- Vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống con người 3’ * Giảng bài mới : - Giới thiệu bài : 1’ Ở lớp 6 các em đã tìm hiểu “Văn bản và phương thức biểu đạt”, qua việc tìm hiểu ấy,[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn TUAÀN 01 Ngày soạn : Tieát : 01 Baøi daïy : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Theo Lí Lan – Baùo Yeâu treû soá 166) I./ MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : * Kiến thức : giúp HS : - Cảm nhận và hiểu tình cảm đẹp đẽ người mẹ nhân ngày khai trường - Thấy ý nghĩa lớn lao của nhà trường và xã hội việc giáo dục trẻ em - Hiểu tính chất biểu cảm văn * Kỹ : Biết diễn đạt trực tiếp cảm nghĩ loại văn báo cáo * Tư tưởng : Giáo dục HS thấy tầm quan trọng việc đến trường, việc học tập Bồi dưỡng thêm lòng yêu kính mẹ II./ CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH : * Chuẩn bị GV – Đồ dùng dạy học : Dự kiến dạy học tích hợp Tranh minh hoïa * Chuẩn bị HS – Bài tập kỳ trước : Đọc, trả lời câu hỏi SGK Söu taàm baøi haùt III./ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức : Tình hình lớp – Sĩ số (1’) * Kieåm tra baøi cuõ : (2’) Sách ghi bài – Hướng dẫn số yêu cầu môn học * Giảng bài : - Giới thiệu bài : Chắc hẳn chúng ta đã có lần nghe và thuộc bài hát “Đi học” hát tình thương mến ngày đầu tiên mẹ đưa đến trường Bài hát có hình ảnh người mẹ yêu thương và mái trường thân yêu Và có nhiều văn khác xuất hình ảnh này “Cổng trường mở ra” mà chúng ta học hôm mang laïi cho ta nhieàu caûm xuùc thuù vò - Tieán trình baøi daïy : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức ghi bảng gian HĐ Đọc văn và tìm hiểu chú I- Đọc, tìm hiểu chú thích : 6’ thích 1./ GV đọc, hướng dẫn HS đọc - Đọc diễn cảm, nhẹ nhàng, - Đọc : nhỏ nhẹ, tha em đoạn (giọng nhỏ chậm rãi (2 em đọc theo yêu thiết, chậm nheï, tha thieát, chaäm) cầu, HS đọc chú thích các từ : - Chú ý các chú 2./ Đọc giải nghĩa phần chú nhạy cảm, háo hức, bận tâm, can thích: 1, 2, 3, 10 thích : Nhạy cảm, háo hức, bận đảm.) - Can đảm (Hán tâm, can đảm Từ nào là từ Hán + Can đảm : Từ Hán Việt – Việt (can đảm) Vieät) : coù tinh thaàn Trang Lop7.net (2) Giáo án Ngữ Văn 3./ Văn này thuộc loại văn baûn gì? Vieát theo kieåu gì? (vaên baûn nhaät duïng Vieát theo daïng văn biểu cảm tự (kể người, vieäc, caûm nghó)) 4./ Văn nhật dụng? (Là loại văn có đề tài thời sự, đưa vấn đề xã hội có ý nghĩa laâu daøi HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu văn 24’ : ? Toùm taét vaên baûn baèng moät vaøi caâu ngaén goïn? (Vaên baûn vieát veà ai? Veà vieäc gì? Nhaân vaät chính laø ai?) ? Tâm người mẹ bieåu hieän phaàn noäi dung cuûa vaên baûn: + Tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai giảng + Cảm nghĩ người mẹ taàm quan troïng cuûa giaùo duïc, xaõ hội, nhà trường việc giáo duïc treû em ? Haõy xaùc ñònh hai phaàn noäi dung đó văn : Phần : Từ đầu ……… mẹ vừa bước vào Phaàn : Coøn laïi ? Theo dõi phần đầu văn bản, cho biết người mẹ nghĩ đến ******* ? (đêm trước ngày vào lớp 1) ? Thời điểm đó gợi cảm xúc gì tình caûm hai meï con? (hoài hộp, vui sướng, hy vọng, bâng khuaâng) ? Tìm chi tiết văn diễn tả cảm xúc vui sướng con, vui mừng, hy vọng cuûa meï? - Caûm xuùc cuûa : “nieàm vui háo hức …… giấc ngủ đến dịu dàng ly sữa …… gương Đây là văn nhật dụng, viết mạnh mẽ, không sợ thể loại văn biểu cảm tự khó khổ, hiểm nguy (nghĩa là kể người, việc, cảm nghó caù nhaân.) - Văn nhật dụng :đề tài thời sự, đề cập vấn đề xã hội có ý nghóa laâu daøi II – Tìm hieåu vaên baûn : - Toùm taét vaên baûn : Vieát veà taâm 1./ Caáu truùc vaên baûn trạng và suy nghĩ người mẹ - Nhân vật chính : đêm không ngủ trước người mẹ ngày khai trường lớp - Hai noäi dung : (nhân vật chính : người mẹ) - Hai phần nội dung văn + Tâm trạng người meï : + Caûm nghó cuûa meï + Từ đầu … bước vào veà xaõ hoäi, nhaø + Phaàn coøn laïi - Thời điểm nảy sinh tâm trạng trường giáo người mẹ : Đêm trước ngày khai dục trẻ em trường vào lớp - Gợi cảm xúc : Con : háo hức … 2./Nội dung văn bản: gương mặt thoát; mẹ : hồi a./ Nỗi lòng người meï: hộp, vui sướng, hy vọng - Hoàn cảnh nảy sinh Chi tieát : Mẹ không tập trung vào tâm trạng + Vào đêm trước vieäc gì caû ngày khai trường vào Mẹ lên giường và trằn trọc Ấn tượng mẹ buổi khai lớp - Caûm xuùc : Hoài hoäp, trường sâu đậm Mẹ nhớ nôn nao, hồi hộp… vui sướng, hy vọng, nhớ lại kỷ niệm chơi vơi, hốt hoảng - Tâm trạng hai mẹ trái ngày khai trường đầu ngược (con ngủ nhẹ nhàng tiên Taám loøng yeâu >< Mẹ thao thức, hồi hộp) - Vieäc laøm cuûa meï : nhìn thöông con, tình caûm ngủ, xem lại thứ chuẩn bị, đẹp đẽ sâu nặng đối đắp mền … tình mẫu tử giản với dò - Mẹ không ngủ vì (HS b./ Cảm nghĩ mẹ: thảo luận kết hợp với liên - Nghĩ ngày hội khai trường tưởng thân) - Nghó veà vai troø cuûa Trang Lop7.net (3) Giáo án Ngữ Văn mặt thoát, đôi môi hé mở” - Caûm xuùc cuûa meï : “hoâm mẹ không tập trung vào việc gì cả”; “mẹ lên giường và trằn trọc”; “lo lắng không ngủ được”; “ấn tượng mẹ buổi khai trường đầu tiên sâu đậm”, “mẹ còn nhớ nôn nao, hồi hộp … cổng trường đóng lại” ? Như đêm trước ngày khai trường vào lớp 1, tâm trạng cuûa hai meï coù gioáng không? *** ? Điều đó có tác dụng gì? (Mẹ: thao thức không nguû, suy nghó trieàn mieân – Con : thaûn, nheï nhaøng, voâ tö *** : töông phaûn laøm noåi baät tâm trạng trái ngược nhau) ? Trong đêm không ngủ, mẹ đã làm gì cho con? (dẫn chứng) (Đắp mền, buông màn, nhặt đồ chôi, nhìn nguû, xem laïi thứ đã chuẩn bị cho Đức hy sinh, vẻ đẹp giản dị mà lớn lao tình mẫu tử ? Theo em, người mẹ lại trằn trọc không ngủ được? (lo laéng cho con; noân nao nghó veà ngày khai trường; yêu thương con; nhớ trường xưa; nhớ bà ……) ? Tại ngày khai trường lại để lại dấu ấn thật sâu đậm lòng người mẹ (là ngày đầu tiên… môi trường xa lạ; giới lạ; ngỡ ngàng…) ? Em hiểu gì người mẹ? Có nhận xét gì cách dùng từ đoạn văn Nêu tác dụng cách dùng từ? (Người mẹ giaøu tình thöông con, caûm xuùc) Dùng từ láy liên tiếp gợi cảm xúc phức tạp lòng mẹ : vui, nhớ, thương - Cảm nghĩ người mẹ : Tình yêu quên mình, đức hy sinh – vẻ đẹp tình mẫu tử - Cách dùng từ láy liên tiếp gợi cảm xúc lòng người mẹ - Cảm nghĩ người mẹ : + Nghĩ ngày khai trường + Nghĩ quan trọng giáo dục với trẻ em - Trả lời câu : “Mỗi sai lầm … sau naøy” Thành ngữ : “Sai … dặm” khaúng ñònh taàm quan troïng cuûa giáo dục với trẻ em, đất nước (HS thaûo luaän) - HS thaûo luaän theo nhoùm veà theá giới kỳ diệu - HS đọc ghi nhớ SGK trang - Mẹ nói với chính mình (tâm sự) Caùch vieát naøy coù taùc duïng khắc họa tâm tư, tình cảm, điều khó nói lời trực tiếp - HS đọc ghi nhớ rút hai nội dung chính cuûa baøi - HS đọc bài tập 1/9 – Tình bày mieäng veà yù kieán cuûa mình - Một HS khác đọc đoạn văn viết kỷ niệm đáng nhớ ngày khai trương đầu tieân cuûa mình Có thể kể kỷ niệm đáng nhớ (trình baøy mieäng) Trang Lop7.net giáo dục trẻ em - “Ñi ñi … theá giới này là … mở ra” Vai trò to lớn nhà trường người (4) Giáo án Ngữ Văn ? Từ dấu ấn sâu đậm ngày khai trường, đêm ngủ không người mẹ đã nghĩ điều gì? (đọc lại phần cuối văn baûn) (Meï nghó veà : Ngaøy hoäi khai trường, tầm quan trọng giaùo duïc – GV : lieân heä ngaøy khai trường tới) ? Caâu vaên naøo baøi noùi leân tầm quan trọng nhà trường với trẻ em? “Mỗi sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến moät theá heä…” ? Tìm thành ngữ dùng đoạn văn? Ý nghĩa? (“Sai moät ly ñi moät daëm” Khaúng ñònh taàm quan troïng cuûa giaùo dục, không phép sai lầm giaùo duïc, giaùo duïc quyeát định tương lai đất nước) HS thaûo luaän ? Kết thúc bài văn, người mẹ nói: “Bước qua cánh … mở ra” Em hiểu giới kỳ diệu đó là gì? (HS thaûo luaän) HÑ Tìm hieåu yù nghóa vaên baûn (Toång 4’ keát) ? Trong bài văn, có phải người mẹ trực tiếp nói với không? Người mẹ tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? (Người mẹ không trực tiếp nói với với ai; người mẹ nhìn ngủ tâm với thực nói với mình, ôn lại kỷ nieäm cuûa rieâng mình noåi baät tâm trạng, khắc họa tâm tư tình cảm, điều sâu thẳm khó nói lời trực tiếp GV:Liên hệ với bài sau“Mẹ tôi” ? Qua bài tác giả muốn nói đến vấn đề gì? Ghi nhớ HÑ Luyeän taäp : ? Moät baïn cho raèng coù raát nhieàu Trang Lop7.net Toång keát : Ghi nhớ : SGK Luyeän taäp : Baøi trang (5) Giáo án Ngữ Văn 5’ ngày khai trường, ngày khai trường vào lớp là ngày ghi dấu ấn sâu đậm tâm hồn người Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? (HS thaûo luaän) ? Cho HS viết đoạn văn kỷ niệm đáng nhớ này (Nếu không có thời gian nhà viết) ? Em naøo thuoäc baøi thô, baøi haùt nào nói tình mẫu tử, mái trường? (Đọc hát) Baøi trang Đọc đoạn văn ghi lại kỷ niệm đáng nhớ nhaát ngaøy khai trường