-GV thông báo các vật bị cọ xát có khả nănghút các vật khác hoặc có thể làm sáng bóng đèn của bút thử điện, các hiện tượng đó được gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích.. [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 19: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ các vật nào cọ xát với và biểu nhiễm điện) 2.Kỹ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện vật cách cọ xát 3.Thái độ: Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh B PHƯƠNG PHÁP: Trực quan và nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: thước nhựa, thủy tinh hữu cơ, mảnh ni lông (thường dùng làm túi đựng hàng) kích thước 130 x 250 mm, cầu nhựa xốp (hoặc bấc) đường kính cm có xuyên sợi khâu, giá treo, mảnh len mảnh lông thú, mảnh dạ, mảnh lụa kích thước 150 x 150 mm, cẩn phải sấy khô thời tiết ẩm, số mẫu giấy vụn, mảnh tôn kích thước khoảng ( 80 x 80 mm), mảnh nhựa kích thước (130 x 180 mm), bút thử điện thông mạch (hoặc bóng đèn nêon bút thử điện) D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: Giới thiệu chương Điện học III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:(5ph) Tổ chức học tập GV: Đặt vấn đề: Vào ngày hanh khô cởi áo len em có cảm thấy tượng gì? Trong tự nhiên tượng sấm sét -> tượng nhiễm điện cọ xát HOẠT ĐỘNG 2:(15ph) Làm thí nghiệm phát vật bị cọ xát có khả hút các vật khác Y/c HS đọc thí nghiệm 1, nêu các dụng cụ thí I Vật nhiễm điện: nghiệm, các bước tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 1: -Các lưu ý trước cọ xát các vật phải kiểm (SGK) tra đưa thước nhựa, mảnh ni lông, thủy Kết luận 1: Nhiều vật sau cọ xát có khả tinh lại gần giấy vụn, cầu xốp để kiểm tra hút các vật khác xem đã có tượng gì xãy chưa ? -Các nhóm tiến hành thí nghiệm GV quan sát và hướng dẫn học sinh cách cọ xát -Khi đưa mảnh nhựa sau đã cọ xát đến gần giấy vụn thì có tượng gì xãy -Nhóm khác nhận xét rút kết luận chung Lop7.net (2) HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện Vì nhiều vật sau cọ xát có thể hút các vật khác ? Thí nghiệm 2: -Các nhóm đưa phương án kiểm tra (SGK) HS suy nghĩ đưa phương án trả lời -GV hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm ? *B1: Chbị mảnh phim nhựa chưa cọ xát >chạm bút thử điện vào mảnh tôn phẳng Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả bố trí vẽ -> bút thử điện kg sáng làm sáng đèn bút thử điện *B2: Dùng len, cọ xát phim -> dùng bút thử điện sáng C/nhóm tiến hành th/ng -GV kiểm tra việc tiến hành th/ng số nhóm, tượng xảy chưa đạt thì giải thích cho học sinh nguyên nhân GV làm lại thí nghiệm cho học sinh quan sát lại tượng để hoàn thành kết luận -GV thông báo các vật bị cọ xát có khả nănghút các vật khác có thể làm sáng bóng đèn bút thử điện, các tượng đó gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích HOẠT ĐỘNG 4:(5ph) Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1, C2 và II Vận dụng: (SGV) C3 HS: Thực theo yêu cầu GV IV CỦNG CỐ: - Để vật bị nhiễm điện ta dùng cách nào? - Một vật bị nhiễm điện thì có khả gì? V DẶN DÒ: - Về nhà các em xem lại nội dung bài học - Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập 16.1-> 16.5 SBT - Chuẩn bị bài học Lop7.net (3) Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 20: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết có loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm Hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, khác dấu thì hút Nêu cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương, các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa điện Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrôn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrôn 2.Kỹ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện vật cách cọ xát 3.Thái độ: Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Cả lớp: Tranh phóng to mô hình đơn giản nguyên tử Bảng phụ ghi sẵn nội dung Điền từ thích hợp và chỗ trống để hoàn thành phần sơ lược cấu tạo nguyên tử Mỗi nhóm: Hai mảnh ni lông kích thước 70 x 12mm mảnh 70 x 250 mm, bút chì gỗ hay nhựa, + 1kẹp nhựa, 1mảnh len cở 150 x 150 mm, 1mảnh lụa cở 150 x 150 mm, 1thanh thủy tinh hữu kích thước (5x10x200)mm, 2đũa nhựa có lỗ hổng kích thước 10 dài 20 mm, 1mũi nhọn đặt trên đế nhựa D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: Có thể làm cho vật bị nhiễm điện cách nào? III Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:(2ph) Tổ chức tình học tập GV: Đặt vấn đề: (SGK) HS