GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO ĐẦY ĐỦ

- Vận dụng thành thạo biểu thức tính công trong định lí động năng để giải một số bài toán có liên quan đến động năng: xác định động năng (hay vận tốc) của vật trong quá trình chuyển độ[r]

(1)

Equation Chapter Section Thø ngày 25 tháng năm 2008

CHNG I : ẹỘNG HOẽC CHẤT ẹIỂM Bai : chuyển động ( tiết ) I mục tiêu:

a KiÕn thøc :

Hs nắm đợc chuyển động cơ,chuyển động tịnh tiến, chất điểm, quỹ đạo chuyển động , cách xác định vị trí chất điểm, h quy chiu,

b.Kỹ :

Hs xỏc định đợc vị trí chất điểm ,hệ quy chiếu hệ trục tọa độ khác điểm ? c Thái độ : Nghiêm túc học tập có tinh thần giúp đỡ bạn

II PH ơNGTIện Và Tài LIệu

- Giáo viên: Chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến chuyển động - Học sinh Đọc SGK xem xét loại chuyển động thờng gặp. III tiến trình dạy học :

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số, trình bày vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ : ( phút).

a Các em cho biết có loại chuyển động nào? Hãy phân biệt loại chuyển động Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động ( 10 phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Các em từ nhà đến trờng cách nào?

- Muônđi VINH, HN , hay Mỹ thi ta phải cách nào?

- tất chuyển động có điểm chung ? - Tại nói chuyển động vật mang tính tơng đối ? KL: Đó thay đổi VT( dời chỗ) vật so với vật làm mốc theo thời gian

Hs

§äc SGK suy nghĩ tìm cách trÃ lời

So vi cỏc vật làm mốc khác chuyển động vật khác

Ghi KL chuyển động ?

Hoạt động2: Chất điểm ,quỹ đạo chất điểm ( phút )

Gv :

Các em đọc sách giáo khoa trã lời cho tôi? Chất điểm ? nh đợc gọi

quỹ đạo ?

Các em lấy ví dụ quỹ đạo chuyển động ? SGK

Hs.Đọc sách trÃ lời câu hỏi trªn

Quỹ đạo tập hợp tất điểm mà chất điểm qua( đờng đợc vạch

kh«ng gian )

- Một vật đợc gọi chất điểm kích thớc vật nhỏ nhiều so với chiều dài quỹ đạo

Hoạt động3: Cách xác định vị trí chất điểm ( phút )

Gv

Muốn xác định đợc vị trí vật ta phai làm nh ?

Ta cần ý xác định vị trí vật khơng gian hay phẳng ?

Hs

Ta cần chọn vật làm mốc , gắn vào hệ trục tọa độ

Chiếu vị trí vật lên trục tọa độ

Hoạt động4: Xác định thời gian Hệ quy chiếu ( phút )

Gv

Muốn xác đinh thời gian chuyển động ta làm nh ? Cần có điều kiện ?

Nên chọn mốc thời gian nh ? Hệ quy chiếu khác hệ tọa độ điểm nào?

Hệ quy chiếu = hệ tọa độ gắn với vật mốc + đồng hồ gốc thời gian

Hs chọn mốc thời gian = không lúc bắt đầu xét chuyển động vật

Hệ tọa độ tập hệ quy chiếu

Hoạt động5: Chuyển động tịnh tiến ( phút )

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv

Là chuyển động mà điểm thuộc vật vẽ nên quỹ đạo giống

C¸c em h·y cho c¸c vÝ dơ minh häa ?

Hs quan sát thực tế chuyển động số vật nh đu quay , cánh cửa , ô tô

Cho kÕt luận lại khái niệm

Hot ng6: ễn tập – Cũng cố.( phút )

Gv.Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chÝnh cđa bµi häc Ra bµi tËp vỊ nhµ.SGK

Về nhà chuẩn bị học

Hs

NhËn nhiƯm vơ Ghi bµi tËp vỊ nhµ IV rót kinh nghiƯm

……… Thø ngµy 27 tháng năm 2008

Bi 2-3 : VẬN TỐC –ĐƯỜNG ĐI TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU ( Tiết 1)

I mơc tiªu:

a Kiến thức : Hs nắm đợc khái niệm độ dời,quảng đờng đi, vận tốc trung bình ,vận tốc tức thời, chuyển động thẳng đều, đồ thị chuyển động thẳng

đều,đồ thị vận tốc

b.Kỹ : Phân biệt đợc vận tốc trung bình vận tốc tức thời.Cách xác định đồ thị chuyển động thẳng c Thái độ : đam mê tìm hiểu thực tế

II PH ơNGTIện Và Tài LIệu

- Giáo viên só ví dụ chuyển động thẳng - Học sinh Ôn lại kiến thức học cấp III tiến trình dạy học :

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số, trình bày vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ : ( phút)

a Phát biểu đn chuyển động ? Có loại chuyển động ? b hệ quy chiếu , quỹ đạo , nhthế gọi chất điểm?

3 Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm độ dời ( phút )

GV Các em hiểu độ dời ? véc tơ độ dời? Độ dời chuyển động thẳng đợc tính nh ? Hs trã lời câu hỏi SGK?

GV Hoµn thiƯn kiÕn thøc Hs xem ví dụ hình 2.2

Hs

Đọc SGK suy nghĩ tìm câu trÃ lời

2

x x x

  

Hoạt động2: Tìm hiểu khái niệm độ dời đờng ( phút )

Gv

yêu cầu học sinh đọc SGK trã lời Độ dời đờng có phải khơng Vì ? lấy ví dụ minh ?

Hs

Đọc sgk trÃ lời câu hỏi giáo viên

di khụng phảI đờng đI Vì độ dời âm d-ơng , cịn đờng đI khơng âm

Hoạt động3: Phân biệt vận tốc trung bình tốc độ trung bình ( phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv

Hãy phân biệt vận tốc trung bình tốc độ trung bình ? Xét riêng cho chuyển động thẳng

VÐc t¬ vËn tèc trung b×nh

1

tb

M M v

t 







(2.2 )

Hs:

Đọc sách giáo khoa tìm hiểu khác biệt

(3)

Trong chuyển động thẳng véc tơ vận tốc trùng với phơng chuyển động

Khi

2

tb

x x x

v

t t t

       (2.3) x

 độ dời nhận giá trị âm dơng =>

2

tb

x x x

v

t t t

 

 

 



cã thể nhận giá trị dơng âm

Tc trung bình chuyển động thẳng

S toc dotrung binh

t  

 (2.4)

Qua bt (2.4) ta thấy tốc độ trung bình đại lợng khơng âm

S toc dotrung binh

t  



LƯU Y: vận tốc trung bình dơng âm. Tốc độ trung bình đại lợng dơng

Hoạt động 4: Phân biệt vận tốc trung bình vận tốc tức thời ( phút )

Gv

Yêu cầu hs xét ví dụ h×nh 2.5

tb x s v t t      

Tại ta lại phải xét khoảng thời gian nhỏ , khoảng thời gian lớn có đợc khơng ?

Sự khác biệt vận tốc trung bình vận tốc tức thơi điểm nào?

Khi vận tốc trung bình vận tốc tøc thêi ?

Hs

VËn tèc trung b×nh khoảng thời gian nhỏ vận tèc tøc thêi

tb x s v t t      

Nếu xét khoảng thời gian lớn vận tốc trung bình Vì khoảng thời gian vận tốc nhận nhiều giá trị khác

Hoạt động5: Tìm hiểu chuyển động thẳng đều( phút )

Gv: Yêu cầu hs đọc sách gk phát biểu định nghĩa viết phơng trình chuyển động thẳng

tan x x v const t     

Ta cã x – x0 = v.t => x = x0 +v.t

Hs đọc sgk phát biểu đn, viết biểu thức phơng trình chuyển động thẳng

Trong v hệ số góc đồ thị tọa độ – thời gian

Hoạt động6: Đồ thị chuyển động thẳng ( phút )

0 M M

(4)

Gv Yêu cầu hs đọc sgk quan sát hình 2.8 hình 2.9 Và cho biết đồ thị tọa độ đồ thị đờng đI phụthuộc vào yếu tố ?

0 tan x x v

t

   

( 2.8 ) C¸c em cã nhËn xÐt g× vỊ hƯ sè gãc tan

Hs

Qua sát hình vẽ ,đa nhận xét hệ số góc đồ thị tọa độ – thời gian

Hoạt động7: Ôn tập – Cũng cố.( phút )

Gv

Nhắc lại nội dung ,cơ học Ra tập nhà

Hs

NhËn nhiƯm vơ Ghi bµi tËp vỊ nhµ IV rót kinh nghiƯm

………

Thø ngày tháng năm 2008

4

 : Khảo sát thực nghiệm chuyển động thẳng (1tiết )

I môc tiªu:

a Kiến thức : Hs nắm đợc chuyển động vât mặt phẳng nghiêng, chức số dụng cụ đo b.Kỹ : Xử lý kết đo ,vẽ đồ thị tọa độ , thời gian

c Thái độ : Nghiêm túc bảo vệ đồ dùng dạy học II PH ơNG TIện Và Tài LIệu

- Giáo viên thí nghiệm chuyển động vật mặt phẳng nghiêng. - Học sinh Đọc kỹ học trớc đến lớp

III tiến trình dạy học :

1 n định lớp Kiểm tra sỹ số, trình bày vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ : ( phút).

a Phát biểu đn chuyển động ,viết biểu thức vận tốc , đờng b Vẽ đồ thị tọa độ – thời gian vật?

Hoạt động 1: Các dụng cụ thí nghiệm ( 15 phút )

GV

Chuẩn dụng cụ thí nghiệm đầy đủ cho thực hành

Theo mÉu cđa nhµ cung cÊp thiết bị

Nêu yêu cầu tiến hành thực hành Nêu ý nghĩa dơng thÝ nghiƯm

Hs

Lắng nghe, ghi chức dụng cụ thí nghiệm

Tuân thủ nguyên tắc häc thùc hµnh

x x

0 0

x 0 x

(5)

Bộ TN cđ Nhanh Dần

Cổng quang điện

Nam châm điện

Đồng hồ số

Hoạt động2: Cách tiến hành thí nghiệm ( 10 phút )

Gv

Tiến hành lắp ráp mẫu, làm mẫu cho hs xem Yêu câu hs lắp thí nghiệm dới giám sát gv Tiến hành làm bớc thí nghiệm theo mẫu Thu thập kết , xử lý kết thí nghiệm thu đợc

Hs

Thực theo yêu cầucủa giáo viên Lập bảng thu kêt

X lý cỏc kt qu thu đợc

Rút nhận xét kết thu đợc Hoạt động3: Cách lấy kết đo xử lý kết đo ( 13 phút )

Gv

Yêu cầu hs quan sát Bảng 1.Xác định vị trí tơng ứng hệ trụ tọa độ – t/g

Tính vận tốc trung bình khoảng t/g 0,1s , 0,2, 0,3 s

TÝnh vËn tèc tøc thời

Nêu kết luận xử lý sè liƯu tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm

Hs

Nhắc lại biểu thức vận tốc , độ dời , chuyển động thẳng

Hoạt động4: Ôn tập – Cũng cố.( phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

Gv.yêu cầu học sinh trÃ lời câu hỏi cuối học Khắc său lại kiến thøc bµi häc

Ra bµi tËp vỊ nhµ

Hs

NhËn nhiƯm vơ Ghi bµi tËp vỊ nhµ IV rót kinh nghiƯm.

Thứ ngày tháng năm 2008

5

 Chuyển động thẳng biến đổi

(6)

a Kiến thức :Học sinh nắm khái niệm gia tốc ,vận tốc ,trong chuyển động biến đổi Vận dụng vào tập đơn giản

b.Kỹ năng : Xác định đựoc gia tốc trung bình gia tốc tức thời, vẽ đợc đồ thị vận tốc theo thời gian ,xác định đợc hệ số góc

c.Thái độ : Nghiêm túc học tập,tình thần giúp đỡ bạn II chuẩn bị:

- Giáo viên Một số ví dụ chuyển động thẳng biến đổi - Học sinh Học kỹ học

III tiến trình lên lớp :

n nh lớp Kiểm tra sỹ số Giới thiệu vị trí học ( phút ) Kiểm tra cũ ( phút).

a Phát biểu viết biểu thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời chuyển động thẳng đều? b Xác định đồ thị vận tốc thời gian chuyển động thẳng đều?

Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia tốc chuyển động thẳng đều ( phút )

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

Gv

Yêu cầu hs tìm hiểu khái niệm gia tốc trung bình vµ gia tèc tøc thêi

Viết biểu thức gia tốc thu đợc ? So sánh bt

Nêu đơn vị gia tốc

Hs Đọc sách gk Viết bt gia tèc

2

tb

v v v

a

t t t

 

 

 

(bt độ lớn) Còn gia tốc tức thời ứng với thời gian trất bé So sánh khác biệt công thức ?

Hoạt động2: Tìm hiểu Chuyển đông thẳng biến đổi đều( phút )

Gv

Yêu cầu hs lấy ví dụ chuyển động thẳng biến đổi

Phát biểu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi Gv chuẩn hóa lại kiến thức

Hs

Đọc sách gk ,

Phỏt biu nh ngha theo sách sk

Hoạt động3 : Sự biến đổi vận tốc theo thời gian ( 10 phút )

Gv

Yêu cầu hs đọc sgk viết bt vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần , chậm dần vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian

Dữa vào đồ thị cố lại kiến thức Hãy giải thích ý nghĩa hệ số góc

0

tan a v v

t

Hs

Đọc sách gk + Vt = Vo + a.t

chuyển động nhanh dần a > chuyển động chậm dần a < đồ thị nh hình 4.3 hình 4.4 Giải thích đồ thị

- v > vµ a > 0; v > vµ a < - v < vµ a > 0; v < vµ a <

Hoạt động4: Bài tập ứng dụng ( 15 phút )

Gv

Đọc đề số toán cho học sinh ghi yêu cầu hs giải

Câu :Một xe khởi hành từ điểm A lúc 8h sáng chuyển động thẳng với vận tốc 40 km/h Một xe khác khởi hành từ B lúc 8h 30p sáng ,chuyển động thẳng với vận tốc 50 km/h.Biết A cách B 110 km ,

a. Tính khoảng cách xe lúc h ?

b. Sau xe gặp nhau? Tại vị trÝ nµo?

Hs

Ghi tốn + làm , trao đổi

Hoạt động5: Ôn tập – Cũng cố.( phút )

Gv

(7)

Thø ngµy 10 tháng năm 2008

6

 Phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều I .mơc tiªu :

a Kiến thức :Họcsinh nắm phơng trình chuyển động biến đổi đều, Công thức liên hệ gia tốc, vận tốc độ dời Vận dụng vào tập đơn giản

b.Kỹ : Xác định độ dời chuyển động thẳng biến đổi c.Thái độ : Nghiêm túc học tập,tình thần giúp đỡ bạn II chun b:

- Giáo viên Nội dung häc

- Học sinh Học kỹ học chuyển động thẳng III tiến trình dạy học :

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số Giới thiệu vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút).

a Phát biểu viết biểu thức đờng đi, độ dời chuyển động thẳng? b Xác định đồ thị tọa độ thời gian chuyển động thẳng đều? 3 Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu phơng trình chuyển động thẳng biến đổi ( 20 phút )

a ThiÕt lËp phơng trình

Yờu cu hs biu th th vt_tg ( a > )

Viết công thức vận tốc , vận tốc trung bình tọa độ chuyển động thẳng

b đồ thị tọa độ chuyển động thẳng biến đổi Đồ thị hàm bậc hai có dạng nh nào?

T/h a > trờng hợp a <

c. Cách tính độ dời chuyển động thẳng biến đổi

Xem cách hình 5.1 , 5.2 , 5.3 trình bày cách xác định độ dời vật

Hs Vt = V0 + a.t VËn tèc trung b×nh

0

0 .

2

v v x x   t

độ dời chuyển động thẳng bđ

0

1 . 2 x x v t a t

Hoạt động2: Tìm hiểu cơng thức liên hệ gia tốc ,vận tốc, độ dời (10 phút )

Gv

Yêu cầu hs đọc sgk tự tìm cm đến ct 5.4 5.5 , 5.6 Hs.2

0 2

t

v  v  a x

Hoạt động3 : Bài tập ứng dụng ( phút )

Gv Yêu cầu hs nêu bớc giải toán động học chất điểm ?

- ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tốc trung bình -Đọc số tập cho hs ghi

Câu1 : Một ô tô từ Hà Nội đến Hải Phịng với tốc độ trung bình 40 km/h Sau từ Hải Phịng Hà Nội với tốc độ trung bình 60 km/h Biết Hải Phòng cách Hà Nội 150 Km

a Tính thời gian ô t« ?

b.Tính tốc độ trung bình quảng đờng GV Cho vài hs trình bày, cho vài học sinh nhận xét làm hs Gv chuẩn hoá lại kiến thức

- Nêu phơng pháp để giải loại tập

Hs

- Nêu bớc giải toán động lực học - Nhận nhiệm vụ

+ Ghi bµi tËp

(8)

Gv

Cho toán trắc nghiệm nhỏ Kiểm tra biểu thức định luật Giao nhiệm vụ nhà :

Bài tập : Vào lúc 10 h sáng ô tô tải từ thành phố Hồ Chí Minh đến Vũng Tàu với tốc độ không đổi 50 km/h Lúc 11h sáng xe từ Vũng tàu thành phố Hồ Chí Minh với tốc độ khơng đổi 70 km/h Biết VT cách thành phố HCM 120 km

a Tìm vị trí thời điểm hai xe gặp nhau? b Kiểm tra nghiệm đồ thị

Hs

TrÃ lời câu hỏi trắc nghiệm Nhận nhiệm vụ vỊ nhµ Ghi bµi tËp vỊ nhµ

IV rót kinh nghiÖm.

Thứ ngày 12 tháng năm 2008

7



I mơc tiªu:

a Kiến thức :Học sinh nắm vững, khắc sâu công thức Vận dụng vào tập đơn giản b.Kỹ :

Xác định tọa độ , vận tốc , thời gian chuyển động thẳng biến đổi c.Thái độ : Nghiêm túc học tập,tình thần giúp đỡ bạn

II chuÈn bÞ:

- Giáo viên Chuẩn bị số tập điển hình ,mẫu cách giải chúng - Học sinh Học kỹ học

III tiến trình dạy häc :

a Phát biểu viết biểu thức đờng đi, tọa độ chuyển động thẳng đều, bđ đ? b Xác định khác c/đ thẳng c/đ thẳng b.đ.đ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu số tốn chuyển động thẳng đều ( 10 phút )

GV: Trình bày kiến thức 1. Chuyển động thẳng

2. Tính tơng đối chuyển động 3. Chuyển động thẳng biến đổi Trình bày cách giải tập phần động học

Các b ớc giải toán động học chất điểm

Bớc Chọn hệ trục tọa độ , gốc tọa độ , gốc thời gian, chiều dơng trục tọa độ

Bớc Dựa vào kiện tốn viết phơng trình chuyển động Bớc Giải toán chuyển động gặp chúng có tọa độ Tìm nghiệm tốn Bớc Vẽ đồ thị vận tốc – thời gian , tọa độ – thời gian

Bớc Dữa vào đồ thị kiểm nghiệm lại nghiệm tốn

Hs

Chó ý nghe Ghi bớc vào

Dng c o gia tc chuyển động thẳng biến đổi

(9)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv Cho toán sau yêu cầu hs nghiên cứu , giải

Câu 1: Một chất điểm chuyển động theo

phơng x với vận tốc Vx thay đổi theo thời gian đợc vẽ hình

a Tính gia tốc quảng đờng ? vẽ đồ thị a(t)

b Tính vận tốc trung bình, tốc độ trung bình sau khoảng thời gian :

-> (s ) , -> (s ) , -> (s) , -> (s ) vµ - > (s)

Hs

Ghi toán + t nghiên cứu cách giải

Hoạt động3 : Bài tập ứng dụng. ( phút )

Gv

Đọc tập ứng dụng cho học sinh chép + Hớng dẫn cách giải

+ y/c hs tù gi¶i quyÕt

Hs

Ghi đề , nghiên cưú , trình bày

Hoạt động4: Ôn tập – Cũng cố.( phút )

Gv

Cho toán trắc nghiệm nhỏ Kiểm tra biểu thức định luật

Giao nhiƯm vơ vỊ nhà : làm tập phần áp dụng

Hs

TrÃ lời câu hỏi trắc nghiệm Nhận nhiƯm vơ vỊ nhµ

IV rót kinh nghiƯm.

Thứ ngày 15 tháng năm 2008

8

I .mơc tiªu :

a Kiến thức :Học sinh nắm rơi khơng khí chân không Vận dụng vào tập đơn giản b.Kỹ : Xác định gia tốc rơi tự vật vị trí bất kỳ, độ cao h vật rơi đợc

- Giáo viên Chuẩn bị nôi dung giảng : tn 1,2,3 , SGK - Học sinh Học kỹ học chuyển động thẳng biến đổi

V(m/s)

t( s) 5

2

2 0

B C

D

1 2 3

4

(10)

III tiến trình dạy học :

a Phát biểu viết biểu thức vận tốc , gia tốc , đờng , tọa độ chuyển động thẳng nhanh dần , ? b Xác định gia tốc,đờng chuyển động thẳng nhanh dần , chậm dần đầu?

Hoạt động 1: Thế rơi tự gì,

Phơng chiều chuyển động rơi tự (14 phút )

Gv.TiÕn hµnh làm thí nghiệm SGK Yêu câu häc sinh quan s¸t va cho nhËn xÐt vỊ sù rơi vật, nặng nhẹ , to nhỏ , lùc c¶n ,

Nêu đặc điểm rơi tự :

- Ph¬ng

- ChiỊu

- §é

lín thay

i nh th

nào ?

