Đang tải... (xem toàn văn)
Trang phục theo mốt thời đại , do với hoàn cảnh sống và nói lên phẩm vậy chứng tỏ một phần của con người chất tốt đẹp của con người hiểu biết , lịch sự , có văn hoá 4 b, Vieäc chaïy theo[r]
(1)Ngµy so¹n:4.4.2012 Ngµy d¹y:9.4.2012 TuÇn 31 TiÕt 121 TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp ®a c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Hệ thống kiến thức đã học văn nghị luận - TÇm quan träng cña yÕu tè TS vµ MT v¨n NL KÜ n¨ng: - TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n NL - Xác định và lập hệ thống luận điểm cho bài văn NL - Biết chọn các yếu tố TS và MT cần thiết và biết cách đưa các yếu tố đó vào đoạn văn, bài v¨n NL mét c¸ch thuÇn thôc h¬n - Biết đưa các yếu tố TS và MT vào bài văn NL có độ dài 450 chữ Thái độ : Giáo dục hs có ý thức đưa các yếu tố TS, MTvào giao tiếp kh sử dụng nghị luận B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n Học sinh: Đọc và soạn bài trước nhà C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp D Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò Bµi míi *Giíi thiÖu bµi Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Đề bài : “ Trang phục và văn hoá” Gọi hs đọc đề bài 1, Định hướng làm bài (?) Em làm nào gặp phải Một số bạn đua đòi theo lối đề bài ? aên maëc khoâng laønh maïnh khoâng phuø hợp với lứa tuổi học sinh , truyền thống văn hoá dân tộc và hoàn cảnh gia ñình , Em vieát moät baøi vaên nghò luaän để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn 2, Xaùc laäp luaän ñieåm Lop8.net (2) (?)Trong sgk có luận điểm , ta nên đưa - Loại bỏ luận điểm d vào bài luận điểm nào ? - Phần lớn nội dung trắc nghiệm sgk đưa phù hợp với nhu cầu giải vấn đề , đó , có thể dùng làm luaän ñieåm cuûa baøi vaên - Tuy nhiên câu trắc nghiệm ghi sgk cuõng coù noäi dung khoâng phù hợp với yêu cầu đề bài mục (d) , vì theá khoâng theå duøng laøm luaän 3, Saép xeáp luaän ñieåm ñieåm + MB: Vai troø cuûa trang phuïc vaø vaên hoá ; vai trò trang phục (?) Haõy neâu yeâu caàu veà saép xeáp luaän xh và người có văn hoá nói chung , ñieåm ? tuổi trẻ học đường nói riêng (?) Haõy saép xeáp luaän ñieåm treân cho + TB : ( Giải các vấn đề – hệ hợp lí ? thoáng luaän ñieåm) a, Gaày ñaây , caùch aên maëc cuûa moät soá - Trang phục là yếu tố bạn có nhiều thay đổi , không còn giản quan trọng thể văn hoá gị , lành mạnh trước người nói chung , hs nhà trường nói c, Các bạn lầm tưởng cách ăn rieâng mặc làm cho mình trở thành - Một trang phục là trang phục người “ văn minh” , “ sành điệu” làm theo kiểu cách , hình thức e, Việc ăn mặc cần phù hợp với thời , đại , tân tiến Mốt thể đại phải phù hợp với truyền trình độ phát triển và đổi trang thống văn hoá dân tộc, với lứa tuổi , phục Trang phục theo mốt thời đại , với hoàn cảnh sống và nói lên phẩm chứng tỏ phần người chất tốt đẹp người hiểu biết , lịch , có văn hoá b, Vieäc chaïy theo caùc “ moät” aên maëc - Nhöng chaïy ñua theo moät trang phuïc làm thời gian các bạn , nói chung , nhà trường nói riêng ảnh hưởng xấu đến kết học tập và lại là vấn đề cần xem xét lại , cần bàn gaây toán keùm cho cha meï kĩ lưỡng Kết luận : Các bạn cần thay đổi lại - Gầy đây , cách ăn mặc số bạn trang phục cho lành mạnh , đứng đắn có nhiều thay đổi , không còn giản gị , lành mạnh trước - Các bạn lầm tưởng cách ăn mặc làm cho mình trở thành người “ vaên minh” , “ saønh ñieäu” - Việc ăn mặc cần phù hợp với thời đại Lop8.net (3) (?) Ta seõ taäp ñöa yeáu toá mieâu taû trình bày luận điểm nào ? ( luaän ñieåm a) (?) Hãy viết đoạn văn nghị luận cho luận điểm a, đó phải có 2-3 câu miêu tả và tự ? GV gọi hs đọc và yêu cầu nhận xét (?) Trong các yếu tố miêu tả và tự đó , ù , có yếu tố nào không phù hợp với luận điểm không thực xuất phát từ yêu cầu việc bàn luận hay không ? (?) Những yếu tố miêu tả, tự có giúp cho nghị luận rõ ràng , cụ thể sinh động không ? (?) Em thích (“ không thích ) hình ảnh miêu tả và tự nào ? (?) Từ việc xem xét các câu văn đó , em học tập gì và rút kinh nghieäm gì veà ñöa yeáu toá mieâu taû và tự vào văn nghị luận ? Hs đọc VD sgk tr.125 ?NhËn xÐt viÖc ®a y/t TS, MT vµo ®o¹n văn nghị luận đây? Cho biết các y/t TS, MT đó có tác dụng gì? ? C¸ch chän vµ ®a c¸c y/t TS, MT cña ®o¹n v¨n cã g× kh¸c nhau? Gv chia hs thµnh nhãm N1 viÕt L§ 1; N2 viÕt L§ cã sö dông y/t TS, MT > Gäi hs tr×nh bµy, nx, BS phải phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc, với lứa tuổi , với hoàn cảnh sống và nói lên phẩm chất tốt đẹp người - Vieäc chaïy theo caùc “ moät” aên maëc làm thời gian các bạn , ảnh hưởng xấu đến kết học tập và gaây toán keùm cho cha meï - Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh , đứng đắn + KL: Tự nhận xét trang phục thân và nêu hướng phấn đấu Lời khuyeân caùc baïn ñang chaïy theo moät neân suy nghó laïi 4, Vận dụng yếu tố tự và miêu tả + §V a: Gióp ta h×nh dung cô thÓ h¬n vÒ thay đổi cách ăn mặc số b¹n + §V b: KÓ -> Nhí l¹i sù lè l¨ng, kÖch cìm cña «ng Giuèc-®anh -> Lµm s¸ng râ cho luận điểm: các bạn lầm tưởng ăn mặc thay đổi, nghịch ngợm là sành điệu, v¨n minh, … Lưu ý:Trong các y/t TS,MT đã đưa có chi tiÕt “L¹i cã b¹n quªn häc tËp ch¬i ®iÖn tö” lµ kh«ng phï hîp =>YÕu tè tù sù, MT lµm cho luËn chøng trở nên sinh động, luận điển CM rõ rµng, cô thÓ - DC ë ®o¹n v¨n a lµ nh÷ng sù viÖc, h×nh ¶nh rót tõ thùc tÕ líp häc Cßn ®o¹n v¨n b tËp trung t¶, kÓ ViÕt ®o¹n v¨n NL cã sö dông y/t TS, MT Cñng cè: ? YÕu tè TS, MT cã vai trß ntn v¨n nghÞ luËn? Hướng dẫn nhà: - TiÕp tôc viÕt ®o¹n v¨n cho c¸c L§ 3,4 Lop8.net (4) - Chuẩn bị bài “Chương trình địa phương (Phần văn)”- HS đọc và trả lời câu hỏi sgk