Đang tải... (xem toàn văn)
*Gọi HS đọc y/c bài tập 1/SGK/35 a Kiều Phương : là một cô bé nhanh nhẹn, giàu -Cử đại diện trình bày nhận xét của tình cảm, có óc quan sát và trí tưởng tượng em về nhân vật Kiều Phương [r]
(1)Tuần 22 Ngày soạn : /01/2011 Ngày dạy : /01/2011 Tiết: 81,82 Văn bản: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI - Tạ Duy Anh I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm -Thấy chiến thắng tình cảm sáng , nhân hậu lòng ghen ghét, dố kị 2.Kĩ năng: -Đọc diễn cảm , giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật -Đọc- hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật -Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Học sinh: Soạn bài theo câu hỏi SGK III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy tóm tắt văn “Sông nước Cà Mau” Nêu nghê thuật và nội dung văn ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết ngữ văn trước ta đã học chương 18 tác phẩm “Đất rừng phương Nam” nhà văn Đoàn Giỏi Hôm cô giới thiệu với các em truyện ngắn hay Tạ Duy Anh với tác phẩm "Bức tranh em gái tôi" Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Giới thiệu chung I.Giới thiệu chung: HS đọc phân chú thích * SGK Tác giả :Tạ Duy Anh sinh 1959, quê Em hãy giới thiệu vài nét tác giả Tạ Duy Hà Tây ( thuộc Hà Nội ) Anh và truyện ngắn " Bức tranh em gái 2.Tác phẩm: “Truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi” Tạ Duy Anh đạt giải tôi " Nhì báo thiếu niên tiền phong tổ GV giới thiệu và chốt lại nội dung chính chức với chủ đề "Tương lai vẫy gọi" II Đọc – Hiểu văn bản: Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn 1.Đọc HS đọc diễn cảm văn 2.Giải thích từ khó GV uốn nắn ,nhận xét Phân tích: GV giải thích số từ khó a Diễn biến tâm trạng nhận vật người Truyện kể theo ngôi kể nào ? anh : Truyện kể ai? Về vấn đề gì? Từ trước thấy em gái tự Ai là nhân vật chính? chế màu vẽ : HS đọc từ đầu đến "có vẻ vui lắm" -Gọi em là Mèo thấy mặt em bị bôi Lop6.net (2) Qua đoạn truyện vừa đọc Khi thấy mặt em gái hãy bị bôi bẩn, người anh đã làm gì? ?Thái độ người anh thể qua chi tiết nào thấy em hay lục lọi đồ vật? ? Khi biết em tự chế thuốc vẽ, người anh đã làm gì? Tâm trạng người anh nào? ?Nhận xét gì thái độ người anh em gái mình? bẩn -Khó chịu thấy em lục lọi đồ vật -Bí mật theo dõi em gái thấy em tự pha chế thuốc vẽ =>Nhìn em mắt kể cả, không chú ý, quan tâm ?Tìm chi tiết truyện thể tâm trạng người anh em gái có tài hội hoạ? Theo em đó là tâm trạng gì? =>Từ tâm trang đó, người anh đối xử với người em nào? Nhận xét em tâm trang ấy? ?Vì người anh không thân với em nữa? Trước tài em gái, người anh đã hành động nào? Tâm trạng người anh đó sao? ?Dưới mắt người anh, tranh nào?Thái độ người anh xem tranh? Em có nhận xét gì thái độ người anh lúc này? Vẻ mặt ngộ nghĩnh em gái trước người anh thấy nào? Đó là tâm trạng gì? (Ghen tị) Thái độ người anh nào nghe tin em gái tham dự trại thi vẽ quốc tế? Trong niềm vui đạt giải em gái lao vào ôm anh, người anh có hành động gì? Quan sát đoạn truyện từ “trong gian phòng …” đến hết và cho biết : Bức tranh vẽ ai? Vẽ nào? Đứng trước tranh ấy, người anh có thái độ, cử nào? ? Vì người anh lại sững người, ngỡ ngàng? Vì lại hãnh diện? ? Tại người anh lại xấu hổ? Khi nghe mẹ hỏi “Con có nhận không?” Người anh có tâm trạng gì? Lop6.net Khi tài hội hoạ em phát -Thấy em có tài hội hoạ, cảm thấy thất vọng, mình bất tài, muốn khóc Tự tị, mặc cảm -Không thân với em trước nữa, lỗi nhỏ gắt um lên Tự ái, xa lánh em Xem trộm tranh em gái Thấy tranh đẹp thì thở dài Thầm cảm phục em không công khai, biểu