịnh Hạ Long,Cố đô Huế, động xả rác bừa bãi, không ngắt hoa, bẻ Phong Nha-KẻBàng, Vịnh Hạ Long …là di sản cành, không viết bậy, vẽ bậy … ) - Viết bài vào giới, các em làm gì để bảo vệ các di sản đó? d Viết bài - KT chéo e Chấm, chữa bài Chấm – 10 vơ-> nhận xét -Làm việc theo cặp Hướng dẫn làm bài tập : + Trao đổi-> làm Vở BT - Bài tập Vở BT * Kết : sinh, biết, sáng, tuyệt ; xứng - Bài tập b : -Làm Vở BT Viết đúng Viết sai - thời tiết thân thiếc - công việc nhiệc tình - chiết cành mải miếc C Củng cố, dặn dò :(5’) - Nhận xét chung số lỗi HS còn mắc phải nhiều Chuẩn bị : Nghe –viết : Cha đẻ lốp xe đạp Thứ ngày tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 37 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? Bài : I MĐYC: - Học sinh hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể : Ai làm gì ? - Biết xác định phận CN câu, biết đặt câu với phận CN cho sẵn - GDHS sử dụng thành thạo tiếng Việt II ĐỒ DÙNG:- Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét và đoạn văn BT1 ( LT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Bài cũ :(5’) Kiểm tra cuối kì B Bài (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Giới thiệu bài : Chủ ngữ câu kể : Ai làm gì ? GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 2) Phần nhận xét : Câu kể : Ý nghĩa CN Loại từ ngữ tạo Ai làm gì thành CN -Một đàn… Chỉ vật Cụm danh từ - Hùng … Chỉ người danh từ -Thắng…… Chỉ người danh từ -Em ……… Chỉ người danh từ -Đàn ngỗng… Chỉ vật cụm danh từ 3) Phần ghi nhớ : SGK/7 4) Luyện tập : Bài : + Trong rừng, chim chóc hót véo von + Thanh niên lên rẫy +Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước + Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn + Các cụ già chụm….ché rượu cần Bài : Đặt câu Ví dụ : a.Các chú công nhân khai thác than hầm sâu b Chim sơn ca bay vút lên bầu trời Bài : Ví dụ : Buổi sáng , bà nông dân đồng gặt lúa Trên đường làng quen thuộc, các bạn học sinh làng cắp sách đến trường - Làm việc theo cặp - Đọc thầm->trao đổi->TLCH * Tìm câu kể : Ai làm gì ? - Xác định chủ ngữ các câu vừa tìm được? - Nêu ý nghĩa chủ ngữ ? - CN loại từ ngữ nào tạo thành? - HS đọc phần ghi nhớ Làm việc nhóm đôi (tiến hành tương tự bài tập phần nhận xét) -Làm việc cá nhân, lớp Làm bài vào VBT-> kiểm tra chéo - Làm việc cá nhân Đọc yêu cầu, quan sát tranh… - Đặt câu - Trình bày C Củng cố, dặn dò :(5’) - Nêu đặc điểm CN câu kể : Ai làm gì ? Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tài *************************** Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN Tiết 19 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MĐYC: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn bạc ác - Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể GV, tranh minh họa, HS biết thuyết minh nội dung tranh 1-2 câu; kể lại câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác) Rèn kỹ nghe: + Nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện + Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - GDHS bất kì hoàn cảnh nào phải cố gắng bình tĩnh ,mưu trí để tìm cách giải Chúng ta phải luôn biết ơn người đã giúp đỡ mình va luôn sẵn lòng giúp đỡ người khác II Đồ dùng:- Tranh minh họa truyện III Các hoạt động dạy học: KTBC:(5’) Kiểm tra học kì 2ø Bài mới:(30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *.Giới thiệu bài * Hướng dẫn kể chuyện - Lắng nghe - Kể lần 1, kết hợp với giải nghĩa từ khó + Ngày tận thế: ngày cuối sống trên trái đất (ngày chết) GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC + Hung thần: Vị thần độc ác, bạo + Vĩnh viễn: không gặp được, thấy (mãi mãi) - Kể lần 2, kết hợp tranh Hướng dẫn học sinh thực các yêu cầu bài - Quan sát tranh và lắng nghe tập: a/ Tìm lời thuyết minh cho tranh: - Làm việc theo nhóm4 - Tranh 1: Bác đánh cá kéo mẻ lưới đó Trao đổi -> ý kiến nội dung có cái bình tranh - Tranh 2: Bác mừng vì cái bình đem chợ bán khối tiền - Tranh 3: Từ bình làn khói đen kịt tuôn và hình quỷ - Tranh 4: Con quỷ muốn giết bác đánh cá để thực lời nguyềncủa nó - Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui lại vào bình và vứt bình xuống biển sâu b/ Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Kể theo nhóm -> cá nhân kể - Kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện - Trao đổi ý nghĩa truyện - Ý nghĩa: Truyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác Củng cố – dặn dò:(5’ )-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe CB : Kể chuyện đã nghe, đã đọc ********************** Thứ ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC Tiết 38 : Bài CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MĐYC: - Hiểu ý nghĩa bài thơ : vật sinh trên trái đất này là vì người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp - Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng cá từ ngữ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm câu thơ kết bài - GDHS có trách nhiệm và bổn phận phải học tập, rèn luyện để xứng đáng với gì xã hội đã dành cho trẻ em II Đồ dùng:- GV:Tranh minh họa.- Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn đọc HS: SGK III Các hoạt động dạy học: KTBC:(5’) Bốn anh tài -Gọi HS lên bảng đọc đoạn 1, bài " Bốn anh tài " và trả lời câu hỏi : Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt ? - HS đọc đoạn còn lại và TLCH : Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ?-Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài:Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu câu hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì ? -Quan sát, lắng nghe + Mọi người trên trái đất sinh từ trời và từ người mà vật đã sinh Bài "Chuyện cổ tích loài người " cho các em biết thêm điều đó b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS -Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : Nhưng còn cần cho trẻ - Tình yêu / và lời ru Cho nên mẹ sinh - Để bể bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to-" Chuyện loài "/ trước -HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ +Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ +Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc +Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ +Khổ : Rộng đến là trái đất +Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo +Khổ : Cái bảng trước -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng * Đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm , dàn trải dịu dàng chậm câu kết bài *Nhấn giọng từ ngư õ: trước , toàn là , sáng , tình yêu , lời ru , biết ngoan , biết nghĩ , thật to * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Trong "câu chuyện cổ tích" này là người sinh +Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất đầu tiên ? Trái Đất lúc đó toàn là trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây , cỏ +Khổ cho em biết điều gì? + Cho biết trẻ là người sinh trước -Ghi ý chính khổ tiên trên trái đất -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm và trả lời câu hỏi +Sau trẻ em sinh cần có mặt trời ? +Khổ có nội dung chính là gì? +Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ -Ghi ý chính khổ -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời + HS nhắc lại + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi +Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? câu hỏi + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời và trả lời câu hỏi câu hỏi +Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ _Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời + Thầy dạy trẻ học hành -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao câu hỏi đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi -Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? + Thể tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em / Mọi thay đổi trên trái + GV kết lại nội dung bài : Bài thơ tràn đầy tình đất vì trẻ em yêu mến người , với trẻ em Trẻ em + Lắng nghe cần yêu thương , dạy dỗ , chăm sóc Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật , người sinh là vì trẻ em , để yêu mến , giúp đỡ trẻ em -Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm theo dõi để tìm cách đọc cách đọc -Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc :Đọc diễn cảm khồ 4,5 -Yêu cầu HS đọc diễn cảm C -HS luyện đọc nhóm HS GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài -2 đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò:(5’) -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học.