Đồng hå hiƯn sè

Hs.đọc SGK

Hs quan s¸t tn gv cho nhận xét theo yêu cầu cđa gv

Rơi tự có đặc điểm sau :

Phơng thẳng đứng ( Hớng vào tâm đất) Chiều từ xuống

Độ lớn vận tốc tăng dần

Hoạt động2: Gia tốc rơi tự ,Giá trị gia tốc rơi tự (10 phút )

Gv

Yêu câu học sinh đọc sgk nêu bt gia tốc rơi tự

2s g

t



Kl rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần

Hs.đọc SGK

Hs quan sát tn sgk nêu bt độ lớn gia tốc rơi tự lấy g9,8 m/s2

Hoạt động3 : Công thức quảng đờng đợc vận tốc rơi tự do( phút )

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

Gv

Yêu câu học sinh tìm biểu thức tính

vận tốc , gia tèc ,thêi gian

Hs.đọc SGK Hs quan sát

Vận tốc , đờng , thời gian rơi tự

2

1 2

, 2 ,

2 t

h

s h gt V hg t

g

   

Hoạt động4: Bài tập ứng dụng ( phút )

(11)

C©u 1:

Một vật rơi tự từ độ cao 45 m xuống đất Lấy g = 10 m/s2

a.Tìm quảng đờng vật rơi đợc sau s b.Tìm quảng đờng vật rơi đợc sau s cuối Yêu câu học sinh tự vận dụng ct để làm

Hs ghi + tự nghiên cứu trình bày Ghi tập nhà

Câu 2:

Mt vật rơi tự nơi có g = 10 m/s2 s cuối rơi đợc 60 m

a Tìm thời gian rơi b Độ cao nơi thả vật Hoạt động5: Ôn tập – Cũng cố.( phút )

Gv

Cho mét bµi toán trắc nghiệm nhỏ

Kim tra biu thc v đờng , vận tốc ,thời gian rơi tự

Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ : lµm tập phần áp dụng

Hs

TrÃ lời câu hỏi trắc nghiệm Nhận nhiệm vụ nhµ

IV rót kinh nghiƯm

Thø ngày 16 tháng năm 2008 9

tập chuyển động thẳng biến đổi

I .mơc tiªu :

a Kiến thức :Học sinh nắm chuyển động thẳng biến đổi dần Vận dụng vào tập đơn giản

b.Kỹ năng : Xác địnhđờng , tọa độ , vận tốc , gia tốc chuyển động thẳng biến đổi

- Gi¸o viên Chuẩn bị nôi dung giảng - Học sinh Häc kü bµi häc

III tiÕn trình dạy học :

1 n nh lp Kim tra sỹ số Giới thiệu vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút).

a Phát biểu viết biểu thức gia tốc ,vận tốc, đờng đi, chuyển động thẳng biến đổi ? b Xác định tọa độ , phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều?

Hoạt động 1: Tìm hiểu tập ( 17 phút )

Gv đọc tập cho hs ghi Btập1:

Hai ngời xe đạp khởi hành lúc từ địa điểm A , sau h họ đến điểm B Xe đầu quảng đ-ờng với vận tốc không đổi

v1 = 15 Km /h quảng đờng lại với vận tốc khơng đổi v2 = 22,5 Km/h Cịn xe quảng đờng với gia tốc không đổi

a TÝnh vËn tèc xe tíi B

b Tại thời điểm hai xe có vận tốc ? c Trên đờng có lúc xe vợt xe không ? Yêu câu học sinh ghi tóm tắt + tự giải

GVnhaọn xeựt Xe vợt xe quảng đ-ờng đầu

Trong khoảng thời gian sau chúng B lúc nên trờng hỵp xe nä vỵt xe

Hs.đọc kỹ đề

Chọn hệ trục tọa độ , chiều dơng, gốc tọa độ , gốc thời gian

Hs tự viết phơng trình chuyển động ngời

Xe 1: t1 + t2 = ( h ) =>

2 30 45

S S

 

( h ) (2) Suy S = 36 ( Km)

Xe 2: S =

2

1 .

2a t = 2.a ( )

Mặt khác thay ( ) vào ( ) ta đợc => a = 18 km/h2 =

a VËn tèc xe tíi B lµ :

V2 = 2.a = 2 .a S = 36 km/h

b §Ĩ hai xe cã vËn tèc b»ng có hai khả xẩy ra:

K/n (1) V21 = 15 = a.t1 suy t1= 1,2 ( h ) = 72 ( ) K/n (2) V22 = 22,5 = a.t2

suy t2=

36

45 ( h ) = 0,8(h) = 48 ( )

(12)

xe đợc quảng đờng

S1 =

2 21

1 .

2a t = 9.1,44 = 12,96 km < 2 S

Hoạt động2: Tìm hiểu tập (14 phút )

Bài 2:Ba giây sau bắt đầu lên dốc A vận tốc xe máy vB = 10 m/s Tìm thời gian từ lúc xe bắt đầu lên dốc lúc dừng lại C Cho biết từ lên dốc xe chuyển động chậm dần đợc đoạn đờng dài 62,5 m

Yêu cầu học sinh làm

Hs.c kỹ đề

Hs tự viết phơng trình chuyển động xe

Gv

Bài 2:Một đoàn tàu chạy với vận tốc 14,4 km/h hãm phanh để vào ga 10 s sau phanh đợc đoạn đờng AB dài đoạn đờng 10 s BC m

a Hỏi sau hãm phanh tàu dừng hẳn ? b Tìm đoạn đờng tàu cịn đợc sau phanh ? Yêu cầu học sinh tự trình bày

Hs.đọc kỹ đề

Hs tự viết phơng trình chuyển động đoàn tàu - tàu dừng hẳn vận tốc bao nhiêu? Viết biểu thức liên hệ gia tốc ,vận tốc đờng

Gv

Cho mét toán trắc nghiệm nhỏ

Kim tra biu thc gia tốc ,vận tốc , đờng , phơng trình chuyển động thẳng biến đổi

Giao nhiÖm vụ nhà : làm tập phần áp dụng

Hs

TrÃ lời câu hỏi trắc nghiệm NhËn nhiƯm vơ vỊ nhµ

Đ10 chuyển động tròn Tốc độ dài tốc độ góc

I mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Hiểu chuyển động tròn nh chuyển động cong,

Vec tơ vận tốc có phơng tiếp tuyến với quỹ đạo hớng dẫn theo chiều chuyển động - Nắm vững định nghĩa chuyển động trịn đều, từ biết cách tính tốc độ dài

- Hiểu rõ chuyển động tròn đều, tốc độ dài đặc trng cho độ mạnh, chậm chuyển động chất điểm quỹ đạo 2 Kỹ năng

- Quan sát thực tiễn chuyển động trịn

- T lơgic để hình thành khái niệm Vectơ vận tốc II chuẩn bị

1 Giáo viên

- Cỏc cõu hi, cụng thc chuyển trịn

- Các ví dụ chuyển động cong, chuyển động tròn 2 Học sinh

- Ôn Véc tơ độ dời, Véc tơ vận tốc trung bình - Mơ chuyển động trịn

(13)

a Phát biểu viết biểu thức gia tốc ,vận tốc, chuyển động thẳng biến đổi ? b Xác định mối liên hệ gia tốc,vận tốc ,đờng chuyển động thẳng bđ đều? 3 Hoạt động dạy học

Hoạt động : Véc tơ vận tốc chuyển động cong.(7phút)

Hoạt động học sinh Hoạt ng ca giỏo viờn

- Đọc phần SGK

- Trình bày lập luận để đa khái niệm vận tốc tức thời - Biểu diễn đặc điểm Véc tơ vận tốc hình vẽ H8.2

- Véc tơ vận tốc trung bình

'

tb MM

V

t

 





- §é lín cđa vËn tèc

S v

t

 



- Cho HS đọc SGK

- Hớng dẫn HS hình thành khái niệm vận tốc tức thời - So sánh với chuyển động thẳng

- Độ lớn véc tơ vận tốc bao nhiêu? Hoạt động 2: Véc tơ vận tốc chuyển động tròn đều,Tốc độ dài(10phút):

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên

- Đọc định nghĩa chuyển động trịn SGK Lấy ví dụ thực tiễn?

Đặc trng Vectơ vận tốc chuyển động tròn u? Tc di?

- Trả lới câu hỏi C1

- So sánh Vectơ vận tốc chuyển động thẳng?

- Cho HS đọc SGK phần - Nêu câu hỏi

- NhËn xÐt trả lời - Hớng dẫn HS so sánh

Hoạt động : Chu kỳ tần số chuyển động tròn.(7phút)

- Đọc sách phần 3SGK, Trả lới câu hỏi: chuyển động tuần hoàn gi?

Chu kỳ đơn vị chu kỳ gi? Tần số đơn vị tần số gi?

- Mô tả chuyển động kim đồng hồ để minh hoạ

- Cho HS đọc SGK

- Híng dÉn HS Tr¶ lêi c©u hái

- Cho HS quan sát đồng hồ, u mơ tả chu kì, tần số

Hoạt động :Tốc độgóc,Mối liên hệ tốcđộgóc tốc độ dài,tầnsố,chu kỳ (6phút):

M

M” t

(14)

- Đọc SGK Xem hình H 8.4 Trả lới câu hỏi: Tốc độ góc đơn vị tốc độ góc gi?

- So sánh tốc độ góc tốc độ dài?

- Tìm hiểu liên hệ tốc độ góc tốc độ di? - i rad ra?

- Đọc phần SGK

- Tìm mối liên hệ tốc độ góc với chu kỳ, tần số? - Xem bảng chu kỳ hành tinh SGK Nêu ý nghĩa?

- Cho HS đọc SGK

- Híng dẫn HS Trả lời câu hỏi

- Hng dn HS tìm cơng thức liên hệ, vận dụng để đổi đơn vị

- Cho HS Däc SGK

- Hớng dẫn HS tìm công thức liên hệ - Cho HS xem b¶ng SGK

Hoạt động : Ôn tập – Cũng cố(3phút):

- HS tr¶ lời câu hỏi

trắc nghiệm theo nội dung câu 1- 4(SGK) - Ghi nhận kiến thức: học

Nêu câu hỏi tập nhµ

- u cầu: HS trình bày đáp án Ghi câu hỏi tập nhà

IV Rót kinh nghiƯm

………

……… ……… ………

Thø ngµy 24 tháng9 năm 2008 11

I mơc tiªu 1 kiÕn thøc

- Hiểu đựơc thay đổi phơng, chiều độ lớn véc tơ vận tốc

- Trong chuyển động trịn gia tốc hớng tâm có độ lớn phụ thuộc vận tốc dài bán kính 2 Kỹ năng.

- Xác định đợc vận tốc dài , vận tốc góc , gia tốc hớng tâm số chuyển động tròn - Vận dụng giải tập đơn gian, tập SGK

II Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Cỏc cõu hỏi, ví dụ chuyển động trịn - Chuẩn bị nội dung học theo SGK 2 Học sinh

- Ôn tập véc tơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều( phơng ,chiều, độ lớn) III Tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số giới thiệu học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút).

a Phát biểu viết biểu thức vận tốc, đờng đi, chuyển động ?

b Phát biểu viết biểu thức vận tốc, đờng đi, chuyển động thẳng biến đổi ? 3 Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Phơng chiều Vec tơ gia tốc chuyển động trịn đều.(10.phút):

(15)

- Tr¶ lêi câu hỏi SGK , xem H9.1 - Trình bày cách chứng minh Vectơ gia tốc vuông góc với

Vectơ vận tốc hớng vào tâm quay

-Mối quan hệ véc tơ vận tốc gia tốc hớng tâm?

-GV yêu cầu hs Mô tả H9.1 v





cã ph¬ng chiỊu nh nào? - Kết luận phơng chiều gia tốc - Giải thích liên hệ chúng?

- Vậy độ lớn gia tốc hớng tâm phụ thuộc vào đại lợng nào?

Hoạt động Độ lớn Vec tơ gia tốc hớng tâm.(10phút)

- §äc SGK xem H9.1

- Thảo luận nhóm, trình bày kết quả: Từ công thức (9.2) vµ (9.3) vµ (9.4)

tìm cơng thức tính độ lớn gia tốc hớng tâm từ công

thøc

2 2.

ht

v

a R

R



 

(m/s2)

- So sánh với Vectơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi

- Yêu cầu: HS đọc SGK, tìm hiểu H9.1

- Cho HS thảo luận, yêu cầu trình bày kết để đa cụng thc (9.5) v (9.6)

- Yêu cầu so sánh, nhận xét kết

Hot ng3 : Bài tập vận dụng.(15phút):

-HS Th¶o luËn nhóm làm tập -Hs lên bảng trình bày làm - Ghi nhận kiến thức:

- Lắng nghe ghi nhận xét thầy - Ghi chữa hoàn thiện

Khi hai kim gặp :1 2 (luc h6 )

- GV.Nêu câu hỏi:

Cõu 1: Mt ngi xe đạp với vận tốc

V = 12 km/h Hỏi phút ngời phải đạp pê đan vòng ?

Biết bánh xe có đờng kính 680 mm, líp có đờng kính cm,đĩa bàn đạp có đờng kính 14 cm

HD

– Khi xe chuyển động với vận tốc 12 km/h bánh xe phải quay bao nhiờu vũng

bánh xe quay vòng líp xe phải quay vòng ?

Cõu 2: Trong chuyển động quay kim đồng hồ khoảng thời gian ngắn để kim phút đuổi kịp kim bao nhiêu? chọn mốc thời gian vào lúc a Lúc 6h 00phút b Lúc h 00 phút

c Lóc 12 h 00 tra

HD – Khi hai kim gặp chúng có toạ độ góc bao nhiêu? 1 2 ?

- Yêu cầu: HS trình bày phơng án Nhận xét làm nhóm

Hoạt động4 : Ôn tập, củng cố.(4phút):

- Ghi nhËn kiÕn thøc: bµi häc

Ghi câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: Hs ghi câu hỏi tập nhà.- Khi ngời ngồi ô tô ta thấy xe ngợc chiều có vận tốc nh nào? Trong hai trờng hợp chuyển động chiều chuyển động ngợc chiều?

( VỊ häc bµi häc tiÕp theo: Céng vËn tèc ) III rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng9 năm 2008

12

(16)

13

V I mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc tính tơng đối vận tốc ,của quỹ đạo ,độ dời, vận tốc - Nắm đựơc công thức cộng vận tốc cho tng trng hp

2 Kỹ năng

-Xỏc định đợc biểu thức tính vận tốc cho vật tham gia đồng thời chuyển động khác - Vận dụng giải tập bơi qua sông , ca nô chạy ngợc xi dịng sơng vv

II chn bị 1 Giáo viên

- Cỏc vớ d v tính tơng đối chuyển động ( ngời tàu, thuyền, ) 2 Học sinh

- Ôn tập chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi , tổng hợp véc tơ theo quy tắc hình bình hành III Tổ chức hoạt động dạy học.

a Phát biểu viết biểu thức vận tốc, đờng đi, toạ độ chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều?

b Xác định tọa độ , phơng trình trình rơi tự ? 3 Hoạt động dạy học

Hoạt động : Tính tơng đối chuyển động (7phút):

Hoạt động học sinh HOạT ĐộNG giáo viờn

Xem hình vẽ sau

phân biệt hệ quy chiếu gắn với thuyền hình vẽ?

- Thảo luận: lấy ví dụ tính tơng đối vị trí (quỹ đạo) vận tốc vật ?

Rót kÕt luËn SGK

- Cho HS xem h×nh H10.1 SGK

- Nêu câu hỏi Tại vấn đề mà hai ngời hai nơi khác lại cho hai kết khác

- Cho HS lÊy c¸c vÝ dơ kh¸c tơng tự - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2: Chuyển động ngời thuyền. Công thức vận tốc.(15phút):

Hoạt động học sinh HOạT ĐộNG giáo viên

- Đọc SGK ; xem H10.2

- Thảo luận tìm hiểu tìm hiểu cách chứng minh công thức (10.1)

- Xem hình H10.3 tìm hiểu cách chứng minh công thức (10.2) SGK

- Đọc phần 3, vẽ hình H 10.4 SGK, Chứng ming công thức céng vËn tèc (10.3)

- Tìm hiểu cơng thức (10.3) trờng hợp đặc biệt?

- Yêu cầu: HS đọc SGK, xem hình

- Cho HS thảo luận, yều cầu trình bày kết

- Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quy chiếu, lập luận đa công thức (10.1)

- Lp lun tơng tự đa công thức (10.2) - Xét trờng hợp đặc biệt (vẽ hình)

Hoạt động 3: Bài tập vận dụng(15phút):

Hoạt động học sinh HOạT ĐộNG giáo viên

dn

V

db

V

nb

V

(17)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hái cđa gv

- Xem vÝ dơ sau ,nªu phơng án giải , số hs lên trình bày ý kiến

- Các hs khác nghe , nhận xét nêu ý tởng

Sau Gv chữa lại ( khẳng định lại) làm hs

- Ghi nhËn kiÕn thøc:

- GV toán:

Mt chic xung máy xuất phát từ bến A đến bến B bên bờ sông , với vận tốc so với nước V1 =

km/h Cùng lúc ca nơ xuất phát từ bến B đến A với vận tốc so với nước V2 = 30 km/h Trong thời gian

xuồng máy từ A đến B ca nơ kịp lần khoảng cách đến B lúc với xuồng máy

Xác định độ lớn vận tốc hướng dòng chy - Nhận xét câu trả lời nhóm

Hoạt động : Ôn tập – Cũng cố.(3phút):

Hoạt động học sinh HOạT ĐộNG giỏo viờn

- Ghi câu hỏi tập nhà

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

IV Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

Ngày 01 tháng 11 năm 2008 13

I MôC TI£U. 1 KiÕn thøc

- Viết hệ thức tốc độ d i v tà ốc độ gãc

- Nªu hướng gia tc chuyn ng tròn u vit c công thc tÝnh gia tốc hướng t©m

- Viết cơng thức cộng vận tốc : V13 V12  V23

  

2 Kĩ năng:

- Giải b i tà ập đơn giản cộng vận tốc phương (cùng chiều, ngược chiều) , chuyển động có phơng vng góc

II chuÈn bÞ

Giáo viên: Hệ thống lại kiến thức – 10. Học sinh: Ôn lại kiến thức 2,3,4,6. III Tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số ổn định lớp ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút).

a Phát biểu viết biểu thức vận tốc, đờng đi, chuyển động thẳng biến đổi ? b Xác định tọa độ , phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều?

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ liên quan

- Khi chuyển động phơng , chiều vận tốc tơng đối chúng bn? - Khi chuyển động phơng ,ngợc chiều vận tốc tơng đối chúng bn? - Khi chuyển động có phơng vng góc vận tốc tơng đối chúng bn?

- Khi chuyển động có phơng hợp với góc vận tốc tơng đối chúng bao nhiêu? GV yêu cầu hs viết biểu thức vận tốc tơng đối

GV chuẩn hoá lại kiến thức Yc hs vận dụng vào học Hoạt động 2: Một số tập (30phút)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

Đọc cho học sinh ghi toán , Rồi yều cầu hs viết tóm tắt

- Trình bày phơng án giải, vận dụng kiến thức để giải

(18)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh GV cho ghi toỏn :

Một người xe đạp đường thẳng Lúc đầu người chạy với vận tốc trung bình 10 m/s thời gian 40 Sau người giảm vận tốc m/s thời gian 30

a) Hi quảng ng ngi úchy c bng bao nhiêu?

b) Tốc độ trung b×nh to n bà ộ thời gian chạy bao nhiªu?

Chó ý: Vận tc trung bình c quảng ng khác vi trung bình tc on ng Câu 2: Một người bơi dọc theo chiều d i 50 m cà bể bơi hết 20 s, quay li cách chỗ xuất phát 20 m hết thêm 15 s

a) Hãy xác định độ dời

b) Tốc độ trung bình quảng đờng c vận tốc trung bình quảng đờng

HS

Giải: Chọn trục Ox trïng với đường chạy v cã gà ốc toạ độ l àđiểm xuất ph¸t ca ngi Và chuyn ng theo mt chiu nên dời với đường người

a) Qu¶ng đường chạy 40 đầu l :à

s1 = 10.(40.60) = 24000 m

Quãng đường chạy 30 sau l :à

s2 = 2.(30.60) = 3600 m

Qu¶ng đường người l :

s =s1 + s2=24000 + 3600 = 27600 m = 27,6 km

b) Vµ chuyển động thẳng theo chiều nªn thời gian chạy tốc độ trung b×nh băng:

1 tb

1

S S

S 27600

v 6,57m / s t t t 70.60



   



HS ghi đề suy nghĩ cách giải

Giải: Chọn trục Ox trïng với chiều dọc bể bơi, gốc O l m im xut phát

a) Độ dời cđa ngêi lµ : x = x2 – x1 = 20 m

b tốc độ trung b×nh =

x 20 m ( ) t 35 s

  

c VËn tốc trung b×nh :

tb

s 80 m

V ( )

t 35 s



 



Hoạt động 3: Ôn tập – Cũng cố.(3phút):

- GV Ra bµi tËp vỊ nhµ.Hai xe ô tô theo hai đường vuông góc ,Xe A hướng Tây với vận tốc 50Km/h ,Xe B theo hướng Nam với vận tốc 30 km/h Lúc h hai xe cách giao điểm hai đường 4,4 km 4km tiến phía giao điểm Tìm thời điểm mà khoảng cách hai xe a.Nhỏ ? b Bằng khoảng cách lúc h ?

Yc chuẩn bị cho sau

- HS ; Ghi tập nhà - HS chuẩn bị sau

IV rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày 03 tháng11 năm 2008 14

I mơc tiªu 1 KiÕn thøc

(19)

0 x y

-Yêu cầu thao t¸c chÝnh x¸c khoa häc víi tõng chi tiÕt nhỏ 2 Kỹ

- Bớc đầu làm quen với thao tác thí nghiệm, lựa chọn số liệu thí nghiệm tạo sở cho phép đo xác cao

3.Thái độ

- RÌn luyện tác phong làm việc khoa học, cẩn thậm, tỉ mỉ, quen quan sát, tôn trọng thực tế khác quan, trung thùc häc tËp

II chuÈn bÞ 1 Giáo viên.

