Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 32 đến 72 - Trường THCS Thạch Thất

người và cộng đồng trong xã hội hiện đại -Nội dung: nói về hoạt động bảo vệ môi như: thiên nhiên, môi trường, năng lượng, trường... Trường THCS Thạch Thất?[r]

Trường THCS Thạch Thất TiÕt 32 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A-Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - NhËn diÖn ®­îc c¸c phÇn MB, TB, KB cña mét v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biểu cảm -BiÕt c¸ch t×m, lùa chän vµ s¾p xÕp c¸c ý bµi v¨n Êy B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: B¶ng phô -Những điều cần lưu ý: Bài văn khác với đoạn văn trước hết tính hoàn chỉnh, trọn vẹn néi dung còng nh­ h×nh thøc thÓ hiÖn: bµi v¨n lµ chuçi sù viÖc kÕ tiÕp nhau, cã më ®Çu, có quá trình phát triển, có đỉnh điểm và có kết thúc C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y-häc: 1-ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: - Cho việc và nhân vật: Em gặp lại người bạn cũ sau năm xa c¸ch ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m 3-Bµi míi: Hoạt động thầy-trò -Hs đọc bài văn ? Bµi v¨n trªn cã thÓ chia lµm phÇn MB, TB, KB Hãy phần đó và nªu néi dung kh¸i qu¸t cña mçi phÇn ? -Lần lượt tìm và các yếu tố sau: ?Truyện kể việc gì ? Ai là người kể chuyÖn, ë ng«i thø mÊy ? ? C©u chuyÖn x¶y ë ®©u ? Vµo lóc nµo ? Trong hoµn c¶nh nµo ? Néi dung kiÕn thøc: I-Dµn ý cña bµi v¨n tù sù: 1-T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n tù sù: *Bµi v¨n: Mãn quµ sinh nhËt a-Bè côc: phÇn -MB (tõ ®Çu -> la liÖt trªn bµn): KÓ vµ t¶ l¹i quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt -TB (tiÕp -> chØ gËt ®Çu kh«ng nãi): KÓ vÒ mãn quà sinh nhật độc đáo Trinh -KB (cßn l¹i): C¶m nghÜ cña nh©n vËt “t«i” vÒ mãn quµ sinh nhËt cña Trinh b-C¸c yÕu tè tù sù bµi v¨n: *- Truyện kể món quà sinh nhật đặc biệt người bạn thân - KÓ ë ng«i thø nhÊt (t«i-Trang) * C©u chuyÖn x¶y t¹i nhµ Trang, buæi sinh nhËt cña nh©n vËt “t«i” Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất ? C©u chuyÖn x¶y víi ? Cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? TÝnh c¸ch cña mçi nh©n vËt ? => HS béc lé ? C©u chuyÖn diÔn ntn ? (Më ®Çu nêu vấn đề gì ? Đỉnh điểm câu chuyện đâu ? Kết thúc chỗ nào ? Điều gì đã t¹o nªn sù bÊt ngê ?) ? C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m ®­îc kÕt hîp vµ thÓ hiÖn ë nh÷ng chç nµo truyÖn ? Nªu t¸c dông cña nh÷ng yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m nµy ? ? Những nội dung trên (câu b) đựơc t¸c gi¶ kÓ theo thø tù nµo ? (TuÇn tù theo thời gian trước-sau hay có gì đảo ngược, từ nhớ quá khứ ) ? Từ đó, ta có thể rút cách xây dựng dµn ý bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n * Câu chuyện xảy với Trang – người kể chuyÖn vµ Trinh - b¹n th©n cña Trang, cïng c¸c b¹n * DiÔn biÕn cña c©u chuyÖn: +Mở đầu: Buổi sinh nhật vui vẻ đã đến hồi kết, Trang sốt ruột vì người bạn thân chưa đến +Đỉnh điểm: Trinh đến mang theo món quà độc đáo: 1chùm ổi Trinh chăm sóc từ còn là nụ hoa Điều đó đã giải toả nh÷ng b¨n kho¨n cña Trang +KÕt thóc: C¶m nghÜ cña Trang vÒ mãn quµ độc đáo * C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m: +Miªu t¶: suèt c¶ buæi s¸ng, nhµ t«i tÊp nËp kÎ ra, người vào các bạn ngồi chật nhà nhìn thấy Trinh tươi cười Trinh lom khom Trinh lặng lẽ cười, gật đầu kh«ng nãi ->T¸c dông: h×nh dung kh«ng khÝ cña buæi sinh nhËt vµ c¶m nhËn ®­îc t×nh b¹n th¾m thiÕt gi÷a Trang vµ Trinh + BiÓu c¶m: t«i vÉn cø bån chån kh«ng yªn b¾t ®Çu lo tñi th©n vµ giËn Trinh giËn m×nh qu¸ t«i run2 C¶m ¬n Trinh qu¸ quÝ gi¸ lµm ->T¸c dông: béc lé t×nh c¶m b¹n bÌ ch©n thµnh s©u s¾c -Trình tự: kể theo thứ tự thời gian trước-sau, có chỗ đảo ngược thời gian từ nhí vÒ qu¸ khø råi l¹i trë vÒ hiÖn t¹i khiÕn cho c©u chuyÖn kÓ thªm thó vÞ, hÊp dÉn lµm cho mãn quµ sinh nhËt cña Trinh cµng cã thªm ý nghÜa 2-Dµn ý cña bµi v¨n tù sù ( sgk trang 95) Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất t¶ vµ biÓu c¶m ntn? ? Dµn ý cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi m.t¶ vµ b.c¶m gièng vµ kh¸c bµi v¨n tù thông thường chỗ nào ? –>Hs đọc ghi nhớ ? Tõ v¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm, h·y lËp mét dµn ý c¬ b¶n theo gîi ý sau: +MB: Giíi thiÖu ? Trong hoµn c¶nh nµo ? +TB: Nªu c¸c sù viÖc chÝnh x¶y víi nh©n vËt theo tr×nh tù thêi gian ? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n *Ghi nhí: sgk (95) II-LuyÖn tËp 1-Bµi (95): a-MB: Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm b-TB: -Lóc ®Çu: Do kh«ng b¸n ®­îc diªm nªn em không dám nhà vì sợ bố đánh Em tìm góc tường ngồi tránh rét -Sau đó: Em đành liều quẹt các que diêm để sưởi cho ấm Mỗi lần quẹt diêm (4 lần), em lại thấy lên viễn cảnh ấm áp và đẹp đẽ; nh­ng diªm vôt t¾t lµ lóc em trë l¹i víi hiÖn t¹i ®au buån - Cuèi cïng: Em quÑt tÊt c¶ nh÷ng que diªm còn lại để níu kéo bà em lại ? ChØ c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m -> C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®­îc ®an sử dụng đó ? xen vào quá trình kể chuyện, đặc biệt là cø sau mçi lÇn em bÐ quÑt diªm th× c¶nh méng tưởng cảnh thực sau diêm tắt tác giả miờu tả sinh động, kèm theo đó lµ nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt +KB: Kết cục số phận nhân vật ntn c- KB: Kết cục em bé bán diêm đã chết vì giá ? Và cảm nghĩ người kể ? rét đêm giao thừa Mọi người không thấy điều kì diệu mà em đã thấy D-Củng cố -Hướng dãn học bài nhà: Gi¸o viªn kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc -Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi (95) -¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù kÕt hîp víi m.t¶ vµ b.c¶m, chuÈn bÞ cho giê sau viÕt bµi tiết: chuẩn bị đề bài sgk (103 ) Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất TiÕt 33 - 34 V¨n b¶n Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hai c©y phong ( Trích “ Người thầy đầu tiên” – Ai-ma-tôp ) A-Môc tiªu bµi häc: Giúp HS: - Hiểu đươc đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “Hai cây phong”: Tính chất trữ t×nh s©u ®Ëm ®­îc biÓu hiÖn sù kÕt hîp rÊt khÐo lÐo gi÷a håi øc miªu t¶, biÓu c¶m vµ kÓ chuyÖn; c¸ch lång xen ng«i kÓ: t«i, chóng t«i; giäng v¨n chËm buån, chứa chan tình cảm yêu mến và thương nhớ quê hương, làng mạc - Biết trân trọng kỉ niệm, ước mơ và khát vọng tốt đẹp - Rèn các kĩ đọc văn xuôi tự sự-trữ tình, phân tích tác dụng thay đổi ng«i kÓ, cña miªu t¶, biÓu c¶m tù sù B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: Tranh ¶nh Hai c©y phong -Những điều cần lưu ý: Khắc sâu số nét cốt truyện đã tóm tắt chú thÝch C-TiÓn tr×nh tæ chøc d¹y-häc: TiÕt 1-ổn định tổ chức: 2-KiÓm tra bµi cò: - Em h·y nªu nh÷ng nÐt næi bËt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n ChiÕc l¸ cuèi cïng? 3-Bµi míi: Cư rơ gư xtan, nước cộng hoà miền Trung á - thuộc Liên Xô cũ- là đất nước tươi đẹp với núi đồi và thảo nguyên trập trùng, bát ngát với áng mây trôi lơ lửng bên trên đoàn chiến hạm bơi nơi nào Nơi đây đã sản sinh Aima- tốp - nhà văn tiếng - tác giả truyện vừa Người thầy đầu tiên Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc ? Dùa vµo chó thÝch*, em h·y nªu vµi nÐt I-Giíi thiÖu chung: T¸c gi¶- t¸c phÈm vÒ t¸c gi¶? -Gv: ông xuất thân gia đình viên *Ai ma tốp (1928 ), là nhà văn Cư rơ gư chøc 1953 tèt nghiÖp §H n«ng nghiÖp, xtan năm sau, ông học tiếp văn học -Ông tặng giải thưởng văn học Lê chuyển sang hoạt động báo chí và viết văn nin ? Em h·y nªu xuÊt xø cña ®o¹n trÝch ? ->GV: Cuốn “Núi đồi và thảo nguyên” *Văn “Hai cây phong” trích từ phần gồm: Người thầy đầu tiên; Cây phong non đầu truyện “ Người thầy đầu tiên” chùm khăn đỏ; Mắt lạc đà -Hs đọc phần tóm tắt truyện -Hd đọc: giọng chậm rãi, buồn2, gợi 2- Đọc – chú thích Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nhớ nhung và suy nghĩ người kể chuyện Phân biệt giọng đọc ngôi kể: t«i- chóng t«i vµ ®iÓm nh×n nghÖ thuËt -Gi¶i thÝch tõ khã: 3, 5, 6, 7, 11, 14, 15 ? Ta cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh mÊy phÇn, phần từ đâu đến đâu, ý phần ? ? đoạn trích này tác giả đã dùng ngôi kể nµo, x­ng lµ g× ? =>HS: ng«i 1, x­ng t«i vµ chóng t«i ? Việc thay đổi ngôi kể và đan xen lồng ghÐp thêi ®iÓm nh­ vËy cã t¸c dông g× ? => HS béc lé ? Đoạntrích biểu đạt phương thøc nµo ? -Hs đọc đoạn (96 ) ? Hai c©y phong ®­îc giíi thiÖu qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? ? Hai c©y phong ®­îc s2 víi h/¶ nµo ? §iÒu đó có ý nghĩa gì ? -Hs đọc đoạn ? Hai c©y phong tiÕp tôc ®­îc miªu t¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? ? Em thấy có gì đặc sắc cách miêu tả c©y phong ë ®o¹n v¨n nµy ? ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ c¶m xóc cña lũ trẻ cây phong, lên đồi phá tổ chim ? ? Những cảm xúc đó có ý nghĩa gì bọn trÎ ? 3- Bè côc: phÇn -Tõ ®©u-> “…phÝa t©y”: Giíi thiÖu vÞ trÝ cña lµng Ku ku rªu -TiÕp-> “… thÇn xanh”: Nhí vÒ h/¶ c©y phong ë ®Çu lµng vµ c¶m xóc cña nv t«i mçi vÒ lµng -TiÕp-> “, biªng biÕc kia”: C¶m xóc vµ t©m tr¹ng cña nv t«i vµ b¹n bÌ håi trÎ th¬ -Còn lại: Nhân vật tôi nhớ đến người trồng cây phong gắn liền với trường Đuy sen II/ T×m hiÓu v¨n b¶n 1-H×nh ¶nh hai c©y phong: - Giữa đồi, có cây phong lớn - Chúng luôn trước mắt hệt hải đăng đặt trên núi.-> đề cao giá trị cây phong, khẳng định vai trò không thể thiếu chúng người xa làng và thể niÒm tù hµo cña d©n lµng vÒ c©y phong - Miêu tả đặc điểm cây phong qua tiếng nãi riªng vµ t©m hån riªng cña chóng; kÕt hîp víi c¸c h/¶ s2 lµm cho chóng trë nªn sống động người - Hai c©y phong khæng lå l¹i nghiªng ng¶ ®ung ®­a nh­ muèn chµo mêi chóng t«i đến với bóng râm mát rượi và tiếng lá xào x¹c dÞu hiÒn -> Hai cây phong người bạn lớn vô cùng thân thiết, bao dung, độ lượng vµ g¾n bã víi lò trÎ lµng ->Hai c©y phong lµ n¬i héi tô niÒm vui tuæi th¬, lµ n¬i g¾n bã chan hoµ, th©n ¸i, lµ n¬i tiÕp søc cho tuæi th¬ kh¸m ph¸ thÕ giíi Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh bän trÎ trÌo lªn c©y phong để từ đó say mê khám phá thảo nguyên mênh mông phía sau làng, điều đó cã ý nghÜa g× ? ? Qua t×m hiÓu vÒ c©y phong, em thÊy cây phong có ý nghĩa ntn sống =>Hai cây phong gắn bó thân thiết và gần người dân làng Ku ku rêu ? gòi víi cuéc sèng cña d©n lµng Ku ku rªu -Gv: Đó là h/ả quê hương, là biểu tượng cho sức sống mãnh mẽ mà dẻo dai, kiªu hïng bÊt khuÊt mµ dÞu dµng th©n thương người nơi đây ? H/¶ c©y phong v¨n b¶n, gîi cho em nhí g× vÒ tuæi th¬ n¬i lµng quª m×nh ? => HS tù béc lé * Hướng dẫn nhà: - C¶m nhËn ®­îc h×nh ¶nh hai c©y phong - Tiếp tục tìm hiểu văn bản: Hình ảnh người gắn với hai cây phong TiÕt 1/ ổn định lớp / KiÓm tra bµi cò:Ph©n tÝch vµ nªu c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh hai c©y phong v¨n b¶n? 3/ Bµi míi: Theo dâi phÇn tiÕp: ? ấn tượng tôi lần thăm lµng lµ g×? ? Do đâu nhân vật tôi có ấn tượng này ? =>HS béc lé ? Trong lời lẽ trên, nhân vật tôi đã tự bộc lộ t/cảm nào mình cây phong ? ? Em hiÓu g× vÒ tr¹ng th¸i t©m hån cña người kể chuyện xưng tôi từ lời văn biểu cảm sau: “Ai là người đã trồng cây phong trên đồi này ? Người vô danh đó đã ước 2-Hình ảnh người: - Hai cây phong luôn trước mắt ->nhân vật tôi có t/cảm yêu quí đặc biệt cây phong - Nh©n vËt t«i c¶m nhËn c©y phong nh­ người thân thiết, gần gũi, yêu quí và gắn bã kh«ng thÓ thiÕu ®­îc cuéc sèng -> Nặng lòng với cây, nhớ cây đắm say, m·nh liÖt Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n m¬ ®iÒu g×, Êp ñ nh÷ng niÒm hi väng g×?” ? Tại cảm xúc đó lại gắn liền với nỗi buån da diÕt ë nh©n vËt t«i ? => HS: c©y phong lµ h/¶ s¸ng, tư¬i đẹp, thân thuộc với tuổi thơ êm đềm nh©n vËt t«i n¬i lµng quª V× thÕ xa quª, mong trë vÒ quª sÏ n¶y sinh nçi buån §ã lµ nçi buån cña sù xa c¸ch nh÷ng kØ niÖm đẹp đẽ: mảnh vỡ gương thần xanh ? ë ®o¹n v¨n miªu t¶ sù sèng cña c©y phong, nh©n vËt t«i nghe ®­îc tiÕng nãi riªng, t©m hån riªng chan chøa nh÷ng lêi ca êm dịu chúng Điều đó cho thấy nhân vật tôi là người ntn ? ? Cái điều mà nhân vật tôi chưa nghĩ đến thêi bÐ lµ ®iÒu g× ? ? Điều đó đã gợi cho ta hiểu thêm gì nh©n vËt t«i thêi hiÖn t¹i ? ? Qua tÊt c¶ nh÷ng biÓu hiÖn trªn, em thÊy nhân vật tôi là người có tâm hồn ntn ? -Gv: vẻ đẹp cây phong với kỉ niệm tuổi thơ tươi đẹp mà giàu ý nghĩa: cây và tầm nhìn Cây càng vươn cao bao nhiêu, càng đón nhiều gió nhiêu Con người càng vươn cao, trưởng thành bao nhiªu, th× tÇm m¾t cµng më réng bÊy nhiªu, đừng quên cội nguồn,gốc rễ Học sinh đọc ghi nhớ ? Qua bµi v¨n, em thÝch nhÊt chi tiÕt kÓ vµ t¶ nµo vÒ c©y phong ? - Nh©n vËt t«i lµ ngưêi cã t©m hån nh¹y cảm, giàu trí tưởng tượng và có tình yêu tha thiết, sâu nặng cây phong, làng quê mình - T×nh yªu quÝ c©y phong g¾n liÒn víi tình yêu quí người thầy giáo đã trồng c©y phong Êy =>Nh©n vËt t«i lµ ngưêi cã t×nh yªu tha thiết, sâu nặng với thiên nhiên và người làng quê Ku ku rêu; là người có tâm hồn sáng và giàu cảm