theo dõi nắm nội dung vấn đề HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Làm thí nghiệm tạo hai vật nhiễm điện cùng loại và tìm hiểu lực tác dụng chúng Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm 1: I.Hai loại điện tích Gọi 1, HS nêu cách tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 1: (SGK) GV: Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và nêu tượng xảy với ni lông + Trước cọ xát hai mảnh ni lông không có HS: Đại diện nhóm lên nhận xét tượng tượng gì xẫy Hai mảnh ni lông cọ xát vào mảnh len thì nó nhiễm điện giống hay khác nhau? + Sau cọ xát hai mảnh ni lông đẩy Vsao? =>Hai vật giống cùng là ni lông cọ xát Với hai vật giống khác tượng có vào vật đó hai mảnh ni lông phải nhiễm không ? điện giống Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm H18.2 Hai nhựa cùng cọ xát vào mảnh vải khô Khi chưa cọ xát các em đưa hai nhựa > đẩy Lop7.net (4) đến gần thì có tượng gì xảy ra? Nhận xét: Hai vật giống cọ xát Khi cọ xát đầu thước nhựa và đưa lại gần thì mang điện tích cùng loại và đặc thì có tượng gì xảy ra? cùng thì chúng đẩy Nếu hai vật nhiễm điện khác chúng hút hay đẩy nhau, chúng ta cùng tiến hành thí nghiệm để kiểm tra điều này HS:Tiến hành th/ng và đưa nhận xét HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Thí nghiệm Phát vật nhiễm điện hút và mang điện tích khác loại Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 2: (SGK) Lưu ý:Hcọ sinh tiến hành theo các bước Nhận xét: Thanh nhựa sẩm màu và thủy Vì các em biết thủy tinh và thước tinh cọ xát thì chúng hút chúng mang điện tích khác loại nhựa nhiễm điện khác loại? HOẠT ĐỘNG 4:(5ph) Hoàn thành kết luận hai loại điện tích và lực tác dụng chúng Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận Kết luận: Thông báo quy ước điện tích (SGK) Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 HOẠT ĐỘNG 5:(10ph) Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử -GV treo tranh vẽ mô hình đơn giản II Sơ lược cấu tạo ngtử: nguyên tử hình 18.4 Hạt nhân (mang điện tích dương) Yêu cầu học sinh đọc phần cấu tạo đơn giản Nguyên tử: Các êlectrôn (mang điện nguyên tử tích âm) Nguyên tử cấu tạo nào? + Tổng điện tích âm có giá trị tuyệt đối điện tích dương ->nguyên tử trung hòa điện + Êlectrôn có thể dịch chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, từ vật này sang vật khác HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời số câu hỏi vận III Vận dụng: (SGV) dụng IV CỦNG CỐ: - Có loại điện tích? - Khi nào các vật đến gần với thì đẩy nhau, hút nhau? - Đọc nội dung ghi nhớ bài V DẶN DÒ: - Qua bài học các em cần học thuộc phần ghi nhớ - Về nhà làm bài tập 18.1; 18.2; 18.3; 18.4 (SBT) - Chuẩn bị bài học Lop7.net (5) Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 21: DÒNG ĐIỆN - NGUỒN ĐIỆN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Mô tả thí nghiệm tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện và nêu dòng điện là dòng các điện tích chuyển dời có hướng Nêu tác dụng chung các nguồn điện là tạo dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực chúng Mắc và kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối hoạt động, đèn điện 2.Kỹ năng: Làm thí nghiệm, sử dụng bút thử điện 3.Thái độ: Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm B PHƯƠNG PHÁP: Trực quan và suy luận C CHUẨN BỊ: Cả lớp: Tranh phóng to hình 19.1; 19.2; 19.3 (SGK) ắc quy Mỗi nhóm: Một số loại pin thật (mỗi loại chiếc), mảnh tôn kích thước khoảng (80 x 80)mm, mảnh nhựa kích thước khoảng (130 x 180)mm, mảnh len bút thử điện thông mạch ( bóng đèn nê on bút thử điện) bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối có võ cách điện D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Có loại điện tích ? Nêu tương tác các vật mang điện tích ? - Thế nào là vật mang điện tích dương? Thế nào là vật mang điện tích âm? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Dòng điện là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu câu trả lời Học sinh đọc phần mở bài Học sinh đọc phần mở bài HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu dòng điện là gì ? GV treo tranh vẽ H19.1 yêu cầu học sinh các I.Dòng điện: nhóm tìm hiểu tương tự dòng điện và C1: a) Điện tích mảnh phim nhựa tương tự dòng nước (nước) bình Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C1 Khi bút thử điện ngừng sáng làm cách nào để bóng đèn tiếp tục sáng? b) Muốn đèn bút thử điện sáng thì cọ xát mảnh Nêu cách nhận biết có dòng điện chạy qua các phim nhựa lần thiết bị điện? Nhận xét: Bóng đèn bút thử điện sáng có Dòng điện là gì? các điện tích dịch chuyển qua nó Trong thực tế có thể ta cắm dây cắm nối từ ổ điện đến thiết bị dùng điện không Kết luận: Dòng điện là dòng các điện tích không có dòng điện chạy qua các thiết chuyển dời có hướng bị điện thì các em không tự mình sửa Lop7.net (6) chữa chưa ngắt nguồn và chưa biết cách sử dụng để đảm bảo an toàn điện -Lưu ý: Thực an toàn sử dụng điện HOẠT ĐỘNG 3:(5ph) Tìm hiểu các nguồn điện thường dùng GV: Thông báo tác dụng nguồn điện, II.Nguồn điện nguồn điện có hai cực, cực dương kí hiệu là - Nguồn điện có khă cung cấp điện để các (+), cực âm kí hiệu là (-).Kể tên số nguồn dụng cụ điện hoạt động điện sống.HS tìm hiểu câu trả - Mỗi nguồn điện có cực, cực dương (+), cực lời.Gọi học sinh cực dương và cực âm âm(-) pin và ắc quy HOẠT ĐỘNG 4:(15ph) Mắc mạch điện đơn giản GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ cho biết mạch điện gồm dụng cụ gì (Nguồn điện (pin), bóng đèn, công tắc, dây nối) HS mắc : Khi đèn không sáng chứng tỏ mạch Nguyên nhân mạch Cách khắc phục hở, không có dòng điện qua đèn hở HS: Nêu lí mạch hở và cách khắc phục -Thay bóng đèn khác Các nhóm tiến hành mắc.GV quan sát cách 1.Dây tóc đèn bị đứt mắc các nhóm để giúp học sinh phát 2.Đui đèn tiếp xúc -Vặn lại đui đèn không tốt khuyết điểm mắc 3.Các đầu dây tiếp -Vặn chặt lại các chốt Khi nào thì bóng đèn sáng xúc không tốt nối 4.Dây đứt ngầm bên -Nối lại dây thay dây khác -Thay pin -Bóng đèn sáng mạch điện kín 5.Pin củ HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi vận dụng HS trả lời: (SGV) IV CỦNG CỐ: - Dòng điện là gì? Làm nào để có dòng điện chạy qua bóng đèn pin - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ V DẶN DÒ: - Về nhà các em xem lại nội dung bài học - Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tậptừ 19.1->19.3 SBT - Chuẩn bị cho viên pin 1,5V và bóng đèn cho bài học Lop7.net (7) Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 22: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết trên thực tế vật dẫn điện là gì? Là vật cho dòng điện qua, vật cách điện là vật không cho dòng điện qua Kể tên số vật dẫn điện (hoặc vật liệu dẫn điện) và vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thường dùng Biết dòng điện kim loại là dòng các electron tự dịch chuyển có hướng 2.Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản, làm thí nghiệm xác định vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện 3.Thái độ: Có thói quen sử dụng điện an toàn B PHƯƠNG PHÁP: Trực quan và phương pháp hỏi đáp C CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, phiếu học tập cho nhóm - Nhóm học sinh : bóng đèn, đai ngạch hợc đui xoắn nối với phích cắm điện đoạn dây điện - 02 pin, bóng đèn pin, công tắc, đoạn dây dẫn có mơ kẹp, số vật cần xác định xem là vật dẫn điện hay cách điện: đoạn dây đồng, đoạn dât thép, đoạn vỏ nhựa bọc ngoài dây điện, chén sứ D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Muốn có dòng điện chay qua mạch em phải kiểm tra và mắc lại mạch điện nào ? - Dấu hiệu nào giúp em nhận biết có dòng điện mạch III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tâp HS đọc phần mở bài và quan sát thí nghiệm HOẠT ĐỘNG 2:(12ph) Xác định chất dẫn điện và chất cách điện GV:Yêu cầu học sinh đọc mục I (Trang 55 I.Chất dẫn điện và chất cách điện: SGK) + Chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua, gọi là vật liệu dẫn điện dùng để làm Trả lòi câu hỏi các vật hay phận dẫn điện + Chất dẫn điện là gì? + Chất cách điện là chất không cho dòng điện + Chất cách điện là gì? HS: Thực hiên theo yêu cầu GV, trả lời các qua, gọi là vật liệu cách điện dùng để làm các vật hay phận cách điện câu hỏi Trong các dcụ chbị các em hãy đoán vật nào dđiện vật nào c/điện và để chúng riêng Để biết vật nào dẫn điện, vật nào không Lop7.net (8) dẫn điện thì làm thí nghiệm kiểm tra HS: Các nhóm tiến hành th/ng kiểm tra.Nhận xét thí nghiệm nguyên nhân dẫn đến +Vật liệu dẫn điện: Dây thép, dây đồng, ruột kết sai bút chì, dây sắt … GV: Yêu cầu học sinh quan sát H20.1 cho biết phận nào dẫn điện, phận nào cách + Vật cách điện: Vỏ nhựa bọc điện, miếng sứ điện … Khi cắm phích điện vào điện thì tay ta cầm vào phần nào để cắm? Ngoài các vật liệu cách điện kể trên y/c HS trả lời thêm số vật liệu cách điện khác GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 Trong kim loại dòng điện là dòng chuyển dời các hạt nào? HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Tìm hiểu dòng điện kim loại HS nêu lại sơ lược cấu tạo nguyên tử II.Dòng điện kim loại: Nếu nguyên tử thiếu êlectrôn thì phần còn 1.