Đang tải... (xem toàn văn)
- GV tæng kÕt néi dung bµi häc * Ghi nhí: SGK - Học sinh đọc nội dung ghi nhớ ở s¸ch gi¸o khoa II Hướng dẫn học bài ở nhà - N¾m v÷ng néi dung v¨n b¶n - L àm bài tập: Qua đoạn trích tức n[r]
(1)Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 TiÕt 11- 12 Ngµy 6/ /2008 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu bµi d¹y: Qua tiết kiểm tra để : Gióp gi¸o viªn kiÓm tra viÖc n¾m lý thuyÕt vÒ v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i cña häc sinh, kiÓm tra kü n¨ng vËn dông lý thuyÕt cña häc sinh vµo viÕt mét v¨n b¶n cô thÓ Phân loại học sinh, điều chỉnh hoạt động dạy và học Gióp häc sinh rÌn luyÖn kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n tù sù B Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Ghi đề bài Theo dâi häc sinh lµm bµi Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra I §Ò ra: Em hãy kể lại kỹ niệm đáng nhớ ngày đầu tiên học m×nh III II §¸p ¸n, biÓu ®iÓm: Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: - §óng thÓ lo¹i: V¨n tù sù - Đúng trọng tâm: Kỷ niệm đáng nhớ ngày đầu tiên học th©n - V¨n b¶n cã bè côc phÇn - Chữ viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp, trình bày mạch lạc … Yªu cÇu vÒ néi dung: - Mở bài: Giới thiệu kỷ niệm đáng nhớ ngày đầu học (1 điểm) - Thân bài: Kể kỷ niệm đáng nhớ theo trình tự định (8 điểm) - Kết bài: Suy nghĩ, cảm nhận em kỹ niệm đó (1 điểm) Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 20 (2) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 IV BiÓu ®iÓm chÊm : §iÓm 9-10 : Đạt đầy đủ yêu cầu nội dung,hình thức trình bày đẹp rõ ràng.Hành văn diễn đạt mạch lạc,giaù hình ảnh §iÓm 7-8 : Đạt đầy đủ yêu cầu nội dung,trình bày đẹp rõ ràng ,hành văn diễn đạt trôi chảy ,song còn sai sót số lỗi chính tả §iÓm 5-6 : Hiểu đề song diễn đạt chưa mạch lạc ,còn sai sót nhiều từ và lỗi chính tả §iÓm 3-4 : Chưa đạt yêu cầu nội dung,hình thức trình bày cẩu thả ,chữ xấu Hành văn diễn đạt lủng củng,ý nghèo, sai sót dùng từ,diễn đạt §iÓm 1-2 : Xa đề ,chưa nắm kiểu văn tự V DÆn dß : So¹n bµi míi: L·o H¹c GV hướng dẫn cụ thể + §äc kÜ v¨n b¶n, tãm t¾t ®îc nh÷ng néi dung chÝnh cña v¨n b¶n + N¾m ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ v¨n b¶n + N¾m ®îc cÊu tróc cña v¨n b¶n TiÕt 13 Ngµy 10 /9 /2008 L·o H¹c ( Nam Cao) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh N¾m ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ , vÒ v¨n b¶n N¾m ®îc cÊu tróc cña v¨n b¶n ThÊy ®îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt L·o H¹c, qua đó hiểu thêm số phận đánh thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao dành cho người lao động nghèo Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 21 (3) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 b.tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Ch©n dung t¸c gi¶ Nam Cao c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Qua văn “ Tức nước vỡ bờ” em hiểu gì số phận và phẩm chất người phụ nữ nông dân xã hội cũ ? D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt (I) §äc – Chó thÝch - Hướng dẫn đọc Giọng các nhân Đọc vËt, nhÞp ®iÖu cña c¸c lêi v¨n - Giäng cña c¸c nh©n vËt, nhÞp ®iÖu cña c¸c lêi v¨n - GV đọc mẫu đoạn - Gọi học sinh đọc phần chữ to Chó thÝch - - KiÓm tra mét sè chó thÝch :9, 17, a T¸c gi¶: 18, 19, 29, 34, 43 - Nam Cao (1915 -1951) - GV nªu c©u hái - Quª ë Hµ Nam - Häc sinh tr×nh bµy c¸ nh©n - Lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c cña VHHT 30- 54 H Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c - Thường viết người nông dân gi¶? nghèo đói và người tri thức nghèo sống mßn mái, bÕ t¾c x· héi cò - Được giải thưởng HCM văn học nghÖ thuËt 1996 b T¸c phÈm “L·o H¹c” H Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c phÈm? - Gv cung cấp kiến thức thêm cho học - Là tác phẩm xuất sắc viết người n«ng d©n nghÌo ®îc ®¨ng b¸o vµo1943 sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc văn (II) §äc – hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n H Em h·y tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh ®îc kÓ v¨n b¶n? ( PhÇn ch÷ nhá ) H Trong chuỗi việc đó có mặt nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt trung t©m? H Xác định ngôi kể văn và H PTB§ cña v¨n b¶n? Tæ: Khoa häc x· héi - Nh©n vËt trung t©m: L·o H¹c - KÓ theo ng«i - PTB§: Tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 22 (4) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 (IV) Hướng dẫn học bài nhà - Tãm t¾t néi dung c©u chuyÖn - Trả lời câu hỏi phần đọc hiểu , nắm nội dung, nghệ thuật văn tiết sau häc tiÕp TiÕt: 14 Ngµy 10 / /2008 L·o H¹c ( Nam Cao) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: ThÊy ®îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt L·o H¹c, qua đó hiểu thêm số phận đánh thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao dành cho người lao động nghèo Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: Cách khắc hoạ nh©n vËt, c¸ch dÉn truyÖn … b.tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Ch©n dung t¸c gi¶ Nam Cao c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Nam Cao vµ truyÖn ng¾n L·o H¹c? Tãm t¾t néi dung chÝnh cña truyÖn? D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung văn (I) §äc – hiÓu néi dung v¨n b¶n T©m tr¹ng cña L·o H¹c ph¶i b¸n chã Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt H Tại chó lại Lão - Lão nghèo, sống cô độc nên nuôi chó H¹c gäi lµ cËu Vµng? lµm b¹n vµ gäi th©n mËt lµ cËu Vµng H T¹i L·o H¹c ph¶i b¸n chã? - Cuéc sèng khã kh¨n kh«ng nu«i næi m×nh vµ cËu Vµng H Việc bán cậu Vàng đã lưu lại - “ Nó có biết gì đâu … này à” tâm trí lão Hạc nào? Bộ dang - Lão cười mếu, đôi mắt ừng ực Lão Hạc nào nhớ lại nước mặt co rúm lại, nếp nhăn viÖc b¸n chã? xô lại với ép cho nước mắt không Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 23 (5) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 ch¶y ra, ®Çu nghÑo vÒ mét bªn, miÖng mÕu nh nÝt, hu hu khãc H Động từ “ép” câu “Những vết - Gương mặt cũ kĩ, già nua, khô héo, nhăn chảy ra” có sức gợi tả đau khổ đến cạn nước mắt nµo? - Nghèo khổ, ốm yếu, thương yêu loài H Từ đó em hình dung Lão Hạc là vËt người nào? Tình cảm lão - Tấm lòng yêu thương sâu sắc Hạc trai nào? người bố nhân hậu, giàu lòng tự träng C¸i chÕt cña L·o H¹c H Lão Hạc chết tư thế - Vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi nào? Lão chuẩn bị gì trước … chÕt? - Gửi tiền và vườn cho ông giáo, xin bả chó để tự tử H Nhận xét cách đặc tả cái chết - Nhận xét: Sử dụng từ tượng cña L·o H¹c ? T/d? thanh, tượng hình làm cho người đọc chøng kiÕn c¸c chÕt thª th¶m cña l·o H C¸i chÕt cña L·o H¹c cßn thÓ hiÖn - Cã ý thøc cao vÒ lÏ sèng träng danh dù ®îc nh÷ng phÈm chÊt g×? - Bi kịch nghèo đói, phẩm giá H Cái chết Lão Hạc cho em biết làm người, tình phụ tử thêm điều gì bi kịch người nông - Tình cảm thương xót cảnh dân? bi kịch đó tác động nào ngộ đó có lòng tin vào phẩm chất đến người đọc? tốt đẹp họ - Đáng buồn vì nghĩ cái nghèo đã biến H Khi nghe Binh T nãi vÒ L·o H¹c, L·o H¹c trë thµnh kÎ trém c¾p lµm «ng ông giáo cảm thấy đời đáng buồn, giáo thất vọng, đáng buồn vì thấy Lão chứng kiến cái chết Lão Hạc không còn lối thoát, đời Hạc ông giáo lại nghĩ “ Không, đời chưa hẵn đáng buồn vì nhân phẩm chưa hẵn đã đáng buồn hay đáng người lương thiện Lão Hạc không bị buồn lại đáng buồn theo ông giáo còn tin tưởng và hy nghĩa khác”, Em hiểu ý nghĩ đó vọng người nµo? H Những ý nghĩ đó nói thêm với - Là người trọng nhân cách, không chúng ta điều gì nhân cách người lòng tin vào điều tốt đẹp cña «ng gi¸o? người Hoạt động 2: Tổng kết III Tæng kÕt H Qua v¨n b¶n em cã hiÓu biÕt g× vÒ số phận và phẩm chất người nông dân lao động xã hội cũ? H Nh©n vËt «ng gi¸o v¨n b¶n lµ h×nh ¶nh cña nhµ v¨n Nam Cao Tõ nh©n Tæ: Khoa häc x· héi - Số phận đau thương, cùng khổ nh©n c¸ch cao quý - Là nhà văn người lao động nghèo lương thiện, giàu lòng Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 24 (6) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 vËt nµy em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Nam Cao? thương người nghèo, có lòng tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp người lao động H Em häc tËp ®îc g× tõ nghÖ thuËt - KÕt hîp tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu kÓ chuyÖn cña Nam Cao v¨n b¶n c¶m; x©y dùng nh©n vËt võa chi tiÕt cô L·o H¹c thể vừa sinh động; Cách kể chuyện tự nhiªn vµ ch©n thùc - GV tæng kÕt néi dung bµi häc * Ghi nhí: SGK - Học sinh đọc nội dung ghi nhớ s¸ch gi¸o khoa (II) Hướng dẫn học bài nhà - N¾m v÷ng néi dung v¨n b¶n - L àm bài tập: Qua đoạn trích tức nước vỡ bờ và truyện ngắn Lão Hạc, em hiểu nào đời và tính cách người nông dân xã hội cũ? - Soạn bài mới: Từ tượng – từ tượng hình - GV hướng dẫn soạn cụ thể TiÕt 15 Ngµy 18 / /2008 Từ tượng – từ tượng hình a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: Hiểu nào là từ tượng thanh, từ tượng hình Có ý thức sử dụng từ tượng thanh, từ tượng hình để tăng thêm tính hình tượng, tÝnh biÓu c¶m giao tiÕp b Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Thế nào là trường từ vựng? Cho ví dụ minh hoạ? D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, công dụng từ tượng thanh, từ tượng hình: Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 25 (7) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 I) §Æc ®iÓm, c«ng dông Hoạt động GV và HS - Học sinh đọc ví dụ sách giáo khoa ? Liệt kê các từ in đậm đoạn văn đó? ? Trong các từ đó từ nào gợi hình