Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: Áp dụng biểu thức của định luật tương tác tĩnh điện Coulomb và nguyên lí chồng chất lực điện để giải một số bài toán cơ bản liên quan đến lực tương tác, cân bằng tĩnh điện; giải[r]
(1)Ngày soạn: 15/08/2011 Ngày dạy: 22/08/2011 Tiết theo chương trình: Tiết Phần I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC Chương I: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG Bài 1: ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG (Coulomb) I Mục tiêu Kiến thức: Nắm khái niệm điện tích, điện tích điểm, các loại điện tích và chế tương tác các điện tích; Phát biểu nội dung và viết biểu thức định luật tương tác tĩnh điện Coulomb; Kĩ năng: Áp dụng biểu thức định luật tương tác tĩnh điện Coulomb và nguyên lí chồng chất lực điện để giải số bài toán liên quan đến lực tương tác, cân tĩnh điện; giải thích các tượng nhiễm điện thực tế II Chuẩn bị GV: số TN đơn giản nhiễm điện cọ xát; bình điện nghiệm; hình vẽ cân xoắn HS: Ôn lại kiến thức điện VL III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 11A8 Tên hs nghỉ (Giới thiệu chương trình lớp 11, cụ thể là phần I, chương I) B/ Kiểm tra bài cũ: kiểm tra quá trình học C/ Bài mới: Hoạt động 1: Sự nhiễm điện các vật Điện tích Tương tác điện Hoạt động giáo viên Nội dung - GV: biểu diễn số TN đơn giản nhiễm I Sự nhiễm điện các vật Điện tích Tương tác điện cọ xát điện - Các em trả lời số câu hỏi sau: Sự nhiễm điện các vật + Các cách làm cho vật nhiễm điện? Có cách làm nhiễm điện cho vật ( Tiếp xúc – cọ sáthưởng ướng) + Làm nào để biết vật nhiễm điện? HS: - Quan sát gv làm TN, trả lời các câu hỏi đặt Điện tích Điện tích điểm Điện tích điểm là vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét GV: - Tóm lại nội dung chính - Thông báo các loại điện tích Điều kiện điện Tương tác điện Hai loại điện tích tích điểm Có hai loại điện tích là điện tích dương (+)và điện - Hướng dẫn hs trả lời C1 tích âm.(-) HS: - Hs chú ý ghi nhận Đơn vị điện tích là Coulomb, ký hiệu C - Tập trung trả lời C1 Các điện tích cùng loại (dấu) thì đẩy có biểu thức Các điện tích khác loại (dấu) thì hút Hoạt động 2: Định luật Cu-lông Đơn vị điện tích Hoạt động thầy – trò GV: - Giới thiệu sơ tiểu sử nhà bác học Coulomb - Yêu cầu các em đọc SGK trả lời số câu hỏi sau: + Hãy nêu cấu tạo và các sử dụng cân xoắn để xác định lực tương tác hai điện tích? - Kết phụ thuộc lực tương tác các điện tích điểm vào khoảng cách và độ lớn hai điện tích - Từ đó các em hãy khái quát kết luận nói trên? HS: - Hs đọc SGK, trả lời các câu hỏi gv - Lực tương tác hai điện tích điểm tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng và tỉ lệ thuận với Nội dung kiến thức II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi Định luật Cu-lông Lực hút hay đêyr hai điện tích điểm đặt chân không có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn điệnt tích và tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng Lop12.net F k q1q2 r2 r là khoảng cách hai điện tích q1, q2; Điện tích có đơn vị là Cu-lông (kí hiệu: C) (2) tích độ lớn hai điện tích k là hệ số tỉ lệ phụ thuộc vào hệ đơn vị GV: - Đó chính là nội dung định luật Cu-lông Hệ SI, k = 9.109 đơn vị SI, và biểu thức Coulomb - Hãy phát biểu lại định luật? viết : - Tên gọi và đơn vị các đại lượng có biểu qq F 9.109 2 thức r HS: HS phát biểu ĐL Cu-lông SGK (1) GV: - Nêu đặc điểm vectơ lực điện - Đơn vị điện tích ntn? - Hướng dẫn hs trả lời C2 - Cho ví dụ yêu cầu hs biểu diễn vectơ lực tương tác điện tích điểm HS: Đặc điểm: Vectơ lực nằm trên đường thẳng nối hai điện tích và có chiều phụ thuộc vào dấu điện tích có độ lớn (1) - Điện tích có đơn vị là Cu-lông (kí hiệu: C) - Hs trả lời C2, và hoàn thành các ví dụ theo yêu cầu gv Hoạt động 3: Lực tác dụng lên điện tích đặt điện môi Hằng số điện môi Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: - Giới thiệu khái niệm điện môi Lực tác dụng lên điện tích đặt điện môi - Khi điện tích đặt điện môi thì lực tác dụng Hằng số điện môi Điện môi là môi trường cách điện chúng nào? HS: Ghi nhận khái niệm Lực tương tác các điện tích điểm đặt điện môi đồng tính xác định : - Giảm so với đặt chân không GV: Phân tích ý nghĩa số điện môi qq F 9.109 22 - Các em dựa vào bảng 1.1 để so sánh điện môi r số chất : là số điện môi môi trường Vậy lực tương tác hai điện tích điểm đứng yên môi trường có số điện môi giảm so với chân không D/ Củng cố - Điện tích điểm là gì? Phát biểu lại nội dung định luật Cu-lông và viết biểu thức? - So sánh số điện môi số chất dựa vào bảng 1.1 - Cho học sinh làm bài tập số SGK E/ Dặn dò - Về nhà làm bài tập từ 1.1 đến 1.10 SBT và đọc trước bài “ Thuyết êlectron Định luật bảo toàn điện tích” Ngày soạn: 15/08/2011 Ngày dạy: 27/08/2011 Tiết chương trình: Tiết Bài 2: THUYẾT ÊLECTRON – ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I Mục tiêu Kiến thức Lop12.net (3) - Hiểu và trình bày nội dung thuyết electron - Trình bày cấu tạo sơ lực nguyên tử phương diện điện Kĩ - Vận dụng thuyết electron để giải thích sơ lược các tượng nhiễm điện Thái độ - Rèn luyện kĩ vận dụng lý thuyết vào thực tế