Đang tải... (xem toàn văn)
Tính thống nhất về chủ đề của văn bản là sự nhất quán về ý đồ, ý kiến, cảm xóc cña t¸c gi¶ ®îc thÓ hiÖn trong v¨n b¶n?. Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất đó.[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Bài số 1, tiết 4, Tính thống chủ đề văn NS: 17/08/2009 NG: /08/2009 I/ Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc Nhận biết chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn 2/ KÜ n¨ng Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề, biết xếp và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho văn tập trung 3/ Thái độ ThËn träng lùa chän c¸c phÇn, c¸c ý cho phï hîp Có thái độ hợp tác tìm hiểu kiến thức II/ §å dïng d¹y häc - GV: - HS: III/ Phương pháp Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, nêu vấn đề IV/ Tæ chøc giê häc 1/ Tæ chøc: SÜ sè 8a: 8b: 2/ KiÓm tra 3/ Bµi míi H§ cña thÇy vµ trß T/g Néi dung chÝnh 3’ HĐ1 Khởi động - Môc tiªu: Tiếp xúc với tình đời sống để học sinh định hình kiến thức tiếp thu - C¸ch tiÕn hµnh: Gv đưa tình đời sống Hs suy nghÜ tr¶ lêi Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Gv chèt vµ dÉn d¾t vµo bµi míi 7’ I/ Chủ đề văn H§ H×nh thµnh kiÕn thøc míi - Môc tiªu: Tr×nh bµy ®îc thÕ nµo lµ Tìm hiểu chủ đề văn bản: chủ đề văn và tính thống T«i ®i häc chủ đề văn - C¸ch tiÕn hµnh: (?) Các em đọc thầm lại văn "Tôi học" và cho biết: Văn đó miêu tả nh÷ng viÖc ®ang x¶y (hiÖn t¹i) hay đã xảy (hồi ức, kỷ niệm) ? Văn đó miêu tả việc đã Lê Đức Quang – Gv trường THCS Liêm Phú Lop8.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n x¶y (håi øc, kû niÖm) (?) T¸c gi¶ viÕt v¨n b¶n nµy nh»m môc đích gì ? - T¸c gi¶ viÕt v¨n b¶n nµy nh»m mục đích miêu tả việc đã xảy ra, đó là hồi tưởng tác giả ngµy ®Çu tiªn ®i häc - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kû niÖm s©u s¾c tõ thuë thiÕu thêi - Mục đích: + Miêu tả việc đã xảy ra, đó là hồi tưởng tác giả vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc + §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kû niÖm s©u s¾c tõ thuë thiÕu thêi (?) T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? sù hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lßng t¸c gi¶? - Kû niÖm vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc víi biÕt bao rôt rÌ, míi l¹, xen lÉn bì ngì đó đáng nhớ là cảm gi¸c cña nh©n vËt "t«i" cïng mÑ ®i trên đường tới trường, nghe ông đốc gọi tên và phải rời bàn tay mẹ để cùng các bạn vào lớp - Sự hồi tưởng đợi lên lòng nhµ v¨n c¶m gi¸c "nao nøc", "tng bõng rén r·" víi "nh÷ng kû niÖm m¬n man" "mçi lÇn thÊy mÊy em nhá rụt rè núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường" Đó là cảm giác lặp lặp lại tác giả hồi tưởng lại (?) Hãy cho biết đối tượng chính mà văn "tôi học" biểu đạt là ai? Lµ nh©n vËt "t«i" - Đối tượng: Là nhân vật "tôi" (?) Vấn đề chính mà văn "Tôi học" biểu đạt là gì? Một kỷ niệm đáng nhớ đời nhân vật "tôi" – ngày đầu tiên ®i häc – víi nh÷ng dßng suy nghÜ, c¶m gi¸c trÎo, ng©y