ảnh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt? Tõ nµo mô tả âm người, tự nhiªn? ? Nh÷ng tõ ng÷ trªn cã t¸c dông g× v¨n miªu t¶, v¨n tù sù? Gi¸o viªn chèt néi dung 1: §Æc ®iÓm vµ công dụng từ tượng thanh, từ tượng hình Kiến thức cần đạt T×m hiÓu vÝ dô : - Mãm mÐm, hu hu, ö, xång xéc, vËt vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc - Tõ gîi h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt: Mãm mÐm, xång xéc, vËt v·, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc - Tõ gîi ©m thanh: Hu hu, ö - Gîi h×nh ¶nh, ©m thanh, cã gi¸ trÞ biÓu c¶m cao Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (II) LuyÖn tËp - Học sinh hoạt động cá nhân Bài 1: - Từ tượng thanh: Soàn soạt, bịc, bốp - Gọi học sinh trả lời, lớp - Từ tượng hình: Rón rén, lẻo khoẻo, chỏng nhận xét, giáo viên đánh giá kết quèo qu¶ Bµi 3: - Cười hình ảnh hả: Tiếng cười to, tỏ khoái chí - Cười hì hì: Biểu lộ thích thú có vẻ hiền lành - Cười hô hố: Tiếng cười to và thô lỗ gây cảm giác khó chịu cho người khác - Cười hơ hớ: Tiếng cười thoải mái, vui vẻ không cần che đậy giữ gìn Bµi 4: - Tæ chøc trß ch¬i cho c¸c tæ - Thi đặt câu với các từ đã cho (III) Hướng dẫn học bài nhà - Gv hướng dẫn - Lµm bµi 2, ë nhµ - So¹n bµi míi: Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 26 (8) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 TiÕt: 16 Ngµy 20 / /2008 Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: Hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn làm cho chúng liền ý, liÒn m¹ch ViÕt ®îc c¸c ®o¹n v¨n cã liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ b Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n PhiÕu häc tËp c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Thế nào là đoạn văn? Người ta thường sử dụng cách nào để trình bày nội dung đoạn văn? D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng liên kết các đoạn văn văn bản: (I) T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n : Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt - Học sinh đọc ví dụ sách giáo - Đoạn 1: Tả cảnh sân trường Mỹ Lý khoa ngµy tùu trõ¬ng ? ë vÝ dô trªn cã mÊy ®o¹n v¨n? Nªu - §o¹n 2: C¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” lần ghé thăm trường trước đây néi dung cña mçi ®o¹n? ? Hai đoạn văn đó có mối liên hệ gì - Tuy cùng viết ngôi trường nội dung không liên quan đến vì kh«ng? V× sao? ®o¹n ph¶i lµ c¶m gi¸c ë thêi ®iÓm hiÖn - Học sinh đọc ví dụ phần ? Ví dụ phần có cụm từ nào khác tai ( Theo logic thông thường) chứng kiến ngày tựu trường víi vÝ dô 1? ? Cụm từ bổ sung ý nghĩa gì cho - Trước đó hôm: tạo liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trước ®o¹n v¨n thø 2? ? Víi côm tõ Êy ®o¹n v¨n cã mèi - T¹o nªn sù g¾n kÕt chÆt chÏ lµm cho ý liªn hÖ g× víi nhau? cña ®o¹n v¨n liÒn m¹ch ? Cụm từ “ Trước đó hôm” là - Liên kết các đoạn văn văn phương tiện liên kết đoạn văn Em làm cho nội dung các đoạn gắn h·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc liªn kÕt kÕt chÆt chÏ, ý gi÷a c¸c ®o¹n v¨n ®îc ®o¹n v¨n v¨n b¶n? liÒn m¹ch Hoạt động 2: Tìm hiểu cách liên kết đoạn văn văn (II) C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn: a Bắt đầu là tìm hiểu