Đang tải... (xem toàn văn)
- Người viết: học sinh THCS là * M: trình bày sự việc đã xảy ra thiệt những người liên quan đến vụ việc, văn hại hay mức độ trách nhiệm của người bản 1: người gây rra vụ việc, văn bản [r]
(1)TiÕt 121 chương trình địa phương (phần văn) I Mức độ cần đạt: - ý thức vận dụng kiến thức các chủ đề văn nhật dụng đã học - Giáo dục ý thức giữ gìn môi trường và bài trừ các tệ nạn xã hội II Träng t©m kiÕn thøc – kü n¨ng: KiÕn thøc - Vấn đề môi trường và tệ nạn xã hội địa phương em Kü n¨ng - Quan s¸t , ph¸t hiÖn , t×m hiÓu vµ ghi chÐp th«ng tin - Bày tỏ ý kiến , suy nghĩ vấn đề xã hội , tạo lập văn ngắn vấn đề đó và trình bày trước tập thể III Các bước lên lớp: KiÓm tra bµi cò : - Kiểm tra chuẩn bị các nhóm các chủ đề đã giao Bµi míi: Hoạt động thầy và trò ? Văn nhật dụng lớp đề cập vấn đề gì ? địa phương em có vấn đề xúc nào ? Hãy chọn đề tài để viết (Gi¸o viªn chia theo nhãm) - Cã thÓ dïng bÊt cø kiÓu van b¶n hoÆc phương thức biểu đạt khác nhau: thuyết minh, nghÞ luËn, tù sù, thèng kª, b¸o cáo, đơn từ, văn - Yªu cÇu c¸c tæ, nhãm lªn tr×nh bµy - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn ? Bài viết đã làm bật đề tài cha, bæ sung - Gi¸o viªn tæng kÕt t×nh h×nh lµm bµi tËp vµ tiÕt häc Néi dung Sự lựa chọn đề tài - Dân số, môi trường, tệ nạn ôn dịch thuãc lµ, nghiÖn hót - VÝ dô: + Vấn đề rác thải nông thôn + T¸c h¹i cña thuèc l¸ vµ hót thuèc l¸ + TÖ n¹n cê b¹c Hoạt động trên lớp - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - VÝ dô: V¨n b¶n ®iÒu tra t×nh h×nh thu gom rác thải nơi trước đây vài năm hoÆc h×nh thøc thu gom kÕt qu¶ vấn đề phải kiến nghị phương hướng khắc phục - Bµi th¬, bót kÝ, tuú bót, phãng sù ng¾n công ty vệ sinh môi trường - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm cö đại diện trình bày Cñng cè: - Có thể đọc số bài viết tham khảo (sách TK) Lop8.net (2) Hướng dẫn học nhà: - Tiếp tục hoàn thiện VH địa phương - Làm đề cương ôn tập phần văn TiÕt 122 TiÕng ViÖt chữa lỗi diễn đạt (lỗi lô gíc) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Hiệu việc diễn đạt hợp lô gíc Kü n¨ng - Phát và chữa lỗi diễn đạt liên quan đến lô gíc - Gióp häc sinh nhËn lçi vµ biÕt c¸ch ch÷a lçi nh÷ng c©u ®îc SGK dÉn Thái độ - Qua đó trau dồi khả lựa chọn cách diễn đạt đúng trường hợp tương tự nói, viết B ChuÈn bÞ: -Gi¸o viªn :vÝ dô bæ sung phÇn II -Học sinh:xem trước bài nhà, xem lại bài trường từ vựng,cấp độ khái qu¸t C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y 4-2011 líp 8a1… II KiÓm tra bµi cò :(5')H·y nèi A víi B cho phï hîp: A Hắt hiu lau xám đậm đà lòng son B a.Thể thứ tự trước sau hoạt 2.Nhµ Pha Lu«ng ma xa kh¬i động Hắn ho khẽ tiếng, bước b Nhấn mạnh đặc điểm vật bước dài sân c ThÓ hiÖn thø bËc quan träng cña sù Trong tay đủ quản bút, lọ mực, vật giÊy tr¾ng vµ giÊy thÊm d T¹o nhÞp ®iÖu mÒm m¹i, uyÓn chuyÓn cho c©u nãi 1-b, 2-d, 3-a, 4-c III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Hoạt động trò -Thuật ngữ: Lỗi điễn đạtcó liên quan I Ph¸t hiÖn lçi vµ ch÷a lçi nh÷ng đến tư gọi là lỗi lô gíc c©u cho s½n (25') - Gọi học sinh đọc ví dụ - SGK VÝ dô : - Trong nh÷ng c©u trªn m¾c mét sè lçi NhËn xÐt: diễn đạt liên quan đến lô gic a- Học sinh đọc ví dụ ? Hãy phát và chữa lỗi đó - Häc sinh th¶o luËn nhãm c¸c VD * ''A vµ B kh¸c'' * Ph¸t hiÖn lçi: a) A: GiÊy dÐp, quÇn ¸o (A và B cùng loại; A là từ ngữ có nghĩa B: đồ dùng học tập hÑp, B lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng) hoÆc A A, B kh«ng cïng lo¹i lªn B kh«ng <B bao trïm ®îc A * Sửa lỗi: Chúng em đã giúp các bạn HS Lop8.net (3) ? Ph¸t hiÖn lçi c©u b - GV: viÕt c©u cã kiÓu kÕt hîp A nãi chung vµ B nãi riªng, th× A ph¶i lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n B * KiÓu c©u: ''A nãi chung vµ B nãi riªng'' (A ph¶i lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n B) ? H·y ph¸t hiÖn lçi sai, nguyªn nh©n sai vµ söa l¹i ë vÝ dô c * KiÓu c©u kÕt hîp: ''A, B vµ C'' (mèi quan hệ đẳng lập) (A, B, C cùng trường từ vựng) ? Ph¸t hiÖn lçi vÝ dô d vµ söa l¹i * Kiểu câu ''A hay B'' (A, B bình đẳng, kh«ng bao hµm nhau) ? Ph¸t hiÖn lçi vÝ dô e vµ söa l¹i * KiÓu c©u kÕt hîp: ''Kh«ng chØ A mµ còn B'' (A và B bình đẳng) không bao hµm ? ChØ lçi l« gÝc vÝ dô g vµ söa l¹i * A còn B (đối lập đặc trưng ph¹m vi mét ph¹m trï ? ChØ lçi l« gÝc vÝ dô h vµ söa l¹i * Sö dông quan hÖ tõ thÝch hîp Lop8.net nh÷ng vïng bÞ b·o lôt quÇn ¸o, giµy dÐp và đồ dùng học tập ( và nhiều đồ dïng sinh ho¹t kh¸c) b:A: Thanh niªn nãi chung B: Bóng đá nói riêng A, B kh«ng cïng lo¹i nªn A kh«ng bao hµm ®îc B - Söa l¹i: thÓ thao nãi chung vµ bóng đá nói riêng niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công c:A: lão Hạc, Bước đường cùng: tên tác phÈm B: Ng« TÊt Tè: t¸c gi¶ A, B không cùng trường từ vùng - Sửa: ''Lão Hạc'', ''Bước đường cùng''; ''Tắt đền'' đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước CM tháng d:A: trÝ thøc,B: b¸c sÜ Khi đặt câu hỏi lựa chọn A hay B phải bình đẳng với nhau, không cái nào bao hµm c¸i nµo - Söa: Em muèn trë thµnh gi¸o viªn hay b¸c sÜ e: Khi viÕt c©u kÕt hîp ''kh«ng chØ A mà còn B'' thì tương tự câu B, a - B kh«ng bao giê lµ nh÷ng tõ ng÷ cã quan hÖ nghÜa réng - hÑp víi nghÜa lµ A không bao hàm B và ngược lại - Söa: bµi th¬ kh«ng chØ hay vÒ nghÖ thuËt vµ cßn s¾c s¶o vÒ néi dung g:A: cao gÇyB: ¸o ca r« A, B không cùng trường từ vựng - Sửa: trên sân ga người.Một người thì cao gầy còn người thì lùn và mập (hoặc người mặc áo trắng, người mặc áo đỏ ) h:A: chÞ DËu cÇn cï, chÞu khã B: (nên) chị Dậu mực yêu thương chång A - B kh«ng ph¶i lµ quan hÖ nh©n qu¶ vµ ch÷ chÞ vÕ thø hai lÆp tõ (kh«ng cÇn thiÕt) - Söa: chÞ DËu rÊt cÇn cï, chÞu khã và mực yêu thương chồng i:Hai vế không phát huy người xưa và người phụ nữ nặng nề đó không (4) ? Ph¸t hiÖn nh÷ng lçi sai vÝ dô i vµ söa l¹i * thay ''cã ®îc'' b»ng ''hoµn thµnh ®îc'' thÓ nèi víi b»ng nÕu th× ®îc (nÕu th× cha ph¶i lµ quan hÖ nh©n qu¶) - Söa: nÕu ngµy nµy khã mµ hoµn thµnh ®îc nh÷ng nhiÖm vô vinh quang nÆng nÒ vÒ m×nh ? Ph¸t hiÖn nh÷ng lçi sai vÝ dô k k: A: võa cã h¹i cho søc khoÎ vµ söa l¹i B: võa lµm gi¶m tuæi thä * Quan hÖ võa võa (A vµ B kh«ng bao - Khi dïng cÆp võa võa th× A, B ph¶i hµm nhau) bình đẳng với nhau, không cái nào bao hµm c¸i nµo - Söa: hót thuèc l¸ võa cã h¹i cho søc khoÎ võa tèn kÐm tiÒn b¹c II Tìm lỗi diến đạt và sửa lại lỗi đó (10') - Yªu cÇu häc sinh t×m kiÕm nh÷ng lçi - Häc sinh t×m l¹i c¸c bµi kiÓm tra diễn đạt các bài viết mình - Tù söa ch÷a - a vÝ dô yªu cÇu häc sinh t×m lçi VD: a) Träng kh«ng nh÷ng häc giái mµ sai vµ söa l¹i cßn rÊt ch¨m lµm nªn b¹n Êy lu«n ®îc ®iÓm 10 b) B¹n An bÞ ng· xe m¸y hai lÇn, mét lÇn trªn ®êng phè, mét lÇn bÞ bã bét tay c) GÇn tra, ®êng phè tÊp nËp, xe cé ngược xuôi càng