xúc cao đẹp III Tæng kÕt – LuyÖn tËp *Ghi nhí: sgk (101 ) *LuyÖn tËp: D-Củng cố-Hướng dẫn học bài: -Học thuộc ghi nhớ, nắm đc đặc điểm ND và NT vb -So¹n bµi: ¤n tËp truyÖn vµ kÝ ViÖt Nam (§äc vµ tr¶ lêi c©u hái phÇn «n tËp) Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TiÕt 35-36 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè – V¨n tù sù kÕt hîp Víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A-Môc tiªu bµi häc: Giúp hs: -Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m -Rèn luyện các kĩ diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen các yếu tố: tự sự, miªu t¶ vµ biÓu c¶m B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: §Ò kiÓm tra -Nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý: Yªu cÇu hs viÕt v¨n b¶n tù sù cã kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biêủ cảm Đề văn, đáp án phải chú ý đặc điểm và yêu cầu này C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y-häc: 1-ổn định tổ chức: 2-KiÓm tra: 3-Bµi míi: * Đề bài: Hình ảnh người ( người bạn, người thầy, người thân…) sống mãi lßng t«i * §¸p ¸n 1-MB: 1,5 -Giới thiệu người thân em, nhận định tình cảm em người đó 2- TB(7 ®) - Tả hình dáng,tính tình người - Kể số kỉ niệm gắn với người mà em đã nhớ mãi 3-KB: 1,5® - Tình cảm sâu sắc em người đó (L­u ý bµi v¨n tù sù ph¶i kÕt hîp gi÷a kÓ- t¶-biÓu c¶m) D-Củng cố - Hướng dẫn học bài -Gv nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña hs -Häc sinh thu bµi -ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn nãi: KÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m (§äc vÝ dô vµ tr¶ lêi c©u hái tõng phÇn) Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất TiÕt 37 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Nãi qu¸ A-Môc tiªu bµi häc: Giúp hs :- Hiểu nào là nói quá và tác dụng biện pháp tu từ này văn chương còng nh­ cuéc sèng h»ng ngµy - RÌn kÜ n¨ng sö dông biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸ viÕt v¨n vµ giao tiÕp B-ChuÈn bÞ: - §å dïng: B¶ng phô chÐp vÝ dô - Nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý: ph©n biÖt ®­îc nãi qu¸ lµ biÖn ph¸p tu tõ nh»m lµm t¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m cña lêi nãi, cßn nãi kho¸c th× kh«ng mang gi¸ trÞ tÝch cùc C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y-häc: 1-ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: - Tìm từ ngữ gọi tên các loài hoa địa phương Nam có nghĩa tương đương với từ toàn dân ? 3-Bài mới: Hs đọc bài ca dao (bảng phụ): Anh làm rể Chương Đài Một đêm ăn hết mười hai vại cà GiÕng ®©u th× d¾t anh KÎo anh chÕt kh¸t víi v¹i cµ nhµ em §äc bµi ca dao em thÊy cã g× thó vÞ ? Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu¸: Bµi tËp -Hs đọc ví dụ a (bảng phụ ): a Cày đồng buổi ban trưa, ? Em nhận xét gì cách diễn đạt Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày c©u ca dao trªn? -=>HS: so sánh mồ hôi người nông dân cày đồng lúc ban trưa rơi thánh thót nh­ m­a ë ruéng cµy ? Cã bao giê må h«i l¹i r¬i nh­ m­a kh«ng ? Vµ tõng giät må h«i r¬i xuèng cã thÓ t¹o thµnh ©m ng©n vang lóc to, lóc nhá nh­ tõ th¸nh thãt gîi kh«ng ? Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất ? Nãi må h«i th¸nh thãt nh­ m­a ruéng cày có đúng với thực tế không ? ? VËy sù thËt mµ c©u ca dao muèn diÔn đạt là gì ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nãi nµy ? ? Må h«i ch¶y rÊt nhiÒu l¹i ®­îc diÔn đạt h/ả mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày, nói để nhằm mục đích gì ? -Hs đọc ví dụ b ? Em hiÓu c©u tôc ng÷ muèn nãi ®iÒu g×? ? Câu tục ngữ nói đã đúng với sù thËt ch­a ? ? VËy sù thËt ë ®©y lµ g× ? ? Em thÊy ®©y lµ c¸ch nãi ntn ? =>HS: dïng c¸ch nãi b»ng h/¶: ? Người xưa đã đúc kết kinh nghiệm này và truyền lại cho cháu để nhằm mục đích gì ? -Hs đọc ví dụ c ? Cã t¸t ®­îc biÓn §«ng kh«ng ? VËy ý mà câu tục ngữ muốn diễn đạt là gì ? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n -Må h«i ch¶y rÊt nhiÒu.-> ®©y lµ c¸ch nãi phóng đại, cường điệu mức độ việc ->NhÊn m¹nh nçi vÊt v¶ cña c«ng viÖc cµy đồng b.Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng, Ngày tháng mười chưa cười đã tối §ªm th¸ng n¨m rÊt ng¾n, Ngày tháng mười ngắn ->Đây là cách nói phóng đại tính chất tượng c.ThuËn vî thuËn chång, t¸t biÓn §«ng còng c¹n ->Vî chång hoµ thuËn th× viÖc khã mÊy còng lµm ®­îc ? §©y lµ c¸ch nãi ntn ? => Đây là cách nói cường điệu, phóng đại qui =>GV treo b¶ng phô kÎ lµm hai cét mét m«, tÝnh chÊt cña sù viÖc.