bài học II Chuẩn bị GV: Một số thí nghiệm tượng nhiễm cọ xát và hưởng ứng III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 Tên hs nghỉ 11A8 B/ Kiểm tra bài cũ: học sinh C1: Có bốn vật A, B, C, D kích thước nhỏ, nhiễm điện Biết vật A hút vật B đẩy vật C Vật C hút vật D Hỏi D hút hay đẩy B? C2: Phát biểu nội dung định luật Cu-lông, viết biểu thức, nêu tên gọi và đơn vị đại lương có biểu thức? HS: Trả lời GV: Nhận xét, đánh giá cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động thầy – trò GV: ĐVĐ Các tượng xảy tự nhiên phong phú, đa dạng người đặt và cần tìm sở để giải thích Người ta đã dựa vào thuyết cấu tạo nguyên tử Rơzơfo là sở đầu tiên để giải thích nhiều tượng đơn giản - Các em đọc SGK phần HS: - Nhận thức vấn đề bài học - Hs đọc SGK, tóm tắt theo hướng dẫn gv + Gồm hạt nhân mang điện + tâm & các e mang điện âm chuyển động xung quanh GV: - Hướng dẫn hs tóm tắt kiến thức cấu tạo nguyên tử phương diện điện + Thành phần cấu tạo nguyên tử + Sự xếp hạt nhân & các e-? + Tổng điện tích nguyên tử? HS: - Nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Thuyết electron Hoạt động thầy – trò GV: - Dùng hình vẽ mô hình nguyên tử để diễn giải nội dung thuyết e + Khi cho ion lại gần thì có tượng gì xảy ra? - Các em vận dụng kiến thức để trả lời C1 HS: - Hs theo dõi và ghi nhận thông tin - Nghe giải thích hình thành các ion - Hiểu nguyên nhân gây các tượng điện & tính chất diện là động thái cư trú hay di chuyển e - Ghi nhận nội dung thuyết e - Trả lời C1 (dựa vào di chuyển hay cư trú e để giái thích) GV: Giải thích tạo thành ion+ và ion- Nội dung kiến thức I Thuyết electron Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố - Gồm hạt nhân mang điện + tâm & các e mang điện âm chuyển động xung quanh Hạt nhân có cấu tạo gồm loại hạt là nơtron không mang điện và proton mang điện (+) - Điện tích e và p là điện tích nhỏ nên gọi chúng là điện tích nguyên tố Nội dung kiến thức Thuyết electron Thuyết dựa vào cư trú và di chuyển các êlcetron để giải thích các tượng điện và các tính chất điện các vật gọi là thuyết êlectron Nội dung thuyết: a/ Ê lectron có thể rời khỏi nguyên tử để di chuyển từ nơi này đến nơi khác, từ vật này sang vật khác Nguyên tử bị êlectron trở thành hạt magn điện dương gọi là ion dương b/ Một nguyên tử trung hoà có thể nhận thêm êlectron để trở thành hạt magn điện âm gọi là ion âm c/ Một vật nhiễm điện âm số êlectron mà nó chứa Lop12.net (4) HS: Trả lời câu hỏi giáo viên lớn số prôtôn và ngược lại Hoạt động 3: Vận dụng Hoạt động thầy – trò GV: - Làm nào để biết và giải thích vật dẫn điện hay cách điện chúng ta cùng tìm hiểu + TN: cho que kim loại, thước nhựa chạm vào điện cực + bình acquy có tượng gì khác nhau? Giải thích? - Thông báo vật dẫn điện & vật cách điện - Các em cho vài ví dụ vật (chất) dẫn điện, vật (chất) cách điện - Hướng dẫn hs giải thích các tượng thông qua khái niệm điện tích liên kết và điện tích tự HS: - Tham gia TN cùng gv; ta sử dụng kl có tượng phóng điện từ cực + sang cực (–), vì có di chuyển các e tự do; thuỷ tinh thì không - Hs cho VD: (…) GV: - Các em hãy hoàn thành C2, C3 - Giải thích tượng nhiễm điện - Các em vận dụng thuyết e để giải thích các tượng nhiễm điện (chú ý hình 2.2, 2.3) - Các em hoàn thành C4, C5 HS: - Giải thích các tượng nhiễm điện hướng dẫn gv - Trả lời C2, C3 - Làm việc theo nhóm để giải thích các tượng nhiễm điện - Trả lời C4, C5 Nội dung kiến thức II Vận dụng Vật (chất) dẫn điện và vật (chất) cách điện - Vật (chất) dẫn điện là vật (chất) có chứa các điện tích tự - Vật (chất) cách điện là vật (chất) không có chứa các điện tích tự Sự nhiễm điện tiếp xúc hưởng Nhiễm điện ứng: Hoạt động 4: Định luật bảo toàn điện tích Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: III Định luật bảo toàn điện tích: - Thông báo nội dung định luật bảo toàn điện tích Một hệ vật cô lập điện thì tổng đại số các điện - Như nào là hệ cô lập? tích hệ là số HS: Ghi nhận nội dung định luật bảo toàn điện tích - Hệ vật không có trao đổi điện tích với các vật khác ngoài hệ D/ Củng cố - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính thuyết êlectron - Trả lời bài SGK E/ Dặn dò: - nhà làm bài tập 1.6 – 1.7 Trang SBT và từ 2.1 – 210 Trang SBT Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày dạy: 29/08/2011 Tiết theo chương trình: Tiết3 BÀI TẬP I Mục tiêu Về kiến thức Ôn lại kiến thức các tượng điện; tương tác các điện tích điểm, thuyết e Về kĩ - Rèn luỵện tư lôgíc, kĩ giải bài tập - Vận dụng ĐL Cu-lông để làm các bài tập… - Vận dụng thuyết êlectron để giải thích các tượng điện II Chuẩn bị Lop12.net (5) GV: Bài tập trắc nghiệm làm thêm… HS: Ôn lại các koên thức đã học III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp Tên hs nghỉ 11A2 11A8 B/ Kiểm tra bài cũ: Học sinh C1: Các em hãy phát biểu lại nội dung thuyết e? Hãy giải thích nước cất không dẫn điện còn nước sông thì dẫn điện? HS: Trả lời GV: Nhận xét, đánh giá cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức có liên quan Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức - Hãy phát biểu định luật cu-lông, viết biểu thức và nêu