ngày càng thưa dần IV Cñng cè:(3') ? Nhắc lại số lỗi diễn đạt thường mắc,có2 loại:không nắm vững kiến thức cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và không nắm vững trường từ vùng V Hướng dẫn nhà:(1') - Nhận biết và biết cách sửa các lỗi diến đạt thường mắc - T×m lçi sai c¸c bµi kiÓm tra - Chuẩn bị đề cương ôn tập cho tiết ''ôn tập Tiếng Việt'' - TuÇn 31 - TiÕt 123, 124 TËp lµm v¨n viÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Lop8.net (5) KiÕn thøc - BiÕt viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn chÝnh trÞ , x· héi cã vËn dông v¨n b¶n nhËt dông đã học chương trình Kü n¨ng - Gióp häc sinh vËn dông kÜ n¨ng ®a c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ vµo việc viết bài văn nghị luận chứng minh giải thích vấn đề xã hội - Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân, từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để các bài tập làm văn sau đạt kết cao Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp , nghiªn cøu nghiªm tóc B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - Học sinh: ôn kiến thức, lập dàn ý đề SGK, giấy KT C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y 4-2011…líp 8a1… II KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: II KiÓm tra :(') §Ò bµi: H·y viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn nªu râ t¸c h¹i cña tÖ n¹n ma tuý mµ chóng ta cÇn ph¶i kiªn quyÕt vµ nhanh chãng bµi trõ IV Gi¸o viªn thu bµi:(') - Rót kinh nghiÖm giê kiÓm tra V Hướng dẫn nhà:(') - Tiếp tục lập dàn ý, đề bài còn lại - Lập dàn ý đề - Xem trước văn tường trình Dµn ý vµ biÓu ®iÓm: KiÓu bµi: nghÞ luËn gi¶i thÝch Vấn đề giải thích: Tác hại ma tuý đời sống người Bài viết cần có đủ phần: MB, TB, KB, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ và cã søc thuyÕt phôc, xen mét c¸ch khÐo lÐo c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù Dµn ý: a) MB: TÖ n¹n x· héi ngµy cµng nhiÒu ®iÓn h×nh nhÊt lµ ma tuý, ph¸ ho¹i cuéc sèng b) TB: T¸c h¹i cña ma tuý: - Đối với chính người sử dụng ma tuý: + C¬ thÓ tiÒu tuþ, cã bá c¶ m¹ng sèng bëi v× sèc thhuèc + đưa người bệnh tới đại dịch AIDS - thảm hoạ giới + Huû ho¹i ®êng c«ng danh sù nghiÖp - gia đình: + Sèng sù ®au khæ, kh«ng cßn h¹nh phóc + Kinh tế sụp đổ - X· héi: + Mất ổn định vì vụ cướp, trấn lột + Huỷ hoại tương lai đất nước * Nh÷ng gi¶i ph¸p kh¾c phôc: - Tù b¶o vÖ m×nh tr¸nh xa khái ma tuý - Tuyªn truyÒn gi¶i thÝch t¸c h¹i ma tuý Lop8.net (6) - Giúp đỡ người nghiện c) KB: - Khẳng định tác hại ma tuý cực kì nguy hiểm - Cïng kiªn quyÕt bµi trõ tÖ n¹n ma tuý BiÓu ®iÓm: -Điểm giỏi:viết đúng thể loại,diễn đạt tốt,không sai lỗi chính tả -Điểm khá: viết đúng thể loại, có yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm bài văn nghị luận,còn sai số lỗi diễn đạt và chính tả -Điểm TB: viết đúng thể loại, có chỗ diễn đạt vụng,sai nhiều lỗi chính tả -Điểm yếu: viết không đúng thể loại, diễn đạt vụng,sai nhiều lỗi chính t¶ Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt Ph¹m Minh Thoan tuÇn 32 tiÕt 125 tæng kÕt phÇn v¨n A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Một số khái niệm liên quan đến đọc- hiểu văn chủ đề , đề tài , nội dung yêu nước , cảm hứng nhân văn - Hệ thống văn đã học , nội dung đặc trưng thể loại thơ văn - Sự đổi thơ Việt Nam từ đầu kỷ XX đến năm 1945 trên các phương diện thể lọại, đề tài , chủ đề , ngôn ngữ - S¬ gi¶n vÒ thÓ lo¹i th¬ §êng luËt, th¬ míi Kü n¨ng - Khái quát hệ thống hoá , so sánh , đối chiếu các tư liệu để nhận xét các tác phẩm văn học trên số phương diện cụ thể - C¶m thô , ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña mét sè t¸c phÈm th¬ đại đã học Thái độ - Có ý thức , thái độ nghiêm túc ôn tập B ChuÈn bÞ: Lop8.net (7) - SGK + SGV - Tµi liÖu tham kh¶o, s¸ch thiÕt kÕ - HS: lập đề cương ôn tạp nhà C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y……4-2011líp 8a1… II KiÓm tra bµi cò :(5) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh ë nhµ III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: LËp b¶ng thãng kª c¸c v¨n b¶n v¨n häc ViÖt Nam tõ B 15 B 21 - Yêu cầu học sinh trình bày bảng thống kê đã chuẩn bị mình (mẫu theo SGK tu©n thñ nh÷ng ®iÒu ghi chó ®íi mÉu thèng kª SGK) - Cho vµi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên sửa chữa và ghi đầy đủ lên bảng - Giáo viên củng cố bảng hệ thống hoá yêu cầu học sinh đối chiếu, sửa nh÷ng sai xãt vµ bæ sung nh÷ng chç thiÕu vµo b¶ng cña m×nh ThÊt ng«n b¸t có ®êng luËt ThÊt ng«n b¸t có §êng luËt ThÊt ng«n b¸t có §êng luËt Phan Béi Ch©u (1867 - 1940) Phan Ch©u Trinh (1872 - 1926) T§ - NguyÕn Kh¾c HiÕu (1889 - 1939) ThÓ lo¹i Vµo nhµ ngôc Q§ c¶m t¸c T¸c gi¶ Đập đá C«n L«n VB Muèn lµm th»ng cuéi Bµi 16 Bµi 15 Bµi 14 Stt Gi¸ trÞ néi dung Gi¸ trÞ nghÖ thuËt - Khí phách kiên cường bất - Giọng điệu hào hùng khuất và phong thái ung khoáng đạt, có sức lôi dung, đường hoàng vượt lên mạnh mẽ c¶nh tï ngôc cña nhµ chÝ sÜ yêu nước và cách mạng - Hình tượng đẹp, ngang - Bút pháp lãng mạn, tàng, lẫm liệt người tù giọng điệu hào hùng, yêu nước, cách mạng trên tràn đầy khí thê đảo Côn Lôn - Tâm người bÊt hoµ s©u s¾c víi thùc t¹i tầm thường muốn thoát li mộng tưởng lên trăng để bầu bạn với chị Hằng Lop8.net Hån th¬ l·ng m¹n pha chót ng«ng nghªnh (8) Song thÊt lôc b¸t Th¬ míi (8 ch÷/c©u) Th¬ míi Ngò ng«n Th¬ míi (8 ch÷/c©u) Lôc b¸t ThÊt ng«n tø tuyÖt (Dường luật) TrÇn TuÊn Khai (1895-1983) ThÕ L÷ (1907 - 1989) TÕ Hanh 1921 Hå ChÝ Minh (1890 - 1969) Tè H÷u (1920 - 2002) Vò §×nh Liªn (1913 - 1906) Hai chữ nước nhµ (trÝch) Nhí rõng Quê hương Tøc c¶nh P¾c Bã Khi tu hó Ông đồ Bµi 17 Bµi 18 Bµi 18 Bµi 19 Bµi 19 Bµi 20 - Mượn câu truyện lịch sử có sức gợi cảm lớn để bộc lộ c¶m xóc khÝch lÖ lßng yªu nước, ý chí cứu nước đồng bào - Mượn chuyện xưa để nãi chuyÖn hiÖn t¹i, giäng ®iÖu tr÷ t×nh thèng thiÕt - Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú diễn tả s©u s¾c nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tầm thường, tù túng và khao kh¸t tù m·nh liÖt kh¬i gîi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thuở - Bót ph¸p l·ng m¹n truyền cảm, đổi c©u th¬, vÇn ®iÖu, nhÞp, phép tương phản nghệ thuật tạo hình đặc s¾c - Tình cảnh đáng thương ông đồ, qua đó toát lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xa - Bình dị, cô đọng, hàm súc, đối lập, tương phản, h×nh ¶nh th¬ nhiÒu søc gîi, t¶ c¶nh - Tình quê hương sáng, th©n thiÕt ®îc thÓ hiÖn qua tươi sáng sinh động mét lµng quª miÒn biªn đó bật lên là hình ¶nh khoe kho¾n, ®Çy søc sống người dân chài và sinh ho¹t lµng chµi - Lêi th¬ b×nh dÞ, h×nh ¶nh th¬ méc m¹c vµ tinh tÕ l¹i giµu ý nghÜa biÓu trng - T×nh yªu cuéc sèng vµ kh¸t - Giäng th¬ s«i næi thuÇn vọng tự người chiến khiết, tưởng tượng sÜ c¸ch