- Chuẩn bị số dụng cụ đo nh vôn-kế, ampekế, nhiệt kế, thớc kẻ dài vv , - Nêu cách sai sè thêng gỈp thùc tÕ

2 Häc sinh

- Ôn tập loại đơn vị đại lợng vật lý học III Tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số ổn định lớp học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút).

Hoạt động 1: Sai số đo lờng.(15phút)

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viờn

- Đọc SGK, tìm hiểu sai số, - Các loại sai số

+ sai sè hƯ thèng + Sai sè ngÉu nhiªn

- Nguyên nhân cách hạn chế sai số

- Chữ số có nghĩa số không nằm sau số sau dấu phẩy nằm trớc tất chữ số khác trớc dấu phẩy

- Trình bày cách đo tính sai sè

- Hạn chế sai số cách lựa chọn dụng cụ có độ xác cao Đồng thời hạn chế sai số thao tác

- GV -Yêu cầu HS đọc SGK

- Sai số đâu sinh ra,có loại sai số nào? -Nguyên nhân dẫn đến có sai số ?

- Nh gọi chữ số có nghĩa?

- Muèn tÝnh sai sè ta lµm nh thÕ nào? Ghi kết làm sao?

- Bng cách ta hạn chế đợc sai số đó?

- Nhận xét vàđánh giá câu trã lời HS Hoạt động 2 : Biểu diễn sai số đồ thị( 10 Phút)

- Xem SGK

- Trả lời câu hỏi nghi nhớ kiến thức - Các giá trị sai số lập thành quỹ đạo định nh cỏc Paraboll, hay ng thng

- Yêu cầu HS xem SGK

- Tại đồ thị sai số lại có dạng đồ thị liền

Hoạt động 3: Hệ đơn vị đo lờng quôc tế SI.(9phút)

- Quan sát GV hớng dẫn ghi ,nghe ,ghi nhớ - Hoạt động nhóm, tìm hiểu số dụng cụ đo - Các nhóm làm việc

- Đo thử số đại lợng

Hs Trình bày theo SGK đại lợng vật lý

- Giíi thiƯu HS vỊ số dụng cụ đo nh vôn kế, ampekế, thớc mÐt , c©n, lùc kÕvv

Sơ cấu tạo, nguyên lý hoạt động, cách đo đồng hồ số, công quang điện , nam chậm điện số ý trình sử dụng

- GV làm mẫu cho lớp

- Chia lớp thành nhiều nhóm Yêu cầu nhóm lần lợt làm quen với dụng cụ đo ®o thö

- Nhận xét đánh giá KQ nhóm - Kể tên đại lợng vật lý bản, đơn vị

Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố.(5phút)

- Kế tên số dụng cụ đo đời sống thc t

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Sai số, loại sai số - Nhận nhiệm vụ nhà

- Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ đo thực tế - Nhận xét câu trả lời HS

- Yêu cầu HS nắm đợc tóm tắt kiến thức trọng tâm

- Ra bµi tËp vỊ nhµ

VI

rót kinh nghiƯm .

(20)

………

Thø ngµy 30 tháng năm 2008

15 16

 :

I mơc tiªu

1 kiÕn thøc

- Củng cố kiến thức chuyển động duới tác dụng trờng trọng lực

- Biết nguyên lý hoạt động đồng hồ số, nam chậm điện, cổng quang điện 2 Kỹ nng

- Biết cách lắp ghép sử dụng TN đo rơi tự

- Rèn luyện kỹ làm thí nghiệm, lấy số liệu, vẽ đồ thị tập viết báo cáo thí nghiệm - Rèn luyện khả làm việc theo nhóm

II chuẩn bị 1 Giáo viên

- thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do, làm trớc kiểm tra sai số dụng cụ đo - Các dụng cụ khác : dây cắm chuyền, bảng , phấn dụng cụ vệ sinh phòng thực hành 2 Học sinh

- c trớc SGK, tìm hiểu sở lý thuyết phơng án thí nghiệm, thắc mắc - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo thí nghiệm theo mẫu

III Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động Cơ sở lý thuyết xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm.(10.phút):

- Nghe GV giíi thiƯu vỊ c¸c dơng ®o,

- Nhớ lại ngun tác hoạt động đồng hồ thị số - Ghi yờu cu ca bi thc hnh

- Trình bày ý tởng thực

Dựa vào c«ng thøc sau:

2

1 . 2 S  g t

- Th¶o luËn

Đo gia tốc rơi tự đồng hồ hiển thị số

- Giới thiệu tất dụng cụ đo

- giới thiệu sơ lợc hoạt động cách sử dụng dụng cụ

- Nªu yêu cầu thực hành

- Nờu cõu hỏi: Bằng số dụng cụ cho kiến thức học đa ý tởng tiến hành thí nghiệm đáp ứng yêu cầu thực hành

Hoạt động Tiến hành làm thực hành.(20.phút):

- HS nhËn nhiÖm vơ

- Làm thí nghiệm theo nhóm: + Lắp đặt thí nghiệm theo h-ớng dẫn giáo viên

+ Quan sát gv làm mẫu , tiến hành làm theo

+ Nhấn nút rơle cho cần rơi Đọc kết đồng hồ số, ghi số liệu

+ Lặp lại thí nghiệm vài lần với độ cao khác + Xử lý số liệu tính gia tốc rơi tự

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Quan sát HS tiến hành làm thí nghiệm - Giải đáp thắc măc cần thit

- Bao quát toàn lớp học theo dõi HS làm thí nghiệm - Hỗ trợ nhóm HS kỹ thao tác yếu

- Kiểm tra toµn bé dơng thÝ nghiƯm

(21)

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nghe, ghi chép yêu cầu báo cỏo thc hnh

- Trình bày thắc mắc cha rõ - Yêu cầu HS xem mẫu báo cáo thí nghiệm trongSGK -Các mục,các nội dung mà HS phảitrình bày

- Đánh giá, nhận xét kết làm thực hành

Hot ng : Hớng dẫn nhà.(3phút):

- Ghi kết thí nghiệm, yêu cầu viết báo cáo thí nghiệm theo nội dung giáo viên đề

- Những chuẩn bị cho sau

- Yêu cầu HS nhà viết báo cáo thí nghiệm, thông báo thời gian nộp báo cáo

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

IV rút kinh nghiÖm

………

Thứ ngày tháng10 năm 2008 TiÕt 17:

I mơc tiªu:

a Kiến thức :Học sinh nắm đợc kiến thức chơng I Viết công thức chơng, định luật, quy tắc

b.Kỹ : Vận dụng vào tập bản, giải thích đựơc loại chuyển động c.Thái độ : Nghiêm túc học tập,tình thần giúp đỡ bạn

II chuÈn bÞ:

- Giáo viên Chuẩn bị số câu hỏi đơn giản theo nôi dung học ,yêu câu học sinh viết lại cơng thức học Một số tập vận dụng đơn giản

- Học sinh Học kỹ học chơng chuyển động III tiến trình dạy học :

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( 15 phút).

a Phát biểu viết biểu thức tính vận tốc , đờng chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều, tròn đều, Rơi tự do, công thức cộng vận tốc ?

b Xác định gia tốc rơi tự phơng pháp mà ta lam đợc thực hành ? c Quỹ đạo , chất điểm, hệ quy chiếu gì?

Hoạt động 1: Tìm hiểu ( phút )

Gv

Yêu câu học sinh Hs.đọc SGKHs quan sát

Hoạt động2: Tìm hiểu (10 phút )

Gv

Yêu câu học sinh Hs.đọc SGKHs quan sát

Hoạt động3 : Tìm hiểu( phút )

Gv

(22)

Gv

Yêu câu học sinh

Hs.đọc SGK Hs quan sát

Hoạt động5: Ôn tập – Cũng cố.( phút )

Gv

Cho toán trắc nghiệm nhỏ Kiểm tra biểu thức định luật

Giao nhiệm vụ nhà : làm tập phần áp dụng

Hs

TrÃ lời câu hỏi trắc nghiƯm NhËn nhiƯm vơ vỊ nhµ

Ngµy 10 tháng 10 năm 2008 Ch

ơng II

Đ 19 13 lực tổng học phân tích lực I mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm lực, hợp lực

- Biết cách xác định hợp lực lực đồng quy phân tích lực thành lực thành phần có phơng xác định 2 Kỹ

- Biết giải tập tổng hợp phân tích lực II chuẩn bị

1 Giáo viên

- Xem lại kiến thức học lực mà HS đợc học từ lớp - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm quy tắc hình bình hành

2 Häc sinh

Xem lại khái niệm lực học lớp 6, biểu diễn lực đoạn thẳng có hớng học lớp Một số câu hỏi trắc nghiệm cho phần củng cố

III hoạt động dạy học

a Ph¸t biĨu kh¸i niƯm vỊ lùc ?

b Xác định lực mà dây treo tác dụng lện rọi ? 3 Hoạt động dạy học.

(23)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Xem SGK đa khái niệm tổng hợp lực

- Trả lời câu hỏi - Ghi nhận quy tắc tổng hợp lực - Hoạt động nhóm kiểm nghiệm quy tắc tắc tổng hợp lực -Trình bày kết qủa thí nghiệm theo nhóm

- Yêu cầu HS xem SGK tìm hiểu khái niệm tổng hợp lực - Nhận xét câu trả lêi

- Làm thí nghiệm minh hoạ tổng hợp lực - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhận xét kết hoạt động nhóm Chuẩn hố kiến thức

Hoạt động : Phân tích lực (10 phút)

Hoạt động học sinh Sự trợ giỳp ca giỏo viờn

- Đọc SGK phần trả lời câu hỏi: - Phân tích lực gì?

- Muốn phân tích đợc lực thành lực thành phần phải có phơng chiều lực thành phần - Lấy ví dụ thực tiễn phân tích lực

- Yêu cầu HS đọc SGK phân

- Nêu ĐK để thực đợc phép phân tích lực - Yêu cầu HS lấy ví dụ phân tích lực

- Nhận xét câu trả lời

Hot ng : Bài tập vận dụng(15 phút)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Hoạt động cá nhân giải tập - Trình bày giải bảng

- Ghi tóm tắt kiến thức giảng - Xác định độ lớn lực thành phần

- Yêu cầu HS giải tập sau Một vật nặng đợc treo nh hình vẽ

( m = kg, khối lợng sợi dây không đáng kể) - Yêu cầu HS tỡm

sức căng sợi dây - Nhận xét cách làm HS

Hot ng 4: ễn tập củng cố (4 phút)

- Nhng s chuẩn bị cho sau - Ra tập nhà.Cho tốn nh hình vẽ M = kg , g = 10 m/s2. Khói lợng sợi dây khơng đáng kể

Góc hợp với phơng thẳng đứng

0

30

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV rút kinh nghiệm

A

C

450

O

(24)

Ngày 14 tháng10 năm 2008 Đ 20

I mục tiêu KiÕn thøc

- Hiểu đợc nội dung định luật I Niu –tơn biết vận dụng vào tập đơn giản Kỹ

- Hiểu vận dụng định luật để giải thích số tợng Vật lý

- Biết đề phòng tác hại quán tính đời sống, chủ động phịng chống nạn giao thơng II chuẩn bị

1 Giáo viên

- Dng c minh hoạ thí nghiệm lịch sử Ga-li-lê - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm chuyển động thẳng 2 Hc sinh

- Ôn tập kiến thức vế lực tác dụng lực 3 Gợi ý dụng CNTT

- Chuẩn bị số hình ảnh số video thí nghiệm lịch sử Ga-li-lê - Chuyển câu hỏi SGK thành câu trắc nghiệm

III hot ng dy hc

a Phát biểu khái niệm tổng hợp ph©n tÝch lùc ?

b Xác định lực thành phần dây treo nặng gá tờng ? 3 Hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung ý nghĩa định luật I Niu–tơn.(10 phút)

- Xem SGK mục SGK - Phát biểu định

luật I Niu – tơn - Đọc SGK -Trả lời câu hỏi vật cô lập, khái niệm quán tính - Trả lời câu hỏi C2 - Nêu ý ngha ca nh lut I Niutn

- Yêu cầu HS xem SGK mục

- Nêu câu hỏi quan niệm A-ri- xtốt lập luận Ga-li-lê

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

- Hớng dẫn HS vận dụng tính quy nạp để định luật I Niu – tơn

- NhËn xét câu trả lời HS điều chỉnh nội dung câu trả lời cho xác

- Yờu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi

Hot ng : Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng (15 phút)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn

- Quan sát GV làm thí nghiệm - Ghi kết xử lý kết - Nêu kết luận thí nghiệm

- Làm thí nghiệm biểu diễn

- Yêu cầu HS ghi kết xử lý kết - Yêu cầu HS nêu Nhận xét kết luận - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 3: Bi vận dụng(15 phút)

(25)

- Tr¶ lêi câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu SGK

- Hoạt động nhóm: Thảo luận giải tập SGK - Ghi tóm tắt kiến thức bản: nội dung, ý nghĩa định luật I Niu – tơn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đến SGK - Nhận xét cõu tr li ca HS

- Nêu tập SGK

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm - Đánh giá nhận xét kết dạy

Hot ng : Ôn tập củng cố (4 phút)

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV rút kinh nghiệm

Ngày 19 tháng 10 năm 2008 TiÕt 21

I mơc tiªu KiÕn thøc

- Hiểu rõ quan hệ đại lợng gia tốc, lực, khối lơng thể định luật II Niu – tơn Kỹ

- Biết vận dụng định luật II Niu – tơn nguyên lý độc lập tác dụng để giải tập đơn gian II chuẩn bị

1 Giáo viên

- Xem lại kiến thức: khái niệm khối lợng (ở lớp 6) khái niƯm lùc bµi tríc 2 Häc sinh

- Ôn lại khái niệm khối lợng khái niệm lùc 3 Gỵi ý dơng CNTT

- Chuẩn bị số thí nghiệm ảo minh hoạ định luật II Niu – tơn

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ vận dụng củng cố III hoạt động dạy học

a Phát biểu viết biểu thức định luật I niu tơn ?

b Xác định định luật qn tính có phải định luật I niu tơn không ? 3 Hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung định luật II Niu – tơn,

Các đặc tính lực, khối lợng quán tính (20phút)

(26)

- Quan sát hình 15.1 SGK - Trả lêi c©u hái C1

-Tìm mối quan hệ gia tốc, lực khối lợng - Phát biểu định luật II Niu – tơn, viết công

thøc (15.1) - Đọc SGK phần

- Tr li cõu hỏi đặc trng lực - Đọc SGK mc

-Trả lời câu hỏi mức quán tính vật - Trả lời câu hỏi :

- Mối quan hệ khối lợng mức quán tính

- Yêu cầu HS quan sát hình 15.1 - Nêu câu hỏi C1

- Hng dn HS, dẫn dắt để HS lập luận tìm mối quan hệ gia tốc, lực khối lợng

- Yờu cu HS phát biểu định luật II Niu – tơn - Nhận xét câu trả lời HS

- Nêu câu hỏi đặc trng lực - Nêu câu hỏi mức quán tính vật -Nhận xét cõu tr li

- Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế quan hệ khối lợng mức quán tính

Hoạt động : Tìm hiểu điều kiện cân chất điểm

Mối quan hệ trọng lợng khối lợng cđa vËt ( 15phót)

- Vận dụng kiến thức, viết biểu thức định luật II Niu – tơn trờng hợp gia tốc khơng

-Tr¶ lời câu hỏi điều kiện cân chất điểm

Ghi kết xử lý kết

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi điều kiện cân bóng bay

- Đọc SGK trả lời câu hỏi mối quan hệ trọng lợng khối lợng

- Yêu cầu HS viết biểu thức định luật II Niu – tơn trờng hợp gia tốc khụng

- hớng dẫn gợi ý HS đa ®iỊu kiƯn c©n b»ng cđa mét chÊt ®iĨm

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu câu hỏi -Nhận xét câu trả lời HS

- Yờu cầu HS đọc SGK nêu câu hỏi kiểm tra hiểu biết HS mối quan hệ trọng lợng khối lợng

- Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 3: Vận dụng củng cố (4 phút):

- Suy nghÜ vµ trình bày câu trả lời - giải tập SGK

- trình bày lời giải

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật II Niu – tơn, điều kiện cân

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đến SGK - Nhận xét câu trả lời ca HS

- Nêu tập sg

-Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá nhận xét kết giò dạy

IV rút kinh nghiÖm

………

(27)

§ 22 I mơc tiªu KiÕn thøc

Hiểu đợc tác dung diễn theo chiều lực tơng tác hai vật hai lực trực đối Kỹ

Biết vận dụng định luật III Niu – tơn để giải thích số tợng liên quan đến trái chiều tác dụng phản tác dụng

II chuÈn bÞ 1 Giáo viên

- Dng c thớ nghim nh SGK thí nghiệm ảo định luật III Niu – tơn - Làm thử , kiểm tra cẩn thận thí nghiệm trớc lên lớp

2 Häc sinh

Ôn lại khái niệm đặc trng lực 3 Gợi ý dụng CNTT

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ vận dụng củng cố - Chuẩn bị số đoạn video ví dụ thực tế có liên quan đến định luật III Niu – tơn III hoạt động dạy học

a Phát biểu viết biểu thức định luật II niu tơn ?

b Xác định định luật qn tính có phải định luật I niu tơn không ? 3 Hoạt động dạy học.

Hoạt động 1Tìm hiểu nội dung định luật III Niu – tơn, lực phản lực (15phút):

- Đọc ví dụ quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi: Tác dụng ban An lên ban Bình ngợc lại? Tơng tác nam châm nh nào? - Tìm mối liên hệ: tác dụng tơng hỗ hai vật

- Quan sát, ghi kết thí nghiệm, vẽ lc tác lên lò xo

- Hot ng nhúm

- Các nhóm làm thí nghiệm tơng tự - Trình bày kết thí nghiệm - Phát biểu định luật III Niu – tơn

- §äc SGK mơc 3, trả lời câu hỏi lực tác dụng phản lực

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Nêu câu hỏi SGK - Nhận xét câu tr¶ lêi

- Hớng dẫn HS, dẫn dắt để HS lập luận tìm tơng tác có tính chiu

- Làm mâu thí nghiệm SGK, yêu cầu HS quan sát, ghi xử lý kết thÝ nghiƯm

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm tơng tự

- u cầu HS trình bày kết thí nghiệm theo nhóm - Hớng dẫn HS khái qt thí nghiệm thành định luật - Nhận xét câu trả lời HS

- Yêu cầu HS đọc SGK mục

- Nêu câu hỏi lực tác dụng phản lực, đặc điểm lực tác dụng phản lc

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động : baứi taọp Vận dụng củng cố (20 phút):

- Suy nghÜ trình bày câu trả lời theo câu hỏi 1,2 phần SGK

- giải tập SGK - trình bày lời giải

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật III Niu – tơn,lực tác dụng phn lc

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2và 3trong phần SGK - Nhận xét câu trả lời HS

- Nêu tập 1SGK

-Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá nhận xét kết giò dạy

Hot động : Hớng dẫn nhà (5 phút):

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau D rút kinh nghiệm

………

(28)

§ 23 I mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc tác dụng hấp dẫn đặc vật tự nhiên - Nắm vững đợc biểu thức, đặc điểm lực hấp dẫn, trọng lực Kỹ

HS biết vận dụng biểu thức để giải toán đơn giản II chun b

1 Giáo viên

- chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bµi cị vµ cđng cè - mét sè tranh vỊ hƯ mỈt trêi

2 Häc sinh

¤n tËp kiÕn thøc vỊ sù r¬i tù

III Tổ chức hoạt động dạy học

a Phát biểu viết biểu thức định luật III niu tơn ?

b Xác định lực phản lực ? Nờu đặc điểm lực phản lực ? 3 Hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung định luật vạn vật hấp dẫn, (15 phút): biểu thức gia tốc rơi tự

-Quan sát, mô chuyển động hành tinh hệ mặt trời

- Xem H 17.1

- Đọc SGK phần 1, xem tranh SGK - Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn - Viết công thức (17.1)

- Trả lời câu hỏi C1

- c SGK phần Trình bày ý kiến để đa biểu thức gia tốc rơi tự (17.3)

-Tr¶ lêi c©u hái C2 SGK

- Yêu cầu HS quan sát video hình dung chuyển động hành tinh hệ mặt trời - Yêu cu HS c SGK, xem tranh

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS nêu hiểu biết lực hấp dẫn

- Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời

- Yờu cu HS vận dụng định luật vạn vật hấp dẫn rút biểu thức gia tốc rơi tự

-NhËn xét câu trả lời HS - Nêu câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời HS

Hoạt động 2: Trờng hấp dẫn, trờng trọng lực (5phút):

Hoạt động học sinh Sự tr giỳp ca giỏo viờn

- Đọc SGK phần

- Trình bày hiểu biết trêng hÊp dÊn, trêng träng lc; gia tèc träng trêng

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Nêu câu hỏi đánh giá hiểu biết HS trờng hấp dẫn trờng trọng lc, gia tốc trọng trờng

- Nhận xét câu trả lời HS

Hot động 3: Vận dung củng cố (4phút):

- Trả lời câu hỏi 1-4 (SGK) - Giải tập 1,2 SGK - Trình bày đáp án

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật vạn vật hấp dẫn, biểu thức gia tốc rơi tự

- Yªu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK -Nhận xét câu trả lời HS

- Nêu tập 1, SGK - Nhận xét câu trả lời

- ỏnh giỏ, nhn xột kết dạy Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà.(1 phút):

- Ghi c©u hái tập nhà

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV rót kinh nghiƯm

………

(29)

………

Ngµy 30 tháng 10 năm 2008 Đ 24

I mơc tiªu KiÕn thøc

Biết cách dùng phơng pháp toạ độ để thiết lập phơng trình quỹ đạo vật bị ném xiên, ném ngang

2 Kỹ

- Bit dng cỏc công thức để giải tập vật bị ném - Trung thực, Khách quan quan sát thí nghiệm kiểm chứng II chuẩn bị

1 Giáo viên

- Thí nghiệm hình 18.4 SGK

- Xem lại công thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bặc Học sinh

Ơn lại cơng thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bặc III Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động1: Quỹ đạo vật bị ném đặc điểm nó(15phút): Hoạt động : Thí nghiệm kiểm chứng (15.phút):

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- §äc SGK, xem H 18.4 - Quan sát GV làm thí nghiệm

- Tiến hành làm thí nghiệm, ghi kết quả, xử lý kết làm thí nghiệm

- Yờu cu HS c SGK

- Làm thí nghiệm, Hớng dẫn HS lắp ráp, tiến trình thu nhập kết quả, xử lý kết qu¶ thÝ nghiƯm

- NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn thÝ nghiƯm cđa HS

Hoạt động : Baứi taọp vận dụng, củng cố.(10 phút)

- Quan sát, suy nghĩ Trả lời câu hỏi: Quỹ đạo vật bị ném có hình dạng nh no?