tên gọi đơn vị các đại lượng có công thức đó §Þnh luËt cu – l«ng - Nếu điện tớch đặt điện mụi đồng tớnh thỡ Lực tương tác hai điện tích điểm q1 và q2 ( nằm yên, đặt chân không) Cách đoạn r có sao? Phương là đường nối hai điện tích - Phát biểu nội dung thuyết e ChiÒu: Lµ lùc ®Èy nÕu q1q2 >0 ( cïng dÊu) Là lực hút q1q2<0 (ngược dấu) Độ lớn : Tỉ lệ thuận với tích độ lớn các điện tích Tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng F= k q1q2 r2 q1 NÕu c¸c điện tích điểm đặt nằm yên môi trường đồng tính, vô hạn thì lực tương tác tĩnh điện (lực cu – lông ) giảm lần so với đặt chân không F= k q1q2 r2 là số điện môi(môi trường cách điện Hoạt động 2: Hướng dẫn giải số bài tập Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: - Chúng ta cùng giải bài trang 10 Bài trang 10 SGK - Bài tập này tương đối dễ, mời bàn lên bảng giải, Tóm tắt các bạn còn lại tự làm vào tập r 10cm 101 m; F 9.103 N HS: Đọc đề bài Tóm tắt r 10cm 101 m F 9.103 N q? GV: - Chúng ta tiếp tục làm bài 1.9 SBT q? Áp dụng định luật Cu-lông q1q2 Vì q1 q2 q ? nên: r2 q2 Fr 2 F k q 1.1014 r k Suy ra: q1 q2 q 107 C F k Bài 1.9 SBT Tóm tắt Cho điện tích q (+) và điện tích Q nằm tâm tam giác hệ điện tích cân Tìm dấu và độ lớn Q theo q Lop12.net (6) q1q2 <0 - Các em đọc đề bài tóm tắt HS: - Đọc đề bài tóm tắt Cho điện tích q (+) và điện tích Q nằm tâm tam giác hệ điện tích cân Tìm dấu và độ lớn Q theo q GV: - Bài này chúng ta chú ý: + Cho hệ điện tích cân bằng, chúng ta phải biểu diễn hình vẽ, áp dụng phép tổng hợp lực để làm + Tính lực điện tích gây điện tích bất kỳ… + Sau đó áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm vectơ lực tổng hợp q B Q q uur F' C A a q uur F2 Xét cân điện tích q C Lực đẩy điện tích A, B tác dụng lên q C là: F k Từ hình vẽ ta có: r r r F F1 F2 F F1cos300 F 3F1 k 3q a2 uur Để q C cân phải có lực F ' cùng phương, r ngược chiều với F Vậy Q phải là điện tích (-) Đặt khoảng cách từ C đến Q là r: r uur F1 q2 a2 3 a 3a Lực hút là: F' k ur F Q r k 9Q 3a mà F F ' Q Vậy: Q k 3Q a2 q 3 q D/Củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh nêu phương pháp giải bài toán lực tĩnh điện Học sinh nêu phương pháp giải GVnhận xét, bổ sung E/Dặn dò : Về nhà làm tiếp các bài 7, 1.8 , 1.10 SBT và chuẩn bị bài tiếp theo” Điện trường và cường độ điện trường Đường sức điện” Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày dạy: 31/08/2011 Tiết theo chương trình: Tiết4 Bài 3: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức Trình bày khái niệm sơ lược điện trường Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường, viết công thức tổng quát và nêu ý nghĩa các địa lượng có công thức Nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường, vẽ vectơ cường độ điện trường điện tích điểm Nêu định nghĩa đường sức điện trường, trình bày khái niệm điện trường Kĩ Vận dụng các công thức điện trường và nguyên lý chồng chất điện trường để giải số bài toán đơn giản điện trường tĩnh điện II Chuẩn bị GV: Hình vẽ 3.1 SGK phóng to HS: Ôn lại kiến thức định luật Cu-lông và tổng hợp lực III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lop12.net (7) Lớp Tên hs nghỉ 11A2 11A8 B/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình dạy – học C/Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động thầy – trò GV: - Hai điện tích đặt cách không gian (chân không) lại tác dụng lực với nhau, phải thông qua môi trường nào? - Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nghiên cứu bài HS: - Chú ý nhận thức vấn đề bài học - Dự đoán để trả lời cùng gv GV:- Giới thiệu TN hình 3.1 và nhấn mạnh vấn đề môi trường truyền tương tác điện - Trong TN trên khí hút hết kk thì lực tt tăng lên Điều đó chứng tỏ gì? - Vậy môi trường truyền tương tác điện gọi là gì? HS: Trả lời Nội dung kiến thức I Điện trường Môi trường truyền tương tác điện Các điện tích tương tác với cần phải có môi trường truyền tương tác.Môi trường truyền tương tác điện gọi là điện trường Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trường Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: - Xung quanh đt thì có điện trường… đại Điện trường lượng nào đặc trưng cho mạnh hay yếu nó? Điện trường là dạng vật chất (môi trường) bao - Em hãy đọc SGK phần II quanh điện tích và gắn liền với điện tích Điện trường - Đại lượng đặc trưng cho mạnh hay yếu đtr gọi tác dụng lực lên các điện tích khác đặt nó là gì? HS: - Hs đọc SGK - Có lực tương tác xảy ra… - Trong chân không thì lực tương tác điện tích mạnh - Môi trường truyền tương tác điện gọi là điện trường - HS ghi nhận SGK Hoạt động 3: Cường độ điện trường Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: - Em hãy đọc SGK phần II II Cường độ điện trường - Đại lượng đặc trưng cho mạnh hay yếu Khái niệm cường độ điện trường đtr gọi là gì? Cường độ điện trường là đại lượng đặc trưng cho mạnh hay yếu điện trường điểm Định nghĩa + Gọi ý: Dùng đl Cu-lông để xác định phụ thuộc Cường độ điện trường điểm là đại đặc trưng lực tác dụng vào vị trí cho tác dụng điện trường điểm đó Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên HS: Dự đoán… điện tích thử q (+) đặt