m¹ng trÎ tuæi phong phó nhµ tï - Tinh thÇn l¹c quan, phong - Giäng th¬ hãm hØnh th¸i ung dung cña B¸c - Võa cæ ®iÓn võa hiÖn cuéc sèng c¸ch m¹ng ®Çy t¹i gian khæ ë P¸c Bã, lµm CN vµ sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn lµ mét niÒm vui lín Lop8.net (9) ThÊt ng«n tø tuyÖt (chø H¸n) ThÊt ng«n tø tuyÖt (chø H¸n) Hå ChÝ Minh (1890 - 1969) Hå ChÝ Minh (1890 - 1969) Ng¾m tr¨ng (trÝch NKTT) §i ®êng (trÝch NKTT) 10 Bµi 21 11 Bµi 21 - Tình yêu thiên nhiên, yêu - Nhân hoá, điệp từ đối trăng đến say mê, phong thái xứng và đói lập, câu hỏi unng dung gnhÖ sÜ cña B¸c tu tõ Hå c¶nh tï ngôc cùc khæ t¨m tèi - ý nghĩa tượng trưng và triết - Điệp từ, tính đa nghĩa lÝ s©u s¾c tõ viÖc ®i ®êng h×nh ¶nh th¬ núi gọi chân lí đường đời: vượt qua gian lao chồng chất sÏ tíi th¾ng lîi vÎ vang Sù kh¸c biÖt næi bËt vÒ h×nh thøc nghÖ thuËt c¸c v¨n b¶n th¬ bµi 15, 16 vµ bµi 18, 19 - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Gi¸o viªn cñng cè b»ng b¶ng hÖ thèng: Tªn v¨n b¶n - C¶m t¸c vµo nhµ ngục QĐ; Đập đá C«n L«n; Muèn lµm th»ng cuéi; Hai ch÷ nước nhà - Nhí rõng - Ông đồ - Quê hương T¸c gi¶ NÐt kh¸c biÖt - Ph©n Béi Ch©u; Phan - Th¬ cò (®a sè th¬ §êng Châu Trinh; Trần Tuấn luật) hạn định số câu số chữ, Kh¶i: nhµ nho tinh thong niªm luËt chÆt chÏ, gß bã H¸n häc - ThÕ L÷; Vò §×nh Liªn; TÕ Hanh (nh÷ng trÝ thøc mẻ chịu ảnh hưởng văn hoá phương t©y(Ph¸p)) - Cảm xúc mới, tư mới, đề cao c¸i t«i c¸ nh©n trùc tiÕp, phãng kho¸ng, tù - Thể thơ tự do, đổi vần ®iÖu, nhÞp ®iÖu, tíi th¬ tù nhiªn, b×nh dÞ gi¶m tÝnh c«ng thøc, íc lÖ(th¬ míi) ? V× th¬ c¸c bµi 18, 19 ®îc gäi lµ th¬ míi? chóng míi ë chç nµo - Häc sinh: v× h×nh thøc th¬ míi linh ho¹t, tù do, sè c©u bµi khong h¹n định, lời thơ tự nhiên, gần lối nói thường, không có tính chất ước lệ và không hÒ c«ng thøc khu«n s¸o,c¶m xóc nhµ th¬ ch©n thËt + Thơ còn dùng để gợi tả phạm trù thơ có tính chất lãng mạn bột phát vµo nh÷ng n¨m 1932 - 1933 chÊm døt 1945 víi nh÷ng tªn tuæi HMT, Xu©n DiÖu + Sự đổi không phải phương diện thể thơ mà chiều sâu cảm xúc và t th¬ Những đặc điểm các bài thơ Cảm tác vào ; Đập đá Côn Lôn, Ng½m tr¨ng, §i ®êng - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận (hoàn cảnh sáng tác, tác giả, nội dung) Lop8.net (10) - Häc sinh th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy + Đều là thơ người tù viết tù ngục + T¸c gi¶ lµ nh÷ng chiÐn sÜ CM l·o thµnh + Thể khí phách hiên ngang, tinh thần bất khuất, kiên cường người CM, s½n sµng chÊp nhËn gian khæ, hiÓm nguy + Gi÷ phong th¸i b×nh tÜnh ung dung, l¸c quan thö th¸ch, khao kh¸t tù do, tinh thÇn l¹c quan CM ? H·y chÐp nh÷ng c©u, nh÷ng ®o¹n v¨n mµ em thÝch c¸c bµi th¬? Gi¶i thÝch lÝ - Häc sinh lùa chän - Häc sinh gi¶i thÝch (néi dung, nghÖ thuËt) IV Cñng cè:(1') - Nh¾c l¹i nh÷ng träng t©m tiÕt «n tËp V Hướng dẫn nhà:(1') - Tự ôn lại văn đã học - Lập bảng thống kê các văn đã học từ bài 22 25 các văn nghị luËn, thèng kª c¸c v¨n b¶n nhËt dông theo mÉu SGK - ChuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp TiÕng ViÖt tiÐp theo TiÕt 126 TiÕng viÖt ôn tập chương trình tiếng việt học kì II A Mục tiêu cần đạt: 1, KiÕn thøc - Các kiểu câu nghi vấn , cầu khiến , cảm thán , trần thuật , phủ định - Các hành động nói - Cách thực hành động nói các kiểu câu khác Kü n¨ng - Sử dụng các kiểu câu phù hợp với hành động nói để thực mục đích giao tiÕp kh¸c - Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo các kiểu câu có sắc thái khác giao tiÕp vµ lµm v¨n Thái độ - Có thái độ nghiêm túc ôn bài và vận dụng giao tiếp B ChuÈn bÞ: - SGK, STK; bảng hệ thống các kểu câu, kiểu hành động nói C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y … 4- 2011 líp 8a1… II KiÓm tra bµi cò :(5') ? KiÓu c©u ph©n theo (M) nã gåm nh÷ng kiÓu c©u g× ? T¹i sö dông TiÕng ViÖt cÇn ph¶i lùa chän TTT III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Lop8.net (11) Hoạt động thày ? Chương trình Tiếng Việt kì II em häcnh÷ng néi dung nµo ? Tr×nh bµy b¶ng hÖ thèng vÒ c¸c kiÓu c©u theo (M) nãi ? §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng cña câu phủ định ? Hành động nói là gì ? Cã mÊy kiÓu ? lµ nh÷ng kiÓu nµo - Gi¸o viªn chia nhãm lµm bµi tËp ? Mçi c©u ®o¹n trÝch thuéc kiÓu câu nào các câu đã học Lop8.net Hoạt động trò I LÝ thuyÕt C¸c kiÓu c©u chia theo (M) nãi - C¸c kiÓu c©u ph©n lo¹i theo (M) nãi - Hành động nói, hội thoại, lựa chọn TTT c©u - Häc sinh tr×nh bµy theo mÉu: KiÓu §Æc ®iÓm chøc n¨ng c©u Cã nh÷ng tõ ChÝnh: dïng nghi vÊn (ai, để hỏi c¸i g×, nµo, ®©u, Dïng cÇu NV t¹i ) hoÆc khiÕn phñ cã tõ hay định đe doạ, béc lé c¶m xóc Cã nh÷ng tõ Dïng CK: hãy đừng, lệnh, yêu cầu, CK chờ, nào đề nghị, ng÷ ®iÖu cÇu khuyÕn c¸o khiÕn Cã nh÷ng tõ Béc lé c¶m CT CT: «i, than «i xóc trùc tiÕp Không có đặc Dùng để ®iÓm cña cc thong b¸o kiÓu c©u trªn nhận định, TT miªu t¶, yªu cầu, đề nghị, béc lé c¶m xóc - Câu có từ ngữ phủ định: không, chưa, kh«ng ph¶i - Chức năng: dùng để thông báo, xác nhận khong có việc, tượng, tính chÊt, quan hÖ nµo dã, ph¶n b¸c ý kiÕn nhận định Hành động nói - Là hành động thực lời nói nhằm (M) phủ định - Hái, tr×nh bµy, ®iÒu khiÓn, høa hÑn, béc lé c¶m xóc II Bµi tËp - Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm - Cử đại diện lên trình bày Bµi tËp C1: C©u trÇn thuËt ghÐp (cã vÕ lµ d¹ng câu phủ định) (12) ? Dựa theo nội dung trên đặt câu nghi vÊn ? Hãy xác định hành động nói các kiểu câu đã cho C2: Câu TT đơn C3: C©u TT ghÐp Bµi tËp Ví dụ: Cái tính tốt người ta có thÓ bÞ nh÷ng g× che lÊp c¸i g× cã thÓ che lấp cái tính tốt người ta? Bµi tËp C1: hành động kể (thuộc HĐ trình bày) C2: H§ béc lé c¶m xóc C3: HĐ nhận định (thuộc HĐ trình bày) C4: HĐ đề nghị (thuộc HĐ điều khiển) C5: lµ c©u them C4 (kiÓu tr×nh bµy) C6: HĐ phủ định bác bỏ (kiểu trình bày) C7: H§ hái Bµi tËp ? H·y s¾p xÕp vµo b¶ng - Häc sinh s¾p xÕp C1: H§ kÓ + c©u TT - dïng trùc tiÕp C2: H§ béc lé c¶m xóc + c©u NV - gi¸n tiÕp C3: H§ tr×nh bµy + c©u c¶m th¸n - trùc tiÕp C4: H§ ®iÒu khiÓn + cÇu khiÕn - trùc tiÕp C5: H§ tr×nh bµy + NV - gi¸n tiÕp C6: HĐ phủ định + câu PĐ - trực tiếp C7: Hái + NV - trùc tiÕp III Lùa chän TTT c©u ? ViÖc s¾p xÕp TTT c©u cã t¸c LÝ thuyÕt dông g× - Dùa vµo môc ghi nhí tr¶ lêi Bµi tËp Bµi tËp ? Gi¶i thÝch lÝ s¾p xÕp trËt tù cña c¸c - Häc sinh th¶o luËn nhãm bé phËn c©u in ®Ëm nãi tiÕp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ®o¹n v¨n - Theo tr×nh tù diÔn biÕn cña t©m tr¹ng kinh ngạc (trước) mừng rỡ (sau) ? Trong nh÷ng c©u v¨n sau, viÖc s¾p sÕp Bµi tËp các từ in đậm đầu câu có tác dụng gì a) Lặp lại cụm từ câu trước để liên kết c©u b) NhÊn m¹nh th«ng tin chÝnh cña c©u Bµi tËp ? Đối chiếu câu cho biết câu nào tính - Câu a rõ vì: Đặt ''man mác'' trước nh¹c râ rµng h¬n ''khúc nhạc đồng quê'' gợi cảm xúc mạnh, kết