- Trình bày câu trả lời

- Đọc SGK phần - Hoạt động nhóm, tìm phơng trình quỹ đạo vật bị ném

- Trình bày kết hoạt động nhóm -Thảo luận nhóm trả lời câuhỏi SGK - Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến cá nhân, đa công thức (18.8); (18.10) vµ (18.12)

- Yêu cầu HS quan sát đêm pháo hoa, vòi phun nớc Quan sát hình ảnh phần đầu

- Gợi ý hình dạng quỹ đạo vật bị ném - Nêu toán phần đầu

- Yêu cầu HS kiến thức mìng xây dựng phơng trình quỹ đạo

- Tổ chức hoạt động nhóm - u cầu HS trình bày kết - Lần lợt nêu câu hỏi SGK - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS vận dụng KQ phần để giải toán vật ném ngang

- NhËn xÐt câu trả lời HS

Hot ng ca hc sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Tr¶ lời câu hỏi 1, SGK - Giải tập phần SGK - Trình bày lời giải

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: phơng trình quỹ đạo, tầm cao, tầm xa, hình dạng quỹ đạo

(30)

Hoạt động : Hớng dẫn nhà.(5phút)

- Ghi c©u hỏi tập nhà

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bµi sau

D rót kinh nghiƯm.

………

Ngày 02 tháng 11 năm 2009 Đ25

I mơc tiªu 1 kiÕn thøc.

- Nắm đợc phơng pháp gải tập chuyển động vật bị ném 2 Kỹ năng

Vận dụng thành thạo phơng pháp giải tập chuyển động vật bị ném II chuẩn bị

1 Giáo viên: phơng pháp giải tập chuyển động vật bị ném. 2 Học sinh:

Ôn lại kiến thức chuyển động vật bị ném III tiến trình dạy học

a.ổn định lớp 1phút. b kiểm tra cũ

1,Viết phơng trình quỹ đạo cđ vật ném xiên? Độ cao cc đại , Tầm bay xa ? 2, Phân tích quỹ đạo cđ vật ném ngang? Viết phơng trình thành phần? Hoạt động Bài tập vận dụng ( 25 phút)

Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên

(31)

Bài toán 1:

a) Chn h to nh hình bên (gốc hình chiếu điểm ném mặt đất)

0 17,32 / 10 10 x y

v v cos m s v v cos gt t

 

 

   

Phơng trình toạ độ – thời gian

  2

0

17,32 1

sin 15 10 5 2

x

x v t t

y h v  t gt t t

 

     

Khi vật tới đất: y=0 Hay t=3s

b) Khi vật tới điểm cao nhất: vy=0 t=1s Thay vào y ta đợc:

H=15+10.1-5.12=20m.

c) Thay t vào biểu thức x ta đợc: L=17,32.3=52

Bµi tËp – SGK

2 ) 80 180 ) 120

) x y 50 / x

a y

b L m

c v v v m s

 



  

Bµi tËp – SGK

2

6324 h

L vt v m g

  

HD: học sinh vẽ đồ thị v v v, ,x y

  

HD:

   

0 0

2

0

2 2

0

sin 1 sin

2

sin sin 2

2

x x y y

v v v cos v v gt v gt

x v cos t y v t gt

v v H L g g                  HD:

áp dụng công thức:



0 0

2

0

2 2

0

sin 1 sin

2

sin sin 2

2

x x y y

v v v cos v v gt v gt

x v cos t y v t gt

v v H L g g                 

Hoạt động 2: Vận dụng, củng cố.(10 phút):

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Giải tập phần SGK - Trình bày lêi gi¶i

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: phơng trình quỹ đạo, tầm cao, tầm xa, hỡnh dng ca qu o

- Nêu câu hái 1, SGK - NhËn xÐt lêi gi¶i cđa HS - Nêu tập phần SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá nhận xét kết dạy

Hot ng (5 phút): Bài tập nhà

IV rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 4tháng 11 năm 2008 Đ 26

I mơc tiªu 1 kiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệc lực đàn hồi

- Hiểu rõ đặc điểm lực đàn hồi, lò xo dây căng Biểu diễn đợc lực xem hình vẽ - Từ thực nghiệm thiết lập đợc hệ thức lực đàn hồi độ biến dạng ca lũ xo

2 Kỹ

(32)

II chuẩn bị 1 Giáo viên

- C¸c thÝ nghiƯm H 19 SGK 2 Häc sinh

Ôn tập kiến thức lực đàn hồi THCS 3 Gợi ý dụng CNTT

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực đàn hồi

- Chuẩn bị số đoạn video tác dụng lực đàn hồi, vận động viên nhảy cầu nhảy sào III Tổ chức hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Lực đàn hồi, vài trờng hợp thờng gặp.(15phút):

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn

- Quan sát hình ảnh ngời bắn cung Chỉ lực làm mũi tên bay đi?

- c SGK phần trả lời câu hỏi định nghĩa, điều kiện xuất hiệu lực đàn hồi

- Tiến hành thí nghiệm H19.3 H19.4 để đa cụng thc (19.1)

- Trình bày kết thí nghiệm - Trả lời câu hỏi C1, C2

- Trình bày nghĩa hệ số cứng K - Phát biểu định luật Húc

- BiĨu diƠn lùc căng dây H 19.7

- Yêu cầu HS quan sát nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS Đọc SGK - Nêu câu hỏi

- Híng dÉn häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiƯm - Yêu cầu HS Trình bày kết thí nghiệm - NhËn xÐt kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- Hớng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm lị xo để tìm ý nghĩa độ cứng K

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa hệ số cứng K - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS phát biểu định luật Húc - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng lực đàn hồi, lực kế.(5phút):

- §äc SGK phÇn 3, xem h 19.8

- Trình bày cấu tạo nguyên tắc, phân loại lực kế - Yêu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi yêu cầu HS, gợi ý cấu tạo nguyên tắc cấu lực k

Hot động 3: Vận dụng, củng cố.(.5phút):

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK - Giải tập SGK

- Ghi túm tt kiến thức bản: Nội dung định luật Húc, biểu diễn lực đàn hồi lò, sợ dõy

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tập 2, SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà.(5phút):

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV rót kinh nghiƯm.

………

(33)

Ngµy tháng 11năm 2008 Đ 27 Bài 20 lực ma sát

I mơc tiªu 1 kiÕn thøc

- Hiểu đợc đặc điểm lực ma sát trợt ma sát nghỉ - Viết biểu thức lực ma sát trợt ma sát nghỉ

2 Kü

Bit dng cỏc biu thc để giải thích tợng thực tế có liên quan tới ma sát giải tập II chun b

1 Giáo viên

Chuẩn bị thí nghiệm hình H 20.1, H 20.2, SGK; vài loại ổ bi 2 Học sinh

Ôn lại kiến thức lực 3 Gợi ý dơng CNTT

- Chn bÞ mét sè câu hỏi trắc nghiệm co liên quan tớ lực ma sát - Chuẩn bị số đoạn video tác dơng cđa lùc ma s¸t

C Tổ chức hoạt động dạy học

a Phát biểu viết biểu thức lực đàn hồi ,Phát biểu định luật Húc? b Xác định đặc điểm lực đàn hồi ,ứng dụng lực đàn hồi.? 3 Hoạt động dạy học.

Hoạt động : Tìm hiểu ba loại lực ma sát: nghỉ, trợt, lăn và điều kiện xuất chúng (20phút):

- Xem trang SGK Gi¶i thÝch tác dụng băng truyền vận chuyển than

- Đọc SGK, phần - Trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK, phần - Trả lời câu hỏi C2

- Xem bảng hệ số ma sát SGK, rút nhận xét - Đọc SGK phần 3, so sánh ma sát trợt ma sát lăn

- u cầu HS quan sát hình ảnh mơ tả chuyển động băng chuyền bến than Cửa Ông

- Gợi ý lực giữ cho than băng chuyển động - Yêu cầu HS đọc phần SGK

- Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời

- Yờu cu HS đọc phần SGK - Nêu câu hỏi C2 SGK

- Yêu cầu HS quan sát bảng hệ số ma sát cho nhận xét - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS đọc phần SGK

- Nêu câu hỏi so sánh ma sát trợt ma sát lăn - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2: Vai trò ma sát i sng.(10.phỳt):

(34)

- Đọc SGK, phần

- LÊy c¸c vÝ dơ vỊ lùc ma sát

- Xem hình H20.3, cho ý kiến nhận xÐt

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế có liên quan tới loại lực ma sát, ma sát có lợi, có hại

- Nhận xét câu trả lời HS

Hot ng 3: Vận dụng, củng cố.(5phút):

- Tr¶ lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-8 (SGK) - Giải tập SGK

- Ghi túm tt cỏc kiến thức bản: Điều kiện xuất loại lực ma sát, tác dụng chúng, vai trò lực ma sát đời sống

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đến SGK - Nhận xét câu trả lời HS

- Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng : Bài tập nhà.(5.phút):

IV rút kinh nghiệm

………

Ngày10 tháng11 năm 2008 Đ 29 hệ quy chiÕu cã gia tèc Lùc qu¸n tÝnh

A mơc tiªu 1 kiÕn thøc

- Hiểu đợc lý đa lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính, biểu thức đặc điểm lực quán tính - Viết đợc biểu thức lực quán tính vẽ Vectơ biểu diễn lực quán tớnh

2 Kỹ

- Bit dụng khái niệm lực quán tính để giải số tốn hệ quy chiếu phi qn tính B chun b

1 Giáo viên

- Dơng nh h×nh 21.2 SGK - Tranh vÏ h×nh H21.1 2 Häc sinh

Ôn tập định luật Niu – tơn, hệ quy chiếu quán tính 3 Gợi ý dụng CNTT

- ChuyÓn mét sè câu hỏi SGK thành câu hỏi trắc nghiệm

- Chuẩn bị số video chuyển động vật hai hệ quy chiếu C Tổ chức hoạt động dạy học

(35)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Phát biểu định luật Niu – tơn

- Trình bày câu trả lời - Nêu câu hỏi về định luật Niu – tơn- Nhận xét câu trả lời

Hoạt động ( phút): Tìm hiểu hệ quy chiếu phi quán tính lực quán tính.

- Quan sát hình 21.1, tìm hiểu đối thoại - Đọc phần SGK

- Quan sát giáo viên làm thí nghiệm Hình H21.2 SGK; Định nghĩa, công thức lực quán tính(21.1)

- Trả lời câu hỏi C1 - Trả lời câu hỏi C2

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh 21.1 SGK - Nêu câu hỏi phía dới hình 21.1

- Nhận xét câu trả lêi

- Làm thí nghiệm nh hình 21.2 yêu cầu HS quan sát - Nêu câu hỏi C1 SGK

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động ( phút): Bài tập vận dụng, củng cố.

- Đọc phần tập vận dụng SGK - Trả lời câu hỏi C3

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1, SGK - Giải tập 1, SGK

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Hệ quy chiếu phi quán tính Lực quán tính đặc điểm

- Yêu cầu HS đọc phần tập vận dụng sg - Nêu câu hỏi C3 SGK

- NhËn xÐt c©u trả lời

- Yêu cầu HS trả lời c©u hái 1, SGK - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS

- Nêu tập 1, SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

d rút kinh nghiÖm

………

(36)

Ngày 12 tháng11 năm 2008

30

 LỰC HƯỚNG TÂM VÀ LỰC QUÁN TÍNH LI TÂM HIỆN TƯỢNG TĂNG, GIẢM, MẤT TRỌNG

LƯỢNG A MỤC TIÊU

1 kiến thức

- Hiểu rõ khái niệm, biểu thức lực hướng tâm, lực quán tính li tâm - Hiểu tượng tăng giảm trọng lượng

2 Kỹ

- Biết vận dụng khái niệm để giải thích tượng tăng, giảm, trọng lượng - Biết vận dụng kiến thức để giải tốn động lực học chuyển động trịn B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Thí nghiệm hình H22.1, H22.3, H22.4 2 Học sinh

- Ôn tập trọng lực, lực qn tính

- Ơn tập gia tốc chuyển động tròn đề

3 Gợi ý dụng CNTT

- Chuyển số câu hỏi SGK thành câu hỏi trắc nghiệm

- Chuẩn bị số đoạn video chuyển động vật hệ quy chiếu phi qn tính chuyển động trịn

C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra cũ.

- Hệ quy chiếu phi quán tính, lực qn tính gì? - Trình bày câu trả lời

- Gia tốc chuyển động tròn đều? - Trình bày câu trả lời

- Nêu câu hỏi hệ quy chiếu phi quán tính, lực quán tính đặc điểm

- Nêu câu hỏi gia tốc chuyển động tròn - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động (10.phút): Tìm hiểu lực hướng tâm, lực quán tính li tâm.

- Đọc SGK, phần Tìm hiểu: Thế lực hướng tâm? Thế lực quán tính li tâm

- Trả lời câu hỏi C1 - Trả lời câu hỏi C2

- Gợi ý cho HS nhận biết lực hướng tâm lực quán tính li tâm

- Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời Hoạt động (15.phút):Hiện tượng tăng, giảm, trọng lượng.

(37)

- Đọc SGK, phần

- Trình bày hiểu biết về trọng lực, trọng lượng biểu kiến

- Trả lời câu hỏi C3 - Trình bày câu hỏi trả lời

- Nêu câu hỏi đánh giá hiểu biết HS trọng lực, trọng lương trọng lượng biểu kiến

- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu câu hỏi C3

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS rõ tượng tăng, giảm, trọng lượng

Hoạt động (5.phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-4 (SGK)

- Giải tập SGK - Trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắc kiến thức bản: Lực hướng tâm, lực quán tính li tâm, tượng tăng, giảm, trọng lượng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3và SGK - Nhận xét câu trả lời HS

- Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động (5.phút): Hướng dẫn nhà

- Ghi câu hỏi tập nhà - Những chuẩn bị cho sau

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau d rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày15 tháng11 năm 2008 Tiết 31

I MỤC TIÊU 1 kiến thức

- Hiểu phương pháp giải tập động lực học

- Vẽ hình biểu diễn lực chi phối chuyển động vật 2 Kỹ

(38)

B CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

Xem lại: Các định luật Niu – tơn, tổng hợp phân tích lực, lực ma sát,

lực hướng tâm 2 Học sinh

Ôn tập về: định luật Niu – tơn, tổng hợp phân tích lực, lực ma sát, lực hướng tâm

C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1( 5phút): Kiểm tra cũ.

- Suy nghĩ, nhớ lại lực ma sát, lực hướng tâm - Trình bày câu trả lời

- Nêu câu hỏi lực ma sát, lực hướng tâm - Nhận xét câu trả lời cho điểm

Hoạt động (15.phút): Tìm hiều chung hai loại toán động lực học.

- Đọc tập SGK - Phân tích tập

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Vẽ hình, giải tập

- Đưa phương pháp chung giải tập động lực học - Xem SGK, phân tích đưa phương pháp giải - Trình bày câu trả lời

- Ghi nhớ bước giải toán động lực học

- Yêu cầu HS đọc to rõ ràng cho lớp nghe phần đầu

- Nêu câu hỏi nhận biết đại lượng chung hai loại toán

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS đưa cách giải toán động lực học

- Gợi ý bước giải toán động lực học - Nhận xét câu trả lời

Nhấn mạnh bước giải

Hoạt động (12 phút): Bài tập vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trả lời tập SGK

- Giải tập SGK - Trình bày lời giải tập - Trình bày lời giải tập

- Ghi tóm tắc kiến thức bản: Phương pháp giải toán động lực học

- Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tập SGK

- Nêu tập SGK

- Nhận xét lời giải HS - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động (3 phút): Hướng dẫn nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM.

(39)

………

Ngày 17 tháng11 năm 2008

32

 CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT

A MỤC TIÊU 1 kiến thức

- Hiểu khái niệm vền hệ vật, nội lực, ngoại lực - Biết cách phân tích tốn chuyển động hệ vật 2 Kỹ

Biết vận dụng định luật Niu – tơn để khảo sát chuyển động hệ vật gốm hai vật nối với sợi dây Qua thí nghiệm kiểm chứng,

HS thấy rõ tin tưởng tính đắn định luật II Niu – tơn - Phân tích tổng hợp phân tích lực

- Xem lại: Các định luật Niu – tơn, lực ma sát, lực cẳng sợi dây 2 Học sinh

- Ôn tâp về: định luật Niu – tơn, lực ma sát, lực căng sợi dây

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới chuyển động hệ vật - Chuẩn bị số đoạn video chuyển động hệ vật thực tế

C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1(5 phút): Khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực

(40)

- Tìm hiểu tượng chuyển động đồn tàu gồm nhiều toa

- Trả lời câu hỏi - Hệ vật gì?

- Nội lực, ngoại lực gì? - Trình bày câu trả lời

- Tìm hiểu đặc điểm nội lực - Trình bày câu trả lời

- Gợi ý dẫn dắt HS hình dung chuyển động đồn tàu gồm nhiều toa

- Nêu câu hỏi -Nhận xét câu trả lời

- Gợi ý tương tác toa với nhau, toa với mặt đất

- Nêu câu hỏi : - Nhận xét câu trả lời

- Nêu câu hỏi: Đặc điểm nội lực - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2(10 phút): Chuyển động hệ vật.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH SỰ TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN

- Đọc toán SGK

- Quan sát hình H 24 Trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK phần lời giải

- Viết biểu thức định luật II Niu – tơn cho hệ vật - Đọc toán SGK

- Tìm hiểu, giải tốn SGK

- Nêu toán SGK

- Yêu cầu HS quan sát H 24 1, nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS đọc SGK viết biểu thức định luật II Niu – tơn cho hệ vật

-Nhận xét câu trả lời

- Nêu toán SGK ( số ví dụ khác hệ vật)

- Nêu câu hỏi C2

- Gợi ý để HS trả lời câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời HS - Yêu cầu HS giải toán SGK - Nhận xét câu trả lời HS

Hoạt động 3(15 phút):Vận dụng củng cố.

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Giải tập 1, 2, SGK -Trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Hệ vật, nội lực, ngoại lực Biểu thức định luật II Niu – tơn hệ vật

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tập 1, 2, SGK -Nhận xét đáp án HS

- Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động (4 phút): Hướng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau D RÚT KINH NGHIỆM

(41)

(42)

Ngày 16 tháng 01 năm 2009

§37 CÂN BẰNG CÁC VẬT RẮN DƯỚI TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC. TRỌNG TÂM.

A mục tiêu 1 kiến thức

- Biết định nghĩa giá lực, phân biệt gái với phương - Biết định nghĩa trọng tâm vật rắn

- Nắm vững điều kiện cân vật rắn tác dụng hai lực, biết vận dụng kiện để tìm phương pháp xác định đường đứng, xác định trọng tâm vật rắn, xác định kiện cân bằng vật giá đỡ năm ngang

2 Kỹ

- Vận dụng giải thích số tượng cân giải số toán đơn giản cân - Suy luận lôgic, vẽ hình

- Biểu diễn trình bày kết B Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Biết soạn câu hỏi dạng trắc nghiệm cho phần củng cố giảng theo nội dung câu hỏi 1- SGK - Chuẩn bị thí nghiệm H 26.1, H 26.3, H 26.5, H 26.6

2 Học sinh

Ôn tập điều kiện cân hệ lực tác dụng lên chất điểm

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ vàv củng cố giảng - Chuẩn bị hình ảnh cân câu

- Mô lực cân bằng, mô cách xác định trọng tâm vật C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1( phút): Kiểm tra cũ: cân chất điểm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nêu điều kiện cân hệ lực tác dụng lên chất điểm?

- Biểu diễn lực cân hình vẽ?

- Đặt câu hỏi cho HS - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động ( phút): Khảo sát điều kiện cân vật rắn tác dụng hai lực Trọng tân vật rắm Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Tìm hiểu khái niệm vật rắn, giá lực? - Quan sát thí nghiệm H 2.6.1

- Trả lời câu hỏi:

Vật chịu tác dụng lực nào? So sánh giá, phương, chiều, độ lớn? - Vẽ hình minh hoạ

- Nêu điều kiện cân bằng?

- Tìm hiểu khái niệm hai lực trực đối - Phân biệt với hai lực cân

- Quan sát thí nghiệm H26.3, nhận xét tác dụng lực lên vật rắn trượt vectơ lực lên gía lực?

- Đọc SGK phần 3, trả lời câu hỏi: trọng tâm vật gì?

- Cho HS tìm hiểu khái niệm

- Làm thí nghiệm, yêu cấu HS quan sát thí nghiệm

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Vẽ hình minh hoạ

- Giúp HS rút kết luận: kiện cân vật rắn, hai lực trực đối

- Làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát thí nghiệm Nêu câu hỏi

- Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm trọng tâm Hoạt động ( phút): Tìm hiểu cân vật rắn treo điầu dây Cách xác định trọng tâm vật rắn phằng mỏng

(43)

- Quan sát H 26.4 Trả lời câu hỏi C1, C2 - Đọc SGK phần 4, trình bày kết luận

- Đọc SGK phần 5, xen hình H 26.6, trình bày cách xác định trọng tâm vật rắn phẳng mỏng

- Chú ý dạng đặc biệt hình 27.7, kiểm tra lại

- Nêu câu hỏi C1, C2

- Cho HS đọc sách, hướng dẫn rút kết luận - Nêu số dạng đặc biệt, kiểm nghiệm lại

Hoạt động 4( phút): Tìm hiểu cân vật rắn giá đỡ nằn ngang Các dạng cân

- Quan sát H 26.8 Trả lời câu hỏi sách nằm yên? - Đọc phần 6, xem hình H26.9, H 26.10, nêu điều kiện cân vật rắn có mặt cân đế?

