Đang tải... (xem toàn văn)
- Hình thức: Bài làm có bố cục rõ ràng, mạch lạc; trình bày sạch, đẹp; diễn đạt trôi chảy, rõ ràng; dùng từ, câu chính xác, hạn chế tối đa lỗi chính tả và lỗi ngữ pháp; biết kết hợp các [r]
(1)VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – THUYẾT MINH I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: - HS vận dụng kiến thức học văn thuyết minh để làm kiểm tra
- Giúp GV đánh giá chất lượng học tập HS để có điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp
Kĩ năng: HS có kĩ lập dàn ý trình bày văn theo dàn ý 3 Thái độ: HS có ý thức nghiêm túc làm kiểm tra.
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực tạo lập VB thuyết minh và hay
II CHUẨN BỊ: GV: Nghiên cứu đề; hướng dẫn HS ôn tập; HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ
* Hoạt động (1’): Giới thiệu bài: Để giúp em rèn kĩ làm TLV tự kết hợp với miêu tả biểu cảm, hôm em tiến hành viết TLV số lớp
* Hoạt động (1’): GV ghi đề lên bảng.
Đề: Giới thiệu loài quen thuộc Định Bình quê em: Cây Bạch đàn, so đũa, bàng, tràm, mắm, đước
* Hoạt động (88’): HS làm bài.
YÊU CẦU ĐÁP ÁN
* Yêu cầu chung: - Nội dung: Biết thuyết minh loài thân thuộc ở quê hương Định Bình Tri thức dùng đề thuyết minh phải xác, khách quan lồi
- Hình thức: Bài làm có bố cục rõ ràng, mạch lạc; trình bày sạch, đẹp; diễn đạt trơi chảy, rõ ràng; dùng từ, câu xác, hạn chế tối đa lỗi tả lỗi ngữ pháp; biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào văn cách hợp lí Biết viết đoạn văn theo cách trình bày đoạn văn học: Song hành, diễn dịch, qui nạp
* u cầu cụ thể: HS trình bày nhiều cách khác nhau, phải đảm bảo dàn ý sau:
a Mở bài: Giới thiệu chung loài (Thường dùng phương pháp nêu định nghĩa)
b Thân bài: - Nguồn gốc, xuất xứ loài
- Đặc điểm sinh học: Thích hợp với vị trí, loại đất nào? Đặc điểm rễ, thân, lá, hoa, …
- Vai trò, tác dụng loài đời sống người, kinh tế, văn hóa, với mơi trường, sinh thái,
c Kết bài: Khẳng định vai trò, vị trí, giá trị lồi đời sống con người
* Biểu điểm:
(2)+ Có bố cục phần, đoạn rõ ràng, mạch lạc; biết trình bày đoạn văn theo cách học: Diễn dịch, qui nạp, song hành; trình bày rõ, đẹ; khơng gạch, bơi xóa
+ Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết cách khéo léo, nhuần nhuyễn
- Điểm – 8: + Bài viết đảm bảo yêu cầu song thiếu vài ý không ảnh hưởng xấu đến nội dung thuyết minh
+ Có bố cục rõ ràng; cách trình bày hợp lí, đẹp, rõ ràng; diễn đạt trơi chảy; có lỗi tả lỗi dùng từ, câu không đáng kể Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết cách hợp lí
- Điểm – 6: + Bài viết đạt yêu cầu song thiếu vài ý khơng sai sót q nhiều
+ Có bố cục tương đối rõ ràng; cách trình bày hợp lí, đẹp, rõ ràng, diễn đạt trơi chảy; có lỗi tả lỗi dùng từ, câu không đáng kể Biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết
- Điểm – 4: + Bài viết đạt yêu cầu song thiếu vài ý khơng sai sót q nhiều
+ Có bố cục chưa rõ ràng; cách trình bày chưa hợp lí, chữ viết chưa đẹp.Diễn đạt cịn vụng về; phạm lỗi tả lỗi dùng từ, câu tương đối nhiều Biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết vụng về, gượng ép
- Điểm 1– 2: + Nội dung cịn sơ sài, thiếu sót q nhiều;
+ Chưa có bố cục khơng rõ ràng; viết sai tả nhiều; diễn đạt lủng củng, dùng câu, từ vụng về; bơi xóa; chữ viết q ẩu
thuyết minh