Tiết 4 Tính thống nhất về chủ đề của văn bản pptx

Tit 4 Tớnh thng nht v ch ca vn bn I MC CN T - Thy c tớnh thng nht v ch ca vn bn v xỏc nh c ch ca vn bn c th. - Bit vit mt vn bn bo m tớnh thng nht v ch . II TRNG TM KIN THC, K NNG 1. Kin thc - Ch vn bn. - Nhng th hin ca ch trong vn bn. 2. K nng: - c hiu v cú kh nng bao quỏt ton b vn bn. - Trỡnh by mt vn bn (núi, vit) thng nht v ch . 3. Thái độ: - H S có ý thức xác định chủ đề và có tính nhất quán khi xác định chủ đề của văn bản III. Cỏc hot ng dy hc 1. n nh t chc: 2. Kim tra: S chun b ca hc sinh. 3. Bi mi: GV HS N i dung cn t Ho t ng 1: HD t ỡm hi u khỏi nim ch vn bn I. Ch vn bn 1. Tỡm hiu bi: ? Nờu cõu h i 1 mc I SGK - D a v o bi c-hi u Tụi i h c tr li - Tỏc gi nh li nhng k nim sõu sc trong thi th u l bu i u tiờn i hc. S hi tng y gi l ờn các câu h ỏi c ảm giác xao xuyến, bâng khuâng, không thể nào quên v ề tâm trạng náo n ức, bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” theo trình t ự thời gian của buổi tựu trường đầu tiên ? N ội dung vừa tr ình bày là ch ủ đề của VB “ Tôi đi học” Em hãy trình bày th ật ngắn gọn chủ đề VB này - Trình bày ch ủ đề VB - Ch ủ đề VB “ Tôi đi học” : Những kỷ niệm sâu sắc ( hoặc tâm trạng v à cảm giác) về buổi tựu trư ờng đầu tiên… ? Như v ậy, em hiểu ch ủ đề của VN là gì ? -Nhận xét, củng cố. - Th ảo luận tổ, đại diện tr ình bày 2. Khái ni ệm chủ đề của văn bản: Chủ đề VB là đối tượng và v ấn đề chính được tác giả nêu lên, đ ặt ra trong văn bản. - Nêu câu h ỏi 1, mục II SGK (Đây chính là t ìm hi ểu tính thống nhất của VB) Tr ả lời CN II. Tính th ống nhất về chủ đề của VB: 1. Tìm hiểu bài: - Căn c ứ v ào nhan đ ề “ Tôi đi học”. Nhan đ ề cho phép dự đoán VB nói về chuyện “Tôi đi học” . Nh ận xét, bổ sung ho ặc thảo luận lớp. - Căn c ứ v ào các k ỷ niệm về buổi đầu đi học của “tôi”, đại từ “tôi” v à các t ừ ngữ biểu thị ý nghĩa đi học được lặp đi lặp lại nhiều lần. - HD phân tích s ự thay đổi tâm tr ạng của nhân vật “tôi” - Các chi ti ết, câu văn, từ ngữ đều nh ắc đến kỷ niệm của buổi tựu trong bu ổi tựu tr ư ờng trư ờng đầu ti ên trong đ ời: ? Văn b ản “Tôi đi học” tập trung hồi tư ởng lại tâm trạng h ồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân v ật “tôi” trong buổi tựu trường “ Hôm nay tôi đi h ọc”, “ … kỷ niệm mơn man của buổi tựu trư ờng…” vv… - Hãy tìm t ừ ngữ chứng tỏ tâm trạng đó in sâu trong l òng nhân vật? - Tìm chi ti ết SGK  Trên đường đi học : + Con đường cảnh vật quen, thấy lạ - Nh ữn g chi ti ết từ ngữ n ào nêu bật đư ợc cảm giác mới lạ xen l ẫn bỡ ngỡ của nhân vật tôi khi cùng mẹ đến trường, cùng b ạn vào lớp + Không chơi  đi học, cố làm m ột học trò thực sự. Trên sân trường : Trư ờng xinh xắn, oai nghiêm, “lòng tôi” đâm lo s ợ vẩn vơ. - Lúng túng, b ỡ ngỡ khi xếp h àng vào lớp (d/c) thấy nặng nề… - Trong l ớp học: cảm thấy xa mẹ  Đó là nh ững từ ngữ, chi tiết tập trung khắc họa, tô đậm tâm trạng v à cảm giác trong sáng nảy nở trong l òng nhân vật “tôi” ? Đ ã bi ết thế n ào là ch ủ đề c ủa VB, nay qua phân tích chi ti ết 1 VB cụ thể, em hiểu thế nào là tính th ống nhất về chủ đề văn bản? Th ảo luận, tr ình bày 2. Bài h ọc :  Văn b ản có tính thống nhất về chủ đề là VB chỉ biểu đạt chủ đề đ ã xác đ ịnh, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác ( th ể hiện ở nhan đề, chi tiết, từ ng ữ vv… ) ? Làm th ế n ào đ ể đảm bảo tính thống nhất đó Th ảo luận  Cần + Xác định đư ợc chủ đề thể hiện ở nhan đề. + Th ể hiện ở quan hệ giữa các phần trong VB, các t ừ ngữ then chốt thường lặp đi lặp lại. - HD đ ọc, nhớ nội dung c ơ bản của bài học 1 HS đ ọc to phần ghi nhớ III. Ghi nh ớ ( tra 12 – SGK IV. Luy ện tập: - Hư ớng dẫn HS thực hiện b ài tập 1 Bài t ập 1: a) Văn b ản “ Rừng cọ qu ê tôi” vi ết về cây cọ ở v ùng sông Thao, quê hương tác giả. - Th ứ tự tr ình bày: Miêu t ả dáng hình cây c ọ, sự gắn bó của cây cọ v ới tuổi thọ tác giả, tác dụng của cây cọ, tình c ảm, gắn bó giữa cây cọ với người dân sông Thao. Khó thay đ ổi trật tự n ày vì nó đư ợc sắp xếp theo ý đồ tác giả, l àm VB rõ ràng, rành mạch b) Ch ủ đề VB: Vẻ đẹp v à ý ngh ĩa c ủa rừng cọ qu ê tôi. c) Ch ủ đề đ ư ợc thể hiện ở nhan đề và các ý của VB (d/c) d) Các t ừ ngữ đ ư ợc lặp lại nhiều lần : Rừng cọ, lá cọ, và các ý l ớn trong phần thân bài: . là tính th ống nhất về chủ đề văn bản? Th ảo luận, tr ình bày 2. Bài h ọc :  Văn b ản có tính thống nhất về chủ đề là VB chỉ biểu đạt chủ đề đ ã xác đ ịnh, không xa rời hay lạc sang chủ. chủ đề của văn bản: Chủ đề VB là đối tượng và v ấn đề chính được tác giả nêu lên, đ ặt ra trong văn bản. - Nêu câu h ỏi 1, mục II SGK (Đây chính là t ìm hi ểu tính thống nhất của. (núi, vit) thng nht v ch . 3. Thái độ: - H S có ý thức xác định chủ đề và có tính nhất quán khi xác định chủ đề của văn bản III. Cỏc hot ng dy hc 1. n nh t chc: 2. Kim tra: S chun b