đến - §äc vÝ dô phÇn Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 27 (9) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 ? Hai ®o¹n v¨n trªn liÖt kª kh©u cña qu¸ c¶m thô: tr×nh lÜnh héi vµ c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc B¾t ®Çu lµ Tõ liªn kÕt Sau kh©u t×m hiÓu §ã lµ nh÷ng kh©u nµo? ? Tìm từ ngữ liên kết đoạn văn đó? Trước hết, đầu tiên, cuối cùng, Hãy kể thêm số từ ngữ để chuyển đoạn sau n÷a, lµ, lµ, ngoµi … cã t¸c dông liÖt kª? b C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i vÒ - Học sinh đọc đoạn văn phần b ngôi trường thời điểm ? Tìm quan hệ ý nghĩa đoạn văn đó? kh¸c ? Tìm từ liên kết đoạn văn đó? - Từ liên kết: Trước đó hôm ? Để liên kết đoạn văn có ý nghĩa đối lập người ta thường dùng từ ngữ biểu thị ý Nhưng lần này lại khác nghiã đối lập Em hãy tìm thêm số từ - Ví dụ: Nhưng, trái lại, ngược l¹i, vËy, thÕ mµ, song … nh thÕ? ? Xem lại hai đoạn văn phần I2 và cho biết a Các từ, đại từ: đó, này, ấy, từ đó thuộc từ loại nào? Trước đó là nào? vậy, … ? Kể thêm số từ làm phương tiện liên kết b Đoạn tổng kết lại nội dung ®o¹n nh thÕ? ? Ph©n tÝch mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a ®o¹n - Tõ ng÷ liªn kÕt: B©y giê, nãi v¨n ë vÝ dô d? T×m tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt tãm l¹i đoạn và xác định vị trí nó các đoạn - Đứng đầu đoạn - VÝ dô: Tãm l¹i, nh×n chung, ? ? T×m thªm nh÷ng tõ cã t¸c dông liªn kÕt tæng kÕt l¹i mang ý nghÜa tæng qu¸t, tæng kÕt? - Gi¸o viªn chèt néi dung chÝnh cña bµi, häc sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa ( ý néi dung 2) Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn ? T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n ? - C©u nèi: U l¹i nãi tiÕp ? Tại câu đó lại có tác dụng liên kết? - KÓ tiÕp néi dung c©u chuyÖn - Gi¸o viªn chèt néi dung ë s¸ch gi¸o khoa Hoạt động 3: Ghi nhớ, củng cố nội dung bài học (III) Ghi nhí - Gi¸o viªn tæng kÕt néi dung toµn bµi - Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa S¸ch gi¸o khoa Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập (IV) LuyÖn tËp - Chia nhãm giao bµi tËp Nhãm 1: Bµi a Nhãm 2: Bµi b Nhãm 3: Bµi c - Nªu kÕt qu¶ c¸c nhãm, gi¸o viên đánh giá Tæ: Khoa häc x· héi Bµi 1: a Nãi nh vËy b Nãi tãm l¹i c Còng, nhiªn Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 28 (10) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 - Học sinh làm việc độc lập - Gi¸o viªn gäi nªu kÕt qu¶ - Cả lớp nhận xét đánh giá - Gv hướng dẫn Bµi 2: a Từ đó b Nãi tãm l¹i c Tuy nhiªn d ThËt khã tr¶ lêi (V) Hướng dẫn học bài nhà - Lµm bµi ë nhµ - N¾m néi dung bµi häc - So¹n bµi míi TiÕt: 17 Ngµy 25 / /2008 từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội a Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi häc häc sinh cÇn n¾m: Thế nào là từ địa phương, nào là biệt ngữ xã hội Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội gây khó khăn giao tiếp b Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn PhiÕu häc tËp c Hoạt động dạy và học: KiÓm tra bµi cò: Đặc điểm và công dụng từ tượng thanh, từ tượng hình? Tìm các từ tượng thanh, tượng hình văn “Lão Hạc” (Nam