-Dặn HS nhà học bài.CB: Bốn anh tài ************************************* Thứ ngày tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN Tiết: 37 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MĐYC: - Củng cố nhận thức hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả theo hai cách trên - GDHS yêu tiếng Việt II Đồ dùng:- GV : Bảng phụ ghi nhớ hai cách mở bài Giấy khổ to để học sinh làm BT2 III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’)Ôn tập và kiểm tra cuố học kì - Nêu lại hai cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật B Bài mới:(35’) Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài :Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên - Làm việc nhóm đôi có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp + Đọc thầm đoạn mở bài, trao đổi cùng bạn, sách so sánh -> tìm đoạn giống và khác - Điểm khác nhau: các đoạn mở bài + Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệu đồ vật cần tả + Đoạn c: (mở bài gián tiếp) nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Bài 2:- Lưu ý: - Làm việc nhóm + Chỉ viết đoạn mở bài miêu tả cái bàn học - Viết đoạn mở bài theo cách -> trình bày em (bàn học trường nhà) + Viết đoạn mở bài theo cách khác cho bài văn - HS nối tiếp đọc bài viết- Nhận xét, chấm điểm C Củng cố, dặn dò: (5’) - Nêu ghi nhớ cách mở bài - CB: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật **************************************** ‘ Thứ ngày tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 38 Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I MĐYC: - Mở rộng vốn từ học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài _ Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm - GDHS sử dụng chính xác tiếng Việt II ĐỒ DÙNG:- GV :Từ điển Tiếng Việt- phiếu khổ to kẻ bảngở BT1 HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Bài cũ : (5’)CN câu kể : Ai làm gì ? - Nêu đặc điểm CN câu kể : Ai làm gì ? Cho ví dụ ? học sinh làm lại bài tập B Bài : (30’) GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài : MRVT : Tài Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài : a Tài có nghĩa “ có khả ngừơi bình thường” : tài giỏi, tài nghệ , tài ba, b Tài có nghĩa là “tiền của”: tài nguyên, tài trợ Bài : Học sinh nối tiếp trình bày câu văn mình Ví dụ: Rừng là tài nguyên đất nước Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa Bài 3-4 : -Kết : câu a – b - Học sinh nối tiếp nêu câu tục ngữ yêu thích và giải thích lý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Làm việc theo cặp + Trao đổi-> chia các từ vào nhóm theo yêu cầu bài tập -Làm việc cá nhân +Đặt câu với từ BT1 -Thi dua nhóm + Trao đổi-> tìm câu tục ngữ xa ngợi tài trí người + Nêu câu tục ngữ em thích -> giải thích ? C Củng cố, dặn dò : (5’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập câu kể : Ai làm gì ? GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Thứ ngày tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN Tiết 38 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MĐYC: - Củng cố nhận thức hai kiểu bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật - GDHS yêu thích tiếng Việt II Đồ dùng: GV : Một số tờ giấy trắng để học sinh làm BT2 HS : Vở BT TV III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật - Gọi học sinh đọc đoạn văn mở bài ( cách) bài văn miêu tả cái bàn học B Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - Làm việc nhóm đôi a Đoạn kết bài là đoạn cuối cùng bài + Nêu lại kiến thức cách kết bài + Đọc thầm bài “cái nón” (suy nghĩ (Xác định “Má…méo vành” b Đây là kiểu kết bài mở rộng dặn mẹ; ý đoạn kết bài và cho biết đó là kết bài theo kiểu thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ nào? Bài 2: - HS nối tiếp đọc bài viết - Làm việc cá nhân - GV nhận xét, sửa chữa -> ghi điểm +Thế nào là kết bài mở rộng C Củng cố, dặn dò: (5’) - Nêu cách kết bài bài văn miêu tả - CB: Miêu tả đồ vật.( KT viết ) ***************** GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 10 (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Thứ TUẦN 20 ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC Bài BỐN ANH TÀI ( ) Tiết 39 : I MĐYC -Hiểu nội dung bài:Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu KhâyHiểu nghĩa các từ ngữ: núc nác, núng thế,… -Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ -PN: vắng to , thò đầu , lè lưỡi , tối sầm , be , bờ , khoét máng , quy hàng ,… Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ nói chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh , Biết đọc diễn cảm bài văn , chuyển giọng linh hoạt hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hộp đoạn đầu ; gấp gáp , hồi hộp đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh chậm rãi, khoan thai lời kết - GDHS đoàn kết là sức mạnh vô địch để chiến thắng kẻ thù nguy hiểm nào ? II Đồ dùng dạy học: GV Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh HS : SGK TV III Hoạt động trên lớp: KTBC:(5’) Chuyện cổ tích loài người -Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi :Ai là sinh đầu tien -Gọi HS đọc toàn bài và trả lời: Ý nghĩa bài thơ này là gi? -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài:-Cho HS quan sát tranh -Quan sát - Tranh vẽ miêu tả chiến đấu minh hoạ - Tranh vẽ gì ? liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh + Tiết trước các em đã biết sức khoẻ , tài -Lắng nghe và lòng nhiệt thành bốn anh em Cẩu Khây Hôm các em tìm hiểu tiếp gan hiệp sức và tài ba bốn anh em chống lại yêu tinh b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài -2 HS nối tiếp đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt +Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh giọng cho HS + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ làng lại đông vui -Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc bài -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , chuyển giọng linh hoạt hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hộp đoạn đầu ; gấp gáp , hồi hộp đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh chậm rãi , khoan thai lời kết +Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm vắng teo , lăn ngủ , hé , thò đầu , lè lưỡi , đấm cái , gãy gần hết , quật túi bụi , hét lên , ầm ầm , tối sầm , mưa , be bờ tát nước ầm ầm , khoét máng , quy hàng *b.Tìm hiều bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi hỏi + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp nhờ và giúp đỡ nào ? + Có phép thuật phun nước làm nước ngập + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? cánh đồng làng mạc +Đoạn nói anh em Cẩu Khây bà cụ 11 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC +Đoạn cho em biết điều gì? giúp đỡ và phép thuật yêu tinh -2 HS nhắc lại Ghi ý chính đoạn -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu luận cặp đôi và trả lời câu hỏi hỏi + Yêu tinh trở nhà , đập cửa ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn Yêu tinh thò đầu vào , lè lưỡi dài + Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh núc nác , trợn mắt xanh lè em Cẩu Khây chống yêu tinh ? Nắm Tay Đóng Cọc đấm cái làm nó gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo nó Cẩu Khây nhổ cây bên đường quật túi bụi Yêu tinh đau quá hét lên , gió bão ầm ầm , đất trời tối sầm lại Đến thung lũng nó dừng lại phun nước ngập cánh đồng Nắm Tay Đóng Cọc be bờ ngăn nước , Lấy Tai Tát Nước tát nước ầm ầm , Móng Tay Đục Máng khơi dòng nước Mặt đất cạn khô Yêu tinh núng phải quy hàng +Anh em Cầu Khây có sứ khoẻ và tài phi +Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh thường: Đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ đã dũng cảm,đồng tâm, hiệp lực chống ? yêu tinh làm cho nó quy hàng Nói lên chiến đấu ác liệt , hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây Đoạn cho em biết điều gì? - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh Ghi bảng ý chính đoạn , cứu dân anh em Cẩu Khây -Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì? - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi nội dung chính bài *Đoc diễn cảm: -yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Cẩu Khây mở cửa Yêu tinh thò đầu vào , lè lưỡi dài núc nác , trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm cái làm nó gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo nó Cẩu Khây nhổ cây bên đường quật túi bụi Yêu tinh đau quá hét lên , gió bão ầm ầm , đất trời tối sầm lại -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh -2 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiếng -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài Củng cố – dặn dò:(5’) -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học.