Đang tải... (xem toàn văn)
HĐ3: Đọc – hiểu văn bản: *Mục tiêu: thấy được tư thế hiên ngang, khí phách anh hùng và ý chí kiên định của nhà chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày gian khổ.. * GV hướng dẫn hs đọc:Khẩu.[r]
(1)Tuần: 15 Tiết: 58 Ngày soạn: Ngày dạy: 30/ 11/ 2010 Bài 15 ,tiết 2: ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN Phan Châu Trinh I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh thấy tư hiên ngang, khí phách anh hùng và ý chí kiên định nhà chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày gian khổ - Giọng thơ, khí, hào hùng, khoa trương Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ phân tích thơ Đường luật - Đọc diễn cảm thơ Thái độ: - Giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc - Rèn luyện ý chí bền vững trước khó khăn II- CHUẨN BỊ: Giáo viên: Xem SGK, SGV, soạn giáo án,tranh ảnh nhà thơ Học sinh: Xem và soạn bài theo câu hỏi SGK III- KIỂM TRA: 1- Dòng nào nói đúng tư tưởng Phan Bội Châu câu thơ kết bài ? a Khẳng định tư hiên ngang, lạc quan b Khẳng định tư hiên ngang, kiên trì, tin tưởng vào tương lai nghiệp cách mạng c Khẳng định thái độ coi thường đời 2- Nêu cảm nghĩ em hình tượng người anh hùng cách mạng thể bài thơ? IV- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ thầy HĐ trò HĐ1: Khởi động *Mục tiêu:Định hướng kiến thức Giới thiệu bài mới: Đầu năm 1908 nhân dân Trung Kì dậy chống sưu thuế, Phan Châu Trinh bị bắt, bị - Nghe Lop8.net Nội dung (2) kết án chém và đày Côn Đảo ( tháng – 1908) Vài tháng sau, nhiều nhân sĩ yêu nước khắp Trung Kỳ, Bắc Kì bị đày Ngày đầu tiên Phan Châu Trinh đã ném mãnh giấy vào khám học để an ủi động viên: “Đây là trường học thiên nhiên, mùi cay đắng làm trai kĩ XX này, không thể không niếm cho biết” Bài thơ nài làm thời gian Phan Châu Trinh bị đày đảo HĐ2: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu chú thích: *Mục tiêu: hiểu tác giả và tác phẩm - Gọi hs đọc chú thích (năm sinh, năm ), quê quán, ông hoạt động cứu nước đâu ? nào ? - Ngoài ông còn có tài gì? - Biến cố lớn đời ông là gì ? I- Đọc – Hiểu chú thích: - HS đọc phần tác giả -> nêu vài nét sơ lược tác giả Tác giả: - Phan Châu Trinh (1972-1926) hiệu Tây Hồ, biệt hiệu là Hi Mã - Giỏi biện luận có tài văn - Quê Quảng Nam - Là người yêu nước, chương - 1908 bị khép tội xúi giục giỏi biện luận, có tài văn nhân dân loạn, bị bắt và chương bị đày Côn Đảo - Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ? - Ngoài ông còn có - Tâây Hồ thi tập tác chính nào ? - Tỉnh quốc hồn ca HĐ3: Đọc – hiểu văn bản: *Mục tiêu: thấy tư hiên ngang, khí phách anh hùng và ý chí kiên định nhà chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày gian khổ * GV hướng dẫn hs đọc:Khẩu Tác Phẩm -Ra đời tác giả bị đày Côn Đảo - Thể thơ : Thất ngôn bát cú II- Đọc – hiểu văn bản: Đọc: - Nhịp 4/3 Lop8.net (3) khí ngang tàng, giọng điệu hào hùng GV đọc mẫu - HS: đọc văn - Gọi hs đọc lại - HS: lắng nghe - Gọi hs nhận xét + Đọc - Yêu cầu tìm hiểu chú thích + Nhận xét + Giải