Gv phân công hs viết theo đề tài: N1-v/đ môi trường; N2-V/đ hút thuốc lá; N3-v/đ dân số Ngµy so¹n:5.4.2012 Ngµy d¹y:10.4.2012 TuÇn 31 TiÕt 122 chương trình địa phương (phần văn) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Vấn đề môi trường và tệ nạn XH địa phương KÜ n¨ng: - Quan s¸t, ph¸t hiÖn, t×m hiÓu vµ ghi chÐp th«ng tin - Bày tỏ ý kiến, suy nghĩ vấn đề XH, tạo lập văn ngắn vấn đề đó và trình bày trước tập thể Thái độ : Giáo dục hs các v/đ : bảo vệ môi trường (THGDMT), không hút thuốc lá, tuyên truyÒn d©n sè vµ KHHG§ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n Học sinh: Đọc và soạn bài trước nhà - Tìm hiểu các vấn đề địa phương và ghi chép cụ thÓ C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp D Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS Bµi míi *Giíi thiÖu bµi Hoạt động G và H Nội dung cần đạt - GV cho HS nhắc lại các chủ đề nhật 1.Tìm hiểu các vấn đề có tính chất dụng đã học lớp nhật dụng địa phương: ? Văn nhật dụng lớp đề cập - Chủ đề môi trường và yêu cầu vấn đề gì ? bảo vệ môi trường sống như: Rác thải và 1- Môi trường: Thông tin Ngày Trái xử lí rác thải sinh hoạt, đốt phá rừng đầu §Êt n¨m 2000 nguån, khai th¸c huû ho¹i rõng g©y th¶m 2- TÖ n¹n x· héi: ¤n dÞch thuèc l¸ hoạ lũ quét, san gạt đất lấp dòng chảy gây 3- D©n sè: Bµi to¸n d©n sè úng lụt, sử dụng thuốc hoá học độc hại * Th¶o luËn nhãm: s¶n xuÊt n«ng nghiÖp… - Chủ đề tệ nạn và yêu cầu ? địa phương em có vấn chèng tÖ n¹n x· héi nh: NghiÖn hót đề xúc nào ? thuèc l¸, ma tuý, ch¬i trß ch¬i ®iÖn tö, sè + Các nhóm thảo luận, đại diện báo cáo đề, mê tín dị đoan, tổ chức đám ma, đám + GV chèt : cưới linh đình, vi phạm luật giao thông - Môi trường ô nhiễm Lop8.net (5) - TÖ n¹n x· héi: Cê b¹c, ®iÖn tö, hót hÝt - Chủ đề dân số và yêu cầu hạn tiªm chÝch chÕ sù gia t¨ng d©n sè nh: Sù träng nam - D©n sè bïng næ kinh n÷, sinh thø 3, n¹n t¶o h«n, quan hệ tình dục tuổi vị thành niên, trước hôn - GV cho HS trao đổi, thảo luận nhân… các chủ đề đó địa phương các - Chủ đề giáo dục và yêu cầu em( th«n, x·, huyÖn n¬i c¸c em sinh chèng tiªu cùc nh: Tiªu cùc thi cö, sống) GV cần lưu ý HS phát triển các chủ bệnh thành tích, vi phạm đạo đức, tình đề đó các vấn đề cụ thể địa trạng ngồi nhầm lớp, bỏ học phương 2.Viết văn nhật dụng địa - GV cho HS thể thái độ phương: mình với các vấn đề trên - Các vấn đề lựa chọn phải có tính nhật dụng, thiết thực, cấp bách với địa phương, phù hợp với khả điều tra, - GV cho HS trao đổi lựa chọn các vấn đề nghiên cứu và đưa các giải pháp khắc để viết văn phôc cña HS - GV cho HS trao đổi bàn bạc - Lùa chän kiÓu v¨n b¶n: Cã thÓ c¸ch ®iÒu tra kh¶o s¸t, lÊy th«ng tin cho lµ mét c©u chuyÖn, mét bµi kÝ, mét bµi bµi viÕt, ghi chÐp kÕt qu¶ ®iÒu tra th¬, mét kÞch b¶n tiÓu phÈm, mét b¶n - GV cho HS trao đổi lựa chọn