- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đoạn viết và cách viết bằng hệ thống câu hỏi?. + Tìm các tên riêng trong bài chính tả?[r]
(1)Chính tả tuần 19 tiết 1
Nghe - Viết:
Hai Bà Trưng
Phân biệt l/n; iêt/iêc
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe - viết chính tả; trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng: Làm Bài tập (2) a/b Bài tập (3) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các họat động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài chính tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng
- Nhắc lại tên học
Chuẩn bị:
- Đọc tồn viết tả - Gọi 1HS đọc lại viết
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đoạn viết cách viết hệ thống câu hỏi
+ Tìm tên riêng tả? + Các tên riêng viết nào?
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai: lần lượt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử.
Viết tả:
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết
- Lắng nghe
- HS đọc lại viết - TLCH GV
- Viết bảng
(2)- Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo
- Chấm 5- nhận xét viết HS - HD HS chữa lỗi
- Nhận xét nhắc nhở HS lưu ý số từ dễ viết sai b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng iêt/ iêc chữ l/n
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống iêt hay iêc
- Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS làm cá nhân
- Gọi HS lên bảng điền
- Nhận xét, chốt lại:+ biền biệt + thấy tiêng tiếc
+ xanh biêng biếc
Bài tập 3: Chọn phần a: Thi tìm nhanh từ chứa tiếng có vần iêt hay iêc (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm)
- Cho HS nêu yêu cầu đề
- Chia lớp thành nhóm cho nhóm thi làm tiếp sức, phải nhanh
- Cho nhóm thi làm - Nhận xét cách làm HS
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Từng cặp HS đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi theo HD
- HS đọc yêu cầu đề - Làm vào
- HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề - Hình thành nhóm
tả