điểm đó & độ lớn q - Đọc SGK… F E (1) q - Làm theo hd gv - Biểu thức: F k Qq r2 Vectơ cường độ điện trường Cường độ điện trường biểu diễn vectơ gọi là vectơ cường độ điện trường ur ur F E q GV: + Viết biểu thức tính lực tác dụng đt Q lên q đặt M? Phương, chiều trùng với phương và chiều lực - Nếu thay đổi vị trí đặt q thì lực tác dụng có thay đổi k? điện tác dụng lên điện tích thử q (+) - Từ biểu thức trên F phụ thuộc vào các đại lượng nào? Lop12.net (8) r E M M Q + O Q O r E - Từ đó rút ĐN cđđtr (phát biểu thành lời và nêu tên gọi và đơn vị các đại lượng có mặt biểu thức?) - Từ biểu thức (1) ta thấy E : F , mà F là đại lượng vectơ thì E phải là đại lượng ntn? ur - Phương chiều E ntn? - Vậy (1) có thể viết lại ntn? HS: - E là đại lượng vectơ ur - Cùng phương, chiều với F Đơn vị (V/m) ur ur F Cường độ điện trường điện tích điểm - (1): E (2) F Qq q Từ: F k và E q r GV: Em hãy viết biểu thức cường độ điện trường điện tích điểm Q? Q F - Từ đó em hãy cho biết E phụ thuộc vào yếu tố Suy ra: E k q r nào? Vậy: E q - Tóm lại E q Nguyên lý chồng chất điện trường HS: Làm theo yêu cầu ur ur GV: - Nếu có nhiều điện tích tác dung lên điểm thì Các điện trường E1 & E đồng thời tác dụng lực lên sao? điện tích q cách độc lập với và điện tích q ur - Chú ý hình 3.4 chịu tác dụng điện trường tổng hợp E ur ur ur HS: - Nghiên cứu SGK trả lời E E1 E D/ Củngcố - Cường độ điện trường là gì? Viết công thức tính & nêu đặc điểm cường độ điện trường điện tích điểm? - HS: Trả lời E/ Dặn dò - Chuẩn bị tiếp phần còn lại bài và làm các bài tập SGK và SBT Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày dạy: 10/09/2011 Tiết theo chương trình: Tiết Bài 3: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN (t2) I Mục tiêu Kiến thức - Nêu định nghĩa đường sức điện trường, đặc điểm đường sức điện trường - Trình bày khái niệm điện trường Kĩ Vận dụng định nghĩa đường sức điện trường vẽ và biểu diện các đường sức điện trường II Phương pháp, phương tiện - Đàm thoại, vấn đáp học sinh kết hợp diễn giảng - Hình vẽ các đường sức điện trên giấy khổ lớn III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 11A8 Tên hs nghỉ Lop12.net (9) B/ Kiểm tra bài cũ: học sinh Cường độ điện trường là gì? Viết công thức tính & nêu đặc điểm cường độ điện trường điện tích điểm? HS: Trả lời GV: Nhận xét, đánh giá cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu đường sức điện Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: Các em đọc SGK phần III, chú ý các hình vẽ III Đường sức điện Treo hình vẽ để giải thích … Hình ảnh các đường sức điện HS: Nghiên cứu SGK Các hạt nhỏ (mạt cưa) đã bị nhiễm điện & nằm dọc GV: + Có nhận xét gì hình ảnh các mạt sắt? theo đường mà tiếp tuyến điểm trùng với + Mỗi mạt sắt đặt đtr có tượng gì xảy ra? phương vectơ cường độ điện trường đó Mỗi đường đó gọi là đường sức điện + Nhiễm điện nào? + Khí đó chúng xếp ntn? Định nghĩa HS: - Sẽ bị nhiễm điện… Đường sức điện là đường mà tiếp tuyến điểm nó là giá vectơ cường độ điện trường - Trái dấu điểm đó Nói cách khác, đường sức điện là đường mà - Nằm dọc theo đường thẳng nối điện tích (quả cầu) GV: Phát biểu định nghĩa đường sức điện lực điện tác dụng dọc theo đó HS: - Thảo luận sau đó trình bày trước lớp Hoạt động 2: Vận dung Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: - Chúng ta tìm hiểu hình dạng số đường Hình dạng đường sức số điện trường sức điện (hình vẽ SGK) SGK - Các em tự đọc SGK + Nhận xét các đặc điểm đường sức điện - Các em hãy hoàn thành C2 HS: Đọc SGK và ghi nhận kiến thức - Hoàn thành C2 (càng gần thì các đường sức càng xít (dày đặc), càng xa thì càng thưa Ở gần đt thì cđđtr càng lớn) GV: Nêu các đặc điểm đường sức điện HS: Thảo luận, nêu các đặc điểm các đường sức điện Các đặc điểm đường sức điện a Qua điểm điện trường có đường sức điện & mà thôi b Đường sức điện là đường có hướng Hướng đường sức điện điểm là hướng vectơ cường độ điện trường điểm đó c ĐSĐ điện trường tĩnh điện là đường không khép kín Nó từ điện tích (+) và kết thúc điện tích (-) d Số đường sức qua điện tích định đặt Lop12.net (10) vuông góc với ĐSĐ điểm mà ta xét thì tỉ lệ với CĐĐTr điểm đó Điện trường Điện trường là điện trường mà vectơ CĐĐTr GV: Nếu có đtr mà các đường sức điện song song điểm có cùng phương, chiều & độ lớn; ĐSĐ và cách thì vectơ cường độ điện trường các điểm là đường thẳng ss cách có đặc điểm gì? HS: Suy nghĩ trả lời - Chúng ta nghiên cứu điện trường giữ hai bảng tích điện trái dấu hình 3.10 - Điện tr nó là điện trường - Đường sức điện điện trường có đặc điểm ntn? - Phát biểu lại đầy đủ khái niệm điện trường - Gợi ý cho hs giải số bài tập trogn SGK D/ Củng cố - Nêu định nghĩa, các đặc điểm đường sức điện, cách vẽ các đường sức điện? - Nêu khái niệm điện trường E/ Dặn dò - Về nhà làm toàn các bài tập11, 12, 13 SGK để tiết sau chung ta cùng sửa Ngày soạn: 01/09/2011 Ngày dạy: 14/09/2011 Tiết theo chương trình: Tiết Bài 4: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN TRƯỜNG I Mục tiêu Về kiến thức Trình bày công thức tính công lực điện di chuyển điện tích trogn điện trường Nêu đặc điểm công lực điện mối liên