Đang tải... (xem toàn văn)
+ Khi thì sống với niềm hạnh phúc rạo rực của ngày xưa + Lúc thì nhớ thương bà ngoại + Lúc thì lại nhớ da diết về mái trường xưa =>Tất cả làm sống dậy nững kĩ niệm mới mẻ, cụ thể, tươi n[r]
(1)Ngày soạn: 9/8/2010 Tiết 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA ( Theo Lý Lan – Báo yêu trẻ ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Giúp học sinh học và cảm nhận: Tình mẫu tử đẹp đẽ và sâu nặng, ý nghĩa lớn lao xã hội và nhà trường giáo dục trẻ em - Một dấu hiệu văn biểu cảm: giải bày cảm nghĩ B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Xuất xứ Giáo viên giới thiệu -Cổng trường mở Lý Lan trích báo yêu trẻ số 166 (1-9-2000) thành phố Hồ Chí Minh - Văn nhật dụng -> thể kí ghi lại lòng người mẹ trước ngày đầu tiên đến trường II Đọc, tìm hiểu các chú thích Đọc: GV đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc - Đây là bài văn biểu cảm, chủ yếu miêu tả tâm trạng người mẹ -> giọng đọc cần nhẹ nhàng, trầm lắng thể tâm trạng hồi hộp, thấp chờ đón ngày khai trường người mẹ vào lớp Tìm hiểu chú thích: SGK Bố cục: Văn có thể chia làm phần? - Từ đầu “bước vào” tâm trạng Nội dung phần? người mẹ đêm trước ngày khai trường - Còn lại: Suy nghĩ mẹ nhà trường và xã hội việc giáo dục hệ trẻ III Tìm hiểu văn Tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường Tác giả đã chọn thời điểm nào để thể - “ Đêm trước ngày khai trường” -> tâm trạng mẹ trước ngày thời gian thể tâm trạng khai trường? - => Đó là thời gian nghệ thuật thể Cách chọn thời điểm có tác rõ lòng người mẹ dụng gì? Lop7.net (2) Trong thời điểm đó tâm trạng mẹ và thể qua chi tiết nào? Em có nhận xét gì tâm trạng mẹ và con? ( Tâm trạng có gì khác nhau?) Theo em tâm trạng người mẹ lại không ngủ được? Không ngủ vì quá lo lắng cho hay vì điều gì khác? Vậy người mẹ sống cảm xúc nào? Vì người mẹ lại có cảm xúc ấy? Trong đêm không ngủ, tâm trí mẹ đã sống lại kĩ niệm nào? - Con: + giấc ngủ đến dễ dàng + không có mối bận tâm nào ngoài chuyện ngày mai thức dậy cho kịp - Mẹ: + Không ngủ + Mẹ không tập trung vào việc gì cả, không biết làm gì? + Đắp cho con, ngắm nhìn ngủ say mê =>Con: thản nhẹ nhàng, vô tư, háo hức -> đứa trẻ thơ ngây =>Mẹ: thao thức suy nghĩ triền miên -> ăm ắp tâm trạng và nỗi niềm - Mẹ không dấu lo lắng cho mà không ngủ vì: + Mẹ đã chuẩn bị chu đáo + Mẹ tin trai mẹ => mà hòa hợp, nôn nao, bối rối, không biết làm gì =>Sung sướng hạnh phúc Niềm hạnh phúc thật giản dị song thật đáng yêu - Tình yêu thương vô bờ bến người mẹ hiền Mẹ hạnh phúc vì + Chờ đón thời khắc đặc biệt thiêng liêng + Con đã đến trường -> đã lớn + Mở bao hi vọng điều tốt đẹp đến với Đó là vẻ đẹp giản dị sâu nặng cao quý tình mẫu tử - Nhớ ngày bà ngoại dắt mẹ vào lớp Nhớ tâm trạng hồi hộp đến trước cổng trường - Dùng từ láy bộc lộ tâm trạng liên tiếp rạo rực, bâng khuâng, xao xuyến =>Tâm trạng thể nhiều cung bậc tình cảm khác Lop7.net (3) “Khi nhớ kĩ niệm ấy, lòng mẹ rạo rực bâng khuâng xao xuyến” Em hãy nhận xét cách dùng từ lời văn trên? Em có nhận xét gì cách dùng từ tác giả? + Khi thì sống với niềm hạnh phúc rạo rực ngày xưa + Lúc thì nhớ thương bà ngoại + Lúc thì lại nhớ da diết mái trường xưa =>Tất làm sống dậy nững kĩ niệm mẻ, cụ thể, tươi nguyên cảm xúc mãnh liệt - Đó là ngày ấn tượng vô cùng sâu sắc - Nghệ thuật hồi tưởng và độc thoại nội tâm -> đằm thắm chất trữ tình dienx tả nội tâm sâu sắc tọa đồng cảm sâu xa Qua chi tiết trên và cảm xúc người mẹ, em thấy ngày khai trường đầu tiên mẹ nào? Ở đoạn văn này tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để thể cảm xúc mẹ? - “Mẹ muốn nhẹ nhàng cẩn thận và tự nhiên ghì vào lòng ” Khi nhớ lại lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng xao xuyến Với nghệ thuật hồi tưởng đó, có phải người mẹ đơn nhớ laijk ngày “Hôm tôi học” hay còn mông muốn điều gì nữa? Như vậy, Lý Lan đã “sống” với kĩ niệm tuổi thơ ngày khai trường đầu tiên vào lớp – Nhớ bà ngoại, tình thương (Sự chuẩn bị cho vật chất lẫn tinh thần) nỗi nhớ thời thơ ấu Những cảm xúc mãnh liệt, tha thiết rạo rực bâng khuâng, xao xuyến mãi lòng Đó chính là tâm trạng đẹp tình mẫu tử tác giả diễn tả cách nhẹ nhàng, tinh tế mà thấm thía Suy nghĩ người mẹ nhà trường và xã hội việc giáo dục hệ trẻ Ngày khai trường Nhật là ngày - Về ngày hội khai trường - Ngày khai trường Nhật là ngày lễ nào? Hãy tìm chi tiết thể hiện? toàn xã hội (hs tìm chi tiết) => Ở Nhật giáo dục là quan trọng hàng đầu Lop7.net (4) - Ở nước ta: ngày khai trường Em nhận thấy nước ta ngày khai là ngày lễ toàn xã hội ( Cho Hs miêu tả nhanh quang cảnh trường có diễn ngày lễ toàn xã hội không? ngày khai trường trường em) - Ảnh hưởng giáo dục Đoạn cuối văn bản, Xuất câu hệ trẻ “sai li – chệch dặm tục ngữ “sai li dặm” Em => tầm quan trọng, vai trò định giáo dục trẻ em tương lai hiểu câu tục ngữ này có ý nghĩa gì gắn với nghiệp giáo dục? đất nước - Từ mái ấm gia đình tuổi thơ Kết thúc văn bản, người mẹ nói học đến với mái trường, học “bước qua cánh cổng trường là hành và chăm sóc, giáo dục hàng giới kì diệu mở ra” Đã bảy ngày đã đem lại cho em kho tàng tri năm bước qua cánh cổng thức, lẽ sống cao đẹp đó là tình cảm, ttruwowngf, bây em hiểu “thế tư tưởng, đạo lí Đó là nghĩa tình sâu giới đó kì diệu là gì?” sắc với thầy cô, bè bạn Đó là giới ước mơ và khát vọng bay bổng Trường học là giới kì diệu tuổi thơ, nhân tài xưa vun trồng giới kì diệu đó - Niềm tin với vai trò to lớn nhà Câu nói người mẹ còn thể trường người, ngoài điều gì nữa? còn tin tưởng nghiệp giáo dục khích lệ đến trường học tập - Trong bài văn người mẹ nói Trong bài văn, có phải người mẹ trực với chính mình, tự ôn kĩ niệm riêng mình tiếp nói với không? Theo => Làm bật tâm trạng, khắc em người mẹ tâm với ai? họa tâm tư tình cảm điều Cách viết này có tác dụng gì? sâu thẳm khó nói lời trtuwcj tiếp -> đòng cảm xúc với người đọc IV Tổng kết Văn không là bài ca tình - Nghệ thuật: đoạn văn giàu chất trữ mẫu tử mà còn là bài ca hi vọng tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng Có chi tiết mái trường thé hệ măng non nghệ thuật đặc sắc là hồi tưởng, độc đất nước thoại nội tâm, thời gian nghệ thuật -> thành công - Nội dung: qua việc diễn tả tâm trạng “không ngủ đượ” người mẹ Lop7.net (5) Lý Lan đã thể cách xúc động tình mẹ thương con, niềm hi vọng tương lai học hành tốt đẹp và vai trò nhà trường sống người D Luyện tập Câu văn nào bài nói lên tầm quan trộng nhà trường hệ trẻ Bài tập phần luyện tập Soạn bài: Mẹ tôi Ngày soạn: 9/8/2010 Tiết 2: MẸ TÔI (Ét-môn-đô Ami xi) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh cảm nhận từ văn bản: - Tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái Không chà đạp lên tình cảm đó - Văn biểu cảm có thể sử dụng hình thức viết thư B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Hãy tóm tắt nội dung văn “Cổng trường mở ra” vài câu văn ngắn gọn? Văn đã thể điều gì? Em học tập tác giả điều gì cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật để thể tâm trạng và cảm xúc nhân vật Bài mới: I Vài nét tác giả tác phẩm Tác giả: - Lop7.net (6)