thúc (quê) có độ ng©n h¬n, kÕt thóc tr¾c (m¸c) IV Cñng cè:(1') Lop8.net (13) - Chèt l¹i néi dung «n tËp + C¸c kiÓu c©u + Các kiểu hoạt động nói + Lùa chän TT tõ V Hướng dẫn nhà:(1') - ¤n l¹i toµn bé kiÕn thøc TiÕng ViÖt - Lµm bµi tËp (tr132) - ChuÈn bÞ kiÓm tra TiÕng viet TiÕt :127 văn tường trình A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh - Mục đích yêu cầu và quy cách làm văn tường trình Kü n¨ng - Nhận diện và phân biệt văn tường trình với các văn hành chính khác - Tái lại việc văn tường trình Thái độ - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tËp vÒ v¨n b¶n B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV, ThiÕt kÕ - §äc TLTK C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y… 4-2011 líp 8a1… II KiÓm tra bµi cò :(5') ? lớp 6, chúng ta đã học kiểu văn bản, đơn từ, đề nghị, báo cáo, đó lµ v¨n b¶n thuéc kiÓu lo¹i v¨n b¶n g× III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày - Yêu cầu học sinh đọc ví dụ Hoạt động trò I Đặc điểm văn tường trình VÝ dô ? (M) đơn từ, đề nghị, báo cáo là gì? Nhận xét LÊy vÝ dô - §¬n tõ (M): tr×nh bµy nguyÖn väng c¸ Đơn xin chuyển trường nhân để cấp có thẩm quyền xem xét đề nghị mắc lại hệ thống điện đề nghị nhằm (M) trình bày các ý kiến trường giải pháp cá nhân hay tập thể đề Báo cáo tổng kết công tác đội xuất để cá nhân tổ chức có thẩm TNTPHCM quyÒn nghiªn cøu gi¶i quyÕt Lop8.net (14) Hai v¨n b¶n SGK lµ v¨n b¶n tường trình - B¸o c¸o: v¨n b¶n cña c¸ nh©n hay tËp thÓ tr×nh bµy l¹i qu¸ tr×nh k/q c«ng viÖc thời gian định trước cấp trên, ND, tổ chức hay thủ trưởng ? Ai là người viết tường trình và viết cho ai? Bản tường trình viết nhằm (M) gì - Học sinh thảo luận - Người viết: học sinh THCS là * (M): trình bày việc đã xảy (thiệt người liên quan đến vụ việc, văn hại hay mức độ trách nhiệm người 1: người gây rra vụ việc, văn 2: tường trình để người có trách nhiệm người là nạn nhân gây vụ việc nắm chất việc để có phương - (M) trình bày việc đã xảy hướng sử lí (vì Dũng nộp bài chậm, vì đã gửi xe nhà xe trường (có người trông giữ) mà xe để người có tr¸ch nhiÖm, n¾m ®îc b¶n chÊt sù viÖc đánh giá có phướng xử lí ? Thái độ người viết văn tường Ghi nhí tr×nh - Cần phải trình bày theo đúng qui cách ? Nội dung, thể thức tường trình có văn hành chính - công vụ gì đáng chú ý - Dùa ghi nhí tr¶ lêi ? Vậy nào là văn tường trình - Ví dụ: tường trình việc tuần liÒn em kh«ng hoµn thµnh c¸c bµi tËp ë ? Hãy nêu số trường hợp cần viết tường trình học tập và sinh nhµ hoạt trường II Cách làm văn tường trình ? Quan s¸t c¸c t×nh huèng SGK, Tình viết văn tường trình tình nào viết văn tường trình, - Học sinh thảo luận - Tình a, b phải viết nhiều để t×nh huèng nµo kh«ng ph¶i viÕt, t×nh người có trách nhiệm hiểu rõ thực chất huèng nµo cã thÓ viÕt hoÆc kh«ng viÕt vấn đề, có kết luận thoả đáng hình thức còng ®îc? V× sao? Ai ph¶i viÕt? ViÕt kỉ luật thoả đáng cho - Tình c không cần vì đó là chuyÖn nhá chØ cÇn nh¾c nhë nhÑ nhµng - T×nh huèng d tuú tµi s¶n mÊt lín hay nhỏ mà viết tường trình cho quan ? Tường trình có gì khác với đơn từ và c«ng an đề nghị - Häc sinh so s¸nh ? Quan sát văn tường trình Cách làm văn tường trình - Häc sinh th¶o luËn nhãm SGK cho biết văn tường trình gồm nh÷ng phÇn chñ yÕu nµo Tr×nh bµy néi - Gåm nh÷ng phÇn: + ThÓ thøc më ®Çu: quèc hiÖu, tiªu ng÷ dung vµ c¸ch viÕt c¸c phÇn, c¸ch tr×nh (ghi