lộ -Cảm thấy vẻ mặt em ngộ nghĩnh trước chọc tức mình -> Ghen tị -Không vui tin em tham dự trại thi vẽ quốc tế Đẩy nhẹ em em ôm cổ mình niềm vui đạt giải * Khi đứng trước tranh giải em gái + Giật đứng người, ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ ,muốn khóc + Muốn nói với mẹ không phải đâu, là tâm hồn, là lòng nhân hậu em Ích kỷ thức tỉnh và tự (3) ? Người anh nói với mẹ tranh nói câu gì? Em hiểu gì câu nói ấy? ? Người anh đã nhận cách xử mình với em gái có đúng đắn không? Quan sát phần đầu truyện, người em gái giới thiệu qua chi tiết nào? (từ lời người anh) ? Kiều Phương là em bé có nét gì đáng chú ý phần câu chuyện? Sau phát là có tài hội hoạ Kiều Phương có thay đổi gì không quan hệ với anh trai và người? Tranh em gái đánh giá nào? ? Khi hay tin em mình đạt giải nhất, cô em gái đã có hành động gì với anh ? Nhận xét gì nhân vật Kiều Phương ? Nêu vài nét nghệ thuật truyện ? nhận lỗi lầm mình b Nhân vật cô gái Kiều Phương Mặt luôn bị bôi bẩn, thích thú lục lọi các đồ vật Tự chế thuốc vẽ Tranh vẽ độc đáo Nghe tin đạt giải nhất, lao vào ôm cổ anh muốn cùng anh nhận giải => Hồn nhiên, sáng, say mê hội họa, nhân hậu c Nghệ thuật: -Kể chuyện bắng ngôi thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện -Miêu tả chân thực diến biến tâm lí nhân vật Em hãy nêu ý nghĩa văn ? d Ý nghĩa văn : Tình cảm sáng , nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen Hoạt động III Tổng kết :Gọi HS đọc ghi nhớ SGK ghét, đố kị Hoạt động IV: Luyện tập III Tổng kết :( Ghi nhớ - SGK_ IV Luyện tập Bài 1/ 35 Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng người anh truyện đứng trước tranh đạt giải em gái 4.Củng cố: Suy nghĩ em nhân vật người anh truyện Hãy nhắc lại nội dung và nghệ thuật bài học ? 5.Hướng dẫn tự học :-Đọc kí truyện, nhớ việc chính, kể tóm tắt truyện -Hiểu ý nghĩa truyện -Hình dung và tả lại thái độ người xung quanh có đó đạt thành tích xuất sắc -Soạn bài “Luyện nói " IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… *********************************************************** Lop6.net (4) Ngày soạn : /01/2011 Ngày dạy : /01/2011 Tiết 83 + 84: Tập Làm Văn: LUYỆN NÓI QUAN SÁT,TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm các kiến thức văn miêu tả sử dụng bài luyện nói -Thực hành kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Rèn kĩ lập dàn ý và luyện nói trước tập thể lớp 2.Kĩ năng: -Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí -Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói -Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm , nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên 3.Thái độ: Giáo dục ý thức tự học, tự rèn HS II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức đã học văn miêu tả cấp I Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ Vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh và miêu tả nhận xét văn miêu tả ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Các em vừa học xong tiết “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” Để giúp các em củng cố kiến thức quan sát, Lop6.net (5) tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả và đặc biệt là kĩ nói trước tập thể, chúng ta học tiết tập nói Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I:Củng cố kiến thức I Củng cố kiến thức : GV nói rõ vai trò quan trọng việc luyện nói : để thực thành công tiết học yêu cầu HS phải chuẩn bị dàn bài nhà đến lớp nói thành văn trôi chảy, rõ ràng GV có thể chia các bài tập cho các nhóm khác Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp HS các