hệ công lực điện và điện tích điện trường Về kĩ Vận dụng để tính công lực điện, tĩnh điện trường hợp đơn giản Thái độ Tự học , biết học hỏi đoàn kết bạn bè II Phương pháp, phương tiện Đàm thoại, vấn đáp học sinh thông qua các kiến thức đã học để thu nhận kiến thức GV; Vẽ hình 4.2 SGK lên giấy khổ lớn HS: Ôn lại kiến thức công trọng lực lớp 10 III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 11A8 Tên hs nghỉ B/ Kiểm tra bài cũ: học sinh C1: Vẽ đường sức điện trường hệ điện tích ( dương và âm) và nêu các đặc điểm đường sức điện HS: Trả lời GV: Nhânk xét, đánh giá, cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Tìm hiểu công lực điện Lop12.net (11) Hoạt động thầy - trò GV: - Tương tác tĩnh điện có nhiều điểm tương đồng với tương tác hấp dẫn Ta thấy công cảu lực điện và điện tích điện trường có điểm tương tự công trọng lực và vật trọng trường - Nhắc lại biểu thức tính công trọng lực? Đặc điểm? HS: - Chú ý nhận thức vấn đề bài học A mgz ; không phụ thuộc vào hình dạng đường (quỹ đạo) mà phụ thuộc vào điểm đầu và điểm cuối GV: - Các em đọc SGK phần I Nội dung kiến thức I Công lực điện Đặc điểm lực điện tác dụng lên điện tích đặt điện trường Đặt điện tích q>0 điểm điện trường Lực tác dụng lên nó là: ur ur F qE ur F là lực không đổi có phương song song với các đường sức điện, chiều hướng từ (+) sang (-), độ lớn F=q.E Công lực điện điện trường - Giới thiệu hình 4.1; các em hãy xác định phương, chiều lực tác dụng lên điện tích q? Đặc điểm + Gợi ý: Trong điện trường thì lực điện tác dụng lên điện tích điểm ntn? + + + M r d F + P N - Các em chú ý trường hợp hình 4.2:Đọc sgk… H ur HS: - Phương chiều F hình vẽ Là lực không a Xét điện đường thẳng MN theo tíchq di chuyển đổi và có phương song song với các đường sức điện, Ta có công lực điện: r r hướng từ (+) sang (-) Độ lớn: F=q.E AMN F s F s.cos - Công lực điện: r r AMN F s F s.cos F q.E & s.cos d AMN qEd ( đó d = s cos ) F q.E & s.cos d AMN qEd Nếu: 900 cos d A 0 MN - KL: Công lực điện di chuyển đt 90 cos d AMN điện trường không phụ thuộc vào hình dạng + Điện tích di chuyển theo đường thẳng MN Công Với trường hợp q <0, ta có công lực điện A = lực điện trường hợp này ntn? qEd - Các trường hợp đặc biệt b Điện tích q di chuyển theo đường gấp khúc MPN + Nếu 900 và 900 thì sao? Ta có: HS: -Nếu: 90 cos AMPN F s1.cos1 F s2 cos d AMN Với s1.cos1 s2 cos d - Nếu 90 cos d AMN AMPN qEd - Vậy trường hợp điện tích di chuyển theo đường gấp Vậy: Công lực điện di chuyển điện tích khúc thì sao? điện trường từ M N là AMN qEd , không - Hs tự thiết lập biểu thức: phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc AMPN qEd vào vị trí điểm đầu và điểm cuối đường - Hướng dẫn hs phân tích tương tự trên Công lực điện di chuyển điện tích - Tổng quát cho đường cong Các em hãy điện trường nêu kết luận cuối cùng Với điện trường bất kì thì công lực điện - Các em hoàn thành C1 không phụ thuộc hình dạng đường mà phụ thuộc HS: Hoàn thành điểm đầu và điểm cuối - Giới thiệu hình 4.3; các em hoàn thành C2 HS: Hoàn thành Hoạt động 2: Thế điện tích điện trường Hoạt động thầy – trò GV: - Các em nghiên cứu SGK phần II - Trình bày lại chỗ hs còn vướng mắc - Thế đt q đặt điện trường là gì? Nội dung kiến thức II Thế điện tích điện trường Khái niệm Thế điện tích q điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích q điểm mà ta xét điện trường A qEd WM HS: - Nghiên cứu SGK - Trả lời các câu hỏi gv Số đo công lực điện di chuyển Lop12.net (12) - Là đại lượng đặc trưng cho khả sinh công điện tích q từ điểm ta xét đến điểm móc Mốc điện trường là điểm mà A = Trong trường hợp điện trường là bất kỳ: A qEd WM GV: - Thế điện tích q đặt điểm M Thế công lực điện di chuyển q từ M vô cực AM điện trường nhiều điện tích gây ntn? HS:Thế công lực điện di chuyển q WM AM từ M vô cực AM : Sự phụ thuộc WM vào GV: - Công làm dịch chuyển q từ M xa vô cùng điện tích q Vì F tỉ lệ với q, M tỉ lệ với q M WM AM AM WM VM q GV: - Hãy tìm mối liên hệ A, W, V? HS: tỉ lệ với q, M tỉ lệ với q VM là hệ số tỉ lệ, phụ thuộc vị trí điểm M điện trường AM WM VM q - Từ ĐLBT và chuyển hóa lượng, suy công lực điện chính băng độ giảm điện tích Công lực điện và độ giảm điện điện trường: tích AMN WM WN - Từ đó các em hãy phát biểu thành câu hoàn chỉnh - Các em làm việc theo nhóm để hoàn thành C3 HS: - Khi đt q di chuyển từ điểm M đến N đtr thì công mà lực điện tác dụng lên điện tích đó sinh độ giảm đt q đtr - Hs trả lời C3: Khi cho điện tích q di chuyển dọc theo cung MN C2 thì đt q điện trường không thay đổi và lực điện không sinh công AMN WM WN Khi đt q di chuyển từ điểm M đến N điện trường thì công mà lực điện tác dụng lên điện tích đó sinh độ giảm đt q điện trường D/ Củng cố - Viết công thức tính công lực điện trogn di chuyển q đt đtr đều? Thế đt q trogn đtr phụ thuộc vào q ntn? - Cho học sinh thảo luận làm bài số SGK E/ dặn dò - Các em nhà học lại bài và làm BT 6, 7, SGK và 3.1 đến 3.10 và 4.1 đến 10 SBT Ngày soạn: 27/08/2011 Ngày dạy: 16/09/2011 Tiết theo chương trình: Tiết BÀI TẬP I Mục tiêu Kiến thức Ôn lại kiến thức điện trường – Cường độ điện trường., đường sức điện