- Xem hình H 26.11, đọc phần trình bày dạng cân bằng? Lấy Chuẩn bị dụ?

- Cho HS đọc sách, nêu câu hỏi, hướng dẫn HS đọc sách để rút điều kiện

- Cho HS thảo luận, trình bày dạng cân

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1, 5(SGK); tập (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: điều kiện cân vật rắn tác dụng hai lực, cách xác định trọng tâm, nhận biết dạng cân

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, Nhận xét kết dạy

Hoạt động ( phút): Hướng dẫn nhà

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM

(44)

Ngày… tháng… năm 200… Tiết 38 Bài 27 cân vật rắn tác dụng ba lực không song song

A mục tiêu 1 kiến thức

- Biết cách tổng hợp đồng quy tác dụng lên vật rắn

- Nêu điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng ba lực song song 2 Kỹ

- Biết cách suy luận dẫn đến điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng ba lực song song - Trình bày thí nghiệm minh hoạ

- Vận dụng điều kiện cân để giải số tập B Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi để kiêm tra cũ; củng cố giảng dạng trắc nghiệm theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK - Chuẩn bị thí nghiệm H 26.3

2 Học sinh

Ơn tập quy tắc hình bình hành lực tác dụng lên chất điểm 3 Gợi ý dụng CNTT

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố giảng - Chuẩn bị hình ảnh cân vật

- Mô lực cân C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1( phút): Kiểm tra cũ.

- Nêu quy tắc hình bình hành lực? - Vẽ hình biểu diễn

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Đặt câu hỏi cho HS - Cho HS vẽ hình

- Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút):

- Đọc SGK phần 1, xem hình H 27.1, trả lời câu hỏi: Thế hai lực đồng quy ?

Nêu bước để tổng hợp hai lực đồng quy? Vẽ hình minh hoạ?

- Xem hình H 27.2 đưa điều cần ý khái niệm hai lực đồng phẳng

- Yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi Có thể cho HS thảo luận

- Hướng dẫn HS vẽ hình - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 3( phút): Tìm hiểu cân vật rắn tác dụng ba lực không song song

- Xem hình H 27.3, trình bày cách suy luận SGK để đưa điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng ba lực không song song

- Ghi nhận công thức (27.1), chứng minh lực phải đồng phẳng?

- Quan sát thí nghiệm thoe hình H 27.1, kiểm nghiệm lại kết trên:

Ba lực đồng quy, đồng phẳng thảo mãn công thức (27.1) - Trả lời câu hỏi C1 SGK

- Xem phần 3, tìm cách biểu diễn lực tác dụng lên vật hình hộp nằm mặt phẳng nghiêng? đưa nhận xét

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK, xem hình vẽ - Gợi ý cách trình bày đáp án

- Gợi ý cách chứnh minh, nhận xét kết - Làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát, kiểm tra lại kết vừa thu

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS xem hình H27.5

- Cho HS xem phần Gợi ý cách biểu diễn ý

Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.

(45)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 (SGK); tập 1, 2(SGK) - Làm việc cá nhân giải tập (SGK)

- ghi nhận kiến thức: quy tắc tổng hợp hai lực, ba lực đồng quy, đồng phẳng

-Yêu cầu: - Nêu câu hỏi, Nhận xét câu trả lời nhóm

- u cầu HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động ( phút): Hướng dẫn nhà

(46)

Ngày15 tháng01 năm 2009 Tiết 40 QUY TẮC TỔNG HỢP SONG SONG ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN DƯỚI TÁC

DỤNG CỦA BA LỰC SONG SONG. A MỤC TIÊU:

1 kiến thức

- Nắm quy tắc hợp hai lực song song chiều trái chiều đặt lên vật rắn - Biết phân tích lực song song tuỳ theo điều kiện toán

- Nắm điều kiện cân vật rắn tác dụng ba lực song song hệ - Có khái niệm ngẫu lực momen ngẫu lực

2 Kỹ

- Vẽ hình tổng hợp phân tích lực - Rèn luyện tư lôgic

- Biên soạn câu hỏi kiểm tra cũ; củng cố giảng dạng trắc nghiệm theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK 2 Học sinh

Ôn tập kiến thức lực, tổng hợp lực

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố giảng - Chuẩn bị hình ảnh cân vật

- Mô lực cân theo hình vẽ C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra cũ

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH SỰ TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN

- Điều kiện cân vật rắn tác dụng ba lực không song song?

- Vẽ hình minh hoạ

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình - Nhận xét kết

Hoạt động (10phút): Tìm hiểu quy tắc hợp hai lực song chiều

- Quan sát thí nghiệm hình H 28.1 - Lập bảng kết

- Trình bày quy tắc hợp hai lực song song chiều

- Thảo luận đưa quy tắc tìm hợp nhiều lực song song chiều áp dụng giải thích trọng tâm vật rắn?

- Làm việc cá nhân: tập vận dụng phần e) SGK Thực câu hỏi C1

- Cùng HS làm thí nghiệm - Hướng dẫn: lập bảng kết - Gợi ý rút kết luận

- Yêu cầu HS trình bày quy tắc

- Cho HS thảo luận, hướng dẫn giải thích trọng tâm vật rắn

- Hướng dẫn phân tích

- Hướng dẫn giải thích tập SGK - Nhận xét kết

Hoạt động (10phút):

Tìm hiểu điều kiện cân vật rắn tác dụng ba lực song song. Quy tắc hợp hai lực song song trái chiều.

(47)

- Xem hình H 28.6 đọc phần SGK, thảo luận rút điều kiện cân bằng:

Tổng hợp lực

Chứng minh hệ ba lực đồng phẳng? Phân tích điểm đạt chúng? - Trình bày kết

- Yêu cầu: HS xem hình vẽ, đọc phần thảo luận điều kiện cân

- Gợi ý cách suy luận - Nhận xét kết

Hoạt động 4(10 phút): Vận dung, củng cố

- Xem phần SGK, xem hình 28.7, tìm cách suy luận để đưa quy tắc hợp hai lực song song trái chiều

- Xem hình H 28.8

- Thảo luận tác dụng ngẫu lực Làm việc cá nhân giải tập (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: Tổng hợp hai lực song song chiều trái chiều Điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng ba lực song song Momen ngẫu lực

- Đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay momen ngẫu lực? - Lấy ví dụ minh hoạ

- Cho HS xem hình, hướng dẫn suy luận tìm hợp lực hai lực song song trái chiều

- Cho HS tìm hiểu phần

- Hướng dẫn thảo luận đưa khái niệm ngẫu lực - Nhận xét ví dụ

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm

- u cầu: HS trình bày đáp án

Hoạt động (5phút): Hướng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

IV RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 20 tháng 01 năm 2009 Tiết 41 ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH.

MÔMEN CỦA LỰC

I MỤC TIÊU.

1 kiến thức

- Biêt định nghĩa momen lực, cơng thức tính momen lực trường hợp lực vng góc với trục quay - Biết điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định

- Vận dụng giải thích số tượng vật lý số tập đơn giản

2 Kỹ

- Phân tích lực tác dụng lên vật rắn

(48)

II CHUẨN BỊ.

1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi kiểm tra cũ; củng cố giảng dạng trắc nghiệm theo nội dung câu hỏi 1-4 SGK

- Chuẩn bị thí nghiệm theo hình 29.3 SGK

2 Học sinh

- Ơn tập kiến thức địn by III tiến trình dạy học :

1 ổn định lớp Kiểm tra sỹ số Giới thiệu vị trí của học ( phút )

2 KiĨm tra bµi cị ( phót).

a Phát biểu viết biểu thức quy tắc hợp lùc song song , quy tắc hợp lực đồng quy?

b Xác định cỏc lực tỏc dụng lờn vật đứng yờn , khi vật quay ?

c Phát biểu va viết biểu thức định luật I, định luật II, III Niu tơn ?

3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(10phút):

Tìm hiểu tác dụng lực lên vật rắn có trục quay cố định

- Đọc phần 1, xem hình H 29

- Thảo luận tác dụng làm quay lực phụ thuộc vào yếu tố nào?

- Trình bày kết

Nếu giá lực khơng qua trục quay cố định Thì vật chuyển động ?

Nếu giá lực qua trục quay cố định Thì vật chuyển động ?

- Cho HS đọc SGK, xem hình vẽ, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Nhận xét cách trình bày - Rút kết luận

Hoạt động (10phút): Tìm hiểu định nghĩa momen lực trục quay

- Quan sát thí nghiệm H 29 - Theo dõi kết thí nghiệm

- Nhận xét kết tác dụng làm quay lực để đưa khái niệm momen lực Xem hình H29

- Đọc phần 2.b, trình bày định nghĩa momen lực - Đơn vị momen lực? ý nghĩa Vật lý nó?

- Đọc phần mơ tả Hoạt động cân đĩa, cuốc chim hình H 29.5, H29

- Cùng HS làm thí nghiệm, ghi kết thí nghiệm - Hướng dẫn HS rút kết luận

- Vẽ hình H 29 4, nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

- Cho HS đọc SGK

- Yêu cầu HS trình bày định nghĩa - Nêu ý nghĩa vật lý momen - Cho HS xem hình, thảo luận - Nêu câu hỏi C2

- Nhận xét kết

Hoạt động (10phút): Vận dụng, củng cố

(49)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-4 (SGK); tập (SGK)

- Làm việc cá nhân giải tập (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: Momen lực, điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định ứng dụng

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá nhận xét kết dạy

Hoạt động (5phút): Hướng dẫn nhà

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 22 tháng1 năm 2009 43.44



I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

- Biết cách xác định hợp lực hai lực đồng quy hợp lực hai lực song song cung chiều - Biết cách tiến hành thí nghiệm kiểm nghiệm kết

2 Kỹ

- Sử dụng dụng cụ thí nghiệm: lực kế

- Tính cẩn thận làm thí nghiệm, xử lý sai số - Trình bày báo cáo thí nghiệm

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm - Dự kiến phân nhóm

- Kiểm tra chất lượng nhóm dụng cụ - Làm trước thí nghiệm

2 Học sinh.

- Đọc kĩ nội dung thực hành để tìm hiểu sở lí thuyết - Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm

GV chuẩn bị đoạn video thao tác khó hướng dẫn tiến hành thí nghiệm C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(50)

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH SỰ TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN - Quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy, hai lực song song

cùng chiều?

- Biểu diễn quy tắc hình vẽ

- Đặt câu hỏi cho HS - Yêu cầu vẽ hình - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(10phút):Tìm hiểu sở lý thuyết Chọn phương án thí nghiệm

Thảo luận:

- Tổng hợp hai lực đồng quy?

- Tổng hợp hai lực song song chiều? - Trình bày đáp án

- Thảo luận: Chọn phương án thí nghiệm, bứơc tiến hành thực hành

- Yêu cầu HS thảo luận - Hướng dẫn cách Trình bày - Nhận xét đáp án

- Hướng dẫn HS chọn phương án thí nghiệm - Nhận xét bước thực hành

Hoạt động (10phút): Thực hành thí nghiệm.

- Hoạt động nhóm: Phân cơng nhóm trưởng, thư kí điều khiển hoat động nhóm

- Tiến hành thực hành lần - Ghi chép kết

- Thảo luận kết

- u cầu nhóm phân cơng nhóm trưởng thư kí - Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS thực hành lần, ghi kết quả, thảo luận ý kiến

Hoạt động 4(15phút): Trình bày kết thí nghiệm

- Căn vào báo cáo thí nghiệm, kết thảo luận nhóm, thứ tự nhóm cử người trình bày kết thu từ thí nghiệm thực hành

- Trình bày cách xử lí sai số -Nhận xét câu trả lời nhóm

- Yêu cầu nhóm trình bày -Nhận xét kết nhóm

- Đánh giá, nhận xét kết thực hành

Hoạt động (5phút): Hướng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

(51)

Ngày 20 tháng01 năm 2009 §45 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm khái niệm hệ kín

- Nắm vững định nghĩa động lượng nội dung định luật bảo tồn động lượng áp dụng cho hệ kín

2 Kỹ năng

- Nhận biết hệ vật, hệ kín, khái niệm động lượng, điều kiện áp dụng định luật bảo toàn động lượng

- Biết vận dụng định luật để giải số toán tìm động lượng II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Dụng cụ kiểm chứng định luật bảo toàn động lượng

- Dụng cụ thí nghiệm minh hoạ định luật bảo toàn động lượng (SGV) - Va chạm cầu treo sợi dây

- Bảng ghi kết thí nghiệm

2 Học sinh

- Định luật bảo tồn cơng lớp

- Chuẩn bị thí nghiệm va chạm cầu treo sợi dây

3 ứng dụng công nghệ thơng tin

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm phần kiểm tra cũ vận dụng củng cố - Thí nghiệm va chạm vật - Thí nghiệm mặt phẳng nghiêng

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu khái niệm hệ kín.

- Đọc SGK phần

- Tìm hiểu hệ vật, hệ kín (cơ lập)

- Trả lời câu hỏi hệ vật, hệ kín lấy ví dụ

- Hướng dẫn HS tìm hiểu hệ vật, hệ kín (cơ lập), nội lực, ngoại lực

- Nêu câu hỏi hệ kín lấy thí dụ - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động (10phút): Tìm hiểu định luật bảo toàn

- Xem SGK phần - Trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi, nêu tác dụng định luật bảo toàn

- Yêu cầu học sinh xem SGK

- Nêu câu hỏi học định luật bảo tồn nào, có tác dụng

- Nêu câu hỏi tìm tác dụng định luật bảo toàn

(52)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Xem SGK phần 3a

- Trả lời câu hỏi, tìm P = mv - Xem SGK phần 3b

- Học sinh tìm hiểu kiến thức động lượng trả lời câu hỏi giáo viên

- Xem SGK phần 3c

- HS tìm hiểu động lượng trước sau, nhận xét

- Yêu cầu HS xem SGK phần 3a - Nêu câu hỏi phần có đặc biệt - Hướng dẫn HS tìm P = mv - Yêu cầu HS xem SGK phần 3b

- Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm động lượng - Nêu câu hỏi tìm hiểu khái niệm động lượng ý nghĩa

- Yêu cầu HS xem SGK phần 3c

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu động lượng trước sau rút nhận xét

Hoạt động (5phút): Thí nghiệm kiểm chứng

- HS quan sát thí nghiệm rút nhận xét - Làm thí nghiệm kiểm chứng

- Khơng có thí nghiệm giới thiệu thí nghiệm cách tiến hành

Hoạt động (5phút): Vận dụng, củng cố.Hướng dẫn nhà.

- Trả lời động lượng hệ - Trình bày động lượng hệ - Ghi tóm tắt kiến thức - Ghi câu hỏi tập nhà - Những chuẩn bị cho sau

- Nêu câu hỏi động lượng hệ vật - Nêu tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm - Đánh giá, nhận xét kết học

- Nêu câu hỏi tập nhà

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau ứng dụng định luật

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 01 tháng02 năm 2009 §46 CHUYỂN ĐỘNG BẰNG PHẢN LỰC

BÀI TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(53)

2 Kỹ năng

- Phân biệt hoạt động động máy bay phản lực tên lửa vũ trụ - Vận dụng giải tập định luật bảo toàn động lượng II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Dụng cụ thí nghiệm súng giật bắn, quay nước, pháo thăng thiên

- Hình vẽ tên lửa, máy bay phản lực

2 Học sinh

- Đọc trước tiết 32

- Chuẩn bị thí nghiệm, tranh vẽ

3 ứng dụng công nghệ thông tin

- Chuẩn bị số hình ảnh súng bắn, tên lửa III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động (5phút): Kiểm tra cũ.

- Thế hệ kín? Động lượng gì? Phát biểu định luật bảo tồn động lượng - Nhận xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động (10phút): Tìm hiểu nguyên tắc chuyển động phản lực.

- Trả lời câu hỏi C1 - Lấy ví dụ thực tế

- Đọc SGK phần Tìm hiểu nguyên tắc chuyển động phản lực

- Gợi ý cho học sinh lấy ví dụ

- Yêu cầu học sinh đọc SGK phần rút nhận xét - Nêu câu hỏi C2

Giải thích cho học sinh câu C2

Hoạt động (10phút): Động phản lực Tên lửa.

- Xem SGK phần 2a

- Tìm hiểu hoạt động động phản lực - Xem SGK phần 2b

- Tìm hiểu hoạt động tên lửa

- So sánh động phản lực động tên lửa

- Yêu cầu học sinh xem SGK phần 2a - Gợi ý tìm hiểu động phản lực - Yêu cầu học sinh xem SGK phần 2b - Gợi ý tìm hiểu hoạt động tên lửa

- Hướng dẫn so sánh động phản lực động tên lửa

Hoạt động (15phút): Bài tập định luật bảo toàn động lượng.

(54)

- Giải tập 1-3 SGK

- Nêu nhận xét ý nghĩa kết toán

- Đọc tập, yêu cầu học sinh tìm hiểu áp dụng giải tập

- Nêu ý tập Hoạt động (5phút): Vận dụng, củng cố,hướng dẫn nhà

- Kể tên số ứng dụng chuyển động phản lực - Trình bày cách giải tập áp dụng định luật bảo toàn động lượng

-Ghi câu hỏi tập nhà

- Yêu cầu HS kể số ứng dụng chuyển động phản lực

- Yêu cầu học sinh nêu phương pháp giải tập - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Nêu câu hỏi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM

(55)

Ngày 05 tháng2 năm 2009 §47

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững công học gắn với yếu tố: Lực tác dụng độ dời điểm đặt lực A =F.s.cos

- Hiểu rõ cơng là gì? giá trị ứng với cơng phát động cơng cản - Nắm khái niệm công suất, ý nghĩa công suất

- Nắm đơn vị công, đơn vị lượng, đơn vị công suất

2 Kỹ năng

- Phân biệt khái niệm công ngơn ngữ thơng thường cơng Vật lí - Biết vận dụng cơng thức tính cơng trường hợp cụ thể:

- Giải thích ứng dụng hộp số ôtô, xe máy

- Phân biệt đơn vị công công suất (KWh đơn vị công) II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Hình vẽ, thí nghiệm sinh cơng (cơ học)

- Bảng giá trị số công suất

2 Học sinh

- Công công suất học THCS - Đọc trước

- Chuẩn bị hình ảnh sinh cơng máy khác - Mô hoạt động hộp số

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5phút): Kiểm tra cũ.

a Biểu thức sau biểu thức động lượng vật?

A/ p=¿ m v2 B/ p=¿ mv2

C/ p=m.v D/ Một biểu thức khác

b Đơn vị động lượng là:

A/ kg.m.s B/ mkg.s-1

C/ kg.s/m D/ N.m/s

c Mơt viên đạn có khối lượng 500g, bay với vật tốc 108 km/h Động lượng viên đạn có độ lớn :

A/ 15 kgm/s B / 20 kgm/s C/ 25 kgm/s D/ 30 kgm/s

- Nêu câu hỏi

Hoạt động (15phút): Công, công suất hiệu suất.

- Đọc phần 1a

- Tìm cách tính cơng trường hợp lực độ dời phương khác phương để đưa công thức (33.2) - Đọc phần 1b, thảo luận rút nhận xét công phát động cơng cản

- Đọc phần 2a, tìm hiểu định nghĩa ý nghĩa công suất

- Đọc phần 2b , tìm hiểu đơn vị cơng suất - Đọc phần 2c để tìm hiểu ứng dụng hộp số - Trả lời câu hỏi C4

- Đọc SGK phần tìm hiểu khái niệm hiệu suất - Phân biệt đơn vị công, công suất

- Cho học sinh đọc SGK phần 1a

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu giá trị cơng với trường hợp khác

- Cho học sinh đọc SGK phần 1b - Nêu câu hỏi C1, C2, C3 - Nhận xét câu trả lời

- Cho học sinh đọc phần 2a, tìm hiểu khái niệm công suất, đơn vị công suất, ý nghĩa

- Nêu câu hỏi C4, hướng dẫn học sinh trả lời - Đọc SGK phần tìm hiểu hiệu suất máy Hoạt động (20phút): Bài tập vận dụng, củng cố.

(56)

- Đọc làm tập phần SGK - Trình bày đáp án

- Làm việc cá nhân giải tập

Chọn câu sai nói động lượng :

A/ Vectơ động lượng vật hướng với vectơ vận tốc vật

B/ Khi vật trạng thái cân động lượng vật không

C/ Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian xung lực tác dụng lên vật khoảng thời gian

D/ Động lượng có đơn vị : N.s

- Yêu cầu học sinh đọc làm tập SGK - Nhận xét đáp án trả lời

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời HS - Cho học sinh làm tập

Hoạt động (5phút): Bài tập nhà.

……… ……… ……… ……… ……… ……… Ngày tháng năm 2009 §.49 ĐỘNG NĂNG ĐỊNH LÍ ĐỘNG NĂNG

I, MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu rõ động dạng lượng học mà vật có chuyển động. - Nắm vững hai yếu tố đặc trưng động năng, động phụ thuộc vào k lượng vận tốc vật.

- Hiểu mối quan hệ công lượng thể cụ thể qua nội dung định lí động năng.

2 Kỹ năng

- Vận dụng thành thạo biểu thức tính cơng định lí động để giải số tốn có liên quan đến động năng: xác định động (hay vận tốc) vật q trình chuyển động có cơng thực hiện, ngược lại, từ độ biến thiên động tính cơng và lực thực cơng đó.

II, CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi 1-4 SGK thành câu trắc nghiệm

- Dụng cụ thí nghiệm động vật phụ thuộc vào yếu tố m v - Bảng số giá trị động vật

2 Học sinh

- Khái niệm động công THCS

3 ứng dụng cơng nghệ thơng tin

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ củng cố giảng - Chuẩn bị hình ảnh mô tả động phụ thuộc vào m v

(57)

- Công, công suất gi? Đơn vị? ứng dụng hộp số - Nhận xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động (10phút): Tìm hiểu khái niệm động năng.