Cao) D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Hình thành khái niệm từ địa phương (I) Từ ngữ địa phương T×m hiÓu vÝ dô : Hoạt động GV và HS - Học sinh đọc ví dụ sách giáo khoa - Gi¸o viªn gi¶i thÝch kh¸i niÖm: Tõ toµn d©n (tõ ng÷ v¨n ho¸, chuÈn mùc, ®îc sö dông réng r·i ) ? Bắp, bẹ có nghĩa là ngô Trong từ bắp, bẹ, ng« th× tõ nµo ®îc sö dông phæ biÕn h¬n c¶? Tõ nào sử dụng địa phương định ? Từ sử dụng (1 số địa phương ) gọi là từ Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net Kiến thức cần đạt - B¾p, bÑ chØ ®îc sö dụng số địa phương định - Ng«: Sö dông réng r·i toµn d©n - Mô, rứa, vàng, cươi, 29 (11) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 địa phương Em hãy tìm số từ địa phương mà tru, mấn (Đâu, thế, vung, em biÕt? s©n, tr©u, v¸y) - Gi¸o viªn chèt néi dung Ghi nhí: SGK - Học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Hình khái niệm biệt ngữ xã hội (II) BiÖt ng÷ x· héi T×m hiÓu vÝ dô: V¨n b¶n a: - Học sinh đọc ví dụ sách giáo khoa ? §o¹n v¨n a lµ lêi cña ai? T¹i nãi - Lêi cña nh©n vËt t«i – bÐ Hång vÒ mÑ t¸c gi¶ sö dông b»ng tõ mî? - Từ gọi dành cho tầng lớp thượng lu ? C¸c tõ: Ngçng, tróng tñ cã nghÜa lµ g×? ? Tầng lớp xã hội nào thường dùng các từ Văn b: ng÷ nµy? - Ngçng: ®iÓm ? Những từ trên gọi là biệt ngữ xã hội Từ - Trúng tủ: đề trúng nội dung đó em hãy cho biết: Biệt ngữ xã hội là gì? chọn để học - Học sinh, sinh viên thường dùng - Gi¸o viªn chèt néi dung 2 Ghi nhí: (S¸ch gi¸o khoa) Hoạt động 3: Cách sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngã xã hội (III) Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngã xã hội ? Khi sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội ta cÇn chó ý ®iÒu g×? ? Tại không nên lạm dụng từ ngữ địa phương vµ biÖt ng÷ x· héi? - Gi¸o viªn t×m mét sè vÝ dô cã sö dông tõ ng÷ địa phương và biệt ngữ xã hôi yêu cầu học sinh tìm các từ đó? ? Tại thơ văn số tác giả thường dùng số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? - Giáo viên chốt nội dung, học sinh đọc ghi nhớ - Chú ý đến tình giao tiÕp - Tr¸nh khã hiÓu cho người đọc, người nghe - Tô đậm tính chất địa phương nhân vật và tăng gi¸ trÞ biÓu c¶m * Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập (IV) LuyÖn tËp - Tổ chức thi các tổ, tìm từ địa phương Bài 1: theo mÉu - C¸c tæ tr×nh bµy kÕt qu¶ ë phiÕu häc tËp - GV kÕt luËn Bài 3: Chỉ có trường hợp a nên sử dụng từ địa phương - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh Bµi 4: VÝ dô : Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 30 (12) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 bµy - Giáo viên đánh giá §êng v« xø NghÖ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ (V) Hướng dẫn học bài nhà - Lµm bµi tËp ë nhµ: Bµi 2, bµi - §äc thªm ë s¸ch gi¸o khoa - So¹n bµi míi TiÕt: 18 Ngµy / 10 /2008 Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù a b c Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh n¾m: Mục đích và cách thức tóm tắt văn tự ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô Gi¸o ¸n Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: T¸c dông cña liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n? Có thể sử dụng các phương tiện nào