->NhÊn m¹nh, g©y Ên bên là cách nói đúng thực tế , bên là tượng, tăng sức biểu cảm cách nói phóng đại ? Em hãy s2 cách diễn đạt cột: cách diễn đạt nào là cách nói h/ả, cách nói phóng đại và cách nói nào là cách nói bình thường, không có h/ả ? Cách nói cét a cã t¸c dông g× ? ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ nãi qu¸ vµ nãi Bµi häc: qu¸ cã t¸c dông g× ? Nói quá là biện pháp tu từ nhằm phóng đại Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất -Hs đọc ghi nhớ ? T×m biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸ vµ gi¶i thÝch ý nghÜa cña chóng c¸c vÝ dô sau ? ? Vì em biết đó là nói quá ? -Hs đọc yêu cầu bài tập ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c thµnh ng÷ trªn ? Em h·y gi¶i thÝch ý nghÜa cña c¸c thành ngữ đó ? ? Chän vµ ®iÒn c¸c thµnh ng÷ trªn vµo c¸c c©u cho phï hîp ? -Hs đọc yêu cầu bài tập -Mçi d·y lµm mét thµnh ng÷ ? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña hai c©u thành ngữ: Nghiêng nước nghiêng thành, nghĩ nát óc và đặt câu với thành ngữ đó ? -Th¶o luËn theo bµn-Thi ®ua gi÷a c¸c bµn, kho¶ng thêi gian phót ? T×m n¨m thµnh ng÷ so s¸nh cã dïng biÖn ph¸p nãi qu¸ vµ gi¶i thÝch ý nghÜa các thành ngữ đó ? ? Th¶o luËn ë líp: Ph©n biÖt biÖn ph¸p Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n quy mô tính chất vật, tượng để nhấn mạnh gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm *Ghi nhí: sgk (102 ) II-LuyÖn tËp: 1-Bµi (102 ): a-Sỏi đá thành cơm: sức lao động người thật kì diệu b-Đi lên đến tận trời: còn khoẻ,có thể đến nơi nào c-ThÐt löa: rÊt cã uy quyÒn, hèng h¸ch qu¸t nạt người 2-Bµi (102 ): b-BÇm gan tÝm ruét: c¨m phÉn uÊt øc a-Chó ăn đá gà ăn sỏi: nơi đất đai cằn cỗi, hoang vu d-Në tõng khóc ruét: phÊn khëi, tho¶ m·n, sung sướng c-Ruột để ngoài da: vô tâm, tính tình bộc toạc, kh«ng giÊu diÕm ®iÒu g× ? e-V¾t ch©n lªn cæ: ch¹y thËt nhanh 3-Bµi (102 ): -Nghiêng nước nghiêng thành: sắc đẹp người phụ nữ khiến người ta mê mệt -> Bà em thường nói rằng: Thuý Kiều là cô gái đẹp nghiêng nước nghiêng thành -NghÜ n¸t ãc: ph¶i suy nghÜ rÊt nhiÒu ->Bµi to¸n nµy khã qu¸, tí nghÜ n¸t ãc mÊy tiếng đồng hồ mà chưa tìm cách giải 4-Bµi (103 ): -Ng¸y nh­ sÊm: ng¸y rÊt to -ChËm nh­ rïa: qu¸ chËm ch¹p, lÒ mÒ -Hiền đất, hiền bụt: hiền lành và chÊt ph¸c 5-Bµi (103 ): - Nãi kho¸c: lµ nãi nh÷ng ®iÒu qu¸ xa sù thËt, Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất tu tõ nãi qu¸ víi nãi kho¸c ? -Gv: Muèn ph©n biÖt ®­îc nãi qu¸ víi nói khoác thì phải có ví dụ để so sánh và ph©n tÝch ? Em nào biết truyện cười Con rắn vu«ng? Anh chµng kÓ chuyÖn r¾n vuông là người ntn ? Em hãy kể lại truyÖn nµy cho c¶ líp cïng nghe ? ? Qua c©u chuyªn b¹n võa kÓ, em hiÓu nãi kho¸c lµ nãi ntn ? ? Còn nói quá để nhằm mục đích gì ? ? ViÕt ®o¹n v¨n hoÆc lµm bµi th¬ cã dïng biÖn ph¸p nãi qu¸ ? -Gîi ý: C¸c em cã thÓ dïng c¸c thµnh ng÷ cã dïng biÖn ph¸p nãi qu¸ võa t×m bài để tạo văn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n quá xa gì mà mình đã làm đã thấy, nó không giúp cho người ta hiểu đúng thật - Nói quá: thì hướng tới mđ làm cho người ta hiểu rõ chất vật, tượng 6-Bµi (103 ): B¹n T líp t«i lµ mét th»ng hÒ, b¹n rÊt hay pha trò cho lớp cùng vui Bạn thường có hành động và lời nói, khiến cho lớp nhiều phen cười vỡ bụng D-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi vµ c¸c phÇn cßn l¹i ë bµi (102, 103 ) -Đọc trước bài: Nói giảm, nói tránh ( Đọc ví dụ và trả lời câu hỏi phần) Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Tiết 38 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ¤n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam A-Môc tiªu bµi häc: Giúp hs : - Hệ thống hoá các truyện kí VN đã học từ đầu học kì trên các mặt: nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật Từ đó bước đầu thấy phần quá trình đại hoá văn học VN đã hoàn thành vào nửa đầu TK XX -RÌn kÜ n¨ng ghi nhí, hÖ thèng ho¸, so s¸nh kh¸i qu¸t vµ tr×nh bµy nhËn xÐt kÕt luËn qu¸ tr×nh «n tËp B-ChuÈn bÞ: -Đồ dùng: Bảng phụ ghi hệ thống các văn đã học -Nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý: Kh¸i niÖm truyÖn kÝ ë ®©y chØ c¸c thÓ lo¹i v¨n xu«i nghÖ thuËt: truyÖn (truyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt) vµ kÝ (håi kÝ, phãng sù, tuú bót, ) C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y-häc: 1-ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: Văn “ Hai cây phong” có nét đặc sắc gì nội dung và nghÖ thuËt? 