Giáo án chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu. Chủ đề nhánh: Con vật sống dưới nước

=> Giáo dục: Cá vàng là động vật rất có ích chúng bắt bọ gậy và những con lăng quăng giúp cho nước sinh hoạt của gia đình chúng mình luôn trong sach đấy vì thế các con nhớ là phải bảo[r]

Tuần 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Con vật sống nước

Thời gian thực hiện: từ ngày 28/12/2020 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện vật sống nước - Chơi với đồ chơi lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tên gọi tên vật sống nươc

- Biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Biết cô cô gọi tên

- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, xắc xô -

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU từ ngày 14/12/2020 đến ngày 1/01/ 2021 Số tuần thực tuần

đến ngày 1/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

2 Trò chuyện vật sống nước

- Cho trẻ quan sát tranh vật sống nước - Con kể tên vật sống nước? - Con cá bơi nhờ có nhỉ?

- Đúng cá bơi nhờ có vây, cá

- Ngồi cá cịn có sống nước nào? ( Cua, tơm, ốc…)

- Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ, không bắt vật ao

- Cô cho trẻ góc chơi với đồ chơi Chơi với lô tô vật nuôi

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn,.kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô động tác - ĐT1 :Hít vào thở

- ĐT: Tay dơ cao hạ xuống

- ĐT: Bụng cúi người phía trước - ĐT: Chân ngồi xuống đứng lên

- Cô quan sát, bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp - Thả lỏng thể

4 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Quan sát - Tôm cua cá…

- Trả lời theo gọi ý cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Cô cho trẻ tập động tác tập 2-3 lần

- Trẻ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi tập

1 Hoạt động có chủ định

- Quan sát sân trường - Quan sát thời tiết -Quan sát vật sống nước

2.Trị chơi vận động: - Bóng trịn to

- Nu na nu nống

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát cô - Trả lời câu hỏi - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sau chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Địa điểm quan sát sân trường

- Sân chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ định

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời mùa gì? Có nắng khơng?

- À thời tiết mùa đông trời lạnh nên đường nhớ mặc ấm nhé!

- Các nhìn xem sân trường có đồ chơi gì? - Cây xanh vườn trường nào?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số vật sống nước

- Cho trẻ gọi tên vật đó.(Cá, tơm, cua, ốc….) - Cô vào đặc điểm vật hỏi trẻ

2 Trò chơi vận động * Nu na nu nống

- Cô trẻ ngồi thảm cỏ lân lượt trẻ duổi thẳng chân lắng nghe cô đọc đồng dao nu na nu nống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi * Bóng trịn to

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn câm tay đọc bóng trịn to kho nói bóng trịn to trẻ dãn vịng trịn thật to, nói bóng xì trẻ xúm lại làm bóng xì

- Các rõ luật chơi chưa nào? - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích với cầu trượt, đu quay

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bạn - Giữ gìn vệ sinh, rửa tay sau chơi

- Trời lạnh - Trẻ trả lời cô - Vâng - Trẻ kể - Cây to - Quan sát - Trẻ kể

- Trẻ trả lời theo gợi ý cô

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

động

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i t

ập

Góc hoạt động với đồ vật

- Xây ao cá

Góc phân vai:

- Đóng vai bán hàng

- Góc Sách :

- Xem tranh vật sống nước

Góc nghệ thuật: - Biểu diễn hát chủ đề

Góc HĐVĐV

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển óc sáng tạo -Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi

Góc phân vai:

-Trẻ tập làm người lớn

-Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp vai chơi

- Rèn luyện khả khéo léo của trẻ

Góc sách

-Biết cách xem tranh ảnh -Rèn ý cho trẻ

- Trẻ gọi tên vật sống nước

Góc nghệ thật

- Trẻ mạnh dạn tự tin

- Một số đồ chơi xếp hình

- Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh - Lô tô vật

- Nhạc hát

HOẠT ĐỘNG

1.Thỏa thuận chơi :

- Cô chuẩn bị cho gồm góc chơi:

- Góc HĐVĐV: Chúng xây ao cá

- Góc phân vai: Các chơi đóng vai bác bán hàng - Góc sách: Xem tranh ảnh vật dống nước - Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

2 Quá trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết nhường nhịn bạn chơi không tranh giành đồ chơi bạn, không làm rơi đồ chơi xuống đất

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi * HĐVĐV

- Các bạn xếp nhỉ?