hình kiến nghị, tường trình, tập tranh có thøc cña bµi viÕt lời bình, tờ báo tường…hoặc kết hợp các phương thức biểu đạt miễn là thể ®îc néi dung nhËt dông vµ kh¶ n¨ng cña HS 3.LuyÖn tËp 1- Nhóm trưởng ( tổ cử đại diện a LuyÖn nghe, nãi nhãm ) tr×nh bµy vÒ t×nh h×nh chuÈn bÞ - HS lµm viÖc nhãm c¸c bµi viÕt cña nhãm m×nh, giíi thiÖu - VÝ dô: V¨n b¶n ®iÒu tra t×nh h×nh thu bài nhóm cùng đánh giá cao gom rác thải nơi trước đây vài năm 2- HS có bài nhóm đánh giá cao h×nh thøc thu gom kÕt qu¶ nh÷ng xung phong đọc trước lớp bài viết vấn đề phải kiến nghị phương hướng mình ( Hoặc GV gọi 3-5 em đọc ) kh¾c phôc 3- Thầy cô giáo tổng kết đánh giá kết chung và đề xuất hướng phát huy kể b LuyÖn viÕt cña tiÕp häc -Hướng viết: 4- Lớp tập hợp các bài viết tốt để làm tư +Thực trạng vấn đề liÖu chung cho c¶ líp +Nguyªn nh©n +Gi¶i ph¸p Cñng cè: - GV cho đọc số bài viết tham khảo (sách TK) - GV nhận xét đánh giá chung tiết học Hướng dẫn nhà: - Tiếp tục hoàn thiện VH địa phương - Làm đề cương ôn tập phần văn Lop8.net (6) - Chuẩnbị bài “ Chữa lỗi diễn đạt ( lỗi lô gíc)”- Đọc ví dụ và trả lời câu hỏi sgk Ngµy so¹n:6.4.2012 Ngµy d¹y:10.4.2012 TuÇn 31 TiÕt 123 TiÕng ViÖt chữa lỗi diễn đạt (lỗi lô gíc) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Hiệu diễn đạt hợp lô- gíc Kĩ năng: Phát và chữa các lỗi diễn đạt liên quan đến lô- gíc Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức sửa lỗi, diễn đạt đúng mục đích giao tiếp B ChuÈn bÞ: Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: Đọc và soạn bài trước nhà C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp D Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò - KÕt hîp giê Bµi míi *Giíi thiƯu bµi.Lỗi diễn đạt không tuý liên quan đến mặt sử dụng ngôn ngữ , mà còn liên quan đến tư người nói , viết Vì , để tránh, mặt phải nắm vững quy tắc sử dụng ngôn ngữ , mặt khác phải không ngừng rèn kuyện tư Bài häc h«m cho chúng ta thấy số lỗi diễn đạt có liên quan đến tư người nói , người viết Hoạt động G và H Nội dung kiến thức Gọi hs đọc yêu cầu bài tập I.Phát lỗi câu cho -Thuật ngữ: Lỗi điễn đạt có liên quan đến tư saün gäi lµ lçi vÒ l« gÝc a) A: GiÇy dÐp, quÇn ¸o GV:Khi viết câu có kiểu kết hợp “ A và B B: đồ dùng học tập khác” thì A và B phải cùng loại đó B là từ A, B kh«ng cïng lo¹i nªn B kh«ng bao trïm ®îc A ngữ có nghĩa rộng , A là từ ngữ có nghĩa hẹp Trong caõu naứy thỡ A ( quaàn aựo, giaứy deựp) , B( ủoà * Sửa lỗi: Chúng em đã giúp các bạn HS nh÷ng vïng bÞ b·o lôt quÇn ¸o, giµy dÐp duứng hoùc taọp) thuoọc loaùi khaực , B khoõng và đồ dùng học tập ( và nhiều đồ phải là từ ngữ có nghĩa rộng A dïng sinh ho¹t kh¸c) Sửa lại: - Chúng em đã giúp các bạn hs vuøng bò baõo luït quaàn aùo, giaøy deùp vaø nhiều đồ dùng sinh hoạt khác - Chúng em đã giúp các bạn hs Lop8.net (7) ?Xác