Công lực điện trường, điện tích điện trường Kĩ Rèn luyện tư toán học, tư lôgíc Vận dụng thành thạo các công thức để giải để giải các bài tập đơn giản và nâng cao Thái độ Ham học hỏi, tinh thần xây dựng bài II Phương pháp, phương tiện Đàm thoại, vấn đáp, gọi học sinh chữa bài GV: Chuẩn bị số bài tập bổ sung HS: Ôn lại số kiến thức cũ III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 11A8 Tên hs nghỉ Lop12.net (13) B/ Kiểm tra bài cũ: hs C1: Viết công thức tính cường độ điện trường điện tích điểm môi trường có số điện môi , công thức tính công lực điện trường HS: Trả lời GV: Nhận xét, đánh giá, cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức có liên quan Hoạt động thầy – trò GV: - Điện trường là gì? - Cường độ điện trường là gì? Viết biểu thức, nêu tên gọi và đơn vị các đại lượng có biểu thức đó? - Cường độ điện trường là đại lượng vectơ hay vô hướng? Đối với điện tích (+) thì sao? Và điện tích (-) thì sao? - Cho biết biểu thức cường độ điện trường điện tích điểm? Nguyên lý chồng chất điện trường - Công lực điện điện trường , điện tích điện trường HS: - Trả lời các câu hỏi gv Nội dung kiến thức I Ôn tập kiến thức cũ: Điện trường: Là dạng vật chất tồn xung quanh các điện tích Cường độ điện trường: Cường độ điện trường điện tích điểm : E Q F k q r Cường độ điện trường là đại lượng véc tơ Nguyên lí chồng chất điện trường ur ur ur E E1 E Công lực điện: A = qEd Thế điện tích trongđiệntrường A = qEd = WM AMN = WM – WN Hoạt động 2: Hướng dẫn giải số bài tập Hoạt động thầy – trò - Các em giải bài số 11 trang 21 SGK - Một em lên bảng giải các bạn còn lại tự làm vào tập uu r E1 C uur E2 x A q r Nội dung kiến thức Bài 11 trang 21 Tóm tắt q 4.108 C ; r 5cm 5.102 m 2; E ? B Cường độ điện trường q Ek q 4.108 9.10 r2 5.102 E 72.103 V / m Bài 12 trang 21 Tóm tắt GV: -Các em đọc tiếp bài số 12 trang 21 Bài này các em phải biểu diễn hình vẽ chọn điểm C cho phù hợp, áp dụng nguyên lý chồng chất điện trường sau đó chúng ta tiến hành giải q1 3.108 C ; q2 4.108 C r 10cm 101 m 1; x ? E HS: Thảo luận lên bảng làm bài - Hai điện tích q1 ; q2 đặt hai điểm A, B hình vẽ - Gọi C là điểm mà đó cường độ điện trường uur uur E1 ; E2 là các vectơ cđđtr q1 ; q2 gây C GV: Hướng dẫn học sinh làm bài uur uur uur Để EC thì vectơ E1 ; E2 phải trực đối Lop12.net (14) uur uur uur uur uur EC E1 E2 E1 E2 E1 E2 - Với E1 k k q1 q và E2 k 2 x r x q1 q2 k 2 x r x q2 rx giải ta q1 x x 64, cm Vậy điểm cách q1 khoảng x 64, cm thì cường độ điện trường đó không có điện trường Bài 13 trang 21 Tóm tắt q1 16.108 C ; q2 9.108 C GV: Chúng ta tiếp tụ bài 13 trang 21 - Bài này tương đối khó… Chúng ta áp dụng nguyên lý chồng chất điện trường trường hợp này vectơ khác phương - Sau đó tiến hành tìm giá trị vectơ tổng r 5cm 5.102 m r1 4cm 4.102 m r2 3cm 3.102 m uur EC ? HS: Ghi nhận hướng dẫn giáo viên Thảo luận theo nhóm tiến hành giải bài Ta có AB r đặt AC r và BC r2 uur uur Gọi E1 ; E2 là các vectơ cđđtr q1 ; q2 gây C (như hình vẽ) Ta có: E1 k q1 9.105 V / m r1 q2 9.105 V / m r2 GV: Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài số Trang 25 uur uur Vì ABC vuông nên E1 E2 SGK uur Đây là bài tính công lực điện Gọi EC là vectơ cđđtr tổng hợp HS: Thảo luận theo nhóm uur uur uur Lên bảng làm bài EC E1 E2 E2 k EC E1 12, 7.105 V / m uur EC có phương chiều hình vẽ, độ lớn trên Bài Trang 25 SGK e = - 1,6.10-19C d = cm E = 1000 V/m GV: Chúng ta tiếp tục làm bài số trang 25 SGK Bài này các em phải dùng định lí động đã học A = ? Áp dụng công thức tính công lực điện lớp 10 điện tích di chuyển HS: Suy nghĩ và lên bảng làm bài A = qEd Với q = - 1,6.10-19 C và d = - cm vì êlectron di chuyển ngược chiều với lực điện Lop12.net (15) Suy A = - 1,6.10-19 1000 1.10-2 = 1,6.10-18J GV: Nhận xét, bổ sung uur E1 C A r1 q1 uur EC r2 r uur E2 B q2 Bài Trang 25 SGK q = e = -1,6.10-19 C E = 1000 V/m d = cm Wđ = ? Êlectron bị âm đẩy và dương hút nên bay âm sang dương và lực điện sinh công dương Điện trường hai là điện trường E = 1000 V/m Công lực điện độ tăng động êlectron Wđ – = qEd = - 1,6.10-19 1000.(- 1.10-2) = 1,6.10-18 J D/ Củng cố Giáo viên nhấn mạn lại cách tìm cường độ điện trường tổng hợp dựa trên quy tắc hình bình hành Lưu ý học sinh giải bài toán công lực điện để tránh nhầm dấu Học sinh ghi nhớ E/ Dặn dò Các em nhà làm thêm các bài tập 4.7 đến 4.10 SBT và đọc trước bài “ Điện Hiệu điện thế” Ngày soạn: 15/09/2011 Ngày dạy: 21/09/2011 Tiết theo chương trình: Tiết Bài 5: ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu Kiến thức Nêu định nghĩa và viết biểu thức tính điện điểm điện trường Nêu định nghĩa hiệu điện và viết công thức liên hệ hiệu điện với công lực điện và cường độ điện trường điện trường Kĩ Áp dụng các công thức có liên quan giải số bài toán đơn giản điện và hiệu điện Thái độ Có tinh thần đoàn kết bạn bè, học hỏi cùng tiến II Phương pháp, phương tiện Đàm thoại, vấn đáp học sinh kết hợp diễn giảng GV: Dụng cụ dùng để minh họa cách đo điện tĩnh điện: tĩnh điện kế, tụ điện, acquy để tích điện cho tụ điện HS: Ôn lại kiến thức công lực điện và III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 