đầu tiên * Củng cố - Hướng dẫn nhà : (2’) - Đọc lại đoạn văn em thích bài - Chuaån bò baøi sau : “Meï toâi” - Chuẩn bị trước bài tập 2/12 * Ruùt kinh nghieäm boå sung (neáu coù) Trang Lop7.net (6) Giáo án Ngữ Văn TUAÀN 01 Ngày soạn : Tieát : 02 Baøi daïy : MEÏ TOÂI (Ét-môn-đôđơ A-mixi – Những lòng cao cả) I./ MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : * Kiến thức : giúp HS : - Cảm nhận được, hiểu và thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái * Kỹ : Biết tìm hiểu và phân tích văn Từ đó rút ý nghĩa, nội dung * Tư tưởng : Giáo dục HS biết tự kiểm điểm thái độ và tình cảm thân bố mẹ mình II./ CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH : * Chuẩn bị GV – Đồ dùng dạy học : Giáo án * Chuẩn bị HS – Bài tập kỳ trước : Đọc, trả lời câu hỏi SGK III./ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức : Sĩ số (1’) * Kiểm tra bài cũ : Bài học sâu sắc mà em rút từ bài học “Cổng trường mở ra” là gì? Trả lời : Hiểu thêm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng người mẹ cái - Vai trò to lớn nhà trường sống người (3’) * Giảng bài : (40’) - Giới thiệu bài : (1’) Trong đới chúng ta, người mẹ có vị trí vô cùng quan trọng và lớn lao, thiêng liêng Nhưng không phảikhi nào ta ý thức điều đó Chỉ đến mắc lỗi lầm ta nhận tất Bài “Mẹ tôi” hôm chúng ta học cho ta bài học bổ ích - Tieán trình baøi daïy : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức ghi bảng gian HĐ Đọc văn và tìm hiểu chú thích I- Đọc, tìm hiểu chú thích : 6’ ? Nêu xuất xứ văn bản? (AmiXi 1846-1908) nhà văn Italia (Ý), tác giả * HS đọc xuất xứ SGK - Đọc nhiều sách “Những lòng cao caû” - HS đọc, tìm hiểu chú thích : chú ý đọc thể tâm tư, tình cảm * HS đọc: - Chuù thích: 1, 5, 6, buồn khổ người bố, tâm trạng + Từ đầu … mẹ 7, 8, 9, 10 bố với mẹ EnRiCô + Tieáp … heát baøi - GV sửa cách đọc * Đọc chú thích SGK - HS đọc chú thích – chú ý : 1, 5, 6, 7, 8, Chú ý : quằn quại, lương II – Tác giả, tác 9, 10 phaåm: (SGK) taâm, khoå hình … - GV ghi số từ lên bảng : “Lương tâm” thuộc từ loại gì? Từ gì? (ghép) Trang Lop7.net (7) Giáo án Ngữ Văn Nguồn gốc từ này? (Hán Việt) HÑ Tìm hieåu vaên baûn : 25’ ? Văn là thư người bố gửi cho nhan đề lại lấy tên là “Mẹ tôi” ? (Hình nội dung và nhan đề không phù hợp) GV : - Nhan đề là chính tác giả đặt cho đoạn trích - Qua thư ta thấy người mẹ là tieâu ñieåm maø caùc nhaân vaät vaø chi tieát hướng tới để làm sáng tỏ Người mẹ lên là tượng cao cả, lớn lao Không để người mẹ xuất trực tiếp, taùc giaû seõ deã daøng moâ taû cuõng nhö boäc lộ tình cảm và thái độ quý trọng người bố mẹ Nói cách tế nhị và sâu sắc gian khổ, hy sinh mà người mẹ đã âm thầm dành cho ? Qua bài văn, em thấy thái độ người bố EnRiCô nào? Chi tiết nào cho em biết rõ điều đó? - Thái độ bố : Tức giận, buồn bã Được thể quan lời lẽ, từ ngữ, hình ảnh thư - Cụ thể : + Sự hỗn láo veát dao ñaâm vaøo tim boá; boá khoâng theå nén tức giận con; mà lại xúc phạm đến mẹ ư? ; bố không thể nào vui lòng đáp lại cái hôn được; thật đáng xấu hỗ … chà đạp … ? Lý gì đã khiến bố EnRiCô có thái độ vậy? (Vì ông cảm thấy hụt hẫng, bất ngờ, ông không thể ngờ EnRiCô lại có thái độ với mẹ) ? Bố tức giận vì lời nói vô lễ EnRiCô với mẹ Tại sao? - Mẹ là người lớn, là người sinh ta – Công lao mẹ là vô cùng to lớn, không lấy gì để bù đắp cho xứng đáng, đạo làm phải thấy công lao to lớn Trang Lop7.net III – Tìm hieåu vaên - Nhan đề “Mẹ tôi” là : phù hợp với văn Vì 1./ Nhan đề “Mẹ tôi” nội dung thư phần lớn nói mẹ là nhiều nhaát Vieát theo theå loại viết thư phù hợp với thể tình cảm người bố mẹ 2./ Thái độ người bố EnRiCô : - Thái độ bố : Tức - Sự hỗn láo nhö moät veát dao ñaâm giaän, buoàn baõ (HS tìm từ ngữ, vào tim bố hình ảnh, lời lẽ thư - Bố không thể nén giận đối để trả lời chi tiết) với - Boá seõ khoâng theå nào vui lòng đáp lại cái hôn Buồn bã, tức giận * Lý : chính bố đã nghe lời xúc phạm với mẹ trước mặt cô giáo + Bố hụt hẫng, bất ngờ + Bố không ngờ… * EnRiCô sai vì (HS tự nhaän xeùt) 3./ Hình ảnh người (8) Giáo án Ngữ Văn ? Mẹ EnRiCô là người nào? Căn vào đâu mà em có nhận xét vậy? (Mẹ là người hết lòng yêu thöông con: + Mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên nôi, trông chừng thở hỗn hễn con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nghĩ có thể con! + Mẹ sẵn