Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt: giúp học sinh - Thấy được tự sự và miêu tả thường là những yếu tố rất cần thiết trong một bài văn nghị luận vì chúng có khả năng giúp người nghe , người đọc nhận thức đ[r]
(1)TuÇn 31 TiÕt 113 Ngµy so¹n: 5/4/2009 Ngµy d¹y: 7/4/2009 kiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh ôn tập củng cố kiến thức văn học đã học học kì II lớp 8, đồng thời rèn luyện kĩ diễn đạt và làm văn B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn :§Ò kiÓm tra - Häc sinh : ¤n tËp C.Phương pháp: Thùc hµnh viÕt D Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: II KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III TiÕn tr×nh kiÓm tra : Giáo viên giao đề §Ò bµi: PhÇn I Tr¾c nghiÖm Câu 1: ( điểm) Chép thuộc lòng hai khổ thơ đầu bài thơ Quê hương nhà thơ TÕ Hanh C©u 2: ( ®iÓm) So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c c¸c thÓ v¨n: ChiÕu, hÞch, c¸o tÊu Câu 3: : ( điểm)Vẽ sơ đồ trình tự lập luận cho Văn bản: Đi ngao du Câu 4: ( điểm) Phát biểu cảm nhận lòng yêu nước Trần Quốc Tuấn thể qua bài Hịch tướng sĩ Häc sinh lµm bµi IV Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra V Hướng dẫn nhà: - TiÕp tôc «n tËp l¹i c¸c v¨n b¶n - So¹n bµi ''¤ng Giuèc ®anh mÆc lÔ phôc'' §¸p ¸n - biÓu ®iÓm Câu 1: HS chép đúng đủ hai khổ thơ đạt điểm tối đa là điểm Sai lỗi chính tả trừ 0.25 diÓm ThiÕu c©u th¬ trõ 0.25 ®iÓm C©u (3®) * Gièng nhau: cïng lµ thÓ v¨n nghÞ luËn cæ, kÕt cÊu chÆt chÏ, lËp luËn s¾c bÐn, cã thÓ ®îc viÕt b»ng v¨n xu«i, v¨n vÇn hoÆc v¨n biÕn ngÉu * Khác nhau: đối tượng sử dụng , mục đích và chức - ChiÕu: ban bè mÖnh lÖnh - Hịch: cổ vũ, thuyết phục, kêu gọi, mục đích là khích lệ tinh thần, tình cảm - Cáo: trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người cïng biÕt - Tấu: trình bày việc, ý kiến, đề nghị - Chiếu, hịch, cáo: đối tượng sử dụng: vua chúa bề trên - TÊu: quan l¹i, thÇn d©n 98 Lop8.net (2) Câu 3: ( điểm) Sơ đồ trình tự lập luận bài Đi ngao du: §i bé ngao du thó vÞ Hoµn toµn tù Có dịp để trau dồi tri thøc Tèt cho søc khoÎ vµ tinh thÇn Muèn ngao du ph¶i ®i bé Câu 4: ( điểm) Phát biểu cảm nhận lòng yêu nước tác giả ®îc thÓ hiÖn bµi Mçi em sÏ cã nh÷ng c¶m nhËn kh¸c Tuy nhiªn cÇn thÓ hiÖn ®îc nh÷ng ý c¬ b¶n sau: -Lòng yêu nước thể trức tiếp qua lòng căm thù giặc sâu sắc: Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa Chỉ căm tức cha xÎ thÞt lét da, nuèt gan uèng m¸u - Nghiêm khắc phê phán, khuyên răn bày tỏ thiệt với các tướng sĩ quyền giúp họ thấy ró đúng sai để l chuyên tâm rèn luyện binh pháp đánh đôủi quan thù, m¨ng l¹i Êm no cho nh©n d©n 99 Lop8.net (3) TuÇn 29 TiÕt 114 Ngµy so¹n: 5/4/2009 Ngµy d¹y: 7/4/2009 TiÕng ViÖt Lùa chän trËt tù tõ c©u A Mục tiêu cần đạt: - Trang bÞ cho häc sinh sè hiÓu biÕt c¬ b¶n vÒ trËt tù tõ c©u; kh¶ n¨ng thay đổi trật tự từ; hiệu trật tự từ khác - H×nh thµnh ë häc sinh ý thøc lùa chän trËt tù tõ nãi, viÕt cho phï hîp với yêu cầu phản ánh thực tế và diễn tả tư tưởng, tình cảm thân B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV, thiÕt kÕ, b¶ng phô - Hs xem trước bài nhà C Phương pháp: Phân tích mẫu,nêu vấn đề, liên hệ thực tế,… D.Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: II KiÓm tra bµi cò : ? Thế nào là lượt lời hội thoại? Những lưu ý tham gia hội thoại - Lµm bµi tËp 3, III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thầy - Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phÇn nhËn xÐt chung - Học sinh đọc đoạn văn, chú ý câu in ®Ëm ? C©u trªn ®îc cÊu t¹o b»ng nh÷ng côm tõ nµo? ? Có thể thay đổi trật tự từ câu in ®Ëm theo nh÷ng c¸ch nµo mµ kh«ng lµm thay đổi nghĩa câu? (Giáo viªn chia nhãm th¶o luËn) - Häc sinh th¶o luËn nhãm, mçi nhãm viÕt nhiÒu nhÊt cã thÓ c¸c c©u cã thay đổi trật tự từ câu in đậm SGK ? Để diễn đạt nội dung câu in đậm ®o¹n v¨n, cã bao nhiªu c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ -GV treo bảng phụ ghi các đáp án để học sinh đối chiếu - Häc sinh ghi c¸ch vµo vë Néi dung I NhËn xÐt chung VÝ dô NhËn xÐt -Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ - c¸ch 1) Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ 2) Cai lÖ thÐt b»ng giäng khµn khµn cña người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất 3) Thét giọng khàn khàn người hút 100 Lop8.net (4) nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất 4) Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét 5) Bằng người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét 6) Gõ đầu roi xuống đất, giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ thét - Tr×nh tù s¾p xÕp c¸c tõ chuçi lêi nãi ®îc gäi lµ trËt tù tõ ? V× t¸cgi¶ chän trËt tù tõ nh ®o¹n trÝch? (NhÉn m¹nh vÞ thÕ x· héi cña cai lÖ, nhÊn m¹nh sù h·n cña cai lÖ,t¹o liªn kÕt c©u, t¹o nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n…) ? H·y thö chän mét trËt tõ kh¸c, nhËn xét tác dụng thay đổi đó? - Häc sinh th¶o luËn 1) NhÊn m¹nh sù h·n, liªn kÕt c©u 2) NhÊn m¹nh sù h·n, liªn kÕt c©u 3) NhÊn m¹nh sù h·n, liªn kÕt c©u 4) Liªn kÕt c©u 5) Liªn kÕt c©u 6) Nhấn mạnh thái độ hãn ? VËy trËt tù tõ lµ g× * Tr×nh tù s¾p xÕp c¸c tõ chuçi lêi nãi ®îc gäi lµ trËt tù tõ ? Hiệu diễn đạt các cách xÕp trËt tù tõ cã g× gièng kh«ng? Em rút kinh nghiệm gì việc đặt c©u Ghi nhí Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu mét sè t¸c dông cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tõ - HS đọc ví dụ ? TrËt tù tõ nh÷ng c©u in ®Ëm thÓ hiÖn ®iÒu g× II Mét sè t¸c dông cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tõ * VÝ dô * NhËn xÐt 1)TrËt tù tõ thÓ hiÖn: a -Thể thứ tự trước sau hoạt động - Thể thứ tự trước sau hoạt động b - ThÓ hiÖn thø, bËc cao thÊp cña nh©n vËt, thø tù xuÊt hiÖn cña c¸c nh©n vËt - Thể tương ứng với trật tự cụm từ đứng trước: Cai lệ mang roi song còn người nhà lí trưởng mang tay thước và dây thõng 2) So s¸nh C¸ch viÕt cña nhµ v¨n ThÐp Míi cã hiÖu qu¶ diễn đạt cao vì nó có nhịp điệu (đảm b¶o sù hµi hoµ vÒ ©m) Ghi nhí: ( SGK/ 112) ? So s¸nh t¸c dông cña nh÷ng c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ c¸c bé phËn c©u in ®Ëm? ? H·y rót t¸c dông cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tõ c©u - Học sinh đọc ghi nhớ 102 Lop8.net (5) Hoạt động 3: hướng dẫn luyện tập: ? Gi¶i thÝch lÝ s¾p xÕp trËt tù tõ nh÷ng bé phËn c©u vµ c©u in ®Ëm SGK III LuyÖn tËp a) KÓ tªn c¸c vÞ anh hïng d©n téc theo thø tù xuÊt hiÖn cña c¸c vÞ Êy lÞch sö b) §Ñp v« cïng, Tæ Quèc ta ¬i NhÊn m¹nh cái đẹp non sông giải phóng - Hò ô đảo lên trước để bắt vần ''Sông l«'' t¹o c¶m gi¸c kÐo dµi, thÓ hiÖn sù mªnh mang sông nước đảm bảo hài hoà vÒ ng÷ ©m cho lêi th¬ c) Lặp lại các từ cụm từ mật thám, đội gái đầu vế câu là để liên kết chặt chẽ câu với câu đứng trước IV Cñng cè: - ? TrËt tù tõ c©u lµ g×? T¸c dông cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tõ c©u? V Hướng dẫn nhà: - Häc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Xem lại bài kiểm tra TLV số để học tiết trả bài * Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 103 Lop8.net (6) TuÇn 31 TiÕt 115 Ngµy so¹n: 5/4/2009 Ngµy d¹y: 8/4/2009 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố kiến thức và kĩ đã học phép lập luận CM và giải thích, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt là luận điểm vµ c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm - Có thể đánh giá chất lượng bài làm mình, trình độ tập làm văn thân mình so với yêu cầu đề bài và so với các bạn cùng lớp học, nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm bài tèt h¬n n÷a nh÷ng bµi sau B ChuÈn bÞ: - Gv :Chấm trả bài trước ngày -Häc sinh: xem l¹i bµi viÕt C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: §Ò bµi: Dµn ý, biÓu ®iÓm (nh tiÕt 103, 104) NhËn xÐt + GV đọc hai bài khá,hs nhận xét chung GV nhận xét ưu điêmt chung * ¦u ®iÓm: - Đa số đã làm đúng kiểu văn nghị luận giải thích - Mét sè bµi viÕt lËp luËn kh¸ s¾c s¶o nh bµi cña em - BiÕt c¸ch tr×nh bµy tõng luËn ®iÓm bµi v¨n - Bµi sè tiÕn bé: ch÷ viÕt, c¸ch tr×nh bµy cã tiÕn bé + GV đọc hai bài yếu kém( Y Đuh, Hoài), HS nhận xét * Nhược điểm a) Néi dung - HÇu hÕt cßn thiÕu c¸c luËn ®iÓm - C¸c luËn ®iÓm s¾p xÕp cha hîp lÝ, cßn lén xén, cßn l¹c sang ph©n tÝch hai bµi văn, chưa bám sát yêu cầu đề - Më bµi cha thËt tù nhiªn, ng¾n