định lỗi sai câu b GV: Khi viết câu có kiểu kết hợp “ A nói chung và B nói riêng” thì A phải là từ ngữ nghĩa rộng , còn B là từ ngữ nghĩa hẹp A là niên nói chung , B là bóng đá nói riêng ; A,B không củng loại (?) Hãy nêu lí sai và cách sửa? GV:Khi viết câu có kiểu kết hợp “ A,B và C” ( các yếu tố có mối quan hệ đẳng lập với nhau) A,B,C phải là từ ngữ thuộc cùng trường từ vựng , biểu thị khái niệm thuoäc cuøng moät phaïm truø (?) Hãy phát lỗi câu d và nêu cách sửa? GV:Trong câu hỏi lựa chọn “ A hayB” , chẳng haïn “ Anh ñi Haø Noäi hay Haûi Phoøng?” thì Avaø B không là từ ngữ có quan hệ nghĩa rộng – hẹp với , nghĩa là A không bao hàm B vaø B cuõng khoâng bao haøm A Lop8.net vuøng bò baõo luït quaàn aùo, giaøy deùp vaø nhiều đồ dùng học tập b.) A: Thanh niªn nãi chung B: Bóng đá nói riêng A, B kh«ng cïng lo¹i nªn A kh«ng bao hµm ®îc B Sửa lại : - Trong nieân noùi chung vaø sinh vieân noùi rieâng , nieàm say meâ laø nhân tố quan trọng dẫn đến thành coâng - Trong theå thao noùi chung vaø bóng đá nói riêng , niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành coâng c, Lão Hạc, bước đường cùng và Ngô Tất Tố không cùng trường từ vựng Lão Hạc và Bước đường cùng là tên taùc phaåm , coøn Ngoâ Taát Toá laø teân taùc giaû , vì vaäy caâu c laø sai Sửa lại - “ Lão Hạc” , “ Bước đường cùng” và “ Tắt đèn” đã giúp ta hiểu sâu sắc thân phận người nông dân VN trước cách mạng tháng Tám 1945 - Nam Cao, Nguyeãn Coâng Hoan vaø Ngô Tất Tố đã giúp ta hiểu sâu sắc thân phận người ngông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945 d, Trong câu (d) A ( trí thức) là từ ngữ coù nghóa roäng hôn ( bao haøm) B( baùc sĩ), vì , câu này đã phạm nguyên tắc quan trọng câu hòi lựa chọn e, (8) (?) Câu e diễn đạt chưa ? Vì em phát điều đó ? Khi viết câu có kiểu kết hợp “ không A mà còn B” thì, tương tự câu d , A và B không là từ ngữ quan hệ nghĩa rộng – hẹp với , nghĩa là A không bao hàm B vaø B cuõng khoâng bao haøm A (?) Haõy phaùt hieän loãi cuûa caâu g vaø neâu caùch sửa? GV:Trong câu này người viết có ý đối lập đặc trưng người mô tả , Khi đó các dấu hiệu đặc trưng phải biểu thị từ ngữ thuộc cùng trường từ vựng , đối lập phaïm vi moät phaïm truø Cao gaày không thể đối lập với đặc trưng mặc áo ca rô Một người có thể vừa có đặc trưng hình dáng cao gầy , vừa có đặc trưng trang phục là mặc áo ca roâ Trong caâu (e) , A( hay veà ngheä thuaät) bao hàm B( sắc sảo ngôn từ) giaù trò ngheä thuaät cuûa moät taùc phaåm văn học có giá trị ngôn từ , vì câu naøy sai Sửa lại - Baøi khoâng chæ hay veà ngheä thuaät maø coøn saéc saûo veà noäi dung g, Sửa lại - Trên sân ga còn lại hai người Một người thì cao gầy , còn người thì luøn vaø maäp - Trên sân ga còn lại hai người Một người thì mặc áo trắng , còn người thì mặc áo ca rô h, Trong caâu naøy , neân laø moät quan heä từ nối các vế có quan hệ nhân Giữa chị Dậu cần cù chịu khó và chị mực yêu thương chồng , (?) Câu h sai nào ? sửa lại cho đún không có mối quan hệ đó Sửa lại - Thay nên và Có thể bỏ từ chị thứ hai để tránh lặp từ (?) Hãy nêu cách sửa câu I và k? I, Hai vế không phát huy…người xưa và người phụ nữ …nặng nề đó không thể nối với …thì Sửa lại Thay có hoàn thành K, A= vừa có hại cho sức khoẻ B= vừa làm giảm tuổi thọ - Khi dùng cặp từ vừa …vừa thì A, B phải bình đẳng với , không cái naøo bao haøm caùi naøo Sưa: Hút thuốc lá vừa có hại cho sức khoẻ vừa tốn kém tiền bạc * Tìm lỗi diễn đạt tương tự và sửa 2, Tìm lỗi diễn đạt tương tự lỗi đó và sửa lỗi đó GV ph¸t phiÕu häc tËp cho Hs th¶o luËn nhãm - Moät soá caâu maéc loãi Lop8.net (9) GV cho hs tìm lỗi tr bài viết tập làm văn - Yêu cầu học sinh tìm kiếm lỗi diễn đạt c¸c bµi viÕt cña m×nh yªu cÇu häc sinh söa l¹i - Träng kh«ng nh÷ng häc giái mµ cßn rÊt ch¨m lµm nªn b¹n Êy lu«n ®îc ®iÓm 10 - B¹n An bÞ ng· xe m¸y hai lÇn, mét lÇn trªn ®êng phè, mét lÇn ë tay - Gần trưa, đường phố tấp nập, xe cộ ngược xuôi + Möa baõo suoát maáy ngaøy ñeâm , đường ngập nước , người lại đông vui , xe coä phoùng nhanh nhö bay + Chiệu tàn , chợ vãn , người ta chen lấn , xô đẩy để + Tố Hữu là nhà thơ lớn vì ông hoạt động cách mạng từ thời thơ ấu + Trang không học giỏi mà còn chăm làm nên bạn luôn điểm mười cµng ngµy cµng tha dÇn 4.Cñng cè: ? Nhắc lại số lỗi diễn đạt thường mắc, có loại: không nắm vững kiến thức cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và không nắm vững trường từ vựng Hướng dẫn nhà: - Nhận biết và biết cách sửa các lỗi diến đạt thường mắc - T×m lçi sai c¸c bµi kiÓm tra -Chuẩn bị ôn tập văn nghị luận có sử dụng các yếu tố TS, MT, BC để viết bài TLV số Ngµy so¹n:7.4.2012 Ngµy d¹y:13.4.2012 TiÕt 124 tæng kÕt phÇn v¨n A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Một số khái niệm liên quan đến đọc - hiểu VB như: chủ đề, đề tài, nội dung yêu nước, chủ nghÜa nh©n v¨n - Hệ thống văn đã học, nội dung và đặc trưng thể loại thơ văn - Sự đổi thơ VN từ đầu TK XX đến 1945 trên các phương diện: thể loại, đề tài, chủ đề, ng«n ng÷ - S¬ gi¶n vÒ thÓ lo¹i th¬ §êng luËt, th¬ míi - Hệ thống văn đã học, nội dung và đặc trưng thể loại văn KÜ n¨ng: - Hệ thống hoá, khái quát hoá, so sánh đối chiếu các tư liệu để nhận xét các tác phẩm VH trên số phương diện cụ thể - Cảm thụ, phân tích chi tiết NT tiêu biểu số TP thơ đại đã học Thái độ : Giáo dục hs có ý thức ôn tập nghiêm túc, hứng thú, say mê môn văn học Lop8.net (10) B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n Học sinh: Đọc và soạn bài trước nhà - Làm đề cương ôn tập C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp D Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò - Kiểm tra việc làm đề