để các đoạn văn văn có tÝnh liªn kÕt? D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Hoạt động GV và HS - Gi¸o viªn nªu gîi dÉn ( PhÇn1gi¸o khoa ) ? Từ đó, theo em nào là tóm tắt văn tự sự? Hãy chọn đáp án đúng : a Ghi lại đầy đủ chi tiết văn b Ghi l¹i ng¾n gän, trung thµnh nh÷ng néi dung chÝnh c KÓ mét c¸ch s¸ng t¹o néi dung v¨n b¶n d Ph©n tÝch néi dung, ý nghÜa vµ gi¸ trÞ cña v¨n b¶n - C¸c nhãm th¶o luËn, nªu kÕt qu¶ vµ ph©n tÝch - Gi¸o viªn chèt néi dung Kiến thức cần đạt Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy c¸ch ng¾n gän néi dung chÝnh cña v¨n b¶n Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tóm tắt văn tự (II) C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 31 (13) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Những yêu cầu văn tóm tắt - Học sinh đọc nội dung tóm tắt - Tãm t¾t v¨n b¶n S¬n Tinh, Thuû ? V¨n b¶n tãm t¾t trªn kÓ l¹i néi dung cña Tinh v¨n b¶n nµo? Dùa vµo ®©u mµ em biÕt? - Dùa vµo nh©n vËt, sù viÖc vµ c¸c ? Văn tóm tắt đó có nêu nội dung chi tiết tiêu biểu chÝnh cña v¨n b¶n S¬n Tinh, Thuû Tinh - Cã nªu ®îc kh«ng ? ? Em h·y so s¸nh v¨n b¶n S¬n Tinh, Thuû - V¨n b¶n tãm t¾t ng¾n h¬n nhiÒu, Tinh và nội dung tóm tắt đó về: Độ dài, lời lời văn người tóm tắt, số lượng văn, số lượng nhân vật, việc …? nh©n vËt vµ sù viÖc Ýt h¬n ? Tõ t×m hiÓu c¸c néi dung trªn em h·y V¨n b¶n tãm t¾t cÇn ph¶n ¸nh cho biết các yêu cầu văn trung thành nội dung văn tãm t¾t lµ g×? cÇn tãm t¾t - Gi¸o viªn chèt néi dung 2 Các bước tóm tắt văn ? Muèn tãm t¾t mét v¨n b¶n em + Muèn tãm t¾t v¨n b¶n cÇn: ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? - Đọc kỹ để hiểu đúng chủ đề - Xác định nội dung chính cần tóm tắt - S¾p xÕp c¸c néi dung chÝnh theo thø tù hîp lý - ViÕt thµnh v¨n b¶n tãm t¾t ? Có cần thiết phải theo thứ tự đó + Cần theo trình tự trên kh«ng? V× sao? ? Khi tóm tắt văn tự em đã - Học sinh tự liên hệ làm theo trình tự đó chưa? - Gi¸o viªn chèt néi dung (III) Ghi nhí - Học sinh đọc phần ghi nhớ, giáo viên tổng kết nội dung bài học (IV) LuyÖn tËp - Gi¸o viªn bµi häc sinh Em h·y tãm t¾t l¹i néi dung chuyÖn L·o H¹c (Nam Cao) lµm ë nhµ (V) Hướng dẫn học bài nhà - Lµm bµi tËp ë nhµ - ChuÈn bÞ néi dung luyÖn tËp TiÕt: 19 Ngµy /10 /2008 LuyÖn tËp Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù a Môc tiªu bµi d¹y: Tæ: Khoa häc x· héi Gióp häc sinh: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 32 (14) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 b c Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù: kh¸i niÖm, c¸ch thøc tãm t¾t LuyÖn tËp kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô PhiÕu häc tËp Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh D¹y bµi míi: Giíi thiÖu néi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tóm tắt văn tự (I) Bµi tËp Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt - Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc nội - Liệt kê khá đầy đủ dung viÖc, nh©n vËt chÝnh cña ? Bản liệt kê trên đã nêu việc tiêu biểu văn vµ c¸c nh©n vËt quan träng truyÖn L·o H¹c cha? ? NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc? - S¾p xÕp lén xén, thiÕu ? Em nhãy xếp lại