11A8 Tên hs nghỉ Lop12.net (16) B/ Kiểm tra bài cũ: hs C1? : Nêu đặc điểm công lực điện tác dụng lên điện tích thử q cho q di chuyển điện trường? điện trường và điện trường HS: Trả lời GV: Nhận xét, đánh giá, cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: - Vì điện có liên quan mật thiết với I Điện tĩnh điện, nên từ các công thức tính tĩnh điện Khái niệm điện tích đtr & điện trường bất W A VM M M gọi là điện M kỳ chúng ta có thể xây dựng khái niệm này q q - Các em hãy cho biết công thức tính tĩnh Định nghĩa điện? HS: - Chú ý nhận thức vấn đề bài học A W A VM M (1) V M M M q q q Điện điểm M điện trường là đại lượng GV: - Từ biểu thức trên thì hệ số VM q mà phụ đặc trưng riêng cho đtr phương diện tạo thuộc điện trường M Gọi là điện M đặt đó điện tích q Được xác định biểu - Nó đúng cho điện trường thức (1) - Từ đó người ta đưa định nghĩa điện (SGK) Đơn vị - Điện có đơn vị ntn? 1J Đơn vị điện là vôn (kí hiệu V) 1V - Điện có đặc điểm gì? 1C Đặc điểm Điện là đại lượng vô hướng Nếu q & AM VM ngược lại: AM VM HS: Trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV: - Hướng dẫn hs xây dựng ĐN HĐT dựa vào công II Hiệu điện lực điện dịch chuyển đt điểm MN HĐT Giữa điểm MN là hiệu VM & VN N + HĐT Giữa điểm MN là hiệu VM & VN VN - Từ đó các qem thiết lập nên biểu thức ĐN HĐT M HS: U MN +VM VN (2) VM A A M N q q Mặt khác: AM AMN AN A Suy ra: U MN MN (3) q Từ (2): U MN U MN VM VN (2) Định nghĩa - ĐN hiệu điện (SGK) GV: - Đơn vị HĐT là vôn (V) - Làm nào để đo HĐT? - Hiệu điện điểm MN HS: Sử dụng tĩnh điện kế GV: - Chúng ta xay dựng hệ thức liên hệ HĐT & CĐĐT - Nếu đt q di chuyển trên đường thẳng MN thì công lực điện tính ntn? HS: AMN qEd U MN AMN Ed q AM AN q q Mặt khác: AM AMN AN A Suy ra: U MN MN (3) q Từ (2): U MN Vậy: HĐT điểm M,N điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường di chuyển điện tích từ M đến N Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q di chuyển từ M đến N và độ lớn q - Đơn vị HĐT là vôn (V) Đo hiệu điện Người ta đo HĐT tĩnh điện tĩnh điện kế Hệ thức liên hệ HĐT và CĐĐT Lop12.net (17) - Công điện tích di chuyển trên đường thẳng MN: U MN U (4) + d Erd Suy ra: E + + M + N AMN qEd GV: - Từ (4) ta có thể giải thích đơn vị cường độ điện trường là V/m AMN (4) đúng cho điện trường không đều, khoảng Hiệu điện hai điểm MN: U MN q Ed d<< dọc theo đường sức điện, CĐĐT thay đổi không U U đáng kể - Suy ra: E MN (4) HS: Ghi nhận d d Từ (4) ta có thể giải thích đơn vị cường độ điện trường là V/m (4) đúng cho điện trường không đều, khoảng d<< dọc theo đường sức điện, CĐĐT thay đổi không đáng kể D/ Củng cố - Hiệu điện hai điểm điện trường là gì? Viết hệ thức liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường? : - Cho học sinh làm bài tập SGK E/ Dặn dò Các em nhà học lại bài và làm các bài tập 7, 8, SGK & 5.1 đến 5.10 SBT Đọc trước bài “Tụ Điện” Ngày soạn: 15/09/2011 Ngày dạy: 23/09/2011 Tiết theo chương trình: Tiết Bài 6: TỤ ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức Trả lời câu hỏi “tụ điện là gì?” và nhận biết số tụ điện thực tế Phát biểu định nghĩa điện dung tụ điện, nêu điện trường tụ điện có dự trữ lượng Kĩ Giải số bài tập đơn giản tụ điện Nhận biết số laọi tụ điện thực tế Thái độ Làm việc nghiêm túc, khoa học II Phương pháp, phương tiện Đàm thoại, vấn đáp kết hợp sử dụng số tranh ảnh GV: Một số tụ điện để làm vật mẫu, và tụ đã bóc vỏ Hs: Đọc bài trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 11A8 Tên hs nghỉ B/ Kiểm tra bài cũ Mời hs lên bảng giải bài tập số và SGK Lop12.net (18) HS: Lên bảng làm bài GV: Nhận xét, đánh giá, cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu tụ điện Hoạt động của thầy – trò Nội dung kiến thức GV: Các em đọc SGK phần I I Tụ điện - Giới thiệu sơ+lược- tụ điện Tụ điện là gì? + Cho hs quan sát số loại tụ đã chuẩn bị Tụ điện là hệ hai vật dẫn đặt gần & + Bóc vỏ cho hsCxem cấu tạo bên tụ ngăn cách lớp cách điện - Chúng ta biết + - hai tụ là dd điện môi, điện Kí hiệu: môi là gì? - Trong mạch điện thị tụ điện kí hiệu sau: - Hãy trả lời câu hỏi tụ điện là gì? C - Làm để tích điện cho tụ điện?Nguyên tắc? Cách tích điện cho tụ điện HS: - Đọc SGK - Theo dõi gv trình bày, ghi nhận kiến thức - Rút nhận xét tụ điện… - Điện môi là môi trường không dẫn điện (dẫn điện yếu) - Sử dụng nguồn điện để tích điện cho tụ Cho tụ tiếp xúc với cực nguồn, - Cho tụ tiếp xúc với cực nguồn, nào nối nào nối với cực dương thì tích điện (+), cực nối với (-) nhiễm điện (-) và ngược lại với cực dương thì tích điện (+) và ngược lại GV: - Chú ý sơ đồ hình 6.4 là sơ đồ dùng để tích điện cho tụ điện - Sử dụng tụ điện còn hoạt động để tích điện cho hs quan sát Sau đó cho phóng điện… - Sau phóng điện thì điện tích hai -GV: Các em trả lời C1 HS: - Trả lời C1 Hoạt động 2: Điện dung tụ điện Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức GV:- Các em đọc SGK phần II II Điện dung tụ điện - Nếu chúng ta dụng cùng nguồn điện (cùng hđt) để Định nghĩa tích điện cho các tụ điện khác nhau, cùng Q Q C.U C khoảng thời gian, thì các tụ điện đó nhiễm U điện khác Điện dung tụ điện là đại lượng đặc trưng cho