Giáo án Đại số 10 CB tiết 1, 2: Mệnh đề

1 Mệnh đề : Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ minh họa hai thí dụ trong SGK trang4 giúp nhận biết khái niệm hình bên trái : TD1, hình phải : TD2.. Từ hai thí dụ trên giáo viên đưa[r]

TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ Ngày soạn : Ngày dạy : TỔ TOÁN Tiết PPCT : 01 & 02 § MỆNH ĐỀ I / MỤC TIÊU HỌC TẬP: Học sinh nắm vững khái niệm mệnh đề, mệnh đề phủ định, kéo theo, tương đương, các điều kiện cần, đủ, cần và đủ Biết lập MĐ phủ định MĐ II / CHUẨN BỊ : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập III / PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ MỆNH ĐỀ MỆNH ĐỀ CHỨA BIẾN 1) Mệnh đề : Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ minh họa hai thí dụ SGK (trang4) giúp nhận biết khái niệm (hình bên trái : TD1, hình phải : TD2) Có thể hướng dẫn học sinh kiểm tra tính đúng (sai) MĐ 2 < 9,86 máy tính fx500MS Từ hai thí dụ trên giáo viên đưa khái niệm MĐ Hoạt động : Giáo viên đề nghị học sinh đưa thêm thí dụ MĐ, không phải MĐ Giáo viên chú ý phân tích phát biểu có phải là MĐ hay không, là MĐ thì đúng hay sai 2) Mệnh đề chứa biến : Hoạt động : Thay TD1 2 < 9,86 x2 < 9,86 Yêu cầu học sinh nhận xét Giáo viên đưa khái niệm MĐ chứa biến Tìm x để MĐ đúng (sai) II/ PHỦ ĐỊNH CỦA MỘT MỆNH ĐỀ Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ minh họa thí dụ SGK (trang 5) giúp nhận biết khái niệm Phủ định mệnh đề, kí hiệu A đúng => A sai và ngược lại Hoạt động : (HĐ đầu trang 6) Yêu cầu học sinh nhận xét MĐ “Tổng hai cạnh tam giác nhỏ cạnh thứ ba” có phải là MĐ B Có thể hướng dẫn học sinh kiểm tra tính đúng (sai) MĐ “ là số hữu tỉ” máy tính fx500MS, dùng thước có chia cm đo cụ thể độ dài các cạnh tam giác trên bảng để kiểm tra tính đúng (sai) MĐ “Tổng hai cạnh tam giác nhỏ cạnh thứ ba” Học sinh trả lời TD1, TD Nhận xét, so sánh hai hình Hình trái khẳng định đúng, sai Hình phải không thể khẳng định đúng, sai Học sinh đưa thêm các TD, các học sinh khác nhận xét Học sinh nhận xét, đóng góp ý kiến cho các TD bạn Cách ghi MĐ A:“…” Học sinh nhận xét Tìm giá trị x để có MĐ đúng, sai Học sinh xem sách, đọc thí dụ, nhận xét Hiểu ý nghĩa khái niệm MĐ phủ định MĐ, cách ghi kí hiệu Liên hệ tính đúng, sai A với A Phát biểu MĐ P , Q Nhận xét Phân biệt ba trường hợp lớn, nhỏ , (phủ định lớn là không lớn) V / CỦNG CỐ: Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN  Mệnh đề thí dụ không phải MĐ, MĐ đúng, MĐ sai  Phủ định MĐ VI / DẶN DÒ, BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Làm các bài tập 1,2,3,4 SGK (trang 9)  Tìm thêm các thí dụ MĐ, không phải MĐ, MĐ chứa biến, MĐ và MĐ phủ định TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ  Yêu cầu học sinh nêu các thí dụ MĐ, không phải MĐ, MĐ chứa biến (khi nào MĐ chứa biến đúng, sai)  Yêu cầu học sinh giải