- Muốn xây cần đồ gì? *Góc phân vai

- Bác bán hàng kể tơi nghe nào?

- À bán tôm, cua, cá người ta gọi bán hàng hải sản đấy! * Góc sách

- Con kể tên vật sống nước mà biết?

- Góc nghệ thuật

- Các hôm hat ? - Cơ chơi trẻ

- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, chơi đoàn kết bạn bè lớp

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi - Xếp ao cá - Gạch hàng rào - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Tham quan góc chơi

-Trẻ cất đồ chơi - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước chậu, khăn mặt,

bàn ăn, khăn lau tay

-Bàn ăn, ăn, nước uống

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ - Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn * Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, vệ sinh

bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi tập

- Trẻ ôn buổi sáng

- Chơi theo ý thích góc

- Trẻ ôn lại sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

Bài hát, thơ, truyện

- Đồ chơi góc

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?

- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ

+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi

-Trẻ chơi theo ý thích góc

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

VĐCB: Đi đường dích dắc TCVĐ: Hái quả

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện trẻ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết thật khéo để khơng bị chạm vào đường dích dắc - Trẻ tập tập PTC

2 Kỹ năng:

- Ren kỹ đường dích dắc

- Rèn kỹ hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Trang phục cô trẻ gọn gàng - Xắc xơ , đường dích dắc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện trẻ:

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy làm gì? - Sau đánh rắng rửa mặt xong làm nhỉ?

- À tập thể dục để có sức khỏe tốt cho ngày này?

- Con tập thể dục với ? - Và tập nhỉ?

- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động “Đi

- Đánh rửa mặt - Tập thể dục

trong đường dích dắc” !

- Kiểm tra sức khỏe trẻ hơm có bạn nhỏ bị ốm hay đau tay đau chân không nào?

3 Hướng dẫn a Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, nhanh chậm, kết hợp nhạc hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”

b Trọng động:

- Tập tập phát triển chung - ĐT1 :Hít vào thở

- ĐT: Tay dơ cao hạ xuống

- ĐT: Bụng cúi người phía trước - ĐT: Chân ngồi xuống đứng lên - Cô quan sát bao quát trẻ thực

- Vận động bản: Đi đường dích dắc + Chuyển đội hình thành hàng dọc

+ Cơ giới thiệu vận động: Đi kết hợp với chạy + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm, khơng phân tích + Cô thực mẫu lần 2: kết hợp giải thích động tác + Tư chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát

+ Thưc hiện: có hiệu lệnh đi theo đường đích dắc phía trước mắt nhìn thẳng phía trước cú ý thật khéo léo để khơng bị chạm vào đường dích dắc thực xong cô cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực 2- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trò chơi vận động: Hái quả + Giới thiệu tên trò chơi Hái

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dán tên bảng chia lớp làm đội chơi thành viên đội lên lấy để vào rổ đội đội lấy nhiều chiến thắng

- Vâng - Không

- Khởi động cô

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay chuồng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên, ăn uống độ để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đi đường dích dắc - Hái

- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… **************&***************&************

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: Con cá vàng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Cá vàng bơi I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- u q vật có ích II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ

- Nhạc hát “Cá vàng bơi” 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi”

- Bạn gỏi cho cô biết hát có nói đến vật nào?

- Cá động vật sống đâu nhỉ? - Cá vàng bơi nhờ có gì? - Đúng vây cá xinh đấy!

- Khi tự bơi lượn nước cá vàng làm gì?

- Giáo dục trẻ Cá vàng động vật sống nước cá vàng có ích chúng bắt bọ gậy giúp cho nước sinh hoạt ln phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ cá vàng

2 Giới thiệu

- Giờ học hơm có thơ vật xinh sống nước!

- Đó “Con cá vàng” học thơ với cô nhé!

Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ - Bài thơ Con cá vàng

- Cô cho trẻ đọc tên thơ 2- lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ - trẻ đọc

- Cô giảng nội dung :Có cá vàng sống bể nước tự bơi lượn nhẹ nhàng

- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa

- Trẻ nghe hát - Con cá

- Sống nước - Có vây

- Múa tung tăng

- Vâng

- Vâng

- Cô cho trẻ đọc lại tên thơ “Con cá vàng” * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cá vàng sống đâu?

- Chú cá vàng tự làm nhỉ?

