-Hiểu được nội dung, kết quả các phương pháp nghiên cứu di truyền ở người và ứng dụng trong y học -Phân biêt được bênh và dị tật có liên quan đến bộ NST ở người -Rèn luyện các thao tác p[r]
(1)Giáo án sinh học 12 GV: Trần Thị Phương Anh DI TRUYỀN Y HỌC I.Mục tiêu: Trước, và sau học xong bài này, học sinh phải: THỜI ĐIỂM TRƯỚC TRONG SAU 1.Kiến thức -Sau học xong bài trước -Hiểu khái niệm, nội dung 2.Kỹ -Nghiên cứu, xử lý tài liệu độc lập -Truy vấn bạn bè điều chưa hiểu 3.Thái độ -Góp phần hình thành, củng cố lực tự học tập suốt đời -Xử lý tài liệu theo định hướng giáo viên -Năng lực làm việc theo nhóm -Truy vấn giáo viên điều chưa hiểu -Hứng thú với nội dung kiến thức và số vận dụng nội dung đó sống -Hiểu nội dung, kết các phương pháp nghiên cứu di truyền người và ứng dụng y học -Phân biêt bênh và dị tật có liên quan đến NST người -Rèn luyện các thao tác phân tích, tổng hợp để lĩnh hội tri thức -Khái quát nội dung bài -Xây dựng mối liên hệ các khái niệm cũ và -Áp dụng điều học và sống -Con người tuân thoe quy luật di truyền định , bị đột biến gây nhiều bệnh từ đó xây dựng ý thức bảo vệ môi trường chống tác nhân gây đột biến II.Phương pháp, phương tiện tổ chức dạy học chính: 1.Phương pháp: Hỏi đáp- tìm tòi phận 2.Phương tiện: - Hình 21.1, 21.2 sách giáo khoa III.Tiến trình tổ chức học bài mới: 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: -Công nghệ gene là gì ? Trình bày các bước kỹ thuật chuyển gene ? -Hãy nêu ví dụ sinh vật chuyển gene và cho biết nó đã tạo cách nào ? 3.Bài mới: GV đặt vấn đề: Có phải nghiên cứu di truyền học ứng dụng việc tạo giống ? Nghiên cứu di truyền học có ý nghĩa gì với sức khoẻ người ? HOẠT ĐỘNG GV - HS HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu khái niệm di truyền y học NỘI DUNG I.KHÁI NIỆM GV: Hãy nêu các chứng chứng minh người tuân theo các quy luật di truyền và biến 1.VD: dị chung cho sinh giới ? Bệnh Down, ung thư máu… GV: Đọc dòng đầu tiên : -Nêu khái niệm di truyền y học ? -Hãy nêu số bệnh di truyền người ? 2.Định nghĩa: Là phận di truyền người, nghiên cứu nguyên nhân, chế phát sinh bệnh di truyền người GV: Đâu là bệnh ĐB gene, ĐB NST, đâu là và đề xuất các biện pháp phòng ngừa, chữa trị Năm học: 2009 - 2010 Lop12.net (2) Giáo án sinh học 12 GV: Trần Thị Phương Anh bệnh không di truyền ? GV: Có thể chia các bệnh di truyền thành nhóm dựa trên cấp độ nghiên cứu ? II.BỆNH DI TRUYỀN PHÂN TỬ HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu bệnh di truyền phân tử 1.VD:Bệnh phenylketo-niệu GV: Hãy nêu số bệnh di truyền phân tử người ? GV: Cơ chế phát sinh các loại bệnh đó nào +Người bình thường: gen tổng hợp enzyme chuyển ? hoá phenylalanin→ tyrozine +Người bị bệnh: gen bị đột biến ko tổng hợp GV: Dựa vào kiến thức đã học em hãy đề xuất các enzyme này nên phenylalanin tích tụ máu, lên biện pháp chữa trị và hạn chế bệnh di truyền phân não đầu độc tế bào tử ? -Chữa bệnh: phát sớm trẻ → cho ăn kiêng GV: Vậy bệnh di truyền phânt tử là gì ? 