sàng bỏ hết năm … để tránh cho … ) Caøng hieåu theâm moät caùch saâu saéc taïi người bố lại có thái độ nghiêm khắc với Gv bình : Mẹ là người hy sinh cho con, hết lòng vì con, mẹ luôn lo lắng, khổ sở, vaát vaû, hy sinh haïnh phuùc cuûa baûn thaân, chí chấp nhận làm việc hèn nhaát cho … ? Trước vô lễ EnRiCô bố không tức giận mà còn khuyên EnRiCô ñieàu gì? - Không lời nói nặng với mẹ - Con phaûi xin loãi meï - Con hãy cầu xin mẹ hôn con, để … xóa ñi caùi … vong aân boäi nghóa - Con hãy nhớ … là tình cảm thiêng lieâng cao caû ? Khi đọc lời lẽ thư bố, EnRiCô đã có thái độ nào? (xúc động vô cùng) Tại vậy? - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 4/12 cách chọn các lý đã đưa (HS thaûo luaän) - Coù theå choïn laø a) Vì bố gợi lại kỹ niệm mẹ vaø EnRiCoâ c) Vì thái độ kiên và nghiêm khắc cuûa boá d) Vì lời chân tình và sâu sắc cuûa boá ? Em hiểu gì qua lời khuyên boá? - Đừng làm điều gì sai quấy Trang Lop7.net meïcuûa EnRiCoâ: - Heát loøng yeâu thöông - Coâng lao cuûa meï to lớn + Mẹ đã thức suốt đêm - Mẹ đã hy sinh vô + Mẹ sẵn sàng bỏ hết bờ bến cho moät naêm haïnh phuùc… 4./ Lời khuyên nhủ * HS tìm lời lẽ khuyên bố : nhủ bố “Con hãy nhớ rằng, tình yeâu thöông, kính thö: + Con hãy nhớ tình trọng cha mẹ là tình yeâu thöông, kính troïng caûm thieâng lieâng hôn cha meï laø tình caûm caû” Lời khuyên nhủ thieâng lieâng hôn caû chaân tình, saâu saéc * HS nhaän xeùt veà meï cuûa EnRiCoâ – tìm caùc chi tieát thư để làm rõ veà tình thöông yeâu cuûa người mẹ EnRiCô EnRiCô xúc động vì (HS thaûo luaän) : a, c, d vaø tìm caùc lyù khaùc * HS thảo luận : lời khuyên nhủ bố là lời dạy sống cho phải đạo với người sinh thaønh * Nhaän xeùt caùch noùi cuûa bố : Không nói trực tiếp phù hợp với cách góp ý với đứa có lỗi (9) Giáo án Ngữ Văn khieán meï ñau loøng - Nếu lỡ phạm sai lầm phải thành khẩn nhaän loãi ? Em có suy nghĩ gì người bố EnRiCoâ? - Nghieâm khaéc daïy con, khuyeân nhuû chaân thaønh - Trân trọng người mẹ EnRiCô ? Theo em, người bố không nói trực tiếp với EnRiCô mà viết thư? (làm người mắc lỗi không lòng tự trọng; tình cảm thường tế nhị, kín đáo, nhiều không nói trực tiếp được) GV : Ñaây cuõng laø moät baøi hoïc veà caùch ứng xử gia đình, nhà trường, xã hoäi HÑ Toång keát 4’ Qua thư người bố gởi cho EnRiCô, em đã rút bài học gì? HÑ Luyeän taäp : 5’ - Chọn đoạn thư có ý nghĩa người mẹ , đọc học thuoäc - Bản thân em có lần nào phạm lỗi với meï chöa? Haõy keå laïi Toång keát : * HS rút nội dung ghi Ghi nhớ SGK nhớ – Đọc ghi nhớ SGK Luyeän taäp : * HS thảo luận – Tự kể lại lỗi mình với mẹ (boá) suy nghó * Củng cố - Hướng dẫn nhà : (1’) - Đọc “Thư gửi mẹ” và “Vì hoa cúc có nhiều cánh nhỏ” - Hoïc baøi - Xem bài “Từ ghép” * Ruùt kinh nghieäm boå sung (neáu coù) Trang Lop7.net (10) Giáo án Ngữ Văn TUAÀN 01 Ngày soạn : Tieát : 03 Baøi daïy : TỪ GHÉP I./ MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : * Kiến thức : giúp HS : Nắm cấu tạo loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập * Kỹ : Biết vận dụng hiểu biết chế tạo nghĩa vào ****** * Tư tưởng : Tìm hiểu nghĩa hệ thống từ ghép tiếng Việt II./ CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH : * Chuẩn bị GV – Đồ dùng dạy học : Giáo án Baûng phuï ghi ví duï * Chuẩn bị HS – Bài tập kỳ trước : Ôn lại bài cấu tạo từ đã học lớp III./ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức : Sĩ số (1’) * Kiểm tra bài cũ : Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ Trả lời : Đó là từ phức tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghóa (3’) * Giảng bài : - Giới thiệu bài : (1’) Ở lớp các em đã học “Cấu tạo từ”, đó phần nào các em đã nắm khái niệm từ ghép Để hiểu sâu rộng cấu tạo từ, trật tự xếp và nghĩa từ ghép, chuùng ta seõ hoïc baøi hoïc naøy Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức ghi bảng gian HĐ Tìm hiểu cấu tạo từ ghép chính I- Các loại từ ghép : Phân tích cấu tạo từ : 7’ phuï GV cho HS đọc các câu văn, đoạn - Đọc các câu, đoạn văn Baø ngoại tieá n g chính tieá n g phuï văn (trang 13), chú ý các từ in đậm SGK Chú ý các từ in đậm - HS quan sát ví dụ và giải nghĩa - Giải nghĩa : Bà ngoại, Thôm phức từ: Bà ngoại – thơm phức (Chú ý thơm phức giaûi nghóa vaø phaân tích) xaùc ñònh tieáng chính, tieáng chính tieáng phuï + Bà ngoại : người đàn bà sinh mẹ tiếng phụ (bà : tiếng chính, mình ngoại : tiếng phụ; thơm : Từ ghép chính phụ + Thơm phức : thơm sực, có mùi tiếng chính, phức : tiếng thơm nức bốc lên mạnh phuï) ? Các tiếng từ ghép “Bà Cho ví dụ : xe máy, hoa ngoại”, “Thơm phức” tiếng nào là hồng tiếng chính? Tiếng nào là tiếng phụ? tiếng chính : tiếng Tại em biết? Thử cho ví dụ bổ sung nghĩa (đứng trước) khaùc Tieáng phuï : tieáng boå sung - GV phaân tích : nghĩa cho tiếng chính (đứng + Bà ngoại = Bà + ngoại sau) Trang 10 Lop7.net (11) Giáo án Ngữ Văn tieáng chính tieáng phuï + Thơm phức = Thơm + phức tieáng chính tieáng phuï * GV giảng thêm : Bà nội Bà ngoại có nét chung là “bà” tác duïng boå sung nghóa cuûa tieáng phuï (ngoại, nội) Em coù nhaän xeùt gì veà vò trí cuûa tiếng chính, tiếng phụ từ ghép chính phuï (Từ ghép chính phụ thường tiếng chính đứng trước tiếng phụ đứng sau) Ví duï : Nhaø + haùt tieáng chính tieáng phuï - HS dựa vào ghi nhớ 1/14 để nhắc lại kiến thức cấu tạo từ ghép chính phụ Nhaø + treû tieáng chính tieáng phuï ? Từ phân tích trên, cho biết cấu tạo từ ghép chính phụ ? (Nhắc lại ghi nhớ SGK) HĐ Tìm hiểu cấu tạo từ ghép đẳng lập: 6’ GV cho HS đọc đoạn văn phần 2/14 – chú ý các từ ghép in đậm, quan sát các từ “quần áo”, “trầm bổng”, em thấy từ ghép trên có tiếng chính, tieáng phuï khoâng? Vì sao? (Khoâng – caùc tieáng bình ñaúng veà maët ngữ pháp) - HS cho ví duï GV : Sách vở, giang sơn, nhà cửa,, maët muõi … Ghi nhớ 1/14 SGK - HS đọc ví dụ mục 2/14 Chú ý từ “quần áo”, “traàm boång” So sánh cấu tạo từ này với từ ghép trên “quần aùo”, “traàm boång”: bình đẳng mặt ngữ pháp - HS cho soá ví duï khaùc veà từ ghép đẳng lập ghi nhớ 1/14 SGK Phân tích cấu tạo từ : Quaàn aùo quaàn =aùo Traàm boång traàm = boång Bình đẳng ngữ phaùp Từ ghép đẳng lập II- Nghĩa từ HĐ Tìm hiểu nghĩa từ ghép 7’ Các em hãy so sánh nghĩa từ “Bà HS so sánh nghĩa từ ghép : ngoại” với từ “Bà”, nghĩa từ “Thơm phức” với từ “Thơm”, em thaáy coù gì khaùc + Bà ngoại : người đàn bà sinh mẹ nghóa cuï theå, heïp hôn Bà : người đàn bà sinh cha mẹ nghóa roäng, khaùi quaùt hôn “Bà ngoại” – “Bà”, “thơm phức” – Thơm Coù theå ruùt keát luaän: nghĩa từ ghép chính phụ heïp nghóa hôn nghóa cuûa tieáng chính Đọc ghi nhớ phần Trang 11 Lop7.net * So saùnh: - Bà : người đàn bà sinh cha meï Bà ngoại : người đàn bà sinh mẹ - Thơm phức : có muøi maïnh, haáp daãn (12) Giáo án Ngữ Văn + Thơm phức : Mùi thơm bốc lên maïnh, haáp daãn nghóa heïp Thôm : muøi nhö höông hoa, deã chòu, làm cho thích ngửi nghĩa khái quát Qua vieäc phaân tích em haõy ruùt keát luận nghĩa từ ghép - Nghĩa Từ ghép chính phụ : có phaân nghóa, nghóa heïp hôn, cuï theå so với nghĩa tiếng chính Lưu ý : Các từ “dưa hấu”, “cá trích”, “oác böôu”; “treû maêng” … coù soá tieáng : haáu, trích, böôu, maêng từ ghép đã mờ nghĩa, nghĩa người ta xác định đó là từ ghép chính phụ, vì nghĩa các từ naøy heïp hôn nghóa caùc tieáng chính (döa, caù, oác, treû) nhắc lại nghĩa từ ghép chính phụ ghi nhớ 2/14 ? So sánh nghĩa từ ghép “quần aùo” – quaàn – aùo; “traàm boång” – traàm – boång - Quaàn aùo : chæ quaàn aùo noùi chung (ví dụ : quần áo bày đầy nhà) quần : có ống che từ bụng xuống; áo : che từ vai xuống nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát với nghĩa các tiếng GV so sánh với nghĩa từ ghép chính phuï HS tìm thêm ví dụ và đặt câu với từ ghép đó VD : Vào mùa xuân, cỏ cây trở nên tươi tốt lạ thường Lưu ý : + Các từ ghép : giấy má, quà cáp, xe cộ, gà qué, viết lách, chợ búa, rừng rú, giấy má, ăn nói, ăn mặc, đu đưa … có nghĩa mờ cho nghóa khaùi quaùt hôn nghóa cuûa tiếng từ ghép đẳng lập Thế nào cấu tạo nghĩa từ ghép đẳng lập – ghi nhớ HÑ Toång keát baøi : 1’ Nhắc lại nội dung bài học : loại SGK HS giải nghĩa từ ghép : “Quần áo” với quần, áo; “trầm bổng” với trầm, boång nhận xét nghĩa từ ghép đẳng lập trên với nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù - “Traàm boång” (aâm thanh) nghóa khaùi quaùt laø nghe eâm tai traàm, boång - HS tìm theâm ví duï vaø ñaët caâu Ghi nhớ 2/14 SGK Trang 12 Lop7.net Thôm : muøi höông cuûa hoa, deã chòu, thích ngửi từ ghép chính phụ nghóa heïp hôn tieáng chính * So saùnh : - Quaàn aùo : quaàn vaø aùo noùi chung Quần : đồ mặc có ống che từ bụng xuoáng Áo : đồ mặc che thân từ vai xuống “quaàn aùo”: nghóa khaùi quaùt hôn nghóa cuûa tieáng taïo