- Con bơi lượn giống cá vàng khơng? - À có u q cá vàng không nhỉ? * Giáo dục: Giáo dục trẻ Cá vàng động vật sống nước cá vàng có ích chúng bắt bọ gậy giúp cho nước sinh hoạt ln phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ cá vàng * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng )

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

-Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, khơng chơi gần ao hồ nơi có nước gây nguy hiểm

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Con cá vàng - Con cá vàng - Dưới nước - Bơi lượn - Khơng - Có - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Con cá vàng - Lắng nghe

- Ra chơi

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ********************************************

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Tôm cua cá thi tài

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên cá tôm

- Biết tên gọi đặc điểm bật cá, tôm( Vảy, chân, càng) - Biết cá tôm động vật sống nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô giáo - Rèn kỹ phát âm từ cá tôm

- Kỹ so sánh đặc điểm giống khác vật

3 Thái độ:

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi góc - Chơi đồn kết bạn bè lớp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh cá tôm - que chỉ, Lô tô cá tôm 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Tôm cua cá thi tài”

- Bạn gỏi cho biết hát có nói đến vật nào?

- Những vật sống đâu nhỉ?

- Con có biết tơm bơi nhờ có khơng? - Cịn cá bơi nhờ có nhỉ?

- Cua nhỉ? ( Trả lời theo gợi ý cô)

- Giáo dục trẻ vật sống nước chúng cung cấp cho chúng chất dinh dưỡng tốt cho thể nhớ ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt

- Trẻ nghe hát - Tôm, cua, cá - Sống nước

- Trả lời cô

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh cá cua * Cô cho trẻ quan sát tranh bể cá

- Cho trẻ phát âm từ cá

- Trong bể cá làm gì? - Cơ vào phần cá hỏi trẻ

- Phần đầu cá có nhỉ? ( Mắt, miệng, mang cá,) - Cơ cho trẻ phát âm phần cá

- Cơ tiếp phần cá có gì? ( vây, vẩy) - Cịn phần sau có nhỉ? ( đi)

- Con có biết cá bơi nhờ có phần nào? - À cá bơi nhờ vào vây cá đấy, có tác dụng giúp cá bơi hướng cách nhẹ nhàng!

- Có nhiều loại cá, cá ni bể để làm cảnh cịn cá sống ao hồ sông cá cung cấp thực phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho thể

* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh Tơm - Các có biết khơng nào? - Con tơm làm gì?

- Tôm bơi nhỉ?

- Cô đố biết tôm sống đâu? - Đây tơm? ( Đầu tơm) - Trên đầu tơm có gì? ( Mắt, râu tơm) - Con tơm có hình dáng nào?

- Cô vào đuôi tôm chân tôm cho trẻ phát âm

- Các con tơm sống nước có hình dáng cong cong tơm có râu dài có nhiều chân nhỏ giúp tơm bơi lùi nhanh

b Hoạt động 2: Trò chơi: Thi đội nhanh

- Cách chơi: chia lớp làm đội chơi đội đỏ đội vàng thành viên đội đường lên lấy cá tơm cho đội

- Đội vàng lấy tơm cịn đội đỏ lấy cá

- Quan sát - Con cá - Bơi - Trả lời cô - Phát âm - Vây vẩy - Đuôi cá

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát - Trả lời cô - Đang bơi - Bơi lùi

- Sống nước - Trả lời cô

- Trẻ trả lời cô - Trẻ phát âm

- Lắng nghe

- Luật chơi đội lấy nhiều chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi 3 Củng cố:

- Các học điều gì?

- Giáo dục cá cua thực phẩm cung cấp nhiều chất dinh dưỡng canxi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

4 Kết thúc : - Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Con Tôm

- Lắng nghe - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… *************&************&*************

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Đọc thơ: Cô giáo em I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng - Rèn kỹ kể truyện

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi bạn II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “con cá vàng” - Trong thơ có nói đến vật gì? - Cá vàng sống đâu?

- Cá vàng động vật có ích hay có hại nhỉ?