Êlectrôn tự kim loại: lại nguyên tử mang điện tích gì ? a)Trong kim loại có các êlectron tự GV thông báo các êlectron tự kim b)Trong kim loại có các êlectron thoát khỏi loại nguyên tử và chuyển động tự kim loại GV: Đưa mô hình đoạn dây dẫn kim loại chay gọi là các êlectron tự qua HS các kí hiệu biểu diễn êlectron tự 2.Dòng điện kim loại Kí hiệu nào biểu diễn phần còn lại Khi có dòng điện kim loại các êlectron nguyên tử không còn chuyểnn động tự mà nó Yêu cầu học sinh trả lời C5 chuyển dời có hướng HS: Thực theo yêu cầu GV Kết luận: Các êlectron tự kim loại Dựa vào đó yêu cầu các em hãy hoàn thành chuyển dịch có hướng tạo thành dòng điện chạy phần kết luận qua nó HOẠT ĐỘNG 4:(5ph) Vận dụng Y/cầu HS trả lời các câu hỏi C7, C8, C9 III Vận dụng:(SGV) IV CỦNG CỐ: - Qua bài học hôm các em cần ghi nhớ vấn đề gì? - Thế nào là dòng điện kim loại? V DẶN DÒ: - Về nhà các em xem học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 20.1 -> 20.3 SBT - Chuẩn bị bài học Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 23: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: Lop7.net (9) 1.Kiến thức: Biết vẽ đúng sơ đồ mạch điện thực ảnh vẽ,chụp đoạn mạch điện thực loại đơn giản Biết mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ đã cho Biểu diễn đúng mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ đúng chiều dòmg điện mạch điện thực 2.Kỹ năng: Vẽ mạch điện dơn giản và mắc mạch điện đơn giản 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, an toàn , hợp tác B PHƯƠNG PHÁP: Thực hành vẽ, mắc mạch điện- Nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Nhóm HS: - Pin đèn, bóng đèn pin, công tắc, dây dẫn, giá lắp thiết bị Tranh vẽ các kí hiệu, các phận mạch điện, các sơ đồ mạch điện đơn giản D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện Cho ví dụ? - Thế nào là êlectron tự do? Dòng điện kim loại? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:(12ph) Tìm hiểu sơ đồ mạch điện GV: Treo bảng kí hiệu số phận I Sơ đồ mạch điện: mạch điện: Kí hiệu 1số phận mạch điện: GV: Giới thiệu cho HS nắm các kí hiệu (SGK) GV: Yêu cầu HS thực các câu C1, C2, C3 Sơ đồ mạch điện: (SGK), theo dõi giúp đỡ các nhóm a HS: Thực theo yêu cầu GV - Bổ sung, hoàn chỉnh các sơ đồ mạch điện - Thực mắc mạch điên theo sơ đồ? b GV: Chú ý theo dõi giúp đỡ HS thực HOẠT ĐỘNG 2: (15ph) Sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện và mắc mạch điện theo sơ đồ GV: Thông báo quy ước chiều dòng điện, minh II Chiều dòng điện: hoạ cho lớp theo H21.1a (SGK) Quy ước chiều dòng điện: (SGK) Yêu cầu HS vận dụng thực câu C4, C5 a b (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV - Hoàn chỉnh nội dung, bổ sung và hoàn chỉnh - Bổ sung và hoàn thiện các câu hỏi vào GV: Theo dõi trình vẽ HS để uốn nắn HS: vẽ cẩn thận và chính xác c - Lưu ý vẽ chiều dòng điện HOẠT ĐỘNG 3:(12ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS tìm hiểu hoạt động đèn III Vận dụng: pin và yêu cầu HS quan sát H21.2 (SGK), có C6: a HS hoàn chỉnh vào thể cho HS quan sát đèn thật Lop7.net (10) GV: Yêu cầu HS thực mục a, b (SGK) b HS: Thực các yêu cầu GV, hoàn chỉnh nội dung IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu nội dung ghi nhớ bài học - Dùng bài tập 21.1 và 21.2 SBT để HS thực + Bài 21.2: a b - Đọc nội dung có thể em chưa biết V DẶN DÒ: - Học bài theo nội dung SGK và ghi - Làm bài tập còn lại SBTVL7 - Lưu ý HS chiều dòng điện, chiều quy ước và vẻ chiều trên sơ đồ - Chuẩn bị bài học Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 24: TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nêu dòng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên, từ đó biết kể tên dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện, kể và mô tả tác dụng phát sáng dòng điện với loại đèn: Sợi đốt, huỳnh quang, led 2.Kỹ năng: Nhận biết và phân biệt các tác dụng dụng cụ điện t/d nhiệt và phát sáng Lop7.net (11) 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, an toàn , hợp tác B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Nhóm HS: 2pin 1,5V, 01 Bđèn lắp sẳn vào đế đèn, 01 công tắc, bút thử điện, đèn điôt huỳnh quang Biến chỉnh lưu, dây nối, công tắc 01 đoạn dây sắt mảnh, số cầu chì thật D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Vì cần có sơ đồ mạch điện? - Vẻ sơ đồ mạch điện đèn pin? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:(18ph) Tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện GV: Đề nghị HS lên bảng ghi tên các dụng I Tác dụng nhiệt : cụ, thiết bị đốt nóng, HS lớp ghi vào NX: Vật dẫn nóng lên có dòng điện chạy qua giấy Tổ chức HS thảo luận, bổ sung nhận xét Kết luận: HS: Thực thí nghiệm câu C2 (SGK) - Khi có dòng điện chạy qua các vật dẫn nóng lên Trả lời nội dung bổ sung và hoàn chỉnh - Dòng điẹn chạy qua dây tóc bóng đèn, làm dây HS: Căn bảng SGK trả lời câu hỏi: Vì tóc bóng đèn nóng lên đến nhiệt độ cao và phát dây tóc bóng đèn thường dùng dây vônfram? sáng GV: Làm th/ng H22.2 (SGK) Yêu cầu HS quan sát nhận xét và rút kết luận HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS thực câu C4?, nêu vai trò cầu chì mạch điện HS: Thực theo yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG 2: (12ph) Tìm hiểu tác dụng phát sáng dòng điện GV: Cho HS quan sát phát sáng bút II Tác dụng phát sáng: thử điện Yêu cầu HS quan sát vùng sáng Bóng đèn bút thử điện: đèn HS: Thảo luận trả lời câu hỏi và viết đầy đủ Kết luận: .Phát sáng nội dung kết luận vào Đèn điôt huỳnh quang: (LED) GV: Yêu cầu HS làm việc nhóm: - Thắp sáng đèn điôt huỳnh quang Kết luận: chiều - Đổi cực dòng điện qua đèn ->NX? HS: Làm việc theo yêu cầu GV và kết luận HOẠT ĐỘNG 3: (8 ph)Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C8 (SGK), III Vận dụng: bổ sung và hoàn chỉnh nội dung C8: Chọn E HS: Thực nội dung theo yêu cầu GV, và thực câu C9 (SGK) theo các nôi dung trên C9: HS: nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh nội dungcủa các câu hỏi A B Pin LED Lop7.net K (12) Nối kim loại nhỏ đèn LED với cực A nguồn điện và đóng K Nếu đèn LED sáng thì cực A là cực dương nguồn điện, không sáng thì cực A là cực âm và B là cực dương nguồn điện Suy luận tương tự nối kim loại nhỏ đèn LED với cực B nguồn điện IV CỦNG CỐ: - Phát biểu nội dung ghi nhớ SGK - Đèn led thường dùng đâu? - Nếu còn thời gian cho HS dọc nội dung có thể em chưa biết V DẶN DÒ: - Học bài theo nội dung SGK và nội dung ghi nhớ - Làm các bài tập SBTVL7 - Chuẩn bị bài học Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 25: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS mô tả thí nghiệm hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện Mô tả thí nghiệm hoắc ứng dụng thực tế tác dụng hoá học dòng điện Nêu các biểu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể người 2.Kỹ năng: Nhận biết và phân biệt các tác dụng dụng cụ điện t/d từ, hoá học, sinh lí 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Nhóm HS: Nam châm, mẫu sắt thép đinh nhỏ, đồng nhôm, chuông điện với HĐT 6V, nguồn điện chiều, công tắc, Bđèn 6V, Dây dẫn, dung dịch CuSO4 Lop7.net (13) D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu các tác dụng dòng điện đã học? cho ví dụ III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu nam châm điện GV: Giới thiệu số tác dụng từ nam I Tác dụng từ: châm cho HS trên sở làm thí nghiệm cho Tính chất từ nam châm: HS quan sát - Hút các vật sắt, thép HS: Tiếp thu thông tin tác dụng từ nam - Mỗi nam châm có cực ( đó hút mạnh) châm - Các cực tương tác lẫn HS: Làm thí nghiệm H23.1 (SGK) Nam châm điện: - Quan sát tượng K đóng, mở Kết luận: - Cho biết cực nào KNC bị hút?, đẩy? a Cuộn dây dẫn nam châm điện GV: Yêu cầu HS thực câu C1? b tác dụng từ HOẠT ĐỘNG 2: (8ph)Tìm hiểu chuông điện GV: Mắc chuông điện và giới thiệu cho HS cấu Tìm hiểu chuông điện: tạo, yêu cầu HS dự đoán đóng K cho dòng (SGV) điện chạy qua? GV: Đóng K HS quan sát kiểm nghiệm dự đoán đó? GV: Yêu cầu HS thực các câu C2, C3, C4 (SGK) HS: Thực các yêu cầu GV, trả lời câu hỏi, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung Các động điện quạt điện, máy bơm GV: Có thể giới thiệu thêm tác dụng nước hoạt động dựa trên tác dụng dòng điện cho HS biết.