vµ lñng cñng: - Bµi viÕt cßn lan man, cã nh÷ng em lµm s¬ sµi, cha tËp trung lµm s¸ng tá luËn ®iÓm, cã nh÷ng em ph©n bè thêi gian kh«ng hîp lÝ b) H×nh thøc - Đoạn văn : có em chưa tách đoạn văn hợp lí, viết câu sau đó xuống dòng - Kh«ng dïng dÊu c©u,dïng sai : - Sai chÝnh t¶: nhÇm l - n; gi - d - r - Lỗi diễn đạt: còn có câu sai, cách dùng từ, Tr¶ bµi Söa lçi bµi + HS đọc bài mình và bạn, phát lỗi sai, nêu cách sửa 104 Lop8.net (7) KÕt qu¶: Líp Giái Kh¸ Trungb×nh YÕu kÐm 8A 17 10 8B 12 14 12 KÜ n¨ng viÕt v¨iÖt nam nghÞ luËn cña mét sè em ë líp 8B cßn yÕu Nguyªn nh©n lµ c¸c em lµ HS DTTS, kÜ n¨ng dïng tiÕng ViÖt cßn kÐm Thêm vào đó kiến thức văiệt nam nghị luận chưa chắn v× c¸c em ®i häc kh«ng chuyªn cÇn v× vËy n¾m kiÕn thøc kh«ng hÖ thèng IV Cñng cè: - Mét sè yªu cÇu c¬ b¶n viÕt v¨n nghÞ luËn V Hướng dẫn nhà: - ViÕt l¹i mét sè ®o¹n sai, tiÕp tôc söa l¹i nh÷ng lçi sai - ChuÈn bÞ cho tiÕt ''T×m hiÓu c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn'' - Lập dàn ý cho các đề bài còn lại * Rót kinh nghiÖm: 105 Lop8.net (8) TuÇn 31 TiÕt 116 Ngµy so¹n: 5/4/2009 Ngµy d¹y: 8/4/2009 t×m hiÓu c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: giúp học sinh - Thấy tự và miêu tả thường là yếu tố cần thiết bài văn nghị luận vì chúng có khả giúp người nghe , người đọc nhận thức nội dung nghÞ luËn mét c¸ch dÔ dµng , s¸ng tá h¬n - N¾m ®îc nh÷ng yªu cÇu cÇn thiÕt cña viÖc ®a c¸c yÕu tè tù sùvµ miªu t¶ vµo bµi văn nghị luận để nghị luận có thể đạt hiệu thuyết phục cao - RÌn kÜ n¨ng ®a c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo v¨n b¶n nghÞ luËn - GD ý thức dùng các yếu tố tự và miêu tả viết văn nghị luận để đạt ®îc hiÖu qu¶ cao B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : - HS : Xem trước bài nhà C Phương pháp: Phân tích mẫu, nêu đề, qui nạp, thực hành… D Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: II KiÓm tra bµi cò : ? Nªu vai trß cña yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn YÕu tè biÓu c¶m v¨n biÓu c¶m cã g× kh¸c víi yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thầy- trò Néi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng các I Yếu tố tự và miêu tả văn yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ nghÞ luËn luËn * VÝ dô Yêu cầu học sinh đọc ví dụ * NhËn xÐt ? T×m nh÷ng c©u ®o¹n thÓ hiÖn yÕu tè tù VÝ dô a: kÓ vÒ mét thñ ®o¹n b¾t lÝnh sù, miªu t¶ ®o¹n trÝch Ví dụ b: tả lại cảnh khổ sở người bắt VÝ dô a: yÕu tè tù sù lÝnh - Vị chúa tỉnh viên công sứ Đông Dương là mét vÞ x× tiÒn VÝ dô b: cã yÕu tè miªu t¶: tÊp nËp, ®Çu qu©n, kh«ng ngÇn ng¹i rêi bá xiÕt bao thë, tèp th× bÞ xÝch tay nßng s½n ? V× kh«ng thÓ xÕp c¶ ®o¹n trÝch trªn lµ v¨n miªu t¶ hay kÓ chuyÖn (Gîi ý: v¨n b¶n Êy ®îc t¹o lËp nh»m mục đích