3-Bµi míi: I/-B¶ng thèng kª Tªn văn bản- ThÓ lo¹i tác giả T«i ®i häc Truyện ngắn (1941 ) Thanh TÞnh (1911-1988 ) Phương thøc biểu đạt Tù sù (xen tr÷ t×nh) Nội dung chñ yÕu Nh÷ng kỉ niệm s¸ng cña tuæi häc trß buæi tùu trường ®Çu tiªn ……………… ……………… ……………… Trong lßng Hồi kí Tù sù (xen tr÷ mÑ (Nh÷ng t×nh) ngµy th¬ Êu1940) Nguyªn Hång …………… Nỗi cay đắng tñi cùc vµ t×nh yªu thương ch¸y báng cïng víi niÒm Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 Đặc sắc nghệ thuật Kỉ niệm sâu sắc đựơc nhìn b»ng ¸nh m¾t trÎ th¬ víi nh÷ng h/¶ s2 độc đáo, ngòi bót giµu chÊt th¬ ……………… Lêi v¨n ch©n thùc giµu c¶m xóc víi nh÷ng h/¶ s2 tiªu biÓu, thÊm N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n (1918-1982 ) hp v« bê ®­îc ë lßng mÑ cña chó bÐ Hång ……………… ……………… ……………… ………… Tøc nc vì bê Trích tiểu Tù sù Tè c¸o bé mÆt (T¾t đèn – thuyết tµn ¸c, bÊt 1939 ) nh©n cña XH TD PK vµ ca ngợi vẻ đẹp t©n hån, søc sèng tiÒm tµng cña người phụ nữ n«ng th«n ViÖt Nam ……………… ……………… …………… …………… L·o H¹c Truyện ngắn Tù sù (xen tr÷ ThÓ hiÖn sè ( 1943) t×nh) phËn bi th¶m Nam Cao người nông d©n cïng khæ (1915-1951) vµ ca ngîi nh©n phẩm cao đẹp cña hä ®­îm chÊt tr÷ t×nh cña thÓ håi kÝ ……………… Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ vµ kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch, ch©n dung nh©n vËt s¾c nÐt ……………… NghÖ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn độc đáo, miêu t¶ t©m lÝ nh©n vËt s©u s¾c, kÕt thóc bÊt ngê -Gv: văn truyện kí VN trên đời vào thời kì 1900-1945 Một đặc điểm quan trọng thời kì này là VH đổi ngày càng sâu sắc, mạnh mẽ theo hướng đại hoá Đặc biệt là từ 1930, VH VN thật bước vào quĩ đạo đại Bốn văn viết chữ quốc ngữ với cách viết mẻ Đó là truyện kí đại, khác với văn truyện kí trung đại mà các em đã học lớp Đó là văn nào ? (Con hổ cã nghÜa, MÑ hiÒn d¹y con, ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng) ? lớp 6, 7, em đã học nhữngẳnn truyện kí đại nào ? (Dế Mèn phiêu lưu kÝ-T« Hoµi, Sèng chÕt mÆc bay-Ph¹m Duy Tèn, Mét thø quµ cña lóa non: Cèm-Th¹ch Lam) Việc đại hoá VH nói chung, truyện kí nói riêng đã diễn từ đầu TK XX, đến năm 1930-1945 có thể coi là đã hoàn thiện II/-Những đặc điểm giống và khác chủ yếu nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật văn bản: Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc: Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 1-Gièng nhau: - Thể loại văn bản: Đều là văn tự sự, là truyện kí VN đại - Thời gian đời: Trước CM/8 ( giai đoạn 1930-1945) - Đề tài, chủ đề: Đều nói sống và người cùng thời với tác giả; sâu vào miêu tả số phận người cực khổ, bị vùi dập - Giá trị nội dung tư tưởng: Đều chan chứa tinh thần nhân đạo, tố cáo gì xấu xa, tàn ác chà đạp lên sống người dân thường, ca ngợi, trân trọng tình cảm, phẩm chất tốt đẹp người - Giá trị nghệ thuật: Đều viết lối văn đại chân thực, ngôn ngữ giản dị, cách kể vµ t¶ cô thÓ, hÊp dÉn 2-Kh¸c nhau: VÒ t¸c gi¶ VÒ thÓ lo¹i Nguyªn Hång ViÕt håi kÝ Ng« TÊt Tè Nam Cao ViÕt tiÓu thuyÕt ViÕt truyÖn ng¾n Về đối tượng Viết trẻ thơ và người Viết người nông dân Viết người nông mÑ nghÌo thµnh thÞ (1 phô n÷ n«ng d©n) d©n (1 l·o n«ng d©n) 3-Em thích nhân vật đọan văn nào văn bản: Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc ? Vì ? - Nh©n vËt chÞ DËu: c¶m th«ng cho hoµn c¶nh cña chÞ, kh©m phôc sù vïng lªn chèng l¹i ¸p bøc bÊt c«ng cña chÞ - Đoạn văn Lão Hạc kể chuyện bán cậu vàng với ông giáo: Thương cho hoàn cảnh lão Hạc, kính trọng lão-một người nhân hậu, cảm động trước tình cảm lão cậu vµng - §äan v¨n bÐ Hång gÆp mÑ vµ ®­îc ngåi lßng mÑ: BÐ Hång ®­îc sèng l¹i nh÷ng giây phút sung sướng, hạnh phúc lòng mẹ D-Củng cố- Hướng dẫn học bài - Học bài theo nội dung đã ôn - Soạn bài: Thông tin ngày trái đất năm 2000 (Đọc VB, đọc chú thích và trả lời c©u hái phÇn §äc- HiÓu) Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất TiÕt 39 V¨n b¶n : Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Thông tin ngày trái đất n¨m 2000 A-Môc tiªu bµi häc: Gióp HS:-ThÊy ®­îc t¸c h¹i vµ mÆt tr¸i cña viÖc sö dông bao b× ni l«ng, tù m×nh h¹n chÓ bao bì ni lông và vận động người cùng thực - ThÊy ®­îc tÝnh thuyÕt phôc c¸ch thuyÕt minh vÒ t¸c h¹i cña viÖc sö dông bao bì ni lông tính hợp lí kiến nghị mà văn đề xuất -Từ việc sử dụng bao bì ni lông, có suy nghĩ tích cực vấn đề sử lí rác thải sinh hoạt hoạt việc bảo vệ môi trường -Rèn kĩ tìm hiểu và phân tích văn nhật dụng dạng văn thuyết minh vấn đề khoa học B-ChuÈn bÞ: -Đồ dùng: Tranh ảnh vấn đề bảo vệ môi trường -Nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý: CÇn ph©n tÝch t¸c h¹i cña viÖc sö dông bao b× ni l«ng, phân tích cần liên hệ với nhân vật đề khác rác thải sinh hoạt, bảo vệ môi trường C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y-häc: 1-ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: Kể tên các truyện kí đại đã học từ đầu năm -> ? Nêu giá trị néi dung vµ nghÖ thuËt cña c¸c v¨n b¶n Êy? 3-Bµi míi: Bảo vệ môi trường sống quanh ta, rộng là bảo vệ trái đất-ngôi nhà chung người bị ô nhiễm nặng nề là nhiệm vụ khoa học, xã hội, văn hoá vô cùng quan trọng toàn cầu, là nhiệm vụ chúng ta Một việc làm cụ thể và cần thiết hàng ngày là hạn chế thấp đến mức không dùng các loại bao bì ni lông Vì ? Thông tin ngày trái đất năm 2000 giải thích, thuyết minh giúp chúng ta Hoạt động thầy-trò N éi dung kiÕn thøc -Nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông: §ã I-Giíi thiÖu chung: lµ nh÷ng bµi viÕt cã néi dung gÇn gòi, bøc 1.Lµ v¨n b¶n nhËt dông, thuyÕt minh vÒ thiết sống trước mắt vấn đề khoa học người và cộng đồng xã hội đại -Nội dung: nói hoạt động bảo vệ môi như: thiên nhiên, môi trường, lượng, trường d©n sè, quyÒn trÎ em, ma tuý V¨n b¶n Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nhËt dông cã thÓ dïng tÊt c¶ c¸c thÓ lo¹i còng nh­ c¸c kiÓu v¨n b¶n -Hd đọc: Rõ ràng, mạch lạc, chú ý đến các thuËt ng÷ chuyªn m«n cÇn ph¸t ©m chÝnh x¸c ? Em cã thÓ chia bè côc cña v¨n b¶n thµnh phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu, ý tõng phÇn lµ g× ? §äc, chó thÝch: 3.Bè côc: phÇn -MB (tõ ®Çu-> “…bao b× ni l«ng”): Tr×nh bày nguyên nhân đời thông điệp “Mét ngµy kh«ng sö dông bao b× ni l«ng” -TB (tiếp-> “… môi trường”): Nêu t¸c h¹i cña viÖc sö dông bao b× ni l«ng vµ ? Em có nhận xét gì bố cục bài văn đề xuất giải pháp để hạn chế thuyÕt minh nµy ? tác hại đó -KB (còn lại): Kêu gọi người hãy hành động cho ngày Trái Đất năm 2000 II/ T×m hiÓu v¨n b¶n 1-Th«ng b¸o vÒ ngµy Tr¸i §Êt: ? Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n, em thÊy - Ngµy 22/4 h»ng n¨m ®­îc gäi lµ ngµy nh÷ng sù kiÖn nµo ®­îc th«ng b¸o ë ®©y ? Trái Đất bảo vệ môi trường - Có 141 nước tham dự ? V¨n b¶n nµy chñ yÕu nh»m thuyÕt minh - N¨m 2000 ViÖt Nam tham gia ngµy Tr¸i cho sù kiÖn nµo ? Đất với chủ đề “Một ngày không sử dụng bao b× ni l«ng” ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh bµy c¸c ->ThuyÕt minh b»ng c¸c sè liÖu cô thÓ, ®i kiện đó ? từ khái quát đến cụ thể, lời thông báo ngắn gän, dÔ hiÓu, dÔ nhí ? Từ đó, em thu nhận nội dung quan =>Thế giới quan tâm đến vấn đề bảo vệ trọng nào đã nêu phần đầu văn môi trường Trái Đất, đó có VN b¶n ? 2-T¸c h¹i cña viÖc dïng bao b× ni l«ng vµ đề xuất biện pháp hạn chế tác hại cña chóng: *Nguyªn nh©n g©y t¸c h¹i: ? Theo dõi đoạn văn đầu phần TB, em - Bao bì ni lông có thể gây nguy hại đối hãy cho biết nguyên nhân gây tác với môi trường tính không phân huỷ Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n h¹i cña viÖc dïng bao b× ni l«ng lµ g× ? cña plax tÝc ? Từ nguyên nhân đó dẫn đến - Lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh nguyªn nh©n nµo kh¸c ? trưởng các loài thực vật - Vứt xuống cống làm tắc các đường nước th¶i, lµm t¨ng kh¶ n¨ng ngËp lôt cña c¸c đô thị mùa mưa, làm cho muỗi phát sinh, l©y truyÒn dÞch bÖnh - Đốt bao bì ni lông thải, các khí độc thải gây ngộ độc, khó thở, nôn máu, gây rèi lo¹n c¸c chøc n¨ng, g©y ung th­ - Bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm « nhiÔm thùc phÈm, g©y t¸c h¹i cho n·o lµ nguyªn nh©n g©y ung th­ phæi ? đoạn văn này tác giả dã dùng phương -> Kết hợp liệt kê và phân tích (liệt kê các pháp nào để thuyết minh: Liệt kê, phân