2.Cơ sở khoa học Đột biến gen GV: Quan sát sơ đồ phả hệ bênh máu khó đông ? Dựa vào đâu để biết bệnh máu khó đông có di truyền liên kết với giới tính hay ko ? 3.Quy luật di truyền: GV: Tại bệnh lại xuất đại đa số nam giới ? GV: Dựa vào sơ đồ hs còn tìm hiểu khả biểu gen nằm trên Y (DT thẳng -Theo các quy luật đã học sinh vật chéo) HOẠT ĐỘNG III.HỘI CHỨNG BỆNH LIÊN QUAN ĐẾN ĐỘT Tìm hiểu hội chứng bệnh liên quan đế đột biến BIẾN NST NST GV(Thông báo): Nghiên cứu NST , cấu trúc hiển vi các NST tế bào thể người ta phát nhiều dị tật và bệnh di truyền bẩm sinh 1.VD: liên quan đến đột biến NST GV: Quan sát tranh hinh 21.1 Hãy mô tả chế NST 21 giảm phân không bình thường (ở người mẹ ) phát sinh hội chứng Down ? cho giao tử mang NST 21, thụ tinh kết hợp với giao tử có NST 21 → thể mang 3NST 21 gây nên GV: Đặc điểm để nhận biết người bị bệnh hội chứng đao Down ? Cách phòng bệnh : ko nên sinh tuổi cao GV: Có sở khoa học ĐB NST ? 2.Cơ sở khoa học: Đột biến NST HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu bệnh ung thư IV.BỆNH UNG THƯ GV: N/c mục III, cho biết: -Một số ví dụ bệnh ung thư mà em biết ? 1.VD Năm học: 2009 - 2010 Lop12.net (3) Giáo án sinh học 12 GV: Trần Thị Phương Anh 2.Định nghĩa: Là loại bệnh xuất tăng sinh không kiểm soát số loại tế bào thể, dẫn đến hình thành các khối u chèn ép các quan Khối u: -Ác tính: Khi các tế bào nó có khả tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến các nơi khác thể tạo các khối u khác -Lành tính: GV: Nguyên nhân gây bệnh ung thư ? 2.Nguyên nhân, chế: Đột biến gene, đột biến NST (Mất đoạn NST thứ 21) Đặc biệt là đột biến xảy loại gen: Đặc điểm Gene quy Gene ức chế đinh yếu tố các khối u GV: Hiện bệnh ung thư đã có thuốc chữa trị sinh trưởng chưa ? Làm gì để phòng ngừa các bệnh ung thư ? (Gene tiền ung thư) GV: Vì bệnh ung thư lại biểu ? Chức Tham gia điều Ức chế hoà quá trình hình thành phân bào các khối u Dạng ĐB Gene trội Gene lặn 3.Cách điều trị : Dùng tia phóng xạ hoá chất để diệt các tế bào ung thư 4.Phòng ngừa: Thức ăn đảm bảo vệ sinh, môi trường lành 4.Củng cố Mô tả đặc điểm số bệnh di truyền người ? Phương pháp phòng và chữa các bệnh di truyền người Ở người, phân tử hêmôglobin cấu tạo chuỗi pôlipeptit: chuỗi anpha và chuỗi bêta, việc tổng hợp chuỗi bêta quy định gen nằm trên NST số 11, gen này có nhiều alen, đáng chú ý là alen A tổng hợp nên HbA và alen S tổng hợp nên HbS Những người có kiểu gen SS bị bệnh thiếu máu hồng cầu lưỡi liềm Bảng đây cho biết tỉ lệ % HbA và HbS máu cá thể là anh em Dạng Hb Cá thể Cá thể Cá thể HbA 98% 0% 45% HbS 0% 90% 45% Dạng Hb khác 2% 10% 10% Dựa vào bảng hãy xác định kiểu gen các cá thể 1,2,3, số đó cá thể nào bị bệnh hồng cầu hình liềm 5.Bài tập nhà: -Hoàn thiện các câu hỏi cuối bài -Soạn bài Năm học: 2009 - 2010 Lop12.net (4)