=> Giáo dục: Cá vàng động vật có ích chúng bắt bọ gậy lăng quăng giúp cho nước sinh hoạt gia đình ln sach nhớ phải bảo vệ cá vàng nhé! 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ” nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ - Giảng giải nội dung:

- Có ếch xanh ham chơi thích tập nhảy phát có ụ đất nhỏ ếch xanh nhảy lên ụ đất nhơ lên đầu bé xíu màu vàng, đầu bé xinh cất tiếng nhảy lên người tơi hóa rùa khơng phải ụ đất ếch xanh nhảy xuống xin lỗi rùa vàng từ bạn trở lên thân thiết đồng cỏ xanh - Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Có ếch xanh nhỉ? - Chú ếch thích làm gì?

- Khi tập nhảy ếch xanh phát điều gì?

- Trẻ đọc - Con cá vàng - Ở nước - Có ích

- Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe

- Lắng nghe Quan sát tranh

- Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ

- Ếch xanh, rùa nhỏ - Ham chơi

- Nhưng có phải ụ đất khơng? - Đó nhỉ?

- Đúng bạn rùa nhỏ ngủ ụ đất ếch xanh nghĩ

- Lúc ếch xanh nhảy xuống nói với rùa nhỏ? - Từ trở hai bạn ếch xanh rùa nhỏ có chơi thân thiết với không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô câu. - Cô kể câu cho trẻ nói theo

- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo chi tiết lời thoại nhân vật truyện

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm 4 Củng cố:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Giáo dục: trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn

- Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Không - Rùa nhỏ

- Xin lỗi bạn - Có

- Trẻ kể theo cô lời chuyện

- Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ

- Vâng - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ***************&************&************

Thứ ngày tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG : KNS Dạy trẻ biết tránh xa động vật nguy hiểm

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trị chuyện cách phịng vệ trước vật nguy hiểm - Trẻ nhận biết tình nguy hiểm

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn tập trung ý có chủ định trẻ 3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết lời người lớn

- Trẻ không chơi gần ao hồ sông suối, không chơi động vật nguy hiểm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh cá, cua

- Nhạc hát ‘Tôm cua cá thi tài’ 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “Tôm cua cá thi tài”

- Bạn giỏi cho cô biết hát có nói đến vật nào?

- Cho trẻ phát âm cá, tôm, cua - Những vật sống đâu nhỉ?

- Giáo dục trẻ không chơi gần ao, hồ nơi có vũng nước sâu nguy hiểm

2 Giới thiệu bài:

- Dưới nước có vật thân thiện với người bên cạnh có vật gây nguy hiểm đến người học hôm cô học kỹ không đến gần vật nguy hiểm nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện bé - Cô cho trẻ quan sát cá rô phi - Cho trẻ phát âm từ cá

- Con có biết khơng? - Con cá sống đâu?

- Trẻ nghe - Tôm, cua, cá - Trẻ phát âm - Dưới nước - Lắng nghe

- Vâng

- Con cá thực phẩm giàu chất dinh dưỡng đấy!

- Con có biết cá có gây nguy hiểm khơng? - À vây vẩy cá người động vào cá cá xòe vây vẩy để chúng tự bảo vệ khơng cẩn thận để vây cắm vào tay đau

- Cho nên nhớ không tự ý cầm vào cá nhé!

- Cho trẻ quan sát cua phát âm từ cua - Con cua bò nào?

- Con cua gây nguy hiểm khơng con? - À cua có đây? ( cua)

- Con cua có để tự bảo vệ

- Các mà sờ vào cua bị cua cắp đau

- Ngồi cịn có nhiều vật nguy hiểm cá mập, cá sấu nhớ tránh xa không lại gần chúng

* Hoạt động 2: Thực hành kỹ tự bảo vệ mình - Cơ đưa tình 1: Giả dụ bố mẹ cho sở thú chơi mà có cá sấu bị xổng chuồng làm nhỉ?

- Các có lại gần để sờ vào cá sấu khơng? - À cách giải lúc phải chạy thật nhanh khỏi nơi có cá sấu gọi bố mẹ

- Tình 2: Mẹ mua cua để nấu ăn mà cua bị ngồi làm gì?

- Con có bắt cua vào không? - À thấy cua bò nhớ gọi mẹ nhé! 4 Củng cố:

- Các vừa học kỹ gì?

- Giáo dục trẻ: Tôm, cua, cá vật sống nước chúng cung cấp cho chúng chất dinh dưỡng tốt cho thể nhớ ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Vâng - Con cua - Bò ngang - Càng cua

- Lắng nhe

- Vâng

- Không đến gần - Không

- Vâng

- Không - Vâng

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ***************&************&************