- Đọc phần 1a SGK, xem tranh hình 34.1

- Tìm hiểu định nghĩa, công thức, nhận xét động

- Trả lời câu hỏi C1, C2

- Đọc ví dụ SGK, rút ý nghĩa động

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1a, xem tranh

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm công, công suất - Nêu câu hỏi C1, C2, nhận xét câu trả lời

- Cho học sinh đọc ví dụ rút nhận xét

Hoạt động (20phút): Tìm hiểu định lí động năng.

- Đọc phần SGK, xem tranh hình 34.2

- Tìm cơng độ biến thiên động (34.3) Phát biểu định lí

- Yêu cầu học sinh xem SGK phần - Hướng dẫn rút công thức (34.3) - Nêu câu hỏi C3, hướng dẫn trả lời

Hoạt động (10phút): Vận dụng, củng cố,hướng dẫn nhà.

- Đọc làm tập

Một bóng có khối lượng 100g bay ngang với vận tốc m/s, sau đập vào tường bị bật ngược trở lại với vận tốc m/s

a) Tìm độ biến thiên động lượng sau va chạm b) Tính lực tường tác dụng lên bóng, biết thời gian va chạm bóng tường 0,05 s

- Trình bày lời giải nêu nhận xét

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-4 SGK - Nhận xét trả lời bạn

- Hướng dẫn học sinh đọc làm tập vận dụng - Nhân xét kết giải

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(58)

Ngày 10 tháng02 năm 2009 § 50

I, MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững cách tính cơng trọng lực thực vật di chuyển, từ suy biểu thức trọng trường.

- Nắm vững mối quan hệ: công trọng lực độ giảm năng. A12=Wt

1− Wt2

- Có khái niệm chung học, dạng lượng vật chịu phụ thuộc vị trí tương đối vật với trái đất, phụ thuộc độ biến dạng vật so với trạng thái chưa biến dạng ban đầu Từ phân biệt hai dạng lượng động năng hiểu rõ khái niệm gắn với tác dụng lực thế.

2 Kỹ năng

- Vận dụng công thức xác định năng, phân biệt:

+ Cơng trọng lực ln làmtăng giảm với dấu công ngoại lực. + Thế vị trí có giá trị khác tuỳ theo cách chọn gốc toạ độ Từ đó nắm vững tính tương đối biết chọn mức không cho phù hợp II, CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Biên soạn nội dung câu hỏi 1-4 SGK thành câu trắc nghiệm - Dụng cụ thí nghiệm trọng trường, lực đàn hồi - Các hình vẽ mơ tả

2 Học sinh

- Làm thí nghiệm lực đàn hồi - Công, khả sinh công

- Hình ảnh nước nhà máy thuỷ điện, búa máy - Hình ảnh vật đàn hồi

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5phút): Kiểm tra cũ

- Động gì? phát biểu định lí động năng? - Nhận xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động (10phút): Tìm hiểu khái niệm năng.

- Đọc phần SGK, tìm hiểu ví dụ để dẫn đến khái niệm

- Lấy ví dụ thực tiễn

- Yêu cầu học sinh đọc phần SGK

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ

- nhận xét câu trả lời

Hoạt động (10phút): Công trọng trường, trọng trường, lực thế.

(59)

- Đọc phần SGK, tìm hiểu công trọng lực rút nhận xét

- Đọc phần SGK, tìm hiểu cơng thức (35.3) độ giảm

- Trả lời câu hỏi C1, C2 - Nhận xét câu trả lời bạn

- Yêu cầu học sinh đọc phần 2, tìm hiểm cơng trọng trường

- u cầu nêu nhận xét

- Cho học sinh đọc phần 3, tìm hiểu trọng trường độ giảm

Nêu câu hỏi C1,C2, hướng dẫn trả lời

Hoạt động (10phút): Tìm hiểu liên hệ lực năng.

- Đọc phần SGK, tìm hiểu rõ khái niệm lực

- Lấy ví dụ

- Gợi ý liên hệ lực năng: - Nhận xét trả lời học sinh

Hoạt động (10phút): Vận dụng, củng cố,hướng dẫn nhà

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-4 SGK - Làm việc cá nhân giải tập SGK

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời học sinh

- Yêu cầu học sinh trình bày đáp án nhận xét câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 11 tháng02 năm 2009 §51

I, MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(60)

- Biết cách tính công lực đàn hồi thực vật biến dạng- Nắm vững mối quan hệ: công lực đàn hồi bằng độ giảm đàn hồi.

- Hiểu chất đàn hồi tương tác lực đàn hồi (lực thế) phần tử vật biến dạng đàn hồi.

Liên hệ ví dụ thực tế để giải thích khả sinh công vật (hoặc hệ vật) biến dạng đàn hồi.

2 Kỹ năng

- Nhận biết vật đàn hồi.

- Tìm đàn hồi lò xo vật biến dạng tương tự. II, CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Dụng cụ thí nghiệm: lị xo, dây cao su, tre - Một số hình vẽ

2 Học sinh

- Khái niệm năng, trọng trường - Lực đàn hồi, công trọng lực

- Chuẩn bị thí nghiệm, dây cao su

- Mô đàn hồi số vật - Hình ảnh bắn cung

- Thế gì? Viết biểu thức trường trọng lực

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động (15phút): Công lực đàn hồi

- Đọc phần SGK, tìm hiểu cơng lực đàn hồi - Tìm cơng phương pháp đồ thị

- Nêu nhận xét: lực đàn hồi lực Công thức (36.2)

- u cầu học sinh đọc SGK tìm hiểu cơng lực đàn hồi

- Hướng dẫn học sinh tìm cơng thức (36.2) - Nêu câu hỏi C1, C2

Hoạt động (13phút): Thế đàn hồi.

- Đọc SGK phần 2, tìm hiểu độ giảm đàn hồi - Ghi nhận công thức (36.3) (36.4)

- Yêu cầu học sinh đọc phần SGK - Hướng dẫn HS cơng thức tính - Nhận xét câu trả lời

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK

- Thảo luận, trình bày đáp án - Ghi câu hỏi tập nhà - Những chuẩn bị cho sau

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét trọng trường thê đàn hồi

- Nhận xét phương án trả lời - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM

(61)

Ngày 15 tháng2 năm 2009 § 52 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG

I, MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững khái niệm gồm tổng động vật.

- Biết cách thiết lập định luật bảo toàn trường hợp cụ thể lực tác dụng trọng lực lực đàn hồi Từ mở rộng thành định luật tổng quát lực tác dụng lực nói chung.

2 Kỹ năng

- Biết xác định bảo toàn.

- Vận dụng định luật giải thích tượng tập liên quan. II, CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung SGK. - Dụng cụ thí nghiệm lắc đơn, lắc lị xo, vật rơi. - Hình vẽ SGK.

2 Học sinh

- Định luật bảo tồn chuyển hố lượng THCS. - Các khái niệm động năng,

công trọng lực, lực đàn hồi.

Mơ hình ảnh nước nhà máy thuỷ điện chuyển từ sang động III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5phút): Kiểm tra cũ.

- Thế năng, động vật trường trọng lực? - Nêu câu hỏi

Hoạt động (18 phút): Thành lập định luậtbảo toàn năng.

- Quan sát thí nghiệm lắc đơn, nhận xét biến đổi năng, động

- Đọc SGK phần 1, tìm hiểu vật trường hợp trọng lực trường hợp lực đàn hồi

- HS đọc phần 2, tìm hiểu biến thiên năng, cơng lực khơng phải lực

- Làm thí nghiệm chuyển động lắc đơn, học sinh quan sát nhận xét

- Làm thí nghiệm vật rơi tự do, nhận xét tìm cơng trọng lực, độ biến thiên động

- Tìm hiểu lúc đầu sau để rút nhận xét - Nêu câu hỏi C1, C2, gợi ý học sinh trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc phần rút nhận xét công lực lực

- Đọc làm tập

Bài tốn: Một hịn bi thép lăn với vận tốc m/s đến va chạm vào viên bi thủy tinh đứng yên Sau va chạm, hai hịn bi chuyển động phía trước, viên bi thủy tinh có vận tốc gấp ba lần vận tốc viên bi thép Tính vận tốc viên bi sau va chạm Biết

- Yêu cầu HS làm tập phần - Hướng dẫn cách giải

(62)

viên bi thép có khối lượng gấp ba lần viên bi thủy tinh - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK

- Ghi câu hỏi tập nhà - Những chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 18 tháng02 năm 2009 § 55, 56 VA CHẠM ĐÀN HỒI VÀ KHÔNG ĐÀN HỒI (2 TIẾT)

I, MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Có khái niệm chung va chạm phân biệt va chạm đàn hồi va chạm mềm (hồn tồn khơng đàn hồi).

2 Kỹ năng

- Vận dụng định luật bảo toàn động lượng cho hệ kín để khảo sát va chạm hai vật. - Nắm vững cách tính vận tốc vật sau va chạm đàn hồi phần động vật bị giảm sau va chạm mềm.

II, CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK - Dụng cụ thí nghiệm va chạm vật

- Tranh vẽ hình SGK

2 Học sinh

Ơn kiến thức định luật bảo tồn động lượng, định luật bảo toàn

- Chuẩn bị thí nghiệm mơ va chạm vật, thí nghiệm va chạm đàn hồi không đàn hồi III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(63)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Động lượng gì?

- Phát biểu định luật bảo toàn động lượng - Nhận xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi

Hoạt động (5phút): Phân loại va chạm.

- Đọc SGK, tìm hiểu va cham, phân loại va chạm - Trả lời câu hỏi tính chất va chạm

- Yêu cầu đọc SGK phần mở đầu phần

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu va chạm, tính chất va chạm

Hoạt động (15phút): Va chạm đàn hồi trực diện.

- Đọc SGK phần 2, tìm hiểu va chạm đàn hồi trực diện - Lấy ví dụ thực tiễn

- Yêu cầu đọc SGK phần

- Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất va chạm đàn hồi tìm vận tốc

Hoạt động (15phút): Va chạm mềm.

- Xem SGK phần 3, tìm hiểu va chạm mềm.Chứng tỏ

động giảm lượng - Yêu cầu đọc SGK phần 3.- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tính chất va chạm mềm

Hoạt động (5phút): Vận dụng, củng cố,hướng dẫn nhà.

- Làm tập phần SGK - Trình bày lời giải - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét lời giải

- Yêu cầu học sinh làm tập phần - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét câu trả lời

- Đánh giá nhận xét kết dạy - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

(64)

Ngày 20 tháng năm 2009 §57 BÀI TẬP VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững định luật bảo toàn điều kiện vận dụng định luật - Biết vận dụng định luật để giải số toán

2 Kỹ năng

- Vận dụng định luật bảo tồn để giải tập giải thích h/t liên quan II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Một số toán vận dụng định luật bảo toàn - Phươngpháp giải tập định luật bảo toàn

2 Học sinh

- Các định luật bảo toàn, va chạm vật - Xem phương pháp giải toán 3 ứng dụng công nghệ thông tin

- Các bước giải tập áp dụng định luật bảo toàn - Chuẩn bị hình ảnh minh hoạ cho tập III tiến trình dạy học :

1 n định lớp Kiểm tra sỹ số Giới thiệu vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút).

a Phát biểu viết biểu thức định luật bảo toàn động lợng,định luật bảo toàn năng? b Xác định Tớnh chất va chạm đàn hồi va chạm khụng đàn hồi.?

Hoạt động : Phương pháp giải tập định luật bảo toàn.(10phút)

- Đọc SGK phần 1, Thảo luận đưa quy tắc để giải toán áp dụng định luật bảo toàn động lượng, định luật bảo toàn

- Ghi nhận điều kiện áp dụng định luật

- Cho học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi thảo luận

- Nhấn mạnh quy tắc áp dụng định luật - Đưa phương pháp giải tập

Hoạt động 2: Bài toán vËn dông1.(15phút)

- Đọc SGK Vận dụng giải tập sau Hai viên bi có khối lượng m1= 5kg

m2 = 8kg chuyển động ngược chiều

đường thẳng Vận tốc viên bi m1 m/s Biết sau va

chạm hai viên bi đứng yên Hỏi vận tốc viên bi m2 trước va chạm có giá trị ?

- Cho học sinh đọc SGK tốn vận dụng u cầu tóm tắt vận dụng giải tập

(65)

Hoạt động : Bài toán vËn dông2.(10phút)

- Nêu phương pháp điều kiện áp dụng định luật bảo tồn

Bài tốn 2:

Một người có khối lượng 50 kg thả rơi tự từ cầu nhảy cao m xuống mặt nước sau chạm mặt nước 0,65 s dừng lại Tính lực cản mà nước tác dụng lên người

- Yêu cầu học sinh nêu phương pháp giải điều kiện áp dụng

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động 5: Ôn tập cố , tập nhà.(5phút):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 22 tháng2 năm 2009 §58 CÁC ĐỊNH LUẬT KÊ-PLE.

CHUYỂN ĐỘNG CỦA VỆ TINH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Có khái niệm hệ nhật tâm: Mặt trời trung tâm với hành tinh quay xung quanh. - Nắm nội dung ba định luật Kê-ple hệ suy từ nó.

- Biết vận dụng định luật để giải số toán.

2 Kỹ năng

- Biết cách giải thích chuyển động hành tinh vệ tinh. - Giải số tập liên quan.

(66)

1 Giáo viên

- Dụng cụ thí nghiệm mơ hệ mặt trời hành tinh - Bảng số liệu hệ mặt trời

2 Học sinh

- Chuyển động tròn, chuyển động tròn - Định luật vạn vật hấp dẫn biểu thức 3 ý ứng dụng công nghệ thông tin

- Mô hệ mặt trời chuyển động III tiÕn tr×nh d¹y häc :

1 ổn định lớp

Kiểm tra sỹ số Giới thiệu vị trí cđa bµi häc ( ) 2 KiĨm tra bµi cị ( phót).

a Phát biểu viết biểu thức định luật vạn vật hấp dẫn? Chuyển động trũn đều? b Xác định gia tốc hấp hẫn ?

Hoạt động 1: Mở đầu.(10phút):

- Đọc SGK phần mở đầu - Giới thiệu cho học sinh việc nghiên cứu vũ trụ

Hoạt động : Tìm hiểu định luật Kê-ple.(15phút)

- Đọc phần tóm tắt Tìm hiểu định luật Kê-ple - Thảo luận chứng minh định luật Kê-ple III

- Trả lời câu hỏi C1 - Đọc phần SGK

- Cho học sinh đọc SGK

- Yêu cầu HS tóm tắt mơ tả chuyển động hành tinh

- Hướng dẫn HS chứng minh định luật - Nêu câu hỏi C1

- Yêu cầu học sinh đọc phần tìm vận tốc vũ trụ - Nhận xét cách làm

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố nhà.(5phút):

- Đọc giải tập phần SGK - Trình bày tập

- Ghi tóm tắt kiến thức bản, cách vận dụng định luật

- Yêu cầu đọc giải tập phần - Nhận xét lời giải

- Đánh giá nhận xét kết dạy - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM

(67)

……… ……… ………

Ch

¬ng V : Ngày 02 tháng 03 năm 2009 59 áp suất thuỷ tĩnh Nguyên lí pa-xcan

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc lòng chất lỏng, áp suất hớng theo phơng phụ thuộc vào độ sâu - Hiểu đợc độ tăng áp suất lên chất lỏng chứa bình kín đợc truyền

nguyªn vĐn lªn tÊt điểm lên thành bình chứa 2 Kỹ năng

- Vn dng gii bi

- Giải thích tợng thực tiễn II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi dới dạng trắc nghiệm cho phần: + Kiểm tra cũ;

- Chuẩn bị thí nghiệm áp suất điểm lòng chất lỏng hớng theo phơng 2 Học sinh

Ôn tập lực đẩy Ac-si-mét tác dụng lên vËt nhóng chÊt láng 3 øng dơng c«ng nghƯ thông tin

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố giảng - Chuẩn bị hình ảnh áp suất hình vẽ SGK, Hình H 41.2 SGV

- Mô áp suất chất lỏng, định luật Pa-xcan, máy nén thuỷ lực III tiến trình dạy học :

a Phát biểu áp lực viết biểu thức áp lực,lực đẩy Ac-si-mét,Lực đẩy Acsimet phụ thuộc yếu tố ? b Xác định lực đẩy làm tàu mặt nớc ,Giải thích đại lợng công thức?

Hoạt động 1: áp suất chất lỏng áp suất thuỷ tĩnh(15phút):

Hoạt động học sinh S tr giỳp ca giỏo viờn

- Đọc phần 1, xem hình H 41.1 H 41.2, thảo luận đa công thức tính áp suất (41.1) kết luËn:

+ Tại điểm áp suất theo phơng nh + Những điểm có độ sâu khác áp suất khác Nhắc lại đơn vị áp suất gì?

- Cho học sinh đọc SGK, xem hình vẽ, thảo luận - Mơ tả dụng cụ đo áp suất H 41.2

(68)

Tìm hiểu đơn vị mới, cách dổi đơn v SGK

- Đọc SGK, xem hình 41.3 thảo luận chứng minh công thức (41.2) tính áp suất thuỷ tĩnh

- Cho HS đọc SGK, xem hình, thảo luận - Nhấn mạnh áp suất phụ thuộc độ sâu

- Cho HS xem b¶ng, so sánh giá trị áp suất, trả lời câu hỏi C2

- NhËn xÐt vµ rót kÕt ln

Hoạt động 2: Định luật Pa-xcan Máy nén thuỷ lực.(10phút):

- Đọc phần 2, xem hình 41.5, phát biểu định luật dựa vào cơng thức (41.2) để chứng minh

- Xem hình H 41.6, đọc phần 3, trả lời câu hỏi C3 - Xem ghi đơn vị áp suất SGK

- Cho HS đọc SGK, xem hình

- Gợi ý, mơ tả hình 41.5 để học sinh phát biểu định luật - Cho học sinh xem hình, c phn

- Nêu câu hỏi C3 Nhận xét trình bày nhóm học sinh

- Cho học sinh đọc phần ghi

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố.(10 phút):

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1, SGK; tËp SGK

- Lµm bµi tËp SGK

- Ghi nhận kiến thức: cơng thức tính áp suất thuỷ tĩnh, định luật Pa-xcan, ứng dụng thực tiễn Cỏc n v o ỏp sut

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhãm

- Yêu cầu học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động 4: Bài tập nhà.(5phút):

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ………

Tiết 60: Sự chảy thành dòng chất lỏng chất khí

Định luật béc-nu-li

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- HiĨu khái niệm chất lỏng lí tởng, dòng, ống dòng

- Nắm đợc công thức liên hệ vận tốc tiết diện ống dòng,

công thức định luật Béc-nu-li, ý nghĩa đại lợng công thức nh áp suất tĩnh, áp suất động (cha cn chng mỡnh)

2 Kỹ năng

(69)

II Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi dới dạng trắc nghiệm - Kiểm tra cũ - Củng cố giảng theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK

- Chuẩn bị thí nghiệm H42.1 H42.2 - Tranh hình H 42.3, H 42.4 2 Học sinh

Ôn tập áp suất thuỷ tĩnh nguyên lí Pa-xcan III tiến trình dạy học :

1 n nh lp Kiểm tra sỹ số Giới thiệu vị trí học ( phút ) 2 Kiểm tra cũ ( phút).

a Phát biểu định luật Pa-xcan? Viết công thức?

b Xác định “Dịng sơng” liên tởng đến điều gì? 3 Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu chất lỏng lí tởng Đờng dịng ống dịng.(15phút):

- Đọc SGK phần 1, xem hình H 42.1, trả lời câu hỏi: Thế lµ chÊt láng lÝ tëng?

- Quan sát thí nghiệm H 42.2, trả lời câu hỏi: Thế l ng dũng?

ống dòng gì?

Cách mơ tả đờng dịng ống dịng

- Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi Có thể cho học sinh thảo luận

- Híng dÉn HS vÏ h×nh H42.3 - NhËn xÐt câu trả lời

Hot ng 2: Tỡm hiu hệ thức tốc độ tiết diện ống dòng. Lu lợng chất lỏng Định luật Béc-nu-li cho ống dòng nằm ngang.(15 phút):

- Xem hình H 42.3, trình bày cách suy luận SGK để đa hệ thức (42.2) (42.3), phỏt biu bng li

- Trả lời câu hái C1

Vẽ hình 42.4, đọc phần SGK: - Viết đợc công thức (42.4)?

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK, xem hình vẽ - Gợi ý cách trình bày đáp án

- Nêu câu hỏi

Phỏt biu nh lut?

Phân biệt áp suất tĩnh, áp suất động, áp suất tồn phần? Cho học sinh vẽ hình, xem SGK - Gợi ý để trả lời vấn đề nêu

Hoạt động 3: Bài tập vận dụng, củng cố,về nhà.(10 phút):

- Th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1-4 SGK; tập SGK

- Làm việc cá nhân giải tập SGK

- Ghi nhận kiến thức: Chất lỏng lí tởng, dịng, ống dịng; định luật Béc-nu-li

- Yêu cầu: học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

(70)

Tiết 61 ứng dụng định luật béc-nu-li

A Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc cách đo áp suất tĩnh, áp suất động

- Giải thích đợc số tợng định luật Béc-nu-li - Hiểu hoạt động ống Ven-tu-ri

2 Kü năng

- Vận dụng giải thích tợng thùc tÕ - RÌn lun t l«gÝc

B Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi dới dạng trắc nghiệm: Kiểm tra cũ;

Củng cố giảng theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK - Tranh hình H 43.1, H43.2, H 43.3, H43.3, H43.5 2 Häc sinh

Ôn tập nh lut Bộc-nu-li

3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin

- Giáo viên biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần Kiểm tra cũ củng cố giảng - Các tranh ¶nh theo h×nh vÏ SGK

- Mơ ống Ven-tu-ri, chế hồ khí C Tổ chức hoạt động dạy học

- Nêu nội dung công thức định luật Béc-nu-li?

- Vẽ hình áp dụng định luật cho điểm ống dũng nm ngang?