(thông tin SGK) dòng điện HOẠT ĐỘNG 3: (10ph) Tìm hiểu tác dụng hoá học dòng điện GV: làm thí nghiệm H23.3 (SGK) II Tác dụng hoá học: HS: Quan sát, nhận xét dung dịch CuSO4 là Thí nghiệm: (SGK) chất dẫn điện hay cách điện? GV: Yêu cầu HS quan sát màu thỏi than Kết luận: Dòng điện qua dung dịch muối nối với cực âm? ( lưu ý trước màu đen) sau đồng làm cho thỏi than nối với cực âm màu gì? phủ lớp vỏ đồng HS: Thực theo yêu cầu GV, trả lời câu C5, C6?, bổ sung, hoàn chỉnh HOẠT ĐỘNG 4:(5ph)Tìm hiểu tác dụng sinh lí GV: Giới thiệu số tác hại và số ứng III Tác dụng sinh lí: dụng dòng điện tác dụng sinh lí để - Nguy hiểm người HS chú ý phòng tránh nguy hiểm quá - Sử dụng y học trình sử dụng HS: Đọc thông tin: Dòng điện gây tác hại nguy hiểm nào thể người? Làm nào để phòng tránh? HOẠT ĐỘNG 5:(5ph)Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C7, C8 (SGK) IV Vận dụng: HS: Thực theo yêu cầu GV Bổ sung C7: chọn C và hoàn chỉnh nội dung C8: chọn D IV CỦNG CỐ: Lop7.net (14) - Nêu nội dung ghi nhớ bài học? - Nêu vài thiết bị sử dụng tác dụng từ, hoá học dòng điện? - Dòng điện gây tác dụng nào thể người? Chúng ta cần làm gì để hạn chế các tác hại đó dòng điện - Nêu các tác dụng dòng điện mà em đã học? V DẶN DÒ: - Học bài theo nội dung SGK và phần ghi nhớ bài học - Làm các bài tập 23.1 23.4 (SBTVL7) - Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra tiết Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 26: ÔN TẬP A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nắm hệ thống kiến thứcđã học chương điện học đã nghiên cứu trên sở hệ thống câu hỏi tự ôn tập Biết vận dụng cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải các vấn đề: Trả lời các câu hỏi, giải bài tập, giải thích các tượng vật lí liên quan 2.Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức vào việc giải thích và làm bài tập 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập, tích cực chủ động, sáng tạo B PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - Ôn tập và tự kiểm tra đánh giá hệ thống câu hỏi SGK D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu các tác dụng dòng điện mà em đã học? cho ví dụ - Chúng ta cần làm gì để hạn chế tối đa t/d sinh lí dòng điện? III Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Củng cố cỏc kiến thức thụng qua phần tự kiểm tra ( 10’ ) I Tự kiểm tra - GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu, trả lời Đặt câu - HS: Thực theo yêu cầu GV - Nhiều vật bị nhiễm điện cọ xát Lop7.net (15) - GV: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi - Cọ xát là cách làm nhiễm điện nhiều vật - HS: Đọc, trả lời, nhận xét Có hai loại điện tích là điện tích dương và - GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm điện tích âm - Điện tích khác loại thì hút nhau, điện tích nhỏ, trả lời câu hỏi 2, - HS: Làm việc theo nhóm người, trả lời câu cùng loại thì đẩy 2, 3, nhận xét, kết luận Đặt câu - GV: Bổ sung, thống - Vật nhiễm điện dương thì bớt êlectrôn - HS: Ghi nhớ - Vật nhiễm điện âm thì nhận thêm êlectrôn - GV: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi chổ Điền cụm từ thích hợp vào chổ trống - HS: Tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV a) các điện tích dịch chuyển - GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu b) các êlectrôn tự dịch chuyển Các vật hay vật liệu sau đây dẫn điện hỏi 5, - HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Mảnh tôn, đoạn dây đồng - GV: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 5, 6 Năm tác dụng dòng điện: tác dụng nhiệt, - HS: Lên bảng trả lời câu hỏi 5, nhận xét tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hóa - GV: Giải thích, thống học và tác dụng sinh lí - HS: Ghi nhớ Hoạt động2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi vận dụng ( 15’ ) II Vận dụng - GV: Tổ chức cho các nhóm HS tìm hiểu, trả Chọn câu trả lời đúng lời các câu hỏi phần vận dụng - Câu D - HS: Thực theo nhóm, trả lời các câu hỏi Ghi dấu hiệu điện tích phần vận dụng - GV: Gọi các nhóm trả lời các câu hỏi phần vận dụng - HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi A B A B - HS: Trả lời, nhận xét, kết luận a) b) - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS: Lên bảng điền, nhận xét, kết luận - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi A B A B - HS: Trả lời, nhận xét, kết luận c) d) - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Vật nhận thêm êlectrôn: miếng len Vật - HS: Trả lời, nhận xét, kết luận bớt êlectrôn: mảnh nilông - GV: Bổ sung, thống Sơ đồ mạch điện hình c - HS: Ghi nhớ Thí nghiệm sơ đồ c IV CỦNG CỐ ( 5’ ) Giáo viên: Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi C©u : Sơ đồ mạch điện có tác dụng gì ? Chọn câu đúng ? A Giúp ta có thể mác mạch điện yêu cầu B Giúp ta có thể kiểm tra, sửa chữa mạch điện dể dàng C Có thể mô tả mạch điện cách đơn giản D Cả A, B, C đúng C©u 2: Quan sát hình vẽ cho biết thông tin nào sau đây là đúng: A MN chắn là nguồn điện N là cực âm, M là cực dương B MN chắn là nguồn