-Dặn HS nhà học bài ********************************** GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 12 (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Thứ ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ Tiết 20 Nghe - viết CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MĐYC : - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ch/ tr, uôt / uôc - Nghe, viết đúng chính tả , trình bày đúng bài : Cha đẻ lốp xe đạp - GDHS viết đúng chính tả, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG GV : - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3b HS : Vở BT, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.Bài cuÕ : (5’) Gọi học sinh viết bảng : sẽ, xinh xắn, tha thiết, xanh biếc… B Bài :(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài : Cha đẻ lốp xe đạp Hướng dẫn học sinh nghe viết : a Giáo viên đọc văn viết Nội dung : Giới thiệu Đân-lớp- người phát minh Đọc thầm, trao đổi nội dung đoạn lốp xe đạp văn b Hướng dẫn từ khó : -Đọc thầm-> phát các từ khó -nẹp sắt, xóc, Đân-lớp, suýt ngã, săm c Viết bài - Viết bài vào d Chấm, chữa bài - KT chéo Luyện tập : - Bài 2a Vở BT * Kết : thuyền, trong, chim, trẻ - Bài tập b : - Làm việc nhóm đôi, làm bài tập * Kết : thuốc bổ- – buộc ngoài + Trao đổi, tìm từ thích hợp có vần uốt/uôc C Củng cố, dặn dò :(5’) - Nhận xét chung số lỗi HS còn mắc phải nhiều Chuẩn bị : Nhớ –viết : Chuyện cổ tích loài người ************************************** Thứ ngày tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 39 Bài LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? I MĐYC: - Củng cố kiến thức câu kể : Ai làm gì ? – Tìm các câu kể : Ai làm gì ? đoạn văn Xác định phận CN,VN câu - Củng cố kĩ sử dụng câu kể : Ai làm gì ? – Tìm các câu kể : Ai làm gì ? đoạn văn Xác định phận CN,VN câu Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu : Ai làm gì ? - GDHS sử dụng đúng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: GV : - Một số tờ phiếu viết rời câu BT1 để HS làm bài tập 1,2 - tờ giấy trắng để 2-3 học sinh làm BT3 - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Bài cũ : (5’)MRVT : Tài – HS làm lại BT 1,2 - HS đọc thuộc câu tục ngữ BT3 B Bài :(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài :Luyện tập câu kể : Ai làm gì ? Hướng dẫn luyện tập : Bài : Làm việc theo cặp + Kết câu 3,4,5,7 + Trao đổi-> tìm câu kể Ai làm gì? Bài 2: Xác định CN,VN Làm việc cá nhân - Câu : Tàu chúng tôi / buông neo… +Đọc thầm ( xác định CN-VN - Câu : Một số chiến sĩ / thả câu câu 13 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC - Câu : Một số khác / quây quần… - Câu : Cá heo / gọi … Bài : Viết đoạn văn kể công việc trực lớp đó Vở bài tập * Viết bài, trình bày có dùng kiểu câu : Ai làm gì ? + Đọc đoạn văn – Nhận xét-tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (5’) Nêu đặc điểm câu kể: Ai làm gì ? Chuẩn bị : MRVT : Sức khoẻ ******************************** Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Tiết 20 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MĐYC : - Giúp học sinh biết kể câu chuyện (mẫu chuyện,đoạn truyện) các em đã nghe,đã đọc nói môt người có tài - Rèn kỹ nói: Học sinh biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói người có tài Hiểu, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - GDHS tình cảm quí trọng người tài, yêu thích kể chuyện II Đồ dùng: GV : Một số truyện viết người có tài Giấy khổ to viết dàn ý KC HS : SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: KTBC:(5’) Bác đánh cá và gã thần -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bác đánh cá và gã thần lời mình và nêu ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ - Các em đã nghe và đọc nhiều câu viên chuyện ca ngợi tài , trí tuệ , sức khoẻ người -Tiết kể chuyện hôm lớp mình thi xem - Lắng nghe bạn nào có câu chuyện hay nhất, bạn nào kể chuyện hấp dẫn các câu chuyện đó Hướng dẫn kể chuyện; a) Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe từ: nghe, đọc, người có tài - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện -Cha đẻ lốp xe đạp có nhân vật Đân lớp - Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu Khây , Nắm Tay Đóng Cọc , Dùng Tai Tát Nước , Dùng + Em còn biết câu chuyện nào có nhân Móng Tay Đục Máng vật là người có tài các lĩnh vực khác +Truyện nhà bác học Lương Định Của ; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống ? - Hãy kể cho bạn nghe + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Vua máy tính Bin Ghết " nhà giàu hành tinh + Tôi xin kể câu chuyện " Ông Phùng Hưng GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 14 (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC đánh hổ " Nhân vật chính là ông Phùng Hưng là người tài cao chí lớn yêu dân đánh chết hổ để bảo vệ dân làng Đường Lâm sau đó dựng cờ chống giặc ngoại xâm + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa + HS đọc thành tiếng câu chuyện * Kể nhóm - Thực hành kể theo nhóm - Thi kể chuyện + Luyện kể nhóm + Trao đổi câu chuyện + Cá nhân kể - Nhận xét, ghi