neân noù Ghi nhớ SGK (13) Giáo án Ngữ Văn từ ghép – Nghĩa tử ghép chính phuï – ñaúng laäp HÑ Luyeän taäp : 14’ GV cho HS đọc và thực theo - HS đọc bài tập - lên yêu cầu đề bài baûng laøm nhanh – nhaän xeùt, Bài : Phân loại từ ghép chính phụ – GV bổ sung ñaúng laäp - Đọc bài và nêu yêu cầu: Bài : Tạo từ ghép chính phụ “laøm quen”, “aên baùm”, “vui Bài : Tạo từ ghép đẳng lập tai” Bài : Giải nghĩa cách dùng từ ghép Bài 5, : Giải nghĩa từ ghép - Đọc bài và nêu yêu cầu : (GV hướng dẫn cho HS tra từ điển hoïc haønh ; maët muõi tieáng Vieät) hoûi ; maøy - Đọc bài nêu yêu cầu : HS laøm, nhaän xeùt – GV boå sung - Bài 5, giải nghĩa từ ghép So sánh nghĩa từ ghép : mát tay, noùng loøng, gang theùp, tay chân với nghĩa tiếng tạo nên chúng - “mát tay” : chữa bệnh giỏi, thấy êm dịu để tay vào “maùt” : dòu, heát noùng, làm khoan khoái dễ chịu “tay” : chi trên từ tay đến ngoùn - Đọc yêu cầu bài SGK Luyeän taäp : Bài : Phân loại từ gheùp : Chính phụ : lâu đời, xanh ngaét … Ñaúng laäp : Suy nghó, chài lưới … Bài : tạo từ ghép chính phuï : buùt chì… Bài : Tạo từ ghép ñaúng laäp : nuùi soâng… Baøi : Giaûi thích cách dùng từ đẳng laäp - Coù theå noùi cuoán sách, vì : sách là danh từ vật tồn dạng cá thể, đếm - Khoâng theå noùi sách vì sách là từ ghép đẳng laäp chæ chung caû Baøi 5, : giaûi nghóa từ ghép Baøi Phaân tích caáu tạo từ Máy nước Than toå ong * Củng cố - Hướng dẫn nhà : (1’) - Đọc thêm phần đọc thêm trang 16, 17 - Học phần ghi nhớ SGK - Xem baøi “Lieân keát vaên baûn” * Ruùt kinh nghieäm boå sung (neáu coù) Trang 13 Lop7.net (14) Giáo án Ngữ Văn Trang 14 Lop7.net (15) Giáo án Ngữ Văn TUAÀN 01 Ngày soạn : Tieát : 04 Baøi daïy : LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I./ MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : * Kiến thức : giúp cho HS thấy : - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể trên mặt : hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn có tính liên keát * Kyõ naêng : Bieát phaân tích tính lieân keát vaên baûn vaø aùp duïng vaøo taïo vaên baûn * Tư tưởng : Giáo dục HS có ý thức viết văn bản, không tạo lập văn cách viết tùy tieän II./ CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH : * Chuẩn bị GV – Đồ dùng dạy học : Giáo án Baøi taäp baûng phuï * Chuẩn bị HS – Bài tập kỳ trước : Đọc kỹ bài, trả lời câu hỏi SGK – giấy nháp để làm bài ứng dụng III./ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức : Sĩ số (1’) * Kiểm tra bài cũ : Từ ghép có loại? So sánh khác biệt loại từ ghép chính phụ – ñaúng laäp? (4’) Trả lời : Có loại từ ghép : từ ghép chính phụ : tiếng chính đứng trước – tiếng phụ đứng sau bổ nghĩa cho tiếng chính nghĩa hẹp hơn, cụ thể nghĩa tiếng chính Từ ghép đẳng lập : các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp nghĩa chung, khái quát nghĩa các tiếng - Vai trò to lớn nhà trường sống người (3’) * Giảng bài : - Giới thiệu bài : (1’) Ở lớp các em đã tìm hiểu “Văn và phương thức biểu đạt”, qua việc tìm hiểu ấy, các em đã hiểu văn là phải có tính chất, có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, nhằm đạt mục đích giao tiếp, hiệu giao tiếp Như vậy, văn tốt phải có tính chaát lieân keát vaø maïch laïc Vaäy hoâm ta seõ hoïc baøi “Lieân keát vaên baûn” seõ giuùp caùc em hieåu roõ - Tieán trình baøi daïy : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức ghi bảng gian HĐ Hướng dẫn tìm hiểu nào là liên kết I – Lieân keát vaø phöông tieän lieân keát 12’ vaên baûn Cho HS đọc và quan sát ví dụ 1a) Theo * HS đọc ví dụ SGK văn : 1./ Tính chaát lieân keát em, đọc dòng ấy, EnRiCô có thể trang 17 thaät hieåu roõ boá muoán noùi gì chöa? (maáy + EnRiCoâ khoâng theå cuûa vaên baûn : dòng chữ là lời không thể hiểu hiểu lời bố nói Đoạn văn : trang 17 Caùc caâu chöa noái được) đoạn văn Trang 15 Lop7.net (16) Giáo án Ngữ Văn ? Neáu EnRiCoâ chöa hieåu yù boá thì haõy cho bieát vì lí naøo caùc lí keå đây + Vì có câu văn viết chưa đúng ngữ phaùp + Vì coù caâu vaên noäi dung chöa thaät roõ raøng + Vì các câu còn chưa có liên keát GV : Boå sung phaân tích + Đoạn văn có câu – xét ngữ pháp caùc caâu vieát khoâng sai + Xét nội dung : các câu chưa có gắn bó với nhau, chưa có tính liên kết (tức : chưa có nối liền nhau, gắn bó với nhau) ? Hãy đối chiếu với nguyên văn đã học để thấy đoạn văn thiếu