khả - Như khả tích điện các tụ điện là khác tích điện tụ điện HĐT định Nó xác định thương số điện tích tụ điện - Người ta chứng minh được: Điện tích Q mà tụ và HĐT hai nó điện định tích tỉ lệ thuận với hđt U đặt Đơn vị điện dung hai nó 1C - Vậy chúng ta có thể đưa biểu thức: Đơn vị điện dung là fara (kí hiệu: F) 1F Q C.U C 1V Q U Fara là điện dung tụ điện mà đặt hai nó HĐT 1V thì nó tích điện tích 1C - Hãy nêu định nghĩa điện dung? Người ta thường sử dụng tụ có điện dung bé đó - Điện dung có đơn vị ntn? dùng các ước số fara - Thường người ta sử dụng tụ có điện dung bé đó 1 F 106 F ; 1nF 109 F dùng các ước số fara HS: Nghiên cứu SGK Q C.U C Q gọi là điện dung tụ điện Đặc U pF 1012 F trưng cho khả tích điện tụ điện HS nêu định nghĩa SGK.: Đơn vị điện dung là fara (kí hiệu: F) 1F 1C 1V 1 F 106 F ; 1nF 109 F ; pF 1012 F Hoạt động 3: Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại tụ điện – Năng lượng Các loại tụ điện: Lop12.net (19) điện trường GV: - Các em tự đọc SGK - Giới thiệu sơ lược để các em nhà tự đọc - Chú ý cách kí hiệu trên tụ điện, các số đó có ý nghĩa nào? VD: 10 F 220V HS: Đọc SGK, chú ý chỗ quan trọng gv nhấn mạnh - Nghĩa là: tụ điện có điện dung là 10 F hiệu điện tối đa có thể đặt vào cực tụ GV: - Một tụ điện tích điện có dự trữ lượng? Có khả sinh công không? HS: lương mà tụ tích trữ chính là lượng điện trường tụ điện Do đó có khả sinh công GV: Năng lượng điện trường tính biểu thức sau: W + Tụ không khí + Tụ giấy + Tụ mi ca + Tụ sứ + Tụ gốm… VD: 10 F 220V Ý nghĩa: tụ điện có điện dung là 10 F hiệu điện tối đa có thể đặt vào cực tụ - Ngoài có tụ xoay Năng lượng cảu điện trường tụ điện Năng lượng điện trường tính biểu thức sau: W Q2 2C Q2 2C HS: Ghi nhơ nội dung kiến thức D/ Củng cố: - Điện dung tụ điện là gì? Năng lượng tụ điện tích điện là dạng lượng gì? - GV cho học sinh làm bài tập số Trang 33 SGK E/ Dặn dò : Các em nhà học lại bài và làm bài tập… chuẩn bị tiết sau chúng ta sửa BT Ngày soạn: 20/09/2011 Ngày dạy: 28/09/2011 Tiết theo chương trình: Tiết 10 BÀI TẬP I Mục tiêu Kiến thức Ôn lại kiến thức công lực điện, điện hiệu điện và tụ điện Nắm các công thức điện thế, hiệu điện và điện dung tụ Kĩ Rèn luyện tư lôgíc, lực tư tính toán Vận dung để giải các bài tập đơn giản II Phương pháp, phương tiện Đàm thoại, vấn đáp kết hợp giảng GV: Một số bài tập mở rộng, nâng cao kiến thức HS: Ôn lại các kiến thức đã học III Tổ chức hoạt động dạy học A/ Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Tiết Lớp 11A2 Tên hs nghỉ 11A8 B/ Kiểm tra bài cũ: học sinh C?: Định nghĩa điện dung tụ? cách tích điện cho tụ? điện dung tụ? công thức tính điện dung? HS: Trả lời GV: Nhận xét, đánh giá , cho điểm C/ Bài Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức có liên quan Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức Lop12.net (20) GV: Hãy cho biết công lực điện điện trường là gi? Biểu thức? - Biểu thức điện trường tĩnh điện? - Sự phụ thuộc vào điện tích ntn? Công lực điện và độ giảm có mối quan hệ gì? - Cho biết định nghĩa điện thế, biểu thức? đơn vị - Định nghĩa hiệu điện thế, biểu thức - Hệ thức hđt và cđđtr ntn? - Tụ điện là gì? Điện dung tụ điện là gì? Đơn vị điện dung HS: Trả lời các câu hỏi gv I Lí thuyết Công lực điện: A = qEd đó d = s cos D là độ dài hình chiếu điểm đầu và điểm cuối lên đường sức Điện thế, hiệu điện Điện : VM AM q Hiệu điện thế: UMN = VM – VN = AMN q Liện hệ cường độ điện trường và hiệu điện - Chúng ta cùng giải bài trang 25 - Chú ý: e bị (-) đẩy và (+) hút và lực điện sinh U U = E.d hay E công (+) d - Điện trường hai là điện trường Điện dung tụ điện - Công lực điện độ tăng động C= Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức giải bài tập Hoạt động thầy – trò GV: - Chúng ta cùng giải bài trang 25 - Chú ý: e bị (-) đẩy và (+) hút và lực điện sinh công (+) - Điện trường hai là điện trường - Công lực điện độ tăng động HS: Đọc đề bài tóm tắt E 1000 V / m ; d 1cm 0, 01m Vì e bị (-) đẩy và (+) hút và lực điện sinh công (+) - Điện trường hai là điện trường - Công lực điện độ tăng động Q đơn vị Fara( F) U Nội dung kiến thức II Bài tập : Bài trang 25 Tóm tắt E 1000 V / m ; d 1cm 0, 01m Vì e bị (-) đẩy và (+) hút và lực điện sinh công (+) - Điện trường hai là điện trường - Công lực điện độ tăng động Wd A qEd 1, 6.1018 J Vậy động e nó đến đập vào dương là 1, 6.1018 J Bài trang 29 GV: Chúng ta cùng giải bài trang 29 Tóm tắt - Chúng ta áp dụng công thức điện thế, hiệu điện để d 1cm;U 120V 0 giải và mối liên hệ hđt và cđđtr d 0, cm ; VM ? HS: Đọc đề bài tóm tắt Hiệu điện thế: d 1cm;U 120V Hiệu điện hai tụ: U E.d 120V d 0, 6cm;VM ? Hiệu điện điểm M và âm tụ : U M Ed M Lập tỉ số U M d M 0, 0, U0 d0 U M 0, 6U 72V Vì mốc điện âm nên: GV: - Chúng ta tiếp tục làm bài trang 33 VM 72V - Bài này tương đối dễ đó các e tự giải vào tập lên Bài trang 33 bảng trình bày Tóm tắt HS: - Đọc đề bài tóm tắt C 20 F ;U 200V U1 120V ; Q ? Qmax ? Lên bảng làm bài theo yêu cầu giáo viên C 20 F ;U 200V U1 120V ; Q ? Qmax ? Điện tích tụ điện Q C.U1 24.104 C Điện tích tối đa mà tụ điện tích Qmax C.U 4.103 C Bài trang 33: Tóm tắt Lop12.net (21)