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình - NhËn xÐt kÕt qu¶

Hoạt động (15phút): Tìm hiểu cách đo áp suất tĩnh áp suất toàn phần.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn

- Đọc phần 1, xem hình 43.1, trả lời câu hỏi C1

- V hỡnh, ghi nhận cách đo - Cùng học sinh làm thí nghiệm - Hớng dẫn: lập bảng kết - Gợi ý rút kết luận Hoạt động (5phút): Tìm hiểu đo vận tốc chất lỏng, ống Ven-tu-ri.

- Xem hình H 43.2 đọc phần SGK, thảo luận chứng minh công thức (43.1):

VÏ hình

Trình bày chế ống Ven-tu-ri? Ghi nhËn c«ng thøc

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ, đọc phần thảo luận chứng minh cụng thc

- Gợi ý cách suy luận - NhËn xÐt kÕt qu¶

Hoạt động (5phút): Tìm hiểu lực nâng cánh máy bay, chế hồ khí.

(71)

- Xem hình H 43.4 đọc phần 4.a SGK, thảo luận giải thích chế hình thành lực nâng cánh máy bay? - Xem hình H 43.5 đọc phần 4.b SGK, thảo luận giải thích chế hoạt động chế hồ khí?

- Trình bày kết

- Yờu cu hc sinh xem hình vẽ, đọc phần 4.a, 4.b thảo luận nhóm

- Gợi ý cách suy luận - Nhận xét kÕt qu¶

Hoạt động (5phút): Vận dụng, củng cố.

- Th¶o luËn nhãm tr¶ lời câu hỏi trắc nghiệm câu 1-3 SGK

- Làm việc cá nhân giải tập SGK

- Ghi nhận kiến thức: Cách đo áp suất tĩnh, áp suất toàn phần Cơ chế ống Ven-tu-ri; giải thích đợc lực nâng máy bay hoạt động b ch ho khớ

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động (1phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà èng Pi-t«

Chứng minh phơng trình Béc-nu-li đối vi ng nm ngang

- Nêu câu hỏi tập nhà

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bµi sau

D RÚT KINH NGHIỆM

(72)

Ngày 12 tháng3 năm 2009 Ch

ơng VI ChÊt khÝ

Tiết 62 thuyết động học phân tử chất khí

CÊu t¹o chÊt A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Cã khái niệm chất; hiểu rõ ràng xác khái niệm mol, số A-vô-ga-đrô; tính toán mét sè hƯ qu¶ trùc tiÕp

- Nắm đợc thuyết động học phân tử chất khí phần chất lỏng chất rắn 2 Kỹ năng

- Biết tính số đại lợng chất khí: số mol, số phân tử, khối lợng - Giải thích tính chất chất khí

B Chn bÞ 1 Giáo viên

- Dụng cụ thí nghiệm hình H49.4 - H×nh vÏ 49.2

2 Häc sinh

Ôn kiến thức cấu tạo chất lớp THCS 3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin Mô cấu tạo chất: phân tử, nguyên tử C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn

- Cấu tạo chất mà em biết?

- Nhận xét câu trả lời bạn - Nêu câu hỏi cấu tạo chất.- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động (10phút): Tính chất chất khí số khái niệm bản.

- Đọc SGK phần 1, tìm hiểu tính chÊt cđa chÊt khÝ Xem h×nh vÏ SGK

- §äc SGK, t×m hiĨu cÊu tróc cđa chÊt khÝ Xem hình vẽ SGK

- So sánh với chất lỏng

- Đọc SGK, tìm hiểu phần SGK lợng chất, mol - Làm tập trình bày ỏp ỏn

Số Avôga rô ? Nêu ý nghĩa

Trong kg than chì chứa nguyên tử bon

- Yêu cầu học sinh đọc SGK để tìm hiểu tính chất chất khí

- Yêu cầu học sinh đọc SGK để tìm hiu cu trỳc ca cht khớ

- Yêu cầu häc sinh so s¸nh víi chÊt láng

- u cầu học sinh đọc tìm hiểu khái niệm mol, lng mol, th tớch

- Nêu tập mol, số nguyên tử - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1

Hot ng (15phỳt): Thuyết động học phân tử chất khí chất.

- Đọc phần SGK, tìm hiểu lập luận để hiểu cấu trúc phân tử chất khí

- Tóm tắt nội dung thuyết động học phân tử chất khí - Đọc SGK phần 6, tìm hiểu cấu tạo phân tử chất

- Yêu cầu học sinh đọc phần - Yờu cu túm tt

- Yêu cầu đọc tóm tắt thuyết động học phân tử chất khí

- Yêu cầu học sinh đọc phần SGK - Nêu câu hỏi nhận xét

Hoạt động học sinh Sự trợ giỳp ca giỏo viờn

- Lµm bµi tËp SGK - NhËn xÐt lêi giải bạn

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Nhận xét đáp án

(73)

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày 15 tháng năm 2009

Tiết 63 Định luật bôi-lơ - ma-ri-ốt

A Mục tiêu 1 KiÕn thøc

- Quan sát theo dõi thí nghiệm, từ suy định luật Bơi-lơ - Ma-ri-ốt - Vẽ đờng biểu diễn áp suất nhiệt trờn th

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng định luật để giải thích tợng bơm khí (bơm xe đạp) giải thích - Biết vẽ đồ thị biểu diễn trình đẳng nhiệt hệ trục toạ độ

- Biết vận dụng định luật để giải số tốn - Có thái độ khách quan theo dõi làm thí nghim B Chun b

1 Giáo viên

- Biên soạn câu hỏi 1-5 SGK thành câu trắc nghiệm - Dụng cụ thí nghiệm định luật Bơi-lơ - Ma-ri-ốt - Hình vẽ mơ tả Đồ thị đẳng nhiệt

2 Häc sinh

- Vẽ hình mơ tả thí nghiệm 3 ứng dụng công nghệ thông tin Mô thí nghiệm định luật

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động (5phút): Kiểm tra cũ.

- Phát biểu nội dung thuyết động học phân tử? Số A-vô-ga-đrô? Mol gỡ?

- Nêu câu hỏi

- Yờu cu hc sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động (15phút): Tìm hiểu thí nghiệm.

(74)

- Lµm thÝ nghiƯm SGK - Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- NhËn xÐt kÕt quả: Tích pV số

- Hng dẫn học sinh mục đích thí nghiệm cách làm - u cầu nhóm làm thí nghiệm ghi kết - Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm cách ghi kết - Gợi ý HS nhận xét

Hoạt động (15phút): Tìm hiểu định luật vận dụng.

Hoạt động học sinh Sự tr giỳp ca giỏo viờn

- Đọc SGK phần 1,

- Phát biểu định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt, ghi nhận công thức (45.2)

- Đọc SGK làm tập phần - Đờng biểu diễn trình đẳng nhiệt

- Yêu cầu học sinh đọc SGK

- Nêu câu hỏi điều kiện áp dụng định luật - Nhận xét trả lời học sinh

- Cho häc sinh vËn dơng lµm bµi tËp - NhËn xÐt kÕt qu¶

- Làm tập SGK

- Nhận xét câu trả lời lời giải bạn

- Nêu câu hỏi

- Cho học sinh làm tập

- Nhận xét câu trả lời lời giải HS - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng (5phút): Hớng dẫn nhà.

D RT KINH NGHIM

……… ……… ……… ……… ……… Ngày17 tháng3 năm 2009

Tit 64 nh lut sác-lơ nhiệt độ tuyệt đối

- Quan sát theo dõi thí nghiệm, rút nhận xét phạm vi biến thiên nhiệt độ thí nghiệm tỉ số Δp

Δt không đổi Thu nhận kết phạm vi biến đổi nhiệt độ lớn hơn, từ rút p = p0(1 + t)

- Biết khái niệm khí lí tởng; nắm đợc khái niệm nhiệt độ tuyệt đối, hiểu đợc định nghĩa nhiệt độ

- Biết vận dụng nhiệt độ tuyệt đối để phát biểu định luật Sác-lơ 2 Kỹ năng

- Biết vận dụng định luật để giải tập giải thích tợng liên quan - Giải thích định luật thuyết động học phân tử

- Biờn soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK - Dụng cụ thí nghiệm định luật

- Đồ thị đờng đẳng áp 2 Học sinh

(75)

3 Gợi ý ứng dụng công nghệ th«ng tin - M« pháng thÝ nghiƯm

- Chuẩn bị hình ảnh vật chất độ khơng tuyệt đối C Tổ chức hoạt động dạy học

- Phát biểu định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt

- Nhận xét câu trả lời bạn - Nêu câu hỏi.- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời

Hot ng (15phút): Định luật Sác-lơ.

- Đọc SGK, tìm hiểu phơng án đề cách làm thí nghiệm

- TiÕn hµnh thÝ nghiƯm, ghi kết - Đọc SGK phần 4, nhận xét

- Phát biểu định luật ghi nhận công thức (46.3)

- Nêu mục đích thí nghiệm, cho HS nghiên cứu đề phơng án, tiến hành thí nghiệm

- Híng dÉn häc sinh lµm vµ rót kÕt qu¶

- Yêu cầu học sinh đọc phần 4, rút biểu thức phát biểu định luật

- Phân tích cho học sinh hiểu rõ định luật

Hoạt động (15phút): Khí lí tởng, nhiệt độ tuyệt đối.

- §äc SGK phÇn

- Trình bày khái niệm khí lí tởng - Trả lời câu hỏi: Nếu P = t =? - Giá trị t có ý nghĩa nh nào?

- Đọc SGK phần 6, rút biểu thức định luật theo nhiệt độ tuyt i

- Cho học sinh tìm hiểu khái niệm khí lí tởng SGK - Nêu câu hỏi:

- Từ biểu thức định luật: nêu câu hỏi p = 0, t = ? - Nêu câu hỏi cho học sinh thấy nhiệt độ nhỏ - Cho học sinh xây dựng biểu thức theo nhiệt độ tuyệt đối

Hoạt động (5phút): Vận dụng, củng cố.

- Tr¶ lêi câu hỏi C1

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK - Nêu câu hỏi C1.- Nhận xét câu trả lời

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RT KINH NGHIM

……… ……… ……… ……… ……… Ngày20 tháng3 năm 2009

Tiết 65 phơng trình trạng thái khí lí tởng

nh lut gay luy-xác

(76)

- Biết cách tổng hợp kết định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt định luật Sác-lơ để tìm phơng trình thể phụ thuộc lẫn ba đại lợng: thể tích, áp suất nhiệt độ lợng khí xác định

- Biết cách suy quy luật phụ thuộc thể tích lợng khí có áp suất khơng đổi vào nhiệt độ nó, dựa vo phng trỡnh trng thỏi

2 Kỹ năng

- Vận dụng phơng trình suy trình định luật - Vận dụng giải bi liờn quan

- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-6 SGK - Hình vẽ SGK

2 Häc sinh

- Ôn lại định luật chất khí học 3 Gợi ý ứng dụng cơng nghệ thơng tin

- Chuẩn bị hình ảnh nhà bác học liên quan đến chơng - Mơ đẳng q trình, cá định luật

- Phát biểu định luật Sac-lơ? Nhiệt độ tuyệt đối cú gốc độ dài độ so với nhiệt độ Cenxiut? - Nhận xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi định luật Sác-lơ nhiệt độ tuyệt đối - Yêu cầu hc sinh tr li

Hoạt động (20phút): Phơng trình trạng thái, định luật Gay luy-xác.

- §äc SGK phần 1, tìm hiểu toán

- Xây dựng phơng trình thông qua trạng thái trung gian - Ghi nhËn c«ng thøc (47.4)

- Tìm định luật từ phơng trình trạng thái Ghi nhận cơng thức (47.5)

Phng trỡnh trạng thái khí lý tưởng trường hợp ? Khi ?

( Khi khối lượng không đổi m = const)

- Gợi ý : Nếu đại lợng thay đổi quan hệ đại lợng nh nào?

- Híng dÉn häc sinh xây dựng mối liên hệ thông qua trạng thái trung gian

- Nhận xét cách làm HS

- Từ phơng trình trạng thái cho HS rút nh lut Gay luy-xỏc

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-6 SGK - Làm tập phần SGK

- Nhận xét làm bạn

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh làm tập vận dụng phần SGK - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Kể chuyện nhà bác học

D RT KINH NGHIM

(77)

Ngày 21 tháng 3năm 2009

Tiết 67 Bài 48 phơng trình cla-pê-rôn men-dê-lê-ép

- Nắm đợc cách tính số vế phải phơng trình trạng thái, từ dẫn đến phơng trình Cla-pê-rơn – Men-dê-lê-ép

- Biết vận dụng phơng trình Cla-pê-rơn – Men-dê-lê-ép để giải tốn đơn giản - Có thận trọng việc dùng đơn vị gặp phơng trình chứa nhiều đại lợng Vật lí khác

2 Kỹ năng

- Tính toán biểu thøc víi sè phøc t¹p

- Biết cách xác định đơn vị đại lợng phơng trình - Vận dụng phơng trình giải tập liên quan

- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-2 SGK - Cách xây dựng phơng trình

2 Học sinh

- Ôn lại kiến thức mol

- Ơn lại định luật, phơng trình trạng thái 3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin

GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần Kiểm tra cũ vận dụng củng cố - Mô thiết lập phơng trình

- Viết biểu thức phơng trình trạng thái: - Phát biểu định luật Gay luy-xác? - Nhận xét câu trả lời bạn

- Khi khối lượng khí thay đổi ta áp dụng phương trình trạng thái khơng ? Vì ?

- Nªu câu hỏi

Hot ng (20phút): Thiết lập phơng trình.

- §äc SGK, phần

- Tìm hiểu điều kiện chuẩn

- Tính R biểu thức phơng trình (48.2) - Chú ý đơn vị công thức

- C vế phải phụ thuộc vào đại lượng ? - Ứng với đơn vị đo khác áp suất R nhận đơn vị ?

- Cho học sinh đọc SGK

- Gỵi ý : víi lợng khí khác điều kiện p, V, T nh nào?

- Hng dn tỡm hiu điều kiện chuẩn, tìm số R, tìm phơng trình Chú ý đơn vị

(78)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm tập phần SGK

- Tr×nh bày phơng án giải - Nhận xét lời giải bạn

Một bóng thám chứa H2 khơng có

V = 200l , áp suất 100Kpa, nhiệt độ 270C Tính khối

lượng chất khí

- Yªu cầu học sinh làm tập SGK phần - Nêu câu hỏi

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bµi sau IV RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày tháng năm 200

Tiết 68 Bài 49 Bài tập chất khí

- Sau làm tập tiết chơng, học sinh có khả giải tập chất khí, biết vận dụng định luật thích hợp từ đơngiản (3 định luật chất khí) đến phức tạp (phơng trình C – M), biết dùng đơn vị phơng trình, biết vẽ đờng biểu diễn số q trình Vật lí đồ thị p – V, p – T, V – T

2 Kỹ năng

- Vn dng cỏc định luật, phơng trình chất khí giải tập - Xác đinh đơn vị đại lợng

- Tính toán B Chuẩn bị

1 Giáo viên

Một số tập phơng pháp giải 2 Häc sinh

Ôn lại định luật phơng trình chất khí 3 Gợi ý ứng dng cụng ngh thụng tin

- Chuẩn bị tập, phơng pháp giải

C T chc cỏc hot động dạy học Hoạt động (5phút): Kiểm tra cũ.

- Viết phơng trình C-M? R? k?

(79)

Hoạt động (15phút): Tóm tắt kiến thức phơng pháp giải.

- Đọc SGK phần Tìm hiểu tình - Tãm t¾t kiÕn thøc

- Nêu đợc cách giải trơng hợp khác

- Yêu cầu học sinh nêu đợc tóm tắt kiến thức - Tìm đợc phơng pháp giải biết đợc đại lợng lại

Hoạt động (20phút): Làm tập.

- Lµm bµi tập phần SGK

- Vận dụng giải tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

- Vẽ đồ thị cho trơng hợp hình H49.1, H49.2, H49.3

- Làm tập phần SGK

- Yêu cầu học sinh làm tập phần - Híng dÉn häc sinh gi¶i

- u cầu học sinh làm tập trờng hợp đẳng trình khác nhau, vẽ đợc đồ thị

- Híng dÉn HS lµm vµ vÏ

- Vẽ đồ thị với đẳng q trình, u cầu học sinh tìm q trình

- Với lợng khí có đt với đẳng trình, xác định khác q trình

Hot động (3phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung - Nêu câu hỏi trắc nghiệm nội dung - Nhận xét câu trả lời

(80)

Ngày 01 tháng năm 2009 Chơng VII

Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể

Tiết 70 chất rắn

A Mục tiêu 1 Kiến thức

- Phân biệt đợc chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình dựa vào hình dạng bên ngồi, tợng nóng chảy cấu trúc vi mơ chúng

- Biết đợc vật rắn đơn tinh thể đa tinh thể

- Hiểu đợc chuyển động nhiệt chất rắn kết tinh vơ định hình

- Có khái niệm tính dị hớng đẳng hớng tinh thể chất vơ định hình 2 Kỹ năng

- Nhận biết phân biệt chất rắn kết tinh vô định hình; đơn tinh thể đa tinh thể - Giải thích đợc tính dị hớng đẳng hớng vt rn

- Biên soạn câu 1-6 SGK dới dạng trắc nghiệm

- Mơ hình số tinh thể: muối ăn, đồng, kim cơng, than chì - Tranh vẽ tinh thể (nếu khơng có mơ hình)

- §Ìn chiếu, kính lúp, kính hiển vi Muối ăn 2 Học sinh

Ôn lại kiến thức thuyết động học phân tử chất khí 3 Gợi ý ứng dụng cơng ngh thụng tin

Chuẩn bị hình ảnh tinh thÓ

C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động (5phút): Chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình.

- Quan sát hình ảnh nguyên tử bề mặt đơn tinh thể mica

- Đọc SGK, tìm hiểu thuật ngữ: trạng thái, điều kiện có biến đổi trng thỏi

- Đọc SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK phÇn

- Chất rắn kết tinh gi? Lấy ví dụ - Chất rắn vơ định hình gì? Lấy ví dụ - Trình bày câu trả lời

- Hớng dẫn học sinh xem tranh SGK yờu cu hc sinh c SGK

- Nêu câu hỏi

- Gợi ý học sinh tìm hiểu định nghĩa - Nờu cõu hi

Hoạt động (15phút): Mạng tinh thể Vật rắn đơn tinh thể, da tinh thể. Tính dị hớng.

- §äc SGK: Tinh thĨ? Mạng tinh thể?

- Quan sát số mạng tinh thể, trình bày nhận xét vè mạng tinh thể

- Đọc SGK phần 3: Vật rắn đơn tinh thể? Lấy ví dụ - Vật rắn đa tinh thể? Lấy ví dụ

- Đọc SGK phần 5: Tính dị hớng? Tính đẳng hớng? - Trả lời câu hỏi C2

- Yêu cầu học sinh quan sát số mô hình mạng tinh thể

- Nêu câu hỏi

- Quan sát học sinh làm việc - Nêu câu hỏi

- Nhn xột cỏc vớ d - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu câu hi

Hot động (10phút): Chuyển động nhiệt chất rắn kết tinh và chất rắn vơ định hình.

(81)

- Đọc SGK phần 4: câu hỏi nhiệt chất rắn kết tinh? - Chuyển động nhiệt chất rắn vơ định hình? - Khi nhiệt độ tăng dao động mạnh lên - Trình bày câu trả lời

- Gợi ý chuyển động nhiệt chất khí chất lỏng - Yêu cầu: HS trình bày hiểu biết chuyển động nhiệt cht rn

- Trả lời câu hỏi 1-6 SGK

- Ghi nhận kiến thức: Chất rắn kết tinh, chất rắn vơ định hình Mạng tinh thể

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời - Đánh giá, nhận xét kết d¹y

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy tháng4 năm 2009

Tiết 71 Bài 51 Biến dạng vật rắn

- Nắm đợc tính đàn hồi, tính dẻo, biến dạng kéo, biến dạng nén

- Biết đợc khái niệm biến dạng lệch Có thể quy loại biến dạng kéo, nén lệch - Nắm đợc khái niệm giới hạn bền

2 Kü năng

- Phõn bit c tớnh n hi v tính dẻo - Giải đợc số tập định luật Húc

- Biết giữ gìn dụng cụ vật rắn, nh khơng làm hỏng tính đàn hồi, không vợt giới hạn bền

B ChuÈn bị 1 Giáo viên

- Mt s vt cú tính đàn hồi dẻo (khơng dùng lị xo để mô tả biến dạng đàn hồi) - Một số tranh minh hoạ

2 Häc sinh

Ôn lại số kiến thức lực đàn hồi, hệ số đàn hồi, đơn vị 3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thơng tin

- Chuẩn bị hình ảnh mơ tả đàn hồi, giới hạn bền

- Một số video giới hạn bền vật liệu, vụ động đất C Tổ chức hoạt động dạy học

(82)

+ Chất rắn kết tinh, chất rắn vô định hình, mạng tinh thể gì?

+ Chuyển động nhiệt chất rắn? Chuyển động nhiệt chất vô nh hỡnh?

- Giải thích nguyên nhân gây tính dị hớng

- Nêu câu hỏi

Hot ng (10phút): Biến dạng đàn hồi biến dạng dẻo.

- Đọc SGK quan sát hình 21.1.a: Biến dạng đàn hồi gì? Lấy ví dụ

- Biến dạng dẻo (còn d) gì? Lấy ví dụ - Trình bày câu trả lời

- Khi vật rắn có tính đàn hồi, tính dẻo? - Giới hạn đàn hồi gì?

- LÊy vÝ dô

- Gợi ý :Sự khác dây đồng dây thép - Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi

- NhËn xÐt c¸c vÝ dơ

Hoạt động (15phút): Các loại biến dạng Giới hạn bền.