tổ theo dõi, nhận xét và bổ II.Thực hành luyện nói sung GV nhận xét và bổ sung cho Bài tập 1/35 (SGK) Từ truyện “Bức tranh em gái tôi” hãy lập dàn hoàn hảo Hoạt động II : Thực hành luyện nói ý để trình bày ý kiến em trước lớp *Gọi HS đọc y/c bài tập 1/SGK/35 a) Kiều Phương : là cô bé nhanh nhẹn, giàu -Cử đại diện trình bày nhận xét tình cảm, có óc quan sát và trí tưởng tượng em nhân vật Kiều Phương đó phong phú , cô bé đáng yêu miêu tả người em Kiều Phương theo +Ngoại hình : gương mặt bầu bĩnh thường lem tưởng tượng em (không gò bó) luốc , đôi mắt đen ,rèm mi uốn cong ,răng khểnh Nhận xét nhân vật Kiều Phương: +Hành động : nhanh nhẹn ,kĩ lưỡng pha chế các Ngoại hình? màu để vào lọ, gặp bạn thì thường mừng Hành động? quýnh lên Tình cảm? +Tình cảm : hồn nhiên sáng xem vật nhà thân thiết , là anh trai b) Nhân vật người anh : -Hình dáng : không tả rõ có thể suy từ -Anh Kiều Phương là người cô em gái, chẳng hạn : cao , đẹp trai, sáng sủa -Tính cách : ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, ân hận, nào ? ăn năn , hối lỗi Hình ảnh người anh thực và người anh tranh , xem kĩ thì không khác Hình ảnh Hình ảnh người anh tranh người anh tranh thể chất tính và người anh thực Kiều Phương cách người anh qua caias nhìn sáng , có khác không ? nhân hậu cô em gái Bài 2/ SGK/ 36 *Yêu cầu HS nói người Trình bày anh, chị, em mình: thân mình (nói anh, chị - Hình dáng ; - Tính cách ; -Tình cảm em mình) Lưu ý: Cần làm bật đặc điểm Lop6.net (6) bẳng các hình ảnh, so sánh và nhận xét Chú ý: Phải trung thực, không tô vẽ làm dàn ý, không viết thành văn, nói không đọc Các nhóm cử đại diện nói trước lớp HS nhận xét, bổ sung? GV chốt ý *HS đọc y/c bài tập Gợi ý: HS làm dàn ý theo các câu hỏi BT và nói theo dàn ý đó đêm trăng -Đó là đêm trăng nào? - Đêm trăng có gì đặc sắc,tiêu biểu ? -Em so sánh đêm tăng sáng với hình ảnh nào? Bài 3/ 36 SGK GV gợi ý :đó là đêm trăng đẹp vô cùng -một đêm trăng mà đất trời, người và vạn vật tắm gội ánh trăng … - trăng là cái đĩa bạc trên thảm nhung da trời Bài 4/ 36 SGK Lập dàn ý và nói trước lớp quang cảnh buổi sáng trên biển -Mặt trời :quả cầu lửa -Bầu trời: veo,rực sáng *Lập dàn ý và nói trước lớp cảnh - Mặt biển phẳng lì lụa mênh mông bình minh trên biển, cần tập trung vào -Bãi cát: mịn màng, mát rượi - Những thuyền : mệt mỏi , nằm ghếnh đầu so sánh, liên tưởng lên bãi cát Bài 5/36/SGK Hãy miêu tả người dũng sĩ theo trí tưởng tượng em Gợi ý : Họ là nhân vật đẹp, nhân hậu và đặc biệt khỏe mạnh, dũng cảm HS nói hình ảnh người dũng sĩ giới câu chuyện cổ tích bẳng tư tưởng mình Nói theo dàn ý, không viết thành văn III Tổng kết Ở bài tập, HS nói xong ,HS Ưu: HS vận dụng lý thuyết đã học quan các nhóm có thể nhận xét, GV bổ sát , tưởng tượng , so sánh, nhận xét miêu tả -Khi quan sát HS đã biết kết hợp nhận xét nhận sung và ghi điểm xét ,so sánh liên tưởng để làm cho bài nói hấp Hoạt động III Tổng kết bài học : dẫn GV nhận xét toàn tiết học - Diễn đạt rõ ràng,mạch lạc thể rõ nội dung miêu tả - Do chưa chuẩn bị bài tốt cho nên tiết luyện nói thành công Tồn :còn vài em còn nói sơ sài chuẩn bị dàn ý chưa tốt ,năng lực quan sát, tưởng tượng, so sánh còn hạn chế - Một vài em còn nhút nhát ,thiếu tự tin ,lúng Lop6.net (7) túng , diễn đạt yếu 4.Củng cố: Nhận xét luyện nói Hướng dẫn tự học : Xác định đối tượng miêu tả cụ thể , nhận xét đối tượng và làm rõ nhận xét đó qua các chi tiết , hình ảnh tiêu biểu ( Ví dụ ; tả em bé khoảng ba tuổi ) và lập dàn ý cho đề văn đó - Chuẩn bị bài “Vượt thác “ IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… Lop6.net (8)