cương ôn tập Bµi míi *Giíi thiÖu bµi:GV dïng lêi dÉn vµo bµi LËp b¶ng thèng kª c¸c v¨n b¶n v¨n häc ViÖt Nam tõ B15 B21 (Giảm tải các văn đã học kì I) - Yêu cầu học sinh trình bày bảng thống kê đã chuẩn bị mình (mẫu theo SGK - Cho vµi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên sửa chữa Yêu cầu học sinh đối chiếu, sửa sai xót và bổ sung chç thiÕu vµo b¶ng cña m×nh Vaên baûn Taùc giaû Thể loại Gía trò noäi dung chuû yeáu Nhớ rừng Thế Lữ ( 1907- Thơ Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú 1989) để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường , tù túng và khao khát tự mãnh liệt nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thuở Oâng Đồ Vũ Đình Liên ( Thơ - Tình cảnh đáng thương ông đồ , qua đó 1913-1996) nhuõ toát lên niềm cảm thương chân thành trước ngoân lớp người tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa Quê hương Tế Hanh ( Thơ - Tình quê hương sáng , thân thiết 1921) thể qua tranh tươi sáng , sinh động làng quê miền biển , đó nỗi bật lên hình ảnh khoẻ khoắn , đầy sức sống người người dân chài và sinh hoạtb làng chài Khi tu Tố Hữu ( 1920 Lục bát - Tình yêu sống và niềm khát khao tự huù –2002) người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi nhaø tuø Tức Cảnh Hồ Chí Minh Thaát Tinh thaàn laïc quan , phong thaùi ung dung cuûa Paùc Boù (1890-1969) ngôn tứ BH sống cách mạng đầy gian khổ tuyeät Pác Bó Với Người , làm cách mạng và sống hoà hợp với thiên nhiên là niềm vui lớn Ngaém Hoà Chí Minh Thaát - Tình yêu thiên nhiên , yêu trăng đến say mê Traêng (1890-1969) ngôn tứ và phong thái ung dung nghệ sĩ BH Lop8.net (11) tuyeät tù ngục cực khổ , tối tăm Đi đường Hoà Chí Minh Thaát Ý nghĩa tượng trưng và triết lí sâu sắc : từ việc (1890-1969) ngôn tứ đường núi gợi chân lí đường đời : vượt tuyeät qua gian lao chồng chất thắng lợi vẻ vang Chiếu dời Lí Công Uẩn Chieáu Khát vọng đất nước độc lập , thống ñoâ (974-1028) và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Hịch tướng Trần Quoác Hòch - Phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn só Tuaán dân tộc ta kháng chiến chống ngoại (1231?-1300) xaâm , theå hieän qua loøng caêm thuø giaëc , yù chí chiến , thắng kẻ thù xâm lược Ñaây laø moät aùng vaên chính luaän xuaát saéc Nước Đại Nguyễn Trãi Caùo - Có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập : Vieät ta Nước ta là đất nước có văn hiến lâu đời , coù laõnh thoå rieâng , phong tuïc rieâng , coù chuû quyền , có truyền thống lịch sử ; kẻ xâm lược laø phaûn nhaân nghóa , nhaát ñònh thaát baïi Baøn luaän Nguyeãn Thieáp Taáu - Mục đích việc học là để làm người có pheùp hoïc đạo đức , có tri thức , góp phần làm hưng thịnh đất nước , không phải để cầu danh lợi Muoán hoïc toát phaûi coù phöông phaùp , hoïc roäng nhöng phaûi naém cho goïn , ñaëc bieät , hoïc phaûi đôi với hành Thueá maùu Nguyeãn Aùi Nghò Vạch trần chính quyền thực dân đã biến người Quoác ( 1890- luaän dân thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho 1969) đại lợi ích mình các chiến tàn khốc Sù kh¸c biÖt næi bËt vÒ h×nh thøc nghÖ thuËt c¸c v¨n b¶n th¬ bµi 15, 16 vµ bµi 18, 19 - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Gi¸o viªn cñng cè b»ng b¶ng hÖ thèng: Tªn v¨n b¶n T¸c gi¶ NÐt kh¸c biÖt - C¶m t¸c vµo nhµ - Ph©n Béi Ch©u; - Th¬ cò(cæ ®iÓn): ®a sè th¬ §êng luËt, thÓ ngục QĐ; Đập đá Phan Châu Trinh; thơ dân tộc: Lục bát, song thất lục bát- hạn Côn Lôn; Muốn làm Trần Tuấn Khải: định số câu số chữ, niêm luật chặt chẽ, gò th»ng cuéi; Hai ch÷ nhµ nho tinh th«ng bã nước nhà H¸n häc -C¶m xóc cò, t cò: C¸i t«i c¸ nh©n chưa đề cao và biểu trực tiếp - Nhí rõng - Thế Lữ; Vũ Đình - Cảm xúc mới, tư mới, đề cao cái tôi cá Liªn; TÕ Hanh, Tè nh©n trùc tiÕp, phãng kho¸ng, tù - Ông đồ Lop8.net (12) - Quê hương - Khi tu hó Hữu (những trí - Thể thơ tự do, đổi vần điệu, nhịp điệu, thøc míi trÎ, tíi th¬ tù nhiªn, b×nh dÞ gi¶m tÝnh c«ng nh÷ng CSCM trÎ thøc, íc lÖ (th¬ míi) chịu ảnh hưởng -Vẫn sử dụng các thể thơ truyền thống cña v¨n hoá đổi cảm xúc và tư thơ phương tây(Pháp)) ? V× th¬ c¸c bµi 18, 19 - V× h×nh thøc th¬ míi linh ho¹t, tù do, sè c©u gọi là thơ mới? chúng bài không hạn định + Thơ còn dùng để gợi tả phạm trù thơ có tính chç nµo - V× h×nh thøc th¬ míi linh ho¹t, tù do, chÊt l·ng m¹n bét ph¸t vµo nh÷ng n¨m 1932 - 1933 số câu bài không hạn định, lời thơ chấm dứt 1945 với tên tuổi HMT, Xuân Diệu tự nhiên, gần lối nói thường, không có tÝnh chÊt íc lÖ vµ kh«ng hÒ c«ng thøc + Sự đổi không phải phương diện thể thơ mà khu«n s¸o, c¶m xóc nhµ th¬ ch©n thËt chiÒu s©u c¶m xóc vµ t th¬ Những đặc điểm các bài thơ Cảm tác ? Chỉ điểm chung vào ; Đập đá Côn Lôn, ngắm trăng, Đi đường + Đều là thơ người tù viết tù ngục b¶n c¸c bµi th¬ trªn? - GV hướng dẫn HS thảo luận + Tác giả là chién sĩ CM lão thành + ThÓ hiÖn khÝ ph¸ch hiªn ngang, tinh thÇn bÊt (hoµn c¶nh s¸ng t¸c, TG, ND) - HS thảo luận, đại diện nhóm khuất, kiên cường người CM, sẵn sàng chấp nhËn gian khæ, hiÓm nguy tr×nh bµy ? H·y chÐp nh÷ng c©u, nh÷ng + Gi÷ phong th¸i b×nh tÜnh ung dung, l¸c quan ®o¹n v¨n mµ em thÝch c¸c thö th¸ch, khao kh¸t tù do, tinh thÇn l¹c quan CM bµi th¬? Gi¶i thÝch lÝ do? 4Cñng cè: ? ChØ sù kh¸c biÖt næi bËt vÒ h×nh thøc nghÖ thuËt c¸c v¨n b¶n th¬ bµi 15, 16 vµ bµi 18, 19? ? Nêu đặc điểm chung các bài thơ “Cảm tác vào ; Đập đá Côn Lôn, Ng½m tr¨ng, §i ®êng” Hướng dẫn nhà: - Tự ôn lại văn đã học -Lập bảng thống kê các văn đã học từ bài 22 25 các văn nghị luận, thống kê các v¨n b¶n nhËt dông theo mÉu SGK -ChuÈn bÞ cho tiÕt : ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè Lop8.net (13) Lop8.net (14)