điểm Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò:(5’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc ***************************************** Thứ ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC Tiết 40 : Bài TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài : Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn , phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc , là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam Hiểu nghĩa các từ ngữ : chính đáng , văn hoá Đông Sơn , hoa văn , vũ công , nhân , chim Lạc , chim Hồng , - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ + PN: chính đáng , Đông Sơn ,xung quanh , hươu nai , săn bắn , thần linh , hậu , hiền hoà , tung tăng , khát khao , muông thú ,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào , ca ngợi - GDHS tự hào văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc ảnh trống đồng Đông Sơn (phóng to có điều kiện) Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS : Sách TV III Hoạt động trên lớp: KTBC:(5’) Bốn anh tài (tiếp theo) - Học sinh đọc đoạn và trả lời: Tới nơi yêu tinh ở, Cẩu Khây gặp và đã đươc giúp đỡ nào? - Học sinh đọc đoạn và trả lời: Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Trống đồng Đông Sơn Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: Học sinh đọc nối tiếp - Đ1: “Niềm tự hào….có gạc” - Đ2: Còn lại Phát âm: Đông Sơn, trống đồng, xếp, sâu sắc - Giải nghĩa từ: SGK/ 18 b/ Tìm hiểu bài: + Đọc đoạn ( TLCH : - Trống đồng Đông Sơn đa đạng nào? - Hoa văn - Trống đồng Đông Sơn đa dạng trên trống đồng miêu tả nào? hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn (Giữa mặt trống là hình ngôi sao…hươu nai có gạc …) - Giới thiệu trống đồng Đông Sơn : * Các hoạt động thể trên trống đồng : lao 15 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC động, đánh cá, săn bắn…Những hình ảnh hoạt động người là hình ảnh bật trên hoa văn vì người lao động làm chủ, hoà mình với thiên nhiên….Trồng đồng Đông Sơn là cổ vật quý giá phản ảnh trình độ văn minh của người Việt nam cổ ( chứng dân tộc Việt nam là dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững * Nét trang trí đặc sắc trên trống đồng - Ý nghĩa: Trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người VN - Ý đoạn là gì? - Đọc đoạn còn lại ( TLCH: Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng ? Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ? * Nội dung đoạn Ý nghĩa bài ? c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm: Đọc nối tiếp ( tìm cách thể -Cách diễn đạt : Toàn bài đọc với giọng tự hào Nhấn giọng các từ ngữ ca ngợi hoa văn trang trí Luyện đọc nhóm đôi ( cá nhân đọc - Đoạn văn đọc : Nổi bậc….nhân sâu sắc Củng cố, dặn dò:(5’) - Nêu ý nghĩa bài? Giáo dục học sinh tự hào văn hoá dân tôc - Chuẩn bị : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Thứ ngày tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) Tiết 39 I MĐYC - Củng cố nhận thức kiểu bài văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật Bài viết phải đúng với yêu cầu đề bài, có đầy đủ phần, mở bài, thân bài và kết bài, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên - GDHS yêu thích viết văn II Đồ dùng dạy học: GV Tranh minh hoạ số đồ vật sách giáo khoa, số ảnh đồ vật đồ chơi khác Giấy bút để làm bài kiểm tra Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật Mở bài : - Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài : + Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo , ) + Tả nhũng phận có đặc điểm bật ( có thể kết hợp thể tình cảm , thái độ người viết với đồ vật ) Kết bài : - Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III Hoạt động trên lớp: Kiểm tra bài cũ :(5’) Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết bài bài văn tả đồ vật ( kết bài không mở rộng và kết bài mở rộng ) -Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài : (30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài : - Tiết học hôm các em thực hành viết hoàn chỉnh bài văn GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 16 (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC miêu tả đồ vật Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào co bài văn Lắng nghe miêu tả đồ vật hay b Gợi ý cách đề : Khi đề cần chú ý điểm sau : + Đề tả các đồ vật , đồ chơi cần phải gần gũi với HS - HS đọc thành tiếng + Ra đề cần gắn với kiến thức TLV vừa học + Thực viết bài văn miêu + Nên ít là đề để