tích, tác hại và phân tích sở thực tế, kết hợp liệt kê và phân tích? Cách thuyết khoa học tác hại đó) -> vừa minh nµy cã t¸c dông g× ? mang tÝnh khoa häc,võa mang tÝnh thùc tiÔn, s¸ng râ, ng¾n gän, dÔ hiÓu, dÔ nhí *§Ò xuÊt kiÕn nghÞ: Chóng ta cÇn ph¶i: -Theo dõi đoạn văn phần TB: -Thay đổi thói quen sử dụng và giảm thiểu ? §Ó söa ch÷a nh÷ng sai lÇm trªn chóng ta chÊt th¶i bao b× ni l«ng cÇn ph¶i lµm g× ? -Kh«ng sö dông bao b× ni l«ng kh«ng cÇn thiÕt - Sö dông bao b× b»ng chÊt liÖu kh¸c thay cho ni l«ng -Th«ng tin tuyªn truyÒn, t×m gi¶i ph¸p h¹n chÕ t¸c h¹i => Các kiến nghị mang tính thuyết ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c kiÕn nghÞ trªn ? phôc vµ ®©y lµ c¸c biÖn ph¸p h÷u hiÖu cho V× ? viêc bảo vệ môi trường => Vì chúng dựa trên sở khoa học, xuÊt ph¸t tõ cuéc sèng cña nh©n d©n, v× sù đẹp giàu đất nước trái đất nên người đồng tình ủng hộ Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n -Theo dâi ®o¹n kÕt 3-Lêi kªu gäi mäi người hành động cho ? Cuối cùng bài viết đã đưa lời kêu gọi gì Ngày trái đất năm 2000: ? - Mọi người hãy cùng quan tâm tới Tr¸i §Êt h¬n n÷a !-> nhÊn m¹nh viÖc quan tâm đến Trái Đất - Kêu gọi người “ Hãy bảo vệ Trái §Êt ” - Hãy cùng hành động thiết thực: “Mét ngµy kh«ng dïng bao b× ni l«ng” ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu cña c©u -> Giäng ®iÖu c©u v¨n m¹nh mÏ, ng©n văn, giọng điệu đó có tác dụng gì việc vang có tác dụng kêu gọi, động viên và thÓ hiÖn lêi kªu gäi ? khích lệ người cùng bảo vệ môi -Gv: Hãy quan tâm tới Trái Đất, hãy bảo vệ trường Tr¸i §Êt-> Mét ngµy kh«ng dïng bao b× ni l«ng khiÕn cho ý nghÜa cña c«ng viÖc kh«ng dùng bao bì ni lông - việc đơn giản, bình III/ Tổng kết – Luyện tập: *Ghi nhí : sgk (107) thường trở nên trang trọng ? Em hãy nêu nét đặc sắc nội * Luyện tập: dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n ? -Phải bảo vệ Trái Đất, bảo vệ môi trường –Hs đọc ghi nhớ b»ng c¸ch kh«ng vøt r¸c bõa b·i, h¹n chÕ ? Sau häc xong v¨n b¶n nµy, em rót dïng bao ni l«ng, trång c©y g©y rõng vµ bµi häc g× cho b¶n th©n ? cïng thùc hiÖn tèt phong trµo xanh, ? Em và các bạn đã làm gì để bảo vệ môi sạch, đẹp nhà trường trường ? -Kêu goi làm việc để hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông- là hưởng ứng Ngµy Tr¸i §Êt… D-Hướng dẫn học bài: -Học bài ôn tập truyện kí VN (học theo câu hỏi đã ôn tập) -ChuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra tiÕt Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net Trường THCS Thạch Thất TiÕt 40 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Nãi gi¶m, nãi tr¸nh A-Môc tiªu bµi häc: Gióp hs: - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh ngôn ngữ đời thường và tác phẩm văn học - Cã ý thøc vËn dông biÖn ph¸p nãi gi¶m, nãi tr¸nh giao tiÕp cÇn thiÕt B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: B¶ng phô chÐp vÝ dô vµ bµi tËp -Những điều cần lưu ý: Hướng dẫn hs cách phân tích, cảm thụ cái hay, cách nói giảm, nãi tr¸nh t¸c phÈm v¨n häc C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y-häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra bài cũ: ThÕ nµo lµ nãi qu¸ ? Nãi qu¸ cã t¸c dông g× ? §Æt c©u cã dïng phÐp nãi qu¸ III-Bµi míi: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-Nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh: -Hs đọc ví dụ 1/Bài tập ? Nh÷ng tõ in ®Ëm nh÷ng ®o¹n a §i gÆp cô C¸c M¸c, cô Lª nin vµ c¸c vÞ trích trên có nghĩa là gì ? Nghĩa CM đàn anh khác; đi; chẳng còn: Đều nói c¸c tõ ng÷ nµy ®­îc dïng theo nghÜa c¸i chÕt (nghÜa chuyÓn) -> nh»m lµm gi¶m nhÑ gèc hay nghÜa chuyÓn ? nçi ®au xãt mµ c¸i chÕt cã thÓ g©y ? Cách dùng nhằm mục đích g× ? -Hs đọc ví dụ b Bầu sữa: từ ngữ dùng theo lối hoán dụ ? Vì câu văn tác giả lại dùng tránh ý thô tục mà từ ngữ đồng nghĩa bầu vú có tõ bÇu s÷a mµ kh«ng dïng tõ ng÷ thÓ g©y kh¸c cïng nghÜa ? -Hs đọc câu văn (3) c Con dạo này lười ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung cña -Con d¹o nµy kh«ng ®­îc ch¨m chØ l¾m c©u v¨n nµy? -> Nội dung câu gần giống nhau, có ý ? So s¸nh c¸ch nãi trªn, c¸ch nµo nhÑ chª Nh­ng c¸ch nhÑ nhµng h¬n, tÕ nhÞ h¬n nhàng, tế nhị người nghe ? =>Gv: c¸ch nãi thø gi¸n tiÕp nãi tíi phẩm chất qua cách nói phủ định Giáo viên: Đặng Thu Hường 2009 N¨m häc 2008 Lop8.net