các ý gì? GV : diễn giải hợp lý nguyên văn (C1 : nêu vô lễ; C2 : chuyển ý; C3 : răn đe cho vô lễ đó; C4 : thái độ tức giận trước vô lễ với mẹ; C5 : nhớ lại tình thương người mẹ dành cho con; C6 : tức giận cao độ…) * So sánh với đoạn văn trang 17 – các caâu chöa coù noäi dung loâ gíc … ? Từ đó, hãy cho biết : Muốn cho đoạn văn có thể diễn đạt thì phải có tích chất gì? GV : + chæ coù caâu vaên chính xaùc, roõ ràng, đúng ngữ pháp thì chưa đảm baûo seõ taïo neân vaên baûn vaø cuõng khoâng thể có văn các câu, các đoạn văn đó không nối liền nhau, gắn bó với ý nghĩa + Nhö vaäy, moät vaên baûn muoán hiểu được, muốn thật là văn thì khoâng theå naøo khoâng coù tính lieân keát + GV noùi theâm : cuõng nhö chæ coù trăm đốt tre đẹp thì chưa hẳn đã có cây tre Muốn có cây tre trăm đốt thì trăm đốt tre phải nối liền ? Vaäy theo em vì vaên baûn phaûi coù tính chaát lieân keát? Trang 16 Lop7.net + HS thaûo luaän caâu hoûi 2: - Vì caùc caâu vaên vieát coøn khoù hieåu - Vì coù caâu vaên muïc ñích chöa thaät roõ raøng - Noäi dung caùc caâu chöa liên quan tới lieàn moät caùch tự nhiên, hợp lý chưa có liên kết vaên baûn Đối chiếu với nguyên vaên baûn trang 10 - Caùc caâu coù noäi dung deã hiểu, hợp lý Muốn đoạn văn có thể Tính chất quan trọng hiểu thì phải có văn là lieân keát tính lieân keát Đọc ghi nhớ mục SGK trang 18 2./ Phöông tieän lieân keát vaên baûn : * Đọc lại đoạn văn trang Bài tập : a, b /18 17 – Sửa lại đoạn văn để EnRiCô có thể hiểu yù boá (17) Giáo án Ngữ Văn + Laøm cho vaên baûn coù nghóa + Người tiếp nhận văn hiểu + Hieäu quaû giao tieáp cao HÑ Tìm hieåu caùc phöông tieän lieân keát : 12’ - Đọc đoạn văn trang 17 Cho biết thiếu ý gì mà nó trở nên khó hiểu? Hãy sửa lại đoạn văn để EnRiCô hiểu ý boá + Thiếu câu chuyển tiếp ý, nối ý để đoạn văn tạo ý chung là cảm xúc mạnh mẽ người bố biết vô lễ với mẹ - Dựa trên nguyên bản, hướng dẫn HS sửa lại cho đúng GV ruùt keát luaän : lieân keát vaên trước hết là liên kết phương diện nội dung ý nghĩa (tức là nội dung caùc caâu phaûi noái lieàn nhau, lieàn maïch nhau) ? Chuyển : Nhưng có liên kết nội dung ý nghĩa không thôi thì chưa đủ Hãy đọc đoạn văn 1b) /18 – Chỉ thieáu lieân keát cuûa chuùng + So sánh với văn : “Cổng trường mở ra” tương ứng với đoạn văn 1b/18 Đoạn văn “Cổng trường mở ra” coù tính lieân keát Đoạn văn 1b) ko có liên kết vì: chép thiếu : từ câu làm cho nội dung caâu khoâng lieàn maïch Chép sai : “đứa trẻ” câu làm cho noäi dung caâu 2, khoâng gaén keát maø rời rạc, chí khó hiểu (vì C1 : “con biết nào là không ngủ được” >< C3) - GV cho HS thấy : bên cạnh liên kết nội dung, văn còn cần phải có liên kết phương diện nào - Từ văn trên, hãy cho biết : văn baûn coù tính lieân keát phaûi coù ñieàu kieän gì? Phương tiện gì? ghi nhớ SGK /18 HĐ Hướng dẫn luyện tập 14’ - Đọc bài 1/18 xác định yêu cầu : xếp : 1, 4, 2, 5, cần có liênkết Trang 17 Lop7.net * Lieân keát veà noäi Nhaän xeùt baøi taäp 1a)/18 dung yù nghóa – Sửa lại cho EnRiCô hiểu ý bố Caàn coù lieân keát veà phöông dieän noäi dung yù nghóa * Đọc đoạn văn 1b)/18 – thiếu liên kết cuûa chuùng : + Thiếu “còn bây giờ” nội dung câu rời raïc, khoâng lieàn maïch + Sai : “đứa trẻ” nội dung đoạn văn khó hieåu * HS ruùt keát luaän : Lieân keát baèng hình thuc ngôn ngữ Đọc ghi nhớ * Lieân keát veà hình thức ngôn ngữ Ghi nhớ trang 18 SGK Luyeän taäp : Baøi 1/18 : Saép xeáp caùc caâu (18) Giáo án Ngữ Văn nội dung + hình thức - Đọc bài 2/19 và nhận xét tính liên kết: + Noäi dung caùc caâu : saép xeáp loâgíc, coù veû raát lieân keát + Nhưng các câu không cùng nói veà noäi dung - Đọc bài 3/19 : điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn để tạo lieân keát + Điền từ lầnn lượt vào đoạn văn : Bà, baø, chaùu, baø, baø, chaùu, theá laø GV : Việc sử dụng từ lặp làm phương tieän lieân keát caùc caâu coù noäi dung gaén boù (vì cùng hướng tới đối tượng cần noùi) Cho HS thaáy : C1 : noùi veà meï, C2 : noùi coon xem có vẻ rời rạc, taùch khoûi caùc caâu khaùc vaên baûn Nhưng đặt vào đoạn văn văn “Cổng trường mở ra” thì thành thể thống nhất, làm cho đoạn văn trở nên lieân keát chaët cheõ caâu lieân keát - Baøi 5/19 Vai troø quan troïng cuûa lieân keát Baøi 2/19 : Nhaän xeùt lieân keát Bài 3/19 : Điền từ Baøi 4/19 : Giaûi thích tính lieân keát caâu 1, 2: Có liên kết không cần