nào là chủ yếu) kh«ng ph¶i v¨n tù sù vµ miªu t¶ =>Sù dông yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ nh»m v¹ch trÇn, s¸ng tá sù tµn b¹o vµ gi¶ dèi cña thùc d©n Ph¸p viÖc mé lÝnh t×nh nguyÖn - Häc sinh th¶o luËn - Không xếp vì mục đích làm sáng tỏ vấn đề tố c¸o,v¹ch trÇn sù tµn b¹o vµ gi¶ dèi cña TD Ph¸p c¸i gäi lµ mé lÝnh t×nh nguyÖn, lµm râ ®©y thùc chÊt lµ nh÷ng cuéc s¨n lïng vËt liÖu biÕt nãi mét c¸ch d· man ? VËy ®©y lµ ®o¹n v¨n g× ? Gi¶ sö c¶ ®o¹n trÝch kh«ng cã yÕu tè 106 Lop8.net (9) tù sù vµ miªu t¶ th× ta cã h×nh dung râ sù gi¶ dèi, lõa g¹t cña thùc d©n Ph¸p hay kh«ng - Gi¸o viªn chiÕu ®o¹n v¨n cã yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù ? Tõ viÖc nhËn xÐt trªn em cã nhËn xÐt - thiÕu yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ ®o¹n v¨n gì vai trò các yếu tố tự và miêu nghị luận khô khan hết vẻ sinh động t¶ v¨n nghÞ luËn søc thuyÕt phôc kÐm ? Yêu cầu học sinh đọc ví dụ 2.SGK ? T×m nh÷ng yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ ®o¹n v¨n trªn - Học sinh đọc, tìm ví dụ - Tù sù: kÓ l¹i c©u chuyÖn vÒ chµng Tr¨ng vµ Nµng Han - Miªu t¶: soi xuèng dßng th¸c b¹c, dÖt b»ng chØ ngò s¾c ? T¸c dông cña tù sù vµ miªu t¶ ®o¹n v¨n nµy ? T¸c gi¶ cã kÓ l¹i toµn bé truyÖn chµng Tr¨ng vµ nµng Han kh«ng? Mµ tËp trung kÓ nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá ®iÒu g× Kh«ng kÓ kÜ cµng hai truyÖn mµ chØ tËp trung vµo chi tiết Trăng không nói không cười, cưỡi ngựa đá, bay lên mặt trăng, nàng Han thành tiên lên trời sau đánh giặc ? T¸c gi¶ cã miªu t¶ trµn nan kh«ng ? VËy ®a c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luËn cÇn chó ý ®iÒu g× - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - Häc sinh lµm bµi tËp SGK ? ChØ c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ ®o¹n v¨n nghÞ luËn sau? Cho biÕt t¸c dông cña chóng -Vai trß - C¸ch sö dông - Lµm râ sù gÇn gòi, gièng các truyện anh hùng đẹp các dân tộc ViÖt Nam - Lựa chọn chi tiết tương đồng gièng víi truyÖn Th¸nh Giãng lµm râ luËn ®iÓm Ghi nhí II LuyÖn tËp Bµi tËp - tự giúp người đọc hình dung rõ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ vµ t©m tr¹ng nhµ th¬ - Miêu tả giúp học sinh hình dung trước mắt khung cảnh đêm trăng và cảm xúc người tù thi sĩ nhận rõ chiều sâu tâm tư chứa đựng tình cảm dạt dào trước trăng, trước đêm trước cái lành cái đẹp IV Cñng cè:(') - đọc lại ghi nhớ: + Vai trß cña yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ + C¸ch sö dông V Hướng dẫn nhà:(') - Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 2, bµi tËp 1; 2; SBT - ChuÈn bÞ cho tiÕt luyÖn tËp * Rót kinh nghiÖm 107 Lop8.net (10) TuÇn 30 - TiÕt 117,118 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: V¨n b¶n «ng Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc (Trích ''Trưởng giả học làm sang'') ( M« li e) A Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh h×nh dung ®îc líp kÞch nµy trªn s©n khÊu, hiÓu râ M« li e lµ nhà soạn kịch tài ba, xây dựng lớp kịch sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng tay trưởng giả học đòi làm sang và gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả B ChuÈn bÞ: - Tµi liÖu tham kh¶o - ThiÕt kÕ, SGV, SGK C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') Tr¾c nghiÖm Theo Ru-x« ''§i bé ngao du'' gióp ta ®iÒu g× quan träng nhÊt A Tinh thần thoải mái, tăng cường sức khoẻ B HiÓu biÕt phong phó vÒ thiªn nhiªn, cuéc sèng C Hoµn toµn cã c¶m gi¸c tù c¸ nh©n D TiÕt kiÖm tiÒn b¹c (thuª tµu, xe, ngùa ) Mục đích ''Đi ngao du'' theo Ru-xô là gì? A Chỉ phương pháp rèn luyện thân thể B Chỉ phương pháp giải trí lành mạnh C Chỉ phương pháp giáo dục trẻ em tiến D Chỉ phương pháp dạy học mẻ III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Hoạt động trò I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ tam gi¸c, t¸c phÈm - Häc sinh dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc - Học sinh đóng vai đọc Phã may, thî phô khÐo lÐo chiÒu kh¸ch, nịnh hót thâm tâm lại coi thường - Yêu cầu đọc: hình thức phân vai ông Giuèc-®anh giµu cã nhng ngu ngèc, h¸o danh, dÔ bÞ lõa - Gi¸o viªn nhËn xÐt - Yêu cầu học sinh đọc chú thích - Học sinh đọc diễn cảm - Gi¸o viªn diÔn gi¶ng thÓ lo¹i (kÞch vui, kịch cười) - Häc sinh nghe §o¹n trÝch lµ mÉu mùc cña thÓ lo¹i hµi kÞch cæ ®iÓn vò khóc hµi kÞch ? Líp kÞch gåm mÊy c¶nh? Tãm t¾t c¸c Bè côc 108 Lop8.net (11) c¶nh * Gåm c¶nh: + ¤ng Giuèc-®anh vµ phã may + ¤ng Giuèc-®anh vµ tay thî phô ? Xem xét số lượng nhân vật tham gia vào cảnh và các loại động tác, âm trên sân khấu để chứng minh càng sau kịch càng sôi động - Gåm c¶nh: «ng Giuèc-®anh vµ phã may vµ c¶nh «ng Giuèc-®anh vµ tay thî phô - Häc sinh th¶o luËn - Hành động kịch diễn phòng khách nhà ông Giuốc-đanh, người trªn 40 tuæi - Cảnh trước: có người là ông Giuốcđanh và bác phó may nói với ( chủ yếu đối thoại có kèm theo cử động t¸c) - Cảnh sau: có người là ông Giuốcđanh và tay thợ phụ (4 tay xúm xít xung quanh) nhén nhÞp h¬n, cã c¶ nh¶y móa vµ ©m nh¹c rén rµng Ph©n tÝch a) ¤ng Giuèc-®anh vµ b¸c phã may ? ¤ng Giuèc-®anh vµ b¸c phã may trß chuyÖn xoay quanh nh÷ng sù viÖc g×? Sù viÖc nµo lµ chñ yÕu - Xoay quanh việc: đôi bít tất chật, tóc giả, lông đính mũ chñ yÕu lµ bé lÔ phôc ? ¤ng Giuèc-®anh ph¸t hiÖn ®iÒu g× trªn bé lÔ phôc míi may? Sù ph¸t hiÖn nµy chøng tá ®iÒu g× nhËn thøc - Phát hoa may ngược chứng tỏ ông cña «ng cha ph¶i mÊt hÕt tØnh t¸o ? Nhưng ông lại dễ dàng thay đổi ý kiÕn? Qua ®©y chøng tá thªm ®iÒu g× - Häc sinh th¶o luËn ph¸t biÓu: vÒ tÝnh