để có trình tự hợp lý? m¹ch l¹c ? H·y tãm t¾t truyÖn L·o H¹c mét c¸ch ng¾n gän ( - Theo thø tù: ba Kho¶ng 10 dßng ) dcgeihk - Gọi đại diện các nhóm trình bày, giáo viên đánh gi¸ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (II) Bµi tËp - Nªu nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu, nh©n vËt quan träng đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” ? - Em hãy tóm tắt lại nội dung văn đó (Kho¶ng 10 dßng ) - Häc sinh tr×nh bµy ë phiÕu häc tËp - Trình bày theo đại diện tổ - Giáo viên sửa chữa, đánh giá - Hướng dẫn làm nhà - Nh©n vËt quan träng: ChÞ DËu - Sù viÖc chÝnh: ChÞ DËu ch¨m sãc chång bÞ ốm và đánh lại tên cai lệ để bảo vệ chồng (III) Bµi tËp - ý kiến nêu trên là đúng vì đó là tác phẩm tự sù nhng Ýt sù viÖc, giµu chÊt th¬ ( Cã nhiÒu yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m) nªn khã tãm t¾t (IV) Hướng dẫn học bài nhà - Lµm bµi tËp 3* ( SGK T62) Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 33 (15) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 - Tãm t¾t v¨n b¶n “ C« bÐ b¸n diªm” (An –dec-xen) - Đọc phần đọc thêm - So¹n bµi míi TiÕt: 20 Ngµy / 10 /2008 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè a Mục tiêu bài dạy: Qua tiết học để: Củng cố lý thuyết văn tự và các bước tạo lập văn cho học sinh RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n tù sù Giáo viên đánh giá trình độ học sinh b Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Bµi kiÓm tra c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Giíi thiÖu bµi: - Häc sinh nh¾c l¹i: Qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n Bè côc cña v¨n b¶n tù sù vµ nhiÖm vô tõng phÇn D¹y bµi míi: Giíi thiÖu néi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề (II) §Ò Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt - Học sinh đọc lại đề Đề ra: Em hãy kể lại kỹ niệm đáng nhớ nhÊt ngµy ®Çu tiªn ®i häc cña m×nh Yªu cÇu: ? Em hãy xác định yêu cầu - Thể loại tự để thể loại, nội - Nội dung: Kể kỷ niệm đáng nhớ dung, bè côc ngµy ®Çu tiªn ®i häc - Bè côc: phÇn Hoạt động 2: Lập dàn bài (II) Dµn bµi ? Më bµi cÇn giíi thiÖu néi dung nµo? - Mở bài: Giới thiệu kỷ niệm đáng ? Nh÷ng néi dung nµo ®îc tr×nh bµy ë nhí buæi ®i häc ®Çu tiªn th©n bµi, kÕt bµi? - Th©n bµi: KÓ diÔn biÕn - KÕt bµi: KÕt thóc c©u chuyÖn, c¶m nghÜ cña em Hoạt động 3: Nhận xét bài làm học sinh Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 34 (16) Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 (III) NhËn xÐt a ¦u ®iÓm: - Xác định đúng yêu cầu, trọng tâm đề ra, đúng thể loại tự - Diễn đạt trôi chảy, biết kết hợp tự với miêu tả và biểu cảm - Tr×nh bµy theo bè côc v¨n b¶n - Nh÷ng b¹n lµm kh¸: Mai Linh,H»ng, QuyÕt, Hïng, Giang, H¶i b.Tån t¹i: Mét sè bµi lµm cßn: - Sai lçi chÝnh t¶, dïng tõ lÆp, tr×nh bµy thiÕu m¹ch l¹c - Chưa sáng tạo, còn dựa vào văn đã học - Néi dung tr×nh bµy cßn nghÌo Nh÷ng bµi lµm yÕu: T¹o, ChiÕn, MÜ, Hïng c Đọc bài mẫu để học sinh tham khảo Hoạt động 4: Chữa lỗi (III) Ch÷a lçi - Häc sinh gióp ph¸t hiÖn lçi vµ söa ch÷a Hoạt động Tổng kết nội dung bài dạy - Gv lÊy ®iÓm - NhËn xÐt giê häc Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 35 (17)