HS rộng rãi việc lựa chọn tả đồ vật theo các cách mở bài đề mình thích và kết bài yêu cầu *Đề : Hãy tả cặp sách em Đề : Hãy tả cái thước kẻ em Đề : Hãy tả cây bút chì em Đề Hãy tả cái bàn học lớp hay nhà em - Chú ý lập dàn ý trước viết Củng cố – dặn dò:(5’) -Thu bài, nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương ************************ Thứ ngày tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 38 Bài MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I MĐYC: - Mở rộng và tích cực hoá vốn từ học sinh thuộc chủ điểm sức khoẻ Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết số thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm - GDHS sử dụng đúng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG:- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : KTBC:(5’) Luyện tập câu kể : Ai làm gì? -Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp , rõ các câu : Ai làm gì? đoạn văn viết -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: hãy chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai làm gì ? -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn và bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới:(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em cùng củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm Sức khoẻ b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung ( đọc mẫu ) -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm: +Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có +Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm -Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ + Tập luyện , tập thể dục , , chạy , chơi thể thao , bơi lộ , ăn uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , giải trí ,… b/ Các từ ngữ đặc điểm thêû + vạm vỡ , lực lưỡng , cân đối , rắn rỏi , 17 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC khoẻ mạnh rắn , săn , nịch , cường tráng , dẻo dai , nhanh nhẹn ,… Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên -HS thảo luận trao đổi theo nhóm –tổ các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào GV nhận xét phiếu Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm - Tìm từ thích hợp còn thiếu câu tục ngữ -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau đã hoàn - HS đọc thành tiếng thành a/ Khoẻ : voi, trâu, hùm… b/ Nhanh : cắt, sóc, gió, chớp điện + Nhận xét, ghi điểm -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 Bài 4: - Làm việc cá nhân - Ý nghĩa câu tục ngữ: Ăn ngủ đươc có nghĩa - Tìm ý nghĩa câu tục ngữ là sức khoẻ tốt sung sướng chẳng khác gì tiên (tiên: tượng trưng cho sung sướng) Củng cố – dặn dò: (5’) Sức khoẻ tốt có ý nghĩa nào? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Câu kể: Ai nào? ****************************** Thứ Bài ngày tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN Tiết 40 : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MĐYC: - Học sinh nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu : Nét Vĩnh Châu - Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống - Có ý thức công việc xây dựng quê hương II Đồ dùng: - Tranh đổi địa phương - Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu, Bài mẫu hay các bài viết quê hương Vĩnh Châu III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ : (5’) Nhận xét bài Miêu tả đồ vật( Kiểm tra viết) B Bài ( 30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài:Luyện tập giới thiệu địa phương Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Làm việc theo cặp - Bài văn giới thiệu đổi Vĩnh Châu… +Đọc thầm bài : Nét Vĩnh Châu - Người dân Vĩnh Châu trước quen phát rẫy vụ, (suy nghĩ TLCH) đã biết trồng nhiều vụ …Nghề nuôi tôm phát triển… - Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? Đời sống người dân cải thiện… * GV giới thiệu : Nét V.Châu là mẫu bài - Kể lại nét đổi nói trên ? giới thiệu (treo bảng dàn ý vắn tắt bài giới thiệu) -Đọc dàn ý + Mở bài : Giới thiệu chung địa phương em sinh sống (tên, điểm chung ) + Thân bài : Giới thiệu đổi địa phương + Kết : Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em vì đổi đó Bài 2: GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 18 (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC -Chú ý : Nói đổi làng xóm, phố phương nơi mình để giới thiệu Đọc yêu cầu ( tiếp nối nói nội dung - Chọn hoạt động em thích ấn tượng các giới thiệu đổi để giới thiệu - Có thể nói trạng địa phương và mơ ước đổi mình * Thực hành : + Thực hành giới thiệu nhóm + T/h giới thiệu trước lớp + Bình chọn bài giới thiệu hay Giới thiệu nhóm ( trình bày C Củng cố, dặn dò: (5’) - Đánh giá chung các bài thực hành - Giáo dục học sinh có ý thức công việc xây dựng quê hương - CB: Trả bài miêu tả đồ vật 19 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC TUẦN 21 Thứ ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC Tiết 41 : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Bài I.MĐYC: - Hiểu các từ ngữ bài: Anh hùng lao động, tiện nghi,cương vị, Cục Quân giới, cống hiến….Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học đất nước - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc các số thời gian, từ phiên âm nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rải, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước - GDHS kính trọng các nhà khoa học cống hiến suốt đời cho đất nước II Đồ dùng:- GV : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa HS : Sách GK III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’)Trống đồng Đông Sơn : - Gọi HS đọc bài + TLCH : Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào ? - Gọi HS đọc đoạn 2: Nêu ý nghĩa bài B Bài mới:(30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài: + Đất nước Việt Nam đã sinh nhiều anh hùng đã có công đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Tên tuổi họ nhớ mãi Một vị anh hùng là giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hôm giúp các em tìm hiểu đời nghiệp người tài -Quan sát này -Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Trần Đại Nghĩa -Lắng nghe - GV giới thiệu sơ lược năm sinh , năm Trần Đại Nghĩa để học sinh nắm b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 +Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa đến chế tạo vũ lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho khí HS + Đoạn 2: Năm 1946 … đến lô cốt giặc + Đoạn : Bên cạnh cống hiến … đến nhà nước + Đoạn : Những cống hiên … đến nhiều huân chương cao quý -Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc bài -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng kể rõ ràng , chậm rãi +Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách và cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học Trần Đại Nghĩa Cả ba nghành , thiêng liêng , rời bỏ , miệt mài công phá lớn , xuất sắc , * Tìm hiểu bài: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ +Em biết gì anh hùng Trần Đại Nghĩa ? quê Vĩnh Long , học trung học Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 20 (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc ? + Nội dung đoạn và cho biết điều gì ? đồng thời ba ngành kĩ sư cống - điện hàng không , ngoài còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí + Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Đất nước bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở xây dựng và bảo vệ đất nước + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô - ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt + Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước + Nói đóng góp to lớn ông Trần Đại Nghĩa kháng chiến và nghiệp xây dựng Tổ Quốc + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi bảng ý chính đoạn , -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà nước đã đánh giá cao đóng góp +Năm 1948 ông phong Thiếu tướng ông Trần Đại Nghĩa nào ? Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có + Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì cống hiến lớn ? nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? - Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước -Ghi nội dung chính bài - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay đã hướng dẫn) -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -HS luyện đọc theo cặp Năm 1946 nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ -3 đến HS thi đọc diễn cảm quốc , ông rời bỏ sôngs đầy tiện nghi nước ngoài theo Bác Hồ nước Ông Bác Hồ đặt cho tên là Trần Đại Nghĩa / và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ kháng chiến chống TDP Trên cương vị Cuch Trưởng Cục Quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu , chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn /súng ba - dô - ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -3 HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh 22 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (21)