sửa chữa * Củng cố - Hướng dẫn nhà : (1’) - Đọc lại ghi nhớ bài học trang 19 - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn : “Cuộc chia tay búp bê” * Ruùt kinh nghieäm boå sung (neáu coù) Trang 18 Lop7.net (19) Giáo án Ngữ Văn TUAÀN 02 Ngày soạn : Tieát : 05 Baøi daïy : CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BUÙP BEÂ (Theo Khánh Hoài) I./ MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : * Kiến thức : giúp HS : - Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia xẻ với người bạn - Thấy cái hay truyện chính là cách kể chân thật và cảm động * Kỹ : Kể chuyện ngôi thứ nhất, kỹ miêu tả và phân tích tâm lý nhân vật * Tư tưởng : Giáo dục HS tình cảm yêu thương, vị tha II./ CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH : * Chuẩn bị GV – Đồ dùng dạy học : Giáo án, tranh ảnh minh họa * Chuẩn bị HS – Bài tập kỳ trước : Đọc, xem chú thích Tóm tắt truyện, trả lời câu hỏi SGK III./ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức : Sĩ số (1’) * Kieåm tra baøi cuõ : Em hieåu nhö theá naøo laø lieân keát vaên baûn? Muoán laøm cho vaên baûn coù tính liên kết, , chúng ta phải sử dụng phương pháp liên kết nào? Ví dụ? Trả lời : Liên kết là tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu – Phương pháp liên kết : nội dung, hình thức (5’) * Giảng bài : - Giới thiệu bài : (1’) Trong sống, ngoài việc cho trẻ sống đoầy đủ vật chất thì cha mẹ còn phải cho trẻ đời sống tinh thần Vì tinh thần làm cho có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn gian khổ, mang lại cho trẻ nụ cười và lòng tin yêu Nhưng chẳng may trẻ rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh, các em đau đớn, xót xa, là phải chia tay người thân yêu mình Để hiểu rõ hoàn cảnh éo le, ngang trái đời, chúng ta tìm hiểu văn “Cuộc chia tay búp bê” này - Tieán trình baøi daïy : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức ghi bảng gian HĐ Đọc tóm tắt văn và tìm hiểu chú 11’ thích I – Đọc, tìm hiểu - Nêu xuất xứ - Đọc chú thích - xuất chú thích : - Xuất xứ : SGK - GV đọc mẫu đoạn – hướng dẫn HS xứ đọc : nhẹ nhàng - Truyện viết theo - Đọc - HS đọc đoạn theo yêu cầu phương thức tự – GV mieâu taû - Tóm tắt truyện : Hai anh em nhà - HS đọc văn bản, Trang 19 Lop7.net (20) Giáo án Ngữ Văn Thaønh – Thuûy raát thöông yeâu vaø gaén boù với Thế mà gia đình tan vỡ, cha meï ly hoân vaø chuùng saép phaûi chia tay Tài sảnh mà chúng đã sở hữu, chơi chung với là các thứ đồ chơi, bây phải chia đôi nỗi đau đớn xót xa Rồi trước nhà ngoại, Thủy đã cùng anh đến trường để chào cô giáo, chia tay với bạn bè niềm cảm xúc dâng trào Sau đó chúng đã phải đột ngột chia tay vừa đến nhaø đoạn văn : + HS đọc đoạn “Đồ - Chú thích: 2, 3, 4, chơi … ứa ra” 5, + HS đọc đoạn “Gần tröa … truøm leân caûnh vaät” - Toùm taét + HS đọc đoạn cuối “Cuoäc chia tay … heát baøi - HS đọc phần chú thích 2, 3, 4, 5, - HS toùm taét truyeän (3 HS) * Đọc chú thích SGK Chuù yù : quaèn quaïi, löông Và cuối cùng Thuỷ đã định để tâm, khổ hình … búp bê lại nhà người anh để chúng nó không cách xa hoàn caûnh cuûa anh em HÑ Tìm hieåu vaên baûn : 25’ ? Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc gì? Ai laø * Truyeän vieát veà Thaønh nhân vật chính? (Viết em bé và Thủy không may không may đứng trước đổ vỡ gia đứng trước đổ vỡ đình đó là anh em Thủy và Thành gia đình phải đau đớn chia tay vì bố mẹ ly hoân) II – Tìm hieåu vaên ? Tại tên truyện lại nhà “Cuộc chia * Những búp bê tong : tay búp bê”? Tên truyện truyện là đồ chơi 1./ Cuộc chia tay Thủy với anh trai : có liên quan gì đến ý nghĩa truyện ngộ nghĩnh khoâng? - Cuõng nhö anh em Thuûy (HS thaûo luaän) raát saùng, voâ toäi đành phải xa * Câu hỏi gợi mở : ? Những búp bê gợi cho em suy nghĩ gì? Chúng đã mắc lỗi gì? Chúng có chia tay thật không? (Những búp bê vốn * Cha mẹ ly hôn nên là đồ chơi tuổi nhỏ, thường chúng bị xa gợi lên ngộ nghĩnh, sáng, ngây thơ, vô tội Những búp bê * Tên truyện đã gợi truyện anh em Thành và tình cho người đọc Thuûy saùng, voâ tö, khoâng coù toäi loãi phaûi theo doõi theå hieän ý đồ người gì … mà đành phải chia tay) ? Vì chuùng phaûi chia tay? (Vì cha vieát meï chuùng ly hoân neân chuùng cuõng bò phân chia Thành lại với cha, Thủy nhà ngoại với mẹ) ? Nhö vaäy teân truyeän coù lieân quan gì Trang 20 Lop7.net (21)