chÝnh gi÷a) bµy + địa điểm (ghi góc phải) + Ttªn v¨n b¶n (ghi chÝnh gi÷a) + Néi dung: Người quan nhận tường trình Trình bày thời gian, địa điểm, diễn Lop8.net (15) - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ ? Trong nh÷ng t×nh huèng sau, t×nh nào phải viết đơn từ, tình nào cần làm báo cáo, đề nghị, tình nào cần viết tường trình? Vì BTVN: chän t×nh huèng SGK để viết tường trình biến việc, hậu quả, người chịu trách nhiệm với thái độ khách quan trung thùc + Thể thức kết thúc: đề nghị, cam đoan, chữ kí và họ tên người tường trình Ghi nhí (SGK) III LuyÖn tËp Bµi tËp 1 S¸ng qua tæ trùc nhËt Nhµ em bÞ mÊt gµ trèng míi mua ¤ng em bÞ ng· lªn g¸c Nhà láng giềng lấn sang đất nhà em hä míi x©y nhµ míi Tổng kết buổi ngoại khoá đã làm tuần trước IV Cñng cè:(1') - Khái niệm văn tường trình, mục đích viết, cách thức viết tường trình V Hướng dẫn nhà:(1') - Häc ghi nhí - Làm bài tập đã giao - ChuÈn bÞ cho tiÕt luyÖn tËp TuÇn 32 - TiÕt 128 luyện tập làm văn tường trình A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh - Mục đích , yêu cầu cấu tạo văn tường trình Kü n¨ng - Nhận biết rõ tình cần viết văn tường trình - Quan sát và nắm trình tự việc để tường trình - Nâng cao bước kỹ tạo lập văn tường trình và viết văn tường trình Thái độ - Giúp học sinh ôn lại tri thức văn tường trình: mục đích, yêu cầu, cÊu t¹o - Có ý thức vận dụng đê viết văn tường trình B ChuÈn bÞ: Lop8.net (16) C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y…….4 n¨m 2011 líp 8a1… II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Mục đích viết văn tường trình, yêu cầu, cách thức viết văn tường tr×nh - KiÓm tra lµm bµi tËp III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày ? (M) viết văn tường trình là gì ? Yêu cầu viết tường trình ? Văn tường trình và văn báo c¸o cã g× gièng kh¸c ? Nªu bè côc phæ biÕn cña v¨n b¶n tường trình/ Những mục nào không thể thiếu, phần nội dung tường trình cần nh thÕ nµo ? ChØ nh÷ng chç sai viÖc sö dông v¨n b¶n ë c¸c t×nh huèng sau: Chỗ sai: người viết chưa phân biệt mục đích văn tường trình víi v¨n b¶n b¸o c¸o, th«ng b¸o, cha nhËn râ t×nh huèng nh thÕ nµo cần viết văn tường trình ? Nªu t×nh huèng cÇn viÕt v¨n b¶n tường trình ? Chän t×nh huèng cô thÓ h·y viÕt v¨n tường trình - Giáo viên gọi đọc - Yêu cầu học sinh đọc Hoạt động trò I ¤n tËp lÝ thuyÕt - Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm người viết tường trình c¸c sù viÖc x¶y g©y hiÖu qu¶ cÇn ph¶i xem xÐt - Người viết: tham gia chứng kiến vô viÖc kh¸ch quan - Người nhận: cấp trên (thày, cô) quan nhËn - Giống: là văn hành chính công vụ viết theo mẫu - Kh¸c: b¸o c¸o, c«ng viÖc, mét định, kết bài học để sơ kết, tæng kÕt - Dùa vµo SGK - tr135, 136 II LuyÖn tËp Bµi tËp - Cả trường hợp a, b, c không phải viết tường trình vì: a) CÇn viÕt b¶n kiÓm ®iÓm, nhËn thøc râ khuyÕt ®iÓm vµ quyÕt t©m söa ch÷a b) ViÕt b¶n th«ng b¸o cho c¸c b¹n biÕt kÕ ho¹ch chuÈn bÞ nh÷ng ph¶i lµm việc gì ĐH chi đội c) ViÕt b¶n b¸o c¸o Bµi tËp - Häc sinh nªu t×nh huèng - Nhận xét và đánh giá Bµi tËp - Häc sinh viÕt - Học sinh đọc - Gãp ý kiÕn nhËn xÐt IV Cñng cè:(1') - Chốt lại nét cần nhớ viết tường trình Lop8.net (17) + Mục đích + Néi dung + C¸ch thøc viÕt V Hướng dẫn nhà:(1') - Lµm bµi tËp 4, SBT - Xem trước: văn thông báo Ngµy th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt Ph¹m Minh Thoan Lop8.net (18)