Bảng phụ tiếng trong một từ mượn có H:Trong ví dụ d dấu gạch nối giữa các tiếng trong từ Va-ren dùng để làm gì?. nhiều tiếng.[r]
(1)Tiết:122 Tiếng Việt DẤU GẠCH NGANG NS: NG: A/Mục tiêu: Kiến thức: -Nắm công dụng dấu gạch ngang Kĩ năng: -Biết dùng dấu gạch ngang tạo lập văn -Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối B/Chuẩnbị: GV: Bảng phụ HS: Bảng phụ nhóm C/Bài cũ: H: Nêu công dụng dấu chấm lửng đặt câu có sử dụng dấu chấm lửng H: Nêu công dụng dấu chấm phẩy Cho ví dụ câu ghép có sử dụng dấu chấm phẩy D/Tổ chức hoạt động: HĐ1:Giới thiệu: HS giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò: Nội dung: HĐ2:Tìm hiểu bài: I/Công dụng dấu gạch ngang @MT: -Nắm công dụng dấu gạch ngang -Đặt đầu câu để đánh dấu -HS: Đọc các liệu T 129 (Bảng phụ) Chú ý các dấu gạch ngang phận chú thích, giải thích H:Các dấu gạch ngang các câu trên dùng để làm gì? -Đặt đầu dòng để đánh dấu -HS:trả lời lời dẫn trực tiếp nhân -GV:Ghi bảng: vật, để liệt kê a/Đánh dấu thành phần chú thích , giải thích câu - Nối các từ nằm b/ Đánh dấu lời thoại trực tiếp liên danh c/Đánh dấu chuỗi liệt kê II/Phân biệt dấu gạch d/Nối các liên danh ngang với dấu gạch nối: =>Chốt lại phần ghi nhớ -Dấu gạch nối không phải là @ MT: Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối: các dấu câu,dùng để nối các -HS: Đọc các liệu d SGK/130 Bảng phụ tiếng từ mượn có H:Trong ví dụ d dấu gạch nối các tiếng từ Va-ren dùng để làm gì? nhiều tiếng Cách viết dấu gạch nối có gì khác với dấu gạch ngang? -Hình thức thường ngắn HĐ3:Tổng kết,luyện tập: dấu gạch ngang @ MT: Nhận diện dấu ngang cách và ngang nối văn cảnh cụ thể.Nêu III/ghi nhớ: (SGK) đuợc công dụng dấu gạch ngang văn cảnh cụ thể IV/Luyện tập: -HS: Đọc ghi nhớ BT1/Công dụng các dấu -GV:Hướng dẫn học sinh luyện tập câu: -GV: Gọi HS lên bảng a/Đánh dấu thành phần giải -Nhận xét, sửa sai thích, chú thích b/ nt c/Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật, phận chú thích giải thích BT2/ Dấu gạch nối dùng để nối các tiếng các từ mượn BT3/HS tự làm HĐ4:Hướng dẫn tự học: -Học thuộc nghi nhớ.Làm bài tập vào -Chuẩn bị bài: Văn báo cáo Lop7.net (2)