- Đọc SGK phần 2-5 quan sát hình SGK: Biến dạng kéo, biến dạng nén, biến dạng lệch gì? Lấy ví dụ

- Định lt Hóc: Néi dung, biĨu thøc, ph¹m vi vËn dơng - Đọc SGK, quan sát hình 51.2 51.3

- Công thức mô tả phụ thuộc độ cứng vào chất, tiết diện chiều dài cứng lực? - Trình bày rõ cơng thức (51.2)

- Phân biệt loại biến dạng

- Gii hn bền Phân biệt giới hạn bền giới hạn đàn hi

- Yêu cầu học sinh đọc SGK Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu học sinh phát biểu viết biểu thức định luật Húc

- Cho học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2, C3

Hot ng (5phút): Vận dụng, củng cố.

(83)

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm phần tập - Giải tập 2, SGK

- Trỡnh bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Biến dạng đàn hồi, biến dạng dẻo, loại biến dạng nh lut Hỳc

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu: học sinh trình bày đáp án - Nhận xột li gii

Hot ng (5phỳt): Hng dẫn nhà.

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy… tháng năm 200

Tiết 72 Sự nở nhiệt vật rắn

A Mục tiêu 1 Kiến thức

- Nắm đợc công thức nở dài, nở khối

- Biết đợc vai trò nở nhiệt đời sống kỹ thuật 2 Kỹ năng

- Vận dụng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính tốn số trờng hợp - Biết giải thích sử dụng tợng đơn giản nở nhiệt

B ChuÈn bị 1 Giáo viên

- Đồ dùng thí nghiệm vỊ sù në dµi, në khèi nh SGK - Nhiệt kế, băng kép

2 Học sinh

- Ôn lại kiến thức nở nhiệt THCS 3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin Chuẩn bị hình ảnh ứng dụng nở vật rắn C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1 (5phút): Kiểm tra cũ.

- Bin dạng đàn hồi? Biến dạng dẻo? Các loại biến dng? nh lut Hỳc?

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời Cho điểm Hoạt động (15phút): Sự nở dài nở thể tích.

(84)

- Đọc SGK: Sự nở dài gi? Lấy ví dụ - Đọc SGK: Sự nở khối gì? Lấy ví dụ - Trình bày câu tr¶ lêi

- Hoạt động nhóm: Tổ chức làm thí nghiệm định tính nở dài:

+ Lắp thí nghiệm nh hình (52.1) + Thay đổi nhiệt độ vật rắn

+ Quan sát chiều dài vật rắn nhiệt độ khác

+ Rót kÕt ln

- Trình bày kết hoạt động nhóm - Đọc SGK: Tìm hiểu cơng thc (52.3)

- Quan sát bảng liệt kê hệ số nở dài số chất - Trình bày nhận xét bảng

- Đọc SGK: tìm hiểu công thức nở thể tích (52.4) Xây dựng công thức (52.5)

- Yêu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Tổ chức hoạt động nhóm

- Quan s¸t häc sinh lµm thÝ nghiƯm - Híng dÉn häc sinh lµm thí nghiệm

- Yêu cầu học sinh quan sát bảng hệ số nở dài số chất Nêu câu hỏi, nhận xét

- Cho học sinh đọc SGK yêu cầu tìm hiểu cơng thức - Gợi ý, hớng dẫn học sinh tìm công thức (52.5)

Hoạt động (15phút): Hiện tợng nở nhiệt kỹ thuật.

- Đọc SGK phần quan sát hình H52.2, H52.3, H52.4 T×m hiĨu sù në v× nhiƯt

- L ý dÉn tíi c¸c øng dơng kü thuật - Trả lời câu hỏi C2

- Yờu cầu học sinh đọc SGK Tìm hiểu nở nhiệt - Nhận xét câu trả lời

- Nªu câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời

- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Giải tập 1, SGK - Trình bày đáp án

- Ghi nhËn kiÕn thøc: Sù nở dài, nở khối, công thức liên quan Các ứng dụng

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Nhận xét li gii

- Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau IV RT KINH NGHIỆM

(85)

………

Tiết 73 Bài 53 chất lỏng

Hiện tợng căng bề mặt chất lỏng A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc cấu trúc chất lỏng chuyển động nhiệt chất lỏng

- Hiểu đợc tợng căng bề mặt lực căng bề mặt theo quan điểm lợng 2 Kỹ năng

- Giải thích đợc số tợng thuộc tợng căng bề mặt tính lực căng mặt ngồi số trờng hợp B Chun b

1 Giáo viên

- Một số dụng cụ thí nghiệm biểu diễn tợng căng bề mặt chất lỏng màng xà phòng - Một số tập cuối sách tập

2 Häc sinh

- Chn bÞ thÝ nghiƯm thả đinh ghim mặt nớc ẩng nhỏ giọt 3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin

- Chuẩn bị hình ảnh bong bóng xà phịng - Các thí nghiệm ảo tợng căng bề mặt C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động (5phút): Kiểm tra cũ.

- Sự nở dài, nở khối gì?

- Nêu công thức nở dài, nở khối? - Các ứng dụng?

- Nêu câu hỏi

Hoạt động (15phút): Cấu trúc chất lỏng.

- Đọc SGK: So sánh mật độ phân tử chất lỏng với chất khí chất rn

- So sánh lực tác dụng phân tử chất lỏng với chất khí chất rắn

- Trình bày câu trả lời - Đọc SGK

- So sánh cấu trúc trật tự gần chất lỏng với cấu trúc chất rắn vô định hỡnh?

- Đọc SGK: Tìm hiểu chuyển động nhiệt chất lỏng - So sánh chuyển động nhiệt chất lỏng với cht khớ v cht rn?

- Trình bày câu tr¶ lêi

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi so sánh - Nhận xét câu trả lời - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi so sánh - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc SGK Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động (15phút): Hiện tợng căng bề mặt.

(86)

- Đọc SGK phần

- Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm tợng căng bề mặt, lực căng bề mặt

+ Lắp ráp thí nghiệm nh hình 53.2 + Thay đổi gia trng

+ Lặp lại thí nghiệm vài lần + Xây dựng công thức (53.1) + Rút kết luận

- Trình bày kết hoạt động nhóm

- Đọc SGK: Giải thích tợng căng bề mặt thuyết động học phân tử

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Tổ chức hoạt động nhóm

- Quan sát học sinh làm thí nghiệm

- Yêu cầu học sinh trình bày kết - Nhận xét kết nhóm - Nêu câu hỏi C2

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Giải tập 1, SGK - Trình bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Cấu trúc chất lỏng, tợng căng bề mặt, lực căng bề mặt: phơng, chiều, cụng thc tớnh ln

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu: học sinh trình bày đáp án - Nhn xột li gii

Hot ng (5phỳt): Hớng dẫn nhà.

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tiết 74 Hiện tợng dính ớt không dính ớt

Hiện tợng mao dẫn A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc tợng dính ớt khơng dính ớt: hiểu đợc nguyên nhân tợng - Hiểu đợc tợng mao dẫn nguyên nhân

2 Kỹ năng

- Gii thớch c hin tng mao dẫn đơn giản thờng gặp thực tế

- Biết sử dụng cơng thức tính độ chênh lệch mực chất lỏng tợng mao dẫn để giải số tập số trờng hợp

(87)

- Một số thí nghiệm tợng dính ớt khơng dính ớt - Một số ống mao dẫn có đờng kính khác nhau; hai thu tinh 2 Hc sinh

Xem bài, chuẩn bị câu hỏi 3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK - Chuẩn bị hình ảnh tợng mao dÉn

+ Cu trúc chuyển động nhiệt chất lỏng nh no?

+ Hiện tợng căng mặt gi?

+ Lực căng mặt ngồi: phơng, chiều, cơng thức tớnh ln?

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động (15phút): Hiện tợng dính ớt khơng dính ớt.

- Đọc SGK làm thí nghiệm đơn giản nớc làm dính ớt thuỷ tinh, thuỷ ngân khơng làm dính ớt thuỷ tinh + Đổ nhẹ vài giọt nớc lên thu tinh

+ Quan sát tợng

+ Đổ nhẹ vài giọt thuỷ ngân lên thuỷ tinh + Quan sát tợng

+ So sánh kết rút nhận xét - Giải thích tợng, xem SGK phần 1b - Đọc SGK phần 1c

- Những ứng dụng tợng dính ớt - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK quan sát hình 54.2

- Trình bày nhận xét hình dạng mặt chất lỏng chỗ tiếp xúc với thành bình

- Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm - Quan sát học sinh làm thí nghiệm - Nhắc nhở điều cần ý - Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh đọc SGK phần 1c - Nhn xột cỏc vớ d

- Gợi ý, yêu cầu học sinh quan sát hình 54.2 - Tìm hiểu dạng mặt chất lỏng

Hot động (15phút): Hiện tợng mao dẫn.

(88)

- Hoạt động nhóm

- Đọc SGK làm thí nghiệm tợng mao dẫn + Cắm vài ống thuỷ tinh hở hai đầu vào chậu đựng thuỷ ngân chậu đựng nớc

+ Quan s¸t tợng

+ So sánh mực chất lỏng èng vµ ngoµi èng + Rót nhËn xÐt

- Trình bày kết nhóm - Hiện tợng mao dẫn - Trả lời câu hỏi C2

- Đọc SGK, tìm hiểu công thức (54.1) - Trình bày câu trả lời

- Tìm hiểu ý nghĩa tợng mao dẫn

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Hớng dẫn, nhc nh

- Quan sát học sinh làm thí nghiệm - Làm mẫu

- Nhận xét kết nhóm - Nêu câu hỏi C2

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu xây dựng công thức (54.1)

- Nêu câu hỏi, híng dÉn häc sinh t×m hiĨu ý nghÜa cđa hiƯn tỵng mao dÉn

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm phần tập - Giải tập 2-4 SGK

- Trình bày đáp án

Ghi nhận kiến thức: Hiện tợng dính ớt khơng dính -ớt Hiện tợng mao dẫn cơng thức tính độ chờnh lch ct cht lng

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Nhn xột li gii

- Đánh giá nhận xét kết dạy

Hot ng (5phỳt): Hng dẫn nhà.

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tit 75 Bi 55 Sự chuyển thể Sự nóng chảy đơng đặc

- Có khái niệm chung chuyển qua lại ba thể rắn, lỏng khí thay đổi nhiệt độ, áp suất bên Hiểu đợc nhiệt chuyển thể biến đổi thể tích riêng chuyển thể vận dụng hiểu biết vào t -ợng nóng chảy

(89)

- Nắm đợc công thức Q = m, đại lợng công thức 2 Kỹ năng

- Phân biệt đợc trình: nóng chảy, đơng đặc; hố hơi, ngng tụ; thăng hoa, ngng kết

- Giải thích đợc cần nhiệt lợng cung cấp nóng chảy, hố nhiệt lợng toả với trình ngợc lại - Vận dụng hiểu biết tợng nóng chảy để giải thích số tợng thực tế đơn giản đời sống kỹ thuật

- Vận dụng công thức Q = m để giải tập để tính tốn số vấn đề thực tế B Chun b

1 Giáo viên

- Mt số dụng cụ thí nghiệm nóng chảy: cốc thuỷ tinh, nớc nóng, nớc đá - Tranh vẽ hình SGK Đèn chiếu

- §äc kü SGV 2 Häc sinh

Tìm hiểu cách chế tạo vật đúc: nến, chuông nào? 3 Gợi ý ứng dụng cơng nghệ thơng tin

- Chuẩn bị hình ảnh vấn đề

- Chuẩn bị đoạn video tợng chuyển thể tự nhiên - Chuyển số câu hỏi tự luận SGK thành câu trắc nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động học sinh Sự tr giỳp ca giỏo viờn

- Hiện tợng dính ớt? Khơng dính ớt? Hiện tợng mao dẫn cơng thức tính độ chờnh lch ct cht lng?

- Nêu câu hỏi

Hot ng (15phút): Nhiệt chuyển thể, biến đổi thể tích riêng chuyển thể.

- §äc SGK quan sát hình 55.1 - Lấy ví dụ thực tế chuỷển thể - Trình bày câu trả lêi

- NhiƯt chun thĨ?

- Đọc SGK: Thể tích riêng thể tích ứng với đơn vị khối lng

- Quan hệ thể tích riêng khối lợng riêng?

- Trong quỏ trỡnh chuyn th thể tích riêng khối l-ợng riêng thay đổi

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, quan sát hình 55.1: Nêu câu hỏi

- NhËn xÐt câu trả lời - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C3 - Nhận xét câu trả lời

- Yờu cu HS đọc SGK: Nêu câu hỏi - Gợi ý trả li

Hot động (15phút): Sự nóng chảy đơng đặc.

(90)

- Đọc SGK phần 3: Sự nóng chảy? - Nhiệt độ nóng chảy?

- §äc SGK: Nhiệt nóng chảy riêng?

- Quan sát bảng nhiệt nóng chảy riêng, so sánh nhiệt nóng chảy riêng chất

- Rút công thức Q = m

- Đọc SGK: Sự đông đặc? Nhiệt độ đông đặc

- Quan sát bảng nhiệt độ nógn chảy, so sánh nhiệt độ nóng chảy chất

- Đọc SGK: Sự nóng chảy đơng đặc chất rắn vơ định hình?

- So sánh khác q trình nóng chảy chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình

- Nêu ứng dụng thực tế

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS c SGK Nờu cõu hi

- Yêu cầu HS quan sát bảng nhiệt nóng chảy - Nêu câu hỏi

- Yờu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi

- Yªu cầu HS quan sát bảng nhiệt nóng chảy - Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Nhn xột cõu tr li

Yêu cầu HS nêu ứng dụng thực tế, gợi ý cần thiết

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

- Trỡnh bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Nhiệt chuyển trạng thái Sự nóng chảy đơng đặc, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt nóng chảy riêng

- Nêu câu hỏi

- Yờu cu hc sinh trỡnh bày đáp án - Nhận xét trả lời

Hot động (5phút): Hớng dẫn nhà.

(91)

Bài 56 Sự hoá ngng tụ (2 tiết)

- Hiểu đợc thí nghiệm ngng tụ, ý đến q trình ngng tụ, bảo hồ áp suất bảo hoà - Biết đợc ý nghĩa nhiệt độ tới hạn

- Biết đợc độ ẩm cực đại, tuyệt đối tơng đối khơng khí điểm sơng - Biết xác định độ ẩm tơng đối dùng ẩm kế khô ớt

2 Kü năng

- Gii thớch tc bay hi, ỏp suất bão hồ

- Giải thích đợc ứng dụng hoá hay ngng tụ thực tế (nh việc làm lạnh tủ lạnh, việc chng cất chất lỏng, nồi áp suất hay nồi hấp bệnh viện)

- Tìm nhiệt hố hơi, độ ẩm, biết sử dụng số Vật lớ B Chun b

1 Giáo viên

- Một số thí nghiệm nhiệt độ sơi phụ thuộc áp suất, bay hơi, ngng tụ - Một số hình vẽ SGK số bảng số liệu SGK

- Mét sè Èm kÕ (h×nh vÏ Èm kÕ) 2 Häc sinh

- Ôn lại khái niệm bay hơi, ngng tụ THCS - Một số số, đơn vị Vật lí

3 Gỵi ý øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin

- Chuẩn bị hình ảnh bão hồ, nhiệt độ tới hạn

- Chuẩn bị số đoạn video ứng dụng hoá ngng tụ C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra cũ.

- Trả lời câu hỏi: Nhiệt chuyển thể biến đổi thể tích riêng chuỷển thể

- Sự nóng chảy đơng đặc, nhiệt độ núng chy, nhit núng chy riờng?

- Nêu câu hỏi - Gợi ý trả lời

Hoạt động (…phút): Sự hoá hơi, ngng tụ, sơi.

(92)

- §äc SGK: Tìm hiểu hoá gì? - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK quan sát h×nh H56.1

Giải thích hố thuyết động học phân tử - Trình bày câu trả lời

- Đọc SGK phần 1b - Nhiệt hoá riêng?

- Đơn vị nhiệt hoá riêng? Trình bày câu trả lời - Đọc phần SGK, t×m hiĨu sù ngng tơ

- Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm ngng tụ + Bố trí thớ nghim

+ Đẩy pít tông, làm giảm thể tích khí xi lanh + Quan sát tợng: xi lanh bắt đầu có chất lỏng + Rút kết luận

- Trình bày kết thí nghiệm theo nhóm - áp suất bÃo hoà?

- Đọc SGK: Giải thích tạo thành áp suất bÃo hoà trình ngng tụ

- Khi có bão hồ q trình ngng tụ mặt chất lỏng xẩy trình cân ng

- Quan sát bảng áp suất bão hoà nớc: Nhận xét áp suất bão hoà phụ thuộc vào nhiệt độ

- Nhiệt độ tới hạn?

- Quan sát bảng nhiệt độ tới hạn số chất trả lời câu hỏi C2

- Đọc SGK: Sự sôi? Các định luật sôi - Trình bày câu trả lời

- Gỵi ý : Yêu cầu HS quan sát tợng bay thùc tÕ

- Nêu câu hỏi C1 - Cho học sinh đọc SGK

- Híng dÉn HS giải thích tợng bay - Nhận xét câu tr¶ lêi

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, yêu cầu HS làm thí nghiệm ngng tụ

- Tổ chức hot ng nhúm

- Quan sát học sinh làm Hớng dẫn, gợi ý, trả lời thắc mắc học sinh

- Yêu cầu HS trình bày kết thí nghiệm - Nhận xét câu trả lời

- Nêu câu hỏi

- Gi ý v quỏ trình cân động - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu học sinh quan sát bảng áp suất bÃo hoà Nêu câu hỏi

- Nờu cõu hi C2; gợi ý học sinh quan sát bảng nhiệt độ tới hn

- Yêu cầu học sinh đọc SGK Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động ( phút): Độ ẩm khơng khí, ẩm kế.

(93)

- Đọc SGK: Độ ẩm tuyệt đối? - Độ ẩm cực đại

- Độ ẩm tơng đối Cơng thức (56.1) - Trình bày câu trả lời

- Điểm sơng? - Vai trò độ ẩm?

- Lấy ví dụ thực tế vai trị độ ẩm - Đọc SGK: ẩm kế gi? Các loại ẩm kế

- Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động cấu tạo hai loại ẩm kế: ẩm kế tóc ẩm kế bay

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hái

- Gỵi ý

- u cầu học sinh lấy ví dụ thực tế - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trình bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Sự hóa hơi, ngng tụ sơi Độ ẩm khơng khí, vai trị độ ẩm dụng cụ đo độ ẩm

- Nªu c©u hái

- u cầu: HS trình bày đáp ỏn - Nhn xột li gii

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

(94)

Tiết 79-80: Ngày soạn / /

Bµi 57 thùc hµnh

Xác định hệ số căng bề mặt chất lỏng (2 tiết)

A Môc tiªu 1 KiÕn thøc

- Xác định hệ số căng bề mặt nớc xà phòng hệ số căng bề mặt nớc cất

- Rèn luyện kỷ sử dụng dụng cụ đo: cân đòn, lực kế, thớc kẹp kỷ kết hợp việc điều chỉnh độ cao cốc nớc việc quan sát số lực kế để xác đinh xác lúc vịng nhựa bị bứt khỏi mặt thống khối nc

2 Kỹ năng

- Lm thớ nghim đo đại lợng

- Sử dụng dụng cụ thí nghiệm, đọc kết đo dụng cụ đo, kết hợp thao tác thực hnh B Chun b

1 Giáo viên

- Một số dụng cụ theo phơng án SGK

- Đọc kỹ SGV, tìm phơng pháp thí nghiƯm phï hỵp 2 Häc sinh

- Nghiên cứu nội dung thực hành để hiểu rõ sở lí thuyết thí nghiệm tiến hành thí nghiệm Đọc đoạn mơ tả cấu tạo, cách sử dụng thớc kẹp cách đọc phần lẻ milimét du xích phụ lục SGK để sử dụng đợc thớc kẹp đo chu vi ngồi đáy vịng nha

- Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm theo mẫu SGK

- Chế tạo khung dây, quang treo pha chế nớc xà phòng theo nh hớng dẫn GV 3 Gợi ý ứng dụng công nghệ th«ng tin

- Chuẩn bị số đoạn video thí nghiệm ảo minh hoạ, đoạn băng việc tiến hành số lớp làm trớc

- Chuẩn bị số hình vẽ việc bố trí thí nghiệm - Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động (…phút): Cơ sở lí thuyết xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm.

- Nghe GV giíi thiƯu dụng cụ đo, ghi chép điều cần thiết

- Ghi nhơ yêu cầu thực hành - Trình bày ý tởng cá nhân - Thảo luận

+ Phơng án 1: Làm nh hình 57.1 + Phơng án 2: Làm nh hình 57.2 - Thống phơng án khả thi

- Gii thiệu tất dụng cụ có theo yêu cầu đợc chuẩn bị trớc, giới thiệu sơ lợc hoạt động cách sử dụng dụng c ú

- Nêu yêu cầu thực hµnh

- Nêu câu hỏi: Bằng số dụng cụ cho kiến thức học đa phơng án tiến hành thí nghiệm đáp ứng u cầu thực hành?

- Gỵi ý, dẫn dắt học sinh dùng phơng án khả thi - Nêu kết luận phơng án khả thi

Hoạt động (…phút): Tiến hành làm thực hành.

- Hoạt động nhóm - Nhận nhiệm vụ

- Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm: + Lắp ráp

+ Bố trí thí nghiệm + Tiến hành đo

+ Ghi kết thí nghiệm - Xử lí kết tạm thời

- Làm thí nghiƯm xong, thu dän dơng thÝ nghiƯm

- Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Quan sát học sinh tiến hành làm thí nghiệm - Giải đáp thắc mc cn thit

- Nhắc nhở cần thiết - Bao quát toàn lớp học

- KiĨm tra toµn bé dơng thÝ nghiƯm

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

(95)

- Suy nghĩ trình bày câu trả lời - Trả lời câu hỏi a, b phần SGK - Nhận xét câu trả lời bạn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi a, b phần SGK - Nhận xét câu trả lời học sinh

- Đánh giá, nhận xét kết làm thực hành

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi kết thí nghiệm, ghi nhớ yêu cầu GV

- Những chuẩn bị cho sau - Yêu cầu HS nhà viết báo cáo thí nghiệm, thông báo thời hạn nộp báo cáo - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

IV RT KINH NGHIM

(96)