th¬ §ã lµ ngµy ®Çu tiªn ®i häc víi biÕt bao rôt rÌ, míi l¹ xen lÉn víi nh÷ng bì ngì, lóng tóng mµ nao nøc, tng bõng rén r· víi "nh÷ng kû niÖm m¬n man" – mét kû niÖm s©u s¾c nhÊt tõ thuë thiÕu thêi Lê Đức Quang – Gv trường THCS Liêm Phú Lop8.net - Vấn đề chính: Một kỷ niệm đáng nhớ đời nh©n vËt "t«i" – ngµy ®Çu tiªn ®i häc – víi nh÷ng dßng suy nghÜ, c¶m gi¸c trÎo, ng©y th¬ (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n GV: Như vậy, đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt gọi là chủ đề văn (?) Vậy nào là chủ đề văn bản? Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt 16’ II/ Tính thống chủ đề cña v¨n b¶n (?) C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n "T«i ®i häc" nãi lªn nh÷ng kû niÖm cña tác giả buổi tựu trường đầu tiên? Vì nhan đề văn bản, các từ ngữ và các câu văn văn tập trung viÕt vÒ nh÷ng kû niÖm ngµy ®Çu tiên đến trường nhân vật "tôi": (?) Hãy tìm các đó ? + Nhan đề: Tôi học + C¸c tõ ng÷: Nh÷ng kû niÖm m¬n man buổi tựu trường; lần đầu tiên đến trường, học, hai + C¸c c©u v¨n: "H«m t«i ®i häc" "H»ng n¨m, cø vµo cuèi thu … lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kû niÖm m¬n man buổi tựu trường" "T«i quªn thÕ nµo ®îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy …" "Hai quyÓn vë míi trªn tay t«i b¾t ®Çu thÈy nÆng" "T«i bÆm tay gh× thËt chÆt, nhng mét quyÓn vë còng xÖch vµ chÕch đầu chúi xuống đất" GV: V¨n b¶n "T«i ®i häc" tËp trung håi tưởng lại tâm trạng hồi hộp, cảm giác bì ngì cña nh©n vËt "t«i" buæi tựu trường đầu tiên (?) H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m trạng đó in sâu lòng nhân vật "tôi" suốt đời ? h»ng n¨m, cø vµo cuèi thu, l¹i, quªn thÕ nµo ®îc, mçi lÇn thÊy,… Lê Đức Quang – Gv trường THCS Liêm Phú Lop8.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Thi t×m nhanh gi÷a c¸c nhãm (3’) (?) T×m c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nhân vật "tôi" cùng mẹ đến trường, cùng các bạn vào lớp (chó ý ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c kh¸c biệt cùng vật, việc trước và buổi tựu trường đầu tiên) ? §¹i diÖn mét sè nhãm b¸o c¸o Gv nhËn xÐt Thấy mình trang trọng và đứng đắn; lòng tôi đâm lo sợ vẩn vơ; tôi c¶m thÊy qu¶ tim t«i nh ngõng ®Ëp; tôi quen mẹ tôi đứng sau lưng; nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng túng; đã lúng túng chúng tôi càng lúng túng hơn; người tôi lúc thÊy nÆng nÒ mét c¸ch kú l¹; thêi th¬ Êu t«i cha lÇn nµo thÊy xa mÑ t«i nh lÇn nµy; sù quyÕn luyÕn tù nhiªn và bất ngờ quá đến tôi không dám tin cã thËt … (?) Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt: Thế nào là tính thống chủ đề cña v¨n b¶n? Tính thống chủ đề văn là quán ý đồ, ý kiến, cảm xóc cña t¸c gi¶ ®îc thÓ hiÖn v¨n b¶n (?) Làm nào để đảm bảo tính thống đó? Tính thống này thể các phương diện nào? - TÝnh thèng nhÊt nµy thÓ hiÖn ë phương diện: + Hình thức: Nhan đề văn + Néi dung: M¹ch l¹c (quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n), tõ ng÷, chi tiết (tập trung làm rõ ý đồ, ý kiến, cảm xóc) + Đối tượng: xoay quanh nhân vật "t«i" Lê Đức Quang – Gv trường THCS Liêm Phú Lop8.net - Tính thống chủ đề văn là quán ý đồ, ý kiÕn, c¶m xóc cña t¸c gi¶ ®îc thÓ hiÖn v¨n b¶n - TÝnh thèng nhÊt nµy thÓ hiÖn ë phương diện: + Hình thức: Nhan đề văn b¶n + Néi dung: M¹ch l¹c (quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n), tõ ng÷, chi tiÕt (tËp trung lµm râ ý đồ, ý kiến, cảm xúc) + Đối tượng: xoay quanh nh©n vËt "t«i" (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n (?) Nh vËy v¨n b¶n chØ cã tÝnh thèng chủ đề nào? V¨n b¶n chØ cã tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác (?) §Ó viÕt hoÆc hiÓu mét v¨n b¶n ta lµm ntn? §Ó viÕt hoÆc hiÓu mét v¨n b¶n cÇn x¸c định chủ đề thể ở: nhan đề, đề mục, quan hệ các phần cña v¨n b¶n vµ c¸c tõ ng÷ then chèt thường lặp lặp lại H§3 : HDHS rót ghi nhí 3’ III/ Ghi nhí (SGK Tr 12) - Môc tiªu : Rót ®îc thÕ nµo lµ chñ đề văn và tính thống chủ đề văn Xác định các néi dung ghi nhí - C¸ch tiÕn hµnh : ( ?) Thế nào là chủ đề và tính thống chủ đề văn ? Hs tr¶ lêi Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Gv chèt Hs đọc ghi nhớ ( ?) Cần nắm đơn vị kiến thøc nµo ghi nhí ? H§4 : HDHS LuyÖn tËp - Chủ đề là gì - Điều kiện và các phương diện đảm bảo tính thống nhÊt 12’ IV/ LuyÖn tËp - Mục tiêu : Xác định đúng yêu cầu bài tập và vận dụng kiến thức đã học vào lµm bµi tËp - C¸ch tiÕn hµnh : Hs đọc và xác định yêu cầu bài tập (?) Cho biết văn trên viết đối tượng nào ? và vấn đề gì? 1/ Bµi tËp (SGK Tr 13) TÝnh thèng nhÊt v¨n b¶n “Rõng cä quª t«i” - Văn trên viết đối tượng: Rõng cä quª t«i - Viết vấn đề: miêu tả cảnh rõng cä vµ miªu t¶ cuéc sèng cña Lê Đức Quang – Gv trường THCS Liêm Phú Lop8.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n người dân sông Thao (?) Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào ? - Tr×nh tù c¸c ®o¹n v¨n + Giíi thiÖu rõng cä + T¶ c©y cä + T¸c dông cña c©y cä + T×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä (?) Theo em có thể thay đổi trật tự xÕp nµy ®îc kh«ng ? V× ? TrËt tù s¾p xÕp c¸c ý lín nµy hîp lÝ, râ ràng Vì không thể thay đổi trật tự đó (?) Nêu chủ đề văn trên ? - Chủ đề : Vẻ đẹp và ý nghĩa rõng cä quª t«i (?) Chủ đề thể toàn v¨n b¶n H·y chøng minh ? Chủ đề thể qua nhan đề v¨n b¶n , c¸c ý miªu t¶ h×nh d¸ng , sù g¾n bã cña c©y cä víi tuæi th¬ t¸c gi¶ , t¸c dông cña c©y cä vµ t×nh c¶m gi÷a cây với người (?) T×m c¸c tõ ng÷ , c¸c c©u tiªu biÓu thể chủ đề đề văn ? C¸c tõ ng÷ lÆp l¹i nhiÒu lÇn : rõng cä , l¸ cä vµ c¸c chi tiÕt miªu t¶ vÒ : + h×nh d¸ng cña c©y cä + sù g¾n bã cña c©y cä víi t¸c gi¶ + công dụng cây cọ đời sèng Gv hướng dẫn Hs nhà làm Bµi tËp 2(SGK Tr 14) 4/ Cñng cè (?) Để đảm bảo tính thống chủ đề văn cần làm gì ? 5/ HDHT - Häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK Tr 15 - ChuÈn bÞ: Bè côc cña v¨n b¶n Vb: Trong Lßng mÑ (?) Chủ đề chính vb “Trong lòng mẹ” là gì ? ––––––––––––––––––––––––––––––– Lê Đức Quang – Gv trường THCS Liêm Phú Lop8.net (7)