thích từ từ 1-6 Tìm hiểu văn bản: * Gọi hs đọc câu thơ đầu - Đọc: “Làm trai … Côn a Bốn câu đầu: - Thế đứng SGK Lôn” - Tìm câu thơ thể đúng “Lững lẩy làm cho … núi người trời đất “làm người trời đất ? non” trai …Côn lôn” - Qua đó toát lên tư gì - Con người đường hoàng -> Lòng kiêu hãnh, ý chí người làm trai? đứng biển rộng non muốn tự khẳng định mình cao, đầu đội trời chân đạp đất -Tư hiên ngang sừng -> Vẽ đẹp hùng tráng sững Từ câu thơ toát lên vẽ đèp hùng tráng người - Công việc đập đá miêu làm trai - “Lững lẩy” “làm cho lở tả câu thơ nào, từ ngữ, - HS phát – trả lời -> Nhận xét hình ảnh nào ? núi non” “xách búa” tay - Tác giả sử dụng bút phát “đánh tan năm bảy đống” - Nói quá: sức mạnh to lớn “đập bể trăm hòn” nghệ thuật gì, tác dụng sao? - Qua đó em thấy người đập người khổng lồ -> Nói quá -> Hành động đá nào ? ghê gớm, thần GV: Người tù cách mạng - Đọc kì ngạo nghễ, vươn ngang tầm vũ - HS phát – trả lời => Bốn câu thơ dựng lên trụ, biến công việc lao động khổ sai thành chinh phục dũng tượng đài uy nghi người anh hùng cách mạng khí mãnh người có sức phách, hiên ngang mạnh phi thường * Gọi hs đọc câu còn lại - Em hãy cho biết tác giả nói - Biểu cảm lên cảm xúc, suy nghĩ gì ? -Phương thức biểu đạt chính - Nhận xét bốn câu thơ là phương thức Lop8.net Bốn câu thơ cuối: - Xem thường thử thách - Giữ vững niềm tin và ý chí chiến đấu sắt son (4) gì ? - Em có cảm nhận điều gì tác giả viết : bao quản/ thân sành sỏi? GV: thật án mà PCT phải mang và hoàn cảnh khắc nghiệt ông chịu đựng đâu phải là nhỏ, với ông điều đó chẳng là gì Từ đó, thấy hết cái chí, cái gan lẫm liệt phi thường tác giả - Ngoài bút phát nói quá, biểu cảm tác giả còn sử dụng bút pháp gì ? HĐ5: Hướng dẫn tổng kết: *Mục tiêu:Khái quát nội dung , nghệ thuật - Em hãy nêu bút pháp và giọng điệu nd tiêu biểu bài thơ? -Nêu cảm nhận em qua bài thơ? - L: Đọc ghi nhớ HĐ5: Hướng dẫn luyện tập: *Mục tiêu: Giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc Rèn luyện ý chí bền vững trước khó khăn GV đọc câu hỏi, yêu cầu luyện tập - HS phát – trả lời - Nhận xét - HS: nghe - HS: phát – trả lời - Lãng mạn -> Chí khí đường hoàng và oai dũng người tù yêu nước - Bút pháp lãng mạn III Tổng kết: 1.NT: Giọng điệu hào hùng , bút pháp lãng mạn Khái quát lại Nhận xét Cảm nhận 2.ND: Hình tựơng đẹp người anh hùng *Ghi nhớ (SGK) Đọc ghi nhớ IV- Luyện Tập: HS ghi vào bài tập - Đọc diễn cảm bài thơ - Nêu cảm nhận em hai bài thơ HĐ6: Củng cố kiến thức: Hình ảnh người anh hùng cách mạng Phan Châu Trinh miêu tả nào ? Trong bốn câu thơ cuối, tác giả đã trực tiếp bộc lộ suy nghĩa và cảm xúc việc gì ? a Sự nghiệp cứu nước thân b Sự nghiệp cứu nước + người Lop8.net (5) c Những ngày khó khăn đã qua d Công việc đập đá ngày tới HĐ7: Hướng dẫn công việc nhà: - Học thuộc bài cũ và thuộc lòng bài thơ - Phát biểu cảm nghĩ mình nhân vật người anh hùng bị tù đày miêu tả bài thơ - Xem trước bài: Ôn luyện dấu câu ( Trả lời theo câu hỏi SGK ) HĐ8: Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Lop8.net (6)