bài tập 1,2 III/ MỆNH ĐỀ KÉO THEO Hướng dẫn học sinh xem TD (trang6) Trình bày MĐ kéo theo Cho A : “ ”, B : “” Lập MĐ A=>B Xét tính đúng, sai MĐ A=>B Phân tích GT, KL; ĐK cần, ĐK đủ Hoạt động : ( HĐ đầu trang 7) Củng cố ĐK cần, ĐK đủ IV/ MỆNH ĐỀ ĐẢO – HAI MỆNH ĐỀ TƯƠNG ĐƯƠNG Hoạt động : Liên hệ hoạt động 4, yêu cầu học sinh lập MĐ B=>A Trình bày MĐ đảo MĐ Hai MĐ tương đương (ĐK cần và đủ) V/ KÍ HIỆU  VÀ  Phát biểu lời MĐ (TD trang 7) Đặt vấn đề ghi tóm tắt phát biểu kí hiệu (học sinh đã làm quen với kí hiệu cấp 2) Hoạt động : (HĐ 8, đầu trang8) Yêu cầu học sinh phát biểu MĐ có từ “với mọi”, “tồn tại” Học sinh khác viết lại tóm tắt kí hiệu Nhận xét tính đúng, sai Lập MĐ phủ định Học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến bạn 1a, d Mệnh đề 1b, c Mệnh đề chứa biến 2a A :“1794 chia hết cho 3” là mệnh đề đúng A :“1794 không chia hết cho 3” Học sinh xem sách, đọc thí dụ, nhận xét Lập MĐ A=>B Nhận xét Phát biểu định lí dạng ĐK cần, ĐK đủ Lập MĐ B=>A Nhận xét tính đúng, sai MĐ A=>B, B=>A, nào hai MĐ tương đương Học sinh xem sách, đọc thí dụ, nhận xét Nắm ý nghĩa kí hiệu, ghi kí hiệu Phát biểu, nhận xét phát biểu bạn Ghi tóm tắt kí hiệu V / CỦNG CỐ:  Mệnh đề, mệnh đề đảo  Vận dụng: Phủ định MĐ: ““x, P(x)” là “x, không phải P(x)” VI / DẶN DÒ, BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Tìm thêm các thí dụ MĐ, không phải MĐ, MĐ chứa biến, MĐ và MĐ phủ định  Giải các bài tập 3, 4, 5, 6, SGK trang 9, 10 TIẾT LUYỆN TẬP Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ  Kiểm tra bài cũ kết hợp với yêu cầu học sinh Học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến bạn sửa bài tập Bài tập Hướng dẫn học sinh phân tích MĐ kéo theo a) B=>A A=>B b) A là điều kiện đủ để có B c) B là điều kiện cần để có A Bài tập Hướng dẫn học sinh phân tích MĐ tương A là điều kiện cần và đủ để có B đương AB Bài tập Củng cố ý nghĩa kí hiệu , a) A : “xR : 1.x = x” Hướng dẫn học sinh ghi tóm tắt kí hiệu b) B : “xM : x + x + 0” Bài tập c) C : “xR : x + (x) = 0” Yêu cầu học sinh phát biểu lời, nhận xét tính đúng sai MĐ a) Bình phương số thực Bài tập ngược lại với bài tập lớn b) Có số tự nhiên bình phương chính nó c) Mọi số tự nhiên không lớn hai lần chính nó d) Có số thực nhỏ nghịch đảo nó Bài tập Phủ định MĐ A : “xM : P(x)” là a) xN : n không chia hết cho n b) xQ : x2 = A : “xM : P(x) ” c) xR : x  x +1 Phủ định MĐ B : “xM : P(x)” là d) xR : 3x  x2 + B : “xM : P(x) ” V CỦNG CỐ :  Hướng dẫn học sinh đúc kết nhận xét, nhìn lại phương pháp giải qua các bài tập  Phủ định  là ; phủ định  là <; phủ định = là  VI DẶN DÒ, BÀI TẬP VỀ NHÀ :  Tìm thêm các thí dụ MĐ, không phải MĐ, MĐ chứa biến, MĐ và MĐ phủ định  Dụng cụ học tập : thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi  Xem trước bài §2 TẬP HỢP Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com