điện M là cực âm, N là cực dương C Không có dòng điện chạy qua bóng đèn D Công tắc K hở M N Lop7.net (16) V DÆn dß ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Ôn tập các nội dung kiến thức theo các câu hỏi và bài tập vận dụng - Hoàn chỉnh các nọi dung đã ôn tập để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra - ChuÈn bÞ bµi sau: KiÓm tra tiÕt Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 27: KIỂM TRA A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nắm hệ thống kiến thứcđã học chương điện học đã nghiên cứu Biết vận dụng cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải các vấn đề: trả lời các câu hỏi, giải bài tập, giải thích các tượng vật lí liên quan 2.Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức vào việc giải thích và làm bài tập 3.Thái độ: Nghiêm túc kiểm tra, tích cực chủ động, sáng tạo B PHƯƠNG PHÁP: Kiểm tra, đề phiên C CHUẨN BỊ: - Ôn tập hệ thống câu hỏi SGK, các kiến thức đã ôn tập D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Nội dung: I PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM: Câu Muốn làm thuỷ tinh bị nhiễm điện ta phải cọ xát thuỷ tinh với vật nào ñaây? A Một mảnh len ướt B Một mảnh kim loại C Một mảnh lụa khô D Moät maûnh nilon Câu Một cầu kim loại treo trên sợi tơ mảnh, ban đầu nó trung hoà điện Người ta làm cho cầu nhiễm điện dương Khi đó khối lượng cầu thay đổi nhö nào? Chọn câu trả lời đúng nhất: Lop7.net (17) A Khoái löông taêng moät chuùt B Khối lượng không thay đổi C Khối lượng giảm chút D Khối lượng tăng không đáng kể Câu Hình vẽ bên cho biết thông tin nào sau đây đúng: M N A Không có dòng điện chạy qua bóng đèn B MN chắn là nguồn điện, M là cực âm, N là cực dương C MN chắn là nguồn điện, N là cực âm, M là cực dương D Công tắc K mở Caâu Hai quaû caàu baác cuøng nhieåm ñieän aâm, ñöa chuùng laïi gaàn thì: A chúng đẩy B chúng không hút, đẩy C chúng vừa hút, vừa đẩy D chuùng huùt Câu Sơ đồ mạch điện có tác dụng gì? A Giúp ta kiểm tra, sửa chữa mạch điện dể dàng B Có thể mô tả mạch điện cách deå daøng C Các câu B, C, D đúng D Giuùp ta coù theå maéc mạch điện theo đúng yêu cầu Câu Trong các d/cụ điện sau đây dụng cụ nào không hoạt động dựa trên t/d nhiệt dòng ñieän: A Đèn nê-on B Đèn dùng tủ sấy C Nồi cơm điện D Baøn laø ñieän Caâu Taùc duïng nhieät cuûa doøng ñieän duïng cuï ñieän naøo sau ñaây laø khoâng coù ích: A Beáp ñieän B Ti vi C Maùy saáy toùc D Noài côm ñieän Caâu Caùc vaät khaùc coù theå nhieåm ñieän naøo? A Khi chuùng ñaët choàng leân B Khi chuùng coï xaùt leân C Khi chuùng ñaët xa D Khi chuùng ñaët gaàn Câu Khi thắp sáng bóng đèn với nguồn điện ăcquy dòng điện chạy qua vật nào sau ñaây: A Dòng điện chạy qua bóng đèn C Dòng điện chạy qua bóng đèn, dây dẫn và aêcquy B Dòng điện chạy qua ăcquy D Dòng điên chạy qua dây dẫn nối bóng đèn với aêcquy Câu 10 Trong mạch điện kín để có dòng điện chạy mạch thì mạch điện phải có: A Nguoàn ñieän B Bóng đèn C Coâng taéc D Caàu chì Câu 11 Vì các thí nghiệm tỉnh điện, người ta phải treo các vật nhiễm điện sợi tơ mảnh và khô? Chọn phương án phù hợp nhất: A Vì tơ là chất liệu để tìm B Vì tơ là chất cho điện tích truyền qua theo 1chiều nhaát ñònh C Vì tơ là chất dẫn điện tốt D Vì sợi tơ là chất không cho điện tích truyeàn qua vaø raát nheï Câu 12 Khi sản xuất pin và ăcquy, người ta đã sử dụng t/d nào d/điện? Chọn câu trả lời đúng: A Tác dụng phát sáng B Tác dụng từ C Tác dụng hoá học D Tác dụng nhiệt Câu 13 Trong các thiết bị sau, thiết bị nào ứng dụng tác dụng từ dòng điện: A Quaït ñieän B Nam châm điện C Nam châm vỉnh cữu D Baøn laø ñieän Câu 14 Tại nói kim loại là chất dẫn điện tốt? Chọn câu trả lời đúng các câu sau: A Cả ba lí B, C, D đúng B Vì kim loại có nhiều êlectrôn tự Lop7.net (18) C Vì kim loại là vật liệu đắt tiền D Vì kim loại thường có khối lượng riêng lớn Câu 15 Quan sát việc mạ bạc cho nhẫn sắt Thông tin nào sau đây là đúng? Choïn phương án trả lời thích hợp A Cả ba thông tin B, C, D đúng B Thanh nối với cực dương làm bạc C Chiếc nhẫn nối với cực âm D Dung dịch đã dùng phải là muối bạc Caâu 16 Phaùt bieåu naøo sau ñaây laø sai: A Dòng điện là dòng chuyển dời có hướng các điện tích B Đòng điện dây dẫn kim loại là dòng chuyển dời có hướng các êlectron tự C Sơ đồ mạch điện là hình vẽ mô tả cách mắc các phận mạch điện D Chiều quy ước dòng điện mạch điện là chiều từ cực âm sang cực dương Caâu 17 Doøng ñieän moät maïch ñieän coù duøng nguoàn ñieän laø pin coù chieàu: A ban đầu có chiều từ cực dương sau thời gian dòng điện đổi chiều ngược lại B từ cực dương pin C từ cực âm pin D doøng ñieän coù theå chaïy theo baát kì chieàu naøo II.PHẦN TỰ LUẬN: Câu 18: Hai cầu nhẹ A và B treo gần sợi tơ, chúng hút và sợi lệch hình vẽ Hỏi các cầu đã bị nhiễm điện nào? Hãy phân tích các trường hợp coù theå xaåy A B Câu 19: Dùng cụm từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống các câu sau đây cho đúng cực dương doøng ñieän cực âm aêcquy nguoàn ñieän boùng deøn ñieän tích a Mỗi có hai cực, đó là và b .chæ coù theå saùng coù chaïy qua noù c là dòng các dịch chuyển có hướng d Treân voû moãi kí hieäu daáu + laø , kí hieäu daáu – laø Đáp án và biểu điểm: I Trắc nghiệm: (6đ) riêng C2 và C3 câu 0,5đ Câ Câ Câ Câ Câ Câ Câ Câ Câ Câu Câu Câu Câu Câu Câ Câu Câ u1 u u u u u u u u 10 11 12 13 14 u 16 u 15 17 C C B A C A B B C A D C B B A D B Ngµy so¹n: 31/03/2009 Ngµy d¹y: 01/04/2009 TIẾT 28: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: Lop7.net (19) 1.Kiến thức: HS nêu dòng điện càng mạnh thì cường độ dòng điện nó càng lớn và tác dụng dòng điện càng mạnh Nêu đơn vị cường độ dòng điện là ampe, kí hiệu là A 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện (Chọn ampe kế phù hợp và mắc đúng quy tắc, vẽ sơ đồ mạch điện 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - Nhóm HS: 1,5V, bóng đèn, ampe kế (1A- 0,05A), công tắc, dây dẫn - GV: Pin 1,5V, bóng đèn có đế lắp sẳn, ampe kế loại to (1A-0,05A), biến trở, vôn kế, ôm kế, dây dẫn d tiÕn tr×nh lªn líp: I Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: C©u hái: ? - Nêu các tác dụng dòng điện đã học ? cho ví dụ ? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu cường độ dòng điện và đơn vị GV: Giới thiệu mạch điện H24.1 Nêu các tác I Cường độ dòng điện: dụng thiết bị, dụng cụ Lưu ý Hsampe kế là Quan sát thí nghiệm GV: dụng cụ dùng để phát dòng điện mạnh hay NX: Với bóng đèn định -> đèn yếu, biến trở càng sáng thì số ampe kế càng lớn HS: Thu thập thông tinGV cung cấp Cường độ dòng điện: GV: Tiến hành thí nghiệm vài lần, dịch chuyển - Số ampe kế cho biết dòng điện mạnh hay chạy biến trở -> bóng đèn lúc sáng, lúc yếu - Kí hiệu: chữ I tối HS: Thảo luận và nhận xét? - Đơn vị: Ampe – kí hiệu A (mA) GV: Thông báo cường độ dòng điện, đơn vị, 1A = 1000mA cách mắc vào mạch điện và giới thiệu thêm kí hiệu trên sơ đồ HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu ampe kế GV: Cho HS quan sát và tìm hiểu số kí II Ampe kế: gvhiệu, giới hạn đo, độ chia nhỏ Nếu có - Là dụng cụ để đo CĐDĐ nhiều loại -> GV cần cho HS quan sát tìm hiểu - Kí hiệu : A và mA HS: Quan sát tìm hiểu thảo luận hoàn thành - GHĐ, ĐCNN câu C1 Tìm GHĐ và ĐCNN số loại - chốt +, -, mắc vào mạch điện ampe kế HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Mắc ampe kế xác định cường độ dòng điện GV: Ycầu HS tìm hiểu kí hiệu ampe kế III Đo cường độ dòng điện: HS: Tìm hiểu kí hiệu và vẽ sơ đồ 1.Vẽ sơ đồ: GV: Yêu cầu HS thực nội dung mục III + + (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV A GV: Kiểm tra trợ giúp HS thực GV: Hướng dẫn cách mắc ampe kế vào sơ đồ, Cách mắc: K - Chốt + nối với cực dương kiểm tra, điều chỉnh, yêu cầu HS đo , đọc Lop7.net (20) HS: Thực theo yêu cầu GV: I1 = ? A I2 = ? A (Quan sát độ sáng) Thực câu C2? (SGK) - Chốt - nối với cực âm Kiểm tra hiệu chỉnh: Cách đo, đọc số: Nhận xét: lớn (nhỏ) sáng (tối) HOẠT ĐỘNG 4: (7ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C3, bổ sung và hoàn chỉnh HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS thực câu C4(SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV IV Vận dụng: C3: 0,175A = 175mA 0,38A = 380mA 1250mA = 1,25A 280mA = 0,28A C4: 2a; 3b; 4c C5: sơ đồ a IV CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ bài học - Nêu số thông tin mà em biết ampe kế? - Vẽ sơ đồ mạch điện sau: Nguồn điện 2pin, 1Bđèn, 1khoá K, 1ampe kếđo cường độ dòng điện qua bóng đèn? V DẶN DÒ: - Học bài theo nội dung SGK, nắm nội dung ghi nhớ bài học - Làm các bài tập 24.1-24.4 (SBTVL7) - Chuẩn bị bài học Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 29: HIỆU ĐIỆN THẾ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác nhau, chúng có hiệu điện Nêu đợc đơn vị hiệu điện là vôn Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện cực để hở pin hay ắcquy và xác điịnh hiệu điện thé này có giá trị số vôn ghi trên vỏ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện (Chọn vôn kế phù hợp với HĐT cần Lop7.net (21)