c¸ch «ng Giuèc-®anh V× phã may lÝ luËn rÊt liÒu, ví vÈn nhà quí tộc may hoa ngược là ông đã tin ông Giuèc-®anh kÐm hiÓu biÕt nhng l¹i thích danh giá sang trọng, học đòi nên d ? Kịch tính, mâu thuẫn gây cười đoạn bị lừa, bị qua mặt nµy thÓ hiÖn ë chç nµo - Häc sinh th¶o luËn Bác phó may bị động (bị chê trách may áo ngược hoa) - Bæ sung: dùa vµo khao kh¸t häc theo chuyển sang chủ động công cách sống, cách ăn mặc người quí đề nghị liên tiếp Còn ông Giuốc-đanh tộc (ông ta hiểu lơ mơ) nên nói từ chỗ khó tính khe khắt chủ động tự câu là ông Giuốc-đanh đã hoàn toàn nhiên trở thành bị động trước ma tin tưởng tiếng cười Trước ngớ mãnh tay phó may lọc lõi ngÈn v× hiÕu danh vµ ngu ngèc cña «ng Giuèc-®anh nªn sau c©u nãi cña phã may làm Giuốc-đanh tin tưởng may hoa ngược là sang, là mốt 109 Lop8.net (12) ChuyÓn tiÕt 118 Hoạt động thày ? §Õn lóc Giuèc-®anh ph¸t hiÖn phã may ăn bớt vải thì phó may đối phó cách nào? Cách đối phó này có tác dông g× ? Trong các chi tiết lực cười đó thì chi tiết nào là lực cười nhất? Vì ? Theo em v× «ng Giuèc-®anh bÞ lîi dông nh thÕ Hoạt động trò - Häc sinh tr¶ lêi: «ng Giuèc-®anh ph¸t chủ động trách lời thoại Bác phó may chống đỡ yếu ớt chống chế cách đáh trống lảng sang chuyện thử áo Nước cờ khá cao tay vì nó đánh trúng vào tâm lí ông Giuốc-đanh muốn học đòi làm sang - Häc sinh tù béc lé - Lắm tiền, thích ăn diện học đòi song ngu dèt ? Cuộc đối thoại Giuốc-đanh với đám thợ phụ diễn xung quanh việc gì? Sự việc đó tác giả sử dụng biện ph¸p nghÖ thuËt nµo ? Cã ph¶i h¾n thËt lßng kÝnh träng «ng chñ? Thùc chÊt cña c¸ch xng h« nµy lµ g× ? Ph¶n øng cña «ng Giuèc-®anh vÒ viÖc nµy ? Việc thưởng tiền lần Giuốcđanh chứng tỏ lão khao khát cái gì? Chứng tỏ lão là người nào ? Ph©n tÝch lêi tho¹i cña Giuèc-®anh ''Lại đức ông nhé'' b) ¤ng Giuèc-®anh vµ tay thî phô - Tâng bốc địa vị xã hội ông Giuốcđanh - PhÐp t¨ng cÊp: «ng lín cô lín đức ông - V× muèn moi tiÒn nÞnh hãt moi tiÒn - Tâm lí: cực kì sung sướng và hãnh diện - Hành động: liên tục thưởng tiền cho bän thî nµy h¸o danh, a nÞnh - Lêi tho¹i thÓ hiÖn niÒm h©n hoan trµn ngËp tÝnh c¸ch hc ®oßi lµm sang ë «ng vÉn m·nh liÖt l¾m ½n sµng cho hÕt túi tiền để học làm ''sang'' c) Nh©n vËt hµi kÞch bÊt hñ ? Lớp kịch này gây cười cho khán giả - Học sinh thảo luận nh÷ng khÝa c¹nh nµo Cười vì ông Giuốc-đanh ngu dốt không biết gì vì thói học đòi làm Nhân vật ông Giuốc-đanh mặc lễ sang mà bị lợi dụng để kiếm trác Cười phục trên sân khấu liên tưởng đến truyện thấy ông ngớ ngẩn tưởng mặc ''Bộ quần áo hoàng đế'' áo hoa ngược là sang, ông moi tiền mãi để mua lấy danh hão - Cười trên sân khấu ông Giuốc-đanh bị tay thợ phụ lột quần áo để mặc lÔ phôc lè l¨ng mµ vÉn vªnh vang vÎ quý ph¸i Tæng kÕt 110 Lop8.net (13) 98 Lop8.net (14)